《会走路的树》教学设计
会走路的树教案设计范文(20篇)
会走路的树教案设计范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会走路的树教案6篇
会走路的树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《会走路的树》教案设计
《会走路的树》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《会走路的树》的故事情节，理解故事中的主要角色和事件。
1.2 技能目标培养学生口语表达能力，能够复述故事情节并表达自己的看法。
1.3 情感目标培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的道德素养。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《会走路的树》讲述了一棵会走路的树与一个男孩之间的故事。
树为了陪伴男孩，放弃了自己的家园，跟随男孩一起流浪。
在流浪过程中，他们经历了许多艰辛，但树始终不离不弃，陪伴着男孩成长。
男孩意识到树的珍贵，他们共同保护环境，珍惜资源。
2.2 教学重点与难点重点：故事情节的理解和主要角色的把握。
难点：学生能够运用口语表达故事情节，并从中体会到关爱环境、珍惜资源的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事情节，把握主要角色。
3.2 互动教学法教师与学生互动，引导学生表达自己对故事情节的看法，培养学生的口语表达能力。
3.3 情境教学法创设情境，让学生身临其境，更好地体会故事中的情感。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师简要介绍故事《会走路的树》，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲述故事教师详细讲述故事情节，引导学生关注故事中的细节。
4.3 讨论与交流学生分组讨论，分享自己对这个故事的理解和感受。
4.4 情境体验教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
4.5 总结与反思教师引导学生总结故事的主题，让学生从中体会到关爱环境、珍惜资源的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
5.2 口语表达能力评估学生在讨论与交流环节的口语表达能力。
5.3 情感态度观察学生在情境体验环节的表现，评价学生对关爱环境、珍惜资源的态度。
5.4 课后作业第六章：教学准备6.1 教材准备准备《会走路的树》的故事文本，确保文本内容的准确性。
6.2 教具准备准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便进行故事展示和情境创设。
会走路的树教案设计
会走路的树优秀教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对童话故事的兴趣。
引导学生思考树木在自然界中的作用。
1.2 教学内容：通过图片和视频，向学生介绍不同种类的树木。
引导学生讨论树木对环境的重要性。
1.3 教学方法：使用图片、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点。
第二章：会走路的树故事分享2.1 教学目标：帮助学生理解并欣赏童话故事。
培养学生对想象力和创造力的运用。
2.2 教学内容：分享《会走路的树》这个童话故事，引导学生理解故事情节和角色。
与学生一起讨论故事中的比喻和象征意义。
2.3 教学方法：讲述故事，使用生动的语言和表情动作，吸引学生的注意力。
引导学生参与故事讨论，鼓励他们提出问题和建议。
第三章：树木的生态作用3.1 教学目标：帮助学生了解树木对生态环境的重要性。
培养学生对环境保护的意识。
3.2 教学内容：向学生介绍树木的生态作用，包括吸收二氧化碳、释放氧气、保持水土等。
引导学生思考人类活动对树木和生态环境的影响。
3.3 教学方法：使用图表和实例，向学生展示树木的生态作用。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
第四章：创意绘画：我会画一棵会走路的树4.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和想象力。
提高学生的绘画技巧。
4.2 教学内容：引导学生发挥想象力，创作一幅描绘会走路的树的绘画作品。
与学生一起讨论他们的绘画创作，鼓励他们表达自己的创意。
4.3 教学方法：提供绘画材料和范例，引导学生进行创作。
鼓励学生自由发挥，提供适当的指导和建议。
第五章：课程总结与反思5.1 教学目标：帮助学生回顾和总结本节课的学习内容。
培养学生对学习反思的习惯。
5.2 教学内容：与学生一起回顾本节课的学习内容，包括童话故事、树木的生态作用和创意绘画。
引导学生思考他们在学习中的收获和体会。
5.3 教学方法：使用问题引导的方式，让学生分享自己的学习心得和体会。
会走路的树(教案)
会走路的树(教案)第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解并感知“会走路的树”这一主题，激发学生的学习兴趣和想象力。
1.2 教学内容通过图片、故事等方式，引导学生认识和想象一种会走路的树，激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏。
1.3 教学方法采用图片展示、故事讲解、学生分享、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤(1) 展示一张树的图片，询问学生对树的了解和认识。
