四年级语文上册第一课
人教版四年级上册语文全部课文
人教版四年级上册语文全部课文四年级上册语文全部课文。
第一课《读万卷书》。
读万卷书，行万里路。
这是一句古语，意思是说要多读书，多走路。
读书是为了增长知识，走路是为了增长见识。
只有读书和走路结合起来，才能更好地了解世界，了解人生。
我们要像书一样，内心丰富，知识渊博；要像路一样，宽广豁达，有开阔的胸怀。
读万卷书，行万里路，让我们在知识的海洋中遨游，在人生的旅途中前行。
第二课《小石头的故事》。
小石头是一块普通的石头，它经历了风吹雨打，历经千辛万苦，最终变成了一块漂亮的玉石。
小石头告诉我们，只要有毅力，就能克服困难，成就自己。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
第三课《小兔子乖乖》。
小兔子乖乖是一个懂事听话的小兔子，它知道要听爸爸妈妈的话，要勤劳努力，要善良友善。
小兔子乖乖告诉我们，要做一个懂事听话的好孩子，要尊重父母，要努力学习，要善待他人。
只有这样，才能成为一个优秀的人。
第四课《小小的船》。
小小的船在大海中航行，虽然它很小，但它有着坚强的意志和勇敢的精神。
小小的船告诉我们，不要因为自己的身材矮小而自卑，要有勇气和信心，敢于迎接挑战，敢于闯荡天地。
只有这样，才能在人生的航程中驶向成功的彼岸。
第五课《小小的葫芦》。
小小的葫芦是一个普通的蔬菜，它虽然外表不起眼，但却有着丰富的营养和独特的魅力。
小小的葫芦告诉我们，不要以貌取人，要用心去了解他人，发现他人的优点和闪光点。
只有这样，才能建立起真挚的友谊，让世界充满爱和美好。
第六课《小麦苗》。
小麦苗是一棵顽强的植物，它在严寒的冬天里顽强生长，最终开出了鲜艳的花朵。
小麦苗告诉我们，要有坚强的意志和顽强的毅力，要在逆境中奋勇向前，要在困难中迎接挑战。
只有这样，才能开拓出一片属于自己的疆土，实现自己的人生价值。
第七课《小小的蚂蚁》。
小小的蚂蚁是一个勤劳的动物，它们在地底勤劳工作，为整个蚂蚁家园做出了巨大的贡献。
小小的蚂蚁告诉我们，要勤劳努力，要为社会做出自己的贡献，要用自己的双手创造美好的未来。
四年级上册语文课文目录部编版
四年级上册语文课文目录部编版第一课《小蝌蚪找妈妈》这是一篇寓言故事，通过讲述小蝌蚪寻找妈妈的生动故事，告诉孩子们亲情的重要性和不放弃的信念。
第二课《小石头记得住》本文通过讲述小男孩在河边发现一块奇特的石头，以及后来石头发生的一系列奇妙变化，告诉孩子们对环境的保护、对自然万物的关注和体贴。
第三课《大海龟》徐铮首创的新课型“鱼化龟”。
本文通过深刻的语言和动情的描写，展现出动物的智慧和慈悲，向孩子们宣传了生命、保护和友爱的理念。
第四课《惜食故事》本文揭示了中国人讲究惜食、知恩图报，弘扬了珍惜食物、避免浪费的传统美德。
第五课《大公鸡》这是一篇用幽默方式描写行为标准的神话故事，教育了孩子们要有公正正义的品格和行为标准。
第六课《太阳》本文通过用太阳所到之处的变化来描述太阳活动的规律，传递了对自然科学知识的重视和探究精神。
第七课《捡贝壳》这是一篇描写小女孩在海边捡贝壳的儿童故事，教育孩子们要保护海洋环境、珍惜生命、感恩自然。
第八课《一个篮子两个篮子》本文讲述了小男孩帮助母亲把植物放在篮子里的故事，告诉孩子们只有劳动才有收获，只有劳动过程才有美好的生活。
第九课《雪花飘飘》本文通过写雪花飘飘的画面和形象，展示了自然之美和大自然的伟大，在意境之中传达出“人”与“自然”和谐相处的思想。
第十课《天人合一》本文以伯夷逝世后处境悲惨的景象为背景，表达了儒家“天人合一”的思想。
第十一课《蜗牛和黄鹂鸟》本文通过剪纸艺术展示了蜗牛和黄鹂鸟的美好形象，让孩子们爱上生命，热爱生命。
第十二课《我是一株小草》本文是一篇文艺性较强的课文，以一株小草的视角生动地描绘了小草的朝气蓬勃、旺盛生命力和奋斗精神，培养了孩子们勤劳、坚韧和自信的品格。
第十三课《长颈鹿和斑马》本文以动物的故事传达了努力奋斗、克服困难的精神。
通过描写长颈鹿和斑马的形象，告诉孩子们要珍惜友谊、相互帮助。
第十四课《雾》本文以描写雾的美丽和神奇为主线，让孩子们了解雾的形成原理和功能，并借雾的形象寓含深刻的哲理思想。
四年级上册第一课古诗三首
四年级上册语文第一课《古诗三首》一、《暮江吟》原文：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
解析：-“一道残阳铺水中”：夕阳的余晖柔和地铺在江面上。
“铺”字用得形象，写出了夕阳余晖的广阔、均匀，给人以亲切、安闲的感觉。
- “半江瑟瑟半江红”：江面一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
“瑟瑟”形容江水未被夕阳照射的部分呈现出的碧绿色。
夕阳的光照使得江面出现两种不同的颜色，画面感强烈。
-“可怜九月初三夜”：“可怜”在这里是可爱的意思。
诗人感叹九月初三这个夜晚的可爱。
- “露似真珠月似弓”：露水像珍珠一样晶莹剔透，月亮像弯弓一样挂在天空。
运用比喻的修辞手法，生动地描绘出秋夜的宁静与美丽。
二、《题西林壁》原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解析：-“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看是险峻的山峰。
从远处、近处、高处、低处看庐山，景色各不相同。
