音乐欣赏《金蛇狂舞》

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大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

一、教案基本信息教案名称:大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案年级:大班学科:音乐课时:1课时教材来源:《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点及表达的情感。

2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力,激发他们对传统音乐的兴趣。

3. 通过学唱、演奏、舞蹈等环节,提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4. 培养学生自信、勇敢的品质,培养他们的舞台表演意识。

三、教学内容1. 歌曲《金蛇狂舞》的演唱技巧及情感表达。

2. 民族乐器伴奏《金蛇狂舞》的演奏技巧及节奏感。

3. 舞蹈《金蛇狂舞》的动作要领及表演技巧。

4. 欣赏《金蛇狂舞》相关的民族音乐作品,拓宽学生的音乐视野。

四、教学过程1. 课堂导入:讲解《金蛇狂舞》的背景,引起学生对这首歌曲的兴趣。

2. 学唱歌曲:带领学生学唱《金蛇狂舞》,注意指导学生的音准、节奏和情感表达。

3. 演奏乐器:让学生尝试用民族乐器伴奏《金蛇狂舞》,培养他们的节奏感和团队协作能力。

4. 学习舞蹈:教授舞蹈《金蛇狂舞》的动作,让学生在音乐中翩翩起舞。

5. 作品欣赏:欣赏《金蛇狂舞》相关的民族音乐作品,让学生感受不同形式的音乐魅力。

6. 课堂小结:总结本节课的学习内容,鼓励学生积极参与课堂活动,展示自己的才艺。

五、教学评价1. 学生对《金蛇狂舞》歌曲的掌握程度,包括音准、节奏和情感表达。

2. 学生参与民族乐器演奏的积极性及团队协作能力。

3. 学生学习舞蹈的表现力及动作准确性。

4. 学生对相关民族音乐作品的欣赏能力及音乐素养。

5. 学生课堂参与度、自信、勇敢等品质的培养。

六、教学准备1. 教材:《幼儿园大班音乐教材》2. 音频设备:用于播放《金蛇狂舞》歌曲及相关的民族音乐作品3. 民族乐器:如古筝、琵琶、二胡等,用于伴奏《金蛇狂舞》4. 舞蹈道具:如扇子、丝巾等,用于舞蹈表演5. 教学视频:用于示范《金蛇狂舞》的舞蹈动作6. 课堂记录工具:用于记录学生的表现和进步七、教学重点与难点1. 教学重点:学唱《金蛇狂舞》歌曲,掌握音准和节奏。

幼儿园大班音乐:欣赏:金蛇狂舞教案

幼儿园大班音乐:欣赏:金蛇狂舞教案

幼儿园大班音乐:欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标:1. 感受民族音乐的美妙,培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2. 通过音乐活动,让幼儿了解中国传统的民族音乐文化。

3. 培养幼儿的集体合作意识,提高幼儿的节奏感。

二、教学内容:1. 欣赏民族音乐《金蛇狂舞》。

2. 学习简单的民族舞蹈动作。

3. 了解《金蛇狂舞》的背景及意义。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿欣赏并感受《金蛇狂舞》的音乐特点。

2. 教学难点:帮助幼儿理解《金蛇狂舞》的背景及意义。

四、教学准备:1. 教学课件:包括《金蛇狂舞》的音乐、视频及图片。

2. 舞蹈道具:蛇形道具。

3. 教学场地:宽敞的教室,方便幼儿活动。

五、教学过程:1. 引入:教师带领幼儿做简单的身体热身运动,引导幼儿进入音乐状态。

2. 欣赏《金蛇狂舞》:教师播放音乐,让幼儿聆听并感受音乐的特点。

3. 讲解与互动:教师讲解《金蛇狂舞》的背景及意义,与幼儿进行互动提问。

4. 学习民族舞蹈动作:教师示范简单的民族舞蹈动作,引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。

5. 实践活动:幼儿分组,使用蛇形道具进行舞蹈表演。

六、教学评价:1. 观察幼儿在欣赏音乐时的表情和反应,了解他们对《金蛇狂舞》的喜爱程度。

2. 评估幼儿在舞蹈表演中的表现,包括节奏感、协调性和创意。

3. 搜集幼儿在活动中的作品,如绘画、手工制作等,以评价他们的参与程度和创造力。

七、教学延伸:1. 邀请民族音乐家或舞蹈家来园进行专题讲座,让幼儿更深入地了解民族音乐和舞蹈。

2. 组织幼儿参观博物馆或文化中心,让他们亲身体验民族艺术的魅力。

3. 开展家庭作业,让幼儿与家长一起收集有关民族音乐和舞蹈的资料,增进亲子互动。

八、教学注意事项:1. 在教学过程中,注意激发幼儿的兴趣和参与度,避免让他们感到厌烦或压力。

2. 对于年龄较小的幼儿,教师应简化舞蹈动作,以确保他们能够顺利完成。

3. 在使用道具时,确保幼儿的安全,避免发生意外伤害。

九、教学反馈:1. 定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,以及他们对民族音乐的兴趣和态度。

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐》,详细内容为《金蛇狂舞》。

二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景,感受民族音乐的魅力。

2. 通过欣赏《金蛇狂舞》,培养学生对音乐的感知能力,提高音乐素养。

3. 培养学生合作意识,激发学生创造力和表现力。

三、教学难点与重点难点:理解《金蛇狂舞》的音乐结构,感受音乐中的情感表达。

重点:学会用恰当的方式表达对音乐的感受,培养学生的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具:音响设备、钢琴、卡片、图片、金蛇玩具。

