小黑鱼教学设计修订稿
大班语言活动《小黑鱼》精品教案
大班语言活动《小黑鱼》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章第一节，详细内容为《小黑鱼》。
通过该故事，让幼儿了解小黑鱼在海洋中的冒险历程，以及它如何运用智慧和勇气帮助其他小鱼摆脱大鱼的追捕。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解小黑鱼的冒险过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述故事情节，培养他们的表达能力。
重点：理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流，培养幼儿的团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事挂图、角色头饰、大白鱼和小鱼的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴大白鱼头饰，扮演大白鱼，在教室里游来游去。
（2）教师引导幼儿扮演小鱼，一起在大海里游。
（3）大白鱼要吃小鱼，小鱼们要躲开大白鱼。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，让幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师引导幼儿讨论小黑鱼如何运用智慧帮助其他小鱼摆脱大鱼。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将挂图贴在黑板上，引导幼儿描述故事情节。
（2）幼儿分组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小鱼手偶。
（3）分组进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事角色：小黑鱼、其他小鱼、大白鱼3. 故事关键词：智慧、勇气、团结、合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用一句话描述它。
答案示例：小黑鱼勇敢、聪明，它会带领其他小鱼一起战胜困难。
2. 作业题目：与家长一起分享故事《小黑鱼》，并讨论如何向小黑鱼学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
《小黑鱼》教案
《小黑鱼》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材三年级下册第五单元《小黑鱼》。
本节课主要学习生字词，理解课文内容，体会小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、聪明、乐于助人的品质，增强学生团队合作的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：理解小黑鱼的品质，学会与人合作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示小黑鱼图片，引导学生观察小黑鱼的特点，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师巡视指导，课后反馈。
3. 课文理解（10分钟）学生分角色朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，体会小黑鱼的品质。
4. 讨论与合作（10分钟）学生分组讨论，如何与小组成员合作完成任务，分享讨论成果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：小黑鱼板书内容：勇敢聪明乐于助人团队合作七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小黑鱼的特点。
3. 课后思考：你从课文中学到了什么？如何做一个勇敢、聪明、乐于助人的人？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、生字词学习、课文理解、讨论与合作等环节，引导学生学习课文，体会小黑鱼的品质。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生发挥想象，谈谈自己如何与人合作，以提高学生的团队合作意识。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起完成课后思考题，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析一、情境导入环节1. 图片的选择：应选择生动、形象的小黑鱼图片，以便引起学生的兴趣。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案2
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
详细内容涉及第二章“海洋生物”，重点讲述小黑鱼在广阔海洋中冒险经历，以及它如何运用智慧与同伴合作，克服困难过程。
二、教学目标1. 让幼儿解海洋生物多样性，认识小黑鱼特点及其在海洋生态系统中重要性。
2. 培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、互助，培养他们面对困难勇气和智慧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小黑鱼与同伴合作重要性。
重点：引导幼儿观察、描述小黑鱼特点，学习故事中道理。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小黑鱼手偶、海洋背景板、磁性小鱼。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小黑鱼手偶，以生动活泼语言向幼儿讲述小黑鱼冒险故事，引导幼儿观察小黑鱼特点，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解小黑鱼如何与同伴合作，克服困难。
通过提问、回答方式，让幼儿参与到故事情节中。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用磁性小鱼在海洋背景板上演绎小黑鱼故事，培养幼儿合作能力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小黑鱼特点：黑黑、小小、勇敢、聪明。
