《小黑鱼》教学设计教学内容
大班语言小黑鱼教案【含教学反思】
大班语言小黑鱼教案1. 教学目标•认知小黑鱼的特征、生活习性和食物来源•提高幼儿的语言表达能力和想象力•培养幼儿的观察力和思维能力•激发幼儿对自然的热爱和探究欲望2. 教学准备•小黑鱼的照片或图画（如有实物可更好）•有关小黑鱼的相关书籍或视频•幼儿的玩具小黑鱼等•纸笔等教学用具3. 教学步骤步骤一：认知小黑鱼引导幼儿观察小黑鱼的照片或图画，教师可以先提出几个问题：- 这是什么动物？ - 它的颜色是什么？ - 它有几只眼睛、鳍和尾巴？- 它生活在哪里？ - 它喜欢吃什么？引导幼儿逐一回答，认知小黑鱼的特征，教师可以辅以书籍或视频让幼儿更深刻地认知小黑鱼。
在此基础上，可加大教学气氛，引导幼儿模仿小黑鱼游动、叫声等，并激励幼儿讲述他们自己的想象中的小黑鱼生活情景。
步骤二：语言表达与思维能力的培养让幼儿们分组，趣味地玩一个口胡小黑鱼接龙游戏，教师先唱一句：「小黑鱼游进海洞，看见了一只……」，第一个组员接唱一句，第二个组员接说一句，如此反复，直到所有组员均唱过。
接着，教师与幼儿共同创造小黑鱼的日常故事,让幼儿们用自己的语言描述小黑鱼的情境、故事变换，引导幼儿想象、创新、表达，让他们在语言表达中感受到成功的喜悦和快乐。
步骤三：观察力培养教师将幼儿分组，教师出示不同尺寸的小黑鱼形状的卡片，幼儿们要根据大小、颜色、形状等特点将卡片分类，再让他们在自己笔记本上画出不同形状的小黑鱼，这样能培养他们的观察力和思维能力。
步骤四：借助玩具和数字玩转知识教师将幼儿分组，将不同形状、大小的玩具小黑鱼以组的形式给幼儿，让每个组将玩具小黑鱼根据形状、颜色、大小进行分类，以此巩固小黑鱼的认知知识，同时引导幼儿对数字的认知。
4. 教学反思本次课程通过多种形式来深入教授小黑鱼知识：图画、卡片、玩具甚至讲故事，幼儿在不同的情境下接触到小黑鱼的不同面向，既提高了幼儿对小黑鱼的了解程度，而且也培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，有些幼儿可能会对视觉教育和口语交流不兴趣或缺乏一定的耐心，而这也会对教学效果产生一定影响。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课我们将学习绘本《小黑鱼》的第110页内容，通过故事讲述小黑鱼的冒险经历，引导幼儿认识海底生物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘本的故事情节，理解小黑鱼勇敢、智慧的品质。
2. 培养幼儿对海底生物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中感悟到团结合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其它海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海底生物图片、黑板、画笔、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对海底世界的了解，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事：老师讲述绘本《小黑鱼》的第110页内容，引导幼儿关注故事中的海底生物和小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：展示海底生物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
心与帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个海底生物，用画笔和彩色笔在画纸上描绘出来，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼的冒险经历、海底生物、团结合作七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海底生物，并简要描述它的特点。
2. 答案示例：海星，它有五个触角，身体呈五角星形状，生活在海底，可以吸附在岩石上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对海底生物的认识程度，以及他们在合作中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起了解更多关于海底生物的知识，提高他们的认知水平。
同时，引导家长关注幼儿在合作中的表现，培养他们的团队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其他海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼
【大班语言教案】绘本语言活动小黑鱼一、教学内容本节课我们将学习绘本《小黑鱼》的故事，该绘本选自教材第四章“海洋奇遇”单元。
内容主要围绕一只小黑鱼的成长历程，描述了它从孤独到结识新朋友，再到一起面对困难，最终实现自我价值的过程。
详细内容包括：小黑鱼失去朋友后的孤独、遇见新朋友小红鱼、共同应对大鱼威胁、小黑鱼发挥聪明才智，带领朋友们躲过大鱼等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的成长历程。
2. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小黑鱼如何带领朋友们躲过大鱼的方法。
教学重点：通过故事让幼儿感受团结协作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、小红鱼和小黑鱼的玩具、大海图片、大鱼模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示大海图片，让幼儿观察并描述大海的样子，引导幼儿关注海洋生物。
2. 讲解绘本故事（15分钟）：a. 按照绘本内容，讲述小黑鱼的成长历程。
b. 邀请幼儿参与讲述，引导他们关注故事中的关键情节。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示小红鱼和小黑鱼的玩具，让幼儿观察并描述它们的特点。
b. 讲解小黑鱼如何带领朋友们躲过大鱼的方法。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论小黑鱼的方法，并分享讨论成果。
b. 创意画：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出小黑鱼和它的朋友们。
六、板书设计1. 大海背景，画上小黑鱼、小红鱼和大鱼。
2. 小黑鱼。
3. 关键词：孤独、团结、勇敢、智慧。
七、作业设计1. 作业题目：画出小黑鱼和它的朋友们，描述它们的特点。
2. 答案：小黑鱼是黑色的，有一条长长的尾巴；小红鱼是红色的，有两条短尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享绘本故事，引导家长参与讨论，增进亲子关系。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋生物》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，让孩子们了解海洋生物的多样性，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与其他生物之间的关系，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，激发他们关爱自然、保护海洋生物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导幼儿观察，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他生物的互动。