学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入:通过展示金蛇玩具,引导学生谈论关于蛇的知识,引出《金蛇狂舞》。

2. 新课内容:(1)播放《金蛇狂舞》,让学生初步感受音乐。

(2)教师钢琴演奏,引导学生跟随音乐节奏摇摆,体验音乐的韵律感。

(3)分析音乐结构,让学生了解音乐的起承转合。

3. 实践情景:(1)学生分组,每组用画笔、彩纸等材料制作金蛇道具。

(2)分组进行舞蹈创编,将音乐与舞蹈相结合。

4. 例题讲解:(1)请学生举例说明在音乐中感受到的情感变化。

(2)讨论如何用舞蹈动作表达音乐的韵律和情感。

5. 随堂练习:学生跟随音乐,用舞蹈动作表现《金蛇狂舞》。

六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 音乐结构:起承转合3. 情感表达:欢快、热情、激昂七、作业设计1. 作业题目:以《金蛇狂舞》为主题,创作一幅音乐舞蹈画。

答案:学生需在画中表现出音乐的韵律感、舞蹈动作及情感。

2. 作业题目:用文字描述你对《金蛇狂舞》的感受。

答案:学生需从音乐、舞蹈、情感等方面进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,能较好地完成教学目标。

拓展延伸:引导学生关注其他民族音乐,了解不同民族音乐的特点。

2. 反思:部分学生在舞蹈创编过程中表现拘谨。

拓展延伸:鼓励学生在课后多参加舞蹈活动,提高自信心和表现力。

2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐的魅力》,详细内容为欣赏《金蛇狂舞》这首富有民族特色的音乐作品。

二、教学目标1. 让学生感受和体验《金蛇狂舞》的音乐风格,提高音乐欣赏能力。

2. 学习简单的民族舞蹈动作,培养学生的身体协调性和节奏感。

3. 培养学生对民族音乐的兴趣,激发他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点:理解《金蛇狂舞》的音乐内涵和民族特色。

教学重点:学会欣赏音乐,并能跟随音乐节奏进行舞蹈。

四、教具与学具准备教具:音响设备、钢琴、卡片、黑板、舞蹈视频。

学具:彩带、小蛇玩具、手鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小蛇玩具和彩带,让学生在教室内模仿蛇的舞蹈,引导学生感受蛇的优美姿态。

2. 例题讲解(10分钟)播放《金蛇狂舞》音乐,引导学生关注音乐的节奏、旋律和民族特色。

通过讲解音乐背景,让学生了解作品所表达的情感。

3. 随堂练习(10分钟)学生跟随音乐节奏,学习简单的民族舞蹈动作。

教师及时纠正动作不规范的地方,确保学生掌握动作要领。

4. 分组讨论(10分钟)将学生分成若干小组,让他们讨论如何将舞蹈动作与音乐更好地融合在一起。

每组派代表进行展示,其他学生给予评价。

六、板书设计1. 《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 内容:音乐特点:节奏明快、旋律优美、民族特色舞蹈动作:简单易学、富有表现力情感内涵:欢快、热情、爱国七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,向家人展示所学的《金蛇狂舞》舞蹈,并讲述音乐的特点和民族特色。

2. 答案:学生需在课后练习舞蹈,并能熟练地展示给家人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,了解他们对民族音乐的兴趣和掌握程度,不断调整教学方法,提高教学质量。

2. 拓展延伸:邀请专业民族舞蹈演员到校进行表演,让学生更直观地了解民族舞蹈的魅力。

组织学生参观民族音乐展览,深入了解民族音乐的历史和文化背景。

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》精品教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》精品教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》精品教案精选一、教学内容本节课,我们选取幼儿园大班音乐欣赏教材中《金蛇狂舞》作为教学内容。

该曲目位于教材第五章第二节,主要涉及到音乐节奏、旋律辨识和欣赏。

详细内容主要包括曲目演奏、歌词学习、舞蹈动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握《金蛇狂舞》基本旋律和歌词;2. 培养学生音乐欣赏能力,感受音乐带来快乐;3. 通过舞蹈动作创编,锻炼学生身体协调性和创造力。

三、教学难点与重点教学难点:音乐节奏辨识和舞蹈动作创编。

教学重点:歌曲旋律、歌词学习以及音乐欣赏能力培养。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具(如金蛇头饰)。

学具:学生用书、笔、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放《金蛇狂舞》曲目,让学生感受音乐氛围,引导他们说出音乐中金蛇形象。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教唱歌曲,让学生跟唱,注意指导发音和节奏;(2)分句教唱,让学生逐句掌握旋律和歌词;(3)整体演唱,加强学生对歌曲熟悉度。

3. 例题讲解(5分钟)(1)出示舞蹈动作图,讲解动作要领;(2)示范舞蹈动作,让学生跟随练习;(3)指导学生创编自己舞蹈动作。

4. 随堂练习(10分钟)(1)分组练习,让学生相互纠正动作;(2)邀请个别学生上台展示,给予鼓励和指导。

5. 舞蹈表演(10分钟)让学生穿上舞蹈服装,佩戴金蛇头饰,进行舞蹈表演。

六、板书设计1. 曲目名称:《金蛇狂舞》2. 歌词及旋律简谱3. 舞蹈动作要领及图示七、作业设计1. 作业题目:回家后向家人表演《金蛇狂舞》舞蹈,并尝试创编新舞蹈动作。

