病理学 (20)教材
关于病理切片的教材
关于病理切片的教材，以下是一些书籍：
1. 《病理学》（Pathology）-这本书由著名的病理学家Kumar和Cotran编写，是病理学的经典教材。
它详细介绍了各种疾病的组织学变化和诊断方法，包括病理切片的技术和诊断。
2. 《临床病理学》（Clinical Pathology）- 这本书主要关注临床病理学的实践应用，包括血液学、免疫学和化学分析等方面。
它涵盖了常见疾病的病理诊断和鉴别诊断方法，以及相关的临床信息和实验室技术。
3. 《外科病理学》（Surgical Pathology）- 这本书专门讨论外科病理学方面的问题，包括肿瘤的诊断和鉴别诊断、组织学类型和分级、以及治疗方案的选择。
它还涵盖了各种手术切除标本的处理和染色方法。
4. 《口腔病理学》（Oral Pathology）- 这本书专门讲述口腔疾病的病理学变化，包括口腔黏膜、牙周组织、唾液腺等方面的疾病。
它提供了口腔病理学的诊断和鉴别诊断方法，以及相关的临床表现和治疗方案。
5. 《妇产科病理学》（Gynecological and Obstetric Pathology）- 这本书专注于妇产科疾病的病理学变化，包括子宫、卵巢、阴道、乳腺等方面的疾病。
它提供了妇产科病理学的诊断和鉴别诊断方法，以及相关的临床表现和治疗方案。
病理学课件第一章
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三、病理学的研究方法
活体组织检查简称活检，是通过手术切取、穿刺、钳 取等方法，从患者活体获取病变组织或病变器官，通 过组织学、免疫组织化学及超微结构检查和组织培养 等方法，对疾病做出病理诊断，这是临床最为常用的 病理学检查方法，必要时还可以做术中冷冻病理检查。
尸体解剖检查简称
（二）病理切片观察
1.首先用肉眼观察切片，了 解整个切片的大致情况。 2.用低倍镜全面观察切片， 辨别是什么组织、病变部位、 与周围组织的大致关系。 3.在病变部位转高倍镜，观 察组织的形态及病变的细微 结构。
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五、学习病理学的指导思想和方法
❖ 学习病理学必须以辩证唯物主义的世界观与方法论作为 指导思想，正确认识疾病发生、发展过程中所出现的共 性、个性及其转化规律；正确认识形态与功能、局部与 整体、原因与条件、健康与疾病的辩证关系，从而在本 质上认识疾病，不断提高分析问题、解决问题的能力。
❖ 病理学是一门理论性和实践性都很强的学科，首先要认 真学好本学科的基本概念、病理变化和基本理论，这是 学好病理学的基础。此外，还要重视实验课，教材中有 相当一部分内容是对疾病病变的描述，通过病理标本和 组织切片的观察有助于对病变特点的记忆并加深对理论 的理解。通过动物实验、动态观察疾病的各种表现，可 以培养我们的动手能力和提高分析解决问题的能力。
尸检，即对死者的
遗体进行病理解剖
和系统的形态学分 （一）
析。
尸体解
（二）活体组 织检查
通过采集病变处的细胞， 涂片染色后进行诊断。细 胞的来源可以是病变部位 的脱落细胞，也可以是自 然分泌物、排泄物或体液
（三） 细胞 中的细胞。
病理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
第一节炎症的概述 第二节急性炎症 第三节慢性炎症
第一节肿瘤的概念 第二节肿瘤的一般形态 第三节肿瘤的分化与异型性 第四节肿瘤的命名与分类 第五节肿瘤的生长与扩散 第六节肿瘤对机体的影响 第七节良性肿瘤与恶性肿瘤的区别 第八节癌前病变、异型增生、原位癌及上皮内瘤变 第九节常见肿瘤举例
第一节动脉粥样硬化 第二节冠状动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化性心脏病 第三节高血压病 第四节风湿病 第五节感染性心内膜炎 第六节心瓣膜病 第七节心肌炎与心肌病
第一节慢性阻塞性肺疾病 第二节慢性肺源性心脏病 第三节肺炎 第四节呼吸系统常见恶性肿瘤
第一节胃炎 第二节消化性溃疡病 第三节病毒性肝炎 第四节肝硬化 第五节消化系统常见恶性肿瘤
第一节肾小球肾炎 第二节肾盂肾炎 第三节肾和膀胱常见恶性肿瘤
第一节自身免疫性疾病 第二节免疫缺陷病
第一节慢性子宫颈炎与子宫颈癌 第二节子宫内膜增生症及子宫内膜癌 第三节乳腺增生性病变及乳腺癌 第四节前列腺增生症及前列腺癌
1
第六章呼吸系 统疾病
2
第七章消化系 统疾病
3
第八章泌尿系 统疾病
4
第九章免疫性 疾病
5
第十章生殖系 统和乳腺疾病
第十二章内分泌系 统疾病
第十一章神经系统 疾病
