《童趣》PPT课件三
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沈复的《童趣》PPT课件
中西方童年教育观念比较
鼓励自由表达和独立解决问题。
重视体育活动和社交技能。
中西方童年教育观念比较
01
中方童年生活
02
紧密的家庭关系，重视家庭教育和家族传统。
03
较多的课外辅导和才艺培训。
不同文化背景下童年生活体验对比
对长辈的尊重和顺从。
西方童年生活
较为独立的家庭关系，重视个人成长和自我实现。
不同文化背景下童年生活体验对比
学校生活
描绘童年生活场景与细节分析
自然环境
对大自然的亲近和探索。
人物描写
生动的人物形象，展现个性特点。
描绘童年生活场景与细节分析
具体的事件描述，还原生活场景。
事件叙述
细腻的环境描写，烘托氛围。
环境描绘
描绘童年生活场景与细节分析
童真
保持真实、纯洁的心灵。
对世界的好奇和探索精神。
体现童真、童趣、童心主题思想
较多的自由时间和户外活动。
鼓励表达个人观点和情感。
不同文化背景下童年生活体验对比
促进全面发展
培养健康人格
适应社会变革
传承优秀文化
当代社会推广童真教育理念重要性
童真教育注重培养孩子的兴趣、创造力和想象力，有助于促进孩子的全面发展。
在快速变革的社会中，童真教育有助于培养孩子适应未来社会所需的创新精神和批判性思维。
开篇
引入回忆，奠定怀旧基调。
主体
通过具体事件和场景展现童年生活。
《童趣》篇章结构及写作特点
结尾：抒发感慨，回归现实。
写作特点
语言质朴，贴近生活。
《童趣》篇章结构及写作特点
以小见大，通过日常琐事展现深刻情感。
情感真挚，富有感染力。
2024年度《童趣》ppt课件正式完美版
培养孩子的自信心
鼓励孩子多发表自己的见解，多参与集体活 动，提高自信心。
2024/2/2
尊重孩子的个性和创意
允许孩子以独特的方式表达自我，如绘画、 舞蹈等才艺展示。
31
THANKS
感谢观看
2024/2/2
32
回忆。
运用儿童语言与思维方式
02
模仿儿童的语言和思维方式，使文字充满童趣和天真烂漫。
融入寓言、童话等文学体裁
03
借鉴寓言、童话等文学体裁，以寓言故事、童话故事等形式表
达童趣。
18
绘画、摄影等艺术形式表现童趣
运用鲜艳色彩与夸张造型
通过运用鲜艳的色彩和夸张的造型，表现儿童的想象力和创造力 。
捕捉儿童瞬间表情与动作
童趣也在成人文学中有所体现，一些 作家通过描绘儿童的生活和内心世界 ，展现出童趣的魅力和价值。
2024/2/2
5
童趣对儿童成长意义
童趣有助于培养儿童的想象力和创造力，激发儿童的好奇心和探索欲望，促进儿童 的智力发展。
童趣能够丰富儿童的情感体验，让儿童学会感受生活的美好，培养儿童的审美情趣 和人文素养。
鼓励儿童自由创作与发挥
为儿童提供自由创作的机会和环境，鼓励儿童发挥想象力和创造力 。
20
探讨如何将童趣融入日常生活
01
关注儿童情感需求与兴趣爱好
了解儿童的情感需求和兴趣爱好，为儿童提供充满童趣的生活体验。
02Biblioteka 将童趣元素融入家居设计在家居设计中融入童趣元素，打造适合儿童成长的家庭环境。
2024/2/2
《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这首诗中的儿童形象活泼可爱，充满 了生活情趣。
初中语文《童趣》(共40张)ppt105
群鹤舞空
我又留几只蚊子在 白色帐子里，慢慢 地用烟喷它们，使 它们冲着烟边飞边 叫，当作一幅青云 白鹤图观赏，果真 像鹤群在青云边上 发出叫声一样，因 此我感到高兴极了
鹤唳云端
（2）段意:
趣 事 一:
观 蚊 如 鹤。
我常在土墙高 低不平的地方， 在花台上杂草 丛生的地方， 蹲下身子，使 身子跟台子一 般高;
三维教学目标：
1、在熟读课文的基础上，培养语 感，达到背诵的目的；
2、理解作者的精神体验——“物 外之趣”； 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自 己的想像力。
听读课文，整体感知文章内容
要求:
1、认准字音
2、把握朗读节奏
miǎo
lì
yí
藐小
hè
鹤唳
lài há ma
怡然 土砾
jiāng
lì
丘壑
童稚
zhì
疏 通 课 文 内 容
译文
我回想自己在年幼 的时候，能睁大眼睛 直视太阳，连最细微 的事物也看得一清二 楚,
译文
每次遇见细小的东西， 一定要仔细观察它的 纹理，所以常常能感 受到超出事物本身的 乐趣。
（1）段意:
总写童年时超然物外的 乐趣。
夏夜里，蚊群发出 雷鸣般的叫声，我 私下把它们比作群 鹤在空中飞舞，心 里这么一想，眼前 果然就出现了千百 只白鹤；抬头观看 它们,脖子因此而 变得僵硬.
