三年级我发现的环境问题教学设计
小学三年级科学教案设计：环保意识培养,从小事做起
小学三年级科学教案设计：环保意识培养，从小事做起这是一份小学三年级科学教案设计，以环保意识培养为主题，旨在引导学生从小事做起，为环保贡献自己的力量。
一、教学目标1.了解环境保护的重要性；2.掌握环保知识，懂得如何从小事做起；3.培养学生环保意识，增强保护环境的责任感。
二、教学内容1.环保概念及意义；2.垃圾的分类及处理方法；3.节约用水、用电、用纸等；4.宣传环保意识，引导学生从小事做起。
三、教学重点和难点重点：掌握环保知识，培养环保意识。
难点：如何引导学生从小事做起。
四、教学方法与手段教学方法：课堂讲授、讨论、小组合作、实践操作等。
教学手段：多媒体课件、实物模型、图片、短视频等。
五、教学步骤与内容1.环保概念及意义教师以讲授形式介绍环保的基本概念和意义，让学生了解保护环境是每个人的责任和义务，是维护人类生存环境和我们美丽家园的重要任务。
引导学生积极采取行动，从自身的实际行动感受环保的重要性。
2.垃圾的分类及处理方法为了培养良好的环保意识和垃圾分类意识，教师先引导学生认真观察周围环境，寻找生活中的垃圾分类例子。
借助实物模型、图片、视频等辅助教具，向学生讲解生活垃圾的分类、处理方法以及对环境的影响，让学生感受到垃圾分类对环境保护的积极贡献。
3.节约用水、用电、用纸等通过视频、图片等展现大自然的美丽，让学生了解自然资源的宝贵和用水、用电、用纸等方面的节约意义与方法，并跟学生解释相关知识，提倡夏季开空调温度不要太低，冬季开暖气温度不要太高，节约水、电；在用纸巾时，让纸巾旋转一圈后就可以控制使用数量，做到节约用纸。
4.宣传环保意识，引导学生从小事做起教师利用多媒体课件、讲故事等方式，向学生普及环保知识，宣传环保理念和重要性。
同时，鼓励学生把小事做到极致，如：自觉拾垃圾，师生共同“拍照清街”、有机会参加环境公益活动等，让学生感受到环保行动的切实意义。
六、教学评价1.教师可通过课堂提问、小组讨论等方式评估学生的掌握程度；2.可要求学生按照课堂学习要求完成相关环保作业，独立思考和学习的表现可以反映出学生对环保教育的理解和认识；3.鼓励学生积极参加班级、校级环保公益活动，展示自己的主动性和创造力。
《我发现的环境问题作业设计方案》
《我发现的环境问题》作业设计方案一、教学背景环境问题是当今社会面临的重要挑战之一，学生们应该认识到环境珍爱的重要性，培养环保认识和环保行为。
本次作业设计旨在引导学生认识环境问题，并提出解决方案，从而培养学生的环保认识和实践能力。
二、教学目标1.了解和认识当前环境问题的严重性和影响；2.培养学生的环保认识和责任感；3.鼓励学生提出解决环境问题的创新方法和措施；4.激发学生对环保行为的积极性和主动性。
三、教学内容1.介绍环境问题的背景和现状；2.引导学生发现身边存在的环境问题；3.指导学生提出解决环境问题的方案和措施；4.组织学生进行实践活动，落实环保行为。
四、教学过程1.导入环境问题，引导学生讨论环境问题的严重性和影响；2.组织学生分组，进行环境问题的调查和钻研；3.指导学生撰写《我发现的环境问题》的报告，包括问题描述、影响分析和解决方案；4.组织学生展示报告，并进行讨论和交流；5.组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等；6.总结本次活动，评选出优秀作业和实践效果。
五、教学评判1.学生报告内容的完备性和深度；2.学生环保实践活动的积极性和效果；3.学生对环境问题的认识和态度的改变；4.学生提出的解决方案的创新性和可行性。
六、教学资源1.教师提供环境问题的背景资料和案例分析；2.学生自行收集环境问题的调查数据和资料；3.学校提供环保实践活动的支持和资源。
七、教学反思本次作业设计旨在引导学生认识环境问题，培养环保认识和实践能力。
通过学生的实际调查和钻研，让他们更加深入地了解环境问题的现状和影响，提出解决方案并付诸实践，从而培养他们的环保认识和责任感。
希望通过这样的作业设计，能够激发学生对环保问题的关注和行动，共同为环境珍爱贡献力量。
三年级科学自然环境教学计划
三年级科学自然环境教学计划一、教学目标随着时代的进步和环境问题的日益突出，培养学生的环保意识和科学素养已成为教育的重要任务。
本次教学旨在通过自然环境的学习，使学生了解大自然的奥秘，树立珍爱环境的观念，提高环保意识。