第十三章常见传染 病及寄生虫病
第一节细胞和组织的适应 第二节细胞和组织的损伤 第三节细胞和组织损伤的修复
第一节充血和淤血 第二节出血 第三节血栓形成 第四节栓塞 第五节梗死
第一节呼吸衰竭的病因和发病机制 第二节呼吸衰竭时机体代谢和功能变化 第三节呼吸衰竭防治的病理生理基础
第一节概述 第二节肝性脑病
第一节急性肾衰竭 第二节慢性肾衰竭 第三节尿毒症 第四节肾衰竭防治的病理生理基础
《病理学》教学大纲2024
引言：概述：《病理学》教学大纲（二）是病理学课程的进阶部分，侧重于探索更深入的疾病机制和相关的实验室技术。
通过学习该课程，学生将进一步理解疾病的病因学、发病机制以及不同病理类型的诊断和治疗方法。
正文：一、病理学原理与方法1.细胞和组织学细胞的基本结构和功能组织学的基本概念和分类组织学染色技术及其应用2.病理学与免疫学免疫学的基本原理和免疫系统的功能免疫病理学的基本概念和分类免疫病理学在疾病诊断和治疗中的应用3.分子病理学分子生物学基础知识分子病理学技术和应用分子病理学在疾病预后评估中的作用4.病理生理学病理生理学的基本概念和原理病理生理学在常见疾病中的应用病理生理学与药物治疗的关系5.实验室病理学技术组织切片制备和染色技术免疫组化和原位杂交技术分子诊断技术在实验室病理学中的应用二、常见疾病的病理学特征1.感染性疾病细菌感染性疾病的病理学特征病毒感染性疾病的病理学特征真菌和寄生虫感染性疾病的病理学特征2.免疫性疾病自身免疫性疾病的病理学特征过敏性疾病的病理学特征移植排斥反应的病理学特征3.代谢疾病代谢紊乱引起的病理学变化遗传代谢疾病的病理学特征肿瘤相关代谢疾病的病理学特征4.其他系统性疾病心血管系统疾病的病理学特征呼吸系统疾病的病理学特征神经系统疾病的病理学特征5.肿瘤病理学肿瘤发生、发展和转移的病理学特征常见肿瘤类型的病理学特征肿瘤病理学在肿瘤诊断和治疗中的应用总结：《病理学》教学大纲（二）涵盖了病理学的原理、方法和常见疾病的病理学特征。
通过深入学习该课程，学生将对疾病的发生和发展机制有更全面的理解，并能够运用相关实验室技术进行疾病的诊断和治疗。
该课程的学习将为学生的医学职业发展奠定坚实的基础。
第六版病理学教材
1绪 论病理学（patho1ogy ）【概念】研究疾病的病因（ethiology ）、发病机制（pathogenesis ）、病理变化（patho1ogica1 changes ）结局和转归的医学基础学科。
为认识和掌握疾病本质和发生发展的规律，为疾病的诊治和预防提供理论基础。
【病理学的研究方法】1、尸体剖检（autopsy ）：简称尸检，对死者的遗体进行病理解剖和后续的显微镜观察，以确定诊断、查明死因，提高临床医疗水平；及时发现和确诊某些传染病、地方病、流行病和新发生的疾病，为科研和教学积累资料和标本。
2、活体组织检查（biopsy ）：简称活检，用局部切除、钳取、细针穿刺、搔刮和摘除等手术方法，从活体内获取病变组织进行病理诊断。
3、细胞学（cytology ）检查：通过采集病变处的细胞，涂片染色后进行病理诊断。
4、动物实验（animal experiment ）：运用动物实验的方法，可在适宜动物身上复制某些人类疾病的动物模型，以便研究疾病的病因学、发病学、病理改变及疾病的转归。
5、组织和细胞培养（tissue and cell culture ）：将某种组织或单细胞用适宜的培养基在体外加以培养，可研究在各种因子作用下细胞、组织病变的发生发展。
第一章 细胞、组织的适应和损伤第一节 细胞和组织的适应【概念】细胞和其构成的组织、器官对内外环境中各种有害因子的刺激作用而产生的非损伤性应答反应，称为适应（adaptation ）。
在形态上表现为萎缩、肥大、增生和化生。
(一)萎缩（atrophy ）：是指已发育正常的实质细胞、组织、器官的体积缩小。
未发育和发育不全不属于萎缩。
1、生理性萎缩： 2、病理性萎缩：分为①营养不良性萎缩：因蛋白质摄入不足、消耗过多和血液供应不足引起。
②压迫性萎缩：因组织与器官长期受压引起，如肾盂积水引起的肾萎缩。
③失用性萎缩：因器官组织长期功能和代谢低下所致，如长期卧床引起的肌肉萎缩和骨质疏松。
《病理学》教学大纲
《病理学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：病理学课程类别：医学基础课程课程学分：具体学分课程学时：具体学时二、课程性质与目标（一）课程性质病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。
它是连接基础医学与临床医学的桥梁学科，通过对疾病形态、功能和代谢变化的研究，为临床诊断、治疗和预防疾病提供重要的理论依据。
