音乐教案《金蛇狂舞》
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受民族音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生能够理解乐曲的结构、节奏和情感表达。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《金蛇狂舞》的乐曲结构、节奏和情感表达。
2. 教学难点：引导学生理解和感受民族音乐的特点和魅力。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《金蛇狂舞》乐曲，了解乐曲的背景和特点。
2. 学生准备：带好音乐课本和学习用具。
四、教学过程1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》乐曲，让学生初步感受乐曲的魅力。
2. 学习乐曲：教师引导学生学习乐曲的节奏、旋律和结构，分析乐曲的情感表达。
3. 欣赏与讨论：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受，教师进行点评和指导。
4. 实践操作：学生分组演奏乐曲，培养团队协作和集体荣誉感。
5. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、教学评价1. 学生演奏评价：评价学生在演奏中的表现，包括节奏、旋律和情感表达等方面。
2. 学生讨论评价：评价学生在讨论中的参与程度和观点表达，鼓励创新和独立思考。
3. 课堂表现评价：评价学生在课堂中的学习态度、团队协作和集体荣誉感等方面。
六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，比较《金蛇狂舞》的特点和魅力。
2. 创作活动：学生根据《金蛇狂舞》的节奏和结构，创作自己的音乐作品，培养创新能力和音乐素养。
七、教学活动设计1. 小组合作：学生分组进行音乐实践活动，如演奏、合唱、舞蹈等，培养团队协作和集体荣誉感。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验和感受《金蛇狂舞》的节奏和情感，提高学生的音乐兴趣。
八、教学资源1. 音频资源：收集《金蛇狂舞》的不同演奏版本，为学生提供丰富的音乐体验。
2. 视频资源：寻找关于《金蛇狂舞》的演奏视频，让学生更直观地感受乐曲的魅力。
《金蛇狂舞》教案(精选范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容1. 《金蛇狂舞》的背景介绍：了解歌曲的创作背景和历史渊源。
2. 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏形式。
3. 音乐表现手法探讨：探讨歌曲中的民族特色和情感表达。
4. 实践教学：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《金蛇狂舞》歌曲的旋律、节奏和表现手法。
2. 教学难点：歌曲中的民族特色和情感表达，以及团队合作精神的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱、演奏等。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
4. 互动法：引导学生提问、讨论，增强课堂活力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表现手法，分析歌曲的民族特色。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱、演奏等，展示歌曲的艺术魅力。
4. 分组练习：让学生分组进行演奏、合唱等实践，培养团队合作精神。
5. 总结：对课堂学习进行总结，强调歌曲的特点和表现手法。
6. 作业布置：让学生课后复习、练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 分组练习评估：评价学生在分组练习中的表现，包括演奏技巧、团队协作和创意表达。
3. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括对歌曲的理解、练习情况以及总结反思。
七、教学资源1. 音频资料：《金蛇狂舞》歌曲的音频文件，以便学生课后复习。
2. 乐谱资料：提供《金蛇狂舞》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 教学视频：收集相关的教学视频，展示歌曲的演奏技巧和表现手法。
幼儿园大班音乐活动教案《金蛇狂舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《金蛇狂舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢快的旋律》，详细内容为《金蛇狂舞》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握简单的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是附点音符和切分音的演奏。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐乐谱、教学课件、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小蛇玩具、彩带、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蛇玩具和彩带，引导幼儿模仿小蛇舞动的样子，激发他们对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《金蛇狂舞》音乐，让幼儿跟随节奏拍手，讲解附点音符和切分音的概念，并示范演奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选择一种打击乐器，跟随音乐演奏，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示，其他幼儿为他们加油鼓劲，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》曲谱2. 附点音符和切分音的标记3. 各组打击乐器的分配七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学内容，并教他们一起演奏《金蛇狂舞》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了音乐节奏。
