部编版ppt《彩虹》课件详解1
一年级语文下册课文(三)10《彩虹》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。
讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。
语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。
课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法1.朗读教学第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。
朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
第二，长句子的朗读指导。
（1）巩固前一课学过的读好长句子的方法，在理解的基础上把握好长句子的正确停顿。
（2）在理解句子意思的基础上训练朗读，在反复朗读中加深理解，如"提着它""走到桥上""把水洒下来"是三个连续的动作，通过朗读，感知"我"动作的先后顺序。
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》知识点梳理
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》知识点梳理一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙) 三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
小学一年级语文下册课件部编版彩虹课前预习课件
采摘彩虹心
识字游戏
虹 浇 提 兴 镜照
千洒
裙 挑拿
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
小学语文一年级 （部编版）
人教版 语文 一年级 下册
课前预习
第一步：课前认知
彩虹：是大气中一种光的现象，天空 中的小水珠经日光照射发生折射和反射作 用而形成的弧形彩带，由外圈至内圈呈红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。出现 在和太阳相对着的方向。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ” 标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
③ ① ②
④
hóng
彩虹
tiāo
挑水
zuò jiāo
一座 浇花
jìng
náLeabharlann 镜子 拿着tísǎ
提水 洒水
zhào qún
照射 裙子
第三步：趣识汉字
gāo
高
“高”是象形字 , 甲骨文的“高”字就像一座高高的楼阁，上面 是尖顶，中间是城楼，下面的建筑物中间还有一个门口。“高” 字的本义是离地面远，从下向上距离大，跟“低”相对。金文承 继甲骨文的字形。到篆书时，把金文中的 简化成 。楷书承继 篆书的字形。
(部编版教材)一年级下册《彩虹》PPT公开课课件
chénɡ
chénɡ zhǎnɡ
成长
chénɡ ɡuǒ
成果
笔顺： 造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
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hónɡ
虹
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彩虹
zuò
座
座位
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jiāo
tí
浇
提
浇花
提水
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sǎ
洒
洒水车
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tiāo
挑
挑水
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jìnɡ
镜
望远镜
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ɡāo
ɡāo xìnɡ
高兴
ɡāo dà
高大
笔顺： 造句：繁华的都市里到处是高楼大厦。
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
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xìnɡ
xìnɡ qù
兴趣
xìnɡ zhì
兴致
笔顺： 造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
（部编版教材）一年级下册《彩虹》P PT公开 课课件
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字词学习
nà
nà lǐ
【最新】部编版三年级语文下册《彩虹》习题课件(附答案)
条五彩缤纷的虹，弯弯的彩虹，就像一座小桥。
我问爸爸：“彩虹是怎 样出来的？”爸爸说：
xià ɡuò yǔ hòu tiān shànɡ yǒu xǔ duō xiǎo shuǐ dī yóu yú yánɡ ɡuānɡ
wǒ wèn bà bɑ
cǎi hónɡ shì zěn yànɡ chū lái de
(1)短文有( 2
)个自然段。
cǎi hónɡ shì zěn yànɡ chū lái de shēnɡ yuán yīn de jù zi
(2)彩虹是怎 样出来的？用“——”画出彩虹 产 生 原因的句子。 由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、 青、蓝、紫等色光，就形成了我们能看到的虹。
àn yāo qiú tián kònɡ
4.按要求填空。 chéng ，共______ 6 画，组词： (1)“成”字的音节是________ 成为 。 ________
xìng ，最后一笔 (2)“高兴”的“兴”的读音是______
ヽ 。 是_____ zhe ，组词： (3)“着”是多音字，在本文中读______ 坐着 __________ 。
bà bɑ shuō
“下过雨后，天 上 有许多小 水滴。由于阳
shè dào tiān kōnɡ zhōnɡ de shuǐ dī lǐ fēn jiě chénɡ chì chénɡ huánɡ
光
射到天 空 中 的水滴里，分解成 赤、橙、黄、
lǜ qīnɡ lán zǐ děnɡ sè ɡuānɡ jiù xínɡ chénɡ le wǒ men nénɡ kàn dào
课后练习
yònɡ
ɡěi jiā diǎn zì xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn
《彩虹》优秀PPT——部编版彩虹PPT优秀课件1
洒下
拿着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照着
彩虹
【部编本】一年级下册语文课件《彩 虹》PPT --优秀 课件公 开课课 件配套 课件
雨停了，天上有一座美丽的桥。
【部编本】一年级下册语文课件《彩 虹》PPT --优秀 课件公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件 一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
把它挂在彩虹桥上，坐
着秋千荡来荡去，花裙
子飘啊飘的，不就成了
一朵彩云吗？你看见了，
高兴吗？
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
xìnɡ
兴
笔顺：
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
妈妈，你梳头用的 那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座) 浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
10《彩虹》(说课稿 含2个课时)部编版语文一年级下册
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。
讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。
语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。
课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法1.朗读教学第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。
朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
第二，长句子的朗读指导。
（1）巩固前一课学过的读好长句子的方法，在理解的基础上把握好长句子的正确停顿。
（2）在理解句子意思的基础上训练朗读，在反复朗读中加深理解，如"提着它""走到桥上""把水洒下来"是三个连续的动作，通过朗读，感知"我"动作的先后顺序。
最新2017年春人教版2016部编版本一年级语文下册毕飞宇《彩虹》ppt课件(27页)公开优质教学课件
质疑：
1
本文写小男孩和铁树之间的交往，为什么要之前 介绍那么多树夫妇的生活情况？（夏安）
换个问法：小说的主要内容是写老铁夫妇和小男孩的交 往，为什么在过了四分之一的篇幅之后才安排主人公和 小男孩之间的会面？
提示：小说在过了四分之一的篇幅之后才安排主 人公和小男孩之间的会面，这之前的主要内容是 为这次见面做铺垫。退休的老铁夫妇对生活充满 热情，但儿女不在身边，生活也有些单调。更由 于老太太的摔伤行动不便，于是便有了老铁在家 里的不知所措，这样再写后文与小男孩的接触交 往就显得合情合理。在这一系列的铺垫中，作者 着力表现出老铁夫妇对外交流的渴望：退休有了 空闲想到处走走，换了房子却只能窝在家中，和
10.一对空巢老人对子女的思念，和他 们相濡以沫的爱情 11.人老了，就会变了，也让我们看到 新一代的活力与朝气
质疑：
小说以《彩虹》为题，在文中 却只字未提，题目有何寓意？ （陆萌、周训冬、孙天悦等）
《彩虹》小说描写了都是住在二十九楼的退休的大学教师夫 妇二人和邻居家小男孩相互交往的故事，借助老铁夫妇和小 男孩由试探到接触，再到彼此交往的发展过程，反映了当代 都市生活的一个侧面，既表现出人与人之间沟通的障碍，也 揭示了每个人内心深处都存在的对交流的渴望。 标题‚彩虹‛暗示了作品的主题：空间距离越来越近而心理 距离却越来越远的现代都市生活中，人与人之间正需要彩虹 般的桥梁相互勾连彼此贯通。
彩虹
毕飞宇
毕飞宇， 1964 年生，江苏兴化人， 毕业于江苏扬州师范学院。《哺 乳期的女人》获首届鲁迅文学奖 短篇小说奖，《玉米》获第三届 鲁迅文学奖。代表作品有《青衣》 《平原》《慌乱的指头》《推拿》 等。 2011 年 8 月，长篇小说《推 拿》获第八届茅盾文学奖。现供 职于南京《雨花》杂志社。
新版一年级下-彩虹(第一课时)人教(部编版)(2016) (共16张PPT)
0
如果我提着它，走到桥上， 请小朋友们自己看一看，读一读，看看小女孩都有哪些奇妙的想象呢？
课文中的小姑娘看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法。 “我”体贴懂事，关心家人。
把水洒下来，那不就是我在下雨 洒水 挑水 高兴 镜子
提（tí） 提水 提出 这座美丽的桥指的是什么？
从哪发现的？ 你从这句话中读出了什么？
小姑娘把她的奇妙的想法都告诉了谁？ 浇（jiāo） 浇水 浇花
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
0
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
这座美丽的桥指的是什么？ 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 提（tí） 提水 提出 裙（qún） 裙子 花裙（衤） 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 座（zuò） 一座山 一座桥 洒水 挑水 高兴 镜子 虹（hóng） 彩虹 长虹 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
彩虹
（第一课时）
0
图画导入
请你用自己的话来说说你看到的彩虹。
0
引读课文
这座美丽的桥指的是什么？
虹座浇提
“我”真的提着爸爸的水壶吗？你是从哪发现的？
雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 这座美丽的桥指的是什么？
拿（ná） 拿走 拿来
试着读出问的语气。 这一自然段一共有几句话？你发现了什么？
虹（hóng） 彩虹 长虹 千（qiān） 千万 秋千 千（qiān） 千万 秋千 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
部编版小学一年级下册11《彩虹》第二课时
11 彩虹
学完这篇课文，你有了怎样的收获呢？ 我们要做一个懂得关爱家人的孩子。
11 彩虹
课堂演练
一、读句子，回答问题。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 1.这里“美丽的桥”是指__彩__虹___。 2.彩虹一般出现在__雨__后__天__晴__时。
11 彩虹
二、 照样子，写一写。
1．例：一 （把）水壶
11 彩虹
我想怎么做的句子
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
