《走进多媒体世界》教案

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六年级信息技术教案

六年级信息技术教案篇一：小学六年级信息技术教案全集第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报?? 春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

浙教版六年级信息技术全册教案

浙教版六年级信息技术全册教案
第1 课电脑的本领与家史教案
第2 课常用软件的安装与删除教案2
第3 课走进多媒体世界教案3
第4 课让电脑帮你学习教案4
第5 课查看其他电脑上的信息v5
第6 课网上冲浪教案6
第7 课使浏览更方便教案8
第8 课网上游××9
第9 课再游××10
第10 课写××游记11
第11 课电子邮件连通你我他教案12
第12 课冲浪小能手教案14
第13 课网上交谈教案15
第14 课在网上安个家教案16
第15 课宇宙探秘教案17
第16 课Windows 界面教案18
第17 课查看我的电脑教案20
第18 课资源管理器教案21
第19 课基本指法教案25
第20 课指法训练教案26
第21 课运指如飞教案26
第22 课走进“写字板”教案27。

小学信息课教案第一课《多媒体世界》

教学过程
一、激情导入：同学们，计算机的本领可真大呀！人们开发出了具有各种功能的软件，从而使计算机能在不同领域大显身手，今天就让我们一起走进信息的世界，还感受它非凡的魅力吧！
二、学习新课：
1、感受多媒体。
（1）提问：你知道什么是信息？什么是信息技术吗？
信息：顾名思义就是我们每天通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些东西叫做信息。
第一课多彩的信息世界
知识目标：了解计算机的应用、组成以及当今世界上信息技术的发展情况。
能力目标：培养学生认识自然中科技给生活、学习带来了方便，及观察事物的能力。
德育目标：教育学生热爱科学，掌握科学技术。
重难点：认识和理解信息的含意。
课的类型：新课
授课方法：讲练
授课时间：1课时
授课时期：05年月日
应用教具：
（6）提问：我们身边有哪些地方用来到信息技术?
学生回答后说，打开书看，课本第二部分。
（7）提问：你心中的计算机是什么样的？带着这个问题把学生带入第三部分。
三、练习。
（一）做课后练习题。
课本6页（第一题）几分钟后找几位学生说说？
（二）第二题。
看图：课本6页第二题？请同学们欣赏图片找一找哪些是信息？
（三）第三题。
说说下面几幅图中的计算机在帮助我们做什么？
（四）四题。说一说人脑和电脑有什么不同？
三、总结；通过今天的学习我们了解了信息和信息技术应用，今后我们要多观察、多分析。
四、课后记：
信息技术：就是利用计算机对信息进行综合处理的技术。
（2）请同学们讲一讲身边哪些地方可以获得信息？
（3）看图：报纸、上课铃响了、贺年卡电视、舞蹈、音乐等。
（4）请同学们，看书课本第一课一部分信息万花筒吧！

