《迟到》课件1(精选)

《迟到》课件

这句命令说明了爸爸对女儿错误的气愤，以及坚决不让女儿逃学的决心。表现了爸爸对女儿管教很严。
检测4：你对这句话怎么理解的？
每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。
这句话说明了“我”有了巨大进步，上学不但不迟到了，还比学校要求的要早。表现了“我”能坚持不懈地自觉地上学了。
因为我错误的对待错误：眼看要迟到了，还明知故犯，要逃学。不但想让家长放纵自己，还抗拒父亲的管教。
思考2：
. 父亲打她的动作有哪些？说明了什么？
父亲的动作是：左看右看拖抄起倒转来拿抡这些词说明父亲确实是气极了。
思考3：打的结果怎样？
。打的结果是（眼前）：我虽然迟到了，但没有逃学。（长远）：改变了她的未来和人生，使她取得了成功。
总结中心思想
一、先概括文章主要内容再总结主题思想。
（主题思想就是指人物精神品质，说明的深刻道理，人生感悟等。）
二、总结本文中心
提示：来分析课文。看课文讲了什么？表现了作者什么思想感情？
认真读第一部分（第1自然段），思考：
• 1.本段写了什么？ • 2.有什么作用？
1.概括了父亲对我既疼爱又管教很严。
本文写作方法
1.首尾照应 2.对比 3.倒叙 4.先概括后具体 5.本文重点人物是父亲，作者通过对父亲
的动作、语言、神态等细节描写来表现父亲的思想感情。
修辞手法的特点和作
比喻：在记叙中，用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：是能使文章生动、形象，给人以鲜明的印象。
认真读第五部分（19自然段），思考：
1.从此作者有了什么变化？ 2.她的心理变化是怎么样的？

《迟到》语文课件

《迟到》语文课件《迟到》语文课件作为一名无私奉献的老师，就有可能用到课件，编写课件有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应当怎么写课件呢？以下是我帮大家整理的《迟到》课件，希望能够关怀到大家。

教学目标：1、能自主学习生字新词。

通过阅读，理解因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严峻又深沉的爱，及我对父亲的感谢之情。

2、诵读课文，在情感体验中感悟，学习过程中进展学生的想像力。

能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法。

3、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。

培育学生在学习生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。

教学预备：1、预习课文。

2、查阅的资料。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣自己上学迟到过吗？当犯了这样的错误时，你的爸爸妈妈是怎么对待你的？如今你改正过来了吗？今日，我们也来读一篇与“迟到”有关的文章。

二、自主阅读，整体感知1、检查预习：同桌互相检查读课文状况，重点检查字音。

同位互相进行评价。

2、汇报读书状况。

教师对易错的个别字进行检查指导。

3、整体感知：读了课文，你读懂了什么？可引导学生从①主要内容；②所写事情；③文中人物——“我”和“父亲”等不同方面沟通自己所读懂的内容。

教师留意评价：学生表达是否清楚；是否抓住了重点；是否有别出心裁的觉察等。

4、质疑问难：学生根据自己的阅读状况，提出不懂的问题。

5、评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事？三、细读探究，解疑品读1、细读解疑。

〔1〕带着问题自主阅读。

请同学们仔细默读课文，思索以上问题。

在阅读时可以做些批注。

〔2〕小组合作沟通自己的感悟，要求组长组织学习，并做好记录，推选出发言代表。

教师巡察、引导、点拨。

〔3〕全班沟通。

留意引导理解、商议问题：父亲为什么要狠狠地打我？随机引导学生练习有感情的朗读。

沟通时，教师留意引导点拨：你从哪儿能读出父亲打得打得狠？①打的动作：从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得特殊用力，打得狠。

五年级上册语文课件-第7单元16.迟到课前预习北师大版 (共8张PPT)