（二）课程目标1、知识目标掌握常见疾病的基本病理变化，包括形态、结构和功能的改变。
熟悉疾病发生发展的基本规律和机制。
了解病理学的研究方法和新技术在病理学中的应用。
2、能力目标能够运用病理学知识对常见疾病进行病理诊断和分析。
具备观察病理切片和解读病理报告的能力。
培养学生的临床思维和综合分析问题的能力。
3、素质目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。
增强学生对医学事业的责任感和使命感。
三、教学内容与要求（一）细胞和组织的适应与损伤1、教学内容细胞和组织的适应：肥大、增生、萎缩、化生的概念、类型及病理变化。
细胞和组织的损伤：细胞损伤的原因和机制，变性（细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性、黏液样变性、病理性色素沉着、病理性钙化）的概念、类型及病理变化，坏死（凝固性坏死、液化性坏死、纤维素样坏死、坏疽）的概念、类型及病理变化，凋亡的概念及病理变化。
2、教学要求掌握细胞和组织适应与损伤的基本概念、类型和病理变化。
熟悉细胞和组织适应与损伤的形态学特点及鉴别诊断。
了解细胞和组织适应与损伤的发生机制。
（二）损伤的修复1、教学内容再生：不同类型细胞的再生能力，各种组织的再生过程。
纤维性修复：肉芽组织的概念、形态结构、功能及结局，瘢痕组织的形成过程及对机体的影响。
创伤愈合：皮肤创伤愈合的基本过程，骨折愈合的过程。
2、教学要求掌握再生的概念、类型和各种组织的再生能力。
熟悉肉芽组织和瘢痕组织的形态结构、功能及结局。
了解创伤愈合的基本过程和影响因素。
（三）局部血液循环障碍1、教学内容充血和淤血：充血和淤血的概念、原因、病理变化及后果。
病理学教案(全套)
病理学教案
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病理学教案
病理学教案
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。
不要随意发脾气，谁都不欠你的。
病理学各章节病理讨论参考答案
科学出版社〈病理学〉教材各章节后附病案分析讨论参考答案第二章细胞和组织的适应、损伤与修复案例2-1患者，女，35岁，10年前，曾因行剖宫产手术，术后刀口感染，经一月余才愈合，起初局部形成一个5cm×3cm大小的、红褐色、质地柔软、稍隆起的长条状组织，随后慢慢皱缩，质地变硬，色泽逐渐呈灰白色，但刀疤中部逐渐变薄、隆起约5cm×2cm大小，且随腹压的变化明显隆起或凹陷。
体查：下腹部有一长约5cm，宽约2cm刀疤；表面失去正常皮肤的色泽和纹理结构，呈光亮、较薄、无毛发生长、明显高起于周围皮肤的隆起区。
思考题：1.患者的刀口出现了哪种创伤愈合？请分析其发生和演变过程。
2.产生了何种并发症？为什么？案例分析：1.二期愈合：由于刀口的感染，使局部组织坏死加重，形成了大量的肉芽组织，随后肉芽组织演变成纤维性瘢痕而修复，同时，皮肤附件严重受损不能完全再生，因而无毛发可见，局部仅有较薄的表皮层和瘢痕。
2.腹壁疝形成：由于局部形成了较薄的瘢痕组织，因其缺乏弹性和抗拉力强度不足，在腹腔内压长期作用下，局部逐渐向外膨出，形成腹壁疝。
案例2-2女性，85岁，夜间起床上卫生间小便，不慎摔倒在地，右侧臀部着地，局部疼痛不能站立，被送入医院。
入院检查：体温37℃，脉搏90次/分,血压130/85mmHg。
右臀部压痛，右腿活动受限。
B超：腹内脏器未见异常。
实验室检查：血常规、尿常规均正常。
X线检查：右侧股骨颈骨折。
X光片见附图2-24。
图2-24 右股骨颈骨折讨论：1、简述骨折愈合的基本过程。
2、该骨折因病人年龄偏大，不能手术待自然愈合，可能产生何种后果？3、哪些因素可影响骨折的愈合？案例分析：1.骨折基本愈合过程分4期：血肿形成期纤维性骨痂期骨性骨痂期骨痂改建期。
2.本例患者高龄、外伤后局部疼痛、压痛，不能站立，X线检查明确股骨颈骨折，并有骨质嵌入。
其愈合过程也是有上述4阶段。
手术复位较困难，可行股骨头置换。
《病理学》课程标准2024
《病理学》课程标准一、课程性质与目标病理学是一门基础医学学科，主要研究疾病发生的原因、过程和影响，为临床医学和预防医学提供基础理论支持。
本课程旨在培养学生掌握病理学基本理论、知识和技能，能够运用病理学知识分析疾病的发生、发展和转归，为今后从事医学相关工作打下坚实基础。
二、课程教学内容与要求1. 掌握病理学基本概念、原理和方法；2. 了解疾病发生发展的基本规律和影响因素；3. 能够运用病理学知识分析常见疾病的病因、病理生理和临床表现；4. 具备初步的病理学诊断和鉴别诊断能力。