走进多媒体世界课件

描述信息技术的发展历史：
小结：多媒体技术产生与发展总是与计算机技术的发展信息相关。
四、深入认识多媒体技术完成实践题目三，了解多媒体的关键技术。实践题目三：浏览以下网站，了解多媒体的关键技术。
1. 视频技术及应用： /support/shipinjishujieshao.htm 2. 数据压缩技术：/smyx/standard.htm. 3. 主意识别技术：/kjqy/file/0235.htm 4. 网络环境下的VOD技术： /company/bluebox/vod.htm 5. 搜索并浏览“多媒体同步技术和多媒体系统平台技术”。
1. 浏览中国科普博览网站，网址为：，选择科技之光主页，在“电信博物馆”中选择“多媒体“页面，浏览相关内容。 2. 通过搜索引擎查找多媒体英语课件，并观看该课件。 3. 使用城市电子地图，查找所在城市的交通情况。
三、多媒体技术发展历程阅读课本6页了解多媒体题目一：利用网络工具，上网查找资料，了解更多有关多媒体的基本概念，并填写下表。知识内容相关网址
操作提示：（1）使用搜索引擎，输入关键词“多媒体”。（2）浏览相关网站，查找相关资料。
二、多媒体技术的特征请同学们完成实践题目二，归纳出多媒体技术的特征。实践题目二：
五、多媒体的发展趋势通过网络搜索引擎搜索并了解多媒体技术发展的趋势，阅读课本p10-11内容，讨论一下自己对多媒体技术发展的认识，其发展趋势是什么？
总结
1.了解了多媒体技术的概念，理解了多媒体的内涵和特征。 2. 2.从日常的生活和学习中感受各种媒体技术及其作用。 3.了解多媒体的关键技术、相关技术及发展趋势。
走进多媒体世界
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教学目标
知识与技能： 1.了解多媒体和多媒体技术的含义，多媒体技术的应用现状和未来发展趋势 2.了解多媒体技术的特征，能联系生活实际了解多媒体的媒体元素 3.了解多媒体的关键技术、相关技术过程与方法： 1.借助现实生活中的多媒体技术应用实例，了解多媒体技术表达信息的过程与方法 2.提出问题，探究问题；掌握利用网络等其他工具解决问题的过程与方法情感态度和价值观：增强用多媒体技术表达信息的意识，培养学习多媒体技术的兴趣

五年级上信息技术教案-第一课走进多媒体世界-部编新部编新人教版

第一课走进多媒体世界教学目标：（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。

（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。

（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。

教学重点与教学难点：（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。

（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。

教学过程：导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛为什么喜欢看呢电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。

这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。

（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢①什么是“媒体”什么是“多媒体”②什么是多媒体计算机③多媒体技术有哪些应用④你生活中，有多媒体吗请举例说明。

⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。

最后，在老师发的表格中完成研究报告。

（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。

再由各小组商定研究讨论的主题。

）小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。

我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。

2）、着重引导大部分同学发言。

3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。

4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。

5）、控制好讨论的时间。

四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。

2）分析讨论结果。

小学信息技术教案多媒体世界

小学信息技术教案多媒体世界在当今科技高速发展的时代，信息技术的重要性日益凸显。

为了适应学生的学习需求和培养他们的信息技术能力，在小学教学中引入多媒体世界已成为不可忽视的一部分。

本文将针对小学信息技术教案多媒体世界进行探讨，从以下几个方面进行讨论和阐述。

首先，多媒体世界在小学信息技术教学中的重要性。

多媒体技术与传统的黑板、书本等教学方式相比，能够更加生动、直观地呈现知识内容。

对于小学生来说，他们习惯了与各种娱乐和学习资源的互动，通过多媒体技术展示的教学内容能够吸引他们的注意力，增强学习效果。

同时，多媒体世界还能够提供更多的学习资源，极大丰富了学生的学习内容和方式。

其次，小学信息技术教案多媒体世界应包含的内容和要求。

在设计教案时，教师需要根据学生的年龄和学习能力，选择合适的多媒体内容和工具，并将其融入到教学中。

例如，通过使用图像、视频、音频等多媒体资源，可以展示具体的实物、动态的过程和生动的场景，帮助学生更好地理解和记忆知识。

同时，教学中应注重培养学生的信息搜索和处理能力，让他们学会有效地利用互联网资源，提高信息获取和分析的能力。

再次，多媒体世界在小学信息技术教学中如何与其他学科结合。

信息技术是一门综合性强的学科，与其他学科的交叉融合可以提升学生的学习效果。

例如，在语文课堂上，教师可以通过多媒体技术展示名人的演讲视频，引导学生分析其演讲技巧和语言表达。

在数学课堂上，教师可以通过多媒体资源演示解题过程，帮助学生理解数学概念和方法。

在科学课堂上，教师可以通过多媒体技术展示实验过程和研究成果，激发学生对科学的兴趣。

最后，教师在使用多媒体世界进行教学时需要注意的问题。

首先，教师应熟悉和掌握所使用的多媒体技术和工具，确保教学过程顺畅和效果良好。

其次，教师应根据教学目标和学生的特点合理安排多媒体资源的使用，尽量避免过度依赖和滥用。

同时，教师还应关注学生对多媒体内容的理解和反馈，及时进行评估和调整，确保教学效果。

走进多媒体世界教学设计

第三课走进多媒体世界--教学设计学习内容分析：这节课是小学六年级学生的一节计算机课，在此之前，学生对多媒体只有一个朦胧的概念，本节课将在此基础上带领学生走进多媒体世界。