这两句诗概括而形象地写出了庐山的千姿百态。
-“不识庐山真面目，只缘身在此山中”：之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中。
这两句诗是即景说理，告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
三、《雪梅》原文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
解析：- “梅雪争春未肯降”：梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。
“争春”一词赋予梅和雪以人的行为，生动地写出了它们争奇斗艳的景象。
-“骚人阁笔费评章”：诗人放下笔，难以评判二者的高下。
“阁笔”形象地表现出诗人面对梅雪争春的景象陷入思考的状态。
-“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
这两句诗通过对比，巧妙地写出了梅和雪各有优缺点，既赞美了梅花的清香，又肯定了雪花的洁白。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--四年级上册语文第一课《观潮》课文原文农历八月十八是一年一度的观潮日。
这个天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，不过余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，所以，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推动。
因为里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这个带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇1.部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案教学目标：1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。
我们盼望着能亲眼看到这一奇景。
这节课，我们继续学习第22课《观潮》。
上节课，我们初读课文，了解了什么?(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么?(板书：笼罩白雾风平浪静)指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
(1)交流感受，品读佳句。
(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?(3)分工进行有语气地朗读。
4、反馈交流，教师及时引导、点拨。
抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。
注意品读结合：(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。
(板书：远近)(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。
潮虽远，但气势已现。
(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。
(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。
(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。
(看图片)(板书：白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。
(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。
)(4)指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
四年级上册语文第一课古诗三首
四年级上册语文第一课古诗三首1 古诗词三首一、课前解析关注诗词：本课为两首七言绝句、一首词。
《四时田园杂兴》写出了田园生活宁静闲适的气氛，初夏时节，以“黄、白”的色彩、“肥、稀”的形态组合,让人感受到万物蓬勃、色彩明丽的田园画面。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人恬淡的心境，笔调清新明快，由远景到近景，由静景到人物活动，动静相宜，使整首诗画面生动。
《清平乐·村居》清新质朴，浅显易懂。
“卧”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。
整首词将五个人物联结成一幅完整、和谐的画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。
关注作者：范成大：南宋名臣、文学家。
风格平易浅显，清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
《四时田园杂兴》是一首组诗。