(2) 讲述一个关于会走路的树的故事，引导学生想象和感知。
(3) 邀请学生分享自己对大自然的感受和体验。
(4) 组织学生进行小组讨论，探讨生命的奥秘和敬畏。
1.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度、分享内容和小组讨论的表现，评估学生对课程内容的掌握和感悟。
第二章：树的特征2.1 教学目标让学生了解和掌握树的特征，如树干、树枝、树叶等。
2.2 教学内容通过观察和分析树的图片，让学生了解树的各个部分和特征。
采用图片展示、学生观察、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤(1) 展示一张详细的树的图片，引导学生观察树的各个部分。
(2) 让学生描述和解释树的各个部分和特征。
(3) 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和理解。
(4) 邀请学生进行总结，概括树的特征。
2.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度、观察和描述的能力以及小组讨论的表现，评估学生对课程内容的掌握和理解。
第三章：树的生命周期3.1 教学目标让学生了解和掌握树的生命周期，包括生长、繁殖、死亡等过程。
3.2 教学内容通过图片和讲解，让学生了解树的生命周期和各个阶段的特点。
3.3 教学方法采用图片展示、讲解、学生分享、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤(1) 展示一张树的图片，询问学生对树的生命周期的了解。
(2) 讲解树的生命周期，包括生长、繁殖、死亡等过程。
(3) 邀请学生分享自己对树的生命周期的理解和感受。
(4) 组织学生进行小组讨论，探讨树的生命周期对生态环境的影响。
《会走路的树》的教案范文
《会走路的树》优秀教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和动手操作，了解树的生长过程和特点。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 树的生长过程：种子、发芽、生根、长叶、开花、结果。
2. 树的特点：树干、树枝、树叶、树根等。
3. 树的生态作用：吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气、保持水土等。
4. 保护树木的重要性。
三、教学重点与难点：重点：了解树的生长过程和特点，知道保护树木的重要性。
难点：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的树、树的生长过程等。
2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学课件或黑板：用于展示教学内容。
4. 户外活动场地：进行实地观察和体验。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频素材，引起幼儿对树的兴趣，引导幼儿观察和描述不同种类的树。
2. 教学基本概念：介绍树的生长过程和特点，讲解树的生态作用，让幼儿了解保护树木的重要性。
3. 实践活动：a. 观察树木：带领幼儿户外观察不同种类的树木，让幼儿亲身体验树的生长过程和特点。
b. 制作树的手工作品：让幼儿动手制作树的手工作品，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
c. 树木保护活动：组织幼儿开展树木保护活动，如植树、浇水等，培养幼儿的保护意识。
4. 总结与反思：通过讨论、分享，让幼儿回顾所学内容，巩固知识，引导幼儿表达自己对保护树木的认识和想法。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长过程和特点，并记录下来，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对树的生长过程和特点的理解程度。
2. 通过幼儿的制作作品，评估他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 通过讨论和分享，了解幼儿对保护树木的认识和想法，评估他们的环保意识。
《会走路的树》优秀教案
一、教案基本信息教案名称：《会走路的树》优秀教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的会走路的树的故事，培养学生的想象力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，提高学生的观察力和思维能力。
（2）运用讨论、小组合作等方式，培养学生的沟通协作能力。
（3）学会通过课文内容进行推理、判断，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生学会关爱他人，懂得分享的情感态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生的观察力、思维能力和想象力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中会走路的树的故事，培养学生的想象力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等引导学生进入课文所描述的情境，提高学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：采用讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的沟通协作能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的逻辑思维能力。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示图片：一棵树正在走路的场景。