学习者分析：小学六年级的学生，已经具备了认真多媒体元素的本领。

教学目标：★知识与技能目标1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

★教学思考1、使学生了解多媒体元素的一些性质2、通过学生观察、操作、想象等活动，寻找计算机中哪些属于文本、图像、声音或影像的元素。

★情感与态度目标进一步丰富学习的成功体验，激发对媒体的好奇心，初步形成积极参与学习活动的意识。

教学重点：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

教学难点：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

课时安排：1课时。

课前准备：ppt课件、图像、影像和声音教学设计思路：本节课的教学设计内容主要分为：1.提问导入，揭示课题。

多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

主要通过媒体的播放，问题的提问来引导学生，顺利导入新课。

2.整体的感知，根据老师的授导，学生跟着老师的步骤，慢慢对文本、图像、声音和影像有一定的了解。

3.在老师的指导下，自己在网上、教材中观察这些媒体。

4.回顾这节课内容，让学生产生兴趣，巩固所学内容，做出小结。

知识点：多媒体的概念，与认识文本、图像、声音和影像属于多媒体。

教学过程：。

姜山镇中心小学周磊《精彩的多媒体世界》

《精彩的多媒体世界》教学设计姜山镇中心小学周磊一、教材分析《精彩的多媒体世界》是《小学信息技术》（第四册）（浙江教育出版社宁波市编教材）第一单元《感受多媒体的美妙》中第一课的内容，本课的主要内容是介绍多媒体的概念以及媒体播放器与录音机的使用。

从前后联系看本课是小学生第一次接触多媒体相关知识，认识多媒体软件，为后面第二单元的PPT学习制作内容进一步拓展打了下基础的基础。

从技术本质看本课属于计算机多媒体模块教学，学生通过本课的学习，对计算机多媒体有了初步的认识和了解，并能使用。

从编排内容上看，本课有3块内容。

第一块是讲认识多媒体，通过对多媒体计算机的相关硬件的介绍，得出多媒体应该包括文字、图像、声音以及动画等相关内容；第二块是讲学会媒体播放器的使用，学生通过使用媒体播放器播放相关的文件来认识媒体播放器的使用，同时意识到不同媒体格式之间的区别；第三块内容是录音机的使用，学生通过自己动手录下自己的声音来学习录音机的使用。

基于小学信息技术的教学特点采用以信息为主线、任务为核心的模式以及引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神，因此本课的教学方式应该是以学生探究知识为主，教师讲解为辅，目标在于培养学生自己发现问题解决问题的能力。

二、学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，学生经过了三年的信息技术学习，对于小学信息技术中的信息技术初步、操作系统的简单介绍、计算机作图和计算机作文的相关知识。

通过本课的学习，使学生了解多媒体概念，学生对于使用媒体播放器以及录音机的使用会产生浓厚的兴趣。

考虑到班级里面学生对信息技术的基础把握能力的差异性，因此在教学过程中应该把握住大部分学生，同时给予一些基础能力强的学生难度更大的刺激，使所有学生能够在学习中获得自己的进步。

三、教学目标知识与技能目标1.了解多媒体概念；2.学会媒体播放器的简单使用；过程与方法目标通过学生对多媒体的自主探究，播放媒体以及媒体格式中的发现问题解决问题来了解多媒体的概念以及学会媒体播放器的简单使用。