二、教学内容通过自然环境的学习，主要包括以下几方面内容：1. 自然环境的构成：了解地球的大气、水域、陆地等基本构成要素，了解它们的相互作用关系；2. 环境保护知识：学习环境保护的基本概念和意义，了解环境污染的类型和影响，并学习如何保护环境；3. 生物多样性：了解生物多样性的概念和重要性，学习保护生物多样性的方法；4. 资源的合理利用：学习资源的概念和分类，了解资源的合理利用与可持续发展的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：生物多样性的概念和重要性，资源的合理利用；2. 难点：环境污染的类型和影响。
四、教学方法本次教学将运用多种教学方法，灵活多样，以提高学生的学习兴趣和主动性，并培养学生的分析和解决问题的能力。
1. 教师讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍环境保护的基本概念和重要性，激发学生对环保的兴趣；2. 多媒体展示：使用幻灯片、视频等多媒体手段，向学生展示自然环境的构成要素和环境污染的类型，生动形象；3. 小组合作：组织学生进行小组合作，开展有关环境问题的讨论和研究，促使学生相互交流，共同解决问题；4. 实地考察：组织学生进行户外实地考察，在实践中加深对环境问题的认识和理解；5. 游戏活动：组织学生进行环保主题的游戏活动，增强学生的互动参与性，加深印象。
五、教学过程本次教学分为以下几个阶段：1. 环境诊断：通过教师讲解和多媒体展示，让学生了解环境保护的基本概念和重要性，引导学生思考当前环境问题；2. 知识探究：通过小组合作和实地考察，引导学生了解自然环境的构成要素、生物多样性和资源的合理利用；3. 知识总结：通过讨论和游戏活动，让学生对所学知识进行总结和巩固，激发学生的学习兴趣；4. 拓展延伸：设计相关实践活动，如种植环保小树、制作环保手工等，培养学生的实际动手能力。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性，认识到保护自然环境的意义。
2. 通过观察和实践活动，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 自然环境对人类生活的影响2. 保护自然环境的方法和措施3. 与自然和谐相处的技巧三、教学重点1. 自然环境对人类生活的作用2. 保护环境的方法和措施3. 与自然和谐相处的技巧四、教学难点1. 如何让学生理解自然环境对人类生活的重要性2. 怎样培养学生热爱大自然、保护环境的意识3. 如何引导学生学会与自然和谐相处五、教学方法1. 讲授法：讲解自然环境对人类生活的影响，保护环境的方法和措施，与自然和谐相处的技巧。
2. 观察法：组织学生观察周围的自然环境，了解自然环境的变化。
3. 实践法：组织学生参加环保实践活动，培养学生的环保意识。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享保护环境的方法和经验。
5. 游戏法：设计环保主题的游戏，让学生在游戏中培养环保意识。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾自然环境对人类生活的影响，引发学生对自然环境的关注。
2. 提问：你们觉得自然环境对我们的生活有什么重要性？二、讲解自然环境对人类生活的影响（10分钟）1. 教师讲解自然环境对人类生活的作用，如空气、水、土壤等。
2. 举例说明自然环境变化对人类生活的影响，如全球变暖、水资源短缺等。
三、讲解保护自然环境的方法和措施（10分钟）1. 教师讲解保护环境的方法和措施，如节约用水、减少污染、保护植被等。
2. 引导学生思考如何在生活中实践这些方法和措施。
四、讲解与自然和谐相处的技巧（10分钟）1. 教师讲解与自然和谐相处的技巧，如尊重生命、热爱大自然、保护生态环境等。
2. 引导学生分享自己的感悟和经验。
2. 提问：你们认为如何才能更好地保护自然环境？六、作业布置（5分钟）1. 设计一个家庭环保计划，内容包括节约用水、减少污染、保护植被等。
2. 观察周围的自然环境，记录下自己发现的环保问题，并提出解决办法。
三年级(上册)-环境教育教案
3、说一说用修正液乱涂乱画好吗？为什么?（修正液是有毒的，这样乱涂乱画不仅会危害身体，还会污染环境，这更是一种不文明的行为。）
4、做一做实验。想一想修正液对我们人体有哪些危害？（修正液如被吸入人体或沾在皮肤上，必然会引起慢性中毒，从而危害人体健康。）
（1）木杆铅笔的制造需要大量的木材，其他学具制作时需要怎样的材料呢？
（2）看图选学具，同一种学具，你会选择什么质地的？
（3）买学具该注意什么呢？为你的朋友或弟弟、妹妹写一份“小秘密”。