课后，教师应关注幼儿在家的练习情况，及时给予指导。
拓展延伸：引导幼儿探索其他音乐节奏，尝试用不同的打击乐器进行演奏，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是附点音符和切分音的演奏。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭参与度。
一、教学难点解析音乐节奏的掌握是本节课的核心，尤其是附点音符和切分音的演奏。
附点音符和切分音是音乐节奏中较难理解的部分，对幼儿来说具有一定的挑战性。
最新-《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】
《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2、分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏B段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇三活动目标１．感知乐曲aba结构，初步了解乐曲中的“对话”结构，感受乐曲欢快、热闹的气氛。
２．大胆用动作表现对乐曲的感知，体验与同伴合作的快乐。
1、带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2．熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备：1．白板课件《金蛇狂舞》。
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案一、活动目标1. 感受中国传统文化的魅力，了解《金蛇狂舞》这首曲子的背景及特点。
2. 通过听、唱、舞等形式，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：《金蛇狂舞》曲谱、舞蹈视频、相关图片等。
2. 教学用具：音响设备、舞蹈道具（如丝巾、扇子等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如扭秧歌、踩高跷等。
2. 导入主题（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍《金蛇狂舞》这首曲子的背景及特点。
2.2 教师播放《金蛇狂舞》曲谱，让幼儿聆听并感受乐曲的节奏和氛围。
3. 学习舞蹈（5分钟）3.1 教师播放舞蹈视频，让幼儿观看并学习舞蹈动作。
3.2 教师分组，每组选一名组长，带领组员学习舞蹈。
4. 实践表演（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结结束（5分钟）5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对本次活动进行总结，感谢幼儿的参与和努力。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的情绪，适时调整教学节奏和内容。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励每个幼儿积极参与。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
3. 通过定期评估，了解幼儿在音乐方面的进步，为下一步教学提供依据。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《金蛇狂舞》曲子，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 主题创作：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对《金蛇狂舞》的感受，如绘画、手工制作等。
3. 音乐鉴赏：教师选取其他具有中国特色的乐曲，让幼儿欣赏，培养幼儿的音乐品味。
《金蛇狂舞》音乐教案含反思
《金蛇狂舞》音乐教案含反思音乐教案：《金蛇狂舞》一、教案概述本教案以音乐剧《金蛇狂舞》为素材，通过了解剧情、分析角色、欣赏音乐等多种方式，培养学生的音乐鉴赏能力、表演能力和创造力，同时引导学生思考剧中人物的性格、情感以及人生哲理。
通过本教案的学习，培养学生对音乐和艺术的兴趣，提高他们的审美和艺术素养。
二、教学目标1.了解音乐剧《金蛇狂舞》的剧情和背景。
2.通过观看音乐剧录像或现场表演，欣赏音乐剧中的音乐和舞蹈，并能够表达自己对音乐和舞蹈的感受。
3.通过角色扮演等形式，理解和分析剧中人物的性格和情感。
4.进行创作活动，创作自己的音乐剧片段。
5.培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。
6.培养学生合作和表演能力，提高他们的自信心和团队合作意识。
三、教学内容1.音乐剧《金蛇狂舞》的剧情和背景介绍。
2.音乐剧中的音乐和舞蹈欣赏。
3.角色分析，理解和分析剧中人物的性格和情感。
4.创作活动，学生进行音乐剧片段的创作。
5.观摩音乐剧演出，学生进行观察和评价。
四、教学步骤及方法第一课时：音乐剧《金蛇狂舞》的背景和剧情介绍1.学生观看音乐剧《金蛇狂舞》的片段，了解剧情和人物。
2.教师简要介绍音乐剧《金蛇狂舞》的背景和主要情节。
3.学生讨论剧情中的人物，描述人物的性格和情感。
