刘慧初二m1u2学案

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外研版八下英语M1U2导学案

Module 1 Feelings and impressionsUnit 2 I feel nervous when I speak Chinese【学习目标】1．知识目标：掌握本单元重要词汇和短语；能够正确使用表感觉和知觉的系动词，掌握它们的用法结构:感官动词+形容词。

2．能力目标通过阅读，学会如何进行自我介绍以及用邮件沟通,简单描述班级里同学们的外貌。

3．情感目标：通过对他人的描述，能更好地理解他人，关爱他人。

4．重难点：1、熟练运用形容词和感官动词描述人物的外貌。

2、谈论个人的爱好。

【预习探究】一、单词预习检测熟读U2单词，会背之后，根据词义和音标写出单词、词性1. [ɪə(r)]耳朵__________2.['glɑ:sɪz]眼镜__________3. [dʒi:nz]牛仔裤__________4. ['nə:vəs]情绪不安的；紧张的__________5. [feə(r)]金色的，浅褐色的__________6. ['prɪtɪ]秀丽的；标致的__________7. [praʊd]感到自豪的；感到__________8.为…而感到骄傲__________9.['streɪndʒə(r)]陌生人__________10. ['mesɪdʒ]电子邮件；口信；信息__________11.某人等不及了__________12. ['hɒbɪ]业余爱好__________13. l[sku:l]上学；在学校__________14. [ɪn]参加；加入；在…期间__________15.[mɑ:k]分数__________16. [lʌv]（用于信尾）爱你的__________二、短语预习检测1.因为(做)……而谢谢____________2.收到某人的来信_____________________3.迫不及待地干某事_____________4.到达_________________5.从……认出某人___________6.戴眼镜_____________7.确信…_____________8.听起来像_________________9.擅长_______________10.用恰当的方式_________________11.首先，起初_______________12.也___________13.以……而自豪___________________14.得低分_____________15.做错事情______________16.对……生气______________17.在…努力学习___________18.害怕（做）…______________19.做…感到兴奋_______________20.在学校______________________【知识巩固】三、熟读Activity3对话，并根据汉语提示，背诵以下句子并默写。

外研版八年级下M1U2(2)教学案

第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标1).话题：Feelings and impressions.2）语音：能够掌握表达感受和物质特征时的语言语调。

3）词汇：学会正确使用本单元单词。

4）语法：熟悉感官动词的基本用法，并能运用感官动词介绍人物。

5）功能：能够利用感官动词和形容词描述人物和主观感受。

2、技能目标：1. 能够读懂简单的有关人物外貌的描述；能够理解文本中有关爱好和感受方面的内容。

2．能够运用形容词和相应的感官动词表述物品和人物等的特征。

3、学习策略：学会预习，学会合作。

4、情感、态度和价值观目标：了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。

学习重点:熟悉感官动词的基本用法，并能运用感官动词介绍人物。

学习难点：能运用感官动词介绍人物。

学法指导：1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。

2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。

3.课后自我总结归纳。

第二部分学习过程：一、课前预习导学：（一）根据汉语写单词并在课文中划出这些单词：名词（n.）（用复数）眼镜__g la ss es__ (用复数)牛仔裤______________陌生人______________电子邮件；口信；信息______________业余爱好______________分数______________（用于信尾）爱你的……______________名言警句：Well begun is half done. 好的开端是成功的一半。

名言警句：Well begun is half done. 好的开端是成功的一半。

形容词（adj.）情绪不安的；紧张的______________（头发）金色的；浅褐色的___________秀丽的；标致的___________感到自豪的；感到骄傲的___________做完的___________介词（prep ）参加；加入；在……期间；用。

按照。

以（某方式或风格）___________短语收到某人的来信________________某人等不及了________________互相；彼此________________ 也________________以……为骄傲________________ 擅长________________几个；一些 ________________以正确的方式 ________________ 对……感到兴奋________________在某方面帮助别人________________ （U3）跟……握手________________（U3）与……交谈________________（二）跟磁带朗读本单元课文三遍，整理你认为重要的句子和不理解的句子写在下面，你能划出重要或不理解的地方吗？————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————二、课堂学习研讨(一)预习展示交流（二）合作探究Para.3What are your hobbies?What is Sally interested in?hobbiesmusicdancingsportsdance musicclassical musictennis名言警句：Well begun is half done. 好的开端是成功的一半。