（2）引导学生思考：你们见过会走路的树吗？今天我们就来学习一篇关于会走路的树的故事。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
5. 讨论与思考：（1）分组讨论：为什么树会走路？会走路的树遇到了哪些事情？（2）学生分享讨论成果，教师点评。
《会走路的树》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《会走路的树》优秀教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过课文学习，了解树的生长特点和生态环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的朗读、思考、表达和合作能力。
二、教学内容与过程第一课时：1. 导入新课教师展示图片，引导学生观察树的特点，激发学生对树的兴趣。
2. 学习课文学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文的理解。
教师引导学生关注课文中描述树的句子，分析树的生长特点。
3. 讨论交流教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感受。
每组选代表进行汇报，教师点评并总结。
4. 实践活动学生画一画自己喜欢的树，并写上对树的祝福。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、热爱大自然的意义。
第二课时：1. 复习导入教师提问，检查学生对上一节课内容的复习。
2. 深入学习课文教师引导学生深入分析课文内容，理解树在生态环境中的作用。
学生分享自己对课文的理解和感悟。
3. 拓展延伸教师展示其他有关树的视频或图片，引导学生了解树的种类和生长环境。
学生分组讨论，分析不同树的特点和生长条件。
4. 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、热爱大自然的意义。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 学生小组合作能力：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的合作能力和团队精神。
四、教学资源1. 课文《会走路的树》文本2. 与课文相关的图片、视频资料3. 画纸、画笔等绘画工具4. 课后作业本五、教学建议1. 注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论。
2. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言和教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 在讨论交流环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和思考能力。
《会走路的树》教案范文
《会走路的树》教案范文一、教学目标1. 让学生了解并掌握童话故事《会走路的树》的基本内容，理解故事中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
3. 提高学生朗读、思考、表达的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过学习《会走路的树》，引导学生感受大自然的神奇，明白保护环境的重要性。
2. 教学难点：理解故事中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入童话世界。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 课件：故事《会走路的树》的相关图片、音乐、视频等。
2. 教材：童话故事《会走路的树》。
3. 教学卡片：故事中出现的关键词语。
五、教学过程1. 导入新课1.1 出示课件，播放《会走路的树》的故事音频，让学生初步感知故事内容。
1.2 引导学生思考：你们听说过会走路的树吗？它是什么样子的小树呢？2. 学习课文2.1 学生自读课文，理解故事大意。
2.2 教师逐段讲解，引导学生理解故事中的比喻、拟人等修辞手法。
2.3 分组讨论：故事中的小树为什么会变成会走路的树？它去了哪里？3. 品悟感情3.1 教师引导学生体会小树的成长过程，感受大自然的神奇。
3.2 学生分享自己的感受，培养热爱大自然、保护环境的美好情感。
4. 拓展延伸4.1 学生发挥想象，画一画自己心中的会走路的树。
4.2 学生将自己的画作与同学分享，互相交流心得。
5. 总结课堂5.1 教师总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性。
5.2 学生齐读课文，加深对故事的理解和感悟。
六、课后作业1. 熟读课文，巩固对故事内容的掌握。
2. 结合生活实际，谈谈如何保护环境。
3. 发挥想象，写一写自己与大自然的趣事。
七、教学反思在课后对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事内容，以及对教学方法进行调整和改进。
《会走路的树》的教案范文
《会走路的树》优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解并掌握童话故事《会走路的树》的基本内容，理解故事中树、小鸟、狐狸等角色的特点和情感变化。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感，提高学生的想象力和创造力。