第二课时：音乐和舞蹈欣赏1.学生观看音乐剧《金蛇狂舞》的舞蹈片段，欣赏音乐和舞蹈的表演。
2.学生讨论音乐和舞蹈中的亮点和特点，表达自己对音乐和舞蹈的感受。
第三课时：角色分析1.教师向学生介绍音乐剧中的主要角色，并给予他们一些关键词，引导学生分析角色的性格和情感。
2.学生分组进行角色扮演，表达角色的特点和情感。
第四课时：音乐剧片段创作1.学生分组进行音乐剧片段的创作。
2.教师指导学生整理和安排创作内容，包括剧本、音乐和舞蹈的选择。
3.学生进行排练，展示他们的创作成果。
第五课时：观摩音乐剧演出1.组织学生观摩音乐剧《金蛇狂舞》的现场演出或观看录像。
《金蛇狂舞》音乐教案5篇
《金蛇狂舞》音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《金蛇狂舞》音乐教案5篇通过教案的编写，教师可以更好地安排个性化学习任务，教案应当有合理的教学步骤和过程，帮助学生逐步提升学习能力，本店铺今天就为您带来了《金蛇狂舞》音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
民乐《金蛇狂舞》的优质教案及反思
民乐《金蛇狂舞》的优质教案及反思一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第六章“民族音乐欣赏”第三节“民乐合奏”，详细内容为欣赏与分析民乐《金蛇狂舞》。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热情，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过本节课的学习，使学生掌握基本的音乐分析方法。
三、教学难点与重点重点：分析《金蛇狂舞》的音乐结构、演奏形式和音乐特点。
难点：如何引导学生从音乐要素的角度分析作品，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、乐谱学具：笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《金蛇狂舞》片段，让学生初步感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 背景介绍（5分钟）介绍作曲家聂耳及其创作背景，了解《金蛇狂舞》的演奏形式和音乐特点。
3. 作品分析（10分钟）（1）分析音乐结构，让学生了解作品的基本框架。
（2）从音乐要素（旋律、节奏、和声、音色等）分析作品，深入理解音乐内涵。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取一段具有代表性的音乐片段，进行详细讲解。
（2）引导学生运用所学知识分析音乐片段，提高鉴赏能力。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析另一段音乐片段，分享分析心得。
（2）拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族音乐作品，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：（1）作曲家：聂耳（2）演奏形式：民乐合奏（3）音乐结构：ABACADA（4）音乐特点：旋律优美、节奏明快、和声丰富、音色多样七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中的两个音乐片段，写出分析报告。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了音乐分析的基本方法，提高了音乐鉴赏能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生从音乐要素的角度分析作品，有助于学生深入理解音乐内涵。
2. 课堂讨论环节，学生积极参与，互动良好，提高了课堂氛围。
《金蛇狂舞》(教案)人教版音乐四年级上册
此外，在小组讨论环节，学生们对于民族音乐和舞蹈在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。我意识到，将课堂知识与现实生活相结合，能激发学生们的学习兴趣和思考。在今后的教学中，我会更多地引导学生们关注生活中的音乐现象，让他们在实践中学习和成长。
1.理论介绍：首先，我们要了解《金蛇狂舞》这首歌曲的基本概念。这是一首具有云南民族特色的歌曲，它融合了独特的旋律、节奏和歌词。这首歌曲是民族音乐的代表，它展现了我国丰富多彩的民族文化。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和观看《金蛇狂舞》的表演，来了解民族音乐在实际中的应用，以及它如何表达民族情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上册
一、教学内容
《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上册
本节课教学内容选自人教版音乐四年级上册第三单元《民族音乐风》，主要包括歌曲《金蛇狂舞》的学习。通过学习这首具有云南民族特色的歌曲，让学生了解和感受民族音乐的魅力。教学内容如下：
1.学唱《金蛇狂舞》歌曲，注意歌曲中的节奏、音准和情感表达。
-旋律掌握：注重歌曲中的音高变化和旋律走向，确保学生能正确把握每个音。
-节奏训练：强化歌曲中的复杂节奏，如切分音、附点音符等，使学生能准确击打。
-歌词记忆：通过反复朗读和演唱，帮助学生熟练记忆歌词。
（2）民族音乐特色理解：了解云南民族音乐的风格特点，如音阶、节奏、乐器等。
中班上学期音乐教案《金蛇狂舞》
中班上学期音乐教案《金蛇狂舞》一、教学目标1.让学生感受音乐《金蛇狂舞》的欢快节奏和旋律。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力。
3.通过音乐活动，锻炼学生的身体协调性和团队合作精神。
二、教学内容1.音乐欣赏：《金蛇狂舞》2.音乐活动：模仿蛇的动作，跟随音乐进行舞蹈三、教学重点1.感受《金蛇狂舞》的欢快节奏和旋律。