三、课程教学内容与学时分配1. 疾病的发生与发展：16学时；2. 病理学基本原理和方法：8学时；3. 常见疾病的病理学改变：24学时；4. 病理学诊断和鉴别诊断：4学时；5. 实验课：8学时。
四、教学方法与手段1. 结合多媒体教学，通过图片、视频等手段展示疾病的发生发展过程和病理改变；2. 组织病例讨论，引导学生运用病理学知识分析病例，培养临床思维；3. 结合临床实践，组织学生参与病理学诊断和鉴别诊断，提高实践能力。
五、考核方式与标准1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况等，占总评成绩的30%；2. 实验操作成绩：包括实验报告、实验操作规范性等，占总评成绩的20%；3. 期末考试成绩：占总评成绩的50%。
六、课程资源1. 教材：《病理学》教材为指定教材，学生需认真阅读；2. 参考书籍：推荐阅读相关病理学书籍，拓宽知识面；3. 网络资源：提供相关病理学教学视频、课件等网络资源，方便学生自主学习；4. 实验室：提供病理学实验设备和场地，供学生进行病理学观察和诊断实践。
七、课程评估与改进1. 定期进行教学评估，了解学生对课程的掌握情况，及时调整教学内容和方法；2. 定期组织教师授课质量评价，促进教师不断提高教学质量；3. 根据学生反馈和教学评估结果，对课程进行持续改进，提高教学效果。
总之，《病理学》是一门重要的医学课程，需要学生认真学习，掌握基本理论、知识和技能，为今后从事医学相关工作打下坚实基础。
药学《病理学》教学大纲
《病理学》课程教学大纲（Pathology）一、课程基本信息课程编号：14233065课程类别：学科基础课适用专业：药学学分：2.5学分（理论：2.0；实验：0.5学分）总学时：52学时，其中理论学时：36学时, 实验学时:16学时先修课程：解剖学、组织学、生理学、生物化学、病原生物学和免疫学等后续课程：病理生理学、药理学、药学专业课程等选用教材：步宏、李一雷主编.病理学[M].北京:人民卫生出版社.2018必读书目：[1] 王恩华主编.全国高等学校医学规划教材.病理学[M].北京:高等教育出版社.2008[2] 周庚寅姜叙诚主编.医学英文原版改编双语教材.病理学[M].北京:科学出版社.2006选读书目：[1] 陈杰李甘地主编.病理学[M]. 北京:人民卫生出版社.2006[2] Robbins 和Cotran Atlas of Pathology.2nd edition. Edward C.Klatt [M].天津:科技翻译出版公司.2011二、课程教学目标《病理学》是药学专业本科生的主干专业基础课程，是学科基础必修课。
本课程的主要任务是使学生全面了解并掌握疾病的局部组织病理变化，疾病的临床病理联系与疾病的转归；全面了解疾病发生的原因，疾病发生的机制。
本课程的教学要求：1、了解常见疾病发生机制。
2、熟悉常见疾病的病因和结局3、掌握疾病的局部组织病理变化，疾病的临床病理联系与疾病的转归。
三、课程教学内容和与教学要求绪论（1时学）教学目标：了解病理学研究方法和病理学的发展；理解病理学在医学中的地位；掌握：病理学的任务和范围。
教学要求：重点介绍病理学的任务和内容；病理学的研究方法。
教学内容：病理学的任务和内容；病理学在医学中的地位；病理学的研究方法；病理学的发展。
第一章细胞和组织的适应与损伤（3学时）教学目标：了解损伤的原因；细胞水肿、脂肪变性的原因、发生机制；理解脂肪变性的病理变化；坏死的类型和结局；掌握萎缩、肥大、增生及化生的概念和类型；细胞水肿的病理变化；坏死的病理变化；教学要求：重点介绍萎缩、肥大、增生、化生、变性、坏死、坏疽的概念；细胞水肿、脂肪变性、坏死、坏疽的形态特点；难点为细胞水肿、脂肪变性的原因、机制和结局；坏死病变和结局。
(完整版)中专病理学教材电子版
绪论一、病理学的任务及其在医学中的地位(一)病理学的任务病理学是研究疾病发生、发展规律的科学。
它的任务是以辩证唯物主义观点，运用科学方法研究疾病的病因、发病机制、病理变化(包括形态结构、功能和代谢方面的各种变化)、经过和转归。
只有对疾病发生发展的规律及其本质有了正确的认识，才能为防治疾病提供科学的理论基础。
随声医学科学的发展，病理学分为病理解剖学和病理生理学两门学科。
前者着重从形态的角度，后者着重从功能、代谢的角度来阐明疾病的发生、发展规律。
虽然它们研究的角度不同，研究的方法各异，但目的是相同的。
所以，这两门学科是相辅相成、彼此联系的，不能截然分开，为此本教材将两门学科合并，一起阐述。
(二)病理学在医学中的地位病理学是医学中的基础学科之一，是沟通基础医学与临床医学之间的桥梁，起着承前启后的作用。
