《李逵负荆》课件
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• 施耐庵出身船家，家境贫寒。童年时随父至苏州。13岁时在苏州附近 的浒墅关读书。二十九岁时中举人，30岁赴元大都会试，结果落第。 经友人推荐，到山东郓城任训导。在山东他遍搜梁山泊附近有关宋江 等人的英雄事迹，熟悉了山东的风土人情。施耐庵35岁考中进士，到 钱塘任县尹。但只当了两年，便因与当道权贵不合，愤然悬印回到苏 州。张士诚的农民起义军占据苏州以后，施耐庵投笔从戎，为张士诚 的幕僚，这使他熟悉了农民起义军的军营生活和许多起义军首领。
• 【故事】 这是一首写送别的词。描写了送别的场面，抒发了惜别的 深情。开船启航的鼓声已经敲响，催促着君早早启航；高楼上我端着 酒杯劝酒，恳请君留下来不要离去。想去不忍去，想留不能留，若是 为了情，不知怎么行？江头潮水已渐渐涨满，船家必须趁潮开航了！ • 江上潮水涨落，有一定时间，今天退去，明天还会涨来，容易得到， 可是我们一旦分别，南北各居一方，相见就实在很难啦！今天请您把 这杯酒喝光，拼它一醉吧！谁知道我和君什么时候再相逢呢！
课前预习
1．读准字音 搅( jiǎo )得睡不着 绾( wǎn )头发 跷( qiāo )蹊( qī ) 定眼瞅( chǒu ) 绰( chāo )根杆棒 香沁( qì n) 朴( pō )刀 攧( diān )翻 丫髻( jì ) 尪( wāng )羸( lé i) 弩( nǔ )子 箭疮( chuāng ) 蹙( cù)秋波
?2与与水浒传有关的歇后语?老虎扑食三股劲?李逵上阵身先士卒?林冲上山官逼民反?孙二娘开店谋财害命?潘金莲给武松敬酒别有用心?李逵升堂办案乱打一通?武大郎上墙头上不来下不去?梁山的军师无用吴用?武大郎攀杠子够不着?武大郎玩夜猫子啥人玩啥鸟?杨志卖刀英雄末路?林冲误闯白虎堂单刀直入?林冲看守草料场英雄无用武之地?黑旋风劈宋公明错看砍了人?5
高中语文《《水浒传》——李逵负荆》课件
(2) 瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。 它是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把 握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉 鳖”改为“瓮中之鳖”。
课前自主学习
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课后课时作业
答案
(3) 口是心非：形容虚伪欺骗的言行。贬义词。感情色彩不当。此处应 用“言不由衷”。
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四、走近作者
博古通今、才气横溢的施耐庵
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简介：施耐庵(1296～约 1371)，名子安(一说名耳)，本名彦端，别号
□01 耐庵 。兴化(今江苏兴化县)人，原籍苏州。元延祐元年(1314)中秀才，泰
定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，不久任浙江钱塘县尹，后弃官 归里，闭门著书。他博古通今，才气横溢，词章诗歌、天文地理、医卜星象 等，无不精通。
第2课 《水浒传》——李逵负荆
作品导读 《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。它生动而深 刻地描写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队 伍的可歌可泣的事迹。作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、 插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔 底。作者的创作意图在于，形象地表现历史上的这场农民起义从首至尾的全 过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。这支队伍的参加者，绝大多数 曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。他们被逼无奈，为了 反抗压迫，走到了一起。他们开辟了根据地，建立军队，进行武装斗争，并 且有严格的组织和严明的纪律。他们的矛头所向是地主恶霸，是贪官污吏， 是封建官府，而不是某一特定的个人。
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答案
(3) 口是心非：形容虚伪欺骗的言行。贬义词。感情色彩不当。此处应 用“言不由衷”。
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四、走近作者
博古通今、才气横溢的施耐庵
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简介：施耐庵(1296～约 1371)，名子安(一说名耳)，本名彦端，别号
□01 耐庵 。兴化(今江苏兴化县)人，原籍苏州。元延祐元年(1314)中秀才，泰
定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，不久任浙江钱塘县尹，后弃官 归里，闭门著书。他博古通今，才气横溢，词章诗歌、天文地理、医卜星象 等，无不精通。
