27、皇帝的新装

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初中语文课后生字词汇总

七年级上册1、《在山的那边》痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2、《走一步，再走一步》训诫耸立迂回凝视瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼3、《生命生命》骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬4、《紫藤萝瀑布》嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙6、《理想》蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可及7、《短文两篇》贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷8、《人生寓言》慧心嬉戏风韵闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡9、《信念》固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉问心无愧11、《春》朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展12、《的冬天》镶响晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪13、《山中访友》幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道14、《秋天》幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐16、《化石吟》骸骨潜行葱茏优雅叹服造物主海枯石烂日转星移17、《看云识天气》峰峦预兆轻盈崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态18、《绿色蝈蝈》扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊惶失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫19、《月亮上的足迹》观测海域神往畅谈里程碑昂首挺立遥遥在望20、《山市》孤塔耸起高插青冥历历在目风定天清直接霄汉黯然缥缈21、《风筝》寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶可鄙惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣22、《羚羊木雕》抹逮怦怦寒颤23、《散步》信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼24、《诗两首》摇摆匿笑花瓣沐浴祷告倘若惊讶无端笑嘻嘻26、《皇帝的新装》炫耀称职妥当呈报滑稽精致头衔骇人听闻27、《郭沫若诗两首》珍奇闲游笼罩疏星随声附和28、《女娲造人》女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大29、《盲孩子和他的影子》嬉戏潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄七年级下册1、《从百草园到三味书屋》攒拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸2、《爸爸的花儿落了》肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃3、《丑小鸭》丑陋讪笑嫉妒来势汹汹4、《诗两首》瞬息幽寂延绵荒草萋萋6、《黄河颂》巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环7、《最后一课》郝叟哽懊悔祈祷8、《艰难的国运与雄健的国民》逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是9、《土地的誓言》炽痛嗥鸣斑斓怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽11、《邓稼先》宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已12、《闻一多先生的说和做》衰微赫然迭起锲而不舍沥尽心血潜心贯注心会凝神迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛13、《音乐巨人贝多芬》愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日14、《福楼拜家的星期天》博学多识一拍即合寻欢作乐义愤填膺16、《社戏》惮踱棹归省行辈撺掇凫水17、《安塞腰鼓》狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟18、《竹影》撇蘸幽暗惬意疏密包罗朱砂口头禅参差不齐19、《观舞记》清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通21、《伟大的悲剧》拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其……毋宁22、《荒岛余生》泅作践沮丧搁浅日规抵御愁闷孤立无援冻饿之虞闻所未闻重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰23、《登山地球之巅》砭骨履践巍养精蓄锐齐心协力头晕眼花腰酸背痛勇往直前24、《真正的英雄》阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈26、《珍珠鸟》巢瞅雏垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏27、《斑羚飞渡》肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然28、《华南虎》劝诱抽搐沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊29、《马》觑剽悍疆场驯良勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形慷慨以赴相得益彰有过之而不及八年级上册1、《新闻两则》鄂豫绥靖阻碍锐不可当2、《芦花荡》尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清皇失措3、《蜡烛》拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赃物箱箧制裁荡然无存5、《亲爱的爸爸妈妈》肃穆荒谬健忘6、《阿长与山海经》骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀7、《背影》交卸奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐琐屑8、《台阶》尴尬烦躁微不足道大庭广众9、《老王》伛惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍10、《信客》接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼生死祸福11、《中国石拱桥》雄跨雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦12、《桥之美》美感史诗驻足重峦叠嶂13、《园林》轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜14、《故宫博物院》磬琉璃藻井蟠龙中轴线15、《说“屏”》屏风纳凉帷幕缓冲造型伧俗雅俗之别16、《大自然的语言》萌发翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞次第17、《奇妙的克隆》囊克隆繁衍胚胎鳞片脊椎两栖相安无事18、《阿西莫夫短文两篇》遗骸劫难褶皱致密追溯天衣无缝19、《生物入侵者》失衡藩篱监控归咎在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷20、《你一定会听见的》顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤唠唠叨叨充耳不闻视而不见八年级下册1、《藤野先生》绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾物以稀为贵2、《我的母亲》翳责罚管束气量广漠宽恕质问文绉绉3、《我的第一本书》幽默凄惨奥秘翻来覆去4、《列夫·托尔斯泰》黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠5、《再塑生命》搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期艾艾6、《雪》博识美艳消释褪尽凛冽升腾7、《雷电颂》睥睨污秽犀利迸射播弄虐待雷霆踌躇鞭挞罪孽拖泥带水9、《海燕》苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒10、《组歌》执拗憔悴馈赠真谛璀璨镶嵌海誓山盟长吁短叹千山万壑盛气凌人11、《敬畏自然》蓬蒿咫尺狼藉呐喊相形见绌精巧绝伦美味佳肴12、《罗布泊，消逝的仙湖》萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田13、《旅鼠之谜》媲美挑衅鼠目寸光相辅相成14、《大雁归来》缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切15、《喂——出来》哂笑拍板黑咕隆咚颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视任劳任怨16、《的歌会》蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕17、《端午的鸭蛋》腌门楣苋菜籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪18、《吆喝》招徕饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌19、《春酒》家醅一马当先顾名思义20、《俗世奇人》蔫怵抠九年级课后字词1、《沁园春雪》妖娆风骚红装素裹一代天骄2、《雨说》田圃喧嚷洗礼襁褓温声细语润如油膏3、《敬业与乐业》旁骛敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍4、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守5、《傅雷家书两则》凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞如牛6、《致女儿的信》忐忑繁衍一抔黄土化为乌有无与伦比怒不可遏7、《故乡》萧索家景如许鄙夷恣睢8、《孤独之旅》厚实嬉闹觅食驱除歇斯底里9、《我的叔叔于勒》拮据栈桥阔绰煞白十拿九稳10、《心声》沙哑发窘抽噎出风头11、《事物的正确答案不止一个》根深蒂固轻而易举锲而不舍持之以恒12、《应有格物致知的精神》诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观13、《短文两则谈读书不求甚解》藻饰狡黠诘难伦理滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字豁然贯通开卷有益14、《中国人失掉自信力了吗》玄虚诓骗怀古伤今为民请命15、《智取生辰纲》怄端的寻思逞辩勾当16、《修之死》沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流17、《进中举》倒运腆着舍与管待商酌叙功相与唯唯连声18、《香菱学诗》腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚19、《我用残损的手掌》锦幛荇藻蓬蒿蝼蚁20、《祖国啊，我亲爱的祖国》干瘪淤滩驳船簇新胚芽21、《外国诗两首》虔词慰藉晨曦瞰望22、《孔乙己》蘸阔绰颓唐营生格局23、《薄柳人家》腌臜唿哨隐慝荣膺一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿24、《热爱生命》窒息骸骨吹毛求疵奄奄一息25、《谈生命》骄奢清吟荫庇芳馨怡悦云翳一泻千里26、《那树》倒坍引颈受戮周道如砥27、《地下森林断想》瘠薄沉湎孱弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾隐性埋名28、《人生》瞻望攫取增益臆测乐此不彼29、《威尼斯商人》恻隐豁免告禀庖代延纳饶恕心如铁石万恶不赦遍稽群籍鸡犬不宁有例可援30、《变脸》糍粑打鼾阴霾盘缠打牙祭怡然自得睡眼惺松蹑手蹑脚31、《音乐之声》峥嵘涟漪鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜附：初中语文课后生字词汇总（完全篇）七年级上册1、《在山的那边》痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2、《走一步，再走一步》训诫耸立迂回凝视纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼3、《生命生命》骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬4、《紫藤萝瀑布》嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙6、《理想》蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可及7、《短文两篇》贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷8、《人生寓言》慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡9、《信念》固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉沉醉猝然长逝问心无愧11、《春》朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展12、《的冬天》镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪13、《山中访友》幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道14、《秋天》丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐16、《化石吟》奇幻远古骸骨乌有潜行褱藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移17、《看云识天气》峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常18、《绿色蝈蝈》扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊惶失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫19、《月亮上的足迹》观测指令合算海域神往畅谈里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望20、《山市》孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈21、《风筝》筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣22、《羚羊木雕》抹攥逮怦怦树杈寒颤23、《散步》信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所24、《诗两首》嗅摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻26、《皇帝的新装》炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和27、《郭沫若诗两首》缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星28、《女娲造人》女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛29、《盲孩子和他的影子》嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄七年级下册1、《从百草园到三味书屋》攒拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸2、《爸爸的花儿落了》肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃3、《丑小鸭》丑陋讪笑嫉妒来势汹汹4、《诗两首》瞬息幽寂延绵荒草萋萋6、《黄河颂》巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环7、《最后一课》郝叟哽懊悔祈祷8、《艰难的国运与雄健的国民》逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是9、《土地的誓言》炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽11、《邓稼先》宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已12、《闻一多先生的说和做》衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会凝神迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛13、《音乐巨人贝多芬》重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日14、《福楼拜家的星期天》博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺16、《社戏》惮踱棹归省行辈撺掇凫水17、《安塞腰鼓》狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟18、《竹影》撇蘸幽暗惬意疏密包罗朱砂口头禅参差不齐19、《观舞记》清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通21、《伟大的悲剧》拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀蠃弱步履告罄遗孀坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其……毋宁22、《荒岛余生》泅作践沮丧搁浅斫痕日规抵御愁闷孤立无援冻饿之虞闻所未闻重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰23、《登山地球之巅》砭骨履践巍养精蓄锐齐心协力头晕眼花腰酸背痛勇往直前24、《真正的英雄》阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈26、《珍珠鸟》巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏27、《斑羚飞渡》肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然28、《华南虎》铰劝诱抽搐沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊29、《马》觑鬣剽悍疆场驯良勇毅窥视迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨慷慨以赴相得益彰有过之而不及八年级上册1、《新闻两则》鄂豫绥靖阻碍锐不可当2、《芦花荡》尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清皇失措3、《蜡烛》拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赃物箱箧制裁荡然无存5、《亲爱的爸爸妈妈》肃穆荒谬健忘6、《阿长与山海经》骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀7、《背影》交卸奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐琐屑8、《台阶》凹凼尴尬烦躁微不足道大庭广众9、《老王》伛惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍10、《信客》克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福11、《中国石拱桥》雄跨雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦12、《桥之美》美感史诗驻足13、《园林》轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂14、《故宫博物院》磬鳌头琉璃藻井蟠龙中轴线金銮殿15、《说“屏”》屏风纳凉帷幕缓冲造型伧俗雅俗之别16、《大自然的语言》萌发次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞17、《奇妙的克隆》囊克隆繁衍胚胎蟾蜍鳞片脊椎两栖相安无事18、《阿西莫夫短文两篇》遗骸劫难褶皱致密追溯天衣无缝19、《生物入侵者》失衡藩篱监控归咎在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷20、《你一定会听见的》顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤唠唠叨叨充耳不闻视而不见八年级下册1、《藤野先生》绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾物以稀为贵2、《我的母亲》翳责罚管束气量广漠宽恕质问文绉绉3、《我的第一本书》幽默凄惨奥秘翻天覆去4、《列夫·托尔斯泰》黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠5、《再塑生命》搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期艾艾6、《雪》博识美艳消释褪尽凛冽升腾脂粉奁7、《雷电颂》睥睨污秽犀利迸射播弄虐待雷霆踌躇鞭挞祈祷罪孽拖泥带水9、《海燕》苍茫胆怯翡翠精灵蜿蜒10、《组歌》执拗憔悴馈赠真谛璀璨镶嵌酷肖海誓山盟长吁短叹千山万壑盛气凌人11、《敬畏自然》蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴12、《罗布泊，消逝的仙湖》萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田13、《旅鼠之谜》媲美挑畔鼠目寸光相辅相成14、《大雁归来》缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切15、《喂——出来》哂笑拍板牟取黑咕隆咚颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视任劳任怨16、《的歌会》蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕17、《端午的鸭蛋》腌门楣苋菜籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪18、《吆喝》囿钹招徕铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌19、《春酒》家醅一马当先顾名思义20、《俗世奇人》蔫怵抠初三课后字词1、《沁园春雪》妖娆风骚红装素裹一代天骄2、《雨说》田圃喧嚷洗礼襁褓温声细语润如油膏3、《敬业与乐业》征引旁骛敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍4、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守5、《傅雷家书两则》凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞如牛6、《致女儿的信》忐忑繁衍一POU黄土化为乌有无与伦比怒不可遏7、《故乡》萧索家景如许鄙夷恣睢8、《孤独之旅》厚实嬉闹觅食驱除歇斯底里9、《我的叔叔于勒》拮据栈桥阔绰煞白十拿九稳10、《心声》沙哑发窘抽噎出风头11、《事物的正确答案不止一个》根深蒂固轻而易举锲而不舍持之以恒12、《应有格物致知的精神》诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观13、《短文两则谈读书不求甚解》藻饰狡黠诘难伦理滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益14、《中国人失掉自信力了吗》玄虚诓骗怀古伤今为民请命15、《智取生辰纲》怄端的干系寻思逞辩勾当16、《修之死》沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流17、《进中举》倒运腆着舍与央及管待商酌叙功相与唯唯连声18、《香菱学诗》腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚19、《我用残损的手掌》锦幛荇藻蓬蒿蝼蚁20、《祖国啊，我亲爱的祖国》干瘪淤滩驳船簇新胚芽21、《外国诗两首》虔词慰藉晨曦瞰望22、《孔己》羼蘸阔绰颓唐营生格局23、《浦柳人家》擀嘬剜檎腌ZA 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短篇童话故事题目

