高中篮球行进间传接球教学设计方案
篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间双手胸前传接球教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
b.传接球过程中，如何做到观察、判断和应变？
c.在实际比赛中，如何运用传接球技巧提高进攻效率？
3.每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果；
4.教师对每个小组的讨论进行点评，总结优点和不足，给出建议。
（四）课堂练习
1.安排学生进行原地双手胸前传接球练习，巩固动作要领；
a.强调团队协作的重要性，培养学生的集体荣誉感；
b.设计团队协作练习，如传接球接力、三角传球等，提高学生之间的默契；
c.在教学中注重个体差异，鼓励学生发挥自己的优势，为团队作出贡献；
d.定期组织篮球比赛，让学生在实战中锻炼团队协作能力。
4.教学评价：
a.采用多元化评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况；
b.关注学生的进步，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心；
c.定期进行技能测试，检验学生的学习效果，为教学调整提供依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学开始时，通过播放一段篮球比赛视频，让学生关注比赛中的传接球技巧，激发他们的学习兴趣；
2.引导学生回顾已学的篮球基本技能，如运球、投篮等，为新课的学习做好铺垫；
2.进行行进间慢速传接球练习，培养学生的协调性和连贯性；
3.设置传接球对抗练习，提高学生的实战能力；
4.组织学生进行小组传接球接力比赛，激发学习兴趣，培养团队协作能力；
5.在练习过程中，关注学生的动作细节，及时纠正错误，提高动作质量。
（五）总结归纳
1.让学生回顾本节课的学习内容，总结篮球行进间双手胸前传接球的动作要领和技巧；
5.情景教学法：模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技能。
（三）情感态度与价值观
《篮球行进间传接球》教学设计 人教版高一体育与健康
篮球行进间传接球教学设计一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、自学、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标1、认知目标；掌握双手胸前传接球技术动作要领；了解行进间传接球的动作节奏。
2、技能目标：巩固提高双手胸前传接球技术；初步掌握行进间传接球的基本技术；着重发展学生的基本技术能力和身体协调和灵敏能力。
3、情感目标：培养学生自主学习意识，促进其个性发展；培养学生的竞争意识互帮互学的精神四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发导入、学生合作探究，在反复练习中不断指导学生的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程1、导入阶段：教师带领学生在篮球场的边线、端线、三分线、罚球线做热身跑，途中带有滑步、碎步、侧身跑的练习。
最后跑回原队形，教师带领做热身操。
2、基本阶段：教师与学生展示多种传接球的方式，激发学生的学习兴趣；教师提出观看学案的要求，学生通过合作学习的方式，练习双手胸前传接球以及学习行进间传接球的基本动作；小组合作探究如何将行进间传接球运用到实战中？教师巡视鼓励、指导学生勇于探究；通过《抢球游戏》，检验学生自主探究的成果，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
篮球行进间传球教学教案3篇
篮球行进间传球教学教案3篇Teaching plan of basketball passing篮球行进间传球教学教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：篮球行进间传球教学设计2、篇章2：篮球行进间传接球教案3、篇章3：高中篮球行进间传接球教学设计篇章1:篮球行进间传球教学设计指导思想：以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。
教学目标：掌握篮球的基本技术和技能，培养安全锻炼意识；发展速度、耐力、灵敏等运动素质和肌肉力量、肌肉耐力等健康素质；培养学生积极进取、主动参与的运动态度，增强自尊和自信。
教学内容：各种熟悉球性练习——篮球游戏——行进间传球——放松（自主）设计思路：篮球作为发展学生身心素质的重要手段和学校体育教学的重要项目，一直受到普遍关注。
但从以往的情况来看，在教学过程中往往存在着学生参与不积极等因素（特别是女生），影响教学任务的完成。
针对教材和学生情况，依据课程水平四的要求，围绕五个学习领域，紧扣三个目标进行案例的设计。
通过教师的启发、诱导，让学生在自我的运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣，从而实现教学目标。
课前准备：上课铃声还未想起，我就推着装得满满蓝球的小车来到学生以往集合的地点。
当看到器材筐里的篮球、标杆等器材后，来的早学生便开始小声的嘀咕着??。
“周老师，今天上什么内容呀?”有两位女学生略带怯意地问。
“今天我们上篮球课。
”我回答。
“啊!”两位女同学发出“痛苦”的声音。
有许多从前没有碰过篮球的学生脸上也泛起愁云。
不过有很多的男生则是欣喜若狂，迫不及待了。
准备阶段“健康第一”，安全不可忽视。
高二年级篮球行进间传接球教学教案