第2课 《水浒传》——李逵负荆
作品导读 《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。它生动而深 刻地描写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队 伍的可歌可泣的事迹。作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、 插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔 底。作者的创作意图在于，形象地表现历史上的这场农民起义从首至尾的全 过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。这支队伍的参加者，绝大多数 曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。他们被逼无奈，为了 反抗压迫，走到了一起。他们开辟了根据地，建立军队，进行武装斗争，并 且有严格的组织和严明的纪律。他们的矛头所向是地主恶霸，是贪官污吏， 是封建官府，而不是某一特定的个人。
《李逵负荆》优秀课件(上课)20.5.9X
不可脱离文本泛泛而谈。
@1二、分析性格，把握方 法
（一）请思考：在这篇文章中李 逵是一个什么样的人物形象。从 文中找出相关的依据，先独立思 考，然后小组讨论派代表回答， 不完整的其他同学可进行补充。
二、分析性格，把握方法
李逵的性格特点：
崇尚正义 嫉恶如仇 粗鲁蛮横 不分是非 个性率直 憨厚可爱 粗鲁正直
“读书人的事，怎么能叫偷呢？ 多乎哉，不多矣，不多矣！” 来一碟茴香豆！
2·准确、传神的 动作描写
“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒 了杏黄旗，把‘替天行道’四个字 扯做粉碎”；
“跳将起来说道”； “那里忍耐得，腾地跳将过去了”
——怒火中烧，大开 杀戒，李逵那粗鲁和嫉恶 如仇的形象跃然纸上。
拓展
——原著中对李逵的
▪ 上梁山后，思母心切，就回沂州接 老母，翻越沂岭时老母被老虎吃了 ，李逵生气杀了四虎。招安时，李 逵不愿受招安，大闹东京城，扯了 皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山 泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江 夺皇帝位子，多次被宋江制止。在 众好汉中，李逵一直反对诏安。
▪ 李逵受招安后被封为镇 江润州都统制。宋江饮高俅 送来的毒酒中毒后，想到自 己死后李逵肯定要聚众造反 ，怕坏了梁山泊的忠义名声 ，便让李逵也喝了毒酒一块 儿被毒死了。
二 “忠义”的悲歌
▪ 奸臣当道，官逼民反，《水 浒传》见证了农民起义发展 和失败的全过程，对道德无 力扭转这个颠倒的乾坤世界 而感到极大悲哀和迷惘。
结构特点：
《水浒传》以人物为中心来展开 故时，由事 件和场景的转换牵出另一个人物，开始 下一个故事；故事单纯但不单调，情节 波澜起伏，引人入胜。其中有很多故事 情节本身可以独立成为短篇或中篇小说 或者将某个人物的几篇故事串联起来， 可以成为人物有声有色的“传记”。
课件1：第2课 《水浒传》——李逵负荆
与此很相似，如果问：在政治中最重要的才能是什么？那 么回答是：第一，大胆；第二，大胆；第三，还是大胆。尽管 大胆常常是无知与狂妄的产儿，但总能迷惑并左右世上许多愚 人。甚至这种狂妄的盲勇有时还能唬住某些智者——当他们意志 不够强的时候。
在民主制度下，政治上的大胆能创造奇迹，但在专制或君 主制度下，就很难如此。盲目的勇气是不能信赖的，它总是在 不知其后果之可畏者那里最强，否则就要消失了。在政治上颇 有一批江湖术士，他们给人治病靠的不是学识而是侥幸。这种 人办事往往像穆罕默德呼叫大山：穆罕默德曾当众宣布他能把 一座山召唤到面前，人们就都来了，他对那座山发了一次又一 次命令，山却依然屹立不动，结果穆罕默德只好说：“既然山 不肯到穆罕默德这里来，那么就让穆罕默德到山那里去吧！”
这一课节选自第七十三回，写的是宋江到东京观灯，先后 两次到名妓李师师家，想通过李师师直接面见宋徽宗，请求招 安。李逵不知内情，以为宋江等无非是贪恋女色，寻花问柳， 于是怒火中烧，在门外闹将起来。他怒打杨太尉，火烧李师师 家，大闹东京，使得宋江一干人等无功而返，慌忙杀出东京 城。宋江等杀出京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己 便带大队人马回了梁山。没想到，燕青和李逵这一路上又横生 了一些枝节：先是在四柳村乔装成“真人”，替庄主狄太公捉 “鬼”；然后路过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。
考点链接 概括情节、分析情节的作用
1．概述情节 对小说情节的概述要注意以下几个方面：①从理清小说的 结构层次入手，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面 概括文章的主要情节；②答题时对事件的概述，必须按照“何 时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未 涉及的除外)，尤其是“何人做何事”不能省。 2．情节的作用 对小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：内 容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间 接的具体作用；结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发 展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展” 等作用。