在父亲的管教下，改正了_________ 上学迟到的毛病，从中体会到
父亲对自己的爱。 __________________ 有一件事我永远忘不了 2．课文以____ 倒叙开头，回忆自己的父亲，“____________________”
把读者的思绪引到“我”小的时候。送花夹袄和铜板的事，让“我”感受到了父亲的关 3．父亲给“我”________________
征求：_______________________________ 用书面或口头询问的方式访求。掺杂在一起。混合：_______________________________
不爱劳动和工作，不勤快。懒惰：_______________________________
4．近义词：躲避—( 躲闪恐惧—( 害怕
切之情。
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
bí 鼻______(
瞪眼
2．给下列多音字注音并分别组词。扎 _______ （扎辫子） zā 挨 _______ （扎根） zhā _______ （等待） dài 待 _______ （挨打） ái _______ （挨着） āi
_______ （待会儿） dāi
3．结合上下文，理解下列词语的意思。约束教导。管教：_______________________________

《迟到》精品课件1

穿上，又拿出两个铜板说：
“
。”
穿上爸送来的花夹袄，握着爸给我的两个铜板，望着爸说： “ _____________。”
林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”
迟到
林海音
作者简介
林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918 年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。
我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。

父亲的爱是在我犯错时真心的提醒和严厉的责罚
父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛
父亲的爱是临睡前与我共读一本书
父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手
父亲的爱，是……
可怕的不是错误，可怕是错误地对待错误，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
阅读提示：自由读课文14――18段，用
“﹏﹏”画出表现父亲“很疼我” 的句子，在感受深的地方写写批注。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
爸爸拿出花夹袄，看着我
爸进来了，他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

《迟到》课件xin1.pptx

爸爸拿出花夹袄，看着我
穿上，又拿出两个铜板说：
“
。”
穿上爸送来的花夹袄，握着爸给我的两个铜板，望着爸说： “ _____________。”
后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
迟到
林海音
罚站迟到赖床哀求耻笑挪动混合撩起遮盖征求催促瞪着
懒惰恐惧狼狈抽抽搭搭红肿礼貌不禁
夹袄掸子鼻子烤白薯
貌鼻
自读课文，思考课文主要讲一件什么事？
文章主要围绕哪两件事来写？
打孩子、送夹袄
通过这两件事发生了怎样的变化？
文中的父亲给你留下了怎样的印象？
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
为什么用了两个很严？
课文哪些自然段写出了父亲的“严”？
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！
找出表示动作的词，标上
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！
小海音想到（
），
所以他才有勇气不挪动。
面对上学必须克服的困难，“我”
的态度是（
）
她是怎样面对错误的？
“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

《迟到》PPT课件(上课用)4

错误是不可避免的，但是不要重复错误。 ——周恩来
再见！
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。

《迟到》课件2

你体会父亲深沉的爱，明白对待错误的正确态度了吗？
总结升华
每个人的成长都会面对一些错误。不过，“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。
格言积累
最பைடு நூலகம்的失败是失败了不觉悟。—— 卡莱尔
错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来
生在她和父亲之间的一个小故事。
字词学习
管教赖床玻璃制服懒惰恐惧糟糕催促哀求藤条狼狈鞭痕
细节分析
父亲为什么会打得这么狠？ 1.直接原因：因为本次下雨天“我” 不仅起晚了，还不想上学了，爸在反复催促，而“我”仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。 2.间接原因：运用联系上文的方法领悟出，上一年级时，“我”就天天迟到，再不打就很难改了。
从爸爸来到学校给“我”送花夹袄和两个铜板的细节中，你体会到什么？
父亲对“我”深沉的、无言的爱。
你能通过朗读表现人物心情吗？请自由选择人物，朗读有关语句，展示自己对人物情感的体验。
“我”发生那么大的变化，除了父亲的严厉和疼爱，还有什么别的原因吗？
教师的引导、自我认识与反省。
课堂争辩
讨论：文中的父亲是不是一位好父亲，“我”应不应该挨那么重的打？
只有什么事也不干的人才不会犯错误。——列宁
我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维
课后作业
在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。
再见
3.打的过程：从“从床头打到床尾”、 “哭号”等可以看出打得厉害。
4.作者的伤痕：“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热”。从“一条条”、“鞭痕”、“红肿”、“发着热”，可看出打得的确狠，出乎人的预料。