2. 答案:学生需在下次课上展示自己舞蹈表演,并分享创编动作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加幼儿园音乐活动,提高他们音乐素养和表现力。

同时,引导学生关注其他形式音乐,如民族音乐、古典音乐等,拓宽他们音乐视野。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏和旋律掌握3. 例题讲解中舞蹈动作创编4. 随堂练习组织与指导5. 作业设计及课后反思一、实践情景引入为让学生更好地投入音乐欣赏,我在实践情景引入环节,要充分利用教具和多媒体设备,创造一个充满趣味音乐氛围。

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程,以《金蛇狂舞》为主题,教学内容主要包括教材第七章《音乐与舞蹈》的第三节《民族音乐欣赏》。

详细内容为欣赏《金蛇狂舞》这首具有代表性的民族音乐作品,了解其创作背景、音乐特点和表现手法。

二、教学目标1. 让幼儿感受《金蛇狂舞》的音乐魅力,培养他们对民族音乐的兴趣和爱好。

2. 通过欣赏和实践活动,让幼儿了解《金蛇狂舞》的音乐特点,提高音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并感受《金蛇狂舞》的音乐特点,如旋律、节奏等。

教学重点:培养幼儿对民族音乐的兴趣,提高音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具:音响设备、教学课件、音乐CD、舞蹈视频。

学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入:通过播放《金蛇狂舞》的片段,让幼儿初步感受音乐的氛围,引发兴趣。

2. 背景介绍:向幼儿讲解《金蛇狂舞》的创作背景,如作曲家、演奏乐器等。

3. 欣赏与分析:引导幼儿关注音乐中的旋律、节奏等特点,通过观看舞蹈视频,让幼儿了解音乐与舞蹈的结合。

4. 实践活动:分组进行音乐创作,让幼儿用彩纸、剪刀等学具制作属于自己的“金蛇”,并尝试用肢体动作表现音乐。

5. 展示与评价:让各组幼儿展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 内容:创作背景音乐特点:旋律、节奏民族乐器:二胡、琵琶等舞蹈表现七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起观看《金蛇狂舞》的完整视频,尝试用舞蹈动作表现音乐。

2. 答案:根据幼儿的完成情况,给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿的兴趣,让他们积极参与课堂活动。

2. 是否让幼儿在实践中掌握音乐特点,提高音乐素养。

3. 是否注重培养幼儿的团队协作能力和创造力。

拓展延伸方面,可以引导幼儿关注其他民族音乐作品,如《二泉映月》、《黄河大合唱》等,进一步丰富他们的音乐视野。

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 感受乐曲《金蛇狂舞》的节奏和韵律,培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过聆听、模仿、舞蹈等方式,让幼儿体验中国传统音乐的独特魅力。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣,培养幼儿的民族自豪感。

二、教学内容1. 乐曲《金蛇狂舞》的背景介绍2. 乐曲的节奏、韵律特点3. 相关传统乐器介绍三、教学准备1. 教学音频:《金蛇狂舞》乐曲2. 图片:蛇、传统乐器等3. 教具:沙锤、铃鼓等四、教学过程1. 导入:教师带领幼儿做简单的身体热身运动,活跃气氛。

2. 聆听乐曲:教师播放《金蛇狂舞》乐曲,让幼儿初步感受乐曲的节奏和韵律。

3. 介绍乐曲:教师讲解乐曲的背景,引导幼儿关注乐曲中的传统乐器。

4. 模仿节奏:教师带领幼儿模仿乐曲中的节奏,可用沙锤、铃鼓等教具辅助。

5. 舞蹈表演:教师教授简单的舞蹈动作,让幼儿跟随乐曲节奏进行舞蹈表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在聆听、模仿、舞蹈等环节的参与程度,评价幼儿对乐曲的理解和表现能力。

2. 关注幼儿在活动中的情绪变化,了解幼儿对音乐的兴趣。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答,了解幼儿对乐曲相关知识的理解。

六、教学拓展1. 组织幼儿进行《金蛇狂舞》乐曲的创作活动,如用画笔描绘乐曲中的场景,用废旧材料制作乐器等。

2. 邀请家长参与课堂,共同进行亲子音乐活动,让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。

3. 开展《金蛇狂舞》主题的音乐会,让幼儿展示自己在课堂上的学习成果,增强自信心。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异,因材施教,让每个幼儿都能在活动中找到适合自己的角色。

2. 注重培养幼儿的音乐欣赏能力,引导幼儿从多个角度感受音乐的美。

3. 活动过程中,教师应保持耐心、细心,积极引导幼儿参与,营造轻松、愉快的学习氛围。

八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈,及时调整教学内容,使之更符合幼儿的需求。

3. 积极与其他教师交流、分享教学心得,共同提高教学水平。

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程,教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节:《金蛇狂舞》。

教学内容主要包括:了解《金蛇狂舞》的音乐特点,学会用肢体动作表现音乐,培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 感知和理解音乐作品《金蛇狂舞》的旋律、节奏特点,培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过模仿、创编动作,发展幼儿的肢体协调性和创造力。

3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐,增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点:用肢体动作表现音乐,感受音乐的节奏、旋律。

教学重点:学会欣赏《金蛇狂舞》,并能用动作表现出音乐的特点。

四、教具与学具准备教具:音乐播放设备、钢琴、金蛇模型、卡片。

学具:彩带、手鼓、沙锤。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演魔术师,展示金蛇模型,引导幼儿观察、模仿金蛇的动作,激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)(1)播放《金蛇狂舞》音乐,引导幼儿注意听音乐的旋律、节奏。