1、白雪公主
2、海的女儿
3、阿里巴巴
4、神灯
5、康拉德
6、野天鹅
7、丑小鸭
8、小熊星
9、大狼
10、大乌龟
11、美人和怪兽
12、穿靴子的猫
13、青蛙王子
14、会搔耳朵的猫
15、狐狸和葡萄
16、面包房子里的猫
17、渔夫和金鱼的故事
18、小红帽
19、七色花
20、莴苣
21、小拇指
22、旅行的鞋
23、雨滴项链
24、巨人的花园
25、幸福人的衬衣
26、皇帝的新装
27、长袜子皮皮
28、睡美人
29、金河王
30、灰姑娘
31、小穆克
32、仙女
33、女孩子
34、豆孩子
35、快乐王子
36、拇指姑娘
37、龙子太郎
38、任性的玛拉
39、勇敢的小裁缝
40、流浪汉的童话
41、邮递员的童话
42、豌豆公主
43、卖火柴的小女孩
44、一个出卖心的人
45、不肯长大的小泰莱莎
46、红蜡烛和美人鱼
47、踩着面包走的女孩
48、玛丽亚领养的女孩
49、木偶奇遇记
50、假话国历险记。

皇帝的新装读后感(26篇)

皇帝的新装读后感（通用26篇）当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的皇帝的新装读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

皇帝的新装读后感篇1当你在排队时，看见有人插队，你会去上前制止还是不管不顾？当你在公交车上看到一个小偷正在偷钱包，你会大声喝止还是装作没看见？我想，很多人会选择后者，因为“多一事不如少一事”，但一定有人会选择前者，因为正义感赋予他们勇气！在《皇帝的新装》中，小男孩选择说出了实话：“皇帝什么都没有穿啊！”正因为他说了实话，人们也才敢说出了实话！可能这个孩子还小，他还不明白，有时候，说真话是需要勇气的，甚至还要付出代价；也许他天真烂漫，看到什么就说什么，但是我依然要为他喝彩。

因为——他说了，他没有沉默。

人们常说，沉默是金，但是，沉默真的就那么金贵吗？楼下开了家饭店，宾朋满座，喧闹非常，油烟阵阵往上飘，经久不散，楼上住户根本不敢开窗；侧边的小路旁，厨余垃圾露天摆放，经常不能及时处理，臭不可闻……楼上的住户，有装隔音玻璃的，有进出换条路走的，可就没有人敢上前和饭店老板理论。

也许是惧怕五大三粗的老板，也许是觉得理论一番太麻烦，也许是觉得就算去理论也未必有效果……总之，最后，他们都选择了沉默。

所以，人们就该畏缩地关上门窗，耸耸肩摇摇头，默默地忍受这一切吗？为什么不勇敢地站出来呢？组织楼上的住户，一起去饭店，直面这位五大三粗的老板，告诉他：你的饭店制造了太多的噪音，你的饭店制造了太多的油烟，你的饭店制造了太多的垃圾，已经严重影响了我们的生活，请你立刻做出整改，如果不做整改，就请你滚蛋！就算这个老板敢做出过激的行为，有这么多人一起，怕什么？更何况，这是事实，我们还可以向社区反映，还可以寻求警方的帮助。

所以，大胆地发声吧，不要再沉默！别以为，你还是个学生，不够资格去管社会的事。

如果你保持沉默，将会有更多人的沉默，将会有更多的人被折磨，将会有更多的人成为沉默的牺牲品！如果你尚有一丝正义感，一丝正确的是非观，更有一丝勇气，请你选择大声地告诉那些人：“你不能这么干！”那么，那个插队的人将插不成队，排队的次序就不会被破坏；那个小偷就会停手，并且受到一定的惩罚，公交车上的盗窃事件一定会越来越少；那个饭店老板也一定会整改自己的饭店或是搬离，楼道从此会安宁整洁……面对谎言，面对虚伪，面对不良的社会行为，沉默不是美德，而是耻辱。