高一年级篮球行进间传接球教学教案授课内容: 行进间传接球授课班级: 高一篮球选项班授课教师: 施鑫课次: 第一课时教学目标1.认知目标: 通过本课学习, 使学生了解行进间传接球的基本知识, 熟悉行进间传接球的基本练习方法。
2、技能目标：通过本节课的学习, 使75%的学生初步掌握行进间传接球技术动作, 25%的学生熟练掌握行进间传接球技术动作。
3、情感目标：通过本节课的学习, 增强学生的自信心, 培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质, 提高学生的团队合作意识3、情感目标: 通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3.情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3、情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识重点在移动过程中传接球的时机把握以及身体协调性难点接球后再传球的节奏掌控以及走步问题顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动准备部分10一、课堂常规:1、集合队伍, 体育委员检查人数2.师生问好。
3.宣布本课内容及要求。
4安排见习生。
二、热身、准备活动:1、热身: 绕篮球场慢跑3圈（正常跑+右手运球跑+左手运球跑）2.球操（4*8拍）①单手持球左右手拉伸。
②双手持球转体运动。
③胯下八字绕球。
④防守步: 左右滑步。
④防守步：左右滑步。
1.师生问好2.宣布本课内容和教学目标3.安排见习生4、教师带领学生做球操和滑步, 口令要求清楚、洪亮4.教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮4、教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮1.在体育委员的指挥下迅速集队2.师生问好3.要求：⑴集合做到“快、静、齐”。
⑵上课认真听讲, 练习刻苦。
一、集合组织:* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *△二、热身←×××××××二、球操呈四列横队（要求: 行距两臂,列距1.5米）次数时间131134。
篮球行进间传接球教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
1.高中生正处于身体发育的关键时期，学生的身体素质、协调性和灵活性已有一定基础，但个体差异较大。因此，教学中应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球行进间传接球技能上得到提高。
2.学生在初中阶段已接触过篮球基本技术，具备一定的篮球运动基础。在此基础上，本章节教学应注重提高学生的动作质量和战术意识，引导学生在实践中运用所学知识。
2.设置模拟比赛场景，让学生在实战中练习行进间传接球，提高动作的稳定性和实用性。
3.教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相鼓励，培养团队协作精神。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结篮球行进间传接球的动作要领、战术意义和训练方法。
3.掌握篮球行进间传接球的战术意义，如打破对方防守、创造进攻机会等，并能结合实际比赛情况灵活运用。
4.了解篮球运动中的团队配合原则，培养团队协作精神和默契。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解篮球行进间传接球的动作要领，为学生提供模仿的榜样。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，增强自信心和自尊心。
3.强调篮球行进间传接球中的团队协作，引导学生树立团队意识，尊重和信任队友。
4.教育学生遵守比赛规则，公平竞争，培养良好的道德品质和体育精神。
二、学情分析
（1）篮球行进间传接球时，如何保持身体协调性？
（2）在实际比赛中，如何运用行进间传接球技术？
行进间双手胸前传接球教案教学设计2
行进间双手胸前传接球教案-教学设计一、教学目标：1. 学生能够掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 学生能够在实践中运用行进间双手胸前传接球技术，提高团队协作能力。
3. 培养学生的运动兴趣，增强身体素质，提高综合素质。
二、教学内容：1. 行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 行进间双手胸前传接球的基本战术训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间双手胸前传接球的技术动作要领。
2. 教学难点：行进间双手胸前传接球的准确性、速度和团队协作。
四、教学资源：1. 篮球场一座。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍行进间双手胸前传接球的技术要领和重要性。
b. 学生进行简单的热身活动，准备进入正式训练。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：a. 教师讲解行进间双手胸前传接球的技术动作要领，包括脚步、手臂动作和接球姿势。
b. 教师进行示范，学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干组，每组两人，进行行进间双手胸前传接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。