(2)教师示范用肢体动作表现音乐,如:模仿蛇行、拍手等。

(3)幼儿跟随教师一起模仿,感受音乐的节奏。

3. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行,每组选择一种乐器(手鼓、沙锤)为音乐伴奏。

(2)幼儿用彩带模仿蛇行,配合音乐节奏。

(3)教师巡回指导,纠正动作,鼓励幼儿大胆表现。

(1)每组派代表展示本组的动作。

(2)教师点评,给予鼓励和表扬。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书《金蛇狂舞》音乐欣赏2. 板书内容:(1)音乐特点:旋律、节奏(2)动作表现:模仿、创编(3)教学目标:感知、表现、合作七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示本节课学到的动作,并分享音乐欣赏的乐趣。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:(1)组织音乐主题活动,如:音乐会、舞蹈比赛等。

(2)鼓励幼儿用其他方式表现音乐,如:绘画、手工制作等。

民族器乐合奏曲《金蛇狂舞》赏析

民族器乐合奏曲《金蛇狂舞》赏析

民族器乐合奏曲《金蛇狂舞》赏析一、《金蛇狂舞》作品介绍民族器乐合奏曲《金蛇狂舞》是一首脍炙人口的名曲。

它由聂耳根据民间传统乐曲《老六板》整理改编而成,与原曲《老六板》的不同之处在于两个方面,首先是将原曲的尾部加以发展,并作为新曲的开始其次是将旋律中的而用代替,这样的变动就为音乐带来了非常明显的变化。

乐曲保留原曲喜庆欢快的基调,而且把热烈奔放的气氛进一步地充分发挥,将民间锣鼓震天、喜气洋溢的节日场面栩栩如生地展现在我们面前。

二、《金蛇狂舞》赏析音乐从一开始便充满欢腾的气氛,乐队全奏配上喜庆的锣鼓打击乐,将我们带入了浓厚民间色彩的欢乐场景中。

在单强弱律动下,跳动着的音符在乐曲内快速游走,欢快中透着一丝诙谐的情趣,锣鼓展示着色彩斑斓的音色,音乐充满着奔放的张力。

第二个段落主要由弹拨乐器主奏,颗粒状的音色充满弹性,音量虽然有所减弱,但依然充满盎然的生机,音乐在此出现了新的旋律主题。

音乐的进行中,乐器间好像对话般一应一答,音乐继续发展,音量渐渐加大,最后一句的旋律与第一段最后一句的旋律重合,这在中国的民乐中叫做合尾。

第三个段落的音乐是本曲最具特点和趣味的一段,它采用了“螺丝结顶”的发展方法。

“螺丝结顶”是中国民间音乐发展手法中非常有特色的一种方法,它是指乐曲上下句之间保持一应一答的关系,乐句的长度逐次递减,而音乐的情绪则逐渐高涨。

随着乐句的缩小,音乐领奏与合奏、吹与弹、锣与鼓、强与弱等对比越发强烈,最后达到音乐的高潮,生动地将民间喜庆时,人民锣鼓喧天、兴高采烈的场面和心中喜悦的心情描绘了出来。

第二段和第三段是乐曲最主要的旋律,因此在演奏完一遍时,乐曲反复演奏了这两段,在反复时,演奏上经过了处理,加入了新的装饰,比如音色以及音量的对比,第三段的问答句改为弹拨乐器和拉弦乐器的对答,增加了音乐的新鲜感和厚度,为最后欢快有力的结束做了准备。

《金蛇狂舞》虽然简短,但其语言生动,形象鲜明,音乐中带着浓郁的乡土气息和民间色彩,使得乐曲与传统音乐紧密地联系在一起,因此深受我国人民的喜爱,半个多世纪以来,一直作为经典乐曲被广泛流传。

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 感受《金蛇狂舞》这首音乐的节奏感和热情奔放的气氛。

2. 能跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。

3. 了解《金蛇狂舞》的背景和特点,对中国传统音乐产生兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿感受音乐的热情奔放,能跟随音乐节奏做舞蹈动作。

2. 教学难点:让幼儿理解《金蛇狂舞》的背景和特点,对中国传统音乐产生兴趣。

三、教学准备1. 教学材料:《金蛇狂舞》音乐、《金蛇狂舞》视频、舞蹈动作图示。

2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入:教师播放《金蛇狂舞》音乐,让幼儿初步感受音乐的氛围。

2. 讲解:教师简要介绍《金蛇狂舞》的背景和特点,引导幼儿了解中国传统音乐。

3. 示范:教师展示简单的舞蹈动作,让幼儿跟随音乐节奏模仿。

4. 练习:幼儿在教师的指导下,反复练习舞蹈动作,感受音乐的节奏。

5. 展示:幼儿分组展示所学舞蹈动作,共同感受音乐的魅力。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对《金蛇狂舞》的兴趣和理解程度。

2. 评价幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作的准确性,鼓励他们积极参与课堂活动。

3. 收集幼儿对《金蛇狂舞》的反馈意见,为后续教学提供改进方向。

六、教学延伸1. 开展《金蛇狂舞》主题绘画活动,让幼儿发挥想象力,画出自己心中的金蛇。

2. 组织《金蛇狂舞》故事会,让幼儿通过故事了解金蛇的文化意义。

3. 举办《金蛇狂舞》音乐会,邀请家长参与,共同感受中国传统音乐的魅力。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学效果。