第一单元 第2课 《水浒传》——李逵负荆 优秀课件
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施耐庵(1296－1371)，名子安(一说
名耳)，又名肇瑞，字彦端，号子安，别
号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍 海陵县。元末明初人，长篇古典小说《水
浒传》作者。明嘉靖十九年(1540)，高儒《百川书志》载：
“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。” 嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐 庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出： “武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵 是《水浒传》作者。 返回
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人为善（ yǔ） 与 ． 5．与 会（ yù） 与 ．
刀（pō） 朴 ． （ piáo） 6.朴姓朴 ． 朴树（ p ） ．
ò
手成春（zhuó ） 着 ． 7．着 慌（ zháo） 着 ．
来（ tà ） 纷至沓 ． 8.沓 （ dá） 一沓 ．
贪官污吏，是封建官府，而不是某一特定的个人。
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本课节选自第七十三回，上回写的是宋江到东京观灯，李逵、 燕青随行。宋江到京后想通过与皇帝素有联系的李师师面见宋徽
宗，请求招安。李逵认为宋江是贪恋女色，于是怒火中烧并在门
外闹起来。使宋江的计划泡了汤，慌忙带人马杀出京城。 宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己
不把女儿还他时 如果 ． ①你若 像，似 ②彼与彼年相若 也 ． 6．若 入前为寿 你 ③若 ． 海神名 而叹 ④望洋向若 ．
要造次 不 ． ①大哥莫 ②莫 用众人之议也 不要 ． 7．莫 能名者 没有谁 ③后世之谬其传而莫 ． 夜月明 通“暮” ④至莫 ．
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便带了大队人马回到梁山。没想到，燕青和李逵这一路又搅生了
枝节：先是在四柳村乔装成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”； 然后路过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。
《李逵负荆》优质课课件
李逵负荆
金圣叹评《水浒》
“别一部书，看过一遍即 休。独有《水浒传》，只 是看不厌，无非为他把一 百八个人性格，都写出 来。”
——
黑 旋 风
李 逵
学习目标
1、理清思路，概括故事情节。 2、品读课文，分析李逵的性格特点。 3、深入思考，个性化解读李逵。
自主阅读，理清思路
简述李逵负荆的前因后果
由 果 推 因
不能屈’，正是他好批语。”
（金圣
叹） “我却又憎恶张翼德型的不问青红皂白，抡板斧
‘排头砍去’的李逵，我因此喜欢张顺的将他诱
进水里去，淹得他两眼翻白。”
（鲁迅）
结合时代特点和阅读体验，谈谈你对李逵的看法。
作业
了解中国古典小说中的四大“粗人”形 象：
李逵
《水浒传》
张飞
《三国演义》
程咬金 《隋唐演义》
牛皋
李逵和鲁智深的性格比较
李逵和鲁智深的性格比较
相同点：粗鲁、豪爽、讲义气。
不同点： 鲁智深的“粗”是性急，但粗中
有细，有谋略。 李逵的“粗”是蛮，有勇无谋，
甚至不讲道理。
个性解读，客观评价
“李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。
看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他
眼。《孟子》‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武
自主阅读，理清思路
开端：惊闻宋江，霸抢刘女
取
发Hale Waihona Puke ：大闹山寨，负荆请罪主高潮：戴罪立功，救出刘女
舍
结局：刘女答谢，兄弟释怨
次
用心品读，分析人物
李逵的主要性格特点是什么？ 语言 动作
用心品读，分析人物
“《水浒传》写一百八个人性格， 真是一百八样。若别一部书，任他写 一千个人，也只是一样。”
金圣叹评《水浒》
“别一部书，看过一遍即 休。独有《水浒传》，只 是看不厌，无非为他把一 百八个人性格，都写出 来。”
——
黑 旋 风
李 逵
学习目标
1、理清思路，概括故事情节。 2、品读课文，分析李逵的性格特点。 3、深入思考，个性化解读李逵。
自主阅读，理清思路
简述李逵负荆的前因后果
由 果 推 因
不能屈’，正是他好批语。”
（金圣
叹） “我却又憎恶张翼德型的不问青红皂白，抡板斧
‘排头砍去’的李逵，我因此喜欢张顺的将他诱