2.模仿蛇的动作，跟随音乐进行舞蹈。
四、教学难点1.让学生理解《金蛇狂舞》的音乐特点和情感表达。
2.培养学生团队协作，保持动作的协调性和一致性。
五、教学过程1.导入（1）教师播放《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受音乐的欢快氛围。
（2）教师提问：“你们听到这首音乐有什么感觉？觉得像什么动物在舞蹈？”2.感受音乐（1）教师再次播放《金蛇狂舞》，让学生边听边模仿蛇的动作。
（2）教师引导学生关注音乐的节奏和旋律，感受音乐的欢快氛围。
3.学习舞蹈动作（1）教师示范蛇的基本动作，如：扭动、伸缩、盘旋等。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性和一致性。
4.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组自行练习舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.合练展示（1）各小组依次进行展示，其他小组观看并给予评价。
（2）教师对各组表现进行点评，鼓励优秀的学生和小组。
（1）教师引导学生回顾本次音乐活动的收获。
（2）学生分享自己在活动中的感受和体验。
六、教学评价1.学生对《金蛇狂舞》音乐的理解和欣赏能力。
2.学生舞蹈动作的协调性和团队合作精神。
3.学生在活动中的参与度和积极性。
七、教学延伸1.引导学生了解其他民族音乐，拓展音乐视野。
2.组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。
3.结合其他学科，如美术、语文等，开展跨学科的音乐教学活动。
八、教学反思1.本次音乐活动，学生在感受音乐、学习舞蹈动作方面表现积极，但部分学生对音乐的理解和欣赏能力还有待提高。
2.在分组练习环节，个别小组合作意识不强，需要加强团队协作训练。
金蛇狂舞(教案)
4.提升团队协作能力：通过集体学习民族乐器，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
5.激发创新意识：在学习过程中，鼓励学生发表自己对乐曲的独特见解，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-乐曲欣赏：《金蛇狂舞》的整体聆听与分段赏析，感受乐曲的旋律美和节奏感。
首先，关于乐曲结构的讲解，尽管我通过图示和案例分析来帮助学生理解，但仍有部分学生难以把握ABAC三部曲式的特点。在今后的教学中，我需要寻找更直观、生动的方法来讲解这部分内容，让学生更容易接受和理解。
其次，在民族乐器识别环节，学生们对乐器特点的记忆不够牢固。这可能是因为我展示的乐器实物和演奏视频不够丰富，导致学生们的认知停留在表面。为此，我计划在接下来的课程中增加更多实物展示和演奏示范，让学生们更深入地了解民族乐器。
5.学会基本的民族乐器知识，如二胡、笛子、琵琶等。
6.体验民族音乐的魅力，培养对我国民族音乐的热爱。
二、核心素养目标
《金蛇狂舞》教案核心素养目标：
1.增强音乐感知能力：通过欣赏《金蛇狂舞》，培养学生对民族音乐旋律、节奏、音色的敏感度，提高音乐审美能力。
2.培养音乐鉴赏能力：分析乐曲结构，使学生理解音乐作品的艺术特色，提升音乐鉴赏水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《金蛇狂舞》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《金蛇狂舞》教学中，我发现学生们对民族音乐的兴趣还是比较浓厚的。他们在聆听乐曲时，能积极参与，表现出极高的热情。但在教学过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1.让学生了解并感受中国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习《金蛇狂舞》，使学生掌握基本的音乐节奏、旋律和舞蹈动作。
3.培养学生团结协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
2.教学难点：掌握《金蛇狂舞》的节奏和舞蹈动作的协调性。
三、教学准备1.课件：展示《金蛇狂舞》的视频、乐谱和舞蹈动作。
2.乐器：古筝、琵琶、二胡等。
3.舞蹈道具：扇子、纱巾等。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《金蛇狂舞》的音乐，让学生初步感受音乐的魅力。
2.学生分享听完音乐后的感受。
二、学习《金蛇狂舞》的旋律1.教师展示《金蛇狂舞》的乐谱，引导学生学习旋律。
2.学生跟随教师一起演唱旋律，注意音准和节奏。
3.教师纠正学生的发音和节奏错误。
三、学习《金蛇狂舞》的节奏1.教师展示《金蛇狂舞》的节奏图谱，引导学生学习节奏。
2.学生跟随教师一起拍打节奏，注意节奏的准确性。
3.教师纠正学生的节奏错误。
四、学习《金蛇狂舞》的舞蹈动作1.教师展示《金蛇狂舞》的舞蹈动作，引导学生学习。
2.学生跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的协调性。
3.教师纠正学生的动作错误。
第二课时一、复习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作1.教师带领学生复习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
2.学生自主练习，教师巡回指导。
二、分组练习1.学生分成若干小组，每组自主选择一种乐器或舞蹈道具。
2.各小组分别练习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
3.教师巡回指导，纠正错误。
三、课堂展示1.各小组展示自己的练习成果。
2.教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的学习心得和收获。