(5)作青云白鹤观。
作／青云白鹤／观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。
(7)蹲其身，使与台齐。
蹲其身，使／与台齐。
(8)见二虫斗草间。
见／二虫斗草间。
文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如 “必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的 办法解释，如”昂（抬）首（头）观之“。试选用一 种方法解释下列各句中划线的字。
初中语文《童趣》(共28张)ppt98
金 陵 美 猴 王
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《童趣》ppt课件
通过废旧物品再利用的过程，培养儿 童的环保意识，让他们学会珍惜资源 、保护环境。
创意再利用设计
鼓励儿童发挥想象力，将废旧物品进 行创意改造，制作出新的玩具或装饰 品。
2024/1/26
18
05
艺术启蒙教育探讨
2024/1/26
19
音乐启蒙教育
2024/1/26
音乐对婴幼儿发展的重要性
01
音乐能够激发婴幼儿的听觉、情感和认知能力，对其全面发展
互动和阅读乐趣。
学校体育活动
跳绳
一种简单易行的体育活动，可 以单人跳、双人跳或多人跳，
锻炼身体协调性和耐力。
2024/1/26
踢毽子
用脚踢毽子使其不落地，可以 单人踢、双人踢或多人踢，锻 炼反应速度和灵活性。
篮球
一项团队运动，需要协作和技 巧，可以培养孩子的团队精神 和竞争意识。
足球
一项广受欢迎的团队运动，可 以锻炼孩子的奔跑能力、协调
引导学生关注自然、 关注生活，培养积极 向上的生活态度。
2024/1/26
提高学生的审美情趣 和艺术修养。
4
教材内容与结构
教材内容
本课程以童趣为主题，选取了一系列富有童真、童趣的文学作品、艺术作品、 游戏活动等内容，旨在通过生动有趣的形式，引导学生感受生活中的美好。
教材结构
本课程按照主题单元的形式进行编排，每个单元包括课文、注释、练习、相关 链接等部分，方便学生进行学习和巩固。
教孩子识别自己的情绪，学会用适当的方式表达和处理情绪，促进孩子
情绪的健康发展。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
玩具造型设计
初中语文《童趣》(共28张)ppt117
４．“能张目对日，明察秋毫”从中体 味到什么？
既能反映小孩视觉敏捷，又表现出孩子 的稚气天真．
５．“见藐小之物，必细察其纹理” 说明了什么？
说明作者小时候观察事物细致入微．
６．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中 运用什么修辞？有什么作用？ 夸张，能引起人们丰富的想象．
比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明 的深刻的印象． ７．“心之所向，则或千或百果然鹤也” 是想象还是联想？体现出什么？ 想像，进一步体现物外之趣．
之
帮帮老师翻译
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。 ②蹲其身，使与台齐。 蹲下身子，使身子与花台平齐。 ③神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是 一种满足。 ④见二虫斗草间。 看见二只虫子在草间争斗。
问题研究：
１、文中写了几件趣事？各是什么？ 三件：夏蚊成雷、花台草木、 观虫斗驱蛤蟆 ２、找出描写心情的句子，并指出其作用 是什么？ “怡然称快”、“不觉呀然一惊”
四、默读，读懂文意。 默默读，结合注释理解文意，不能理解的讨论交 流，同学之间互相解答。重点词句教师稍作提示。
1、张目对日—— 睁大眼睛直视太阳。 比喻为人非常精明，任何小问题都看 2、明察秋毫—— 得很清楚（秋毫指秋天鸟兽身上新长 的细毛，比喻极细小的东西）。
3、纹 理 ——
物体上呈线条的花纹。
自然景物
夏蚊成雷 草丛、 虫蚊、 土砾
思维方式
新的形象
群鹤舞空
物外之趣
怡然称快
联 想 和 想 象
森林、 野兽、 丘壑
怡然自得
癞蛤蟆
庞然大物
大快人心 （鞭打、 驱赶）
作者把原来这三件自然之物大 化、美化、情感化、理想化，感 到奥妙无穷而乐在其中，这便是 “物外之趣”。这表明作者在幼 年时已经有了自发的审美意识和 审美情趣。
