发展等级_语言_如何使文章有文采(精品)_公开课
发展等级_让议论文的语言亮起来
让议论的论文语言亮起来一议论文的语言要求鲜明、准确、概括、生动，逻辑严密。
但逻辑的严谨并不等同于态度的严肃，甚至摆出一副板起面孔训人的模样。
在很多场合下，用形象的语言来说理往往更通俗易懂，也更容易让人接受。
在写作中我们可以采用如下方法使议论文的语言变得形象生动，富有文采。
1、以实喻虚法：以实喻虚法即用比喻的方式来说明抽象的概念的含义。
在运用时要注意喻体能够表示出抽象概念的某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌勉强凑和。
例如对于“诚信”这一抽象化的概念，我们要赋予它以形象的感受，可以写成：诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七月的骄阳、九月的红枫，是大自然赐予人类的宝贵财富，也是我们每一个理智的社会人应该接受和珍惜的，感恩诚信，尊重诚信！（2001年高考优秀作文《诚信重于泰山》）作者用“飘雪”、“春风”、“花海”、“骄阳”、“红枫”等几个比喻分别揭示了诚信这种美德的纯洁、温馨、美好、热烈、珍贵等特征，显得形象生动。
这样的语言用在文章的开头或者结尾处，可使文章显得文思飞扬，平添几分魅力。
2、形象阐释法：“形象阐释法”是指用比喻、类比等方式，用形象化的语言阐释一个抽象概念的内涵或者基本规律。
在运用时要注意：一、要扣住概念或规律的本质特征；二、阐释语要精当简要。
例如在下文中，对于“诚信”这一概念，作者就用比喻的方法阐释了诚信的社会意义，将一个抽象的概念阐释得生动形象：诚信之于人品，犹如雕花之于玉璞，更增其美丽精粹；诚信之于他人，犹如沙漠之中见绿洲，给人予清爽与希望；诚信之于社会，犹如一滴雨水的滋润，一阵春风的吹拂，虽然微小，却能孕育一个生机蓬勃、健康向上的春天。
（2001年高考优秀作文《诚信重于泰山》）再看下面对“转折”的人生意义的阐释：抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌；每一次转折，都形成一道深深的掌纹，比羽毛还要清晰。
我多希望，在我们走到长路尽头的时候，那每一道掌纹还能让我们感受到不息的生命力；我多希望，在每一个转折的路口，都留下我们顽强的身影和从容不迫的笑容。
怎样使文章有文采
怎样使文章有文采一篇有文采的文章，就如同一件精美的艺术品，能够吸引读者的目光，触动他们的心灵。
那么，怎样才能使我们的文章富有文采呢？首先，丰富的词汇积累是关键。
词汇就像是建筑材料，只有材料丰富多样，我们才能搭建出华丽的“文字大厦”。
平时，我们要多读优秀的作品，无论是经典名著还是现代佳作，从中汲取丰富的词汇。
比如，当我们想要形容美丽的景色时，不要总是用“美丽”“好看”这样笼统的词，而是可以用“旖旎”“绚丽”“秀色可餐”等更具表现力的词汇。
同时，我们还要注意词汇的准确性，一个恰当的词汇能够精准地传达我们的意思，让读者更容易理解和感受。
巧妙运用修辞手法也是让文章增光添彩的重要手段。
比喻能让抽象的事物变得形象生动，拟人能赋予事物人的情感和动作，使它们更加鲜活有趣，排比则能增强语势，让表达更有力量。
例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”，这是一个简单的比喻，把月亮比作圆盘，让读者一下子就能想象出月亮的形状。
再比如，“风儿欢快地唱着歌，唤醒了沉睡的大地”，这里把风儿和大地拟人化，营造出了一种活泼的氛围。
而“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”这个排比句，通过强烈的语气，突出了爱心的重要性和力量。
合理的句式变化能够让文章富有节奏感。
长短句结合，能使文章错落有致；整散句搭配，能让语言更加灵活多变。
长句可以详细地描述事物，短句则简洁有力，能够突出重点。
比如，“在漫长的历史长河中，无数的英雄豪杰为了国家的繁荣和民族的尊严，挺身而出，奋勇拼搏，他们的事迹可歌可泣，他们的精神永垂不朽。
”这是一个长句，详细地阐述了英雄豪杰的伟大。
而“勇敢的人，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
”这是一个短句，简洁地表达了勇敢者的品质，给人以深刻的印象。
整句形式整齐，节奏明快；散句自由灵活，富有变化。
怎样使文章有文采
怎样使文章有文采一篇有文采的文章，就像一件精美的艺术品，能够吸引读者的目光，触动他们的心灵。
但怎样才能让我们的文章焕发出迷人的光彩呢？首先，丰富的词汇积累是基础。
就如同建筑需要各种各样的材料，写文章也需要丰富的词汇来搭建。
我们平时要多读多记，不仅要理解词语的表面意思，更要领会其深层的韵味和情感色彩。
比如，“笑”这个简单的动作，我们可以用“莞尔一笑”“捧腹大笑”“眉开眼笑”等不同的词汇来表达，这样就能使文章更加生动有趣。
巧妙运用修辞手法，能为文章增色不少。
比喻能让抽象的事物变得具体可感，拟人能赋予事物人的情感和动作，夸张可以增强表达的效果，排比则能增强文章的气势。
例如，“她的笑容像阳光一样灿烂”，用比喻的手法让人一下子就感受到了笑容的温暖和明亮。