2. 在教学过程中,注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 教师要注重自身专业素养的提升,不断学习,为幼儿提供更优质的教学内容。

八、教学评价1. 幼儿对《金蛇狂舞》的兴趣和参与程度。

2. 幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作的准确性。

3. 幼儿在教学延伸活动中的表现。

九、教学计划1. 下一节音乐欣赏课程计划教授《茉莉花》,提前让幼儿了解这首歌曲的背景和特点。

2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选

2024年幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐的魅力》,详细内容为《金蛇狂舞》这首民族音乐作品的学习与欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景,理解其民族音乐特点。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣,提高音乐欣赏能力。

3. 通过学习《金蛇狂舞》,引导学生体验音乐节奏感,培养团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:感受《金蛇狂舞》的节奏特点,学唱歌曲。

难点:理解《金蛇狂舞》的民族音乐风格,掌握歌曲中的复杂节奏。

四、教具与学具准备1. 教具:音响设备、钢琴、教学课件、舞蹈视频。

2. 学具:小乐器(如手鼓、沙锤等)、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段《金蛇狂舞》的视频,激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习:a. 介绍《金蛇狂舞》的创作背景及民族音乐特点。

b. 分组讨论,让学生谈谈对《金蛇狂舞》的初步感受。

c. 老师示范演唱,学生跟随学唱。

d. 学生分组,用小乐器为歌曲伴奏,体验节奏感。

3. 例题讲解:分析歌曲中的复杂节奏,通过例题讲解帮助学生掌握。

4. 随堂练习:a. 学生独立演唱《金蛇狂舞》。

b. 学生分组,用小乐器为歌曲伴奏。

c. 学生跟随舞蹈视频,学习简单的民族舞蹈动作。

六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容:a. 创作背景b. 民族音乐特点c. 歌曲节奏分析d. 民族舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目:学唱《金蛇狂舞》,并为其编创一个简单的舞蹈动作。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对民族音乐的兴趣浓厚,但在掌握复杂节奏方面仍有困难,需在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集其他民族音乐作品,了解不同民族的音乐风格,提高音乐素养。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定《金蛇狂舞》作为一首具有浓厚民族特色的音乐作品,其教学难点与重点的确定至关重要。

节日《金蛇狂舞》大班音乐欣赏教案反思

节日《金蛇狂舞》大班音乐欣赏教案反思

教案编辑专员:《金蛇狂舞》大班音乐欣赏教案反思一、教学目标:1. 欣赏并体验中国传统的音乐魅力,感受“金蛇狂舞”的独特风格。

2. 通过音乐欣赏,培养幼儿对音乐的节奏感、协调性和表现力。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣,培养幼儿的民族自豪感。

二、教学内容:1. 音乐作品《金蛇狂舞》的欣赏。

2. 分析《金蛇狂舞》的音乐特点,如节奏、旋律等。

3. 介绍《金蛇狂舞》背后的文化内涵和历史背景。

三、教学方法:1. 采用音频播放和现场演奏相结合的方式,让幼儿更直观地感受音乐。

2. 通过图片、视频等资料,帮助幼儿了解《金蛇狂舞》的文化内涵和历史背景。

3. 组织幼儿进行节奏感、协调性的训练,提高幼儿的音乐表现力。

四、教学步骤:1. 引入:播放《金蛇狂舞》的音频,让幼儿初步感受音乐。

2. 讲解:介绍《金蛇狂舞》的音乐特点和文化内涵。

3. 实践:组织幼儿进行节奏感、协调性的训练。

4. 总结:让幼儿谈谈对《金蛇狂舞》的理解和感受。

五、教学评价:1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现,如专注度、积极参与度等。

2. 通过幼儿的发言和实践活动,评价幼儿对《金蛇狂舞》的理解和感受。

3. 结合幼儿的音乐表现力训练,评价幼儿在节奏感、协调性方面的进步。

六、教学准备:1. 准备《金蛇狂舞》的音乐音频和视频资料。

2. 准备相关的图片、道具等教学辅助材料。

3. 准备一个宽敞的场地,以便于幼儿进行音乐实践活动。

七、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿欣赏并理解《金蛇狂舞》的音乐特点和文化内涵。

2. 教学难点:培养幼儿的节奏感和协调性,提高幼儿的音乐表现力。

八、教学过程:1. 导入:通过播放《金蛇狂舞》的音频,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。

2. 欣赏与讲解:让幼儿初步欣赏音乐,讲解《金蛇狂舞》的音乐特点和文化内涵。

3. 实践活动:组织幼儿进行节奏感、协调性的训练,让幼儿亲身体验音乐的魅力。

4. 总结与反思:让幼儿谈谈对《金蛇狂舞》的理解和感受,总结教学内容。

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点及表达的情感。

2. 技能目标:培养幼儿的音乐欣赏能力,能够跟随音乐节奏做出相应的动作。

3. 情感目标:通过欣赏《金蛇狂舞》,让幼儿感受到节日的欢快气氛,增强对中国传统文化的热爱。

二、教学重点与难点重点:让幼儿了解《金蛇狂舞》的背景、特点及表达的情感。

难点:培养幼儿的节奏感,使其能够跟随音乐做出相应的动作。

三、教学准备1. 教具准备:音乐播放设备、相关图片、动作示范道具。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、教学过程1. 导入:教师出示相关图片,引导幼儿观察并说出图片中的节日场景,如舞龙、舞狮等,激发幼儿对节日的欢快气氛的感受。