3. 通过对故事情节的分析，引导学生学会换位思考，培养学生的同理心。
二、教学重点：1. 掌握故事《会走路的树》的基本情节，理解故事中各角色的性格特点和情感变化。
2. 学会换位思考，体会故事中所传达的友谊、关爱和珍惜的情感价值观。
三、教学难点：1. 故事情节的理解和分析，特别是对角色情感变化的把握。
2. 换位思考的实践运用，将故事中的情感价值观内化为自己的行为准则。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事背景、情节及角色特点。
2. 讨论法：分组讨论故事中的情节、角色情感变化及换位思考。
3. 情境教学法：设置情景，让学生身临其境，感受故事中的情感氛围。
4. 朗读法：引导学生朗读故事，提高语言表达能力。
五、教学准备：1. 教材：《会走路的树》童话故事。
2. 教学多媒体设备：课件、视频、图片等。
3. 教学道具：树木、小鸟、狐狸等角色头饰。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选定一个角色进行讨论和表演。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅美丽的森林图片，引发学生对大自然的热爱，引入童话故事《会走路的树》。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事《会走路的树》，引导学生进入童话世界。
3. 分析故事：学生分组讨论故事情节，教师巡回指导，帮助学生理解故事中各角色的性格特点和情感变化。
4. 角色扮演：每组学生选择一个角色，进行角色扮演，体会故事中的情感。
5. 换位思考：教师引导学生换位思考，体会故事中所传达的友谊、关爱和珍惜的情感价值观。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在讨论、角色扮演等环节的表现，评价学生的参与度和合作精神。
2. 读后感：评价学生作业中的思考深度和表达能力，了解学生对故事情感和价值观的理解。
《会走路的树》教学设计
《会走路的树》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《会走路的树》教学设计《会走路的树》教学设计5篇《会走路的树》这篇童话语言浅显流畅，故事有情有趣，歌颂了自然界的和谐与美好，倡导了人与人之间要真诚和友爱。
《会走路的树》优秀教案设计
《会走路的树》优秀教案设计一、教学目标1.通过阅读课文，了解会走路的树的神奇现象，激发学生对自然科学的探究兴趣。
2.培养学生独立阅读课文的能力，提高学生的阅读理解水平。
3.引导学生关注生态保护，增强环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2.教学难点：理解会走路的树的生长原理，培养学生探究精神。
三、教学准备1.课文《会走路的树》2.PPT课件3.相关视频资料四、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过会走路的树吗？它究竟有什么特别之处呢？今天我们就来学习一篇关于会走路的树的课文。
（二）自主学习1.学生自读课文，初步了解课文内容。
2.学生在自读过程中，画出自己认为重要的语句，做好批注。
（三）课堂讲解1.教师检查学生自读情况，针对重点语句进行讲解。
2.讲解会走路的树的生长原理，引导学生理解课文内容。
3.分析课文中作者的写作手法，感受作者对大自然的热爱之情。
（四）课堂讨论1.学生分组讨论：你们认为会走路的树的生长原理是什么？作者是如何描绘这种神奇现象的？（五）拓展延伸1.学生观看相关视频资料，了解会走路的树的生活环境。
2.引导学生关注生态保护，讨论如何保护这种神奇的树木。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
（七）作业布置1.根据课文内容，写一篇关于会走路的树的观察日记。
2.收集有关会走路的树的科学资料，进行交流分享。
五、课后反思本节课通过学习《会走路的树》，使学生了解了这种神奇的自然现象，激发了学生对自然科学的探究兴趣。
在课堂讲解过程中，教师注重引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
同时，通过课堂讨论和拓展延伸，使学生关注生态保护，增强环保意识。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：1.理解课文内容：教师通过提问，引导学生关注课文中的关键信息，如“会走路的树”是如何移动的，它的生长环境等。
对话示例：教师：请大家找出课文中描述树如何“走路”的句子。
《会走路的树》教案设计
《会走路的树》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过阅读《会走路的树》，了解故事内容，理解故事中的比喻和象征意义。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的口语表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识和珍惜资源的观念。
二、教学重点：1. 理解《会走路的树》的故事内容，体会故事中的比喻和象征意义。
2. 培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力。
三、教学难点：1. 故事中的一些比喻和象征意义的理解。
2. 如何引导学生关注自然环境，培养环保意识。
四、教学准备：1. 教师准备《会走路的树》的故事文本。