《迟到》PPT

2.字词部整忄合字义
惧首笔 11 扩词画画
ｊù 结左运用构右
害怕。
(恐惧)(惧怕)(临危不惧)
我们要不惧怕困难,敢于同困难作斗争。
部
催首笔画
ｃｕī 结构
亻字义 “使赶快行动。
13 扩词 (催促)(催眠)(催化)(催讨) 画
左运用丽丽不等妈妈催促就把作
右
业做完了。
（2）多音字
近义词：害羞——害臊恐惧——惧怕哀求——央求反义词：懒惰——勤快急忙——缓慢同意——反对
用一用
小明在学习上很（懒）惰，总是不完成作业，在（）征过求班主任老师的建议之后，妈妈绝对顶对小明严加（）。管教
3.整体感知
读课文，试着填一填。
《迟到》一文记叙了“我”在父亲的严格要求下改掉坏习惯的一段经历,刻画了一个( 既严厉又慈爱 )的父亲形象,表达了“我” 对父亲的(感激 )之情。
把爸爸气得忍无可忍了。爸爸打“我”更是为了教育 “我”,要正确地面对错误,改正错误；要勇敢地面对困难,克服困难,这是严中有爱。
读课文，思考问题。
4.第⑤段爸爸的话第一句是问句,第二句是感叹句,它们在语气、表达的意思及情感上有什么不同？
点拨：从语气上说,第一句是催促,第二句是命令；从意思上
说,第一句是叫“我”快起床,第二句是明确表示,必须上学,绝对不可以逃学；从表达的情感上说,第一句父亲在催“我” 时还没那么生气,第二句在命令“我”必须起床时,已经很气愤了。
特殊语句
找一找，文中哪些语句描写了作者对自己的父亲的一系列心理变化，请找出相应的句子？
1）我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了...... →又愁又怕；
2）爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪顿时流了出来...... → 委屈、不解、伤心、惊讶 3）每天早晨我都是站在学校门口,等着开大门的一个学生...... →喜欢上学后内心的快乐

《迟到》课件(4)

迟到
林海音
爸爸的花儿落了
……
1、每天早晨赖床 2、怕罚站 3、怕耻笑
英子的心理活动。
《迟到》课件(4)
老师、妈妈、爸爸在迟到这件事上态度的不同。
爸爸狠狠的打了我，为什么又去学校看我？
英子在这件事情前后的不同。
爸爸、妈妈、老师在对待英子迟到这件事上态度各是怎样的？
老师：原谅妈妈：吓了一跳催促做不了主
——林海音
《冬阳童年骆驼队》
《惠安馆》
《我们看海去》
这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久永久的印在我心头。
——《城南旧事》
春天的早晨，秋天的早晨，
父：英子，这学期迟到过吗？
英子：一次也没有。自从一年级的那次下雨我想逃学，不起床，挨了您的打以后，我再也没迟到过。
父：那次打你，你还记得？
英子：打得好痛呵，想忘也忘不了。
父：你恨爸爸吗？
英子：不恨。
父：不恨就好，你已经长大了是不是。
我七十多岁了，一生经历的事不少，但是“迟到”这件事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！
“迟到”这件事之前每天赖床又愁又怕，恐惧逃避问题
“迟到”这件事之后每天早早到校快乐面对错误，改正错误
后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
拖抄拿抡打开拿出递给看着又拿出

《迟到》PPT课件2 (共27张PPT)

管教狼狈征求混合烤白薯
恐惧遮盖瞪着红肿
催促耻笑夹袄礼貌
挪动不禁掸子鼻子
心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音海音，(1918~2001)原名林含英，
原籍台湾省苗栗县，林海音于1918 年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。
我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
你体会到了什么？
爸爸拿出花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板说： “ 。”
穿上爸送来的花夹袄，握着爸给我的两个铜板，望着爸说： “ _____________。”
后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
思考：课文主要讲了一件什么事？
文中这位父亲给你留下了什么印象？
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

《迟到》语文教学PPT课件(2篇)