进水里去，淹得他两眼翻白。”
（鲁迅）
结合时代特点和阅读体验，谈谈你对李逵的看法。
作业
了解中国古典小说中的四大“粗人”形 象：
李逵
《水浒传》
张飞
《三国演义》
程咬金 《隋唐演义》
牛皋
李逵和鲁智深的性格比较
李逵和鲁智深的性格比较
相同点：粗鲁、豪爽、讲义气。
不同点： 鲁智深的“粗”是性急，但粗中
有细，有谋略。 李逵的“粗”是蛮，有勇无谋，
甚至不讲道理。
个性解读，客观评价
“李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。
看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他
眼。《孟子》‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武
自主阅读，理清思路
开端：惊闻宋江，霸抢刘女
取
发Hale Waihona Puke ：大闹山寨，负荆请罪主高潮：戴罪立功，救出刘女
舍
结局：刘女答谢，兄弟释怨
次
用心品读，分析人物
李逵的主要性格特点是什么？ 语言 动作
用心品读，分析人物
“《水浒传》写一百八个人性格， 真是一百八样。若别一部书，任他写 一千个人，也只是一样。”
李逵负荆PPT6 人教课标版(共11张PPT)
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
课件7：第2课 《水浒传》——李逵负荆
2．试分析本文独具特色的个性化语言的特点。
[明确] 在文中李逵多次直言不讳，口吐脏言，稍一不 如意，便恶语相向，骂声不绝。尽管如此，他不但不让人觉得 丑，反觉其可爱。这与作者的良苦用心是分不开的。李逵的语 言是极具特色的，它是李逵的形象标志，更在李逵性格的塑造 上起到了举足轻重的作用，例如借宿刘家庄遭拒绝，李逵口里 叫道：“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道太公烦恼！我 正要和烦恼的说话。”从这种不顾及礼节的求宿方式中，他的 粗鲁可见一斑；又如庭斥宋江，李逵道：“我闲常把你做好 汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！”从中我们又看到了 他疾恶如仇的一面。
第2课 《水浒传》——李 逵负荆
施耐庵
新课助读
《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。它生 动形象地叙写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄 豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。作者写农民 起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插曲，而是将 农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收 入笔底。作者的创作意图在于，形象地表现和反映历史上 的一场农民起义从首至尾的全过程，总结经验和教训，让 人们深入地思考。这支队伍的参加者，绝大多数曾不同程
睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替 天行道”四个字扯做粉碎。……李逵拿了双斧， 抢上堂来，径奔宋江。
人物 表现 形象 手法
语言举例
敢作 敢为、 率性 憨直
语言 描写
动作 描写
Байду номын сангаас
“只是我性紧上做错了事。既然输了这颗头， 我自一刀割将下来，你把去献与哥哥便了。”
“兄弟的不是了，哥哥拣大棍打几十罢！”
作者简介
施耐庵(1296－1371)，名子安(一说名 耳)，又名肇瑞，字彦端，号子安，别号耐 庵。兴化白驹场(今属江苏)人。祖籍海陵 县。元末明初人，长篇古典小说《水浒传》 作者。明嘉靖十九年(1540)，高儒《百川书志》载：“《忠义水浒 传》100卷。钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”嘉靖四十五年(1566) 郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年 间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编《水浒 传》，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。
李逵负荆(用)ppt课件
正所谓“人有其性情，人有其气质，人有
其形状，人有其声口”（金圣叹）。
32
3.李逵为什么会成为《水浒传》中笔墨最 多形象最鲜明的人物之一？结合时代说说 李逵形象有什么特殊的文化意义？
• 他“任天而行，率性而动”，不 拘礼法、不计名利，不做作，不掩饰， 保持一颗童心，与那些被封建理学扭 曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明 对比。这个人物形象体现了人性的真 诚和个性的解放。
• 这一切都和宋江初会武松时的意味有微妙差别， 宋江在柴家庄厚待武松，要出钱给他做衣服， 又连着几天带他各处吃酒，这并不是为了满足 武松的口腹之欲，而是为了熨贴武松那因柴进 的慢待而受伤害的自尊，表现的确实如一个温 厚的兄长，而宋江初会李逵的那一日，那举止， 那神态，却全如外公疼爱外孙。这一日奠定了 宋、李二人终生的情感格局。此后，宋江因题 反诗入狱，戴宗因受知府差遣进京需离开一段 时日，李逵怕贪酒误了宋江饭食便“真个不吃 酒，早晚只在牢里伏侍，寸步不离”，这是何