4. 战术训练（10分钟）：a. 教师引导学生进行行进间双手胸前传接球的战术训练，包括传球路线、传球时机和接球后的工作。
b. 学生进行实践训练，教师巡回指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处。
b. 学生进行自我评价，教师给出建议和鼓励。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免发生意外伤害。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 学生能够准确地完成行进间双手胸前传接球技术动作，且动作连贯。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的成功与不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 邀请专业篮球教练进行讲座，让学生了解更多关于行进间双手胸前传接球的专业知识。
篮球行进间传接球教案3页
篮球行进间传接球教案3页一、教学目标：1. 学生掌握行进中的传接球技巧。
2. 学生了解传接球对于比赛胜负的重要性。
3. 学生能够在动态中，快速准确地完成传接球动作。
二、教学内容：1. 传球基本技术。
三、教学方法：1.示范讲解：通过教师现场演示和视频展示的方式，让学生了解传接球的基本技术，并注意动作细节。
2.分组练习：将学生分成小组，在指定的区域内练习传接球技术，并提供实时指导。
3.比赛练习：在学生掌握基本技术后，进行传接球比赛，让学生在比赛中体验传接球的重要性。
四、教学步骤：A. 掌握传球基本动作- 站立直立，两脚与肩同宽- 双手握球，掌心朝下，半臂下垂- 抬起手臂，用力将球向前，手臂后伸- 收回手臂，完成传球动作B. 注意事项- 传球力度要适中，不要用力过猛或过轻- 控制好传球的高度和方向- 站立直立，双脚并拢并弯曲膝盖- 双手张开，找准接球点- 向下弯腰，接住球- 抬起球后，双手紧握- 流畅的动作能够减少打手伤害- 要注意准确地找准接球点A. 基本技巧练习- 在指定区域内，两人之间进行传接球- 首先，两人站立传球，掌握基本技巧- 然后，一个人开始行进，另一个人进行传球，并要求传球方向变化 - 行进中要时刻关注对方的位置，控制好传球的高度和方向- 要尽可能的减少传球时间，提高传球效率4. 传接球比赛A. 分组比赛- 将学生分成小组，进行传接球比赛- 比赛时限定传球次数，增加比赛的技术含量- 合理安排阵容，让每个人都能有机会参与- 通过比赛，让学生进一步认识传接球在比赛中的重要性。
五、教学评价：1. 向学生提问，让学生回答传接球技巧的具体步骤。
2. 观察和收集学生的练习数据和比赛数据，评价其技术水平。
3. 完成教学后，进行总结和讲评，并邀请学生发表意见。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
1.2 教学重点与难点：重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
难点：动作的连贯性、传球力度和接球技巧。
1.3 教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
第二章：技术讲解与示范2.1 技术讲解：a. 双手胸前传球：双手握球，手臂自然弯曲，手腕前屈，眼睛注视传球目标，传球时手腕用力，将球传出。
b. 行进间传球：学生在行进过程中，运用胸前传球技术，保持球的控制。
c. 接球：接球时，双手提前准备，身体尽量靠近球，接球后迅速控制球。
2.2 示范：教师进行技术示范，展示篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
第三章：分组练习3.1 练习一：原地双手胸前传接球学生两人一组，进行原地双手胸前传接球练习，注意传球力度和接球技巧。
3.2 练习二：行进间双手胸前传接球学生两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习，要求动作连贯，传球准确。
第四章：教学比赛4.1 比赛规则：a. 比赛为两队对抗，每队三人，设置一个传球区域。
b. 比赛过程中，队员只能在传球区域内进行行进间双手胸前传接球。
c. 传球成功次数最多的一方获胜。
4.2 比赛进行：学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第五章：总结与反思5.1 学生总结：让学生谈谈在本次课程中的学习收获，以及自己在传接球技术方面的不足。
5.2 教师反思：教师针对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
第六章：拓展训练6.1 练习三：变化节奏的行进间传接球学生在行进过程中，要求改变传接球节奏，增加传球难度，提高学生的适应能力和灵活性。
6.2 练习四：对抗性行进间传接球在传球区域设置障碍物，模拟实际比赛场景，进行对抗性行进间传接球练习，提高学生的竞技水平。
第七章：安全教育7.1 安全提示一：强调在传接球过程中，注意手部力量，避免用力过猛导致对方受伤。
体育教案-篮球行进间双手胸前传接球(男投篮)教案
体育教案－篮球行进间双手胸前传接球（男投篮）教案教学目标：通过练习，学生能够掌握篮球行进间双手胸前传接球技巧，并能够在运球行进中准确投篮。
教学重点：篮球行进间双手胸前传接球技巧。
教学难点：在行进中准确投篮。
教学准备：篮球、篮球架、传球员和接球员。
教学步骤：第一步：热身活动（5分钟）组织学生进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备进入篮球课程。