作者在早年游历四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，在江南乡村渡过了相当长的一段与世无争的田园生活。
这段时间，他写下《四时田园杂兴》六十首。
这些诗歌都是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的，情感真实。
其中流露出来的那种朴素自然的风情打动了无数的读者，仿佛自己也在江南乡村生活了很久一样。
杨万里：南宋著名诗人、文学家、政治家。
杨万里迷恋新市的酒楼，痛饮大醉，因留住新市徐公店。
第二天醒来，诗性大发，写下了这首诗。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品四千二百首，被誉为一代诗宗。
诗多描写自然景物，语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。
辛弃疾：豪放派词人，有“词中之龙”之称。
他的一生以恢复为志、以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。
其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚，题材广阔又善化用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。
其中，也有不少吟咏祖国河山的作品。
本词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
部编版四年级语文上册第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题
部编版四年级语文上册第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题【原文】钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【知识点】一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题学校四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、学问点及练习题《观潮》描写了观看钱塘江大潮的盛况，呈现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇怪、宏伟与壮丽，表达了对大自然的赞美之情。
下面我为大家带来四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、学问点及练习题，盼望对您有所关心!四年级上册语文第一课《观潮》学问点一、生字组词潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据jù(据守、据说、据为己有)堤dī(河堤、大堤、千里之堤)阔(宽阔、宽敞、高谈阔论)笼lǒng(箱笼、覆盖、笼络人心)罩zhào(罩住、口罩、罩起来)盼pàn(期盼、希望、左顾右盼)滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿dùn(顿悟、立刻、茅塞顿开)逐zhú(追赶、渐渐、随波逐流)渐jiàn(慢慢、渐变、循序渐进)犹yóu(迟疑、如同、虽死犹生)崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震zhèn(地震、震惊、震耳欲聋)余yú(剩余、余波、兴奋之余)二、多音字笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(覆盖、笼络)闷：mēn(闷热、闷声不响)mèn(郁闷、闷闷不乐)号：háo(号叫、风号浪吼)hào(号令、括号)隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、兴隆)观：ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)薄：bó(薄弱、单薄、薄雾)báo(薄纸、薄片、薄纸)bò(薄荷) 三、近义词立刻——立即奔腾——奔驰照旧——依旧矗立——耸立如同——犹如宽敞——宽广四、反义词宽敞——狭窄安静——吵闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海仰头东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
4年级上册语文第一课生字组词
四年级上册语文第一课《观潮》生字组词一、生字及组词1. 潮（cháo）：潮水、涨潮、潮汐。
-形容海水受日月引力而定时涨落的现象。
如：每到农历八月十八，钱塘江就会迎来壮观的潮水。
2. 据（jù）：根据、依据、据点。
-表示把某种事物作为论断的前提或言行的基础。
如：我们做决定要根据实际情况。
3. 堤（dī）：堤坝、堤岸、河堤。
-指沿江河湖海修筑的防水建筑物。
如：坚固的堤坝保护着沿岸的居民。
4. 阔（kuò）：宽阔、广阔、辽阔。
-形容面积大，范围广。
如：广阔的草原让人心情舒畅。
5. 盼（pàn）：盼望、期盼、渴盼。
-表示殷切地期望。
如：孩子们盼望着假期的到来。
6. 滚（gǔn）：滚动、翻滚、滚落。
-指物体旋转着移动。
如：石头从山上滚落下来。
7. 顿（dùn）：顿时、停顿、顿悟。