做本钱，便去改业。”取了一锭银子给
李鬼。
孝顺 善良
20
你谈我谈：
你喜欢李逵还是鲁智深？ 为什么？请结合课文和课外读 的具体内容谈一谈。
21
鲁智深
22
鲁达也“粗”， 焦躁起来，把“碟 儿盏儿都丢在楼板 上”，还唤来酒保 训斥。
23
“掇条凳子，坐了两个 时辰。约莫金公去远了， 方才起身”。
之后，才把二两银子丢 还给李忠。
1、精彩故事我来讲 2、英雄人物纷纭谈
4
《水浒传》的作者及成书
• 施耐庵，元末明初小说家，能诗擅 文，才华出众。
• 《水浒传》是他以北宋末年史书记 载的宋江起义作为依据，结合民间 传统的戏曲、话本中有关故事加工 创造而成的。
其形状，人有其声口”（金圣叹）。
32
3.李逵为什么会成为《水浒传》中笔墨最 多形象最鲜明的人物之一？结合时代说说 李逵形象有什么特殊的文化意义？
• 他“任天而行，率性而动”，不 拘礼法、不计名利，不做作，不掩饰， 保持一颗童心，与那些被封建理学扭 曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明 对比。这个人物形象体现了人性的真 诚和个性的解放。
• 这一切都和宋江初会武松时的意味有微妙差别， 宋江在柴家庄厚待武松，要出钱给他做衣服， 又连着几天带他各处吃酒，这并不是为了满足 武松的口腹之欲，而是为了熨贴武松那因柴进 的慢待而受伤害的自尊，表现的确实如一个温 厚的兄长，而宋江初会李逵的那一日，那举止， 那神态，却全如外公疼爱外孙。这一日奠定了 宋、李二人终生的情感格局。此后，宋江因题 反诗入狱，戴宗因受知府差遣进京需离开一段 时日，李逵怕贪酒误了宋江饭食便“真个不吃 酒，早晚只在牢里伏侍，寸步不离”，这是何
做本钱，便去改业。”取了一锭银子给
李鬼。
孝顺 善良
20
你谈我谈：
你喜欢李逵还是鲁智深？ 为什么？请结合课文和课外读 的具体内容谈一谈。
21
鲁智深
22
鲁达也“粗”， 焦躁起来，把“碟 儿盏儿都丢在楼板 上”，还唤来酒保 训斥。
23
“掇条凳子，坐了两个 时辰。约莫金公去远了， 方才起身”。
之后，才把二两银子丢 还给李忠。
1、精彩故事我来讲 2、英雄人物纷纭谈
4
《水浒传》的作者及成书
• 施耐庵，元末明初小说家，能诗擅 文，才华出众。
• 《水浒传》是他以北宋末年史书记 载的宋江起义作为依据，结合民间 传统的戏曲、话本中有关故事加工 创造而成的。
李逵负荆PPT10 人教课标版(共14张PPT)
总结：
任天而行，率性而动，不掩饰。
与被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪做
作形成鲜明对比。 体现了个性的真诚和解放。 反映出下层劳动人民身上所蕴涵的宝贵的 反抗精神。
五、作业：
1、查阅相关资料掌握中国古典小说
的“四大粗人”形象。
2、课后交流学习《水浒传》的感受。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
（认赌服输，毫无怨言，敢作敢当）
李逵听了，跳将起来说道：“我去，瓮中捉鳖，手到 拿来。” 李逵那里睡得着，扒起来坐地。只听得庙外有人走的 响，李逵跳将起来。 李逵那里忍耐得，腾地跳将过去了。
（急于将功补过，急性子，沉不住气）
三、 小结：
1、 文中内容体现了李逵怎 么的性格？
粗莽正直
嫉恶如仇 崇尚正义
二、分析人物性格
粗 蛮 鲁 莽 ， 不 分 是 非
听 信 刘 太 公
过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道太公 烦恼！我正要和烦恼的说话。 俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。 我便是梁山泊黑旋风李逵，这个便是浪子燕 青。既是宋江夺了你女儿，我去讨来还你 。 李逵心焦，那双眼怎地得合。巴到天明，跳 将起来 李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒 了杏黄旗，把「替天行道」四个字扯做粉碎
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
选修《李逵负荆》精品课件
《水浒传》是我国第一部全面描写农民 起义和农民战争的长篇小说。小说以起义的 发生和发展为主线，通过一百零八位传奇式 英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由 个体觉醒到发展为盛大的农民起义队伍的全 过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农 民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的 群体形象，深刻反映粗北宋末年的政治状况 和社会矛盾。
• 2、智取生辰纲，三打祝家庄，神机妙算，出奇 制胜；
• 歌颂了智慧
• 代表人物：吴用，公孙胜，鲁智深
• 3，李逵负荆，杨志卖刀，林冲火并，武松 杀嫂
• 歌颂了真诚
二 “忠义”的悲歌
• 奸臣当道，官逼民反，《水浒传》 见证了农民起义发展和失败的全过 程，对道德无力扭转这个颠倒的乾 坤世界而感到极大悲哀和迷惘。
• 因为对于李逵来说他同样需要一个价值的标尺， 一个能确认他存在意义的精神之父。
• 所以李逵对宋江，既不是手足之情，也不是部属 对统帅的愚忠，而是更近于儿童对父亲的深深的 依恋。