《童趣》课件
地理解课文；
通过对难点解析，帮助学习者更好地体会文章的意境和内涵。
03
04
拓展知识
与课文相关的文化常识
古代文化
介绍古代的礼节、称谓、官制等文化常识。
传统习俗
解释传统习俗的起源、发展历程和重要节日等。
与课文相关的历史背景
清朝历史
介绍清朝的政治制度、经济发展、文化成就等。
作者沈复的生平
沈复是清朝文学家、画家，出身于书香门第，其作品《浮生六记》被誉为中国文 学史上的经典之作。
2023
《童趣》课件
contents
目录
• 导入新课 • 了解作者 • 分析课文 • 拓展知识 • 课堂练习
01
导入新课
什么是童趣
1 2
童年趣事
学生分享自己小时候的有趣经历，如玩泥巴、 躲猫猫、折纸飞机等。
童心未泯
介绍一些有趣的成人童趣，如动画电影《玩具 总动员》、游戏《我的世界》等。
3
童趣定义
与课文相关的语言知识
古汉语特点
介绍古汉语的语法、词汇、修辞等方面的及用法。
05
课堂练习
选择题练习
总结词：巩固所学
详细描述：提供与课程内容相关的选择题，让学生通过选择正确答案加强对知识 点的理解和记忆。
填空题练习
总结词：知识应用
详细描述：给出一些填空题，需要学生对所学的知识点进行 一定的应用和拓展，考查学生对知识点的理解和应用能力。
通过对童年趣事的 描写，表达了对美 好童年生活的怀念 和留恋；
课文的结构特点
以时间顺序为主线，将童年趣 事串联起来；
每个时间段内的事件相对独立 ，但又相互呼应；
结尾部分抒情和议论，深化了 文章的主题。
初中语文《童趣》(共70张)ppt136
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小 之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向， 则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青 云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， 神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽有庞然大 物，拔山倒树而来，盖一癞 虾蟆，舌一吐而二虫尽为所 吞。余年幼，方出神，不觉 呀然惊恐。神定，捉虾蟆， 鞭数十，驱之别院。
怎样学好文言文？
一、熟读、背诵； 二、不断积累文言词汇 ； 三、用心领悟。
文言文学习方法指导
翻译要求：
信：忠实原文。
达：把原文的内容完全准确表达出来。 雅：译文优美。
翻译的具体方法(五字口诀): 增删移留换
增：指补充原文省去的成分；
删：指删去某些不能译出的虚词； 移：指按现代汉语语法规则调整语序； 留：指保留原文的某些词语，如人名等专有名词； 换：指更换古今词形、词义不同的词。
夏蚊成雷
群鹤舞空
青云白鹤鹤唳云端草丛神游虫斗草间群鹤舞空
鹤唳云端
二虫 神游山林
整体感知
一、本文依次写了那几件童年趣事？
1、
观察蚊飞 观察花台草木
观虫斗驱蛤蟆
2、
3、
二、全文紧紧围绕一个“ 儿童神奇美妙的内心世界。
趣
”字揭示
感知文意
比喻最细微的事物
幼小 眼力好 睁大 余 忆 童 稚 时，能 /张 目 对 日，明察/秋毫
余常于土墙凹（ āo ）凸（ tū ）处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以 土砾凸者为丘，凹者为壑（ hè ），神游其中，怡然自得。
初中语文《童趣》(共34张)ppt104
体会下列句子包含了作者什么样的性格或情感? 1、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百 果然鹤也. (烦恼\惊喜) (乖张奇趣) 2、留蚊于素帐,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣. (惊喜) 3、果如鹤唳云端,为之怡然称快. 4、余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐. 以丛草为林,虫蚁为兽,土砾凸者为丘,凹者为壑.神游其间. 5、忽一庞然大物,拔山倒树而来,舌一吐而二虫尽为所吞, 方出神,不觉呀然一惊. (陶醉\惊喜) (善良、爽快) 6、神定,鞭数十,驱之别院.