七、课后作业
调查周围买学具的小商店，你能从中发现什么问题吗？然后，给经常去那里购买学具的同学写一份建议书，并要求同学们购买不会对环境产生危害的学具。
5、拓展与思考
修正液是一种化学用品，里面含有一些有毒的化学物质，那么我们平时使用的学习用品中还有哪些也含有对环境、身体有害的物质呢？请同学们搜集有关有色橡皮、蜡笔、颜料等学习用品的资料，了解他们的一些特点，并把搜集到的资料做成资料卡。
6、汇报与交流
为了让同学们都知道，我们采用汇报的形式来和大家分享，汇报形式可以是多样的，可以把搜集到的知识编成各种节目，如故事会、小剧本表演等。
7、调查与行动
在校园内开展关于修正液、颜料等含有化学品的学习用品的调查，主要的调查问题如下：
究竟有多少同学知道长期使用他们不利于健康？
有多少人正在使用他们？
大家对使用他们的态度如何，是无所谓、一般，还是考虑替代品？
同学们，开动你们的大脑，想想你还有什么想问的问题呢？针对调查的结果，你们用什么办法去解决呢？
三、作业布置
想一想，通过前面的学习，我们该怎样使用这些学习用品呢？
板书设计
三年级下册语文作文教案-保护环境
三年级下册语文作文教案-保护环境《三年级下册语文作文教案保护环境》一、教学目标1、让学生了解环境保护的重要性，增强环保意识。
2、引导学生观察周围环境，发现环境问题。
3、培养学生用清晰、有条理的语言表达对环境保护的看法和想法。
4、指导学生学会运用简单的写作技巧，完成一篇关于保护环境的作文。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解环境保护的意义，激发他们对环保的关注和热情。
（2）指导学生掌握描述环境问题和提出环保建议的方法。
2、难点（1）如何帮助学生将观察到的环境问题和自己的感受转化为生动、具体的文字。
（2）培养学生在写作中合理组织段落，使文章逻辑清晰、层次分明。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、写作实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段有关美丽自然风景的视频，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香的画面。
2、提问学生：“你们觉得这样的风景美不美？”引导学生回答并分享感受。
3、接着播放一段展示环境污染的视频，如垃圾成堆、河流污染、雾霾笼罩的场景。
4、再次提问：“看到这样的画面，你们有什么想法？”让学生谈谈对环境污染的感受和认识。
（二）知识讲解（10 分钟）1、结合视频内容，向学生讲解环境的定义，包括自然环境和人文环境。
2、强调环境保护的重要性，如良好的环境对人类健康、生活质量和生态平衡的影响。
3、举例说明一些常见的环境问题，如垃圾污染、水污染、空气污染、森林砍伐等。
（三）观察与讨论（15 分钟）1、让学生分组观察教室周围的环境，或者回忆自己在学校、社区、公园等地看到的环境状况。
2、每组推选一名代表，分享他们观察到的环境问题，如垃圾桶周围的垃圾未及时清理、教室窗户上的灰尘、校园里的花草被践踏等。
3、组织全班讨论：这些环境问题是怎么产生的？会带来哪些危害？4、引导学生思考如何解决这些问题，鼓励他们提出自己的想法和建议。
（四）写作指导（20 分钟）1、明确写作要求：以“保护环境”为主题，写一篇作文，可以描述环境问题，也可以提出环保建议，或者讲述自己的环保行动，字数不少于 300 字。
(三年级语文教案)“保护环境”综合性实践活动：保护环境从我做起
保护环境从我做起
三年级语文教案
“保护环境”综合性实践活动：保护环境从我做起
教学目标：
1．以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识。
2．培养学生的观察能力和发现能力。
教学重、难点：
培养口语交际能力和写作能力，保护环境的意识。
教学过程:
●一、导入：
同学们，我们的家乡美吗？但是我最近发现了在我们的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。
请同学们看看这些图片，你观察到了哪些环境问题？
今天我们一起来讨论一下如何做到“保护环境，从我做起”好吗？
●二、引导学生讨论
1、交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面再全班进行汇报交流：调查的哪方面内容？采用什么方法？在调查环保资料中有什么发现？了解到周围的环境受到哪些污染？污染的原因是什么？