学习病理学必须以生物学、解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、寄生虫学、微生物学和免疫学等为基础。
学习病理学的过程，也是不断运用基础医学知识的过程。
同时，病理学又为学习临床知识如内科学、外科学、妇产科学、儿科学、放射学等打下理论与实践基础。
特别应强调的是病理学与临床医学之间有着密切的关系，病理学可以通过活体组织检查、尸体解剖等方法，为临床各科对疾病的诊断和死亡原因的判断提供可靠的依据，奠定坚实的理论基础；临床各科也不断向病理学提供大量临床资料并提出新的研究课题，从而促进病理学的发展。
二、病理学的研究方法及其在医学实践中的应用(一)尸体解剖检查尸体解剖检查简称尸检，这是病理学的主要研究方法，在理论和实践方面都有很重要的意义。
通过对病死尸体进行解剖，全面检查各器官、组织的病理变化，并与临床资料结合，进行分析、判断，明确疾病的诊断，探讨死亡原因，对临床诊断和治疗水平的提高具有指导作用。
通过尸检还可以及时发现新的疾病(如传染病、地方病、职业病等)，以便采取措施，控制和预防这些疾病。
通过尸检积累大量科学研究资料，收集大量标本，从而促进医学和医学教育事业的发展。
病理学(第3版)(2015年高等教育出版社出版教材)
谢谢观看
1、增加或更换了部分彩图，使彩图总数达400余幅，且所有图题、图注均为中英文双语。
2、增加了部分分子病理内容及检测某些基因改变的临床意义，如乳腺癌的分子分型及检测ER、PR表达和 Her-2扩增的意义，检测肺腺癌中EGFR、K-ras、EML4-ALK、e-Met及ROS1突变的意义等。
3、根据该学科的进展和临床疾病谱的变化，引入了自嗜、转分化、上皮间质转化等概念，用弥漫性神经内分 泌细胞肿瘤取代以往的APUD瘤，简介了特发性间质性肺炎和类型、SARS和禽流感等新病种。
《病理学（第3版）》由中国医科大学王恩华教授担任主编。该教材在编写过程中，得到了相关人员的支持与 帮助 。
2015年2月11日，该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
《病理学（第3版）》分为十九章，主要包括绪论、细胞组织的适应和损伤、再生与修复、局部血液循环障碍、 炎症、肿瘤、免疫性疾病、心血管系统疾病、诊断病理学概要、呼吸系统疾病、消化系统疾病、淋巴造血系统疾 病、泌尿系统疾病、生殖系统和乳腺疾病、内分泌系统疾病、神经系统疾病、传染病与深部真菌病、寄生虫病、 病理学常用新技术原理及应用等内容。每章均设有内容提示、概述、主要内容、易混概念、英文小结、复习思考 题、临床病理讨论等 。
4、该教材中涉及的所有肿瘤的名称和分类均以WHO命名和分类为准 。
作者简介
王恩华：男，1955年10月生，中国医科大学病理教研室/附一院病理科国家二级教授、博士生导师。曾获得 国务院政府特殊津贴、教育部优秀青年骨干教师、教育部全国模范教师、卫生部有突出贡献的中青年专家、辽宁 省高校名师、辽宁省五一劳动奖章、辽宁省首届名医、沈阳市劳动模范和沈阳市领军人才等称号 。
该教材分为十九章，主要包括绪论、细胞组织的适应和损伤、再生与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、 免疫性疾病等内容 。
《病理学与病理生理学》课程标准精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《病理学与病理生理学》课程标准适用专业：临床医学专业一、前言（一）课程的性质：《病理学与病理生理学》是一门基础医学与临床医学之间的桥梁课程，是临床医学专业的一门重要的专业基础课程。
其学习要以《组织胚胎学》《人体解剖学》、《生理学》、《生物化学》、《微生物学和寄生虫学》等课程为基础；目标是培养学生掌握疾病的基本病理过程、常见疾病的发病机制、病理变化及临床病理联系；具备观察疾病肉眼和显微镜下病变特点，并作出病理诊断的能力。
本课程的任务是使学生掌握常见疾病的基本理论和基本操作技能，为后续学习临床专业课程和具备岗位职业能力打好基础。
（二）课程设计理念基于高职临床医学专业人才培养方案，以职业能力培养为导向，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，使学生学习适合高职教育特色的病理学与病理生理学教学内容。
1.针对需求，合理安排：面对高职临床医学专业的特点与需求，坚持既要重视课程的系统性和完整性，又要删繁就简，还要充分体现岗位职业能力的培养。
故除完成病理学与病理生理学基本理论内容外，多讲解与工作岗位相关的临床病理联系，安排课程内容以实用、够用为主要目的。