2. 故事道理：团结合作，克服困难。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小黑鱼，并描述它特点。
答案：小黑鱼特点描述（开放性答案，鼓励幼儿发挥想象）。
2. 作业题目：与同伴合作，用磁性小鱼演绎小黑鱼故事。
答案：合作演绎小黑鱼故事（以小组为单位，共享成果）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，关注他们语言表达、合作能力和想象力。
2. 拓展延伸：开展“小黑鱼主题”绘画活动，鼓励幼儿创作属于自己小黑鱼故事，提高他们语言表达能力。
同时，引导幼儿关注海洋生物保护，培养他们环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中互动环节3. 随堂练习中分组合作4. 作业设计中开放性答案5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言表达：用富有感染力语言，让幼儿能更好地投入到故事情境中。
幼儿园大班语言《小黑鱼》精品教案
幼儿园大班语言《小黑鱼》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的海洋世界》中的《小黑鱼》。
内容详细讲述了小黑鱼在海洋世界中的冒险经历，通过与其他海洋生物的互动，让幼儿了解各种海洋生物的特点及生活习性。
二、教学目标1. 知道故事的主要角色和情节，理解小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 感受海洋生物的多样性，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与其他海洋生物的互动，以及小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识各种海洋生物，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小黑鱼玩偶，引导幼儿观察并说出小黑鱼的特点。
（2）教师通过PPT展示海洋生物图片，让幼儿认识各种海洋生物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发海洋生物卡片，让幼儿找出故事中出现的角色。
（2）幼儿分组，每组根据故事情节表演小黑鱼与其他海洋生物的互动。
4. 小结与延伸（5分钟）（2）教师布置作业，引导幼儿回家后与家长分享故事内容。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要角色：小黑鱼、大鲨鱼、海星、海龟、海马等3. 故事情节：小黑鱼的冒险经历七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一幅关于小黑鱼冒险的画。
答案：略2. 作业题目：与家长分享故事内容，让家长了解小黑鱼勇敢、聪明、乐于助人的品质。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和逻辑思维能力较弱的孩子，给予更多关注和指导。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
大班语言活动《小黑鱼》教案
大班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《海洋奇缘》中的《小黑鱼》。
该故事讲述了一条机智勇敢的小黑鱼，在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧帮助朋友们解决问题的经历。
详细内容包括：小黑鱼与海星、海龟、海豚的冒险经历，以及它如何运用创意逃脱险境。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧。
2. 培养学生用词语描述海洋生物的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用词语描述海洋生物，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧，培养学生的品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼手偶、海洋生物卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
（2）教师提问，引导学生回答，检查学生对故事内容的理解。
（3）教师挑选重点词语，如“机智”、“勇敢”、“团结”，进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用词语卡片，描述故事中的海洋生物。
（2）学生分角色扮演，复述故事情节。
4. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论小黑鱼如何运用智慧解决问题，培养学生团结协作的能力。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 重点词语：机智、勇敢、团结3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：以《小黑鱼》为主题，画一幅海洋生物画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读其他海洋生物相关的故事。
（2）组织学生开展“我心中的小黑鱼”主题活动，培养学生的创新能力和表达能力。
（3）联系家长，共同关注学生在家的阅读情况，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用词语描述海洋生物，并能运用到实际情景中。
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋生物》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，让孩子们了解海洋生物的多样性，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，激发他们关爱自然、保护海洋生物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导幼儿观察，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他生物的互动。
3. 例题讲解：以故事中小黑鱼与海星互动为例，让幼儿用语言描述它们之间的关系。