快速读文，边读边想：
作者林海音的父亲是不是一位好父亲？
围绕“上学迟到”这条线索，
按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路，把全文整理为四个部分。
（1）“我”有赖床的习惯，恰逢今天下雨，“我”干脆不起来了。
（2）父亲严厉地惩处了“我”，而结果是，“我”上学也迟到了。
（3）上课的时候，父亲给“我”送花夹袄来了，“我”感受了到父亲默默的爱。
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’ 的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”
训练语言表达：能不能用比喻的方式说说你对父爱的认识？
父爱如山，父爱如大海，如阳光、月光、春风、春雨……
我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：
“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……”
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：
“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
迟到
——林海音
一、初读感知
1.背景资料
林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾。1918年生于日本大阪,在北京长大。毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊,开始文艺创作, 并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。 1967年创办《纯文学杂志》,以后又经营文学出版社。代表作有散文集《窗》《两地》《芸窗夜读》, 短篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，短篇小说集《烛芯》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》等。

情景剧：关于《迟到》(课件)

情景剧：关于《迟到》
1.投影：
情景剧：关于《迟到》
2.提出主题：
和谐班（第三次）主题班会：如何做一名合格的和谐班的人？
3.回顾：
和谐班（第一次）主题班会：缘聚和谐班
（归属感、幸福感、个人奋斗目标）
4.回顾：
和谐班（第二次）主题班会：如何建立一个优秀的班集体？
（健全的班级制度、同学很强的班级荣誉感）
5.学习、交流讨论、联系实际、发表观点：
和谐班（第三次）主题班会：如何做一名合格的和谐班的人？
（学习《学生工作手册》P1-4，联系生活实际：发表个人观点？今后怎样做？）
6.投影：情景剧，关于《迟到》
前台是关于迟到的教育，坐着，面对面交流：
（1）是什么原因造成迟到拉？
（2）对这回上课迟到你有什么感想？
（3）假如你是班主任，怎么做？
（4）班主任对迟到所产生的影响做总结（个人、同学、老师、班级建设等方面）
主线：正在进行第三次班会课→几个迟到学生进入，多次打断正在进行的班会→让迟到的同学，分别回忆第一次、第二次班会的主要内容→对第三次班会提出要求→40分钟的班会课过得真快，结束了（以上由学生组织，班主任旁听）
→（以下由班主任组织）班主任请迟到的同学到办公室，离开现场→报告进入办公室（从另外一个门进入）→请迟到同学坐下，面对面谈话→关于迟到的教育→学生谈感想，感谢老师的教育→班主任作总结。

《迟到》

《迟到》《迟到》教材分析《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。

后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。

上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。

著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来，将一个一年级小学生雨天迟到的故事，依照事情的发展，娓娓道来，告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正，才能使自己很快地成长起来。

本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。

设计理念阅读教学是在教师指导下的个性化行为，它是学生自主阅读、合作探究的实践活动。

阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。

阅读教学的基本策略必须重感悟、重积累、重运用。

在阅读实践中，应坚持以“读”为主线，以学生的自读自悟、自学探究为基础，珍视学生独特的感受和体验。

根据本单元教材特点，针对五年级学生的年龄特点、认知水平和已有知识积累，我设计了“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的课堂教学，体现学生主体自读、精思、感悟、鉴赏、共鸣的学习过程，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动发展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。

教学目标1．自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。

2．运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。

初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。

3．在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。

培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。

教学重点概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。

《迟到》PPT课件4 (共19张PPT)

错误是不可避免的，但是不要重复错误。 ——周恩来
再见！
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

北师大版语文第九册《迟到》PPT课件1PPT、优质教学课件

(2)辨字形：玉zān(簪)花鸡毛dǎn(掸)子气xiū xiū(咻咻)
文中的父亲给你留下了怎样的印象？
你是从课文的哪个地方感受到的？
你一言我一言
• 1.为什么我会迟到呢？ • 2.父亲为什么要打我？为何又出现
在学校？ 3.父亲是个怎样的父亲呢？
严厉、疼爱
• 请同学来说说，你从课文的哪些语句感受到了父亲的严？
课本上找到、说出即可。
2、对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
（学生讨论，设计实验方案）根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做的功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所做的功越多。
的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的
一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
• 哪些词语可体会出父亲打得非常用力，打得狠
• 拖起来抄起一抡咻咻 • 从床下打到床尾哭号 • 鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热
小海音迟到了，老师是怎么对待的？惩罚她了吗？你是怎么知道的？？
小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？学生猜想，（会提到电流和电压）引导，那我们该如何去研究呢？点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中某一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相等，