3. 例题讲解：以故事中小黑鱼与海星互动为例，让幼儿用语言描述它们之间的关系。
4. 随堂练习：分发海洋生物卡片，让幼儿两两合作，用卡片上的生物编一个小故事。
6. 实践活动：让幼儿动手制作小黑鱼的手工制品，培养他们的动手能力。
7. 表达展示：鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学，并用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事主要角色：小黑鱼、海星、海龟、海豚等。
3. 关键词：海洋生物、关爱自然、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在画纸上画出自己喜欢的一种海洋生物，并用语言描述它。
示例答案：我喜欢海豚，它是一种聪明的海洋生物，善于跳跃，生活在海洋中。
2. 扩展作业：回家后，与爸爸妈妈一起查找关于海洋生物的资料，了解它们的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小黑鱼》的故事，让幼儿了解了海洋生物的多样性，培养了他们的语言表达能力。
中班绘本《小黑鱼》教案
中班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《小黑鱼》，主要围绕绘本的第三至第五章内容展开教学。
详细内容包括：第三章《小黑鱼遇到好朋友》、第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》、第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色关系和冒险经历。
2. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和冒险经历。
教学重点：培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、彩笔、白板。
2. 学具：绘本《小黑鱼》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过挂图展示小黑鱼和它的好朋友，引导幼儿观察和描述它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述第三章《小黑鱼遇到好朋友》，引导幼儿关注小黑鱼与新朋友之间的互动。
（2）教师讲述第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》，让幼儿了解他们如何克服困难，团结合作。
（3）教师讲述第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》，强调团结合作的力量。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿根据故事内容，找出小黑鱼和它的好朋友。
（2）教师通过白板展示例题，引导幼儿思考如何用彩笔为故事中的角色上色。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上为故事中的角色上色，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何在生活中运用故事中的道理。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：（1）第三章：小黑鱼遇到好朋友（2）第四章：小黑鱼和好朋友一起冒险（3）第五章：小黑鱼和好朋友战胜大鱼七、作业设计1. 作业题目：为故事中的角色上色，并讲述故事情节。
2. 答案：（1）小黑鱼：黑色（2）好朋友：红色、黄色、蓝色、绿色等八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小黑鱼》的教学，让幼儿了解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文第一篇：大班语言活动《小黑鱼》大班语言活动《小黑鱼》【活动目标】1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3互助的情感。
【活动准备】《小黑鱼》PPT【活动过程】一、导入（幻灯）放海浪声。
师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。
孩子进场。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）（一）.看PPT1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
A．解释“淡菜壳”。
出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。
B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！（二）.看幻灯1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）小结：可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”（四）。
看幻灯师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11）1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。
像。
”。
2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？小结：海洋可真美啊！（六）看幻灯1。
《小黑鱼》教案
《小黑鱼》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元《小黑鱼》。
本课是一篇童话故事，讲述了一只小黑鱼在海洋中历险的故事，故事情节生动有趣，富有教育意义。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养学生的团队合作意识和勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子的理解，课文的朗读。
难点：理解课文中的道理，培养学生团队合作和勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海洋图片，引导学生谈论海洋中的生物，进而引入本课《小黑鱼》的故事。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到生字词自行查找字典，理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）老师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生理解小黑鱼的勇敢和聪明，以及团队合作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）根据课文内容，设计一些填空题、选择题，检查学生对课文的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何才能像小黑鱼一样勇敢和聪明，遇到困难如何团队合作。