-表示立刻，马上。
如：听到这个消息，他顿时愣住了。
8. 逐（zhú）：追逐、逐步、逐一。
-指追赶，追求。
如：孩子们在草地上追逐嬉戏。
9. 渐（jiàn）：渐渐、逐渐、渐变。
-表示程度或数量逐步地增减。
如：天色渐渐暗了下来。
10. 堵（dǔ）：堵塞、堵住、堵车。
-指阻塞，使不通。
如：上班高峰期，路上经常堵车。
11. 犹（yóu）：犹如、犹豫、犹疑。
-如同，好像。
如：平静的湖面犹如一面巨大的镜子。
12. 崩（bēng）：崩塌、崩溃、崩裂。
-指倒塌，破裂。
如：山体崩塌，给附近的村庄带来了巨大的灾难。
13. 震（zhèn）：震动、震惊、震撼。
-指颤动，使颤动。
如：地震给人们带来了巨大的震撼。
14. 霎（shà）：霎时、一霎、霎那。
-形容极短的时间。
如：一霎那间，天空乌云密布。
15. 余（yú）：剩余、余下、余音。
-指剩下，多出来。
如：会议结束后，还有一些剩余的工作需要完成。
部编版四年级语文上册第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题
部编版四年级语文上册第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依I日风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
一、生字组词潮ChdO （热潮、观潮、心潮澎湃）据jCι （据守、据说、据为己有）堤di （河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、髙谈阔论）笼IOng （箱笼、笼罩、笼络人心）罩ZhaO （罩住、口罩、罩起来）盼Pan （期盼、盼望、左顾右盼）滚gtin （翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿ddn （顿悟、顿时、茅塞顿开）逐Zhd （追逐、逐渐、随波逐流）渐jidn （渐渐、渐变、循序渐进）犹y6u （犹豫、犹如、虽死犹生）崩bang （崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zh 6 n （地震、震动、震耳欲聋）余yd （剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：16ng （鸡笼、蒸笼）16ng （笼罩、笼络）闷：men （闷热、闷声不响）m Q n （烦闷、闷闷不乐）号：h α O （号叫、风号浪吼）h a O （号令、括号）隆：Ibng （轰隆、黑咕隆咚）16ng （隆隆、兴隆）观：gu a n （观看、奇观）gu a n （道观、白云观）薄：bo （薄弱、单薄、薄雾）bdo （薄纸、薄片、薄纸）三、近义词顿时立刻奔腾一- -奔驰依旧一一•依然屹立一- -聂立犹如一一•如同宽阔一- -宽广四、反义词宽阔一一•狭窄平静一- -喧闹人声鼎沸鸦雀无声风号浪吼一一风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
四年级语文第一课古诗三首诗意
四年级语文第一课古诗三首诗意
以下是人教版四年级语文第一课《古诗三首》的诗意解释：
1. 《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这首诗的意思是：稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的新叶刚刚长出，还没有形成树荫。
小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
这首诗描绘了一幅暮春时节的乡村景色，表达了诗人对大自然的喜爱和对儿童天真烂漫的赞美之情。
2. 《四时田园杂兴（其二十五）》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗的意思是：梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
这首诗通过对梅子、杏子、麦花、菜花等景物的描绘，展示了江南初夏的田园风光，表达了诗人对田园生活的热爱。
3. 《清平乐·村居》
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这首诗的意思是：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东边豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
这首诗描绘了一个五口之家的生活画面，表现了人情之美和生活之趣，表达了作者对田园生活的向往。
四年级上册第一课语文观潮课堂笔记
四年级上册第一课语文观潮课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 盐（yán）：食盐，可组词“盐水”“盐巴”。
- 屹（yì）：山势高耸，喻坚定不可动摇，如“屹立”。
- 昂（áng）：仰，高抬，如“昂首挺胸”；也可表示高涨，如“昂贵”。
- 顿（dùn）：稍停，如“停顿”；忽然，立刻，一下子，如“顿悟”。
- 鼎（dǐng）：古代煮东西用的器物，一般是三足两耳，如“铜鼎”；也可表示正当，正在，如“鼎盛”。