3.教师对学生的表现给予评价，并提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习《金蛇狂舞》的旋律、节奏和舞蹈动作。
2.家长协助学生完成练习，并签字确认。
六、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
幼儿园大班音乐活动教案《金蛇狂舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《金蛇狂舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物狂欢节》中的《金蛇狂舞》。
内容主要包括：认识民族乐器二胡，学习二胡演奏的基本技巧；学唱歌曲《金蛇狂舞》，了解歌曲的节奏、韵律；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解二胡这种民族乐器，掌握二胡演奏的基本技巧。
2. 学会唱歌曲《金蛇狂舞》，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
3. 培养幼儿在音乐活动中的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：二胡演奏技巧的掌握，歌曲节奏的准确把握。
教学重点：二胡的基本演奏方法，歌曲《金蛇狂舞》的学唱。
四、教具与学具准备教具：二胡、音响设备、教学课件。
学具：幼儿用二胡、音乐教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种动物狂欢的场景，引导幼儿观察并说出动物的狂欢特点。
进而引出本节课的主题——《金蛇狂舞》。
2. 二胡演奏技巧学习（10分钟）（1）教师演示二胡演奏基本技巧，如持弓、运弓、按弦等。
（2）幼儿跟随教师一起练习二胡演奏技巧。
（3）个别幼儿示范，其他幼儿观摩学习。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《金蛇狂舞》，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和韵律。
（2）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）二胡演奏练习：幼儿自主练习二胡演奏技巧。
（2）歌唱练习：分组进行歌唱表演，互相评价。
（2）幼儿进行二胡演奏和歌唱表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 二胡演奏基本技巧（1）持弓（2）运弓（3）按弦2. 歌曲《金蛇狂舞》（1）节奏（2）韵律七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人展示二胡演奏技巧，并教唱歌曲《金蛇狂舞》。
2. 作业题目：根据歌曲《金蛇狂舞》的节奏，创编一个新的动物狂欢舞蹈。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、二胡演奏技巧学习、歌曲学唱等环节，使幼儿掌握了二胡基本演奏技巧，学会了歌曲《金蛇狂舞》。
音乐教案《金蛇狂舞》
音乐教案《金蛇狂舞》一、教学目标1.让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景和音乐特点。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学重点1.《金蛇狂舞》的节奏和旋律特点。
2.感受音乐中的民族特色。
三、教学难点1.如何引导学生理解和掌握《金蛇狂舞》的节奏和旋律。
2.如何让学生在欣赏过程中产生共鸣。
四、教学准备1.教学课件2.音乐欣赏设备3.学生分组讨论材料五、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生初步感受音乐的特点。
2.学生分享自己对音乐的初步感受。
（二）新课讲解1.教师介绍《金蛇狂舞》的创作背景和音乐特点。
2.分析音乐中的节奏和旋律，引导学生掌握音乐的节奏感。
3.让学生跟唱旋律，感受音乐的魅力。
（三）分组讨论1.学生分组，讨论《金蛇狂舞》中的民族特色。
2.每组派代表分享讨论成果。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时（一）复习导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生回忆上节课的学习内容。
2.学生分享自己的回忆和感悟。
（二）音乐欣赏1.教师引导学生再次欣赏《金蛇狂舞》，注意感受音乐中的民族特色。
2.学生分享自己的欣赏心得。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种民族乐器，尝试演奏《金蛇狂舞》。
2.教师巡回指导，给予学生意见和建议。
（四）课堂小结2.学生分享自己的实践活动成果。
第三课时（一）复习导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生回忆前两节课的学习内容。
2.学生分享自己的回忆和感悟。
（二）音乐创作1.教师引导学生进行音乐创作，以《金蛇狂舞》为题材，创作一首短小的民族音乐作品。
2.学生分组创作，教师巡回指导。
（三）作品展示1.各组展示自己的音乐作品，其他组学生进行评价。
2.教师对各组作品进行点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂小结2.学生分享自己的创作心得。
六、课后作业2.学生尝试用其他民族乐器演奏《金蛇狂舞》，并录制视频，下节课分享。
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》一、教学目标1.让学生了解和欣赏中国民族音乐《金蛇狂舞》，感受其独特的节奏和风格。