“风儿轻轻地抚摸着大地”，通过拟人的手法，赋予了风儿温柔的动作，使描写更加生动。
描写细节是让文章有文采的关键。
一个细微的动作、一个微妙的表情、一处细小的场景，都能展现出生活的真实和美好。
比如写一个人紧张，不要只是说“他很紧张”，可以描写“他的手心里全是汗，不停地搓着衣角，眼神游离不定”，这样细致的描写能让读者更真切地感受到人物的情绪。
合理安排句式也是很重要的。
长短句结合，能使文章富有节奏感。
短句简洁明快，长句逻辑严密。
比如，“春天来了，大地复苏，万物生长。
草儿探出了嫩绿的脑袋，花儿绽放出娇艳的笑容，鸟儿欢快地歌唱着。
”长短句交错，读起来韵律十足。
引用名言警句、诗词典故，可以增添文章的文化底蕴。
恰当的引用能让读者感受到作者的博学和深刻。
比如，在论述坚持的重要性时，可以引用“锲而不舍，金石可镂”来增强文章的说服力。
在叙述顺序上，灵活多变也能让文章更具吸引力。
可以采用倒叙、插叙等方式，打破常规的时间顺序，制造悬念，引起读者的好奇心。
比如，先描写一个惊心动魄的结局，然后再慢慢讲述事情的经过，让读者迫不及待地想要知道其中的缘由。
此外，营造画面感也是使文章有文采的一个重要方法。
发展等级_应试技巧_考场作文要略(精品)
新颖的，有别众生俗论能吸引读者； 正确的，立论稳妥而不会 走火入魔； 可写的，能够从道理上深入阐述的； 熟悉的，平
二、题意要点明。
一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文， 要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓 ‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口 下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？ 此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来 的。” 就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击 力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 “犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作 文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题 扣题再扣题。（主题 标题 题干 命题 话题 材料）
点题的方法
要学会在关键处或醒目处点题。 1、用标题点题 《美丽的错误》“错误的丑陋，在于 2、开头点题 错过之后将错就错；错误的美丽，在 3、用题记点题 于错过之后奋力改过。——题记” 4、用小标题点题 5、独立成段点题 6、用段首句点题 7、论证分析时点题 8、结尾处点题 9、用后记的形式点题
倦，读你的感觉像三月”——要阅卷教师在短时间 内读懂，未免强人所难。
阅卷老师给你的忠告
1、关于审题 偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如 文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过 3了基本要求，基本符合题 意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
“确”
高考语文《考试说明》作文基础等 级明确要求“思想健康”，有关人员透 露：“作文只要思想不健康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，思 想要保证绝对健康。不能反党反社会主 义，不能反科学反道德，不能反中学生 守则，不能意志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏 激性错误。（社会上没好人、生活没意 思、同情本拉登、高考摧残人、老师不 负责、将爱情进行到底）
发展等级_语言_作文的文采
阅读下面的文字，根据要求写作。 马克思的女儿燕妮，曾请教当时德国著名的 历史学家维特克，问他能否将古今的历史缩写成一 本简明的小册子，教授含笑答道：“不必，”他说， “只需用四句谚语，足可概括古今的历史。” 1 ．当“上帝”要某人某年灭亡的时候，往往先 令其有炙人的权势。
2．时间是筛子，最终会淘去一切历史的陈渣。
第三幕：圆明园的苦笑 两个大盗舞着洋枪火炮杀进了圆明园。几日之内， 这个举世闻名的皇家园林便只剩下了断壁残垣。人 们惋惜、人们咒骂，饱含着爱国热情的哀叹使侵略 者的狂笑显得有气无力。
‚蜜蜂盗花，结果会使花更繁盛。‛洋鬼子搬 走了数不尽的国宝，却留给国人更多的思考，清朝 统治者‚天朝上国‛的迷梦被惊醒了，他们开始了 探索，开始了改变。花儿渐渐开放，中国人的思想 也一步步走向了成熟。 在失去花的时候，想想世界 将会因此变得甜美，那么花的失去也就显得伟大了 许多。
6 、功盈招忌，业满招损。物极必衰，不知有多少人应验着 这句话，历史发展的偶然与必然因素交织着，促使我们重新 审视它，帮助我们开拓着崭新的‚历史‛!