六年级上册信息技术教案

第一课认识多媒体教学设计教材简析本课是第一单元《多媒体世界》的第一课，在第一单元《多媒体世界》中占有非常重要的地位，它是《多媒体世界》的基础。

直接关系到学生在实践中的应用。

从教材内容上看，对学生有很大的吸引力。

从教材结构上看，看似简单，但在实际教学中若单纯为知识而进行教学，会使本课教学变得枯燥，学生学习本课知识的积极性下降，故本课教学中教学方式要特别注意师生教学互动，增加学生操作的趣味性。

教学目标1．知识目标了解多媒体计算机及其应用；了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站；认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片；认识Media Player Classic软件——学会使用Media Player Classic软件播放音乐、视频文件。

2．能力目标让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“Media Player Classic”软件播放音乐和视频文件，增强学生的动手操作能力。

让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。

增强学生的组织能力和团队协作能力。

3．情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。

教学重点了解多媒体计算机及其应用；了解多媒体的基本概念；认识ACDSee软件；认识Media Player Classic软件。

教学难点认识ACDSee软件；认识Media Player Classic软件。

学情分析本课面向六年级学生，是第一单元《多媒体世界》的基础。

如何使用电脑观看图片、音乐、电影、体验多媒体电脑带来的快乐，一直是学生梦寐以求的事情。

故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。

在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。

牢牢抓住本课特点——“认识”，以“认识多媒体软件”为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以体验“多媒体电脑”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。

走进多媒体世界教学总结

《走进多媒体世界》——教学总结本课是为了充分提高课堂效率，丰富教学形式，并非采用传统“讲授”式进行教学，而是采用基于问题的学习的教学法。

教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。

具体总结如下：首先，对于新课程的引入，我首先采用了一个多媒体演示系统。

通过演示以及问题的设置，学生充分发挥自己的观察力和想象力去寻找多媒体系统中所包含的信息，并及时进行思考。

通过教师对多媒体系统的演示，这直接“刺激”学生的视觉、听觉等方面，并使他们在这种环境中充分发挥了自己的观察力及想象力。

最后，进一步对自己所察觉的信息进行思考。

这种方式的引入充分调动了学生的积极性。

从而，让学生感受多媒体的动感魅力所在。

不足之处在于此多媒体演示系统不能包含全部的元素（视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画）。

其次，我对“图像”类型这个知识点并不是简单的讲授，而是采用比较法。

首先，展示两张图片（一张是位图图像，另一张是矢量图像），并慢慢将其放大。

在放大的过程中，学生通过观察去发现图片自身前后的变化，并通过比较，说出两张图片放大后，有什么不同之处。

从而，引出“点阵图像”和“向量（矢量）图像”的概念及其特征，并展示出另两张图片给学生自己实践。

这环节通过比较法，我发现学生都能很好地察觉出图像自身前后的变化。

学生在放大图像的过程中，再一次发挥出自己的观察力。

这种方式的进行始终让学生主动学习，把主动权交给学生，这充分体现了新课标的精神。

但是由于学生现阶段还没有学过数学中向量的概念，他们在向量图像放大的过程中很难理解自身为什么不会发生变化。

再次，图象表达信息的独特魅力可说是这节课的重点。

我在这个环节上也花了不少时间。

在这个环节上，我所采用的方式是：看图说话。

我在屏幕上展示出北京2008年奥运会会徽，让学生发挥自己的想象力去寻找会徽中所蕴涵的深刻含义。

之后，我给大家3次机会让同学们自告奋勇的发言，说出自己对会徽的理解；然后我做出点评，并顺便说了个插曲——春节联欢晚会《千手观音》这个节目所表达的深刻含义。

大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (5)

大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (5)一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个章节，主要介绍了计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用等内容。

本章节旨在帮助学生了解和认识计算机网络，掌握基本的网络知识，为学生进一步学习网络技术打下基础。

二. 学情分析学生在学习本章节前，已经掌握了计算机的基本操作和应用，具备一定的计算机基础。

但网络知识相对薄弱，对于网络的原理和应用有一定的好奇心和求知欲。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用，掌握基本的网络设置和调试方法。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决网络问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对网络技术的兴趣，提高学生运用网络技术解决实际问题的意识。