第二步：介绍传接球技巧（5分钟）教师向学生们介绍双手胸前传接球的基本姿势和技巧，如双手张开、手臂伸直、胸部用力等。
播放一段示范视频，让学生们更好地理解技巧的要领。
第三步：练习传接球技巧（10分钟）将学生们分成两个小组，一组扮演传球员，一组扮演接球员。
传球员在篮球架旁边的位置做好准备，接球员在场地另一边行进。
传球员对接球员进行传球，接球员要准确地接球并立即传回。
第四步：行进中双手胸前传接球练习（15分钟）将学生们重新分成两个小组，一组扮演传球员，一组扮演接球员。
接球员在场地起点站好，传球员在场地终点准备传球，并向篮球架行进准备投篮。
接球员在行进中准确接球后立即传回，传球员要果断完成投篮。
第五步：调整练习难度（15分钟）根据学生的实际情况，逐渐提高练习难度。
可以增加行进速度、减少传球员的传球时间，或是增加传球员的数量等。
第六步：比赛实践（15分钟）组织学生们进行比赛实践，如进行对抗赛或是进行行进间双手胸前传接球比赛。
鼓励学生们在比赛中充分运用所学技巧。
第七步：总结（5分钟）教师与学生们一起总结传接球技巧的要点，并鼓励学生们在课后继续练习，并提出更高的要求。
教学延伸：对于学习较好的学生，可以引导他们尝试进行其他传接球的变化，如单手传球、跳传等，并鼓励他们在投篮时增加难度，如背向篮筐投篮、跳投等。
《篮球：行进间传接球技术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
4.培养学生克服困难、勇于挑战的精神，使他们能够在面对挫折时，保持积极的心态，不断进取。
5.通过对篮球行进间传接球技术的学习，使学生认识到团队协作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂开始时，创设一个生动有趣的篮球比赛场景，让学生置身于真实的比赛氛围中，引发他们对行进间传接球技术的好奇心和求知欲。
4.引导学生自主学习，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
5.教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学，使他们在篮球行进间传ห้องสมุดไป่ตู้球技术上取得不同程度的进步。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，乐于参与篮球活动的积极情感，增强他们的体育意识。
2.通过篮球行进间传接球技术的学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
2.通过展示专业篮球比赛的精彩片段，让学生感受到行进间传接球技术在比赛中的重要性和魅力，从而提高他们学习的积极性。
3.利用多媒体技术，制作篮球行进间传接球技术的动画演示，使学生更直观地理解技术要领，提高他们的学习效果。
（二）问题导向
1.在教学过程中，我将提出一系列与行进间传接球技术相关的问题，引导学生进行思考和探讨，激发他们的思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握篮球行进间传接球的基本技术要领，包括传球的手法、接球的动作以及传接球时的身体协调性。
2.培养学生运用行进间传接球技术进行篮球比赛的能力，提高他们在实战中的运用水平。
3.通过教学，使学生了解篮球行进间传接球技术在比赛中的重要性，以及如何运用这一技术来提高团队的整体实力。
《篮球：行进间传接球技术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
（3）教师总结学生的讨论，强调行进间传接球技术在篮球比赛中的重要性。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解行进间传接球技术的动作要领，包括传球手法、接球方法、步伐移动等。
2.教学过程：
（1）教师示范行进间传接球技术，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，体会动作细节。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）行进间传接球技术的动作要领，包括传球手法、接球方法、步伐移动等。
（2）行进间传接球的实际应用，如何在不同比赛情境中灵活运用。
（3）团队协作能力的培养，提高学生在比赛中的配合与默契。
2.教学难点：
（1）学生在快速移动中完成传接球的准确性，如何提高动作的熟练度和稳定性。
（2）开展篮球社团活动，培养学生篮球兴趣爱好，促进校园体育文化的发展。
（3）结合篮球明星、比赛视频等资源，激发学生的学习兴趣，提高篮球素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，展示行进间传接球技术在比赛中的重要作用，引发学生对本节课的兴趣。
2.教学过程：
（1）教师播放篮球比赛视频，让学生关注行进间传接球技术的应用。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行行进间传接球技术的分组练习，提高动作熟练度和实战应用能力。
2.教学过程：
（1）学生分组进行行进间传接球练习，教师巡回指导。
（2）设置模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用行进间传接球技术。
（3）针对学生的练习情况，教师进行评价和反馈，指导学生改进动作。
（五）总结归纳
（2）学生在实战中面对不同对手和比赛情境，如何迅速做出正确的判断和应对。
篮球行进间传、接球优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