2.培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐欣赏，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐作品：《金蛇狂舞》2.教学辅助材料：音乐CD、视频、图片等三、教学过程一、导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2.提问：你们听了这首音乐有什么感觉？这首音乐和你们平时听的音乐有什么不一样的地方？二、欣赏与分析1.教师再次播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生关注音乐中的节奏、旋律和情感。
2.分析音乐的结构：引子、主题、发展、高潮、尾声。
3.讨论音乐中的形象：引导学生想象音乐中的画面，如蛇舞、火焰等。
4.教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解音乐中的形象和情感。
三、实践活动1.分组讨论：让学生分成小组，讨论《金蛇狂舞》音乐中的节奏、旋律、情感等，每组选一名代表进行分享。
2.创作表演：鼓励学生根据《金蛇狂舞》的音乐，创作自己的舞蹈动作，并进行表演。
3.音乐游戏：教师设计一些与《金蛇狂舞》相关的音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏模仿”等，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.学生分享自己在欣赏《金蛇狂舞》过程中的感受和体验。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、教学评价1.学生对《金蛇狂舞》音乐的欣赏程度。
2.学生在实践活动中的参与度和创造力。
3.学生对音乐的理解和表达。
1.导入部分：教师播放《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
提问：你们听了这首音乐有什么感觉？这首音乐和你们平时听的音乐有什么不一样的地方？2.欣赏与分析部分：教师再次播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生关注音乐中的节奏、旋律和情感。
分析音乐的结构：引子、主题、发展、高潮、尾声。
讨论音乐中的形象：引导学生想象音乐中的画面，如蛇舞、火焰等。
教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解音乐中的形象和情感。
大班下学期音乐教案《金蛇狂舞》含反思
大班下学期音乐教案《金蛇狂舞》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、曲调和歌词内容，能够跟着音乐节奏唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《金蛇狂舞》的歌词和曲调，能够集体演唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作演唱的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、音乐乐谱、图片、舞蹈道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《金蛇狂舞》的音频，让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍《金蛇狂舞》的背景、曲调和歌词内容，讲解歌词中的金蛇、荷花等元素的含义。
（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏，帮助幼儿掌握正确的唱歌方法。
（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的合作意识。
3. 实践部分：（1）教师带领幼儿进行歌曲演唱，让幼儿在实践中提高音准和节奏感。
（2）教师可适当增加舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中体验舞蹈的乐趣。
（3）教师组织幼儿进行小组比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对《金蛇狂舞》这首歌曲的兴趣较高，积极参与演唱和舞蹈。
2. 在教学过程中，教师应注重音准和节奏的培养，及时纠正幼儿的错误，提高他们的唱歌水平。
3. 教师在组织集体演唱时，应关注每个幼儿的表现，确保他们都能跟上节奏，发挥团队协作的优势。
4. 针对本次教学中的不足，如部分幼儿对歌词理解不够深入，教师可以在下次教学中增加相关的故事讲解，帮助他们更好地理解歌曲内容。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在教学方法上还有待改进，教师应不断学习和探索，提高自己的教学水平。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习《金蛇狂舞》，增进亲子关系。
《金蛇狂舞》教案(范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、作者及歌词含义。
（2）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，掌握基本的声乐技巧。
（3）培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐鉴赏力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等环节，让学生深入理解歌曲。
（2）采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
（3）运用音乐软件，让学生亲身体验音乐制作过程，提高音乐创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
（2）培养学生对音乐的兴趣爱好，增强音乐素养。
（3）通过音乐教育，促进学生全面发展，提高综合素质。