六、板书设计板书《小黑鱼》板书内容：小黑鱼的勇敢和聪明团队合作的重要性勇敢面对困难七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇关于团队合作的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生观看《小黑鱼》的动画片，进一步感受小黑鱼的勇敢和聪明，以及团队合作的力量。
组织一次以“团队合作”为主题的实践活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子的理解，课文的朗读。
难点：理解课文中的道理，培养学生团队合作和勇敢面对困难的品质。
二、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海洋图片，引导学生谈论海洋中的生物，进而引入本课《小黑鱼》的故事。
大班语言小黑鱼精品教案【含教学反思】
大班语言小黑鱼精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小黑鱼》故事单元，详细内容为第二章《小黑鱼的奇遇》。
通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，引导幼儿理解友谊、勇气、合作的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受小黑鱼的冒险精神，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高幼儿的语言表达能力。
3. 能够与同伴合作完成课堂活动，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小黑鱼与朋友们之间的友谊，用语言表达自己的感受。
教学重点：通过故事让幼儿体会勇气、合作的重要性，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼故事课件、挂图、小黑鱼角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师戴小黑鱼头饰，以故事角色身份出现，引起幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿扮演故事中的其他角色，共同演绎小黑鱼的冒险故事。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 通过课件展示，讲述小黑鱼的故事，引导幼儿关注故事情节。
2.2 针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。
3.2 教师邀请幼儿分享讨论成果，给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）4.1 分发画纸、彩笔等材料，让幼儿创作小黑鱼的故事插画。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与评价（10分钟）5.1 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼的奇遇》2. 故事重点词汇：友谊、勇气、合作3. 故事主要角色：小黑鱼、小红鱼、小蓝鱼、小黄鱼七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用一句话描述你喜欢它的原因。
2. 答案示例：我喜欢小黑鱼，因为它勇敢、善良，乐于帮助朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿充分理解了故事内容，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》优质教案精选
幼儿园大班语言活动《小黑鱼》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的海洋世界》，详细内容为《小黑鱼》一文。
通过讲述小黑鱼在海洋世界中的冒险经历，让幼儿了解海洋生物的多样性，激发幼儿对大自然的好奇心。
二、教学目标1. 认识并掌握故事中的生词，如：“珊瑚”、“水草”等；2. 能够理解故事内容，复述小黑鱼的冒险经历；3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词的理解与掌握；2. 教学重点：幼儿能够复述故事内容，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小黑鱼手偶、海洋生物图片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示海洋生物图片，引导幼儿谈论自己了解的海洋生物；（2）教师讲述小黑鱼的故事，让幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿关注故事中生词；（2）教师通过PPT展示，讲解故事中生词的含义；（3）教师邀请幼儿用小黑鱼手偶，模仿故事中的角色，进行互动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事中生词的掌握情况；（2）幼儿分组，用画纸、彩笔和剪刀，制作小黑鱼的手工；（3）幼儿复述故事内容，教师给予鼓励和指导。
（1）教师引导幼儿谈论故事中小黑鱼勇敢、善良的品质；（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱大自然和动物；（3）教师推荐相关书籍，拓展幼儿的知识面。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：小黑鱼的冒险经历、生词列表、关爱大自然和动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海洋世界，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有小黑鱼、海星、珊瑚等海洋生物，描述词包括“美丽的”、“神奇的”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海洋生物的多样性，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要讲述了一条小黑鱼在海洋中冒险的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小黑鱼的海底世界》，详细内容为小黑鱼与各种海洋生物的互动过程。
2. 教学内容：通过绘本故事，引导幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小黑鱼在海底世界的冒险经历，认识各种海洋生物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱自然，保护海洋生物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解海洋生物的多样性，学会关爱自然。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海洋生物图片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察海洋生物图片，引导幼儿说出图片中的生物名称。