检查背诵， 解释词语， 翻译句子。
导入新课： 上节课,同学们的分析可称为童年故事,那么“童 趣”是什么意思？作者童年的生活里的趣味是怎样产 生的?趣味又何在呢? 物外之趣：超脱事物本身的乐趣。 观察、想像。
第一件趣事 观察对象： 夏蚊成雷。 想像： 拟作群鹤舞于空中。 结果： 或千或百果然鹤也。 特点： 意外惊喜之趣。
第二件事 观察： 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 想像： 作青云白鹤观。 结果： 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 特点： 奇思妙探之趣。
第三件事 对象： 丛草，虫蚁，土砾凸者、凹者，癞虾蟆。 想像： 为林，为兽，为丘，为壑。 结果： 为之怡然称快。 特点： 陶醉之趣。
总结：
观察对象： 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而
一、对比分析下列句中“之”字的不同用法 .（结构助词，的。第一自然段。） (1)故时有物外之趣 (2)心之所向，则或千或百果然鹤也。
（主谓之间,取消句子独立性,凑足音节,不译。第二自然段。） (3)昂首观之,项为之强. （代词,他们,蚊子。第二自然段。） （代词,代"留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观"。第二自然段。） (4)果如鹤唳云端,为之怡然称快。 (代词,代果如鹤唳云端.)
七年级上册《童趣》PPT课件
4.作者是 怎样获得“物外之趣”的？
拟蚊 夏蚊 ——群鹤舞空
成鹤
物
帐蚊 ——鹤唳云端
外 神游 丛草为林 虫蚁为兽
想 象
之 山林 凸者为丘 凹者为壑
奇
趣
特
观虫 受惊
兴浓
受惊 神定
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代汉语双音词。 ⒉换： 文言词语换成现代汉语。 ⒊留： 古今通用的专用名词。 ⒋删： 句首尾的语气词、连词、副词。 ⒌调： 特殊句式调换顺序。 ⒍补： 省略内容或关联词补出来。
沈复
文言文是古代的书面语，特点是简 洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只 要有信心，并不难学，学习文言文是为 了继承民族的文化遗产，又可以帮助我 们了解历史，还可以丰富我们的语言。 学好文言文关键在于培养语感。
一是要熟读、背诵，体验文言文的 表达方式和语言习惯： 二是要用心领悟，目的是为了把 “言”和“意”融为一体，见“言” 而知“意”； 三是不断积累文言词汇，掌握文言 文的表达工具。
《浪游记快》一篇殿后，全篇结构安排合理， 作品本身寄寓着深刻的社会意义。
《中山记历》主要写作者陪清廷大员赵介山等 出使琉球国见闻，描写记述了葺尔岛国的风俗 民情及海上瑰伟壮丽、奇特无比的风光。《养 生记逍》，多属介绍摄生养性、处世待人方面 的学问。
且听风吟阁
1.播放录音，听名家泛读， 感受语言之美,并给发音不准 的生字词注上拼音。
《闺房记乐》一篇，写伉俪之情动人心弦。两情交溢， 温馨甜蜜，而且笔墨纯净，不涉淫诲轻薄，用语含蓄， 使人意会而无须言传。其表现手法重在率真热烈，自 然风趣，生动活泼，富于浓郁的生活气息。堪称是明 清文言笔记中的“逸品”。
《闲情记趣》一篇，挑选的是夫妇间琐碎的生活细节， 但作者将一个个片断渲染得极富诗情画意，使我们产 生看似“人人皆有，确为人人所无”的感觉。而且这 一篇结构精巧、匠心独具，读来好似银线穿珠、水晶 泻地。
《童趣》课件
2023
《童趣》课件
目录
• 课程介绍 • 《童趣》故事 • 《童趣》的文学价值 • 《童趣》的艺术价值 • 《童趣》的历史价值 • 课程结语
01
课程介绍
课程背景
《童趣》课件是由某知名教育机构联合多位经验丰富的一线 教师和儿童心理学家为3-6岁儿童量身打造的。
该课件以“快乐学习、健康成长”为理念，通过生动有趣的 游戏和活动，培养儿童的兴趣爱好和创造力，提高儿童的学 习能力和综合素质。
情感表达
通过作品中的形象和情节，作者传递了许多积极向上的情感 ，如友情、爱、勇敢等，使观众在欣赏画面的同时也能感受 到温馨和感动。
05
《童趣》的历史价值
《童趣》的历史地位
中国古代文学的瑰宝
《童趣》作为一部中国古代文学作品，具有极高的文学价值和地位，被誉为 中国古代文学中的瑰宝之一。
传统文化的瑰宝
美好生活的向往。