• 李逵一辈子追随宋江，忠心耿耿，最后死在 宋江的手里，关于李逵的死书中和电视剧用 了不同的表现方式，你认为那一种更好的？
• 李逵对宋江情分最重，对他的话言听计从。 在众好汉中，李逵一直反对招安。招安时，扯了皇帝诏 书，要杀钦差。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。 宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定 要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝 了毒酒一块儿被毒死了。
细品阅读时间（15分）
思考问题： 1、画出文中难理解或自己所喜欢的词句， 准备交流； 2、用简洁准确的语言概括故事大意； 3、你喜欢李逵，还是鲁智深？为什么？请 结合课文和材料的具体描写这两个人物的 性格特点。
• 天杀星李逵，长相黝黑粗鲁，小名铁牛，因打死人而流 亡江州，做了个小牢头，江湖人称“黑旋风”，排梁山 英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。
李逵负荆 课件PPT
• 前情提要 •课文节选自第七十三回，上回“柴进簪花入禁院 课文节选自第七十三回， 课文节选自第七十三回 上回“ 李逵元夜闹东京” 写的是宋江到东京观灯，李逵、 李逵元夜闹东京”，写的是宋江到东京观灯，李逵、 燕青等随从。宋江到东京之后， 燕青等随从。宋江到东京之后，先后两次到李师师 想通过李师师直接面见宋徽宗，请求招安。 家，想通过李师师直接面见宋徽宗，请求招安。李 逵不知内情，以为宋江等无非是贪恋女色， 逵不知内情，以为宋江等无非是贪恋女色，寻花问 于是怒火中烧。他怒打杨太尉，火烧李师师家， 柳，于是怒火中烧。他怒打杨太尉，火烧李师师家， 使得宋江一行人等无功而返，慌忙杀出东京城。 使得宋江一行人等无功而返，慌忙杀出东京城。宋 江等杀出京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候， 江等杀出京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候， 自己带着大队人马回了梁山。没有想到， 自己带着大队人马回了梁山。没有想到，燕青和李 逵这一路上又横生了一些枝节： 逵这一路上又横生了一些枝节：先是在四柳村乔装 真人” 替庄主狄太公捉“ 成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路过荆 门镇，又发生了课文中所叙的故事。 门镇，又发生了课文中所叙的故事。
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Hale Waihona Puke 98. 62.地恶星 没面目…焦 挺. 地恶星…没面目 焦 地恶星 没面目 99. 63.地丑星 石将军…石 勇. 地丑星…石将军 石 地丑星 石将军 100.64.地数星 小尉迟…孙 新. 地数星…小尉迟 孙 地数星 小尉迟 101.65.地阴星 母大虫…顾大嫂 地阴星…母大虫 顾大嫂. 地阴星 母大虫 顾大嫂 102.66.地刑星 菜园子…张青 地刑星…菜园子 张青. 地刑星 菜园子 张青 103.67.地壮星 母夜叉…孙二 地壮星…母夜叉 孙二 地壮星 母夜叉 娘. 104.68.地劣星 活阎婆 王定 地劣星…活阎婆 地劣星 活阎婆…王定 六. 105.69.地健星 险道神 郁保四 地健星…险道神 郁保四. 地健星 险道神…郁保四 106.70.地耗星 白日鼠 白 胜. 地耗星…白日鼠 地耗星 白日鼠…白 107.71.地贼星 鼓上蚤 时 迁. 地贼星…鼓上蚤 地贼星 鼓上蚤…时 108.72.地狗星 金毛犬 段景住 地狗星…金毛犬 地狗星 金毛犬…段景住
课件9：第2课 《水浒传》——李逵负荆
3．本文在谋篇布局上匠心独到，构思巧妙，结构完整，请结合 文本具体分析。 【答案】本文围绕“李逵负荆”这一喜剧片断，精心安排了事件 的起因、发展、高潮、结局。
天色已晚，李逵与燕青投宿刘太公家，听到刘太公夫妇声泪控诉 “宋江”抢掠了他们的女儿，李逵听后便暴跳如雷，怒气冲冲回 山，大闹忠义堂，与宋江以头相赌，经过对证以后，知道并非宋 江所为，于是李逵便负荆请罪，最后戴罪立功，牛头山杀敌救女 而归。 整个故事一环紧扣一环，既扣人心弦又符合事情发展的趋势，情 节跌宕起伏，而又开合有度。
李逵也有简单、鲁莽、不讲策略和思想狭隘等缺点，如李逵回到 梁山，二话不说，“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗”一 段文字，就恰如其分地反映了李逵的简单、鲁莽的性格特点。李 逵身上的缺点也来自农民，他对阶级命运的理解仅仅停留在直觉 上。淳朴包含着无知，坦率又近乎莽撞，这些缺点，固然反映了 当时农民身上的落后性，但和他具有的优秀品质相比，毕竟是次 要的。对于一个农民英雄来说，也是难以完全避免的。
初读文本 本文通过李逵误听宋江强抢民女、大闹忠义堂、破旗骂宋江、刘 家庄对质、负荆请罪、戴罪立功等一系列情节，生动地塑造了李 逵正直、刚毅又带有鲁莽的性格。同时也表现了梁山英雄除暴安 良、纪律严明，与群众血肉相连的密切关系。
课 文 图 解
研读文本 1.为什么“大闹忠义堂”一节，事情的来龙去脉由燕青道来？ 【答案】事情的来龙去脉由燕青道来，原因有二：其一，事情的 原委，燕青能够娓娓道来，换作李逵是说不出也道不明的，否则 就不是粗鲁、性急的李逵了；其二，燕青的细稳更巧妙地衬托了 李逵的粗鲁。