4. 随堂练习：分发海洋生物卡片，让幼儿两两合作，用卡片上的生物编一个小故事。
6. 实践活动：让幼儿动手制作小黑鱼的手工制品，培养他们的动手能力。
7. 表达展示：鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学，并用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事主要角色：小黑鱼、海星、海龟、海豚等。
3. 关键词：海洋生物、关爱自然、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在画纸上画出自己喜欢的一种海洋生物，并用语言描述它。
示例答案：我喜欢海豚，它是一种聪明的海洋生物，善于跳跃，生活在海洋中。
2. 扩展作业：回家后，与爸爸妈妈一起查找关于海洋生物的资料，了解它们的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小黑鱼》的故事，让幼儿了解了海洋生物的多样性，培养了他们的语言表达能力。
2024年大班语言教案《小黑鱼》
2024年大班语言教案《小黑鱼》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
教学内容主要包括：第一章“小黑鱼的冒险”，详细讲述小黑鱼在海底世界的冒险经历，以及它与其他颜色鱼儿的互动；第二章“多彩的鱼群”，介绍各种颜色鱼儿的特征及其在鱼群中的作用。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，使幼儿认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
3. 帮助幼儿认识各种颜色，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
重点：培养幼儿的倾听、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事挂图、各种颜色的鱼模型、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小黑鱼故事挂图，引导幼儿观察图片，描述图片中的场景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的鱼，并与其他幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）（1）故事中，小黑鱼为什么会遇到危险？（2）小黑鱼和其他颜色鱼儿在一起时，发生了什么变化？（3）你们认为为什么会有各种颜色的鱼儿？六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要内容：小黑鱼的冒险多彩的鱼群3. 教学重点：倾听、表达能力的培养团队协作精神的培养颜色的认识七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，用彩色笔和画纸创作一幅关于小黑鱼的故事插画。
故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动给你留下了什么印象？你认为团结协作的重要性体现在哪些方面？2. 答案：（1）故事插画：以幼儿个人创意为主，无固定答案。
（2）问题讨论：小黑鱼与其他鱼儿的互动体现了团结协作的重要性。
团结协作可以让我们更好地完成任务，克服困难。
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文第一篇：大班语言活动《小黑鱼》大班语言活动《小黑鱼》【活动目标】1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3互助的情感。
【活动准备】《小黑鱼》PPT【活动过程】一、导入（幻灯）放海浪声。
师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。
孩子进场。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）（一）.看PPT1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
A．解释“淡菜壳”。
出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。
B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！（二）.看幻灯1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）小结：可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”（四）。
看幻灯师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11）1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。
像。
”。
2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？小结：海洋可真美啊！（六）看幻灯1。
绘本《小黑鱼》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校绘本《小黑鱼》教学设计一.作品解读：翻开扉页，雪白的页面上显目写着“小黑鱼”，让人迫不及待地继续往下看，原来“色彩魔术师”李欧.李奥尼用水彩拓画的技法为我们创造了百读不厌、寓意深刻的故事：在大海里的一个角落里，小黑鱼和小红鱼快乐地生活着。
一个可怕的日子，一条又快又凶、又饿的金枪鱼吃掉了小红鱼们，幸运逃脱的小黑鱼害怕、孤独、伤心。
大海里各种奇妙的生命让他又高兴起来，对自己也有了新的认识：面对困难不应害怕、悲伤，而要勇敢地去征服它。
他鼓励了另一群小红鱼一同想办法征服了大鱼和恐惧。
故事读完，情不自禁地赞叹小黑鱼面临困难、不躲避，不退缩，为大家的同时也实现了自己，赞叹小黑鱼和小红鱼的齐心协力，也为“团结就是力量”的真理喝彩。
其实，在人生的大海中，人人就是小黑鱼，如果能正确地认识自我，勇敢，团结，人人都能成为真正的小黑鱼。
二.预设目标：1.能够借助图画或文字提供的信息，展开想象，续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力等。
2.了解绘本阅读的方法和技巧，感受阅读绘本的乐趣。
3.学习小黑鱼遇到困难不躲避、不退缩、勇于用智慧解决的品质，明白“团结就是力量”的道理。
三．共读准备：绘本《小黑鱼》制作成多媒体课件。