2. 学生准备阅读《会走路的树》。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《会走路的树》的故事背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读《会走路的树》，理解故事内容，思考故事中的比喻和象征意义。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，培养学生的口语表达能力和合作能力。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，将故事中的情节表演出来，增强学生对故事情节的理解。
5. 总结与反思：教师引导学生总结故事的主题，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识和珍惜资源的观念。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与情况，评估学生的口语表达能力和合作能力。
七、教学拓展：1. 话题讨论：组织学生进行关于环境保护的课堂话题讨论，引导学生提出自己的观点和建议。
2. 创意写作：让学生以《会走路的树》中的角色为视角，创作一篇故事续写，发挥学生的想象力和创造力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果。
2. 家长沟通：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。
九、教学调整：1. 针对学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 根据学生的反馈和家长的沟通，适当调整教学计划，以满足学生的学习需求。
《会走路的树》的教案范文
一、教案基本信息教案名称：《会走路的树》课时安排：2课时年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，了解树的基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 让幼儿了解树的基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解树的生长过程中所面临的环境问题。
2. 引导幼儿提出保护树木的具体方法。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树的基本特征，了解树的生长过程。
2. 想象力引导法：通过故事和图片，激发幼儿的想象力，让幼儿思考如果树会走路会发生什么有趣的事情。
3. 讨论法：分组讨论，让幼儿提出保护树木的具体方法。
4. 实践操作法：让幼儿动手制作树的成长过程卡片，增强幼儿的实践操作能力。
三、教学准备1. 图片：准备一些树的图片，展示树的基本特征和生长过程。
2. 故事：准备一个关于会走路的树的故事，引发幼儿的兴趣。
3. 成长卡片材料：准备彩纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作树的成长过程卡片。
4. 环境保护相关资料：准备一些关于环境保护的资料，引导幼儿关注树木所面临的环境问题。
四、教学过程第一课时：1. 导入：通过一个关于会走路的树的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察图片：展示一些树的图片，让幼儿观察树的基本特征和生长过程。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，如果树会走路，会发生什么有趣的事情？4. 实践活动：让幼儿动手制作树的成长过程卡片，增强幼儿的实践操作能力。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿分享自己制作的成长过程卡片。
2. 讨论：让幼儿分组讨论，提出保护树木的具体方法。
3. 环境保护教育：引导幼儿关注树木所面临的环境问题，让幼儿了解保护树木的重要性。
4. 总结：让幼儿总结本节课所学内容，强化幼儿对树的认识和保护意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木，了解树木的生长过程。
《会走路的树》教学设计9篇
Perhaps when you are about to give up, you are only one wall away from success.简单易用轻享办公（页眉可删）《会走路的树》教学设计9篇《会走路的树》教学设计1一、教学目标1、知识目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
2、能力目标（1）借助多媒体引导学生进入课文情境中，培养学生说话能力。
（2）引导学生通过对语言文字的感悟，培养学生表演才能。
3、情感目标培养学生喜爱小动物，热爱大自然的思想感情。
二、教学重点、难点朗读感悟课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜爱小鸟与驯鹿，热爱大自然的思想感情。
三、教学准备多媒体课件、录音机和磁带、动物头饰和图片。
四、教学过程第二课时（一）复习导入1、这节课我们继续学习《会走路的树》。
2、通过上节课的学习，我们知道会走路的树就是驯鹿（贴图），它和小鸟（帖图）成了一对好朋友。
（二）品读课文体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往1、同学们用自己喜欢的方式读课文1~4小节，找出你认为能体现它们友情的语句。
2、你认为哪些语句能体现它们之间的友情？根据学生回答，相机评价。
3、出示第3小节（1）请同学们自由读这小节，边读边想象画面。
（2）谁愿意读给大家听？其他小朋友闭上眼睛，继续想象画面。
（播放《苗岭的早晨》音乐。
）（3）你头脑中出现了什么样的画面？（4）小鸟和驯鹿白天形影不离，晚上还一起欣赏夜色，多么快乐啊！请你们将这种幸福和快乐反映在脸上，通过美妙的声音传递给周围的人。
齐读第3小节。