二、教学内容1. 歌曲背景及作者介绍《金蛇狂舞》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，作于1965年。
歌曲以我国民间音乐为素材，展现了祖国大地的美丽景色和人民的幸福生活。
作者：贾世骏。
2. 歌曲歌词及含义歌词描绘了金蛇狂舞的壮观场面，象征着祖国繁荣昌盛，人民幸福安康。
歌曲旋律欢快热烈，节奏明快，充满活力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会演唱《金蛇狂舞》。
（2）了解歌曲的背景、作者及歌词含义。
（3）掌握基本的声乐技巧。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
（2）正确表达歌曲的情感。
四、教学过程1. 导入：引导学生欣赏一些民族音乐，让学生感受民族音乐的独特魅力，激发学生学习《金蛇狂舞》的兴趣。
2. 新课教学：（1）介绍歌曲背景、作者及歌词含义。
（2）教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
（3）分组练习，让学生互相纠正、指导。
3. 课堂练习：（1）让学生跟着音乐伴奏演唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，进行针对性练习。
4. 创意拓展：（1）让学生以小组为单位，创作一段与《金蛇狂舞》风格相近的音乐。
（2）选取优秀作品进行展示、点评。
五、教学评价1. 学生演唱《金蛇狂舞》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背景、作者及歌词含义的了解程度。
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案一、活动目标1. 感受民族音乐的独特魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《金蛇狂舞》，让幼儿体验节奏感，发展音乐想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《金蛇狂舞》乐谱，乐器（如铃鼓、木鱼等），舞蹈道具（如蛇玩具）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 进行节奏游戏，如“抓手指”、“传球”等，让幼儿感受节奏感。
2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2.2 教师教唱歌曲，讲解歌词的意义，让幼儿理解歌曲内容。
2.3 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 节奏训练（5分钟）3.1 教师出示乐器，讲解各种乐器的使用方法。
3.2 幼儿按照教师的要求，用乐器伴奏歌曲《金蛇狂舞》。
3.3 教师挑选几名幼儿示范演奏，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 舞蹈表演（5分钟）4.1 教师教授简单舞蹈动作，如蛇舞、扭秧歌等。
4.2 幼儿跟随教师学跳舞蹈，注意动作的协调性。
4.3 幼儿分组进行舞蹈表演，展示学习成果。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动成果。
五、活动延伸（家庭作业）1. 家长协助幼儿复习歌曲《金蛇狂舞》，加强音乐记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中展示舞蹈动作，培养自信心和表现力。
3. 家长陪伴幼儿观看民族音乐表演，拓展幼儿的音乐视野。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《金蛇狂舞》的兴趣和掌握程度。
2. 通过舞蹈表演，评估幼儿的动作协调性和集体合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动延伸情况。
七、注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教案《金蛇狂舞》
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
课型：欣赏综合课
授课教师：黄薇
授课班级；三（1）班
授课时间；2005年10月24日
教学内容：1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》
2、音乐活动《金蛇狂舞》。
3、认识小堂鼓、钹两样打击乐器。
教学目标：
1、能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境。
2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。
3、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学生的创新能力和自主学习能力。
教学重点：1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
教学难点：1、音乐活动《金蛇狂舞》
教学准备；、大鼓、钹、小红旗多面、筷子、大红
旗多面
教学过程：
一、组织教学。
师生用歌曲问好
23431|555-|565431|222-|
小花猫在屋里喵喵喵小鸭子在水里嘎嘎嘎
23431|555-|565431|221-||
我们唱歌跳舞啦啦啦音乐课上我们笑哈哈
二、导入新课：
、提问上节课所学过的歌曲《卖报歌》的作者以及歌曲内容。
2、师：聂耳叔叔不仅写了很多反映劳苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国歌曲如《中华人民共和国国歌》，今天我们一起来欣赏他的另外一首民乐合奏曲《金蛇狂舞》。
三、新课教学：
（一）准备阶段
、民乐介绍
师：“提起民乐，同学们，你们都认识那些民族乐器呢？”