部编版《皇帝的新装》精试题

《皇帝的新装》一、阅读下列文段，完成下列练习题。

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。

这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

……“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。

全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

1、第一段段的大意是2、第一段从哪三方面描写了皇帝爱新装。

3．第一段作者采用的是什么手法？其作用是什么？4．第一段内容可以看出皇帝是个怎样的人？5．第一段可分为几层，并写出层意。

说说这段运用了怎样的手法？这段在全文中起什么作用？6.选文第一段中，用许多词把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到了极点，请你指出来。

7.选文第一段文字在童话中是故事情节的哪一部分？它对于刻画人物形象及文章结构有什么作用？8.第一段中破折号的作用是(2分)A.表示解释说明B.表示递进C.表示话题转换D.表示提示9.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”解释正确的一项是 ( )A.人们提到皇帝的时候，皇帝确实在更衣室里。

B.人们所以那样说，是估计皇帝在更衣室里。

C.人们所以那样说，是因为人们经常看到皇帝在更衣室里。

D.人们所以那样说，实际是对皇帝的不满和讽刺。

10.选文第二段中骗子之所以行骗皇帝的原因是(可多项选) ( )A.他们自信骗术高明，可以骗过皇帝及身边的大臣。

B.他们想利用皇帝爱穿新衣服的癖好和皇帝身边人奉迎的特点。

安徒生童话阅读考级试题含答案

二年级《安徒生童话》考级试题班级_________ 姓名_________________ 成绩___________一、判断题1、《安徒生童话》的作者是安徒生。

（）2、《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的一个故事。

（）3、《丑小鸭》中丑小鸭的妈妈是那只母鸭。

（）4、连自己的兄弟姐妹也嘲笑，嫌弃丑小鸭，丑小鸭真可怜。

( )5、安徒生不是丹麦人。

( )二、选择题1、拇指姑娘非常有爱心，她救了（）。

①老田鼠②小燕子③癞蛤蟆2、下面哪一个是《安徒生童话》中的故事？（）①、《小灰兔找朋友》②、《猜猜我有多爱你》③、《一个豆荚里的五颗豆》3、《夜莺的歌声》把（）打败了。

①敌人②死神③国王4、丑小鸭变成了美丽的（）①仙女②天鹅③鸭妈妈5、丑小鸭冻死在湖面上，（）救了她①鸭妈妈②老婆婆③农夫6、《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋？（）①有②没有7、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（）①5 ② 4 ③38、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）①烤鹅②圣诞树③奶奶9、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在（）①大年夜②元宵节的前夕10、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴（）①有②没有11、《皇帝的新装》中皇帝喜欢（）①穿新衣服②看戏③吃美食12、《皇帝的新装》中有几个骗子？（）① 1 ② 2 ③ 313、《海的女儿》中小人鱼的样子是（）①人身鱼尾②鱼头人腿三、简答题：1、你想对卖火柴的小女孩说些什么？2、《安徒生童话》中你最喜欢谁？为什么？四、小画家你心目中的小人鱼是什么样子的？拿出你的画笔画一画。

《安徒生童话》一、判断：1、《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。

（）2、士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。

（）3、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。

（）4、《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。

（）5、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。

27《皇帝的新装》导学案附答案

27《皇帝的新装》导学案附答案27皇帝的新装导学案精彩开篇词同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等等，这些优美的故事总是令人醉心。

那今天就一起去聆听19世纪丹麦童话大师XXX给我们讲讲《皇帝的新装》。

研究目标1.了解作者及童话的特点；理清童话的情节。

2.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。

3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。

教学过程第一课时一、新课导入我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫的？(老师语调较低)但大家听说过有赤身裸体、招摇过市的皇帝吗？(此时老师提高语调)就有这样的事！“太可笑了”“不可思议”“骇人听闻”……(等学生到词穷言尽之时，教师再大声地一字一句地)我们今天研究的这篇课文中就有这样的一位皇帝，你们想不想看？这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》！二、自学指导（一）——预与交流1.读准下列加点字的音。

风趣(jī）陛下（bì）头衔（xián）骇人听闻(hài）钦差大臣(qīn）．．．．．随声附和（hè）（xuàn）勋章(xūn）称职（chèn）．．．．2.解释下面的词语。

不惜：本课指不感觉可惜，舍得。

：本课指夸耀。

称职：能够胜任所继承的职务。

称,适合。

愚蠢：头脑迟钝、不灵活。

不可救药：比喻人或事物已坏到无法拯救。

救药,用药救活。

妥当：稳妥适当。

华丽：美丽而有光彩。

骇人听闻：使人听了非常震惊。

骇,惊吓。

随声拥护：别人说甚么，自己跟着说甚么。

形容毫无主见、一味盲从。

拥护,跟着别人说。

勋章：一种较初等级的荣誉证章。

3.文体知识童话是儿童文学的一种。

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。

初中七年级上册语文皇帝的新装预习案

班别姓名学号成绩
27、皇帝的新装
【预习要求】
1.勾画出文章中对皇帝、大臣等人进行语言、心理描写的句子，初步了解人物形象。

2.反复阅读、理解作品深刻的内涵和思想感情。

1、从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见那件新装，他们在怕什么呢，根据课文描写简单概括？
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
皇帝：
老百姓：
2、从“看新装”、“穿新装”、“揭新装”三部分，分别找出一到两处描写皇帝、大臣、百姓的句子（语言、心理），并简单分析句子所体现的人物性格特点。

皇帝：
大臣：
百姓：
3、思考、议一议：
说真话需要勇气，有时还要付出代价。

如果当时你也在场，你会怎么做？会说真话吗？
试结合生活经验，说一说有关说真话的问题。

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《皇帝的新装》阅读题附答案

语文网小编今天推荐的是：《皇帝的新装》阅读题附答案。

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。

这篇《皇帝的新装》阅读题附答案，以供同学们练习、反思和感悟!《皇帝的新装》阅读题附答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：阅读《皇帝的新装》19-22段，回答问题。

1.用自己的话概括这一部分的内容。

答：皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。

2.第24段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问?答：一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。