初中英语外研版八年级下册高效课堂资料M1U2导学案

be afraid (of…)害怕（……）/be afraid to do
I could see in his eyes that he was afraid.从他的眼神里我能看出他感到害怕。
Quiz:
别怕这条狗。_____________________________
6. But I can’t tell you how excited I am about going to China!
Read Paragraph 4 and complete these sentences.
I ___________ (感到紧张) when I speak Chinese, but I’ll be fine in a few days. I’m always sorry when I _____________ (不知道怎么做事情才对), so please _______ (帮助我)when I’m with you in China! Oh, and I ___________ (害怕) flying. But I _________________ (因……而激动) coming to China!
C:Careful reading
Read Paragraphs 1 and 2 and describe Sally.
This is Sally. She’s _____ ____ with _____ ___ hair, and she wears _______.
She’ll wear _____ and a ______ for the journey, but she’ll also carry her _____ _____.
3 All of us ___________ Liu Xiang.

【最新】外研版八年级英语下册M1U2学案

新外研版八年级英语下册M1U2学案学习目标:1.熟练掌握单词和短语：nervous, jeans, stranger, message,fair, hobby, proud, mark, glasses, hear from sb, arrive at the airport, each other, as well, be proud of,be good at, be afraid of, can’t wait to do, in the right way，be excited about,2.会用句型：1）Thanks for doing \sth2) How do you feel about coming to China?3) What do you look like?课前检测：A)根据句意和首字母提示完成单词。

1.Tom is an excellent stu dent. He always gets good m ___________in every test.2.---What’s your h___________?--- I like playing football.3.--What’s your favourite clothes? --T-shirts and j_________.4.Tony isn’t good at English so he always feels n__________before English tests.5. ---Is that girl’s hair black?---No, it is f ___________like bananas’colour.6.The foreigners have f__________ hair.7.They are s_________. So I don’t know them.8.Can you leave me a m _____________?B)用适当的介词填空1.We must do things ___________the right way.2.He will be away ___________a few years.3.Lucy ran into the classroom ________a book in her left hand.4.We spend too much time ___________watching TV.5.We are proud _______our hometown.6.I’m excited _______his coming to my school.7.He’ll feel better _________a few days.8.He is going to meet his friend ___________the airport.课内探究：1.Thanks for sth/doing sth 因为某事\做某事而感谢Thank you for having a birthday party for me , Mum.2.hear from sb收到某人的来信同义短语get \receive a letter from sb3.I’m afraid of flying. 我很害怕坐飞机。

m1u2导学案

课题Module1Feelingsand impressionsUnit2 I feel nervous when I speakChinese.课型new授课时间2015、3、10 主备人范荣学习目标1、知识目标：(1) 词汇：glasses, nervous, pretty, proud, message, hobby, , mark(2) 短语：be proud of, sb. can’t wait, at school, in love(3) 句型：…with short fair hair…I feel nervous when I speak Chinese.How do you feel about…?2、能力目标：.能够读懂简单的有关描述人物的外貌的文章。