3.实践性教学：本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握篮球行进间传接球技巧。通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中发现问题、解决问题，不断提高自己的篮球水平。同时，教师还布置了课后实践性作业，使学生能够在课后巩固所学知识，提高自己的篮球技能。
（二）问题导向
我们也将采用问题导向的教学策略，引导学生主动思考和探究篮球行进间传接球技术的关键要点和难点。例如，在教学过程中，我们可以提出一些问题，如“如何在行进中保持控球的稳定性？”“如何准确地找到接球伙伴？”等，引导学生通过观察、思考和实践来解决问题，从而提高他们的技术水平和解决问题的能力。
（三）小组合作
篮球行进间传、接球优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案例背景
本教学案例针对人教版高中体育与健康全一册中“篮球行进间传、接球”章节进行设计。在案例背景中，我们以篮球运动作为载体，以提升学生体育技能、增强体质、培养团队协作精神为目标，力求在教学实践中实现学生的全面发展。
本节课的主要内容包括：篮球行进间传球的基本技巧、接球的基本技巧以及如何在实际比赛中运用这些技巧。针对高中生的体育技能水平和心理特点，我们注重从实际出发，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球行进间传接球技巧。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课通过教学使学生掌握篮球行进间传球和接球的基本技术，理解传球和接球动作的要点，能熟练地在行进中运用传接球技术。学生能够了解篮球比赛的战术意义，理解传接球在比赛中的重要作用，能够根据比赛情况合理运用传接球技术。
传接球教案(通用15篇)
传接球教案（通用15篇）传接球教案第1篇今天我试讲的题目是《篮球--行进间双手胸前传接球技术》。
首先我来进行一下教材分析。
一教材分析：本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材。
篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
二学情分析：本课是高中（水平五）球类选项教学，学生是高一年级，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
三教学目标：1.认知目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养他们的安全防范意识。
2.技能目标：培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。
3.情感目标：通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。
四教学重点和难点：1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作2.教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点五教法、学法与手段：1 教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。
2 学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。
学生要采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。
篮球行进间传接球练习方法教学设计高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要目标是使学生掌握篮球行进间传接球的基本技巧，通过练习，让学生能够熟练运用各种传球方式，并在实战中灵活运用。具体包括以下内容：
1.了解篮球行进间传接球的基本概念，如传球方式、接球姿势等。
2.掌握原地传球、行进间传球、跳跃传球等不同传球方式的技巧。
a.示范法：教师进行行进间传接球的示范，让学生直观地了解技术动作，便于模仿与学习。
b.演练法：组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握传球与接球技巧，提高实战能力。
c.对抗练习法：设置篮球比赛场景，让学生在对抗中运用所学技能，提高观察判断能力。
d.情境教学法：通过情境创设，让学生在特定场景中体验篮球行进间传接球的实际应用，提高学习效果。
2.提问导入：在观看视频后，向学生提问：“你们认为在篮球比赛中，行进间传接球有哪些作用？为什么球员要进行行进间传接球？”通过提问，引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
3.教师示范：在学生思考的基础上，教师进行篮球行进间传接球的示范，让学生直观地了解本节课将要学习的内容。
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我将从以下几个方面向学生传授篮球行进间传接球的技巧：
3.学会观察场上形势，提高传球时的判断力和准确性。
4.培养学生团队合作意识，提高传球与接球的默契。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法与手段：
1.示范法：教师进行篮球行进间传接球的示范，让学生直观地了解技术动作。
2.演练法：组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握传球与接球技巧。
3.对抗练习法：设置篮球比赛场景，让学生在实战中运用所学技能。