4、出示第4小节（1）有朋友的感觉真是太好了！可惜啊，天下没有不散的宴席，再好的朋友也有分开的时候。
教师范读。
（2）练习用“我仿佛看到了——————————。
”句式练习说分别的场景。
（3）它们就这样依依不舍地分开了。
让我们将这小节有感情地读一读。
感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激动1、一年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的树，春天一到便迫不及待地飞了回来。
《会走路的树》教案[推荐阅读]
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《会走路的树》教案[推荐阅读]第一篇：《会走路的树》教案《会走路的树》教案教学目的一、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、学会本课8个生字、理解生字组成的词语。
三、培养喜爱小动物、热爱大自然的感情。
教学重点难点一、学会本课生字和生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、感受小鸟与驯鹿间的快乐与和谐。
课前准备多媒体课件、动物图片。
教学时间（2课时）教学内容第一课时（略）教学目标：1、初读课文，读准本课生字读音，读通句子。
2、会写“晨、奇、陪、趣”4个生字。
3、体会“会走路的树”与小鸟之间的深厚友谊。
教学过程一、揭题设疑，激发兴趣1、板书：会走路的树2、读了这个课题你想到了什么？二、整体感知，自主合作1、播放课文朗读录音。
2、自由读课文，要求：（1）借助拼音读通全文。
（2）圈出生字及新词，读准字音。
2、小组合作交流。
（1）在小组内展示自己已经认识的字，读给学习伙伴听。
（2）小组内轮流读课文，互相评价，纠正字音。
3、汇报反馈。
出示生字、词语、句子认读。
（2）指名分段朗读课文,评议正音。
三、指导精读，读中感悟1、播放百鸟欢叫的优美音乐，老师深情并茂地朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
”听了老师地朗读，你脑海里仿佛出现了什么？2、指导朗读，感受“会走路的树”与小鸟之间的深厚友谊。
3、分角色感情朗读。
4、小结：四、写字：分析字形，指导书写第二课时（参赛课）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、培养学生积累语言、运用语言的语文学习习惯，提高学生的口语表达能力。
3、感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶，教育学生从小学会与人友好相处，真诚相待。
4、学会写“丽、角、激、概”4个字。
教学过程一、趣味复习，导入新课师：听……（播放课件）鸟儿们在树林里叫得多欢哪！今天，我们还要一起随可爱的小鸟去认识“会走路的树”。
请齐读课题。
上一节课我们深切感受了“会走路的树” 与小鸟之间的深厚友谊，并学习了四个词语，同学们记住了没有？好！请打开听写本，我们来听写。
会走路的树教学设计和反思
会走路的树教学设计和反思【教学设计】会走路的树【一、教学目标】1.知识与技能目标：通过观察和实践，学生能够了解树木生长的基本过程，知道树木通过根、茎、叶的相互作用来实现生长；能将所学知识应用到实际生活中。
2.情感态度价值观目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，激发学生对自然科学的浓厚兴趣，教育学生珍惜大自然的资源。
3.学科与综合目标：通过参与实际操作，培养学生观察、探索、动手实践和合作学习的能力；提高学生的综合素质。
【二、教学重点】1.让学生了解树木生长的基本过程。
2.培养学生观察和实践操作的能力。
【三、教学准备】1.实物：树苗、土壤、水。
2.工具：镐、松土铲、水桶、喷壶、木签、相机、放大镜。
3.图书：《树木生长的奥秘》等。
【四、教学过程】【引入】1.教师带领学生走出教室，到校园或附近公园的草地上观察树木，并引导学生们用自己的话谈谈对树木的感受。
2.教师拿出一颗小树苗，让学生们观察树苗的根、茎和叶，并问学生们这颗小树苗是怎么长大的。
【探究】1.学生分成小组，每个小组选择一颗树苗，用工具小心地挖出树苗，并保留好树苗周围的泥土。
2.学生观察树苗的根、茎和叶，并用相机拍下来。
3.学生用放大镜观察树苗的根，并用木签轻轻地敲击根部，感受根的坚韧。
4.学生用喷壶给树苗的叶子喷水，观察叶子的变化。
5.学生将挖出的树苗重新植入泥土，用水桶浇适量的水。
【总结】1.教师与学生一起回到教室，让学生展示他们观察到的根、茎和叶的照片。
2.教师板书“树木生长的基本过程”：根->茎->叶->再生长，让学生复述这个过程。
3.教师鼓励学生用自己的话总结今天的学习收获和感想。
【五、教学延伸】1.学生可以将观察到的树苗的成长过程记录下来，做成小册子或展板。
2.学生可以将树苗移植到自己家中的花园或阳台上，进行长期观察。
【六、教学反思】1.教学过程设计合理，让学生通过具体实践观察树木生长的过程，培养了学生的观察和实践操作能力。
《会走路的树》教案
《会走路的树》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握童话故事《会走路的树》的基本内容，理解故事中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的美好情感。
3. 提高学生朗读、表达、想象和创造能力。
二、教学重点1. 理解《会走路的树》的故事内容，体会故事中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生保护环境、热爱大自然的意识。
三、教学难点1. 理解故事中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作中。