2. 介绍《金蛇狂舞》:教师简要介绍《金蛇狂舞》的背景、特点及表达的情感,让幼儿对这首歌曲有一个初步的了解。

3. 欣赏《金蛇狂舞》:教师播放音乐,引导幼儿认真倾听,感受歌曲的欢快节奏。

4. 学做动作:教师示范《金蛇狂舞》的动作,让幼儿跟随音乐一起做动作,培养幼儿的节奏感。

5. 总结:教师引导幼儿谈谈对《金蛇狂舞》的感受,总结这首歌曲所表达的节日气氛及对中国传统文化的热爱。

五、作业布置1. 回家后,让幼儿欣赏《金蛇狂舞》,尝试跟随音乐做动作,感受节日的欢快气氛。

2. 家长协助幼儿了解更多关于中国传统文化的知识,增强幼儿对国家文化的自豪感。

六、教学延伸1. 创作活动:邀请幼儿发挥想象力,用画笔和颜料创作出自己心中的“金蛇狂舞”场景。

2. 音乐活动:组织幼儿进行音乐游戏,如“金蛇狂舞接力赛”,增强幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的参与程度,如是否能认真倾听、跟随音乐做动作等。

2. 家长反馈:了解幼儿在家中欣赏《金蛇狂舞》的情况,以及是否积极参与相关活动。

八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际情况,适当调整教学内容和教学方式,以提高幼儿的音乐欣赏能力。

《金蛇狂舞》赏析

《金蛇狂舞》赏析

《金蛇狂舞》赏析
《金蛇狂舞》可是一首超级有名又超带感的曲子呢!
每次听到《金蛇狂舞》,就感觉像是过年的时候,全家人围坐在一起,热热闹闹的氛围一下子就被点燃了。

它的旋律就像是一条欢腾的金蛇,在乐曲的世界里肆意地扭动着。

那节奏,快得就像小孩子在放鞭炮,噼里啪啦的,特别欢快。

你看啊,乐曲开头就像是有人在轻轻敲着小鼓,一下一下地把大家的注意力吸引过来。

然后呢,音乐就像慢慢聚集起来的人群,越来越热闹。

中间的部分,就像是人们在舞龙舞蛇,各种乐器一起演奏,就像大家在比赛谁更有劲儿似的。

那种热闹的感觉,就像在逛庙会,到处都是喜气洋洋的。

而且啊,这首曲子里充满了活力。

就好像是一群年轻小伙子在田野里奔跑嬉戏,浑身都是使不完的劲儿。

它还特别有画面感,闭上眼睛听的时候,能看到一片火红的场景,可能是大红灯笼高高挂,也可能是红红的春联映照着人们的笑脸。

这首曲子不管什么时候听,都能让人心情变好。

要是在不开心的时候,就像是有个开心果在你耳边不停地逗你,那些烦恼啊,一下子就被抛到九霄云外去了。

要是在开心的时候听呢,就像是在快乐的海洋里又加了一勺蜜,甜得不得了。

它就像是一个特别会调节气氛的好朋友,总能让周围的氛围变得欢乐又融洽。

在很多场合都能听到《金蛇狂舞》呢,像是春节联欢晚会,大家听到这个曲子就知道,新年的脚步更近了,新的希望和喜悦就在眼前。

它已经不仅仅是一首曲子,更像是一种快乐的象征,融入到
我们的生活里,成为了大家心中一抹特别温暖又喜庆的色彩。

《金蛇狂舞》鉴赏

《金蛇狂舞》鉴赏
乐曲采用徵调ห้องสมุดไป่ตู้,2/4板,结构是:A与B两个段落多次循环再现的循环结构。
乐曲一开始,以昂扬、奔放的引子,揭开了序幕:
接着,由鼓、钹奏出激越的音响作为过渡,引出明快,流畅的主题乐句:
第二段采用“螺蛳结顶”旋法(在我国打击乐的编写中广泛用于旋律伸展的一种手法)。即:在此曲中,以句中四拍,发展到最后以“1”一拍为一句,由于句幅按一定层次递减,呈现出“螺蛳结顶”状,从而将音乐推向高潮,上下句对答呼应,在句幅逐层缩小的同时,将对答的双方处理成领与合,吹与弹,锣与鼓,强与弱等对比关系,情绪逐层高涨,达到全曲的高潮。
第三段:是第一段的再现,随着速度逐渐加快,力度逐渐增强,情绪更加红火,再度把乐曲推向高潮,最后在锣鼓齐鸣中,以短促有力的三个音结束全曲。
《金蛇狂舞》鉴赏
《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲《倒八板》,《老六板》改编的民族器乐合奏曲,作于1934年。乐曲短小精悍,欢快流畅,在旋律发展中,采用了民间“螺蛳结顶”的手法,演奏形式生动活泼,用铿锵有力的锣鼓,有时作间奏,有时与丝竹乐队对奏,有时与曲调同时奏鸣,渲染了热烈欢腾的气氛。表现了在我国传统民间节目中人们舞动巨龙,锣鼓喧天的欢乐场景。聂耳将其定名为《金蛇狂舞》,反映了他对新中国的坚定信念和革命乐观主义精神。

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏金蛇狂舞教案

大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标:1. 了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景,感受乐曲的特点和魅力。

2. 能够通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 激发幼儿对民族音乐的兴趣,培养幼儿热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿感受《金蛇狂舞》的音乐特点,培养幼儿的音乐欣赏能力。