1.技术动作：详细讲解行进间传接球的基本动作，如传球时的手臂摆动、手腕用力，接球时的姿势等。
高中篮球传接球教案
高中篮球传接球教案高中篮球传接球教案「篇一」一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
高中篮球传接球教案「篇二」一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。
根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。
同时创设一种轻松、愉快的学习环境。
使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。
只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。
根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。
体育与健康《篮球双人行进间传接球》公开课教案
体育与健康《篮球双人行进间传接球》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间传接球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
4. 培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球行进间传接球技术动作教学。
2. 团队配合训练。
3. 教学比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间传接球的基本技术。
2. 教学难点：行进间传接球的协调性和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 比赛法：教学比赛，提高学生实践能力。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范篮球行进间传接球的动作要领，强调传球手型、接球手型和传接球时机。
2.2 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 组织学生进行行进间传接球比赛，培养团队协作能力。
3. 教学比赛（10分钟）3.1 学生分组进行行进间传接球比赛，比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.2 比赛结束后，教师总结比赛情况，表扬优秀学生和团队。
4. 结束部分（5分钟）4.1 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
4.2 教师总结本次课程的收获，强调篮球行进间传接球的重要性和实践意义。
4.3 组织学生回收器材，整理场地。
六、教学评价1. 评价学生对篮球行进间传接球技术的掌握程度。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其协作能力和集体荣誉感。
3. 通过对教学比赛的观察，评价学生的实践能力和竞技水平。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分关注学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和指导。
2. 反思教学方法是否适合学生的实际需求，是否有效提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学内容安排是否合理，是否符合学生的认知规律和技能发展需求。
第3课 篮球--行进间传接球教学设计
第3课篮球－－行进间传接球教学设计教学目标：1. 学生能够正确的了解行进间传接球的技巧教学重点：行进间传接球的技巧如何正确掌握行进间传接球教学步骤：3. 学生跟着示范进行练习4. 进一步对学生进行指导和纠正5. 开展实践活动6. 总结本节课的内容和技巧教学方法1. 演示法2. 引导法3. 实践法教学媒体1. 篮球2. 投影仪教学环节在篮球比赛中，传接球是一项非常关键的技能。
行进间传接球要比静止状态下更具挑战性，因此需要特别的技巧。
以下是行进间传接球的技巧：（1）手部姿势：接球的手要准备好，拇指和食指成字形，手指伸直，与地面垂直。
（2）身体姿势：站立时身体保持平衡，膝盖弯曲，双脚并排垂直着地面，重点放在脚掌上，以保持稳定。
（3）落地：接球后，需要迅速脚不离地完成转身。
（4）传球的方式：传球的手应该向外打开，大拇指向上，避免手指和球之间的阻力，以提高精确度。
我们向学生展示一组示范，从而让学生了解行进间传接球的正确姿势和动作。
示范的过程中，注意要加以解释和注释。
现在，我们请学生们接着我们的示范进行练习。
首先要求学生注意他们的动作是否符合示范要求。
他们可以试着准确地完成推进、转身和传球的过程。
让学生们反复练习，直到他们能够正确地完成所有细节。
观察学生的练习过程并及时跟他们进行交流。
针对他们中可能存在的问题，提供有效的指导和纠正。
例如，在他们完成传接球后，请他们站直，再次强调站立时身体保持平衡、膝盖弯曲等姿势细节。
学生们现在可以实践自己的新技能了。
为鼓励他们，我们鼓励学生尽可能多地传球、接球和转身，以提高自己的技能。
在本节课结束前，我们要再次重申这节课的重点技巧：手部姿势、身体姿势、落地、传球的方式等，同时强调学生需要通过不断的实践来加深自己的体验和记忆，增加自信心。
教学反思通过分步教学和实践性的训练方法，学生们能够比较快地掌握行进间传接球技巧。
一些学生可能需要更多的实践时间来加强他们的技能，因此在课后看看哪些学生需要更多的指导和练习是有必要的。