（2）教师讲述小黑鱼的冒险经历，引导幼儿关注故事中的海洋生物。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“小黑鱼在海底遇到了哪些好朋友？它们长什么样？”3. 随堂练习：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：（1）小黑鱼的冒险经历（2）海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等（3）关爱自然，保护海洋生物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋生物，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：（1）作品：《小海星》（2）特点：海星有五个尖尖的角，身体上有许多小刺，生活在海底的沙地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次课程的实施情况，针对幼儿的表现进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海洋生物的多样性。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿共同绘制海洋生物画，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解海洋生物的多样性，学会关爱自然。
大班语言教案《小黑鱼》(2篇)
大班语言教案《小黑鱼》教学目标：1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。
2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。
教学重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。
教学难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。
教学准备：课件《小黑鱼》教学过程：一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗?今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧!二、发挥想像，理解故事价值分析：1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。
2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。
3、感受有朋友帮忙的快乐情感。
(一)教师讲述故事：片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。
突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。
大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。
小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。
大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。
只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。
失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，(它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了)。
于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。
提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢?(伤心、难过、悲伤、思念……。
)(二)借助画面发挥想像片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了(寄居蟹)。
寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了?"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊!"(寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。
")小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你!寄居蟹，你真是我的好朋友。
《小黑鱼》教案（通用4篇）
《小黑鱼》教案（通用4篇）《小黑鱼》篇1活动意图：《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
活动目标：1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1.《小黑鱼》白板、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
2024年大班语言小黑鱼教案【含教学反思】
2024年大班语言小黑鱼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》一文。
详细内容讲述了一条小黑鱼在广阔的海洋中，通过自己的聪明才智，巧妙地躲避天敌，最终成长为大鱼的故事。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小黑鱼的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小黑鱼的聪明才智，以及如何运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事的主要情节，能用自己的话讲述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼道具、海洋背景图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小黑鱼服装，在教室内模仿小黑鱼游动，引导幼儿观察并说出教师扮演的角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注小黑鱼在海洋中的冒险经历，讲解故事中小黑鱼的聪明才智。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话讲述故事内容，并鼓励幼儿与同伴分享。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅关于小黑鱼的画作，鼓励幼儿相互交流、合作。
6. 情景再现（5分钟）教师带领幼儿一起模仿小黑鱼游动，巩固故事情节。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事主要情节：小黑鱼的冒险经历、聪明才智3. 教学重点：用自己的话讲述故事内容七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于小黑鱼的画，并用自己的话描述画面内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中。
2. 是否引导幼儿关注故事中的细节，帮助他们更好地理解故事内容。