2．讨论：以“保护环境，从我做起”为题，说说你知道人们为环保做了哪些事吗？
3、说说我们现在应该做些什么呢？可以对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。
（各调查小组先在组内讨论，然后推选出代表在全般介绍，其他组的同学可以共同出谋划策。
）
●三、学生练笔
●四、小组相互交流修改
●五、总结
今天，同学们很积极地把自己周围的环境存在的问题找了出来，还一齐想出了一些改善环境的好建议，希望同学们能把你们的想法付诸于行动，并动员更多的人参与环保活动，让我们共同保护地球妈妈！。
最新三年级上册科学第三单元(环境)教案
最新三年级上册科学第三单元(环境)教案最新三年级上册科学第三单元（环境）教案教学目标1. 了解环境的概念和作用。
2. 掌握保护环境的重要性。
3. 研究环境保护的基本方法。
教学内容1. 环境的定义和作用- 什么是环境？- 环境对我们的生活有什么影响？2. 环境保护的重要性- 为什么需要保护环境？- 环境破坏对人类和其他生物的影响有哪些？3. 环境保护的基本方法- 垃圾分类与回收利用- 节约用水和用电- 植树造林和保护野生动植物教学步骤1. 导入环境概念- 让学生思考、讨论环境的定义和作用。
- 引导学生认识到环境对我们的生活的重要性。
2. 研究环境保护的重要性- 使用案例和图片展示环境破坏的后果。
- 分组讨论环境保护的理由和意义。
3. 研究环境保护的基本方法- 分组完成垃圾分类游戏，加深对垃圾分类的认识。
- 观察水和电的使用情况，讨论如何节约用水和用电。
- 观察校园和社区的植被状况，讨论植树造林和保护野生动植物的重要性。
教学评估1. 课堂讨论- 检查学生对环境概念理解的准确性。
- 评估学生对环境保护重要性的认识程度。
2. 游戏表现- 评估学生在垃圾分类游戏中的表现和理解程度。
- 评估学生对节约用水、用电以及保护野生动植物的意识。
教学延伸1. 利用视频资源展示环境保护实践的案例，激发学生保护环境的动力。
2. 安排环保主题的手工制作活动，让学生实际参与环境保护行动。
3. 鼓励学生与家人分享学到的环境保护知识和方法。
教学资源1. 展示案例图片、视频资源2. 垃圾分类游戏材料3. 环境保护手工制作材料教学反思通过本节课的教学，学生对环境的概念、作用以及环境保护的重要性有了更深入的理解。
学生通过参与垃圾分类游戏、讨论节约用水、用电和保护野生动植物的方法，培养了环保意识和行动能力。
教学过程中，学生参与度高，课堂氛围积极，达到了预期的教学目标。
注意事项：- 教师要在教学中提供充足的案例和实际操作活动，帮助学生更好地理解环境保护的重要性和方法。
2024年我身边的环境教学设计我们身边的环境画(优质篇)
教师：蜡烛1根、小纸片一张、多媒体课件等
学生：蜡烛、打火机、纸、记录纸、剪刀等各一份。
】
1、同学们，我们教室有很多物体，我们具体来看其中一种：桌子，你能说说它是用什么材料做成的吗？（木头）
2、科学上，把像木头这样，做成物体的东西叫做物质。（多媒体展示）
其实，在教室中就存在很多的物质，能举几个例子吗？（塑料 ……）
五、小组合作，想象拓展：
1、我们一个小组的小朋友先讨论一下，再合作完成，好吗？
2、展示台：
预设：想象画展示——手工小制作展示。
请各组选一名代表介绍处理垃圾的方法，组员相互补充。
（1）其他各组小朋友认真听，并说说他们的方法哪里好？哪里不够好？提出自己的改进意见。
（2）请大家评一评哪个小组听得最认真？哪个小组想出的方法最好？好在哪里？（教师引导学生思考如何将垃圾变废为宝，从环保、废物利用等方面谈谈自己的看法）。
3、大家有没有发现，刚才你们说到的这些物质，都能被我们看到、摸到，它们都实际存在。（副板书：物质：实际存在）
4、其实在我们教室里还存在一种物质，同学们没有提到，虽然我们看不见也摸不到它，但它却是实际存在的。（可提示学生：我们呼吸需要它）
5、空气、电、光、火、声音它们也是物质，虽然这些看不到、摸不到，但它们是实际存在的。
3、课堂教学是师生共同参与的、多向互动的课堂生活。在本次活动中，教师是一个积极的参与者和指导者。教师和学生始终处于平等的状态下进行交流，学生也始终处于一种轻松、愉悦的状态中。在课前准备时，师生共同调查，在课堂中，教师融入到学生中间，师生一起交流，一起发现、感悟，使小朋友感觉到他们是学习的主人，老师是他们的学习伙伴，创设了一种宽松的学习气氛，有利于教学目标的达成。
四、我为校园做美容：
《我们所了解的环境污染》教学设计
