《童趣》ppt课件

朗读大比拼:
借助注释，翻译课文
圈出重点字词，一一落实词义。
逐词逐句翻译。
解释重点字词
明察秋毫 必细察其纹理 故时有物外之趣
私拟作群鹤舞于空中 则或千或百 昂首观之，项为之强
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
作青云白鹤观
果如鹤唳云端 为之怡然称快 以从草为林 怡然自得 盖一癞蛤蟆 尽为所吞 方出神 鞭数十，驱之别院
项为之强 ( 因为 ) 为 以丛草为林( 当作 ) 舌一吐而二虫尽为所吞( 被
)
你有没有和作者同样的经历？给大家谈 谈你的童年趣事。
《童趣》检测
文学常识填空
《童趣》作者 沈复 ，字 三白 ， 清 代文学家。本文节选自 《浮生六记· 闲情记趣》 。
练
习
1．下列注音，不完全正确的是(
A稚zhì 唳lèi ━
B凸tū 藐miǎo 怡yí C砾lì
lì
拟━ ní 观━━━ guāng
余常于土墙凹（ āo ）凸（ tū ）处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以 土砾（ lì ）凸者为丘，凹者为壑（ hè ），神游其中，怡然自 得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞（pá ng） 然大物 ，拔（ bá ）山倒树而来，盖一癞虾蟆( háma ) ，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定， 捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
神游 山林 观虫 受惊
凸者为丘 凹者为壑 兴浓 受惊 神定
三件事的顺序不能颠倒。因为三件趣 事的写作顺序是由室内到室外，三件趣 事在程度上是逐步加深的。
这几件事中的童真童趣表现在哪里？
如：丛草 —树林 虫蚊 —禽兽 土块 —山峰、山 谷
（1）小—大。
（2）丑—美。
如：蚊虫飞舞—白鹤舞空
（3）益虫—坏人
云 端 飞 鸣 一 样 , 因 此 高 兴 得 连 声 叫 好 。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲
在 高低不平的 地方 杂草丛生
其
身，使与台齐：定神
细 视，以丛草为
把 当作
自己 身子 让
一样高 集中精力 仔细 看
林，以虫蚁为兽，以土砾
凸 者为丘，凹者为壑，
山丘 凹陷 山沟
石块、土块 凸出
神游其
之
的
趣。
乐趣
所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏 蚊成
夏天
雷，
私
拟作群鹤舞 也；
发出 雷鸣似的叫声 暗自、暗暗 比
于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤
在 想 就 有时 变成鹤
昂 首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，
抬 头 脖颈因此 “强”通“僵” 僵硬 白色
徐
慢慢地
喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱
各 抒 己 见
“我”为小虫打抱不 平，为什么只是将癞蛤蟆 “鞭数十，驱之别院”，而 不是将它处死？
多 角 度 思 考
参考答案
1、珍惜生命，热爱 小动物。
2、处置有度。 3、不忍心。
你认为怎样做才算是一个有情趣的
人？
热爱动物，热爱自然 敏锐的观察力 丰富的想象力
课外延伸
吐,两只小虫全被它吞掉了。当时我年纪很
小,正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起
来。等我神情安定下来,便捉住蛤蟆,抽了它
几十鞭子,把它赶到别的院子里去了。
文言知识积累
词类活用
鞭数十 通假字 项为之强 通“僵 ”， 僵硬 名词用作动词，用鞭子打
故时有物外之趣
的 代词，指二虫相斗一事
昂首观之
代词，指蚊子
4．没有直接写作者有物外之趣的 句子是( C )。 A．昂首观之，项为之强。
B．怡然称快。 C．见二虫斗草间。
D．神游其中怡然自得。
5.(1)见／藐小之物／必／细察其纹理，
故／时有／物外之趣 (2)私／拟作／群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则／或千或百，果然／ 鹤也。 (4)昂首／观之，项／为之强。
A )。
nǐ
蹲dūn
guān
庞páng 凹āo 鹤hè 察chá 帐zhàng
D壑hè 癞lài
2．选出没有比喻义的句子( D )。
A．夏蚊成雷。 B．果如鹤唳云端。
C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。 D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
3．哪句中有通假字?( A．必细察其纹理。
B )
B．昂首观之，项为之强。 “强”通“僵” C．作青云白鹤观。 D．凹者为壑。
一读课文 要求认清字形读准字音
余忆童稚（ zhì ）时，能张目对日，明察秋毫，见藐 （ miăo）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟（ nĭ ）作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（ jiāng ）。又留 蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳（ lì ）云端，为之怡（ yí）然称快。
二读课文 要求理清句意的层次，正
确把握句中停顿
标记停顿
例如：ห้องสมุดไป่ตู้、昂首/观之，项/为之•强