2.教学并轨，勇于创新：调整和改革传统的病理学与病理生理学理论课和实验课分轨授课的教学模式，利用我院先进的多媒体和网络设施，采用理论教学和实验教学并轨的教学方式，即在同一课堂内，同一章节的理论教学后立即进行实践教学，这样的模式可以使理论知识和实践操作得以紧密结合，有“学了就练，立竿见影”的效果。
（三）课程设计思路病理学与病理生理学不仅是一门理论性很强的科学，也是实践性很强的科学。
一方面与其它医学基础科学密切相关，如组织胚胎学、解剖学、生理学、生物化学、微生物学和寄生虫学等，这些学科主要研究正常人体的形态结构和功能代谢，为病理学与病理生理学研究疾病时机体形态结构和功能代谢变化提供理论基础，是学好病理学与病理生理学的前提；另一方面与临床各科实际工作亦有十分密切的联系，是学习临床专业课程的重要桥梁学科。
对高职规划教材《病理学》中有关内容的商榷
枢、呼吸肌、胸廓和肺 四个环 节，但教材 中将本应属于胸廓顺应性降
低的胸 腔积液和气胸单独列 出为一 项，既不准确同时也会使学生理解 困难 。建议将其归入胸廓顺应性降低环节。 ２３关于通气血流 比例失调的分类 ＿ 通气血流 比例失调一般 分为部分肺泡通气不足和部分肺泡血 流不
的地方提 出 ， 供作者和 出版者再版时参考。 １概 念不清 晰 。用 词欠准确 ，不 便于 学生记 忆
１ ． １疾病 的概念 教材 中对疾病概念是如 下表达 ： “ 疾病是指在一 定病 因作用下 ，
休克 发生 的始动环 节是血容量减少 、心功 能障碍 及血管容量扩大 三个方面 ，由此引起有效循环血量 减少而导致 休克 ，所以有效循环 血
王 永 实
【 要】 在 全国 高等职 业技 术教 育 卫生部 规 划教材 （ 摘 供五 年一 贯制 护理 学 专业 用）《 病理 学》 中，对 有关概 念的 定 义不清晰 ， 用词 欠 准确 ，
不 便于 学生记忆 ；分 类不合理 ，内容 与定义相 冲 突，不利 于学生理 解 ，这 是作 为部 颁规划教 材所 不应 有的 ，本文对此提 出 自己的建 议和 观
量 减少 是休克发生的共同基础 ，这是大 家公认 的 ， 大多数 教材中也 在 是如此表述 的。但是教材在分类 中却将 “ 有效循环血量 急剧 减少 与
因机 体 自紊调节 紊乱而发生的异常生命活动过程 ，是对疾病 本质认识 的概括 。疾病 的发生常 可引起体 内生理功能 、代谢和形态 的改变 ，临
１ ． ４心力衰竭的概念
要求 ，建议将解剖分流增加内容取消。
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测试结果试卷查看--临床病理学在2011-6-11 0:27:27的测验返回主页剩余时间：1:29:541. 单项选择题1. 下列哪种病变不是缺血性脑病的病变（）2. 霍奇金病最常发生的部位是（）3. 哪项不是腺泡状横纹肌肉瘤的临床病理特点4. 不符合透射电镜取材要求的是（）5. 电镜样品包埋常用的环氧树脂要求的聚合环境是（）6. 下述哪项不是大肠癌的特点（）7. 在HE制片时，肝细胞浆内出现大水不等的圆形空泡，最有可能是哪种改变（）8. 癌细胞经淋巴管侧支到达非所属淋巴结，出现原发癌上游或对侧淋巴结转移谓：9. 甲状腺乳头状癌病理学特点错误的是10. 血管反应是（）11. 脑肿瘤最少见的并发症是（）12. 影响创伤愈合的局部因素中下列哪项除外（）13. 引起儿童期肾病综合征最常见的肾炎类型是（）14. 关于湿性坏疽的描述，下列哪项是不正确的（）15. 同时累及脑膜，肾，肺，肠及骨的肉芽肿性病变常常是（）16. 不符合肾动脉粥样硬化的描述是17. 下述关于结核结节的形成，哪项是正确的（）18. 下列哪项与甲状腺滤泡性癌有关（）19. 交界性肿瘤是指（）20. 转移性肿瘤最常见于淋巴结的部位是21. 肺瘢痕癌在组织上多数为（）22. 类风湿性关节炎时关节软骨最主要的病变是23. 病毒性肺炎中，不形成病毒包涵体的是24. 乳腺粉刺癌（）25. 下列哪种不是神经系统变性疾病（）26. 急性炎症时引起组织肿胀的主要原因是（）27. 中枢神经最常见的原发性肿瘤（）28. 由X线损伤引起的血管通透性升高属（）29. 滑膜囊肿最常见部位是30. 白喉和细菌性痢疾为（）31. 结核病（）32. 间质常有淀粉样物质沉着（）33. RNA原位杂交过程中应特别注意（）34. 不属于细胞，组织的适应性变化的病变是（）35. 病毒性肺炎特点中不包括（）36. 白喉（）37. 单纯动脉栓塞不易引起（）38. 肾贫血性梗死灶为（）39. 下列哪一个不是慢性淋巴细胞性白血病的特点（）40. 女性，45岁，主诉有阴道不规则流血及分泌物带血等症状，妇科检查见宫颈稍肥厚，病理学检查为鳞状细胞癌。