四. 教学重难点1.重点：计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用。

2.难点：网络协议的工作原理、网络设备的配置和调试。

五. 教学方法1.讲授法：讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用。

2.演示法：展示网络设备的操作和调试过程。

3.实践法：学生动手操作，解决实际网络问题。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。

六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、多媒体课件。

2.教学设备：计算机、网络设备（如路由器、交换机等）、投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示网络图片，引导学生思考什么是网络，网络的作用和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用，让学生了解网络的组成部分和作用。

3.操练（15分钟）教师演示网络设备的操作和调试过程，学生跟随操作，熟悉网络设备的使用。

4.巩固（5分钟）教师提出问题，学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。

1.1走进多媒体世界

多媒体手机
多媒体教学
传统教学
多媒体游戏
• 一、多媒体技术的概念
一种是指用以存储信息的实体，如：磁带、磁盘、光盘等媒体一种是指信息的载体，即信息的表现形式，如：文字、声音、图形、图像、动画、视频等
多媒体技术中的媒体指后者，即指文字、声音、图形、图像、动画、视频等，它是用计算机技术，将各种媒体以数字化的方式集成在一起，从而使计算机具有表现、处理、存储多媒体信息的综合能力和交互能力。
第一章多媒体技术应用概述
多媒体技术的概念、特征及发展
（重点）Βιβλιοθήκη 多媒体技术应用概述
走进多媒体世界
（第一节 1课时）
深入认识多媒体技术
（难点）
多媒体技术应用带来的变化
多媒体技术应用
（第二节 1课时）
科学合理地应用多媒体技术
多媒体技术应用的未来
•
通过本章的学习，你将走进多媒体世
界，感受多媒体技术的魅力，理解多媒
智能输入输出技术
多媒体软件技术
• 五、多媒体技术的发展趋势
1、多媒体技术发展的特点（1）多学科交汇（2）顺应信息时代的需要（3）促进和带动新产业的形成和发展（4）多领域应用 2、多媒体技术的发展趋势（1）进一步完善计算机支持的协同工作环境（2）智能多媒体技术（3）将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中。多媒体正向着高分辨率、高速度化、简单化、智能化、标准化的方向发展。
• 四、深入认识多媒体技术
多媒体技术关键性技术相关性技术
数据压缩与解压缩技术
大容量存储技术
超大规模集成电路制造技术与专用芯片

小学信息技术第四册《走进多媒体世界》教学设计

第三课时第三课走进多媒体世界教学目标：1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

教学重点：学会使用媒体播放机。

教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学过程：一、谈话引入今天，我们的生活被多媒体信息包围着。

漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……这一切，无时不刻不牵动着我们的心。

现在，我们就通过电脑，一起走进这迷人的多媒体世界。

多媒体：是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念。

比如：文字、声音、图片、电影动画……它们都是多媒体信息。

二、多媒体电脑一台普通电脑配上光盘驱动器、声卡、音箱等多媒体设备，再安装相应的多媒体软件，就是一台多媒体电脑了。

当然，如果再配上摄像头、数码相机、话筒等设备就更好了。

多媒体电脑除了普通电脑具有的功能外，还能处理多媒体信息，如声音处理和动画、影像制作等。

三、多媒体文件我们说，多媒体电脑可以处理声音、文字、图像等信息，那么，电脑里有哪些多媒体文件呢？1、文本文件：常见的文本文件类型有TXT、DOC等，我们在Word里写作文就是文本文件。