3、情感目标：能用形容词和感官动词描述人物的外貌。

重难点能够用感官动词表达自己的感觉；能够简单描述人物的外貌。

课前预习一、拼读并熟记下列单词1. 眼镜______2. 牛仔裤_______3. 紧张的_____4. （头发）金色的____5. 标致的_____6. 感到自豪的______7. 陌生人_____8. 口信__________9. 业余爱好______ 10. 分数_________ 11. 爱你的......___________12. 兴奋的___________ 13. 穿、戴____________二、认真读P4课文，找出下列短语并翻译成中文：1. 为......感谢你_____________2. 收到......的来信________________________3. 迫不及待做某事______________4. 到机场_______________5.长着金色的短发________________6. 戴着眼镜________________7. 拿着一件外套_______________________8.也，还______________________9. 为......感到自豪___________________10. 在校网球队________________11. 得糟糕的分数_______________ 12. 起先_________________________13. 有点儿难过__________________14. 感到紧张____________________15. 用正确的方法____________16. 害怕做某事____________________ 17.对......感到兴奋______________18. 花许多时间做某事______________课上导学活动过程备注一、Free talk二、自主学习（一）、小组内相互讨论、检查预习情况；（二）、Read Paragraphs 1 and 2 and describe Sally.This is Sally. She’s _____ ____ with _____ ___ hair, and she wears _______.She’ll wear _____ and a ______ for the journey, but she’llalso carry her _____ _____.Read Paragraph 3 and answer these questions1. What does Sally spend a lot of time with?2. Is Sally proud of her brother?3. How does Sally feel when she gets bad marks?Read Paragraph 4 and complete these sentences.I ___________ (感到紧张) when I speak Chinese, but I’ll befine after a few days.I’m always sorry when I don’t know ______(如何做事) in the right way, so please _____(帮我)when I’m with you in China! Oh, I ___ (害怕) flying too. But I can’t tell you ___(我是多么激动) about going to China!三、合作交流，师生共建Language points：1、thanks for …= thank you for…因······而感谢thanks to 意为“幸亏；由于，归功于”2. hear from sb.= get/receive a letter from sb. 收到某人的来信3. can’t wait to do sth 等不及或迫不及待做某事wait for …意为“等候······”wait to do sth. 意为“等待做某事”4. hope to do 希望做某事I hope to be your friend. 我希望成为你的朋友。

外研版英语八下_Module 1 Unit 2 第二课时导学案

初二年级英语学科导学案使用人：______级_____班姓名_______【课题】八下M1 Feelings and impressions 【课型】 U2第二课时【学习目标】通过本课时学习，学生能够：1.借助思维导图，复述短文主要信息。

2.通过对知识点的自主学习和教师的精讲足练，能正确使用目标语言完成句子。

33.通过思维导图梳理写作框架，写一篇短文介绍你最喜欢的一名同学。

【学习过程】（对应学习目标1.2） Step 1 RevisionRetell: Para 2: Para 3:Para 4:Step 2 Language points1.Thanks for your last message. ____________________________ Thanks for + n. / v.-ing 因为……而谢谢 = thank you for… message 可数名词 “口信，信息，邮件” take a message for sb.给某人捎个口信leave a message 留言 get /receive a message 收到信息 send a message 发送信息辨析：message, news 与informationmessage 可数名词口信，信息一般指口头传递或书面的信息news 不可数名词新闻；消息常指公众感兴趣的、近来发生的事情，尤指通过广播、电视、网络等报道的事件information 不可数名词消息，信息通常指在阅读、谈话、观察或书信往来中特别关注的消息、情报、资料等【学以致用】（1）Could you take a ________ for him? （2）The police will ask us some _________ about the accident.（3）He is interested in the ________ in the newspaper.（4）谢谢你邀请我参加你的生日聚会。

M1U2-1学案

中学八年级英语学科学案编号：2(1)编写人：审核人：班级：姓名:课题：Module 1 Unit 2 Numbers --- Period 1学习目标：Reading(p18-19) V ocabulary C1(p20) Comprehension D1(p21)语言知识：1.词汇及短语：number, gram, son, chess,India,wise,challenge, rest,promise, prize, grain,chessboard, double, amount, gold, instead,realized,a long time ago, challenge...to..., and so on, calculator, count.2. 正确朗读各类数字。

语言技能：1.能根据上下文，猜测单词和短语的意思。

2.通过阅读主阅读篇，了解故事的前因后果。

情感态度：了解数字在日常生活中的重要性。

学习重点: 1. 掌握主阅读篇章的事实信息，学习核心单词和短语。

2.学习核心单词和短语。

学习难点: 根据上下文语境猜测词义。

运用预测的阅读策略，对故事的发展进行合理推测。

温馨提示: 学习并掌握基数词和序数词。

学习过程一．温故知新1. 你能看懂P17的漫画吗？请翻译成汉语。

Lo:Can animals count, Hi? Hi: Yes.My cat can.( )Lo:How do you know ? Hi: I asked What’s 6minus 6? and it said nothing.( )2. 学会生词:数字________ 指令___________ 基数词_____________序数词_____________二．自主预习(一)阅读主阅读篇章(p19)，然后回答问题。

When and where did this story happen?What was the king’s favourite game?Who did the king challenge to a game one day?What did the king promise the old man?What did the old man want to have if he won the game?Who won the game?What did the king realize at last?(二)请写出下列单词/短语的汉语意思并摘抄其在课本中的例句或造句。