我为什么要这样做的句子
0
11 彩虹
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 对爸爸说
浇花用的/水壶 那把/浇花用的/水壶 你/那把/浇花用的/水壶
提示：根据节奏 停顿，整句话要 读出问的语气。
这些动作是连续的，中间没有停留的。
挂在桥上
坐秋千
荡来荡去
11 彩虹
花裙子 彩云
增加了彩虹的美丽，体现了“我” 丰富的想象力和对大自然的热爱。
11 彩虹 词语拓展
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 想来想去 走来走去
你能用上这类词语说句子吗？ 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！
11 彩虹
11 彩虹
学完课文后，你认为文中的“我” 是一个怎样的孩子？
天真烂漫 体贴懂事 关心家人
11 彩虹
结构梳理
彩虹
到彩虹上洒水浇田 拿镜子照妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真烂漫 关爱家人
11 彩虹
主题概括
课文描写了“我”因为看到
_彩__虹___而引起的一连串的_想__象___， 赞美了童心的_纯__真__烂__漫___及对家 人的___关__爱___。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt课件1
系在彩虹 上荡秋千
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1 部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：花裙子像什么？ 彩云
// /
/ /
/
朗读指导：注意读好分句 间的停顿，读好问句的语气。
第四单元
11
彩虹
第2课时
一、复习导入
彩虹 一座 浇田 提水 洒水 挑水 高兴 拿来 裙子 照 镜子 荡秋千
那边 来到 变成
千干 着看
（ 千 ）万 （ 干 ）活 （ 干 ）部 秋（ 千 ）
（ 看 ）书 提（ 着 ） （级下册语文《彩虹》ppt 课件1
二、品读课文
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
自学提示： 按照学习第2自然段的方法，
学习第3、4自然段：先看小女孩想 到谁的什么东西，想到彩虹桥上做 什么，再读好长句、问句。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：小姑娘把妈妈的镜子想象成 什么？她想走到彩虹桥上干什么？
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
照着妈妈梳头
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
/
/
//
/
朗读指导：注意读好分句 间的停顿，读好问句的语气。
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
思考：“天上的桥”指什么？
部编教材一年级下册语文《彩虹》ppt 课件1
彩虹
部编一年级下册《彩虹》课件原文
彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。
课后作业
读拼音，写词语。
hóng
彩 （虹 ）
zhào （照 ） 射
qún 花 （裙 ）
sǎ （洒 ） 水
ná （ 拿 ）起
gāo （ 高 ）兴
课后作业
我会连。
山上的 圆圆的 树上的 美丽的
镜子 彩虹 田地 秋千
提着 拿着 坐着 走到
秋千 桥上 镜子 水壶
课后作业
换一换
虹 - 虫 + 扌= 扛 到 - 刂 +虫 = 蛭
巧记生字
歌诀巧记汉字
坐座做 两人站土上，坐车擦土忙，
座位请加“广”Hale Waihona Puke 做事就用单人旁。巧记生字
多音字
兴
xīng 兴起 xìng 兴致
课文讲解
增加了彩虹的美丽，更加体现了“我”丰富的想象力和对大自然的热爱。
发挥想象说一说：你想要在彩虹上做些什么？
三件事 彩虹像_________________________。
（ ）起 两人站土上，坐车擦土忙，
2.在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头
树上的
田地
3.在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴 可以看出“我”是一个怎样的孩子？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
彩虹像_________________________。
课文讲解
如果我把它挂挂 在彩虹桥上， 坐坐着秋千荡荡来荡荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？
花裙子 彩云
增加了彩虹的美丽，更加 体现了“我”丰富的想象 力和对大自然的热爱。
课文讲解
学完课文，你认为文中的“我” 是一个怎样的孩子？
一年级下册《彩虹》PPT精品课件2部编版
我会认
jiāo
tí
浇
提
浇花
提水
sǎ
tiāo
洒
挑
洒水车
挑水
jìnɡ
ná
镜
拿
望远镜
拿东西
zhào
qún
照
裙
拍照
裙子
裙 浇
拿
提
照 虹镜
千
洒浇
座
兴 挑
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，
她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
想象奇特，可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。
一座 浇花 洒下来 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，
想一想：妈妈梳头用的镜子和 月亮有什么关系？
这是“我”的想象，“我” 把妈妈梳头用的镜子想象成天 上的月亮。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”想拿出月亮照着妈妈
梳头，可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它， 走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰 富的想象力和天真活泼的本性。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
想象奇特，可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走 到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
跑来跑去 游来游去 她把这些花儿挪到那边去了。
花裙子
六个小朋友正在高兴地做游戏。
飘来飘去 走来走去