——摘自李虎《盛极必衰》
7 、纵观古今中外历史，有辉煌也有没落，有成功 也有失败，有和平也有战争，有自豪也有屈辱。太 长的历史——渊源的长河，记录着多少不为人知的 神秘，经历了多少沧海桑田的变化，但唯有一点是 始终不变的，那就是：历史的长河向前奔流，人类 历史总在进步！
——摘自薛丽娜《德国的那些往事》
生动准确 作 文 的 文 采 语句整饬
凝练隽永 善用修辞
饱含激情 幽默诙谐
历史是一出四幕剧 第一幕 梦回唐朝
邵菁
滔滔黄河水卷来了千年的长安城的一声慨叹，曾几何时， 这繁 华的都城吸引了多少外来的朝拜者！喧闹自清晨就开始了：行人如 织，车水马龙，街上的人摩肩接踵，仿佛全城的人都汇集到了这里， 商业的繁荣，很大程度上得益于政治的稳定。而国家的稳定又不得 不归功于一位伟人——唐玄宗李隆基。 玄宗的才能真有王者风范。一继位，改革就‚不绝如缕‛。 政 治清明，国家稳固，经济发展成了这一时代的代名词。然而，正如 一句古训所说：‚当‘上帝’要某人某年灭亡的时候，往往先令其 有炙人的权势。‛正当玄宗沉醉于满朝的珠宝，贵妃的嫣然和酒乐 的迷幻当中时，上天给他判了‚极刑‛。‚开元盛世‛结束了，中 国封建社会的极致也黯然走入了‚休眠期‛…… 有人说过：‚令人艳羡的繁华过后，总会有些令人心痛的‚续 写‛。也许这就是历史发展的必然趋势吧？往往永恒的光芒都不会 太亮。
怎样使文章有文采
怎样使文章有文采一篇有文采的文章，就像一件精美的艺术品，能够吸引读者的目光，触动他们的心灵。
那么，如何才能让我们的文章焕发出迷人的光彩呢？首先，丰富的词汇储备是关键。
就如同画家需要拥有各种颜色的颜料来描绘绚丽的画卷，写作者也需要丰富的词汇来表达内心的想法。
我们可以通过广泛阅读来积累词汇，无论是经典名著、优美的散文，还是生动的小说，都是词汇的宝库。
在阅读的过程中，遇到精彩的词汇和表达方式，不妨记录下来，反复品味和运用。
比如，形容景色，我们不能总是用“美丽”“好看”，可以尝试用“旖旎”“绮丽”“秀色可餐”等更具表现力的词汇。
其次，灵活运用修辞手法能为文章增色不少。
比喻能让抽象的事物变得具体可感，拟人能赋予事物以人的情感和动作，夸张可以突出强调某种特点，排比能增强语言的气势。
例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”，这是简单的比喻；“月亮像一个害羞的姑娘，悄悄地躲进了云层里”，则通过拟人的手法让月亮更加生动形象。
再比如，“爱心是冬日里的一缕阳光，爱心是沙漠中的一泓清泉，爱心是黑夜中的一盏明灯”，排比的运用增强了情感的表达。
再者，注重细节描写能够让文章更加真实、动人。
一个细微的动作、一个不经意的表情、一处独特的环境，都可能蕴含着丰富的情感和故事。
比如写一个人的紧张，可以描写他“手心出汗，不停地搓着衣角，眼神游离不定”，这样的细节描写能让读者仿佛身临其境，感同身受。
合理的句式变化也能增加文章的文采。
长短句结合，让文章富有节奏感。
短句简洁有力，长句表达严密、细致。
例如，“风，吹过树林。
树叶沙沙作响，仿佛在诉说着古老的故事。
”短句“风，吹过树林”简洁明快，长句“树叶沙沙作响，仿佛在诉说着古老的故事”则富有韵味。
此外，引用名人名言、诗词典故也是提升文采的有效方式。
恰当的引用不仅能展示作者的知识底蕴，还能增强文章的说服力和文化内涵。
比如在论述珍惜时间时，可以引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；在表达思乡之情时，可以引用“举头望明月，低头思故乡”。
高考作文发展等级——有文采ppt2
作文演练四：写作
请以“春天”为话题写一段有文采的文段。 指导语：俗话说“一日之计在于晨，一年之计 在于春”。面对着充满生机的四季之春，你一 定会有一份不一样的冲动。请挥洒你的笔尖， 把你内心的那一份情感流露出来。 [例文]如果有人问：春天是怎样的？有人会说是 “草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿 满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕 草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼 绿映红，水村山郭酒旗风”……
[巧用修辞（比喻）]
等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷 偷睡过一觉重又悄悄地回到天边，她方挎着装 满麦穗的篮子，走回自家那孔破窑的时候，她 又想的是什么？
[词句雅致、巧用修辞（拟人）]
作文演练二：扩写
把下面文段中红色字体部分进行扩写，改为有 文采的句子。 一天，一位老大爷正在街上边走边数着一叠 一天，一位老大爷正在街上边走边数着一叠 钱，我无意把他撞了个趔趄，他手中的钱被风刮 钱，我无意把他撞了个趔趄，他手中的钱被风刮 跑了。他急得说不出话来。半天，老大爷使劲伸 跑了。他急得说不出话来。半天，老大爷伸出一 出一只铜黑的，像是爬满了枯藤的树枝的手，抓 只手，抓住正在帮他捡钱的我说：“你赔 ……， 我 住正在帮他捡钱的我说：“你赔 ……我钱…… 钱……，这三百块，是我一家的命呀，我承包的 这三百块，是我一家的命呀，我承包的鸭场，几 鸭场，几千只鸭子得了病，眼看一批批地死去了， 千只鸭子得了病，眼看一批批地死去了，我东寻 我东寻西借才凑足三百块钱赶到城里买鸭药的， 西借才凑足三百块钱赶到城里买鸭药的，这下全 这下全完了，全……完，唉……哟……”缓缓地， 完了，全 ……完，唉……哟……”缓缓地，老大爷 老大爷垂下手，坐在了地上。 无力地垂下手，像一摊烂泥倒在了地上。