3.第21段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?答：心理描写。

写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。

4.第22段中，每个人都有说不出来的快乐，每个人的快乐原因相同吗?皇帝、两位诚实的官员、其他官员都因为什么而快乐?答：不同。

皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐;两位诚实的官员因为事实印证了自己的预料而快乐，为保住官职而快乐;其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐——全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。

而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为御聘织师。

阅读《皇帝的新装》23-35段，回答问题1.用自己的话概括这一部分的内容。

答：皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

2.第24段中，作者用高贵的来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样的思想感情?答：这些自认为高贵的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。

3.第27段中，皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰一句写出了皇帝什么特点?答：写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。

皇帝的新装故事的道理

皇帝的新装故事的道理《皇帝的新装》这个故事大家都耳熟能详吧，那两个骗子可真是狡猾啊，让皇帝和大臣们都陷入了一场可笑的骗局中。

这看似是个简单的童话故事，可里面蕴含的道理却不简单呢！想想看，皇帝为啥就那么容易上当呢？不就是因为他的虚荣心嘛！他想要穿上那所谓的“新衣”，向众人展示自己的高贵和与众不同，结果却被骗子耍得团团转。

这多像我们生活中的一些人啊，为了面子，为了那点可怜的虚荣心，去追求一些不切实际的东西，最后落得个尴尬的下场。

再看看那些大臣们，他们明知道皇帝没穿衣服，却不敢说出来，还一个劲儿地夸赞。

这不就是随大流嘛！害怕自己与众不同，害怕被别人嘲笑，就跟着别人一起装傻。

我们有时候不也这样吗？明明心里有不同的想法，却不敢表达出来，就怕成为那个异类。

还有啊，那两个骗子，他们就是抓住了人们的心理弱点，才能得逞。

在我们的生活中，也有这样的人啊，他们利用我们的弱点来达到自己的目的。

我们可得多长个心眼儿，别轻易被人骗了。

你说，要是皇帝能放下那点虚荣心，大臣们能勇敢一点，是不是就不会有这样的闹剧了？我们也得时常反思反思自己，有没有因为一些不必要的东西而迷失了自己。

别像皇帝一样，穿着“空气”还觉得自己美美的。

生活中，我们可不能只看表面现象，就像皇帝只看到了骗子口中的“新衣”，却没看到背后的真相。

我们得学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，不要被那些花言巧语所迷惑。

而且啊，我们不能总是活在别人的眼光里。

别人说这个好，我们就去追；别人说那个不好，我们就嫌弃。

要有自己的判断力和主见，不要人云亦云。

我们每个人都有可能成为那个皇帝，被一些虚假的东西所蒙蔽。

但只要我们能保持清醒的头脑，不被虚荣心和外界的声音所左右，我们就能避免陷入类似的荒唐中。

你想想，要是我们都能像故事里的那个小孩一样，单纯地说出真话，那这个世界该有多简单，多美好啊！所以啊，别再去追求那些虚无缥缈的东西了，踏踏实实地做自己，才是最重要的。

别让“皇帝的新装”在我们的生活中上演，要活得真实，活得自在。

四年级下册语文27课堂笔记

四年级下册语文27课堂笔记四年级下册语文27课堂笔记第一节课：《小燕子衔书》这节课讲的是一只小燕子如何为了朋友衔书传递消息的故事。

通过这个故事，我学到了友情的珍贵和无私。

第二节课：《悟空救师父》故事中，悟空为了救自己的师父，勇敢地与妖怪战斗，并最终将妖怪打败。

我从中明白到了勇敢与拯救他人的重要性。

第三节课：《动物童话》这节课老师给我们讲了很多关于动物的童话故事，例如《乌龟过河》和《小鹿失蹄》。

我从中体会到了诚实、勤奋以及乐于助人的品质。

第四节课：《皇帝的新装》这个故事告诉我们，不要被别人的花言巧语迷惑，要保持独立思考的能力。

同时，也提醒我们不能太过虚荣，重要的是真实的品质。

第五节课：《捉迷藏》这个故事告诉我们要善于发现和欣赏美丽的事物，还有互相帮助的重要性。

通过这个故事，我也体会到了友谊的可贵。

第六节课：《孟母三迁》这个故事讲述了孟母为了给孟子创造学习的环境，迁居了三次的故事。

通过这个故事，我明白到了学习环境的重要性以及母爱的伟大。

第七节课：《三个和尚》这个故事讲的是三个和尚的故事，他们通过互相帮助和团结一心，最终克服了困难。

我从中学到了团结合作的重要性。

第八节课：《雪夜》这个课文描写了一个雪夜的美景，让我感受到了大自然的神奇和美丽，也让我明白到了珍惜美好时光的重要性。

第九节课：《我有一只小毛驴》这首儿歌让我感受到了亲情的温暖和亲近的快乐。

同时也明白到了父母的辛劳和对我们的无私付出。

第十节课：《孩子，该有自己的梦想》这篇课文告诉我们每个人都应该有自己的梦想，并且要为之努力奋斗。

通过这篇文章，我明白到了坚持不懈的重要性。

......通过这一学期的学习，我收获了很多道理和思考，也明白了许多生活的道理。

希望我在以后的学习中能够继续努力，取得更好的进步。

语文课不仅是学习知识，更是培养我们的想象力和思维能力的一门课程。

感谢老师的指点和教诲，我会铭记在心。

皇帝的新装主要内容

皇帝的新装主要内容皇帝的新装主要内容（一）有一天，来了两个骗子。

说自己能做一种美丽的衣服。

但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。

并且，他们还向皇帝要了许多金子。

过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。

又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。

后来皇帝决定亲自去看。

但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。

于是他说很漂亮。

所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。

到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话，后来，大家都这样说。

皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。

皇帝的新装主要内容（二）皇帝的新装，是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一。

这个有趣的童话为我们描绘了这样一个故事：一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着穿衣服，不管其他任何事，最后还愚昧的被骗，什么都没穿去游行！但敢于说真话就是”不称职“或者”愚蠢的无可救药“，在这样的威压之下，没有人去揭穿谎言，甚至还夸耀，最后一个小孩子天真的一句话引起了全城人揭发谎言，结束了这场闹剧。