3. 拓展延伸方面，可以引导幼儿思考如何运用小黑鱼的聪明才智解决生活中的问题，提高幼儿的解决问题的能力。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，提高课堂活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材二年级下册第六单元第一课时，课文名为《小黑鱼》。
本课主要讲述了一条小黑鱼在海洋中的冒险经历，它游历了不同的海洋生物，最终成为了一条大鱼。
课文通过小黑鱼的冒险经历，让学生了解海洋生物的多样性，培养学生的想象力和对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解海洋生物的多样性，培养学生的想象力和对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的比喻和象征手法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、海洋生物图片等。
2. 学具：课本、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物的图片，引导学生谈论海洋生物的多样性，激发学生对课文的兴趣。
2. 自读：让学生自主阅读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典或向同桌请教。
3. 讲解：教师引导学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文大意。
4. 分析：教师引导学生分析课文中的比喻和象征手法，如“小黑鱼”象征着勇敢、聪明和成长。
5. 练习：让学生运用所学的生字词到实际情景中，如用“游历”一词造句。
6. 讨论：教师引导学生谈论课文中的海洋生物，了解它们的特征和生活习性。
8. 作业布置：让学生选择一种海洋生物，写一篇关于它的短文，可以是介绍、故事或日记形式。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼的冒险遇到鲨鱼遇到海马遇到海龟成为大鱼七、作业设计1. 题目：以“我眼中的海洋生物”为主题，画一幅画，并在旁边写上几句描述。
答案：略2. 题目：选择一种海洋生物，写一篇关于它的短文，可以是介绍、故事或日记形式。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《小黑鱼》，让学生了解了海洋生物的多样性，培养了学生的想象力和对大自然的热爱。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计一、教学目标1、引导学生理解故事内容，感受小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧。
2、培养学生观察画面、猜测故事情节的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法和感受。
4、让学生体会团结的力量，懂得在困难面前要勇敢面对、积极思考。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小黑鱼的经历和成长。
（2）引导学生观察画面细节，理解故事的深层含义。
2、难点（1）如何让学生体会到团结的力量，并能联系实际生活。
（2）培养学生的想象力和语言表达能力。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、直观演示法四、教学准备1、绘本《小黑鱼》。
2、多媒体课件。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些海洋生物的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“在这些海洋生物中，你们觉得谁最特别？”从而引出小黑鱼。
2、讲述故事（15 分钟）（1）教师一边展示绘本的画面，一边声情并茂地讲述故事。
（2）在讲述过程中，适当停顿，引导学生观察画面，猜测接下来的情节。
3、提问与讨论（15 分钟）（1）故事讲完后，提问：“小黑鱼一开始为什么很害怕？”“后来小黑鱼是怎么变得勇敢的？”（2）组织学生小组讨论：“如果你是小黑鱼，你会怎么做？”4、深入理解（10 分钟）（1）再次展示绘本中的关键画面，引导学生观察细节，比如小黑鱼的表情、动作等。
（2）提问：“小黑鱼看到了什么？这些东西对它有什么启发？”5、拓展与延伸（10 分钟）（1）让学生思考在生活中遇到困难时，应该如何像小黑鱼一样勇敢面对。
（2）鼓励学生用绘画或角色扮演的方式，表现自己对故事的理解。
6、总结（2 分钟）总结故事的主旨，强调勇敢面对困难和团结的重要性。
六、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的反应和参与度，根据实际情况调整教学节奏和方法。
对于学生的回答和想法，要给予积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，要引导学生将故事中的道理与实际生活相结合，培养他们解决问题的能力和积极的人生态度。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元《小黑鱼》。
本篇文章讲述了一条小黑鱼在海洋中历险的故事，通过小黑鱼与其他鱼儿的互动，展现了小黑鱼的勇敢、聪明和乐于助人的品质。
文章语言生动有趣，插图精美，适合学生阅读。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解小黑鱼的勇敢、聪明和乐于助人的品质，培养学生的优秀品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，理解并运用课文中的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包含课文动画、生字词图片等。
2. 课文文本：每人一份。
3. 生字词卡片：每人一张。
五、教学过程1. 情景引入：播放课文动画，让学生初步了解课文内容。
2. 自主阅读：学生自读课文，理解课文大意。
3. 集体讨论：引导学生交流讨论，分享对小黑鱼的看法。
4. 精讲细读：教师针对课文内容进行提问，引导学生深入理解。
5. 学习生字词：学生自学生字词，教师出示生字词卡片，检查学生学习效果。
6. 优秀品质探讨：引导学生从小黑鱼的历险过程中，发现其优秀品质。
7. 情景演练：分组进行情景演练，让学生运用课文中的优秀品质。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼的历险勇敢——聪明——乐于助人七、作业设计1. 完成课后练习题：根据课文内容，回答相关问题。
2. 写字练习：抄写生字词，加强记忆。
3. 家庭作业：结合生活实际，与家长共同探讨小黑鱼的优秀品质。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过课文《小黑鱼》的教学，学生了解了小黑鱼的勇敢、聪明和乐于助人的品质。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨小黑鱼的优秀品质，将学习延伸到家庭。
同时，鼓励学生在生活中发挥小黑鱼的优秀品质，做一个勇敢、聪明、乐于助人的好孩子。
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案2
2024年大班语言活动《小黑鱼》标准教案一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