语言清新明快，情感真挚动人 ，具有很高的文学价值和审美
意义。
04
《童趣》的艺术价值
《童趣》的绘画技巧
笔墨运用
作者运用灵活多变的笔墨技巧，将画面中的形象描绘得栩栩如生，充满了生 动性和趣味性。
构图布局
通过精心构思和布局，作者将画面中的元素进行合理的安排和组合，使得整 个画面既具有形式美感又有深度。
强调了童趣对于儿童成长和社会发展的重要性，以及对于 提高个人素质和幸福感的积极作用。
对学生的期望和寄语
希望学生们能够珍视和发扬自己的童心和童趣，保持好奇心和创造力，积极探索 和发现生活中的美好和快乐。
鼓励学生发挥自己的个性和特长，尊重他人，关注社会，成为有责任感、有担当 的好的所有学生和工作人员，他们的参与和支持使 得本课程得以顺利进行。
《童趣》课件
目录
• 课程介绍 • 《童趣》故事 • 《童趣》的文学价值 • 《童趣》的艺术价值 • 《童趣》的历史价值 • 课程结语
01
课程介绍
课程背景
《童趣》课件是由某知名教育机构联合多位经验丰富的一线 教师和儿童心理学家为3-6岁儿童量身打造的。
该课件以“快乐学习、健康成长”为理念，通过生动有趣的 游戏和活动，培养儿童的兴趣爱好和创造力，提高儿童的学 习能力和综合素质。
情感表达
通过作品中的形象和情节，作者传递了许多积极向上的情感 ，如友情、爱、勇敢等，使观众在欣赏画面的同时也能感受 到温馨和感动。
05
《童趣》的历史价值
《童趣》的历史地位
中国古代文学的瑰宝
《童趣》作为一部中国古代文学作品，具有极高的文学价值和地位，被誉为 中国古代文学中的瑰宝之一。
传统文化的瑰宝
美好生活的向往。
语言清新明快，情感真挚动人 ，具有很高的文学价值和审美
意义。
04
《童趣》的艺术价值
《童趣》的绘画技巧
笔墨运用
作者运用灵活多变的笔墨技巧，将画面中的形象描绘得栩栩如生，充满了生 动性和趣味性。
构图布局
通过精心构思和布局，作者将画面中的元素进行合理的安排和组合，使得整 个画面既具有形式美感又有深度。
强调了童趣对于儿童成长和社会发展的重要性，以及对于 提高个人素质和幸福感的积极作用。
对学生的期望和寄语
希望学生们能够珍视和发扬自己的童心和童趣，保持好奇心和创造力，积极探索 和发现生活中的美好和快乐。
鼓励学生发挥自己的个性和特长，尊重他人，关注社会，成为有责任感、有担当 的好的所有学生和工作人员，他们的参与和支持使 得本课程得以顺利进行。
初中语文《童趣》(共14张)ppt88
2.请同学们用自己的话复述这篇课文，要 复述清楚作者记叙了哪几件“物外之趣”。 要注意翻译和复述是有区别的哟！
1.作者所说的“物外之趣”指哪些事情？
2.说说作者这种“物外之趣” 是怎样 产生 的？
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想 象创造出来的。
大家小时候有没有观 察小动物时类似的经历？ 让我们来分享一下。
文章这种"物外之趣"是通过创造性的 想象而得来的。想象出事物超出了原事物 所具有的特性，这是一种创造性的思维， 体现了作者小时候知识丰富，想象力的丰 富。
比一比，看一看，哪一个小组 的同学先背完。
① 熟读、翻译全文，并把原文和翻译一同 写在作业本上。 ②把你童年的趣事中最精彩的一个写在作 业本上。
私拟作 徐喷以烟 鞭数十
自己 慢慢地 用鞭子打
方出神 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端
故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己） 其 使其冲烟飞鸣（代夏蚊） （代蚊子） 蹲其身 之 观之
（代二虫）
驱之别院（代蛤蟆）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
1.作者所说的“物外之趣”指哪些事情？
2.说说作者这种“物外之趣” 是怎样 产生 的？
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想 象创造出来的。
大家小时候有没有观 察小动物时类似的经历？ 让我们来分享一下。
文章这种"物外之趣"是通过创造性的 想象而得来的。想象出事物超出了原事物 所具有的特性，这是一种创造性的思维， 体现了作者小时候知识丰富，想象力的丰 富。
比一比，看一看，哪一个小组 的同学先背完。
① 熟读、翻译全文，并把原文和翻译一同 写在作业本上。 ②把你童年的趣事中最精彩的一个写在作 业本上。
私拟作 徐喷以烟 鞭数十
自己 慢慢地 用鞭子打