四．共读过程：(一)．情境导入：1.猜谜语：师：同学们，喜欢猜谜语？我们来猜个谜语。
（课件出示谜面）张嘴不呼空气，有翅难飞云里。
不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。
(鱼)2.说说小鱼的特点师：同学们可真能干。
你都知道哪些鱼，它有什么特点？3.角色转换师：正如同学们了解的有些小鱼很可爱、很活泼，就像我们班级的同学一样可爱、聪明。
老师就送给大家一个新的名字，比如“小鱼陈冬冬”，谁愿意和小鱼颜老师来问好？师：我们班级原来有这么多有礼貌的小鱼。
今天老师也给大家带来条小鱼，是绘本故事《小黑鱼》。
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二篇，内容为《小黑鱼》。
故事讲述了一条聪明勇敢的小黑鱼，在遇到困难时，运用智慧带领朋友们成功逃脱了大鱼追捕的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中出现的词汇和句子。
2. 培养幼儿勇敢、聪明的品质，激发想象力，提高语言表达能力。
3. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养关爱自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼运用智慧解决问题的过程。
重点：掌握故事内容，学会故事中的词汇和句子，培养幼儿勇敢、聪明的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼玩偶、大海背景图、大鱼和小鱼道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼玩偶，创设一个海洋世界情境，引导幼儿观察和描述海洋生物。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注小黑鱼运用智慧解决问题的过程。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小黑鱼遇到了什么困难？它是怎么解决的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是小黑鱼，你会怎么带领朋友们逃脱大鱼追捕？5. 词汇学习（5分钟）学习故事中出现的新词汇，如：聪明、勇敢、追捕等。
6. 句子学习（5分钟）学习故事中的句子，如：“小黑鱼用它的小聪明，带领朋友们成功逃脱了大鱼的追捕。
”7. 表演游戏（5分钟）分组进行故事角色扮演，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 新词汇：聪明、勇敢、追捕3. 重点句子：小黑鱼用它的小聪明，带领朋友们成功逃脱了大鱼的追捕。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小黑鱼带领朋友们逃脱大鱼追捕的画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，画出合理的故事情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和表达方面的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察大自然，了解更多的海洋生物，培养关爱自然、保护动物的意识。
2024(精华版)绘本《小黑鱼》教案最新
(精华版)绘本《小黑鱼》教案最新contents •绘本简介与背景•教学目标与要求•绘本详细解读•教学方法与手段•课堂互动与反馈•作业布置与评价目录01绘本简介与背景《小黑鱼》内容概述故事主线描述了一条小黑鱼在大海中经历种种冒险，最终找到自我价值的过程。
关键情节包括小黑鱼与同伴失散、遇到各种海洋生物、参加海洋生物大游行等。
结局小黑鱼凭借自己的智慧和勇气，帮助一群小红鱼组成了一条大鱼，从而吓退了金枪鱼，找到了自己的价值和归属感。
作者及创作背景作者创作背景画风角色设计视觉冲击力030201绘本风格与特点适合年龄段及教育意义适合年龄段适合3-6岁的儿童阅读。
教育意义培养孩子的自信心和勇气，教导孩子要勇于面对困难和挑战；引导孩子学会团结合作，认识到集体的力量；拓展孩子的想象力和创造力，激发孩子对海洋生物和大海的好奇心。
02教学目标与要求知识与技能目标过程与方法目标通过引导学生自主阅读、合作交流和展示分享，培养学生的自主学习能力和合作精神。
启发学生通过思考、讨论和探究，深入理解绘本的主题和意义。
鼓励学生在阅读过程中提出问题、解决问题，锻炼学生的思维能力和创新能力。
激发学生对绘本阅读的兴趣和爱好，培养学生的阅读习惯。
通过绘本中的故事情节和角色形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。
让学生在阅读中感受美、欣赏美、创造美，培养学生的审美情趣和人文素养。
情感态度与价值观目标理解《小黑鱼》绘本的主要情节和角色形象，培养学生的阅读能力和审美情趣。
教学难点深入探究绘本的主题和意义，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，针对低年级学生的阅读特点，如何引导学生深入理解绘本内容也是教学难点之一。
需要通过生动有趣的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望，帮助学生更好地理解和掌握绘本内容。
教学重点教学重点与难点VS03绘本详细解读角色分析与特点小黑鱼小红鱼其他海洋生物场景描绘与细节处理海洋世界细节处理情节发展与高潮部分情节发展高潮部分小黑鱼带领小红鱼们吓跑了鲨鱼，这是故事的高潮部分，也是小黑鱼勇敢、智慧的体现，让读者为之一振。
大班语言教案《小黑鱼》(2篇)
大班语言教案《小黑鱼》教学目标：1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。
2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。
教学重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。
教学难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。
教学准备：课件《小黑鱼》教学过程：一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗?今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧!二、发挥想像，理解故事价值分析：1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。