2 2
《水浒传》——李逵负荆
背景资料 1.作者介绍 施耐庵，元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵，兴化 白驹场人(今属江苏)。祖籍福建泉州市，住苏州阊门外施家巷， 后迁居当时兴化县白驹场(今江苏省大丰市白驹镇)。他根据民间 流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。
《水浒传-李逵负荆》课件1
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵， 加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的： ‚赤 日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇！‛（见《水浒》第十六回）于是 大 大小小的农民起义接连地爆发。 《水浒》又名《忠义水浒传》，一般 简称《水浒》，作于元末明初。生动的 描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起 义的产生、发展经过、直至失败的过程， 歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗 争精神，深刻地揭示了‚官逼民反‛的 社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐 败。 《水浒》是我国文学史上第一部以农 民起义为题材的优秀长篇小说。
复述故事梗概
节选部分的故事情节
惊闻宋江，强霸刘女； 大闹山寨，李逵负荆；
戴罪立功，救出刘女；
刘公答谢，兄弟释怨。
请观赏影视片段
元宵夜大闹东京城
——选自电视剧《水浒传》
兀自：独自； 假： 假托，假冒 穷： 追究，弄明白 浪： 随意，没有约束 蹊跷：奇怪可疑 消耗：消息 剪径：路上打劫，抢人钱财。
‚睁圆怪眼，拔出大斧，先 砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’ 四个字扯做粉碎‛； ‚跳将起来说道‛； ‚那里忍耐得，腾地跳将过 去了‛
——怒火中烧，大开 杀戒，李逵那粗鲁和嫉恶 如仇的形象跃然纸上。
李逵的性格特点：
崇尚正义 嫉恶如仇 粗鲁蛮横 不分是非 个性率直 憨厚可爱 粗鲁正直
鲁智深
“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这 颗头去，也是了当。‛
高潮：戴罪立功，救出刘女
李逵心焦面热，却回来望西边寻去。 李逵那里睡得着，爬起来坐地。 只听得庙外 有人走的响，李逵跳将起来，开了庙门看时，只见 一条汉子，提着把朴刀，转过庙后山脚下上去，李 逵在背后跟去。
李逵赶上，劈衣领揪住，直拿到古庙中，喝问 道：‚你把刘太公的女儿抢的那里去了？‛
课件6：第2课 《水浒传》——李逵负荆
2．为什么“大闹忠义堂”一节，事情的来龙去脉由 燕青道来？ 【分析】 事情的来龙去脉由燕青道来，原因有二： 其一，事情的原委，燕青能够娓娓道来，换作李逵 是说不出也道不明的，否则就不是粗鲁、性急的李 逵了；其二，燕青的细稳更巧妙地衬托了李逵的粗 鲁。
3．你认为描写李逵的哪些话给你的印象最为深刻？为 什么？
(2)李逵眼睛里揉不进沙子，耳朵里听不进一个“奸” 字，他对事情的真伪根本不作判断，就采取了行动。 他和宋江立下军令状，并以人头作赌注，后来发现 抢夺民女之事并非宋江所为，只好认赌服输，在燕 青的劝说下，到宋江面前负荆请罪。但是，即使在 请罪的时候，李逵的嘴也还是硬的。“哥哥既是不 肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”一个活 脱脱的硬汉形象，给我们诠释着英雄的本色。 总之，节选部分这一系列的情节，生动地展示了李 逵的性格：粗蛮、鲁莽、正直、率真、敢作敢为， 知错能改。
宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕 青稍候，自己便带了大队人马回到梁山。没想到， 燕青和李逵这一路人又搅生了枝节：先是在四柳村 乔装成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路 过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。
李逵负荆：(节选内容) 负荆后：第七十四回“燕青智扑擎天柱 李逵 寿张乔坐衙”，写的是燕青往泰安州和擎天柱任原 相扑，使鹁鸽旋，把任原蹿下献台。任原徒弟起哄， 李逵动怒相打，卢俊义等接燕青回山，不见李逵， 派人去寻。李逵到寿张县县衙，装作县官判案，放 了打人的人，枷了吃打的人。又去学堂吓跑教师， 吓哭学生。被穆弘拖回。天子听了御史大夫崔靖的 启奏，差陈宗善太尉去梁山泊招安，以拒辽兵。
第2课 《水浒传》——李 逵负荆
施耐庵
亲近作者
施耐庵(1296—1371)，元末明初小说家，原名 彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。原籍苏州，后 迁居兴化，曾一度居住淮安。施耐庵自幼聪明好学， 元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中举 人，至顺两年(1331)登进士，后曾在钱塘(今杭州) 当过两年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从 事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系， 也有的说他参加了起义队伍。