牛津上海版八年级英语M1U2复习教案

牛津上海版八年级英语M1U2复习教案第一篇：牛津上海版八年级英语M1U2复习教案上课内容一、知识复习Module 1Nature and environmentUnit 2Water 单词及词组复习freeze v.（froze frozenfreezing）1.stop moving suddenly(突然停止，惊呆)，例如：Fear made him freeze in his tracks.恐惧使他突然停止前进。

He froze in front of the audience.他在观众面前吓呆了。

2.冷冻，冷藏（食物），例如：Not all fruit and vegetables freeze well.并非所有的水果和蔬菜都适合冷藏。

plant n.1.building with machines in it 工厂，车间，例如：When the plant closed down, many factory workers lost their jobs.工厂关门了，很多工人失业了。

2.植物，例如：Trees and vegetables are plants.树木和蔬菜是植物。

【词义辨析】：speed;hurry1.speed v.(sped sped speeding)move quickly 指快速运动或行动。

例如：The ambulance sped to the hospital.救护车快速开往医院。

He was arrested for speeding.他因超速行车而被捕。

The train sped through the countryside.火车从乡间飞驰而过。

Postal workers labored overtime to speed delivery of theChristmas mail.邮政工人加班加点已加速圣诞期间新信件的发送。

2.hurry v.move or do sth.quickly or too quickly 意指比通常快得多的速度，经常伴随着混乱或骚动。

初中英语外研版八年级下册高效课堂资料m1u2-2学案

5. What’s in the air? It ____________ strange.
【反思促学】
【课后作业】
3.After a long walk we felt a little tired.(同义句)
After a long walk we felt ____ ____ tired. (同义句)
4.I like the movie ,too. I like the movie______ _______.
come here to have dinner.
2. The man beside the river__________ sad. Can you see him?
3. The song ____________terrible. Please turn off the recorder.
4. Did you ___________ happy when you knew you got the first prize?
初中英语外研版八年级下册高效课堂资料
课题
Module1 Feelings and impressions
Unit2 I feel nervous when I speak Chinese.
学习目标
1.掌握目标语言：
(1)词汇：glasses, nervous, pretty, proud, message, hobby, , mark
9.业余爱好______ 10.分数_________ 11.爱你的......___________
12.兴奋的___________ 13.穿、戴____________
二、认真读P4课文，找出下列短语并翻译成中文：
1.为......感谢你_____________2.收到......的来信________________________

外研社版八年级英语上册M1U2教学设计课件

the mistakes. 5. It's a good idea to spell and pronounce new words
aloud every day. 6. How about listening to the radio? 7. What about reading English stories? 8. Why don't we try to find some English pen friends?
_ _____________________________________________________________________
2. How many basic questions are there?
___T_h_e_r_e__a_r_e_t_h_r_e_e_b_a_s_i_c_q_u__e_st_i_o_ns. 3. What are the basic questions about? 1. The first question is about __u_n_d_e_rs_t_a_n_d_in_g__. 2. The second question is about _s_p_e_a_k_in_g_. 3. The third question is about ___v_o_c_a_b_u_la_r.y
2.What's Diana's advice?
Advice1:The right topics are good ways
to start a _c_o_n_v_ersatio.n
Advice2:Before you begin,you should _s_m__il_e at her!
Advice3:Remember this:Do not be _s_h_y__ . Just _t_r_y__ .

八年级上外研版英语m1u2教案

八年级上外研版英语m1u2教案教案标题：八年级上外研版英语 M1U2 教案教案目标：1. 通过学习本单元，学生能够掌握并运用有关描述人物外貌特征、性格特点以及衣着的词汇和句型。

2. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养他们的综合语言运用能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交际能力和自主学习能力。

教学重点：1. 掌握描述人物外貌特征、性格特点以及衣着的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行口头和书面表达。

3. 培养学生的听、说、读、写的能力。

教学难点：1. 运用所学知识进行综合性语言运用。

2. 培养学生的团队合作和交际能力。

教学准备：1. 教材：《外研版英语》八年级上册2. 多媒体设备3. 学生课本和练习册4. 相关图片和实物教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 利用图片或实物展示一些人物的外貌特征和衣着，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察、描述并猜测这些人物的性格特点。