————来源网络整理，仅供参考 1皇帝的新装主要内容（三）许多年前，有一个皇帝，特别喜欢穿得漂亮。

他每一天，每一点钟都要换一套衣服。

有一天，京城来了两个骗子，自称能织出一件很特别的衣服：任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服，皇帝怕百姓说他愚蠢，最后，就这样光着身子参加完游行大典。

皇帝的新装主要内容（四）皇帝被两个骗子欺骗裸体游行的故事。

故事的闪光点在于骗子掌握了人们的心理，他们向皇帝说他们可以做一种华丽的衣服，只有聪明的人和忠实的大臣才能看到。

皇帝正愁没有办法分辨大臣的忠奸，便让他们赶快做好这件衣服。

两个骗子假装忙乎了一个晚上，第二天让皇帝把衣服脱下来穿所谓的新衣服，结果当然是光着身子了。

皇帝的新装课后生字解释

皇帝的新装课后生字解释
《皇帝的新装》是一部经典的童话故事，下面是一些与故事相关的生字解释：
1. 皇帝（huáng dì），古代国家的最高统治者，通常是一个君主或帝王的称号。

在故事中，皇帝是一个喜欢时尚和新奇事物的人物。

2. 新装（xīn zhuāng），指新的服装或装饰品。

在故事中，皇帝被两个骗子说服，相信他们能制作出只有聪明人才能看见的新装。

3. 课后（kè hòu），指放学后的时间，即下课后的时间段。

在故事中，皇帝的新装被制作完成后，他在课后试穿。

4. 生字（shēng zì），指对于学生来说还不熟悉或不认识的字。

在这里，生字解释是指对于读者来说可能不熟悉或不了解的词汇。

以上是对于故事《皇帝的新装》中一些生字的解释。

这个故事
讲述了一个皇帝被两个骗子欺骗，相信他们制作的新装只有聪明人才能看见，而最终只有一个小孩敢于揭穿真相。

这个故事寓意着不要盲目相信他人，要保持清醒的头脑和独立的思考能力。

羚飞渡阅读答案

羚飞渡阅读答案羚飞渡阅读答案藏羚羊为我国特有的宝贵濒危，属国家一级爱护动物，主要栖息西藏等高原地带。

喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。

我在这里整理了羚飞渡阅读答案，盼望能帮到您。

斑羚飞渡试跳胜利。

紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的孤线。

每一只年轻斑羚的胜利飞跳，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。

没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

我非常留意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震动的是，从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。

它们甘心用生命为下一代开拓一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用超群的跳动技术，关心年轻的斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头年轻的母斑羚，在和一只小斑羚空中连接时，也许力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

我没想到，在面临种族灭亡的关键时刻，斑羚群竟能想出牺牲一半挽救另一半的方法来赢得种族的生存机会。

我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

最终难过岩上只剩下那只胜利地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。

镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中的垫脚石飞渡到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚决的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一头连着难过岩，一头连着对岸的山峰，像一座漂亮的桥。

它走了上去，消逝在绚烂中。

一、阅读课文，“试跳胜利它走了上去，消逝在一片绚烂中”，回答问题。

1“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥的含义”是：答：由于每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的牺牲换来的，所以说是“用死亡做桥墩”，写出了斑羚飞渡的气概与悲壮。

2用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开拓一条生存的道路”相照应的两个句子。

3文中多次写到“我”的感受，有什么作用?答：通过写我的惊异，从侧面烘托出了斑羚群面对绝境为了种族的生存，用牺牲一半来挽救另一半的行为给人带来的震撼。

儿童寓言故事：皇帝的新装

有这么⼀位皇帝，他⾮常喜欢穿好看的⾐服。

为了要穿得漂亮，他把所有的钱都花到⾐服上去了。

他每个钟头就要换⼀套新⾐服。

⼈们提到他时总是说：“皇帝在更⾐室⾥。

”⼀天，皇宫⾥来了两个骗⼦。

骗⼦对皇帝说：“我们能⽤上好的⽣丝和⾦⼦，织出全世界最美丽的布。

这种布不仅⾊彩鲜艳图案美丽，⽽且它还有⼀种奇异的功能——凡是不称职或者愚蠢的⼈，都看不见这布。

”啊！这正是我喜欢的！皇帝⼼⾥想，如果我穿了这布料做成的⾐服，不仅可以看出我的国家⾥哪些⼈不称职；还可以辨别出哪些是聪明⼈，哪些是傻⼦了。

于是，皇帝给了骗⼦许多上好的⽣丝和⾦⼦，让他们马上开始织布。

骗⼦摆出两架织布机，装作忙碌⼯作的样⼦，其实，织布机上什么东西也没有。

他们接⼆连三地请求皇帝把的⽣丝和⾦⼦送过来，其实这些东西都进了他们⾃⼰的腰包。

不久，皇帝很想知道布究竟织得怎么样了，可是⼜担⼼⾃⼰如果看不见这布会被⼤家耻笑，于是，他叫来全国最称职的⽼⼤⾂，对他说：“你去看看那神奇的布到底织得怎么样了！”⽼⼤⾂来到骗⼦⼯作的地⽅，看见空空的织布机，吓坏了：天哪！我什么东西都没有看见！难道我是个不称职的⼈吗？不⾏，我决不能让⼤家知道我看不见这布。

于是，⽼⼤⾂翘起拇指称赞道：“啊，多么美丽的花纹，多么美丽的颜⾊啊！”⽼⼤⾂回到皇宫，在皇帝⾯前⼤肆渲染了⼀番，皇帝听了，⼗分⾼兴，⼜赏了两个骗⼦很多上好的⽣丝和⾦⼦。