2. 培养学生创造性地思考问题，提高解决问题的能力。
四、教学准备1. 教师准备教案、课件、教材等相关资料。
2. 学生准备课本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课教师通过播放课件或讲述相关故事，引发学生对《会走路的树》的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解故事内容，画出自己认为重要的句子或段落。
3. 合作交流学生分组讨论，分享自己画出的重要句子或段落，并解释原因。
教师引导学生通过讨论达成共识。
4. 课堂讲解教师根据学生的讨论结果，讲解故事中的比喻、拟人等修辞手法，并引导学生举例说明。
5. 实践练习学生根据所学修辞手法，创作自己的小故事或短文，教师进行评价和指导。
6. 情感教育教师引导学生从故事中体会保护环境、热爱大自然的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调比喻、拟人等修辞手法的运用和保护环境、热爱大自然的意识。
8. 作业布置学生回家后，根据课堂所学，编写一篇关于保护环境、热爱大自然的作文。
六、教学评价1. 通过课堂讲解、实践练习和作业布置，评价学生对故事内容的理解和修辞手法的掌握程度。
2. 观察学生在讨论和创作过程中的表现，评价其合作交流和创造能力。
3. 关注学生在情感教育环节的参与度，评价其对保护环境、热爱大自然的认识和实践。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中人物的情感和思想。
2. 开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，引导学生将理论知识运用到实际生活中。
《会走路的树》教案设计
《会走路的树》优秀教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握童话故事的基本特点，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过学习《会走路的树》，提高学生的人文素养，培养学生的想象力和创新能力。
3. 帮助学生学会关爱自然，珍惜生态环境，树立人与自然和谐共生的理念。
二、教学内容1. 童话故事《会走路的树》的情节、角色和主题。
2. 童话故事的表现手法和艺术特点。
3. 人与自然的关系，生态环境的保护。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解童话故事的基本特点，分析《会走路的树》的主题和艺术特点。
2. 讨论法：引导学生就人与自然的关系展开讨论，培养学生的独立思考能力。
3. 案例分析法：分析《会走路的树》中的具体情节，使学生更好地理解故事内涵。
二、教学手段1. 多媒体课件：展示《会走路的树》的故事情节、角色形象等，增强课堂教学的趣味性。
2. 纸质教材：提供《会走路的树》的文本，方便学生阅读和分析。
3. 网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识视野。
第三章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入新课：简要介绍童话故事的基本特点，引发学生对《会走路的树》的兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读《会走路的树》，理解故事情节，分析角色形象。
3. 课堂讨论：引导学生就故事中的人与自然关系展开讨论，分享自己的看法。
4. 案例分析：分析《会走路的树》中的具体情节，深入探讨故事的主题和艺术特点。
5. 总结拓展：总结课堂教学内容，引导学生关注生态环境，树立人与自然和谐共生的理念。
二、时间安排1. 导入新课：5分钟2. 阅读理解：15分钟3. 课堂讨论：10分钟4. 案例分析：15分钟5. 总结拓展：5分钟第四章：教学评价1. 学生对童话故事《会走路的树》的理解和掌握程度。
2. 学生对人与自然关系的认识和思考。
3. 学生的人文素养和审美情趣的提升。
二、评价方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的表现，评价学生的积极参与程度。
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《会走路的树》教学设计
教学目标：
1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。
4、通过多种语言实践活动，提高学生。
教学重难点：
1、通过朗读感悟会走路的树的真正含义；
2、引导学生通过朗读发挥想象，体会自然的和谐。
教学过程
（一）、学习课文一至四自然段。
从哪些地方看出这是一棵会走路的树？
1、第一句：理解关键词好奇，指导朗读，指名读，评读，齐读。
2、第二句：你从中体会到了什么？板书：友好、善良、真诚
3、第三段：自由朗读，你读懂了什么？小树带着小鹿去了哪些地方？看到了哪些东西？练习朗读。
4、朗读一四段。
过渡：小鸟和小树度过了那么多那么美好的日子，小鸟长大了，终于要离开小树了。
小树和小鹿会说些什么？同桌互说，全班交流。
（二）、学习课文五至九自然段。
过渡：又是一年的春天早晨，也在这个树林里，小鸟看到了一只美丽的小鹿，他们之间说了些什么呢？
1、自由朗读五至九自然段，多读几遍，想想：你读明白了什么？
2、讨论交流。
（教师随机点拨，理解会走路的树指的是什么？）
3、同桌间对读小鸟、驯鹿的对话。
4、三人自由组合，边表演边朗读。
（三）、赏读全文续编故事
1、请小朋友们带着感情再美美地读一遍课文。
2、美丽的小驯鹿带者小鸟回家，小鸟看见小驯鹿的爸爸，会是一番怎样的情景呢？展开你们的想像翅膀，看谁的故事编的最生动、有趣。
3、续编故事。
（四）、学习生字。