Step 2：新课讲解（15分钟）1. 向学生介绍本单元的学习目标和重点。

2. 教师通过多媒体展示并讲解人物外貌特征、性格特点以及衣着的相关词汇和句型。

3. 引导学生跟读、模仿和练习。

Step 3：合作交流（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位组长，并分配角色：A组为采访者，B 组为被采访者。

2. 采访者根据所学词汇和句型，向被采访者提问关于外貌特征、性格特点和衣着的问题。

3. 被采访者回答问题，并进行简单的交流。

4. 每个小组选择一位代表，向全班汇报所采访到的信息。

Step 4：巩固练习（15分钟）1. 学生个人或小组完成课本和练习册上的相关练习。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

Step 5：拓展延伸（10分钟）1. 教师展示一些名人的照片，并引导学生根据所学知识进行描述和推测。

2. 学生可以选择自己喜欢的名人进行介绍，展示他们的外貌特征、性格特点和衣着。

Step 6：课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。

外研版英语八年级8AM1U2(2)教学案

第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标1).话题：Giving suggestions (English study)2）语音：能识别并正确朗读提建议的语句。

3）词汇：学会正确使用本单元单词。

4）语法：能够在实际运用中体会和领悟表达建议和要求的语句。

5）功能：表达建议和要求。

2、技能目标：1. 能读懂有关学习英语的建议的短文。

2．能写一篇提建议的短文或报告。

3、学习策略：学会预习，学会合作。

4、情感、态度和价值观目标：热爱英语学习，乐于助人。

学习重点:能够在实际运用中体会和领悟表达建议和要求的语句。

学习难点：能说出有关英语学习的建议。

学法指导：1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。

2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。

3.课后自我总结归纳。

第二部分学习过程：一、课前预习导学：（一）根据汉语写单词并在课文中划出这些单词：名词（n.）词汇；词汇量__vo ca bu la ry__ 次；回______________ 谈话；交谈______________ 动词（v.）改进；改善______________向……提出意见；忠告；建议______________建议；提议______________放置______________名言警句：Learn to walk before you run. 循序渐进。

形容词（adj.）主要的；基础的___________羞怯的；腼腆的___________ 合理的；合乎常理的___________ 副词（adv.）快地；迅速地___________短语把……（发）送给某人________________请求（给予）________________看电影________________冲……微笑________________（二）再读课文，并翻译下列句子：1.把你的问题发送给戴安娜（Diana）___________________________________________________2.很多学生征求如何提高他们英语水平的建议。

八年级英语教案 M1U2

3.我建议你在一张纸上一天写下四五个单词,然后把他们放在你的房间里。
教学反思（由使用教师撰写）
(2)能够用书信的方式询问并给出英语学习建议。
3.学习策略目标
(1)能够发现并记录自己在英语学习方面的优势，扬长避短。
（2）注意共享学习策略。
4.情感态度目标
在学习如何提出建议的过程中逐步把握语言的得体性，学会照顾对方的感受，对于他人的建议应该表示感谢。
5.文化意识目标
理解西方人如何提出建议，对照自己的相关经历，学会恰当地征求和提出建议。
Step3practice reading then ask them to read
Step4Retell the text according to the forms.
Step5Summary
sum up the useful expressions about giving advice .
教学过程
教学内容及师生活动（由主备教师撰写）
批注
（由使用教师补充）
Step 1 Warming up
At the beginning of the lesson, teacher asks the students to talk about the problems they have with their English study.
Step2Reading
(1) Scan reading the passage and find out the questions from the English learners, then fill in the blanks.
The first question is about _____________________.