难点:帮助幼儿理解乐曲所表现的画面,激发幼儿的想象力。

三、教学准备:1. 教学音频:《金蛇狂舞》歌曲2. 图片:蛇、舞动蛇身的图案等3. 教具:沙锤、铃鼓等打击乐器4. 教学场地:宽敞的教室或活动场地四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿做简单的身体运动,如摇头晃脑、摆动手臂等,让幼儿放松身心,进入音乐欣赏的状态。

2. 初步感受:教师播放《金蛇狂舞》歌曲,让幼儿初步聆听,感受乐曲的氛围。

3. 图片展示:教师展示与乐曲相关的图片,如蛇、舞动蛇身的图案等,引导幼儿观察并描述图片内容。

4. 音乐欣赏:教师播放《金蛇狂舞》歌曲,让幼儿闭上眼睛,用心聆听,感受乐曲中的节奏和情感。

5. 动作表现:教师带领幼儿根据乐曲的节奏,用身体动作表现蛇的舞动,如扭动身体、摆动手臂等。

6. 打击乐器:教师将沙锤、铃鼓等打击乐器分发给幼儿,引导幼儿在乐曲中合适的位置击打乐器,增强节奏感。

7. 总结:教师与幼儿一起总结本次音乐活动的收获,引导幼儿表达自己对《金蛇狂舞》的感受。

五、教学延伸:1. 家园共育:教师鼓励家长在日常生活中,播放《金蛇狂舞》等民族音乐,让幼儿在家庭环境中继续欣赏和感受。

2. 创作活动:教师引导幼儿尝试自己创作音乐作品,如用简单的节奏和旋律表现其他动物的特点。

3. 表演活动:教师组织幼儿进行音乐表演,让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

六、教学评价:1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度,以及他们对乐曲的反应和表现。

2. 评估幼儿在节奏感和音乐欣赏方面的进步。

3. 搜集家长和幼儿对本次教学活动的反馈,以便不断改进教学方法。

大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》

大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》

大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》教学目标1.学生能够理解《金蛇狂舞》的音乐风格,了解中国音乐文化的发展历程。

2.学生能够通过欣赏音乐,感受音乐的情感表达,提高音乐鉴赏能力。

3.学生能够通过音乐欣赏的过程,培养好奇心、想象力和美的审美情趣。

教学内容1. 介绍《金蛇狂舞》《金蛇狂舞》是由著名中国作曲家郭文景创作的现代歌舞音乐剧,首演于1983年。

该作品以金蛇为形象,表达了对爱情和自由的憧憬,展现了充满神秘和浪漫的气息。

2. 引导学生欣赏音乐(1)音乐前奏让学生先关上眼睛,听了前奏后,用自己的语言描述这段音乐的基调和图片。

(2)主旋律听了主旋律后,让学生模仿唱这段旋律,并要求感受音乐表达的情绪。

(3)音乐尾声让学生用自己的语言描述这段音乐的节奏和整体感受。

3. 分享音乐欣赏体验引导学生谈谈自己在这个音乐欣赏过程中的感受,可以提出以下问题:•你最喜欢的是哪一段音乐?为什么?•这段音乐给你的感觉是什么?有哪些细节吸引了你?•这首歌曲反映的是哪些情感和主题?•这首歌曲在何时何地应该被演出?4. 活动设计根据学习情况,可以设计以下活动:•让学生创作一幅《金蛇狂舞》的画作,并在班里进行展示和交流。

•让学生分组演绎《金蛇狂舞》的经典情节,要求根据音乐的氛围和情感进行表演。

•让学生自己做乐器,演奏出《金蛇狂舞》的某一段音乐。

教学反思本次教学以《金蛇狂舞》为素材,引导学生进行音乐欣赏活动,培养他们的音乐表达能力和美的审美情趣。

不过,由于学生年龄较小,对于音乐的理解还有待提高。

所以,在今后的教学中,要引导他们进行多元化的音乐欣赏,让学生有更多机会接触不同类型的音乐,开拓视野,丰富音乐素养。

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案

音乐欣赏:金蛇狂舞(大班)教材分析:《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲,由我国著名的人民音乐家聂耳创作。

乐曲是ABA三段体结构,旋律具有鲜明的节奏特点。

第一段以明亮上扬的音调呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪,节奏铿锵且连绵起伏;第2段为中国曲式螺丝结顶的结构,上下句对答呼应,句幅逐层减缩,速度逐渐加快,加之锣、鼓、木鱼等打击乐器的节奏烘托,是情绪逐层高涨。

该乐曲具有浓郁的民族风情,情绪欢腾激越,表现出我国传统节日中舞龙耍狮火热欢腾的情景。

大班的幼儿音乐欣赏能力进一步提高,能较准确地感受性质鲜明、结构适中的器乐曲。

本活动通过引导幼儿倾听、感受、表现乐曲,理解乐曲所表达内容,感受乐曲中热烈的气氛,在欣赏中获得美的享受。

活动目标1倾听音乐,结合舞狮子、耍龙灯等传统文化活动了解“ABA”的曲式结构域,了解乐曲欢腾激越的特点2尝试用自由的即兴动作表演体验B段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构。