这些⽣丝和⾦⼦，⼜都进了骗⼦⾃⼰的腰包。

不久，皇帝⼜派了⼀位诚实的官员去看布。

官员看了⼜看，但是什么也没有看见。

两个骗⼦问：“您看这布美不美？” 官员想：我决不能让⼈看出我是个愚蠢的⼈！因此他也把这匹完全没有看见的布称赞了⼀番。

官员回到皇宫，对皇帝说：“啊，那布真是太美了！”于是，所有的⼈都开始讨论这种神奇的布料，连街上的⽼百姓都不例外，⼤家都想看看他到底有多么美丽。

皇帝再也等不及了，带着侍从和⼤⾂，来到骗⼦⼯作的地⽅。

⽼⼤⾂和官员争先恐后地向皇帝介绍这匹布。

皇帝突然害怕起来：啊？我什么也没有看见啊！难道我是⼀个愚蠢的⼈吗？这真是⼀件最可怕的事情啊！于是，皇帝装作仔细观赏的样⼦说：“啊，它真是美极了！我⼗⼆分的满意！”随从们也照着皇帝的话说：“啊，真是美极了！”皇帝封两个骗⼦为“御聘织师”，并宣布：“我要穿上这布料做成的⾐服，去参加明天的*⼤典！”这天晚上，两个骗⼦整夜没睡，他们点起了⼗六⽀蜡烛，连夜赶制皇帝的新装。

《皇帝的新装》教案(精选6篇)

《皇帝的新装》教案〔精选6篇〕《皇帝的新装》教案〔精选6篇〕《皇帝的新装》教案篇1教学目的：1.理解作者、作品及童话的有关知识。

2.熟悉故事情节，把握人物形象。

3.体会文中角色所提醒的社会意义，培养学生自觉抵抗社会丑恶行为的意识和勇气。

教学重点：熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。

教学难点：初步理解童话这一文学体裁。

导学过程：一、导入：板书课题。

常言道：“爱美之心，人皆有之。

”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来将讲讲这个故事。

二、简介作家作品：这是一篇著名的童话，它的作者很了不起，是安徒生。

周扬说：“丹麦出了一个安徒生，赢得了世界的、不只限于少年儿童的广阔读者。

”下面哪位忠实的读者想大家推荐一下他的主要作品？〔学过的有可怜的《卖火柴的小女孩》、另外还有得意的《丑小鸭》、美丽的《夜莺》和《豌豆上的公主》等等。

他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

〕三、学习新课：1．〔请再读一遍题目〕这篇课文以什么为线索，谁为中心人物展开故事情节？〔新装、皇帝〕如何展开的？速读课文，看谁能填对老师出的题目。

每空只能用一个字。

情节线索：〔爱〕新装——〔做〕新装——〔看〕新装——〔穿〕新装——〔展〕新装。

说出起止。

2．请一位同学照此顺序复述课文的主要内容。

要求：情节完好，语言连接，口齿清楚，态度大方。

说得简要明白。

3．你认为哪个情节最精彩？〔或你最喜欢哪个内容？〕〔看新装、穿新装、展新装。

〕哪句话最生动？〔举例说明并说说〕为什么？〔人物的心理、语言、动作描写鲜明生动、逼真传神，活灵敏现，符合人物性格特点。

老师引导〕下面我们就来欣赏一下这几个精彩的片段。

看新装〔分角色朗读〕穿、展新装〔课本剧表演〕略4．考虑讨论：1找出在故事情节中开展中起关键作用的语句，想想起什么作用？〔推动作用〕人们都怕这一点，才让骗局步步得通。

〔它的作用从下面的问题中也可看出来〕2在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位老实的官员”、甚至皇帝本人都不敢说真话，老百姓一开场也不敢说真话。

《皇帝的新装》课文说明(精选13篇)

《皇帝的新装》课文说明（精选13篇）《皇帝的新装》课文说明篇1本文是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于1837年，是他最著名的童话之一。

童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

课文具体描述的是看不见的实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻发掘的则是看得见的皇帝及大臣们的丑恶灵魂。

一、故事的主要情节骗子行骗，赋予所谓的实际上并不存在的“新衣服”一个奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

这种奇怪的特性是贯穿故事始终的主线，作者展开情节、安排材料、刻画人物都是围绕这个主线进行的。

童话就围绕它巧妙地展开了既在意料之外、又在情理之中的离奇而生动的故事情节。

童话首先交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，这是整个故事的引子。

接着写骗子投皇帝所好，轻而易举地骗过了皇帝，开始“做”新装。

这是故事的开端。

顺着做新装，写皇帝派人去看新装。

大臣和随员虽然都没有看到所谓的新装，但为了不让别人说他们不称职或愚蠢，却不住口地夸赞所谓的布料美极了，揭露了他们的虚伪和自欺欺人的本质。

这是故事情节的发展。

最后写皇帝穿上新装参加游行大典。

文章细腻地描绘了从皇帝到大臣参加游行大典前后的丑恶的表演，最终使皇帝在光天化日之下当场出丑。

这是全文故事情节的高潮和结局。

童话以骗开始，以骗结束。

作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

二、夸张和想象的运用由于封建制度的腐朽，历史上那种只顾穷奢极欲、不理朝政的昏君是屡见不鲜的，童话家安徒生根据这样的现实加以想象和夸张，塑造了这样一个典型形象。

本文从人物性格的刻画到整个情节的安排，从开头到结尾，全面而成功地运用了夸张和想象。

比如开头一段，写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步；几乎每时每刻都消磨在更衣室里，为了穿得漂亮不惜花掉所有的钱；他甚至从不关心他的军队，只关心自己的新衣服。

《皇帝的新装》教学设计(精选8篇)

《皇帝的新装》教学设计（精选8篇）《皇帝的新装》教学设计篇一教学重点一、童话的想象和夸张二、童话的朗读教学难点1、本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。