方出神 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端
故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己） 其 使其冲烟飞鸣（代夏蚊） （代蚊子） 蹲其身 之 观之
（代二虫）
驱之别院（代蛤蟆）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
七年级语文上册《童趣》PPT课件
小伙伴
父亲
关爱孩子，注重引导和教育，通过实 际行动激发孩子的求知欲和探索精神 。
天真活泼，与沈复志趣相投，共同分 享童年的快乐。
人物塑造手法探讨
通过具体事件和细节描写来塑造人物 形象，如沈复观察蚊群、与小伙伴一 起捉蟋蟀等情节，生动地展现了他们 的性格特点。
通过人物的语言、动作和心理活动来 展现其内心世界，如沈复在观察蚊群 时的内心独白，表现了他对自然的热 爱和好奇心。
课文以儿童的视角，用生动、形象的语言描绘了观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆等 场景，让读者感受到儿童的天真、好奇和创造力。
通过学习《童趣》，可以引导学生关注生活中的美好和乐趣，培养他们的审美情趣 和想象力。
作者沈复及时代背景
沈复，字三白，号梅逸，清代文学家。 他一生经历坎坷，但性格豁达开朗，善
于发现并享受生活中的美好。
培养良好行为习惯
03
引导学生在日常生活中践行中华民族传统美德，形成良好的行
为习惯和道德品质。
倡导健康向上、积极乐观的生活态度
树立正确的人生观
通过《童趣》的学习，引导学生树立正确的人生观，认识到人生的 意义在于追求真、善、美，实现个人价值和社会价值的统一。
培养乐观向上的心态
鼓励学生以积极乐观的心态面对生活中的挫折和困难，勇于挑战自 我，不断提升自己的综合素质。
03
人物形象塑造及特点
主要人物角色介绍
沈复
本文的作者，通过描写自 己的童年生活，展现了儿 童的好奇心和想象力。
小伙伴
沈复的童年玩伴，与沈复 一同探索自然，体验童趣 。
父亲
沈复的父亲在文中虽然没 有直接出现，但通过沈复 的描述可以感受到他对孩 子的关爱和引导。
人物性格特点分析
《童趣》PPT课件3
)
再 见
完 喽 ！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
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如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
字音字形
童稚(zhì)
藐(miǎo) 小
项为之强( jiāng) 鹤唳(lì)云端
怡(yí)然称快 凹(āo)凸(tū)
庞(páng)然大物 土砾(lì)
癞虾(há)蟆(má) 壑(hè)
文言文学法
１．首先把文章朗读几遍。
２．然后四人小组结合课文注释 或借助工具书理解词语,领会课文 大意。有什么疑问可以请教同学， 也可以询问老师。
其
使其冲烟而飞鸣 ( 蹲其身 ( 自)己的
蚊) 子
神游其中 ( 山)林
项为之强 ( 因)
为 以丛草为林( 当作) 舌一吐而二虫尽为所吞( 被)
再见
完 喽 ！
许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
lì
nǐ guān
B凸tū 藐miǎo 怡yí 蹲dūn
C砾lì 庞páng 凹āo 鹤hè
D壑hè 癞lài 察chá 帐zhàng
2．选出没有比喻义的句子( D)。 A．夏蚊成雷。 B．果如鹤唳云端。 C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。 D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
3．哪句中有通假字?( B)
弄清划线词在句中的意思。
明察秋毫：连极细小之物也看得一 清二楚，表现视力极佳。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样 子。怡然：安适、愉快的样子。 。
庞然大物：形容极大极大的动物。
夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
合作探究
l．癞蛤蟆已捉在手，又打了几十 鞭子，想像一下，是什么样的鞭子? 癞蛤蟆竟没有死，是为什么?