发展等级之语言有文采 PPT课件
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
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示例（11）君不见黄河之水天上来，奔流到海 不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮 成雪。”流年似水，时光如电地过去。也许， 只有历史才能让“无字碑头镌字满”；也许也 只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破， 黄袍欲加身之时写尽平生心境的一句话：倚天 照海花无数，流水高山心自知。 （《照海倚天》 福建一考生）
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示例④ 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴
一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳 了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽 的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁 葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择 细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山， 是容纳百川的江河湖海。
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示例⑤
21
四、写作实践 １．命题：淡泊以明志 ２．作文要求： （１）文体不限
（２）符合“三基本”原则： 中心基本明确，结构基本完整、 语言基本通顺
（３）有文采
再见
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
高三作文发展等级之有文采(公开课教案)教学文案
高三作文发展等级之有文采（公开课教案）高考写作复习“发展等级”训练（三）有文采【教案】【教学目标】复习训练写作“发展等级”“有文采”【教学重点】1、善用修辞：引用、排比2、引例文学、文化味浓【教学难点】1、精当的形象描述2、理性思辨【教学时间】一教时【教学方法】自主圈点修改，合作探究升格【教学过程及步骤】一、导入新课1、课堂调查：同学们，高三复习就要结束之际，你们能否想想：作文得高分的关键是什么？2、指名回答：除《考试说明》“基础等级”审题准确的要求外，对于写作还有“发展等级”的要求是深刻、丰富、有文采、创新。
今天依次训练“有文采”。
二、仿照示例，咀嚼例文，圈画点评。
（一）课前自主圈点，课堂分组讨论：1、夕阳无限（2005 年的话题是：“凤头、猪肚、豹尾”）“夕阳无限好，只是近黄昏”，李商隐哀怨地唱着。
而我是偏爱夕阳的，那雄浑的晚霞盈天，磅礴的暮霭云海，显得甚是昂扬壮伟，这是日暮前最后的华章，却是最铿锵的一章。
“烈士暮年，壮心不死”，曹孟德是如此骁勇。
年少时的轻狂，而立之年的嚣张，岁月终究没有洗去枭雄的本色，夕阳时的感喟，依然震撼。
有说生命的绚丽是爆发在最后一刻的，那是淋漓尽致，畅快的收场。
无怪乎阮籍是心如止水般赴刑场的，架器起琴，拨着《广陵散》，指关移动那刻，琴声使他的生命升华了，作为魏晋风流的象征，他成为了一个童话。
有的人一生活得轰轰烈烈，他的结尾便是不朽。
岳飞与文天祥，同是诗人同是英雄，同写下了气吞山河般的悲壮。
走完八千里云和月，自问人生自古谁无死。
可歌可泣的蹉跎岁月，生命，最终收束于激情。
未必要有泪水，未必要震撼，细节也能创造感动、记忆永恒。
朱自清死于贫寒，死于战乱，没有留下遗物，却留下了文字与气节。
他本可以活下去，但他拒绝了外国的粮食与医治，拒绝了侵略国土者的怜悯。
谁又能说这不是壮烈，谁又能否认他留下的响亮回声？“善始者实繁，克终者盖寡”，平凡一生已有不平凡的回味，能顺利走到终点已属不易，况且一路上的风雨又施加阻力。
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例6：同是感激，有一些轰轰烈烈，万众传颂；有一些平平 淡淡，无人问津。我们提高了感激的档次，小恩已不能引 起我们说一句“谢谢”的冲动了，小惠已无法激起我们回 报的欲望了。“滴水之恩，当涌泉以报”的古训早已成了 博物馆的化石，可望而不可及，可敬而不可行了。（辛郡 《感激的档次》）
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启示：
选择句式，可以使
语言准确、凝练，连贯， 增强表达效果，因而使 语言有文采。
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文 曲
例9：历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类
星
的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风
在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，
一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间