《我们所了解的环境污染》教学设计一、教学目标1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识；2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力；二、教学重点与难点：学生从生活实践出发，发现生活中的环境问题，并探索寻求原因；三、教学方法：观察讨论法四、教学过程：第一课时一、结合生活体验，趣话“白色污染”：1、生活中，塑料制品随处可见，你见过哪些塑料制品？2、总结：生活中塑料制品真的很多，但是大家知道吗？如果使用不当或者处理不当，塑料制品会严重污染我们的生存环境。
（板书课题）二、“白色污染”探源：1、说一说：塑料制品为什么会被广泛使用呢？（互相讨论塑料制品的性能；）2、塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但是塑料垃圾也给人们的生活带来很多困扰。
被称为“白色污染”。
3、读一读：《塑料袋漂流记》，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？4、那我们能不能让塑料垃圾彻底从我们的生活中消失呢？说一说：如果学校没有塑料制品......;如果医院没有塑料制品......三、减塑行动，从我做起：1、塑料制品不可或缺，可是又给环境带来那么大的危害。
所以我们必须合理地、有节制地使用塑料制品。
2、课件出示：《相关链接》3、说说：在你的生活中，有哪些塑料制品的替代品？4、每个人、每个家庭都应该为减少“白色污染”做贡献，现在就开始拟定一个“减速方案”吧：5、学生自己制定方案，然后进行集中展示；第二课时一、从身边的污染谈起：1、生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染？大家说说。
2、今天我们就一起来进行一次“环境污染大搜索”（板书课题）二、“身边污染”大调查：1、出示课件，请大家选择一项内容进行调查研究，完成调查表；2、小组内进行合作学习，共同完成《调查任务单》；三、农药污染探源：1、你从哪些生活现象中发现了“农药污染”的存在？（蔬菜农药残留、河塘鱼儿死亡、水果削皮食用）2、是什么原因造成了“农药污染”？3、怎样才能减少农药污染？4、阅读：《稻花香气闻蛙声》四、其他方面的污染探源：1、学生交流展示；2、课件出示：《知识窗》五、总结：“绿水青山就是金山银山”，说说你的理解；板书设计：“白色污染”我们所了解的环境污染农药污染噪音污染。
《环境问题作业设计方案》
《环境问题》作业设计方案一、教学目标：1. 了解环境问题的严重性和影响。
2. 培养学生的环保认识和责任感。
3. 提高学生的环境珍爱知识和技能。
二、教学内容：1. 环境问题的定义和分类。
2. 环境问题的原因和影响。
3. 环境珍爱的重要性和方法。
4. 环境污染的预防和治理。
三、教学过程：1. 知识讲解：通过PPT、视频等形式向学生介绍环境问题的定义、分类、原因和影响。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对环境问题的看法和建议。
3. 实地考察：组织学生到周边环境污染比较严重的地方进行实地考察，让学生亲身感受环境问题的现实情况。
4. 制定环保计划：让学生根据所学知识，制定一份环保计划，包括如何减少垃圾、勤俭能源等方面的具体措施。
5. 环保实践：组织学生开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生将环保知识付诸实践。
四、评判方式：1. 口头表达：学生在小组讨论和实地考察中的表现。
2. 书面作业：学生完成环保计划和实践报告。
3. 环保成绩：根据学生的环保实践情况给予评分。
五、教学资源：1. PPT、视频等多媒体教学资源。
2. 实地考察的场地和交通工具。
3. 环保实践所需的工具和材料。
六、延伸活动：1. 召开环保讲座：邀请环保专家来校进行环保讲座，增加学生对环保知识的了解。
2. 环保主题日：组织学生开展各种环保主题活动，如环保知识竞争、环保手工制作等。
七、总结：通过本次作业设计方案，学生将深入了解环境问题的严重性和影响，培养环保认识和责任感，提高环境珍爱知识和技能，从而为建设美丽故里贡献自己的力量。
希望学生能够在实践中不息提升环保认识，积极参与环保活动，共同珍爱我们的地球故里。
小学综合实践活动综合活动实践课--环境与我们的生活教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