- 沸（fèi）：开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气，如“沸腾”。
- 贯（guàn）：穿，通，连，如“贯穿”“贯通”。
- 浩（hào）：水大，引申为大和多，如“浩大”“浩渺”。
- 崩（bēng）：倒塌，如“崩塌”；破裂，如“崩溃”。
- 震（zhèn）：疾雷（霹雳）使物体振动，如“地震”“震动”。
- 霎（shà）：短时间，一会儿，如“霎时”。
2. 会写的字。
- 潮（cháo）- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 字义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象，如“潮水”；也指像潮水那样汹涌起伏的，如“思潮”。
- 组词：浪潮、潮流。
- 书写要点：左窄右宽，右边“朝”字中间的横画要写短，左边的“氵”呈弧形分布。
- 据（jù）- 结构：左右结构。
- 部首：扌。
- 字义：凭依、倚仗，如“据点”；也表示占有，如“据为己有”；还可表示可以用做证明的事物，如“证据”。
- 组词：据说、根据。
- 书写要点：左窄右宽，右边“居”字的横画间距要均匀。
- 堤（dī）- 结构：左右结构。
- 部首：土。
- 字义：用土石等材料修筑的挡水的高岸，如“堤坝”。
- 组词：河堤、堤岸。
- 书写要点：左窄右宽，“土”字旁的最后一横变提，右边“是”字中间的横画要长。
- 阔（kuò）- 结构：半包围结构。
四年级上册语文第一课观潮生字组词
部编版四年级上册语文第一课《观潮》的生字组词一、生字及组词1. 潮（cháo）：潮水、涨潮、潮汐。
-解析：与水有关，指海水受日月引力而定时涨落的现象。
2. 据（jù）：根据、依据、占据。
-解析：依靠、凭借的意思，也有占有之意。
3. 堤（dī）：堤坝、堤岸、河堤。
-解析：用于防水的建筑物。
4. 阔（kuò）：宽阔、广阔、辽阔。
-解析：面积大，范围广。
5. 盼（pàn）：盼望、期盼、左顾右盼。
-解析：期望、渴望的心情。
6. 滚（gǔn）：滚动、翻滚、滚雪球。
-解析：旋转着移动。
7. 顿（dùn）：顿时、停顿、顿悟。
-解析：很短时间的停止；立刻，忽然。
8. 逐（zhú）：追逐、逐步、逐个。
-解析：追赶；依照先后次序，一一挨着。
9. 渐（jiàn）：渐渐、逐渐、渐变。
-解析：慢慢地，一点一点地。
10. 堵（dǔ）：堵塞、堵车、堵截。
-解析：阻塞，挡。
11. 犹（yóu）：犹如、犹豫、记忆犹新。
-解析：如同；迟疑不决。
12. 崩（bēng）：崩塌、崩溃、山崩地裂。
-解析：倒塌，破裂。
13. 震（zhèn）：震动、地震、震撼。
-解析：剧烈地颤动。
14. 余（yú）：剩余、余波、业余。
-解析：剩下的；整数后的零数部分。
二、生字结构分类1. 左右结构：潮、据、堤、盼、滚、顿、渐、堵、犹。
2. 上下结构：震。
3. 独体字：余。
三、生字书写要点1. “潮”：左中右结构，书写时要注意各部分的比例协调，中间部分稍窄。
2. “据”：左右结构，左窄右宽，右边的“居”要写得舒展。
3. “堤”：左右结构，左窄右宽，右边的“是”要注意笔画的正确书写。
4. “阔”：门字框要写得方正，里面的“活”要写得紧凑。
5. “盼”：左右结构，左窄右宽，右边的“分”要写得舒展。
6. “滚”：左右结构，左窄右宽，右边的“衮”笔画较多，要注意书写顺序。
四年级语文书上册第一课课堂笔记生字
四年级语文书上册第一课《课堂笔记生字》一、生字：秋天1. 拼音：qiū tiān2. 解释：秋天是一年中的第三个季节，是夏天过去后、冬天来临之前的时期。
在秋天，白天的温度开始下降，夜晚也会变得凉爽。
秋天的天空常常是蔚蓝色的，天空中的云朵非常的美丽。
秋天也有很多美丽的风景，比如金黄色的稻田和成熟的果实等。
二、生字：收获1. 拼音：shōu huò2. 解释：收获是指种植作物或者耕种、畜牧后得到的成果。
在农业上，收获通常指收集庄稼成熟后的农作物，比如稻谷、小麦、玉米等。
收获也可以用来比喻通过辛勤劳动得到的成果。
“通过努力学习，我们会有丰硕的收获。
”收获也可以指一定时期内取得的成绩或成功。
三、生字：柿子1. 拼音：shì zi2. 解释：柿子是一种水果，形状有圆形和扁圆形。
柿子成熟时一般呈鲜红色，口感甜脆，非常的美味。
柿子是秋天的常见水果之一，许多人喜欢在秋天吃柿子。
在我国，有一句古谚：“立秋吃梨，处暑过后吃葡萄，中秋吃桃子，霜降吃柿子。
”说明了柿子在秋天的重要地位。
四、生字：南瓜1. 拼音：nán guā2. 解释：南瓜是一种常见的蔬菜，也是一种重要的食材。
南瓜的外形通常呈圆形或椭圆形，外皮呈橙黄色，内部有纤维和籽。
南瓜可以作为蔬菜来烹饪，也可以用来制作甜品，比如南瓜饼、南瓜粥等。
在秋天，南瓜是非常常见的食材之一，人们经常会用南瓜来做一些美味的菜肴。
五、生字：庄稼1. 拼音：zhuāng jia2. 解释：庄稼是指农田里种植的各种农作物，比如小麦、水稻、玉米等。
庄稼是农民的希望所在，也是人们的口粮来源。
庄稼的生长需要耕耘、施肥、浇水等一系列的劳动。
庄稼的成熟需要保护，以免被害虫和自然灾害破坏。
庄稼成熟后，人们就可以进行丰收了。
六、生字：枫树1. 拼音：fēng shù2. 解释：枫树是一种落叶乔木，常绿或落叶很少。
枫树的叶子一般呈掌状，叶脉明显。
枫树的叶子在秋天会变成红色、黄色或橙色，非常的美丽。