2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。
3、感受有朋友帮忙的快乐情感。
(一)教师讲述故事：片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。
突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。
大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。
小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。
大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。
只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。
失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，(它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了)。
于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。
提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢?(伤心、难过、悲伤、思念……。
)(二)借助画面发挥想像片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了(寄居蟹)。
寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了?"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊!"(寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。
")小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你!寄居蟹，你真是我的好朋友。
《小黑鱼》教案（通用4篇）
《小黑鱼》教案（通用4篇）《小黑鱼》篇1活动意图：《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
活动目标：1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1.《小黑鱼》白板、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
2024年大班语言小黑鱼教案【含教学反思】
2024年大班语言小黑鱼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》一文。
详细内容讲述了一条小黑鱼在广阔的海洋中，通过自己的聪明才智，巧妙地躲避天敌，最终成长为大鱼的故事。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小黑鱼的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小黑鱼的聪明才智，以及如何运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事的主要情节，能用自己的话讲述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼道具、海洋背景图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小黑鱼服装，在教室内模仿小黑鱼游动，引导幼儿观察并说出教师扮演的角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注小黑鱼在海洋中的冒险经历，讲解故事中小黑鱼的聪明才智。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话讲述故事内容，并鼓励幼儿与同伴分享。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅关于小黑鱼的画作，鼓励幼儿相互交流、合作。
6. 情景再现（5分钟）教师带领幼儿一起模仿小黑鱼游动，巩固故事情节。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事主要情节：小黑鱼的冒险经历、聪明才智3. 教学重点：用自己的话讲述故事内容七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于小黑鱼的画，并用自己的话描述画面内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中。
2. 是否引导幼儿关注故事中的细节，帮助他们更好地理解故事内容。
3. 拓展延伸方面，可以引导幼儿思考如何运用小黑鱼的聪明才智解决生活中的问题，提高幼儿的解决问题的能力。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，提高课堂活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》。
详细内容包括：小黑鱼的日常生活、小黑鱼与其它海洋生物的互动、小黑鱼在海洋中的角色和作用。
二、教学目标1. 了解小黑鱼的形态、生活习性，培养学生关爱动物的情感。
2. 通过故事学习，提高学生的语言表达和听力理解能力。
3. 培养学生合作、分享的价值观，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：小黑鱼的日常生活和它在海洋中的角色。
难点：理解小黑鱼与其它海洋生物的互动关系，以及如何在生活中关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼玩具、海洋生物图片、故事课件。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小黑鱼玩具，引导学生观察并描述小黑鱼的特征。