对于三年级的学生来说,孩了们通过阅读和整合学习也懂得•些环保的知识, 但我校地处农村，大多数农村家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
比如乱扔果皮纸屑，随地吐痰，踩摘花草，不爱护公共设施的现缴等不良行为习惯仍有存在。
因此，希望通过本次活动的开展，能提高学生的环保遨识, 促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。
活动目标L引导学生热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识.2.引导学生能自觉受护我们周边生活的环境，爱护公共环境，让天更蓝，空气更清新；3.在学习中发现自己能为爱护环境做力所能及的事情。
在教学中我充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法，学生积极参与，但是还是有一些瑕疵, 1、有一些学生不敢发言，对调查的结果不肯定. 这是活动没到位的结果，因为我们忽视了调杳的价值和作用。
2、有些学生在小组活动中不积极参与，不能进入到探讨活动中，我要枳极引导学生敢于发表见解的能力和意识。
当今时代环境问题是世界性的问题，许多影响全球的问题（如环境，人口等）需要依靠学科联合起来综合解决，况且课程综合合学生的实际生活和学生们的身心发展的需要。
实际的社会生活是综合的，人的知，情，意，行发展也是整体的。
有了社会生活的丰富性，人际关系的丰富性，才能使人格获得全面完整的发展。
也就是有了丰富的生活体验, 才能发展完善的人格或品性。
通过《环境与我们的生活》这课的学习，让儿童感受乡村、城镇的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强学生环保意识，体现了《综合实践》课教学的生活。
活动目标L引导学生学会热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2 .教育学生能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施3 .共同形成能为爱护环境做力所能及的事情的社会意识。
对于三年级的学生来说，孩子们通过阅读和整合学习也懂得一些环保的知识, 但我校地处农村，大多数农村家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
小学科学大象版三年级上册第一单元十万个为什么(旧)2我发现的环境问题
2.我发现的环境问题教学设计1教学目标：1、了解美国白蛾的有关知识，对外来物种入侵状况有初步的认识。
2、培养独立学习，合作探究，整理资料，处理信息，关注自然和社会等多方面能力。
2学情分析：近期来在我们学校内和周围环境中，同学们发现一种类似“毛毛虫”的虫子在贪婪地啃食树叶，这种现象引起很多同学的好奇和关注，，为了引导同学们关注周围环境，增强社会责任感，抓住这个契机，我们开展了“消灭美国白蛾，我们在行动”这一综合实践活动。
3重点难点能围绕研究主题，设计调查问卷，倡议书、研究日记、研究心得等。
4教学过程活动1【活动】课题组建立了五组：实地调查组，问卷调查组，资料搜集组，外出采访组，宣传策划组。
具体分工如下：《实地调查组》：负责了解目前我校受灾状况。
主要负责人：三年级张贺《问卷调查组》：负责编制、发放调查问卷，了解我校及周边环境防治美国白蛾的情况。
主要负责人：四年级尹雨桐《资料搜集组》：负责查阅美国白蛾的资料，向同学们介绍其生长过程、危害和防治措施等。
主要负责人：五年级陈国龙《外出采访组》：负责采访村镇等有关领导，了解政府部门在防治美国白蛾过程中，采取的措施，初步的效果，群众应当注意的事项等。
主要负责人：六年级张伟《宣传策划组》：利用手抄报、标语、发放倡议书等形式，呼吁全社会行动起来，参与到这场绿色保卫战中来。
主要负责人：六年级孙瑶活动2【活动】调查了解阶段（1）问卷调查群众对本次虫灾的重视程度在问卷调查中我们发现：人们都知道美国白蛾，但对于它的危害程度认识还不够。
白蛾对树木的危害是众所周知的，但它对农作物的危害也很大，极少数人知道它对树木，农作物都有危害，说明大家对白蛾重视程度还不够。
白蛾的繁殖能力极强，速度之快令人汗颜，大多数人对这一点的认识比较到位。
白蛾对人体不会造成直接的伤害，但间接的影响人们的生活，且后果很严重，政府采取了很多防治措施，少数人知道其中的一项或两项。