外研版八年级上册M1U2教案资料

advise basic conversation improve meaning shy suggest
Diana, the Language Doctor, gives some (1) _b_a_si_c_ advice about learning English. She (2) _a_d_v_is_e_s you to talk about films and songs, and guess the (3) _m_e_a_n_i_n_g_ of the new words.
The second piece of advice is this: Start your (4) _co_n__v_er_s_a_t_io_n_ greetings or a question. She (5) _s_u_g_g_e_s_ts_ that you smile before you speak and do not feel (6) __sh_y__. Finally, (7) __im__p_r_o_v_e_ your vocabulary with four to five new words every day.
6. How about listening to the radio? 7. What about reading English stories? 8. Why don’t we try to find some
English pen friends?
How to learn English well?
suggest doing sth.
7. 向某人问好 say hello to sb.
8. 与…聊天
chat with sb.
9. 做某事是…的 doing sth. is …

八年级英语上册Module1Unit2导学案(XX新外研版)

八年级英语上册Module1Unit2导学案（XX新外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址module1Unit2导学案No：01【学习目标】.能正确拼写m1U2的重点单词、重点短语；能熟练运用所学词汇。

2.通过自主学习、合作探究，学会从文中发现、归纳短语和句型。

3.不畏困难，快乐学习，健康成长。

【使用说明与方法指导】.做导学案之前一定研读课文，研读顺序：单词、语法和课文，边阅读边运用双色笔，在课本上划出重点单词、短语、句型，并标出自己的疑难点，然后完成预习案。

2.根据已学知识和查阅工具书，初步完成探究案，并标出自己的疑难点。

【预习案】一.阅读训练。

Readthepassagequicklyandanswerthequestions..Howmanybasicquestionsarethere?2.whatarethebasicquestionsabout?)Thefirstquestionisabout__________.2)Thesecondquestionisabout________.3)Thethirdquestionisabout__________Readthepassagecarefullyandanswerthequestions..whydoesittakeLiHaoalongtimetowatchfilmsandlist entosongsinEnglish?2.whydoesZhangLeiforgethisnewwords?pletethetable.AdvicefromDianaLiHaowangFanZhangLei二.从文中划出下列词组并写下来。

.寻求建议____________________2.如何提高他们的英语水平_________________3三个基本的问题_________________4.几次____________________5.学习新东西__________________6.与她说话_______________7.展开交谈_______________8.向她微笑_____________________9.不要害羞________________0.写下新单词_________________【探究案】.认真阅读Unit1&unit2课文，思考以下问题，并在课本上标注这些重点句子。

外研版八年级上册m1u2教案

外研版八年级上册m1u2教案一、教学目标。

1. 知识目标。

学生能够掌握本单元的重点单词和短语，如：translate, translation, correct, match等。

理解并能运用含有情态动词should的句子表达建议，如：You should translate every word.2. 能力目标。

提高学生的阅读理解能力，能够读懂关于语言学习建议的文章。

培养学生运用所学知识进行语言输出的能力，如给出语言学习方面的建议。

3. 情感目标。

激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极探索有效的学习方法。

培养学生的合作学习意识，通过小组活动增进同学间的交流与协作。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

掌握重点单词、短语和含有should的句型。

理解课文内容并能获取关键信息。

2. 教学难点。

正确运用should给出合理的语言学习建议。

对课文中一些长难句的理解，如：It's a good idea to check your vocabulary notebook every day.三、教学方法。

1. 任务驱动法。

通过设置各种阅读任务，引导学生逐步理解课文内容。

2. 情景教学法。

创设语言学习的情景，让学生在情景中运用所学知识进行交流。

3. 小组合作学习法。

组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的合作能力和语言表达能力。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）通过与学生互动，询问他们在英语学习中遇到的困难，如：“Do you have any problems in learning English? Such as remembering new words or understanding grammar.”展示一些英语学习的小技巧图片，如记忆单词的卡片、语法思维导图等，引出本节课的话题——英语学习建议。

2. 词汇学习（10分钟）呈现本单元的重点单词和短语的PPT，带领学生朗读单词和短语，注意纠正发音。

八年级英语上册（外研版）教案M12U1典案二导学设计

八年级英语上册（外研版）教案M12U1典案二导学设计一、学习目标：1.记住M12U1中medical等14个单词、What’s wrong with…等10个短语,并归纳must,can,could表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式的用法。

2.通过自主学习和小组合作，能够听懂并描述突发事故和急救的话题。

3.激情投入，阳光展示，了解应对突发事故的方法和措施，增强防范意识和能力。

【用法指导】1.将unit没有掌握的单词用红笔标出来，并强化记忆。

2.在课文中将重点短语划出来。

二、学习重点：words and structures as well as their usages难点：must can could(for prediction)三、学习过程：（25分钟）（一）自主学习（时间：10分钟）基础知识认知：设计有梯度的自学内容。