详细内容涉及第二章“海洋生物”，重点讲述小黑鱼在广阔海洋中冒险经历，以及它如何运用智慧与同伴合作，克服困难过程。
二、教学目标1. 让幼儿解海洋生物多样性，认识小黑鱼特点及其在海洋生态系统中重要性。
2. 培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、互助，培养他们面对困难勇气和智慧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小黑鱼与同伴合作重要性。
重点：引导幼儿观察、描述小黑鱼特点，学习故事中道理。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小黑鱼手偶、海洋背景板、磁性小鱼。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小黑鱼手偶，以生动活泼语言向幼儿讲述小黑鱼冒险故事，引导幼儿观察小黑鱼特点，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解小黑鱼如何与同伴合作，克服困难。
通过提问、回答方式，让幼儿参与到故事情节中。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用磁性小鱼在海洋背景板上演绎小黑鱼故事，培养幼儿合作能力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小黑鱼特点：黑黑、小小、勇敢、聪明。
2. 故事道理：团结合作，克服困难。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小黑鱼，并描述它特点。
答案：小黑鱼特点描述（开放性答案，鼓励幼儿发挥想象）。
2. 作业题目：与同伴合作，用磁性小鱼演绎小黑鱼故事。
答案：合作演绎小黑鱼故事（以小组为单位，共享成果）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，关注他们语言表达、合作能力和想象力。
2. 拓展延伸：开展“小黑鱼主题”绘画活动，鼓励幼儿创作属于自己小黑鱼故事，提高他们语言表达能力。
同时，引导幼儿关注海洋生物保护，培养他们环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中互动环节3. 随堂练习中分组合作4. 作业设计中开放性答案5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言表达：用富有感染力语言，让幼儿能更好地投入到故事情境中。
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《小黑鱼》绘本导读教学设计
●教学设计理念：
《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。
作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。
这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。
这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。
这才是全书的高潮，作者想对我们说的这个话，全潜伏在七个场景里了。
因为直到这时，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在。
小黑鱼开始学会了想了，学会想的小黑鱼成长了。
小黑鱼自己的发现，才是这本书的一个深刻主题。
●教学目标：
1、这世界很大，我有过孤独；这世界很精彩，我仍然存在。
认识自我，独
立坚强，团结合作使我机智彰显，使我学习成长。
2、透过文字赏析，丰富想象，练习比喻修辞技巧的运用。
3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现。
●教学过程：
一：谈话导入，引入课题。
（一）学生介绍自己的海洋作品，对教师画的“小黑鱼”提出疑问。
1、生介绍海洋生物，展示自己的作品。
2、教师出示自己画的小黑鱼。
3、生发表自己对老师作品的看法。
（二）导入课题
1、说明画小黑鱼的原因。
2、出示绘本题目，简单提出作家。
二：阅读故事，体验历练。
（一）讲授感受小黑鱼的快乐。
1、师：故事开始了，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的。
只有一条是黑色的。
他黑得就像淡菜壳。
师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点。
2、师：他比他的兄弟姐妹游得快。
学生想象他们的游戏，体会这时的小黑鱼无忧无虑。
（二）音乐体验小黑鱼的孤独心境。
1、师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
他逃到了大海深处。
2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境，讨论小黑鱼的心境。
根据学生回答进行板书：害怕、孤独、伤心、难受
（三）师生共同演绎小黑鱼的经历。
1、水母像彩虹果冻…
师生讨论水母的样子。
指导学生表演水母。
2、大龙虾——大龙虾走起路来像水下行走的机器…
老师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的游戏。
讨论大龙虾像什么？
用学生动作形体比较学生比喻与小黑鱼比喻的区别。
3、怪鱼像被一根看不见的线牵着……
三个学生同学扮演这三条被线牵着的怪鱼。
学生根据扮演情形记住这句话。
4、森林似的海草长在糖果般的礁石上……
讨论海草和礁石的样子。
讨论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事。
5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清到底……
学生讨论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么游戏。
6、海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
师扮演小黑鱼，碰一下学生，学生就在风中起舞。
7、师生小结，感悟深意。
师：这真是一个奇妙的世界，一个又一个的奇迹展现在小黑鱼的生命中。
他见识到了什么？根据学生回答板书：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰丽……
（四）欣赏录像，学习语言。
1、欣赏动画录像，师生回忆小黑鱼一路的经历。
2、学生扮演小黑鱼，向小红鱼讲述自己的经历。
（五）开动智慧，体会合作力量。
1、学生讨论办法，帮助小黑鱼和小红鱼。
2、看图，欣赏小黑鱼的办法。
（六）创意板书，完成成长真谛。
1、师把板书圈成一条鱼形。
2、经过历练的小黑鱼终于成长了，他明白生命的真谛。
三：认识作者，讨论画法。
1、画外音：我叫李欧.李尼奥，我出生在荷兰，爸爸是犹太商人，妈妈是荷兰的歌唱家。
舅舅是收藏家。
我家附近有很多博物馆、美术馆，我常常去那里参观。
我特别喜欢画画，后来，我来到美国、意大利，创作了很多的绘本。
我的《一寸鱼》、《小兰和小黄》等四本书还获得凯迪克银奖呢？你们发现《小黑鱼》这本书的绘画有什么特别之处吗？
2、学生讨论画法。
四：学习语言，创作绘本。
1、提出要求：学习李欧.李尼奥这个样的句子给自己的画配上插图。
2、写话训练。
展示作品。
3、现场制作成一本绘本作品。