感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱的手所猛然
文 曲
感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决
星
定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这
季节命名——“春”。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老
根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的
空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明
的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有
的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
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三、运用反常求异法：
例1、我渴望有个后妈
2、勿以大小而论断（话题“小和大”）
2、我想当个差生
3、刘姥姥上网记
四、运用数字和等式：
例1、1＞2触动了我的心灵 2、真诚＋守信＝真正的友谊
五、调动感觉的笔法：
例1、今夜，星光灿烂（调动视觉） 2、铃声悠悠（调动听觉） 3、可乐给你，咖啡给我（调动味觉） 4、细雨飞蒙（调动触觉） 5、品桥（调动意觉）
显现作文的突出美点
• 所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
• 一、一个恰切的文题： • 二、一个成功的开头：
• 形式上，可用写题记、引用名言、对联或段诗 等方式表现出一种风格；表达上，可用悬念法、 点题法、抒情发等表现出一种手法；语言上， 要注意生动、清新、准确，以此来先声夺人。
• • • • • • • • • • • • • • •
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的 夜…… • 8、有悬念： • 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
• 三、一个精美的片段：
• 要根据文章表达的需要和文体的不同，认真写 好一个一个议论段、一个说明段、一个描写段、 一个抒情段。注意段内层次、句间连贯、语言 的表达。
发展等级_升格作文(精品)_公开课
人在发明了镭时，比尔想帮她申请专利，遭到她的拒绝。
回到工作室中，与水稻幼苗作伴。陶潜拒绝高官厚禄，
“不为五斗米折腰”，过着田园生活。
病因分析： 材料丰富，可是材料排列凌乱。
你认为议论文中选择及运用 材料要注意哪些事项呢？
二、文病归纳，对症下药
身边的琐碎事例事例做材料 材料的选择 只是对题目中的原材料进行 分析，对原材料的引用过长
病例1
将题目给出的事例当成主要材料。 主要病因分析： 材料的叙述繁杂凌乱，不能扣住中心。
病例2
随着考试的结束，我考到了历史上最高 分。我高兴、激动、惶恐，这个分数就像是 一场梦，可它是真实的，是存在的。激动的 心，无法停止。我望着窗外的景色入迷了， 课堂上老师的话，我全都抛到九霄云外。 “我考得这么好，高考就不用愁了。” 睡觉 的时候，我自言自语地说。每周的测试却让 我惊吓了：怎么考得这么差啊。
头大石，深信刘邦不会反叛他，殊不知，最终被刘
邦咬他一口，更是被逼得乌江自刎，英雄气短。危 机总是伴随着我们一生。请不要忽略它，否则，哪 怕你是万人拥护得王者，位高权重的大臣，一不留 神，转眼一瞬，亦会成为一堆烂泥。
请扣住中心论点对该文段进行修改
材料的运用：高度概括，叙中有议
（要善于运用一些处理材料的技法。）
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实
三等（15—10）
偏离题意 中心不明或立意不 当 没有什么内容 感情虚伪
四等（10—0）
50
基本符合文体要 求 结构基本完整 语文基本通顺 字迹清楚 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病 多 字迹难辨 个别语句有点深刻 个别细节例子很好 个别语句较精彩 略显个性
发展等级之语言有文采ppt
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示例⑨别离会引发许多人生的感慨： 谁在渭城朝雨下洒下留恋的泪；谁在长 亭古道边苦苦追问归期；谁在桃花潭水 里种下千尺深情；谁在江畔翘首浮云送 孤帆远影；谁在瑟瑟寒风中长叹别有人 间行路难……我却要说：明月千里伴君 游，驿路阳关有故人（陈国祥校长《怀 想天空》）
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示例⑩我们常常赞叹 “ 日月之行，若出 其中；星汉灿烂，若出其里”的曹操，常 常仰慕“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈” 的岳飞，常常钦佩“君不见，黄河之水天 上来，奔流到海不复回”的李白，更敬 服 “神甚放，形则眠，鸿鹄一再高举，天 地睹方圆”的辛弃疾。因为他们的眼界开 阔，因为他们的胸襟宽广，因为他们的气 概豪迈，因为他们让一个时代大放异彩！ （李江超老师《士不可以不弘毅》）
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3.运用比喻，形象生动.