一． Self-check单词：1.破碎的______________2.玻璃______________3.楼梯_____________4.帮助；救助_______________ 5.医学的______________ 6.想象_______________7.底部；下端___________8.错误的__________________ 9.问题；麻烦___________10.举起；抬起_____________11.有害的___________ 12.使落下______________ 13.训练；培训________________ 14.盖上____________短语：15.急救___________________16.在…底部____________________ 17. …怎么了？____________ 18.确保；确认____________________ 19. 抬起；提起____________________ 二．Listening practice---Listen and fill in the blanks Ms James: This morning’sclass is about _____________ _________ ____, or giving someone basic __________help. Let’s imagine an accident. A boy is lying at the ___________ of the stairs. He is in pain. Wha t can we do the help him?Betty: First of all, find out what’s____________ with him. Ms James: How do we do that? Betty: A sk him.Ms James: OK. But he could have _____________ hearing you or speaking to you. Ling ling: Shout for help? Call 120?Ms James: Good idea, but what do we do before help arrives? Tony: Make him _____________. Ms James: And how can we do that? Tony: Lift him up and sit him on a chair? Ms James: No, that could be _____________!Betty: Make sure he’s warm. Cover him with a coat.Ms James: That’s such good advice that you could be a doctor, Betty!三.从课文中找出下列短语，并写在下列横线上1. 给某人基本的医疗帮助___________________________2. 在楼梯底部__________________________3. 发出声音_____________________________________4. 痛苦地____________________________________5. 首先_____________________________________6. 找出，发现_____________________________________7. 他怎么了？_____________________________________8. 让他舒服点_____________________________________9.做一些基本的医疗培训_____________________________________10. 给他盖上一件外套_____________________________________（二）合作探究（时间：8分钟）重难点探究：设计自学重、难点需学生分组合作探究的问题。

八年级上module1学案 Unit 2

外研版八年级英语上册导学案Module 1 How to learn EnglishUnit 2 You should smile at her!【学习目标】知识目标：掌握本单元的重点单词及词汇。

能力目标：掌握英语中提问和回答的句式。

【自主预习】：1.在单词表中找出下列新的单词，熟读并背诵。

词汇；词汇量 ________________ 放置_______________改进，改善 ____________________ 主要的，基础的_________ 向……提出意见_________________ 羞怯的，腼腆的___________谈话，交谈 __________________ 快地，迅速地_______________合理的，合乎常理的_____________ 建议，提议____________2.翻译以下短语，并把它们背下来。

请求（给予） _______________ 建议某人做某事_____________喜欢做某事________________ 害怕（不敢）做某事____________对某人微笑 _________________ 忘记做某事_______________不要害羞_________________ 开始对话________________3.阅读对话完成下列重点句子许多学生寻求有关如何提高英语水平的建议。

Many students _______ ________ ________ about _______ ________ improve ________ ________.第一个问题是关于理解英文电影和英文歌曲的。

The first question is about _______ _______ _________ _______ __________.看电影和听歌是学英语的很棒的方法！_________ films and _________ to songs are great _______ ________ ________ _________.每次你都会学到新的东西。

《英语》(新标准)(初中阶段)初二下册M1U2教学设计6

Students: Read fast and match the following headings .
P1 What are Sally’s hobbies?
P2 How does Sally feeP3 What does Sally look like?
第二课时教学设计
教材分析
本单元是外国女孩萨莉写给中国女孩玲玲的一封信，配图分别是萨莉和玲玲的外貌特征，而话题则是萨莉的自我介绍和对于想见到玲玲的感受。本单元旨在学生通过阅读了解西方同龄人的喜好和性格特点，同时，学习如何自我介绍和邮件沟通，是一篇典型的书信写作教学题材。
课时教学目标
1.能够根据描述确定照片。
Students : I am a girl with long hair and wears glasses and red coat.
Teacher :She is a girl with long hair and wears glasses and red coat, and carries a blue bag.
Step 2:
Pair-work
Describe the two girls: a foreign girl and a Chinese girl
Teacher:
Show thetwo new friends’pictures, letstudentsdescribe themand find out their differences.
Student : She is a girl with long hair and wears glasses and red coat, and carries a blue bag.
Then find out the right person.