2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白 鹤/观
（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示 极短的停顿）
童 趣 沈复 余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫，见/藐 小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。 夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞于空中，心之所向， 则/或千或百，果然/鹤也；昂首/观之，项/为之强。 又留蚊于素帐中，徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣， 作/青云白鹤/观，果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。 余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/其身， 使/与台齐；定神细视，以/丛草为林，以/虫蚊为兽， 以/土砾凸者为丘，凹者为壑，神游/其中，怡然自得。 一日，见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/庞 然大物，拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆，舌一吐/而二 虫/尽为所吞。余年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
(5)作／青云白鹤／观。
(6)果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 (7)蹲其身，使／与台齐。 (8)见／二虫斗草间。
6.按原文填空
余忆童稚时，能张目对日 ， 明察秋毫 ，
见藐小之物必细察其纹理 ，故时有物外之趣。
夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞于空中 ，心之所向，
则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强 ，
之 ③使之冲烟飞鸣（ 代蚊子 ④常蹲其身 （ 代自己
⑤观之正浓 ⑥驱之别院
）
）
（ 代二虫之斗 ） （代虾蟆 ）
熟读全文 当堂背诵
研读交流
1.用简洁的语言概括文中 的三件趣事。 2.作者是 怎样获得“物外之趣”的？ 3.三件趣事的顺序能否颠倒？
观蚊 成鹤 物 外 之 趣
夏蚊 ——群鹤舞空
帐蚊 ——鹤唳云端 丛草为林 虫蚊为兽
用 让 冒 叫 当作 看
果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。
果真 像 鸟鸣 高兴得连声叫好
夏天，成群的蚊子发出雷鸣似的叫声,我暗自把它们比
作一群白鹤在空中飞舞 , 心里这样想 , 果然那成百上千的蚊 子都变成了白鹤。我抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。 我又把蚊子留在白色的帐子里 , 慢慢地用烟喷它们 , 让它们 冲着烟雾边飞边叫，当作“青云白鹤”来看,果真像鹤群在
示例
余 忆童 稚 时，能 张 目对 日，明察秋毫，
我 回忆 幼小 睁大 直视
比喻最细小的事物 我回忆自己年幼的时候, 能睁大眼睛直视太阳,视力好极了，能看 清楚最细微的事物。
见藐小 之 物 必
细小 的
细 察
其 纹 理，
一定 仔细观察 它的
每遇见细小的东西一定仔细观察它的纹理，
故 时 有 物外
因此， 常常 超出事物本身 所以
舌一吐而二虫尽为所吞 。余年幼， 方出神， 不觉呀然一惊 。 鞭数十 神定，捉虾蟆， ，驱之别院。
7．解释词语。 明察秋毫：形容视力好。 庞然大物： 很大的物体。 8．“蹲其身，使与台齐”句中“使” 字后面省略了一个代词“之”，如果 把它翻译出来，你觉得“之”应具体 指代什么 ) B ?( A．身子 B．眼睛 C．头部 D．下巴
见二虫斗草间，观之 项为之强 以虫蚁为兽
因为 被 当作，看作
为 舌一吐而二虫尽为所吞
文言虚词
以
徐喷以烟 以丛草为林
用
把 代词，指它的
必细察其纹理
其
蹲其身 项为之强 代词，自己 因为 被 当作，看作
为 舌一吐而二虫尽为所吞
以虫蚁为兽
弄清划线的代词在文中所指代的事物。
①必细察其纹理（ 代藐小之物 ） ②昂首观之 （ ） 代夏蚊
文言文翻译的方法
1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代 汉语的句式，调整倒装句的句序 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官 名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变
文言文导学
文言文是古代的书面语体，不加标点。
特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习关键： 1.熟读背诵（读准字音，读好停顿），培养语感。 2.理解词义，流畅地翻译（见言而知意）。 3.积累文言词汇（常用实词、虚词、通假字、词类活 用、古今异义、特殊句式、成语、名句），丰富语言。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟 ，使之冲烟而飞鸣，
作青云白鹤观， 果如鹤唳云端 ，
为之怡然称快 。
余常于土墙凹凸处 ，花台小草丛杂处， 蹲其身 ， 使与台齐；定神细视，以虫草为林，以虫蚁为 兽， 以土砾凸者为丘 ， 凹者为壑 ，神游其中， 怡然自得 。
一日，见二虫斗草中，观之，兴正浓， 忽有庞然大物 ， 拔山倒树而来 ，盖一癞虾蟆，