二年级上册写话指导小猴子教案

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看图写话《观猴》教案

新建小学鲁娅教学目标:观察画面,说出画面的内容,练习写几句话。

教学重点:把话写通顺,把意思写清楚。

教学难点:把话写具体,生动。

教学时间:1课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、游戏引入激发兴趣

!、游戏“我做你猜”,共创“词语宝库”

师:小朋友,你们喜不喜欢玩游戏呀?今天我们来玩个游戏好不好?游戏的名字就叫“我做你猜”,我来做动作,同学们猜一个动作的词,请同学们仔细看,认真猜。

2、师做“走、跑、挂、坐、蹲、抓、靠、看、睡觉、跳舞、抬”头等动作,学生猜。

3、师:小朋友,刚才我们玩玩说说,不知不觉地创造了一个词语宝库,(课件出示:词语宝库)这么多的词语宝宝在宝库里可高兴了,请你们来读一读。(生读)

这些词语都是一些宝贝呢,我们需要的时候随时都可以拿出来用呢。

二、整体入手看图说话

1、小朋友,你们都玩过很多的地方,老师认识的一位小朋友丁

丁,在假期里去动物园游览了一番,在动物园里他看到了很多很多可爱的动物,其中最吸引他的是猴山上的猴子,就拍了一张照片,你瞧,就是这张。(出示)这张照片上有什么?

2、学生练习说话

(总体印象什么时间什么地点谁到哪儿干什么?整体)

三、观察细节练习写句

1、看来最吸引大家的是这一只只可爱的猴子。那么我们看图的

时候还可以细细地观察呢?现在就请小朋友选一只自己最感兴趣的猴子,来说一说,你也可以词语宝库里的词语宝宝用进去呢!

先自己准备一下。

2、抽生说

3、师:还有谁想说,可以说别人说过的,也可以挑别的猴子说。

4、指名说(请生评:他说的怎么样?好在哪里?哪个词说得好?

让你感受到什么?)

5、自己站起来说一遍。

6、写话

师:说呀说,这些猴子好象都动起来了,如果把自己刚才说的这句话写下来就更棒了。学生写

四、回到整体练习写话

1、师:这么多的猴子可真有趣。(回到整幅图)谁能选几只猴子连起来说一说?在说之前,我们来打开第二个词语宝库。出示:(有的有的还有的一只一只另一只真有趣更可爱开心)

你可以选用其中的词,也可以自己想出更好的词。

1、自己练习一下。

2、指名说。顺势引导到同学们(小游客)有什么表现?谁还

会连起来说?

3、同桌你说给我听,我说给你听。

4、推荐说。(你觉得你的同桌说得很好的,请他来说一说。)

5、拿起笔根据自己说的,开开心心地写下来。写之前,先来看

一看写作提示(课件出示)。(写完后读读通顺不通顺?)

6、评讲。

7、小结:今天,小朋友很能干,把丁丁的照片介绍得这么清楚,

而且写得这么好,个个都是小作家。其实,我们的生活中到处都有有趣的画面,你瞧,只要我们仔细观察,能干的小朋友把他记下来,肯定会留住更加美好的东西。

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