通过提问，让学生猜测小黑鱼的生活环境和它的朋友。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导学生关注小黑鱼的日常生活、与其它海洋生物的互动等内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小黑鱼为什么喜欢和其它鱼一起玩？”引导学生用故事中的原句进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据故事内容讨论并完成练习题。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：小黑鱼的日常生活小黑鱼与其它海洋生物的互动小黑鱼在海洋中的角色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用文字描述它的生活。
2. 答案示例：画出小黑鱼游动、与朋友玩耍的场景，文字描述：“小黑鱼生活在美丽的海洋里，它喜欢和朋友们一起游泳、捉迷藏，它们快乐地生活在一起。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对小黑鱼生活习性的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，观察真实的海洋生物。
开展关爱动物的主题活动，培养学生保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 板书设计的清晰度与逻辑性5. 作业设计的针对性与答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应确保小黑鱼的日常生活和它在海洋中的角色成为学生掌握的核心内容。
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小黑鱼教学设计
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计
一、直接引入
1、今天这节课，老师要和同学们一起读一本绘本——《小黑鱼》。
瞧，这就是绘本的封面。
大家看看从这本书的封面上都看到了什么？生答。
教师介绍作者。
2、打开书的扉页（扉页指的是书翻开后的第一页），大家仔细观察图，猜猜这个故事发生在哪里（大海里）
3、非常棒！这个故事就是发生在大海里。
准备好了吗？我们的故事马上就要开始了。
二、讲故事，品道理，学方法
（一）故事第一部分
1、出示图1、图2，师讲故事。
2、师讲到金枪鱼出现时，请学生仔细观察画面，说说这幅图什么地方给你留下的印象最深刻？生答。
师：这是一条什么样的金枪鱼呀你能演演他吗指着演的孩子问：金枪鱼先生，此时此刻在想些什么
3、师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜小黑鱼逃到哪里去了？读图，是阅读绘本的方法。
4、师：同学们观察图都很认真，其实读绘本的方法之一就是读图。
（板书：读图）
（二）故事第二部分
1、师引：他逃到了大海深处。
大海深处，好黑呀，好冷呀。
请
同学们想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被金枪鱼吃掉了，就只剩下一个人，你的心情怎样（生：害怕、孤独、伤心……）
2、师继续讲本页故事。
（小黑鱼既害怕，又孤独，伤心极了。
）师：小黑鱼会继续这样伤心下去吗
（三）故事第三部分
师过渡：大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来了。
他首先看到了什么
1、图4，师讲述：水母像彩虹果冻……你觉得水母还像什么（生想象：彩色的丝巾帽子……）
关注“省略号”，大家觉得它省略了什么（
让学生展开想象补充）
2、图5，师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……，同桌之间互相说说，把省略号补充完整。
3、图6—图9。
师讲故事。
4、师：小黑鱼继续向前游，大家猜猜小黑鱼还会遇到谁它们是什么样子的（生猜测想象）
生：同桌先互相说说，然后打开提前准备好的纸，完成纸上一句话的练习。
师小结：海洋中的生物可真多啊！这时的小黑鱼还伤心吗（不伤心）因为小黑鱼在大海里遇到的水母、大龙虾、怪鱼这些，都是
小黑鱼原来不知道的，小黑鱼在失去好朋友之后，他勇敢地向前游，才看到了这么多的美景，交了这么多的好朋友，他觉得海底世界是那么地奇妙、有趣，他觉得生活是这么美好，所以，他又开心快乐起来了。
（四）故事第四部分
1、小黑鱼又遇到了谁呢（出示图10）
师讲故事：后来，他看到了和自己一模一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼心里可高兴啦！他会说和好朋友说什么呢？指名两位同学读小黑鱼和小红鱼的对话。
2、师：有什么办法可以让小红鱼们都出去，不用害怕大鱼呢请大家也来帮他们想想办法吧！（我们大家想出了各种各样的办法，小黑鱼的办法是什么呢）
3、小黑鱼想啊，想啊，想啊。
突然，他说：“有了！”全班齐读小黑鱼的办法。
师：小黑鱼想到：朋友们，团结就是力量，让我们紧紧地游在一起，变成海里最大的鱼！小黑鱼和同学们一样爱动脑筋，这个办法不错。
4、图12：师讲故事，他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
小红鱼们非常团结，看他们靠得多么紧啊！
师讲述图13：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。
”看，一条多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！师：“眼睛有什么作用？”生：看路、看东西……
终于，他们可以出去玩了。
4、教师创设情境，同学们想象：他们游啊游，突然前面遇到了
礁石，小黑鱼大声喊道：……
游着游着，有几条小红鱼掉队了，小黑鱼提醒他们：——啊！前面突然游来了两条大鱼，小黑鱼命令道：——
师：大家想象，为什么这次可以把两条大鱼吓跑（团结）
师出示图14，师讲故事。
小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
三、故事小结，课外延伸
1、师：你喜欢这条小黑鱼吗为什么生交流。
师小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它。
最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，所以，同学们，在生活中，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励，这样就一定可以战胜困难！
2、出示有关团结的谚语，学生齐读。
3、总结读绘本的方法
4、推荐书：《亚历山大和发条老鼠》。