小学四年级语文上册(部编版)第 1 单元第 1 课《观潮》重点知识归纳
小学四年级语文上册（部编版）第 1 单元第 1 课《观潮》重点知识归纳引言：在小学四年级语文上册（部编版）的学习中，我们迎来了第一单元第一课《观潮》。
这篇课文以生动的语言描绘了钱塘江大潮的壮观景象，让我们仿佛身临其境。
下面就让我们一起对这篇课文进行重点知识归纳。
一、课文基本信息1.写作背景：本文描写的是钱塘江大潮这一自然奇观。
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，吸引着无数人前往观看。
2.主题：通过描写钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者对大自然的赞美之情。
3.文学体裁：写景记叙文。
4.作者信息：赵宗成、朱明元。
二、主要内容和中心思想主要内容：本文记叙了作者观潮的所见所闻，描绘了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，突出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
中心思想：表达了作者对大自然的赞美之情，以及对祖国壮丽山河的热爱之情。
三、重点字词1.生字读音、写法、词义：●盐（yán）：左右结构，部首是“皿”。
词义：食盐，一种调味品。
●屹（yì）：左右结构，部首是“山”。
词义：山峰高耸的样子。
●昂（áng）：上下结构，部首是“日”。
词义：仰，高抬。
●顿（dùn）：左右结构，部首是“页”。
词义：很短时间的停止。
●鼎（dǐng）：上下结构，部首是“目”。
词义：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。
●沸（fèi）：左右结构，部首是“氵”。
词义：液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气。
●贯（guàn）：上下结构，部首是“贝”。
词义：穿，通，连。
●浩（hào）：左右结构，部首是“氵”。
词义：水大，引申为大和多。
●崩（bēng）：左右结构，部首是“山”。
词义：倒塌。
2.多音字：1.称：chēng（称呼）、chèn（称心）。
2.闷：mēn（闷热）、mèn（闷雷）。
3.近义词：1.屹立—耸立。
四年级上册第一课语文观潮课堂笔记
四年级上册第一课语文观潮课堂笔记一、生字词。
1. 生字。
- 潮（cháo）：左右结构，部首为氵。
本义指海水的涨落，如“潮水”“潮汐”。
文中指钱塘江大潮。
- 据（jù）：左右结构，部首为扌。
有依据、凭借的意思，如“根据”“据说”。
- 堤（dī）：左右结构，部首为土。
指用土石等材料修筑的挡水的高岸，如“大堤”“堤坝”。
- 阔（kuò）：半包围结构，部首为门。
有宽广、广阔的意思，如“宽阔”“辽阔”。
- 笼（lǒng）（lóng）：上下结构，部首为竹。
读“lǒng”时，有笼罩的意思，如“笼络”“笼统”；读“lóng”时，如“笼子”“鸟笼”。
文中“笼罩”读“lǒng zhào”。
- 罩（zhào）：上下结构，部首为罒。
有遮盖、扣住的意思，如“罩住”“灯罩”。
- 盼（pàn）：左右结构，部首为目。
有盼望、期待的意思，如“期盼”“盼望”。
- 滚（gǔn）：左右结构，部首为氵。
本义为大水奔流貌，有滚动、翻转的意思，如“滚动”“翻滚”。
- 顿（dùn）：左右结构，部首为页。
有停顿、忽然的意思，如“顿时”“停顿”。
- 逐（zhú）：半包围结构，部首为辶。
有追赶、驱逐的意思，如“追逐”“逐鹿”。
- 渐（j iàn）：左右结构，部首为氵。
有逐渐、渐渐的意思，如“渐变”“渐进”。
- 犹（yóu）：左右结构，部首为犭。
有如同、还的意思，如“犹如”“犹豫”。
- 崩（bēng）：上下结构，部首为山。
有倒塌、破裂的意思，如“崩塌”“崩溃”。
- 震（zhèn）：上下结构，部首为雨。
有震动、震惊的意思，如“地震”“震动”。
- 余（yú）：上下结构，部首为人。
有剩余、多余的意思，如“余下”“余数”。
2. 词语。
- 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
文中指钱塘江大潮是雄伟美丽而又罕见的景象。
小学语文四年级上册第1课《观潮》知识点
小学语文四年级上册第1课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）堵dǔ（堵塞、围堵）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）霎shà（霎时、霎那）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
涌来：急速地流过来。
横贯：横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
人教版四上语文第一课 《观潮》词语积累及释义
四年级语文（上册）词语积累及释义第一课《观潮》1.若隐若现：好像消失，又好像出现。
形容似有似无，看不真切，很难分清，不明朗。
近义词：若有若无，隐约可见，似有若无反义词：一目了然2.人山人海：形容聚集的人非常多。
近义词：熙熙攘攘，挨肩擦背，水泄不通，万人空巷反义词：人迹罕见，寥寥无几，荒无人烟3.人声鼎沸：比喻人的声很嘈杂，就像锅里（鼎中）的水沸腾了一样。