2、体会“诚实”在文中的含义。

教学过程第一课时一、板书课题。

引导学生阅读《单元提示》、《预习提示》，明确课文的出处、作者、国籍，文章的体裁。

教师小结童话的特点，突出“幻想、想象和夸张”，启发进入课文。

二、观看录相（或听录音、或教师示范朗诵）：《皇帝的新装》1、要求：明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏；2、教师注意在关键处停下指导学生猜读：例如，听到“为了要穿得漂亮”，想象一下，这个皇帝图漂亮可能会到什么地步？听、想、读结合，体会作者想象丰富精妙之处。

三、学生读，要注意正音正字。

1、学生各选一个角色的几句话画出朗读标记后试读。

（标记按下要求作：/表示节奏，→表示平调，↗表示升调，↘表示降调，表示曲折调。

）教师作示范，指导朗读。

2、列出课文中出场人物名单及人数。

3、选定角色，起立朗读。

同学朗读完毕，要互相评议指出优缺点。

四、概括故事情节。

（略，参见教材分析）五、作阅读提要，具体要求：1、抓全篇的基本内容，即主要故事情节，勾勒轮廓；2、各情节之间用连贯的语句叙述，可适当加以评论；3、语言要简洁。

4、课外朗读全文录音。

第二课时一读读、讲讲、议议，把握各个角色的社会意义。

（提示：根据人物的语言、行动、心理描写分析、说明）1、故事开头为什么要着意写皇帝喜欢“穿得漂亮”？2、骗子为什么要介绍“新装”的特性？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中有什么作用？3、皇帝为什么会相信骗子介绍“新装”特性的那段话？4、皇帝、官吏明明一无所见，为什么还要交口称布料“美极了”？5、从皇帝、官吏、骗子的所作所为中，我们看到了什么样的社会现象？6、小孩子为什么能一语道破真相？作者为什么要这样写？7、讨论故事中“诚实”的含义。

安徒生童话测试题及答案

《安徒生童话》试题一、选择题1、《海的女儿》的作者是( ) A、安徒生B、格林兄弟2、《海的女儿》中，海王的一家有（B ）个小公主A、5个B、6个3、《海的女儿》中海公主的下肢是（ A ）A、一条美丽的鱼尾巴B、人腿4、《海的女儿》中，海公主要等到（A ）岁才能浮到海面上去。

A、15岁B、16岁5、《海的女儿》中，海公主15岁生日时，老祖母给她戴上（A）花编的花环。

A、百合B、玫瑰6、《海的女儿》中，（A ）救了王子。

A、小人鱼B、小红帽7、《海的女儿》中，小人鱼最后变成了（A）A、泡沫B、玫瑰色的云块8、《一个豆荚上的五粒豆》中，小男孩想豆粒正好当他（A）的子弹用。

A、气枪B、手枪9、《一个豆荚上的五粒豆》中，第一粒豆子在空中被（B ）吃了。

A、大雁B、鸽子10、《一个豆荚上的五粒豆》中，第二粒豆子被射到（A ）Ａ屋顶Ｂ高楼答案：11、《一个豆荚上的五粒豆》中，第五颗豌豆正好钻进长满（A ）的裂缝里。

A 青苔B 墙壁12、《一个豆荚上的五粒豆》中，小女孩病最后（A ）A好了B没好13、《老头子总是对的》中，赶牛人的奶牛一天能产（A ）大桶奶。

A两B三14、《老头子总是对的》中，老头子最后得了（A ）A一袋金币B烂苹果15、《跳高者》中，（A ）、蚱蜢和丹麦玩具跳鹅是著名的跳高者。

A跳蚤B小狗16、《跳高者》中，最后（B）跳得最高。

A跳蚤B鹅17、《野天鹅》的故事，发生在（A ）国。

A辽远B辽阔18、《野天鹅》中，国王的女儿叫（A ）A艾丽莎B艾莎19、《野天鹅》中，狠毒的王后把艾丽莎送到（A ）家寄养。

A农民B工人20、《野天鹅》中，11位王子变成了（A ）A野天鹅B野鸭子21、《野天鹅》中，用（A ）叶织披甲送给哥哥，他们就能得救。

A、荨麻B小草22、《野天鹅》中，艾丽莎最后（B ）A死B没死23、《丑小鸭》中，丑小鸭最后变成了（A ）A白天鹅B燕子24、《大克劳斯和小克劳斯》的作者是（ A ）A、安徒生B、格林兄弟25、《大克劳斯和小克劳斯》中，小克劳斯是（B ）A吝啬鬼B聪明的年轻人26、《大克劳斯和小克劳斯》中，大克劳斯是（A ）A吝啬鬼B聪明的年轻人27、《大克劳斯和小克劳斯》中，小克劳斯有（A ）A一匹马B四匹马28、《大克劳斯和小克劳斯》中，大克劳斯有（B ）A一匹马B四匹马29、《大克劳斯和小克劳斯》中，小克劳斯被大克劳斯装进了口袋，（A ）救了小克劳斯。

人教版七年级上册语文《第六单元第27课皇帝的新装》知识讲解

《皇帝的新装》知识讲解撰稿：王欢欢审稿：王军霞梳理运用作者与背景安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。

他的著名的童话有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《夜莺》《皇帝的新装》等。

安徒生的童话继承并发扬了民间文学朴素清新的格调，既适合于儿童阅读，也适合于成年人鉴赏。

他创造的艺术形象，如：没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。

这篇童话写于1837年。

18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。

拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。

丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。

8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。

丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。

知识积累1.呈报：报告（上级）。

2.滑稽．（jī）：（言语、动作）引人发笑。

这里是荒唐的意思。

3.陛．（bì）下：对君主的尊称。

4.精致：精巧细致。

5.无双：没有第二个（能够相比）。

6.赐．（cì）：赏赐。

7.御聘：皇帝请的（人）。

御，指皇帝。

8.爵．（jué）士：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。

9.华盖：古代帝王出门，张在头顶上或车上的华丽的伞盖。

10.炫．（xuàn）耀：夸耀。