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• 示例⑥
• 爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的 寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心 田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。 (摘自荆州市考主《把爱心带给他人》) 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点 燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是 路，引你走到黎明。（流沙河《理想》）
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
发展等级_语言_运用修辞手法为作文增添文采_公开课
高考作文阅卷分为“基础等级”和“发展等级” 两个评分等级标准。“基础等级”是对考生作文基本 写作能力的要求，“发展等级”是在前者基础上的较 高层次要求，分为“深刻”、“丰富”、“有文采”、 “有创新”四项，这一等级的作用，是拉开考生作文 距离。其实，考生没有必要对“发展等级”要求望而 生畏，在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮 靓语言，不仅能使语言有文采，丰富文章的内容，还 能使表达富有个性，增添文章的亮点，为自己的作文 锦上添花。
三、华衣锦衫，修辞让作文的主体增彩
2012广东高考满分作文： 我想生活在唐朝 我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。 “燕草如碧丝，秦桑低绿枝” 梦回无数次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我 可以与李太白一道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。我可以 与他并肩闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。每日，我与他高吟 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。我 与他于花间独酌，于月影下舞剑。我想生活在唐朝，因为那里 是属于诗的神圣殿堂。太白秀口一吐是半个盛唐。在唐朝，我 可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受 他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中带子今何在，槛外长江空 自流”的王勃，感受他的才气；我可以接触到那“春风得意马 蹄疾，一日看尽长安花”的登科后才人，感受他的得意和轻狂。 我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。
我们在作文时还可灵活运用借代、对偶、反复 等修辞手法，使标题抢眼，别具一格。 思考：下面这个标题好不好？ 《纸上得来终觉浅，实践才是关键》（“欲无 杂草，必须种上庄稼”新材料作文） 警示：必须在立意准确的基础上再追求作文标题的 文采。
二、闪亮登场，修辞让作文开头华丽
如果说标题是文章的“眼睛”，那么好的 开头就是漂亮的“脸蛋”，直接影响到读者对 整篇文章的印象。俗话说：万事开头难。作文 的开头部分非常重要，一篇作文好的开头将对 人产生深刻的印象，尤其是阅卷的老师通过对 作文的开头审判基本上确定一篇作文的水准。 写好了开头可以说便成功了一半，所以对作文 的开头的打造不能小视。
作文-初中作文指导：怎样使文章有“风采”——为语言“化妆”ppt优秀PPT
修饰之后：肖泽旭同学（大 踏步）走向讲台，（快速地）拿 起黑板刷，在黑板上（来回用力 地）擦，擦完把黑板刷（轻轻地/ 重重地）放在讲台上，（像凯旋 的英雄般快速地）回到了自己的 座位。
点评：更具体、生动，更能表达 作者的感情。
梦初醒后突然想起：是不是老师手 上拿着什么道具呀？我竭力睁大双 牟仔细观看，什么也没有，彭老师 双手空空……
啊，那声音真美妙啊，我忘不 了彭老师的神奇表演！
点评：
“文章不是无情物，说千道万 一个真”，这“真”应该是指作者 真实的情感。刚才，同学们（读者） 显然被作者的情感牵引着，原因在 于：作者聆听仔细，想象、联想丰 富，调动多种感观，才使文章有了 灵气，读来栩栩如生，有身临其境 之感。
（二）在名家作品中
例1：鲁迅《故乡》
“哈！这模样了！胡子这么长了！” 一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一 个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人 站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙， 张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。（比喻、联想）
例2：曹雪芹《红楼梦》
这林黛玉常听得母亲说过， 他外祖母家与别家不同。他近日 所见的这几个三等仆妇，吃穿用 度，已是不凡了，何况今至其家。 因此步步留心，时时在意，不肯 轻易多说一句话，多行一步路， 惟恐被人耻笑了他去。 （对仗、 变化）
分析：看起来，错落有致； 读起来，口顺气爽；品起来， 又突出特点，初春小草“嫩 嫩的，绿绿的”。
小结 为了使语言富有文采、生动形 象、有意蕴，我们今天介绍了 几种“化妆”方法： 一、添加修饰语 二、充分想象、联想 三、骈散结合
拓展延伸：
语言运用，在学生作品和文 学大师文章中随处可见。
作文语言有文采的六种方法课件
〔实战演练〕
仿照上面面的语段，以“坦 然”开头另写一个语段，不少于 三句
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绝招三：以特殊句式组成排比
1. “……是……，是……；”
魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷 人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮， 是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人 的虾，是悲鸿先生的马……
〔练习〕仿照下面的语段，以“风度”开头 另写一个语段，不少于三句。
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语言有文采的方法
学习目标：掌握作文语言创新 的方法，学会用新奇的语言表 达平常的内容，化腐朽为神奇。
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语言迅速有文采的六种方法