提着 挑水 你见过自然界中彩虹吗？
对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案《彩虹》教学设计【教学目标】1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
【教学重点】1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
【教学难点】图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
【教学过程】一、猜谜导入，揭示课题。
1．猜谜激趣。
课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。
(板书：彩虹)3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4．学习“虹”字。
(1)读准字音。
“虹”ong 后鼻音，第二声。
(2)引导学生多种方法识记“虹”字。
预设：加一加：虫＋工＝虹换一换：江—氵＋虫＝虹猜一猜：“虹”为什么是虫字旁?(3)讲述“虹”的字理，从虫从工，用小故事帮助学生记忆虫字旁：古人认为，“虹”是一种“大虫”，总是在雨后出现。
它长长的身子挂在天空，把头伸到河里喝水。
所以，“虹”是虫字旁。
二、初读感知，自主识字1．朗读全文。
过渡：多么有趣的故事啊！下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。
翻开课本第48 页，孩子们，第一遍读课文，你会给自己提什么要求？设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。
学生初读，教师相机指导学生初读课文的方法：①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。
②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。
③标出自然段序号。
2．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
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部编版ppt《彩虹》课件详解1 部编版ppt《彩虹》课件详解1
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
知识锦囊
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒 时形成的。此时，由于光折射的 角度因颜色而各异，所以七种颜 色会以各自不同的角度折射。所 以七种颜色会很漂亮地排列起来。 这就是形成彩虹的原理。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
hóng zuò jiāo tí
sǎ tiāo
课文学习到这里，你觉得 “我”是一个什么样的孩子？
部编版ppt《彩虹》课件详解1 部编版ppt《彩虹》课件详解1
课内拓展
“我”能想象出这么多事，说明了什么？
说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
部编版ppt《彩虹》课件详解1
部编版ppt《彩虹》课件详解1
“我”想象在彩虹桥上为家人做事， 表达了“我”什么样的感情什么？
dào
结构 左右结构
组词 到达 到来 迟到 造句 我今天上学迟到了。
gāo
结构 上中下结构
组词 高山 高处 高低 造句 我家周围有许多高山。
xìng
结构 独体结构
组词 高兴 兴趣 扫兴 造句 我对画画很感兴趣。
qiān
结构 独体结构
组词 千万 秋千 一千 造句 我很喜欢荡秋千。
chéng
结构 独体结构
新课导入
云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。 小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？ 认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
11 彩虹
学习目标
1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁；会写“着、 到”等7个字。 2.正确、流利地朗读课文；读好长句子，注意分句间 的停顿，读出问句的语气。 3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好。
虹座浇提洒挑
彩虹 座位 浇花 提高 洒水 挑水
xìng jìng
ná
zhào qiān qún
兴 镜 拿 照 千 衤裙
高兴 镜子 拿来 照片 千万 裙子
我会写
nà
结构 左右结构
组词 那里 那边 那位 造句 那边有一条清澈的小河。
zhe
结构 半包围结构
组词 看着 听着 提着 造句 妹妹听着音乐睡着了。
部编版ppt《彩虹》课件详解1
部编版ppt《彩虹》课件详解1
妈妈,你梳头用的那面镜子呢？ 如果我拿着它，走到桥上,天上不就 多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮 照着你梳头,你高兴吗？
部编版ppt《彩虹》课件详解1
部编版ppt《彩虹》课件详解1
哥哥,你系在门前树上的秋千呢？如果 我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去, 花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了,高兴吗?
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
表达了我对家人的爱。
部编版ppt《彩虹》课件详解1
部编版ppt《彩虹》课件详解1
随堂练习
照样子，写词语。 例：荡来荡去
跑 来 跑去 跳 来 跳去
部编版ppt《彩虹》课件详解1
走来 走去 想来 想去
部编版ppt《彩虹》课件详解1
积累拓展
如果你也可以站到彩虹桥上，你会做些什么？
部编版ppt《彩虹》课件详解1
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
组词 造句
成长 变成 成为 我想成为一名科学家。
裙
虹
挑
座
洒
拿
镜
浇
提
兴座
照
课文解读
雨停了,天上有一座美丽的桥。
天上美丽的桥 指的是什么？
爸爸,你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上,把水洒下 来,那不就是我在下雨吗?你就不用 挑水去浇田了,你高兴吗？
部编版ppt《彩虹》课件详解1
“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？ 不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。