三年级 第27课 当心行为怪异的人 教案.doc

27.三年级《当心行为怪异的人》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

培养要远离行为奇怪的人的意识，知道有些行为奇怪的人有可能是社会的弱势群体，要有同情心，不能故意去取笑、招惹他们。(二)行为技能训练

在演练中掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，如快步走开、结伴而行、不走偏僻的小道等。

(三)知识经验积累

了解这些奇怪人的奇怪行为的安全隐患，知道一旦看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

二、教学重点

掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，知道看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

三、教学难点

了解行为怪异的人的安全隐患。

四、教学方法

情景导入法自主学习法小组合作法

五、教学准备

教师：整理部分现实生活中精神病人、醉鬼等伤害行人的事件。

学生：课前预习教材。

六、教学过程

(一)导入

1、教师讲述故事，警示学生提防行为奇怪的陌生人。

2、学生交流自己生活中发现的行为奇怪的陌生人的样子和行为。

3、阅读平安童话并交流感受。

(二)授新

1、学生自主阅读“平安导航”和“平安童谣”。

2、交流学习收获。教师点拨：要远离行为古怪的人。看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

3、用自己喜欢的方式背诵“平安童谣”。

(三)操练

学生在教师的指导下完成“平安操练”。

七、演练设计

操练一：演一演

1、学生自主阅读情景说明，想想如果自己是丁丁，该怎么办呢？

2、同桌交流，达成共识，排练情景剧。

3、全班展示交流。

操练二：“写一写”和“考一考”

1、学生梳理并交流自己在上学、放学的路上，是否碰到过行为奇怪的人。

2、填写表表格。

3、自主完成自我检测。

4、交流反馈。