宿新市徐公店PPT完美版1

儿童捕蝶
快步跑。
没有地方找。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗意
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，黄的 的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找 不到了。
闲适自得
思考：三、四句抓住哪些景物进行描写？
儿童、蝴蝶、菜花。 诗歌表达了作者怎样的情感？ 诗歌通过描写农村春光，突出了农村的清新 与宁静，反映了儿童们的天真活泼。表达了诗人 虽客居他乡却依然闲适的心境。
拓展延伸
蛱蝶
蛱蝶是蛱蝶科昆虫的总称，全世界约有6000 个物种，属于中大型的蝴蝶。
许多物种是色彩缤纷的，如帝王蛾、赤蛱蝶、 黄褐蛱蝶和豹斑蝶等受欢迎的物种。相比之下， 其翅膀腹面暗淡，让有些物种看起来，会认为它 们像是枯叶一般，或者更为苍白，以产生一种可 以帮助蝴蝶从环境中消失的避敌效用。
课堂练习
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4.抽生交流
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听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
1.给下列红体字选择正确的读音。
徐公店（xí x√ú）篱落（lì l√í） 稀疏（sū sh√ū） 杂草（zház√á）
2. 比一比，再组ຫໍສະໝຸດ 。稀（稀疏）檐（ 屋檐 ）赖（ 无赖 ）
希( 希望 ) 瞻（ 瞻仰 ）懒（ 懒惰 ）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐 公店》 朗读背诵指导：朗读时，要联系诗歌的意思， 抓住重点词语想象诗中描绘的画面。默写时注意 不要写错别字，标点要写正确。
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1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
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（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
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学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
课文解读
朗读诗歌，思考：诗句分别写了什么景色， 表达了什么情感？
春末夏初 稀疏。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱笆。
小路。 深远。
没有形成树阴。
诗意
篱笆稀稀落落，一 条小路通向远方，树上 的花瓣纷纷飘落，新叶 长出还尚未形成树阴。
思考：读了这两句诗，你眼前仿佛出现什么 景象？
稀疏的篱笆，长长 的小路，叶儿不浓密的 树。我眼前出现了一幅 清新质朴的农村春末夏 初图。
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2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
板书设计
宿
新 画：篱落、一径、枝头（静）情 充
市
趣满
徐
盎童
公 色：黄（绿）（黄）（动） 然 趣
店
内容3
写作手法
学习动静结合的手法
【动静结合】“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”静 态的描写，与“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”动态的 展示，把乡村景象的宁静和儿童的活泼巧妙地表现出来。
【举例】明月松间照，清泉石上流。
同学们，我们都知道广大的乡村四季景色如画， 生活在那里的大人、孩子，不仅能领略乡村美景， 还能感受劳动的艰辛，收获的快乐。下面，我们跟 随几位古代诗人，一同感受这别样的生活图景。
1 古诗词三首
RJ·四年级下册
宿新市徐公店
宿： 住宿。 新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 题目的意思是在新市姓徐的人开的客店里过夜。