（2）实地考察我校及周边环境的受灾状况实地考察阶段，同学们分头行动，有的利用上学和放学时间观察了解；实际考察；还有的同学拍到了许多让人惊叹的图片。
小学三年级环境教育下册教案
克明希望小学小学三年级环境教育下册教学计划2014-2015学年下一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。
在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、学生情况分析我班共有学生14人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
三、教材分析本册教材一共有十二课，以“认识环境——动物与人类——绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课：认养一棵树》《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：森林重庆》。
四、教学目标：1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。
教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。
使学生意识到保护环境从小事做起。
2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。
3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。
小学三年级环境教育教案山东科学技术出版社
三年级环境教育教案教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：通过一系列活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护知识，激发学生自觉保护环境的决心。
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三年级我发现的环境问题教学设计
三年级我发现的环境问题教学设计
《我发现的环境问题》
教学目标：
1、学生初步了解一些污染环境的现象。
2、初步培养学生的环境意识。
教学重点：初步培养学生的环境意识。
教学难点：初步培养学生的环境意识。
教学准备：橡皮、小刀、笔（或塑料小方块）。
教学过程：
一、谈话导入。
大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。
二、活动感知。
1、下环保棋。
（1）分析棋图：让学生观察“环保小蜗牛”的.壳上每一格是什么。
4人一组，每人或每组制作一个小骰子。
方法：把橡皮（或肥皂、木块等）切成一个棱长1厘米的小正方体，在六个面上分别写上l、2、3、4、5、6几个数字。
教师要示范，并强调安全。
（2）游戏方法：从起点开始，每组同学轮流掷骰子，骰子的哪个数字朝上，就走几步棋。
看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠（即最快
走完），就授予谁“环保小卫士”的称号。
棋图说明：
（1）浪费水，退到起点；
（2）蛇；
（3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4；
（4）树袋熊；
（5）小松鼠；
（6）排放废气，退到2；
（7）给小鸟提供食物；
（8）白天鹅；
（9）使用无氟冰箱，进到12；
（10）排放污水，退到5；
（11）爱护花草，进到14；
（12）白鳍豚；
（13）伤害小鸟，退到8；
（14）扬子鳄；
（15）环境优美；
（16）垃圾分类回收，再掷一次；
（17）小猴子；
（18）乱吐瓜子皮，停掷一次；
（19）小老虎；
（20）挂人工鸟巢，进到22；
（21）汽车鸣笛，排放尾气，退到14；
（22）大熊猫；
（23）乱砍滥伐，退到12；
终点，获得“环保小卫士”称号。
2、环境问题大搜索。
（1）对学校或社区的对方位的观察，找出环境问题。
（2）组织学生分组讨论，把问题分类，如住房问题、水污染问题、农业问题等。
（3）经过一系列有趣的观察活动，孩子们会有许多发现和感想，应及时安排他们进行交流讨论，并鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。
三、总结。
借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。