童
沈
趣
复
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？
——李 白
沈复
字三白，长洲人（今江苏苏州人），清代 文学家。本文选自《浮生六记。闲情记趣》。
《浮生六记》：是一部自传体作品，书共 六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、 《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记 快》、《中山记历》、《养生记道》。清道 光29年王韬为书作跋，称赞此书“笔墨之 间，缠绵哀感，一往情深。”
2．读了此文，你得到了那些启示? 你有什么感受?
课文结语
同学们，人生是如此美丽，生活中有 许多美好的东西，聪明的你，一定有一双 善于发现美的眼睛，让我们放开眼光，在 生活中认真观察，深入挖掘，大胆联想， 驰骋想像，发现美，认识美，做一个富有 情趣的人……
1．下列注音，不完全正确的是( A)。
A稚zhì 唳lè━i 拟ní ━观guā━n━g ━
特指
见藐的小物必察其纹理
物外之趣，例如：将 夏蚊当成作雷
群鹤舞，空将 帐内冲烟当飞作鸣的蚊而子怡
然称鹤快唳，云端
又以丛草，为林
以虫蚊为，兽 以土砾凸者，为丘
凹者为”，壑神游其中，怡然自得。
6．解释词语。 明察秋毫：形容视力好。 庞然大物： 很大的物体。 7．“蹲其身，使与台齐”句中“使” 字后面省略了一个代词“之”，如果 把它翻译出来，你觉得“之”应具体
弄清划线词在句中的意思。
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
（
） 自己
②又留蚊子素帐中，徐喷以烟
（
） 慢慢地
③鞭数十驱之别院
（Leabharlann ） 用鞭子打④以虫蚊为兽
（
把…）…当作……
弄清划线的代词在文中所指代的事物。
①必细察其纹理（代藐小）微物 ②昂首观之 （ 代夏蚊） ③使其冲烟飞鸣（ 代帐蚊） ④常蹲其身 （ 代自）己 ⑤观之正浓 （ 代二）虫 ⑥驱之别院 （ 代虾）蟆
指代什B么?( )
A．身子 B．眼睛 C．头部 D．下巴
8．解释下列各句中划线的词。 ①项为之强( 脖子) ( )同“僵” ②鹤唳云端( 呜叫) ③张目对日( 睁开) ④观之，兴正浓( 兴趣) ⑤盖一癞虾蟆( 原来（)是） ⑥方出神( 正)
9.解释下面这些词的不同意义。
见藐小物，必细察其纹理( 藐小)物
A．必细察其纹理。 B．昂首观之，项为之强。 C．作青云白鹤观。 “强”同“僵” D．凹者为壑。
4．没有直接写作者有物外之趣的
句子是( C)。
A．昂首观之，项为之强。 B．怡然称快。 C．见二虫斗草间。 D．神游其中怡然自得。
5.《闲情记趣》选自《 浮生》六,记作者
是 代文清学家 。文沈中复所记之趣是
字音字形
童稚(zhì)
藐(miǎo) 小
项为之强( jiāng) 鹤唳(lì)云端
怡(yí)然称快 凹(āo)凸(tū)
庞(páng)然大物 土砾(lì)
癞虾(há)蟆(má) 壑(hè)
文言文学法
１．首先把文章朗读几遍。
２．然后四人小组结合课文注释 或借助工具书理解词语,领会课文 大意。有什么疑问可以请教同学， 也可以询问老师。
其
使其冲烟而飞鸣 ( 蹲其身 ( 自)己的
蚊) 子
神游其中 ( 山)林
项为之强 ( 因)
为 以丛草为林( 当作) 舌一吐而二虫尽为所吞( 被)
再见
完 喽 ！
许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
lì
nǐ guān
B凸tū 藐miǎo 怡yí 蹲dūn
C砾lì 庞páng 凹āo 鹤hè
D壑hè 癞lài 察chá 帐zhàng
