神奇的大树教案

教学设计

课题:神奇的大树

教材;江西美术出版社二年级美术下册

授课教师:喻明容米坪中心学校

一、教学目标

情感------让学生体会集体作画的乐趣.

认知------培养学生的集体主义,认识到自己不是孤立存在的,每个人的成长都离不开集体.

操作------师生一起协作完成＂神奇的大树＂。

二、教学重点

师生一起协作完成＂神奇的大树＂。

三、教学难点

剪或撕“名字树叶”的方法。

四、本课类型

----工艺制作

五、教具准备

剪刀、胶水、彩纸、＂神奇的大树＂的范图。

六、教学过程（师生活动）

（一）、组织教学，检查学具准备情况。

（二）、引导间段：

1、说说我们的班集体是一个什么样的集体。

2、教师出示＂神奇的大树＂的范画，介绍这棵大树代表我们的班集体。提问：请小朋友们看看这棵大树，你发现什么？

通过观察发现：这不是一棵完整的大树。

3、请小朋友们想一想，怎样才能使这棵大树变完整？并且每个人都能来到这个集体中？（学生讨论，教师间接引导）

4、得出结论并且板书：神奇的大树制作树叶-----写上名字------贴在大树上。

5、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是完整的大树，只有我们每个小朋友都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能变茁壮成长。（三）、制作间段：

1、教师出示幻灯片：同学们，老师带来了一些树叶的图片，请大家仔细观察，再说说这些树叶，引导从形状、颜色等方面说。

2、教师出示两片外形和制造方法不同的树叶，树爷上写上老师的姓名，老师做自我介绍。（提问：同学们看看这两片树叶是怎样制作出来的？）（通过观察：发现一片是用剪刀剪出来的，一片是用手撕的。）

3、教师展示其中一片对称树叶的，提问：小朋友们你一定想知道如何制作这种树叶吧！

4、教师示范学生总结：把一张纸对折------从开口处剪或撕树叶的一半-------展开成为完整树叶。

5布置作业：大家一起动脑筋，用自己喜欢的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到这棵＂神奇的大树＂上。现在老师第一个来到这个集体中。

作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作其他

方法，在树叶上写上自己的名字，然后贴在＂神奇的大树＂上。

6、学生制作，教师巡回辅导

7渗透德育：请同学们把裁剪剩余的边角纸收拾好，有的可以下次使用，不用的下课了放在垃圾桶里。

（四）、展示间段：

1、师生共同将“名字树叶”贴在＂神奇的大树＂上。

2、大家欣赏大树，抽生介绍自己，如:姓名、年龄、爱好等。全班同学给予掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

（五）、总结：

同学们，你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵大树多美呀！我们这个集体因为有利大家的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好。

全班在下留影结束课堂。

（六）板书设计

制作树叶

神奇的大树写上名字

贴在大树上

.