李逵负荆详.ppt
水浒传人物，天杀星李逵，长相 黝黑粗鲁，小名铁牛，江湖人称 “黑旋风”，排梁山英雄第二十二 位，是梁山步军第五位头领。
细品阅读时间（15分钟）
思考问题： 1、画出文中难理解或自己所喜欢的词句， 准备交流。
2、用简洁准确的语言概括故事大意。
开端（第1段）：惊闻宋江，霸强刘女。 发展（2-7段）：大闹山寨，负荆请罪。 高潮（8-12段）：戴罪立功，救出刘女。 结局（第13段）：刘公答谢，兄弟释怨。
小 结
《水浒传》的主题
• 主题一 歌颂
1 歌颂了力与勇的英雄
倒拔杨柳，空手打虎，杀贪官污吏， 拒万马千军 代表取生辰纲，三打祝家庄，神机妙 算，出奇制胜； • 代表人物：吴用，公孙胜， 鲁智深
• 3 歌颂了真诚
•李逵负荆，杨志卖刀， 林冲火并，武松杀嫂
二 “忠义”的悲歌
• 奸臣当道，官逼民反，《水浒 传》见证了农民起义发展和失 败的全过程，对道德无力扭转 这个颠倒的乾坤世界而感到极 大悲哀和迷惘。
“哥哥既 是不肯饶我， 把刀来割这 颗头去，也 是了当。”
——憨厚可爱、个性率直
二、准确、传神的 动作描写
“睁圆怪眼，拔出大斧，先 砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’ 四个字扯做粉碎”； “跳将起来说道”； “那里忍耐得，腾地跳将过 去了”
——怒火中烧，大开 杀戒，李逵那粗鲁和嫉恶 如仇的形象跃然纸上。
李逵负荆
——人物形象分析
金圣叹的点评“别一部 书，看过一遍即休。独有 《水浒传》，只是看不厌， 无非为他把一百零八个人的 性格，都写出来。”
分析李逵的形象特点
高考链接 重点
李逵是怎样的形象？
作者是怎样刻画这一形象的？
李逵的性格特点：
崇尚正义 嫉恶如仇 粗鲁蛮横 不分是非 个性率直 憨厚可爱 粗鲁正直
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二、复述情节
听信虚言 大闹山寨 对证负荆
救出刘女
设宴庆贺
三、人物形象分析
1、 故事中我们可以感受到李逵性格特点中最 突出的一点是什么？
鲁莽
2、那些情节最能突出李逵的这一性格特点？
（1）听信刘太公。 （2）大闹山寨。
3、李逵就是这么一个鲁莽的人，如果有可 能，你喜欢跟这样的人交往吗？ 4、李逵和鲁智深的比较： “招安，招安，招甚鸟安！”只一只脚， 把桌子踢起，攧做粉碎; “只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪， 就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招 安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁 罢。”
李逵负荆
施耐庵
一、导入
宁教我负天下人，休教天下人负我。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 三十功名尘与土，八千里路云和月。
你认为最不可能是李逵说的是哪句：
1、“哥哥莫要性急，待俺慢慢道来。” 2、“这个打了人的是好汉，先放了他去。 这个不长进的，怎地吃人打了，与我枷号在衙 门前示众。” 3、过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧！便道 太公烦恼！我正要和烦恼的说话。”
（2）纯真与直率
“不如割了头去干净”； 听闻宋江饶他，便跳将起来“我去，瓮中捉 鳖，手到拿来。” “这个打了人的是好汉，先放了他去。这个 不长进的，怎地吃人打了，与我枷号在衙门前示 众。” “李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫 到底”。 ——金圣叹
（3）孝顺与善良 “你真有孝顺之心，我与你十两银子做本钱， 便去改业。” • 6、李逵这个人物形象的意义 他“任天而行，率性而动”，不计礼法、 不计名利，不做作，不掩饰，保持一颗童心， 与那些被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪 做作形成鲜明对比。体现了个性的真诚和解 放。
• 四、思考
通过这节课我们对李逵形象的分析，同 学们认为如何在写作中彰显人物个性？ 选择一位你感兴趣的人，对其展开描写， 写出人物的个性特点。
粗鲁、豪爽、讲义气 鲁智深的“粗”是性急，但粗 中 有细，有谋略；而李逵的 “粗”是蛮，是有勇无谋，甚至不讲道理。
“别一部书，看过一遍即休。独有《水 浒传》，只是百看不厌，无非为他把一百八 个人性格，都写出来。” ——金圣叹
5、大家都知道，《水浒传》中的李逵是个 带有喜剧色彩的英雄人物，那就说明李逵的 鲁莽决不是简单的鲁莽，你是怎样评价李逵 的鲁莽的？ （1）忠诚与正义 “罢，罢，罢！生前服侍哥哥，死了也只 是哥哥部下的一个小鬼！” “你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有 个商量。你若不把女儿还他时，我早做早杀 了你，晚做晚杀了你。”
• 教学目标：
• 基础知识目标：明确《李逵负荆》的主要内
容形象及这个 形象的重要意义。 • 能力培养目标：学习人物形象分析的一般步 骤以及一般方法，并拓展至对《水浒传》的综 合欣赏。
• 教学重点和难点：
• 个性化的语言对人物形象塑造的重要作用； • 李逵形象的科学分析与评价。