2．选出没有比喻义的句子( D)。 A．夏蚊成雷。 B．果如鹤唳云端。 C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。 D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
3．哪句中有通假字?( B)
弄清划线词在句中的意思。
明察秋毫：连极细小之物也看得一 清二楚，表现视力极佳。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样 子。怡然：安适、愉快的样子。 。
庞然大物：形容极大极大的动物。
夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
合作探究
l．癞蛤蟆已捉在手，又打了几十 鞭子，想像一下，是什么样的鞭子? 癞蛤蟆竟没有死，是为什么?
童
沈
趣
复
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？
——李 白
沈复
字三白，长洲人（今江苏苏州人），清代 文学家。本文选自《浮生六记。闲情记趣》。
《浮生六记》：是一部自传体作品，书共 六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、 《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记 快》、《中山记历》、《养生记道》。清道 光29年王韬为书作跋，称赞此书“笔墨之 间，缠绵哀感，一往情深。”
2．读了此文，你得到了那些启示? 你有什么感受?
课文结语
同学们，人生是如此美丽，生活中有 许多美好的东西，聪明的你，一定有一双 善于发现美的眼睛，让我们放开眼光，在 生活中认真观察，深入挖掘，大胆联想， 驰骋想像，发现美，认识美，做一个富有 情趣的人……
1．下列注音，不完全正确的是( A)。
A稚zhì 唳lè━i 拟ní ━观guā━n━g ━
特指
见藐的小物必察其纹理
物外之趣，例如：将 夏蚊当成作雷
群鹤舞，空将 帐内冲烟当飞作鸣的蚊而子怡
然称鹤快唳，云端
又以丛草，为林
以虫蚊为，兽 以土砾凸者，为丘
凹者为”，壑神游其中，怡然自得。
6．解释词语。 明察秋毫：形容视力好。 庞然大物： 很大的物体。 7．“蹲其身，使与台齐”句中“使” 字后面省略了一个代词“之”，如果 把它翻译出来，你觉得“之”应具体
弄清划线词在句中的意思。
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
（
） 自己
②又留蚊子素帐中，徐喷以烟
（
） 慢慢地
③鞭数十驱之别院
（Leabharlann ） 用鞭子打④以虫蚊为兽
（
把…）…当作……
弄清划线的代词在文中所指代的事物。
①必细察其纹理（代藐小）微物 ②昂首观之 （ 代夏蚊） ③使其冲烟飞鸣（ 代帐蚊） ④常蹲其身 （ 代自）己 ⑤观之正浓 （ 代二）虫 ⑥驱之别院 （ 代虾）蟆
指代什B么?( )
A．身子 B．眼睛 C．头部 D．下巴
8．解释下列各句中划线的词。 ①项为之强( 脖子) ( )同“僵” ②鹤唳云端( 呜叫) ③张目对日( 睁开) ④观之，兴正浓( 兴趣) ⑤盖一癞虾蟆( 原来（)是） ⑥方出神( 正)
9.解释下面这些词的不同意义。
见藐小物，必细察其纹理( 藐小)物
A．必细察其纹理。 B．昂首观之，项为之强。 C．作青云白鹤观。 “强”同“僵” D．凹者为壑。
4．没有直接写作者有物外之趣的
句子是( C)。
A．昂首观之，项为之强。 B．怡然称快。 C．见二虫斗草间。 D．神游其中怡然自得。
5.《闲情记趣》选自《 浮生》六,记作者
是 代文清学家 。文沈中复所记之趣是