3感受乐曲中热烈、喜庆的氛围,萌发对传统民乐的喜爱。

活动准备1.物质准备:《金蛇狂舞》的音乐、视频、舞龙耍狮的视频,彩绸乐器,舞龙舞狮小型表演的道具2.经验准备:丰富孩子有关过新年舞龙、敲锣打鼓等知识经验。

活动过程一、教师带领幼儿伴随音乐进入教室,迁移已有生活经验,初步感受乐曲旋律以秧歌队的形式带领幼儿伴随音乐进入教室,引导幼儿初步感受乐曲旋律。

提问:我们大班秧歌队可真棒,你在什么时候见过扭秧歌的?你还知道哪些传统活动庆祝节日呢?小结:舞龙舞狮大秧歌跑旱船都是我们的传统文化活动,在过节时有好多地方都会用这些活动来庆祝节日,祈祷来年能风调雨顺,过上幸福的生活。

二、观看节庆时舞龙、舞狮传统活动的视频,引导幼儿完整欣赏乐曲《金蛇狂舞》感受乐曲欢腾激越的特点1、老师今天给你们带来了一段视频,我们一起来看一看(无音乐观赏)一会我可要考考你们?提问:视频里的人都在干什么?刚才看了视频你们发现少了点什么?2、再次播放视频添加完整音乐欣赏提问:加上音乐有什么感受?你想到了什么?你认为这段音乐分为几部分?3、请幼儿再次欣赏乐曲,初步了解乐曲“ABA”的曲式结构,理解乐曲所表达的内容。

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音乐欣赏《金蛇狂舞》
教学目标:
1. 通过欣赏教学,让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品,引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景,体会乐曲的情绪。

2. 指导学生感受民族打击乐、简易乐器参与表现乐曲,培养学生的想象力,创造力。

3. 通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏,培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。

教学重点:
感受音乐情绪,初步了解人民音乐家聂耳简介。

教学难点:
体会音乐情境,表现音乐场景,能运用打击乐器随乐演奏。

教学过程:
一、组织教学:
听《卖报歌》进教室,引出聂耳的生平介绍。

(出示课件)聂耳是我国著名的人民音乐家,他自幼喜爱民间音乐,从小就学会了许多的民间乐器,如:笛子、二胡等,他一生创作了四十一件作品,我们最熟悉的就是《中华人民共和国国歌》、《卖报歌》等。

接下来我们将要欣赏的民乐合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。

二、新课教学:
导入新课:(出示课件)简介作品。

整体初听:要求学生带着几个问题初听全曲。

(1)你觉得全曲的基本情绪是怎样的?
A 优美抒情
B 欢快热烈
C 悲伤沉痛
(2)聆听这首乐曲之后,你认为乐曲的速度是:
中速快速慢速
(3)通过欣赏,你联想到了什么样的音乐场景?
A 锣鼓喧天,人们竞相观看的热闹场面。

B 活泼欢快的歌舞场面。

C 祖国山河的美丽景色。

学生边聆听边思考(欣赏后,解决问题)出示课件。

分段赏析。

第一乐段:要求学生带着下列问题进行欣赏:
在这段音乐中,你听到了什么声音?(锣鼓敲打声音)
请思考,这段锣鼓齐奏,在你头脑中展现了一个什么样的画面,它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用?
师归纳:乐曲一开始就传出时远时近的锣鼓声,然后欢快的音乐接踵而来,仿佛让我们看到了锣鼓喧天,人们争先恐后、兴高采烈的赶来观看的情景。

乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节奏呢?我们再来听一听第一乐段(欣赏后出示课件——节奏型)师用筷子示范,然后要求学生拿出筷子来敲节奏。

(出示课件)要求学生随钢琴演唱第一乐段主旋律。

师弹奏第一乐段的音乐,要求学生加入节奏敲击,带着喜悦的心情再来视唱乐曲。

师归纳:欢快的旋律,喜庆的锣鼓声把我们带进了江南龙舟赛的
热烈现场,拥挤的人群,欢腾的场景,一幅紧张、热闹的景象即将展现在我们眼前。

接下来我们继续欣赏乐曲的第二乐段。

第二乐段:(出示课件)请大家默看下列思考题,边动脑边认真欣赏音乐,要求分组讨论,再选代表回答问题:
通过欣赏第二乐段,你感到乐曲的基本情绪是:
A热烈欢快 B活泼跳跃 C优美抒情
根据欣赏的感受以及个人的想象,你觉得第二乐段表现的基本情境是:
A 祖国的大好河山
B 你追我赶的紧张场面
这一段音乐中运用了哪些打击乐器:
A 铃鼓 B堂鼓 C锣 D碰铃 E木鱼 F舞板
学生评价:哪一组的答案正确?
第三乐段:
欣赏后思考:
A 音乐的情境是什么?
B 与第一乐段是否相似?
师归纳:
A:随着赛场气氛越来越激烈,人民的情绪越来越高涨,激动的心情无法用言语来表达,于是锣鼓声更强了,乐曲声更欢快了。

B:为什么和第二乐段相似呢?因为乐曲的结构是:A+B+A`三段体结构。

师问:为什么这首乐曲聂耳要取名为《金蛇狂舞》?
复听全曲,参与表现。

要求:学生分组讨论,设计方案,并用身体动作、打击乐器表现出来,充分发挥学生的想象力,表现力,创作力。

(全班学生集体随乐表演)
课堂总结:
师:同学们,今天我们的欣赏就到这儿,其实我国民族音乐有着悠久的历史传统,音乐表现性强,今天我们欣赏的《金蛇狂舞》就是典型的代表,今后我们还要欣赏更多更好的民族音乐作品,下课!。

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