生：“有古筝、琵琶、唢呐”
师：“同学们都认识这么多的民乐，现在让我们一
起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。
”
2、边听边开动脑筋思考这两个问题欣赏全曲并观看VcD。
思考问题：1)在初曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？
2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。
（播放：《金蛇狂舞》VcD）
3、学生讨论回答。
4、教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。
大家知不知道农历五月初五是什么节日？（端午节）。
在我国南方端午节除了吃棕子外最高兴的就是？（赛龙舟）在我们西区每年都会举行赛龙舟，大家都看过龙舟赛吧？谁来用自己的语言描述下赛龙舟的情景以及你当时的心情。
5、个别学生描述，教师补充：乐曲描绘的就是端午节赛龙舟，万人喝彩热闹非凡的场面，同学们都爱用红色，金色来形容这种欢快热烈的歌曲情绪。
5、（展示）解释曲名及分析音乐要素。
1)金蛇——比喻龙舟；2)狂舞——比喻龙舟争先恐后的比赛场面;3)速度——很快；4)快的速度表现一种什么气氛——热烈；5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面
——大鼓和钹。
6）民乐合奏——
6、介绍大鼓：一般是很大的鼓放在船头双手握锤敲击击鼓，是用来鼓舞士气统一划船的节奏。
7、（展示）如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？
）请学生创造鼓点节奏
2）教师带学生模仿鼓点节奏xxxx|oxx|（学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符）
设计意图：在乐曲的初听之前，让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的生活经验让学生在初听中自主把握乐曲的情绪、内容、特点。
用生动性、亲切性的语言进行描绘性引导帮助学生产生整体音乐形象。
（二）分段欣赏
A段这首民乐合奏共分为三段，我们先来欣赏第一段
、初听。
（播放）
2、带问题再次欣赏A段：“这段音乐表现了什么场面？”（播放）
师：“你用自己的话来表达这段音乐的内容。
”
师：“
鼓声敲起来拉！比赛开始了。
一艘艘龙船驶像箭
一样冲了出去。
”
3、欣赏后活动：
)教师带唱A段旋律。
2)学生集体为音乐（前部分）创编歌词。
3)集体演唱歌词部分。
“加油加油啊！我们用力划，条条龙船冲上前啊，我们一定要夺第一名！第一名！”
5）学习A段的律动：击拍鼓点节奏——唱歌词——击拍鼓点节奏——按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟”
6）（播放）再次欣赏A段音乐，并随乐活动。
设计意图：在音乐与情感获得统一后，抓住学生兴奋点立即进行词创作，马上让学生将感受以“比赛开始了”为主题通过“编故事”表现出来，整个A段的欣赏活动融入了演唱---节奏打击---哼唱---律动这四个环节。
B段
、初听（播放）
2、带问题再次欣赏1）表现什么场面？2）听到什么乐器的声音？（播放）
师：大家快加油啊！后面的龙船追上来拉！第二段音乐表现龙船之间的你追我赶的紧张气氛。
3、欣赏后活动：
)用“咚”和“呛”模唱B段音乐。
2)教师领唱“咚”学生齐唱“呛”，并启发学生创造动作表现。
启发学生创作动作参与活动（可用跺脚、拍桌等动作参与）。
3)讲解一领众合、一问一答的表演形式。
4）再次欣赏，重点注意欣赏一领众合的表演形式。
（播放）
5）将全班分为两组进行龙舟比赛，请同学分别为龙舟队命名，用咚和呛运用一领众合的形式模唱。
6）再次欣赏A段音乐，并随乐活动。
（播放）
设计意图：在分段音乐欣赏中根据音乐的变化引导学生展开情节性想象。
这个环节的教学设计从学生的角度出发，选择模唱降低难度，以师生互动合作的方式完成。
最后让学生在模唱旋律中通过自由选择表演形式熟悉音乐的主题形象。
A’段
、初听。
（播放）
2、带问题再次欣赏（播放）
师：表现什么场面？回忆下它与哪段相似？又有什么不同？
3、讨论回答教师小结：与A段相似，不同的是速度越来越快，锣鼓声越来越密集，情绪越来越热烈。
师：表现的是一种什么场面？表现的是快到终点，龙船冲刺的场面。
4、随音乐进行活动加入呼喊“加油”的呐喊。
（播放）
设计意图：通过与A段的比较，让学生理解音乐要素与音乐形象的关系。
在活动中加入挥旗呐喊“加油”和胜利的口号，让学生体验胜利的快感。
四、音乐活动
、师；“我们分别学习和欣赏了《金蛇狂舞》的三段，现在我们再完整地欣赏一次，请同学们出出主义，怎样表现才能使乐曲更热闹呢？”
2、学生回答，教师补充。
（1）要发挥集体力量，大家一起用力划（2）坐在地上巧用筷子进行划船活动和敲击凳子（3）在B’段中敲击凳子的时候要得意洋洋，边敲边摇头（4）在A’段中请每组最后的同学手挥大红旗为本组加油助威！
2、边欣赏音乐边开展活动：（播放）
段落演唱方式表演方式声音配置
A唱词用筷子拍打节奏
模仿划船动作呼喊“嗨哟”
B两队对唱分组用筷子敲击凳子乐器打击：鼓和钹
A’唱词双手抓筷子模仿划船动作呼喊“嗨哟”和“加油”
&n
bsp;乐器打击：鼓和钹
设计意图：在最后的综合音乐欣赏活动中，通过调动多手段进行情景性表现，使学生在身临其境的活动中获得自由想象与联想，增强学生的音乐参与感与体验感。
发挥图谱的最大功能，将乐曲中所运用到的各种表现手段与乐曲结构相结合，使学生在参与过程中一目了然、闹而有序。
努力营造一个“赛场”气氛，并加入乐器打击、呐喊、道具（旗帜、彩带等）挥舞等表现手段，让学生投入地“玩”起来！
五、小结：
我们今天伴随着聂耳叔叔的音乐度过了一个快乐、热闹的端午节。
希望大家把划龙舟的拼搏精神用到学习中去，在学习中也形成你追我赶的气氛！音乐教案《金蛇狂舞》这一教
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。