❖ 将叙述转化为描写 ❖ 善于运用修辞手法 ❖ 同义对举语言出彩 ❖ 巧用文言文章添彩 ❖ 句式灵活文采斐然 ❖ 语段仿写文采增色
一、将叙述转化为描写
在写作中将叙述转化为描写，将 抽象转化为具体，将情感转化物景， 能使语言有文采。
（2）平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想 家了。
文采句：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶 楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。 （这两句话虽然都表达了“女孩非常想家了”，但A 句只是总说，简单的交代而已，“想家”是抽象、模 糊的；B句则通过女孩“一个人爬上顶楼，望着家的 方向，读着夕阳、雁阵”的具体意象，蕴含了思念满 怀、感伤别离的孤独、凄凉感，所以给人印象特别 深刻。）
3.“如果说…是…，那么…”
仿照下面的语段，以“生命”开头另写一个语段，不 少于两句。
[示例]如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的 必定是出自心田的清泉 ；如果说友谊是一朵开不 败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太 阳。
[仿写]如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念 就是那穹顶的梁柱 ；如果说生命是一株苍茂的大树 ，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一 只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀 。
高考作文发展等级——有文采ppt1
语言生动
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有意蕴
一、语言生动
• 请比较下面两个句子： A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。 B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，
面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静 《寻人启事》） ——化抽象为形象
练习：琴声吸引了许多路人驻足倾听。
力；面对批评，我们不灰心气馁，用行动去让批评变得
一钱不值。正确面对表扬与批评，我们将会成为真正的
强者。
（邓鑫《正确面对表扬与批评》）
拥有空灵，才能在淅淅沥沥的雨滴中感受到春天的气 息；拥有空灵，才能在春雨的抚摸下体验到万物的温 柔。……
譬如一方晴空。虽然看不到鸟儿的嬉戏，看不见圆日
升起时呈现出的美景，但在干净、纯洁的怀抱中，你能享 受到无与伦比的喜悦，在她的保护下自由奔跑。
是它洁白美丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生活就象是蓝天，失意是天上
飘逸的白云，只要坦然地生活，就会发现：生活其实很精彩。
139班 魏文
青松立峭壁，坦然地面对风雨，于是它生机蓬 勃；腊梅傲冬雪，坦然地面对严寒，于是它洁白美 丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生 活就象是蓝天，失意是天上飘逸的白云，只要坦然 地生活，就会发现：生活其实很精彩。
我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，它滋 润我的生活，激励我的精神。我珍惜成功的经验， 也珍惜失败的教训；我珍惜痛苦的回忆，也珍惜 欢乐的时光；我珍惜生活的每一个片断，每一个 过程；我珍惜人生的每一次坎坷，每一次奋进。 成功与失败，痛苦与欢乐，都将融进我的血肉， 陪伴我去书写更充实的人生。
• 练习：以“风度”为话题，写一段话。
参考： 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下
作文语言如何做到有文采(中学课件201911)
体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸 上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道 什么叫奉献。体育，你是团结。每当我们看 到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面， 我们才知道什么叫无悔。体育，你是荣誉。 每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗， 我们才知道什么叫幸福。
3、什么是“善于运用修辞手法”？
作为一支蜡烛，在点燃自己照
四、作文语言出文采的途径：
• 1 、学习课本语言；
• （1）同桌“海拔”不高，3的开方 颇不足，2的开方稍有余，身材率先 进入一部分先“富”起来的行列。 若让他站到那位唱《青藏高原》出 名的歌星面前，担保她也会自叹不 如。大概“富态”的人多惰性，同 桌一般不与人发生“反应”，除非 有强烈“催化剂”的“高温催化”。
作文语言如何 做到有文采
一、“有文采”的内涵：
• 1、什么是“词语生动”？ • “词语生动”必须具备两个条件： • （1）形象； • （2）新鲜 • 2、什么是“句式灵活”？ • 它不是在阳春三月开放，而是在寒
冬腊月开放；它不是在花坛暖房里开放， 而是在冰天雪地里开放；迎接它出生的， 不是和煦的春风，而是人民的眼泪和心 血。
这朵诚信的花哟，凄美、哀婉。有这样一方诚信 的土，它诚信于人民；这一方土里，孕育出岳飞 的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门 销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁， 焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。这是一 方诚信的土啊，深厚、凝重”。
7、引用名言警句。
考场作文《答案》，考生围绕“春天是怎样的” 去寻找答案，这样写道：如果有人问：“春天是 什么样的？”有人会说是草长莺飞，百花齐放， 而白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲 上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦柔低绿枝”； 杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风……”。又例如：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高 尚是高尚者的墓志铭”。
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含比 蓄兴 动传 人情 ， (5) 有件急事要告诉你，但你要冷静，要 幽正 有思想准备：有伙人到处打听你，还说逮 默 话 住你 决不轻饶，他们一个叫财神，一个叫 诙 反 谐说 顺心，领头的叫幸福 ，