2、图像文件：常见的图像文件类型有BMP、GIF、JPG等。

3、声音文件：常见的声音文件类型有WAV、MIDI等。

4、影像文件：常见的影像文件类型有AVI、MPG等（就是平常所说的电影）。

四、用电脑播放声音和影片1、打开〖开始〗菜单，依次选择〖程序〗、〖附件〗、〖娱乐〗，再单击〖媒体播放机〗，媒体播放机就出现在你的眼前了。

2、选择〖文件〗菜单的〖打开〗命令，从对话框里选择自己想欣赏的文件类型。

《走进多媒体》教学设计-经典教学教辅文档

《走进多媒体》教学设计一、教材分析这一章内容我次要分为5个板块，基于上述教材分析，结合新课程标准和先生实践，我确定了以下教学目标。

二、教学目标知识目标：掌握多媒体技术的基本基础知识，了解多媒体技术的特点,运用及发展等.能力目标：经过先生课堂学习，培养他们的自主学习能力和独立考虑成绩的能力。

情感目标：培养先生的创新认识，进步他们的鉴赏与审美能力。

三、教学重难点在本节课多媒体和多媒体技术的概念,多媒体技术的特点成为本节课的重点内容，而如何制造多媒体则是难点内容四、教学方法先生在教师的指点下带着任务经过自主学习、合作交流和成果展现等学习方式逐渐完成任务，使先生活动过程中完成知识传递、迁移。

培养先生自主学习的能力。

五、教学过程高中信息技术课的特点是理论操作性强。

为此，我将从以下七个板块来构建这堂课的教学。

1、创设情景、引入新课爱因斯坦说过，兴味是最好的老师。

与先生学习生活相关的事例是他们最容易接受和感兴味的。

首先让先生观赏多媒体作品或课件，充分吸引先生留意力，激发学习兴味为后面的课堂教学服务。

2、互动交流、自主讨论探求在先生欣赏多媒体作品或课件的时分，带真成绩考虑“这些多媒体作品或课件中包括些甚么元素?日常生活与学习中有哪些多媒体作品？先生经过考虑，自动交流，讨论回答成绩。

让先生脑海里逐渐有了“多媒体”的印象。

3、“成绩”为引、引入概念、教师引领、打破重点和难点在先生欣赏完多媒体作品或课件的时分，逐一回答成绩，逐渐引出概念,并经过再次展现另外的多媒体作品,加强对概念的理解和区分（教师强谐和讲解时先生能够区分多媒体与多媒体技术的概念，引发先生往下探求的学习兴味）教师逐一讲解具体内容4、独立考虑探求古人说过“授人以鱼，不如授人以渔”。

新课程条件下的教师该当引导先生学会自主学习，探求解决成绩的途径和方法，完成知识的迁移。

因而我指点先生先经过观赏多媒体作品，认识身旁的多媒体，归纳总结多媒体技术的特性，讨论生活中多媒体技术的运用，大胆联想多媒体技术的发展趋势等。

新浙摄版(2020)四年级下册信息技术全册教案

浙摄影版信息技术四年级下第1课多媒体世界教学设计浙摄影版信息技术四年级下第2课采集生活点滴教学设计浙教版信息技术四年级下第3课精彩图片剪辑教学设计浙摄影版信息技术四年级下第4课轻松调节图片教学设计借助ACDSEE可以轻松调节图片的色彩和明暗度等单击编辑任务工具栏中的按钮就可以对图片的亮度进行调节。

试一试用其他色彩调节工具进一步完善图片。

三、调整图片大小不同的应用场合对图片的大小有不同的要求, 如在微信、QQ中上传头像照片时适合用小图片, 在制作宣传海报时最好用大图片。

用ACDSEE可以比较精确地调整图片的大小。

1.单击编辑任务工具栏中的/按钮, 打开编辑器窗口。

2.在“调整大小”编辑面板中, 根据需要输入图片高度和宽度的像素值。

教你一招选中“保持纵横比”选项, 可以使图片在改变大小时不变形。

试一试对图片使用“保持纵横比”选项, 观察其效果。

批量调整照片大小1.打开照片目录（如图所示）, 然后Ctrl+A 全选照片2.点击工具—格式转换—选中jpg格式（如图所示）3.然后点击确定, 文件开始转换为jpg格式；jpg 格式的图片是压缩量相对最高的；转换后的容量明显变小（如图所示）4.下一步我们对jpg格式的图片容量进行调整；浙江摄影出版社信息技术四年级下第5课美妙音乐剪辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第6课生动画面编辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第7课初识演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第8课规划演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第9课丰富幻灯片内容教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第10课让幻灯片动起来教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第11课让幻灯片有声有色教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第12课灵活的超链接教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第13课演示播放技巧多教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第14课初识HTML5教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第15课制作数字名片教学设计。