（运用了夸张和比喻的修辞手法）近义词：沸沸扬扬，吵吵嚷嚷，人声嘈杂反义词：万籁俱寂，鸦雀无声，悄然无声，4.风平浪静：是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。
近义词：水平如镜反义词：汹涌澎湃，天摇地动，浩浩荡荡5.水天相接：形容天水相融的景象，表达开阔遥远的意思。
近义词：水天一线，天水一色反义词：（无）6.齐头并进：意思是多方面不分先后的一齐前进或同时前进。
多用来形容几件事情或几项工作同时进行近义词：并驾齐驱，双管齐下，并肩前进反义词：轻重缓急，各奔东西7.浩浩荡荡：原指水势汹涌、壮阔的样子。
现形容气芬雄壮，规模宏大。
近义词：气壮山河，波澜壮阔，汹涌澎湃反义词：零零星星，风平浪静，8.山崩地裂：意思是山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈近义词：地动山摇，山崩地陷反义词：岿然不动9.漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。
形容来势很猛，到处都是。
近义词：铺天盖地，漫山遍野反义词：微不足道，寥寥无几，零零星星10.风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
近义词：狂风大作反义词：风平浪静。
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长东托管教学教案
一、教学目标
1．认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流
1 观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历的八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的好地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤（）。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩（）着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹（）立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望。
等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎( )沸( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（）浩荡荡地飞奔（）而来；那声音如同山崩（）地裂，好像大地被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号（）浪吼（）。
过了好久，钱塘江才恢（）复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了
（一）对句子理解。
①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
钱塘江观潮，历史悠久。
战国时庄子在《南华经》中写道：“浙江之水，涛山滚屋，雷击霆碎，有吞天沃日之势。
”这是历史上有关钱塘江的最早记载。
观潮的习俗起源于汉魏六朝，唐代形成观潮之风，沿袭至宋，盛况空前。
历代很多文人墨客都曾描绘过钱江潮的壮观景象和观潮的风俗。
②过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
二、我是思考小天
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了。
这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带。
③再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
“丈”是长度单位，1丈约等于3．33米。
文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。
（2）对词语的理解。
笼罩：指像笼子似的罩在上面。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
二、我是思考小天才
1、想一想《观潮》这篇课文是按照一个什么样的顺数来写的？
2、默读第
3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读书边想象画面，在课文中适当批注。
3、找出文中的比喻句。
三、课后作业
1、熟记课后生字。
2、背诵
3、4自然段。
同步练习
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地被震得颤动起来。
1、课文是按__________、__________、__________的顺序来写的，这段话写的是_____时的情景。
2、你读着这段话，仿佛看到了______________________、听到了_________________________.。