3、文句有意蕴——韵味无穷的语言
意蕴：内在的意义，文句含蓄，即意在言外，言有 尽而意无穷。
怎样才能做到文句有意蕴呢？ • 要求作者阅读面广、知识面宽、文化底蕴 丰厚，在符合题意的前提下尽情展示自己 的才华。引用名言警句,诗词佳句是极具文 化底蕴的展现。
作文训练:Байду номын сангаас
如何使文章有文采
古人云：言之无文，行而不远。 文就是文采 “有文采”是高考语文对作文发 展等级的要求之一， 即讲究作文语言的艺术性。
怎样使语言有文采
有文采的文章一般表现为三个方面的特点：
1、词语生动 形象话的语言炼字、词 声调、押韵、巧用叠字 具有绘画美的词语 整句（四字格等）文句整齐 散句，文意流动 巧用口语，活泼 巧用文言，古雅
（2）即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。
当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪孤独难奈的时候，当 你被生活的困顿琐事折磨得疲惫委靡的时候，当你被失败的 耻辱压得心灰意冷的时候，当你被成功虚枉欺骗地痛不欲生 的时候，别忘了，这里有一片属于你的平静的港湾，有一眼 永远为你清水长流的心泉。我永远是你的母亲，你永远是我 的儿子。
让平安登上春天的快车道；让快乐与你轻轻拥抱； 让困难见你就绕道；让烦恼低头悄悄走掉； 让吉祥对你格外关照；让幸福对你永远微笑。 祝你新年快乐！
阅读下文，请分析文中语言的文采： 给世间一缕馨香 漫长而短暂的人生旅途中，曾经耳闻过尔虞 我诈，也曾目睹过世态炎凉。总想寻一方静谧的 圣土，躲避这人世间所有的污秽，洒下诚信的种 子，育出美丽的家园。 突然有一天，听到一位哲人的话：诚信如一 枝玫瑰，送给别人，手有余香。 心弦被轻轻地拨动，世界如此之大，我为何 只看到阴暗的乌云，却忽视了蔚蓝的天空；为何 只苛求于别人，而忽略了自己呢？诚信，是相互 的，付出你的诚信，才可得到真心啊！
有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花是充 盈着孟姜女的眼泪，雷锋塔的呻吟，遥遥天河间无 尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信 的花，凝聚了王维的“红豆生南国”，柳永的“执 手相看眼泪”，李清照的“寻寻觅觅”，陆游的 “几年离索”。这朵诚信的花，凄美、哀婉。有这 样一方诚信的土，它诚信与人民：这一方土，孕育 出岳飞 的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门硝 烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦玉 禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。这是一方诚信 土啊，深厚、凝重。
句式工整
2、善用修辞手法
比喻，排比，对偶 比兴，正话反说， 顶真等
3、文句有意蕴
引名言警句， 诗词佳句
技法训练： 1、词语生动，句式工整——诗化的语言 例1：是雄鹰，就应搏击长空，笑傲苍穹； 是蛟龙，就应中流击水，骇浪惊涛； 是强者，就应振臂一呼，响者云集； 是精品，就应梅占枝头，狂扫书海。
例2：我在片片雪花上雕刻思念，我在丝丝北风中 轻唱爱恋，我在朵朵云彩里书写誓言，让雪花落在 你的双肩，北风吹过你的耳边，云彩留在你的心间， 带着我无尽的祝愿，伴你幸福整年。
排 比 假 设 说 理 ， 鞭 辟 入 理
小结：排比使用得当，可收到很好的效果，用语叙述， 则清晰深刻；用于描写，则形象生动；用语抒情，则情 深意笃；用于说理，则鞭辟入理；用于立论，则大气磅 礴，天衣无缝；用于驳论，则摧枯拉朽，无懈可击。
（4）、夜幕有了星星，显得迷人；大海 有了涛声，显得渊博；冬季有了雪花， 倍感浪漫；朋友中有了你，深感荣幸祝你 新年鸿运高照，心想事成，事事如意！
比 喻 说 理 ， 生 动 形 象
（3）、历史是一面镜子，假若当商纣王能 广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败 名裂葬身火海的下场呢？假如当初蔡桓公 虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入高肓而 一命呜呼呢？然而反过来说，如果当初齐 威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得 “战胜于朝廷”的效果呢？如果当初唐太 宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出 现“贞观之治”的太平盛世呢？综上所述， 善纳人言者，兴；不纳人言者，亡。
训练：补写后面的句子形成工整的语句: 希望是人生奋斗的目标，是平凡生活中遥遥的 期待；希望是__________， _________ ；希望 是 _________ ,_________ ；希望是 _______ ， _________ 。
希望是黑夜中的星辰，是芒芒大海上的灯塔； 希望是沙漠中的一点绿，是寂寞人生的一首歌； 希望是此时种下的种子，是明年秋天的收获； 希望是母亲的一行热泪，是父亲的无言的沉默； 希望是新刷的起跑线，是生命之舟的动力源。
悠悠的云里有淡的诗， 淡淡的诗里有绵绵的喜悦， 绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！ 中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆； 国庆节万民同庆，江南庆，江北庆，举国同庆。 新的一年，心的希望； 新的开始，心的收获； 新的起点，心的快乐。 愿幸福财富永伴你左右，新年快乐！
新年到，祝你一帆风顺，二龙腾飞， 三羊开泰，四季平安，五福临门， 六六大顺，七星高照，八方来财， 九九同心，十全十美。
2、善用修辞手法——高雅华丽的语言
（1）如果我是一片云，我会放弃高高在上，我选择化作一 排 比 滴滴小雨飘落人间。你要问我为什么，请看那郁郁葱葱的生 壮 命，那，就是我的答案。 势 假如我是一条河流，我会放弃奔流到海，我选择化作一 ， 弘弘清泉流入麦田。你要问我为什么，请听听农民伯伯喜悦 结 的笑声，那，就是我的答案。 构 如果我是一只白鸽，我会放弃自由嬉戏，我选择永不停 匀 息的把橄榄枝衔到战争的国度。你要问我为什么，请看看那 些饱受战争痛苦的儿童，正在快乐的玩耍，那，就是我的答案。 称
训练： 为母亲节、妇女节、教师节、中秋节、 春节编一条祝福短信。 要求：至少两种修辞。 您是火种，点燃了学生的心灵之火； 您是台阶，承受着我踏实向上攀登的脚步； 您是蜡烛，点燃了自己照亮了别人。
流星划过天际，我错过了许愿； 浪花拍上岩石，我错过了祝福； 故事将了一遍，我错过 聆听； 人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！ 今晚邀你共同赏月！