多媒体技术应用教案

第一节走进多媒体世界【教学目标分析】知识与技能：1、了解多媒体技术的普及、应用状况；2、通过生活中的事例理解多媒体应用的价值和意义;3、了解多媒体技术应用的未来发展趋势及应用.过程与方法:1、借助生活中多媒体技术的实际应用,让学生真切感受到多媒体技术已涉及生活的各个领域;2、通过了解多媒体在现实生活中的应用，畅想多媒体技术应用的未来.情感态度与价值观学生充分体验多媒体技术给生活带来便捷的同时，也要认识到多媒体技术应用的弊端，树立科学合理应用多媒体技术的思想.【教学内容分析及重难点】本节课在多媒体技术基本知识的基础上，结合生活中多媒体技术应用的事例,介绍了多媒体技术的普及状况，激发学生学习多媒体技术的兴趣。

【教学方法】感受、探讨的方式【课时】2课时【教学过程设计】一、什么是多媒体技术1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术：课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。

然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。

[教师]最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片,非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的.我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。

大家阅读一下书中相关内容。

[学生］阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。

[教师］我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。

（通过大屏幕展示数字家居的介绍资料）我请一个同学读一下,大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。

［学生］想象未来数字家居.［教师]上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术，那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoint制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见,那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？［学生]上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒适、方便。

《走进多媒体世界》教学设计

1.1《走进多媒体世界》教学设计一、教材分析《走进多媒体世界》选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第一章第１节。

本节课包含了多媒体的概念和特征以及多媒体的关键技术三方面的教学内容。

这部分内容是学生开启本册书学习的一个起点，同时也为后续章节的学习作了相关知识上的铺垫，在本册书中占有非常重要的地位。

二、教学目标（一）知识与技能：1.理解多媒体技术的概念，了解其特征；2.了解多媒体技术的发展历史与发展趋势。

（二）过程与方法：通过讲练结合，设置问题情境，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手实践的能力。

（三）情感态度与价值观：增强学生的求知欲，激发学生对多媒体技术的兴趣，体验多媒体技术的魅力。

三、教学重难点重点：多媒体技术的含义及特征的理解。

难点：多媒体关键技术及相关技术的理解。

四、教学过程（一）情境引入向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，通过对这类图片的展示，提出问题：从刚才所展示图片中大家能归纳出它们主要应用了哪种技术？通过学生的交流和老师的适当引导及总结，同学们知道多媒体技术的应用改变了人们沟通与交流的方式、方法，使我们可以更有效传递信息。

（二）探究新知利用PPT课件，将多媒体的概念通过电子教室广播教学软件展示给学生。

多媒体是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。

这就是计算机多媒体技术。

多媒体技术为我们的生活、学习和工作带来了巨大的便利，那么它一定具备满足我们需要的一些主要特征，这些特征又包括哪些呢？（三）上机实践学生自己动手体验多媒体技术的主要特征任务一：“多媒体仿真物理实验室”的辅助学习软件给学生提供串联电路、并联电路等物理实验，进行实验仿真，并利用计算机画出电路图，分别以BMP、JPG格式提交作业任务二：体验虚拟现实作品将教材配套光盘中的VR（虚拟现实）作品在服务器上共享，让学生运行体验，通过鼠标、键盘等交互控制通过以上的观察、体验、总结和讨论等实践活动，教师可以把多媒体技术的特征通过大屏幕展示给学生。