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1.掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2•增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3•表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
4.教学重点和难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
5.教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学
习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手
段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六•教学过程
1、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势 大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
2、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一 位同学为基准，由右至左1—3报数，2数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的 位置上；听教师口令2数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方 式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的 传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程 中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。
3、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。
篮球行进间传接球课时计划
学校：南通市小海中学年级：高一男生选项班人数：48人执教：尤 峰
学
1掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。
习
曰
2•增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
目
3•表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。
标
学习
重点
重点：跨步接球、迈步传球
篮球：行进间传接球及其组合技术
内容
难点
难点：跑动协调、支配球能力
程序
学习内容
教师指导
学生活动
组织与要求
常
仁集合整队，检查人数
1.精神饱满而专注
队形：成四列横队
规
2•向学生问好！
2•向教师问好！
V
导
课堂常规
3.讲解本课的目标、内
3•思考定位自我课堂学
********
入
2（
容和安全事项
习目标
********
分 钟
4•安排见习生
4•见习生随堂听课
********
)
********
要求：注意力集中，快、
静、齐
1•一路纵队绕篮
球场进行慢跑热
身
1•组织学生绕球场慢跑,
打手势指挥练习
1•绕球场慢跑，看手势 快速反应
组织：成一路纵队绕场
跑
准
备
部
分
8
分
钟
组织：分组游戏
程序
2.讲解游戏方法，组织
高中篮球行进间传接球教学设计
作者：尤 峰 文章来源：转载
南通市小海中学 一•指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣， 发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的 同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
2.相关分析
本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过 初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强， 有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。
2•圆上传抢游戏分组练习
游戏方法：6〜8围，并与 被截获传球者依 次交换。
3.徒手操
3•带领学生做徒手操
学习内容
教师指导
2•参与游戏练习，执行
游戏规则，
3.按节拍认真完成徒手 操
学生活动
要求：传球积极隐蔽,
堵截迅速及时
组织：绕场站立
组织与要求
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体
手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接 的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传 接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协 调、速度素质；培养学生自信、自强、团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时 采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法， 循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体 作用，更好地促进学生努力达到学习目标。