作子宫颈癌根治术。
光镜检查见部分癌细胞已突破基底膜向下浸润达2CM。
分析其属于哪一型（）41. 以下哪个是膀胱较常见的肿瘤42. 符合B型慢性萎缩性胃炎的是43. 子宫颈原位癌（）44. 下列哪种情况下发生以增生为主的结核病变（）45. 下列哪种激素由Simond综合征所致46. 肝硬化引起脾肿大的原因是47. 下列哪项不属于风湿性心脏病的陈旧性病变（）48. 伤寒患者血清肥达反应阳性出现于病程的（）49. 下列关于继发性肺结核病的叙述，哪项是正确的（）50. 类风湿关节炎时引起关节强直最重要的病变是51. 霍奇金淋巴瘤的基本病变为52. 皮肤，黏膜和浆膜少而广泛的出血灶称为（）53. 下列抗体不能在肌肉组织中表达的是54. 下列哪一项有关流行性脑脊髓炎的述说是错误的（）55. 在机化的血栓中形成与原血管腔相沟通的毛细血管，使部分血流得以恢复，这种现像称为（）56. 关于前列腺肥大哪种说法是错误的（）57. 急性肾炎综合征（）58. 最理想的免疫荧光染色封固剂应是（）59. 下述不属于性传播疾病的是（）60. 血液中哪种激素在非毒性甲状腺肿患者水平升高61. PASM染色，基底膜呈双轨样改变62. 由滤泡旁细胞发生的甲状腺癌是（）63. 乳头状瘤的乳头中心（轴索）的成分是（）64. 急性炎症时，炎症局部血流速度的减慢主要是由于（）65. 下列哪项与流行性脑脊髓膜炎的病情进展无关（）66. 形成神经细胞卫星现象是下列哪一种细胞的增生（）67. 黏液腺癌（）68. 最常见的原发性骨的良性肿瘤是69. 疤痕组织逐渐缩小，软化的主要原因是（）70. 下列当项不是未分甲状腺腺癌的类型（）2. 多项选择题说明：错题已用红色标记1. 单项选择题(1分)1.下列哪种病变不是缺血性脑病的病变（）A. 三支大脑动脉血供边缘带的脑梗死B. 海马区梗死及硬化C. 基底节梗死D. 大脑皮质层状坏死E. 全大脑梗死，形成呼吸器脑正确答案：C(1分)2.霍奇金病最常发生的部位是（）A. 腋下淋巴结B. 纵隔淋巴结C. 腹膜后淋巴结D. 腹股沟淋巴结E. 颈部淋巴结正确答案：E(1分)3.哪项不是腺泡状横纹肌肉瘤的临床病理特点A. 大多发生于青少年，以10～25岁最常见B. 高度恶性，发展快．预后差C. 瘤细胞多为小圆形，核大、深染，核分裂象常见D. 胞质嗜酸性的梭形或拖带状细胞罕见E. 瘤细胞排列成腺泡状正确答案：D(1分)4.不符合透射电镜取材要求的是（）A. 动作迅速B. 所取组织的体积要小C. 及时固定D. 取材时最好加温到60oC以上E. 机械损伤要小正确答案：D(1分)5.电镜样品包埋常用的环氧树脂要求的聚合环境是（）A. 60oC，24小时B. 22oC，24小时C. 60oC，48小时D. 4oC，24小时E. 室温，8小时正确答案：A(1分)6.下述哪项不是大肠癌的特点（）A. 发生部位多见于直肠，乙状结肠B. 发病与环境及遗传因素有关C. 癌胚抗原CEA是常见的肿瘤抗原D. 可向肠壁深层弥漫浸润，使肠壁增厚E. 常早期血行转移正确答案：E(1分)7.在HE制片时，肝细胞浆内出现大水不等的圆形空泡，最有可能是哪种改变（）A. 细胞水肿B. 脂肪变C. 玻璃样变D. 淀粉样变E. 黏液样变性正确答案：B(1分)8.癌细胞经淋巴管侧支到达非所属淋巴结，出现原发癌上游或对侧淋巴结转移谓：A. 逆行转移B. 跳跃转移C. 空降转移D. 交叉转移E. 以上均不对正确答案：A(1分)9.甲状腺乳头状癌病理学特点错误的是A. 增大的、卵圆形、长的和重叠核B. 核沟C. 核内假包涵体D. 典型的复杂分枝，部分乳头明显水肿E. 砂粒体位于滤泡腔中正确答案：E(1分)10.血管反应是（）A. 常引起器官功能障碍B. 炎症反应最常见的原因C. 炎症最具特征性的变化D. 炎症反应的中心环节E. 急性炎症早期的标志正确答案：D(1分)11.脑肿瘤最少见的并发症是（）A. 脑水肿B. 脑积水C. 颅内高压D. 脑出血E. 感染正确答案：E(1分)12.影响创伤愈合的局部因素中下列哪项除外（）A. 感染与异物B. 局部血液循环循环C. 神经支配D. 电离辐射E. 营养状况正确答案：E(1分)13.引起儿童期肾病综合征最常见的肾炎类型是（）A. 急性弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎B. 新月体性肾小球肾炎C. 弥漫性膜性肾小球肾炎D. 轻微病变性肾小球肾炎E. 弥漫性膜性增生性肾小球肾炎正确答案：D(1分)14.关于湿性坏疽的描述，下列哪项是不正确的（）A. 常继发于肠，子宫及肺等内脏器官的坏死B. 坏死组织与周围组织边界不清C. 常有恶臭味D. 若发于肢体末端只有动脉的阻塞E. 全身中毒症状明显正确答案：D(1分)15.同时累及脑膜，肾，肺，肠及骨的肉芽肿性病变常常是（）A. 风湿小体B. 伤寒小体C. 麻风小结D. 矽结节E. 结核结节正确答案：E(1分)16.不符合肾动脉粥样硬化的描述是A. 可引起肾动脉狭窄B. 可引起肾动脉血栓形成C. 可引起肾性高血压D. 可引起肾脏大块的凹陷瘢痕E. 常引起肾功能不全正确答案：E(1分)17.下述关于结核结节的形成，哪项是正确的（）A. 其中的Langhans巨细胞由成纤维细胞（纤维母细胞）转化而来B. 其中的类上皮细胞由巨噬细胞转变而来C. 是变态反应的结果D. 是在体液免疫的基础上形成的E. 结节中央一定有干酪样坏死正确答案：B(1分)18.下列哪项与甲状腺滤泡性癌有关（）A. 有无滤泡形成B. 包膜或血管有无肿瘤细胞浸润C. 有无完整的包膜D. 多发于青少年E. 以上均不是正确答案：B(1分)19.交界性肿瘤是指（）A. 介于良性和恶性肿瘤之间的肿瘤B. 癌前病变C. 同时具有癌和肉瘤结构的肿瘤D. 发生于表皮和真皮交界处的肿瘤E. 以上都不是正确答案：A(1分)20.转移性肿瘤最常见于淋巴结的部位是A. 滤泡中心B. 皮质C. 副皮质区D. 髓窦E. 包膜下窦正确答案：E(1分)21.肺瘢痕癌在组织上多数为（）A. 鳞癌B. 类癌C. 小细胞未分化癌D. 腺癌E. 大细胞未分化癌正确答案：D(1分)22.类风湿性关节炎时关节软骨最主要的病变是A. 关节软骨的磨损与剥脱B. 软骨细胞钙化C. 软骨细胞增生、肥大D. 石棉变性和粘液变性E. 血管翳直接侵蚀破坏关节软骨正确答案：E(1分)23.病毒性肺炎中，不形成病毒包涵体的是A. 腺病毒B. 麻疹病毒C. 巨细胞病毒D. 呼吸道合胞病毒E. 流感病毒正确答案：E(1分)24.乳腺粉刺癌（）A. 瘤样病变B. 癌前病变C. 原位癌D. 早期浸润性癌E. 良性肿瘤正确答案：C(1分)25.下列哪种不是神经系统变性疾病（）A. Alzheimer病B. Parkinson病C. 外伤D. 慢性进行性舞蹈病E. 纹状体黑质变性正确答案：C(1分)26.急性炎症时引起组织肿胀的主要原因是（）A. 组织增生B. 动脉扩张C. 静脉阻塞D. 富含蛋白的流体进入组织间隙E. 小静脉痉挛正确答案：D(1分)27.中枢神经最常见的原发性肿瘤（）A. 脑膜瘤B. 髓母细胞瘤C. 星形细胞瘤D. 听神经神经鞘瘤E. 神经母细胞瘤正确答案：C(1分)28.由X线损伤引起的血管通透性升高属（）A. 速发短暂反应B. 速发持续反应C. 迟发持续短暂反应D. 白细胞介导的内皮细胞损伤E. 内皮细胞连接发育不成熟正确答案：C(1分)29.滑膜囊肿最常见部位是A. 手、足关节B. 肩胛部C. 腘窝D. 股骨上端E. 脊椎正确答案：C(1分)30.白喉和细菌性痢疾为（）A. 变质性炎B. 浆液性炎C. 纤维素性炎D. 增生性炎E. 蜂窝织炎正确答案：C(1分)31.结核病（）A. 急性坏死性小动脉炎，细动脉炎B. 纤维素样坏死C. 淋巴样组织中淋巴细胞明显减少D. 液化性坏死E. 干酪样坏死正确答案：E(1分)32.间质常有淀粉样物质沉着（）A. 甲状腺乳头腺癌B. 甲状腺滤泡性腺癌C. 甲状腺髓样癌D. 甲状腺未分化癌E. 甲状腺嗜酸性细胞腺瘤正确答案：C(1分)33.RNA原位杂交过程中应特别注意（）A. DNA降解B. RNA酶和污染引起RNA降解C. DNA酶的降解D. RNA酶的降解E. RNA酶对DNA的降解正确答案：B(1分)34.不属于细胞，组织的适应性变化的病变是（）A. 萎缩B. 发育不全C. 肥大D. 增生E. 化生正确答案：B(1分)35.病毒性肺炎特点中不包括（）A. 常是上呼吸道病毒感染向下漫延所致B. 细胞内可检见包涵体C. 病变严重者，肺泡内可出现脓性渗出物D. 肺组织内出现灶状坏死E. 炎症从支气管，细支气管开始沿肺间质发展正确答案：A(1分)36.白喉（）A. 出血性炎B. 纤维素性炎C. 变质性炎D. 肉芽肿性炎E. 化脓性炎正确答案：B(1分)37.单纯动脉栓塞不易引起（）A. 肾梗死B. 脑梗死C. 肺梗死D. 脾梗死E. 心肌梗死正确答案：C(1分)38.肾贫血性梗死灶为（）A. 凝固性坏死B. 干酪样坏死C. 液化性坏死D. 溶解坏死E. 脂肪坏死正确答案：A(1分)39.下列哪一个不是慢性淋巴细胞性白血病的特点（）A. 由小淋巴细胞恶变而来B. 最后常发生急性变C. 恶变的B细胞无免疫功能D. 恶变的B细胞不能转化为浆细胞E. 常有低球蛋白血症正确答案：B(1分)40.女性，45岁，主诉有阴道不规则流血及分泌物带血等症状，妇科检查见宫颈稍肥厚，病理学检查为鳞状细胞癌。