小小羊儿要回家教案
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小小羊儿要回家》，理解家庭的重要性以及亲情之间的关爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们学会分享和合作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，使他们能够积极参与歌唱和动作表演。
二、教学内容：1. 故事《小小羊儿要回家》：学习故事内容，理解故事主题，感受家庭亲情。
2. 音乐活动：学唱歌曲《小小羊儿要回家》，进行动作表演。
3. 绘画活动：画出自己心中的家庭场景，展示对家庭的理解。
三、教学重点与难点：重点：学习故事内容，理解家庭的重要性，感受亲情之间的关爱。
难点：学会歌曲《小小羊儿要回家》，进行动作表演。
四、教学准备：1. 故事课件《小小羊儿要回家》。
2. 音乐播放设备。
3. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。
4. 教学道具（如小羊玩具等）。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小小羊儿要回家》，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解：教师生动讲解故事内容，引导幼儿理解家庭的重要性以及亲情之间的关爱。
3. 歌曲学唱：教幼儿学唱歌曲《小小羊儿要回家》，培养幼儿的音乐兴趣。
4. 动作表演：教师带领幼儿进行动作表演，让幼儿感受音乐的韵律。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的家庭场景，展示对家庭的理解。
6. 分享与交流：组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达自己对家庭的爱。
7. 总结与反思：教师总结课程内容，引导幼儿思考家庭的重要性，培养幼儿的亲情观念。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《小小羊儿要回家》，增进亲子关系。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度、表达能力等方面。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对家庭的理解和亲情观念的培养情况。
根据反思结果，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
六、教学延伸活动1. 家庭角色扮演：让幼儿扮演家庭成员的角色，通过情景模拟，体验家庭生活中的相互关爱。
小小羊儿要回家教案
小小羊儿要回家教案教案主题：小小羊儿要回家教案目标：1.通过故事情节的学习，培养幼儿学会自主思考和解决问题的能力。
2.增强幼儿对家庭和家庭成员之间的亲情关系的认识和珍惜。
3.培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1.教具：小小羊儿要回家故事书、图片或大幅彩绘画。
2.素材准备：家庭成员的图片、家庭成员的名字卡片。
教学过程：Step 1：导入情境（10分钟）1.教师出示家庭成员的图片，询问幼儿图片中的人是谁。
2.引导幼儿回答问题：“你家里有几个人？他们是谁？你和家人在一起的时候感觉怎么样？”3.提示幼儿们回想一下自己有过类似小小羊儿的情况吗？你是怎样解决的？Step 2：故事阅读与理解（20分钟）1.教师向幼儿们展示故事书，简单介绍小小羊儿要回家的故事情节。
2.分段读故事，每段读完后停顿一下，问幼儿以下问题：-故事中小小羊儿因为什么原因离开了家？-小小羊儿在外面遇到了哪些动物？-小小羊儿是如何解决问题最终回到家的？3.引导幼儿讨论一下小小羊儿在离家的时候家里的人有什么感受？4.鼓励幼儿们表达自己的观点和想法，例如：“你认为小小羊儿应该怎样做才能早点回到家呢？”或“小小羊儿在回家的路上遇到困难时你会怎么办？”Step 3：角色扮演（15分钟）1.按幼儿的意愿，将学生分组。
每组选择一位幼儿扮演小小羊儿，其他幼儿扮演小小羊儿的家庭成员。
2.分发家庭成员的名字卡片给每个小组，让幼儿们了解每个家庭成员的角色。
3.提供简单的道具，例如帽子、围巾等，让幼儿们更好地进入角色。
4.每个小组轮流表演小小羊儿和家庭成员在故事中的场景，例如小小羊儿离家出走、小小羊儿迷路时遇到困难等。
其中一名孩子可以扮演导演，指导角色扮演的过程。
Step 4：情境游戏（20分钟）1.让幼儿聚集在一起，教师出示问题卡片，内容包括小小羊儿在回家的路上遇到的不同困难场景。
2.鼓励幼儿们合作讨论如何解决问题，参与游戏角色的扮演。
3.关注幼儿的表现，引导幼儿们提出自己的解决方案，并评价他们的回答。
小小羊儿要回家教案
小小羊儿要回家教案一、教案简介本教案以儿童绘本《小小羊儿要回家》为基础，通过讲故事、唱儿歌、练习拼音等形式，旨在培养幼儿的阅读兴趣，提高其语言表达能力和动手能力。
二、教学目标通过本教案的学习及实践活动，使幼儿能够： 1. 熟悉并理解绘本《小小羊儿要回家》的情节；2. 学会欣赏、表述故事的内容；3. 掌握故事中的关键字汇和句子；4. 学会简单的拼音拼读。
三、教学准备1.绘本《小小羊儿要回家》；2.幼儿歌曲《小小羊儿要回家》；3.角色扮演道具：羊角、白色布料等；4.黑板或白板；5.字卡。
四、教学过程步骤一：引入1.利用羊角扮演小羊儿的形象，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
2.询问幼儿是否见过小羊儿，带领幼儿们一起回忆小羊儿在哪里生活、经历了什么故事。
步骤二：讲故事1.准备好绘本《小小羊儿要回家》，将故事情节简单化，以适应幼儿的理解能力。
2.展示绘本的封面，引导幼儿猜测故事内容。
3.用简洁的语言讲述故事情节，用图画配合说明，引导幼儿思考故事中发生的事情。
步骤三：欣赏儿歌1.准备好歌曲资源《小小羊儿要回家》，并播放给幼儿听。
2.同时展示歌词，引导幼儿跟随歌曲的节奏和口型，一起唱起来。
步骤四：学习关键字汇和句子1.选取故事关键的词语，使用字卡的形式展示给幼儿，引导幼儿认读、朗读，并讲解词义。
2.使用黑板或白板，写下故事中的简单句子，引导幼儿一起读、写句子，并复述故事情节。
步骤五：拼音拼读练习1.采用互动游戏的方式，将故事中的关键字汇写在字母卡片上，将字母卡片打乱，让幼儿按正确顺序排列，并读出正确的拼音。
2.同时可以使用拼音卡片，让幼儿根据发音找出正确的字母卡片，锻炼幼儿的听觉和拼读能力。
步骤六：巩固与扩展1.进行角色扮演活动，让部分幼儿扮演小羊儿或其他角色，重新演绎故事情节。
2.进行创作活动，引导幼儿回想故事，自己创作与故事相关的图画或小故事，培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿们对绘本《小小羊儿要回家》有了更深入的理解，掌握了故事中的关键词汇和句子。
三年级下册音乐教案-第6课小小羊儿要回家-人音版
一、教学内容
《小小羊儿要回家》选自三年级下册音乐教材第6课，本节课主要教学内容包括：
1.学习歌曲《小小羊儿要回家》，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏；
2.引导学生了解歌曲的背景，知道这是一首富有民族特色的歌曲，培养学生对我国民族音乐的热爱；
3.通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小小羊儿要回家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过小羊为什么一定要回家？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小小羊儿要回家》的旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和分享音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学活动让我有了很多思考。在教授《小小羊儿要回家》这首歌曲时，我发现学生们对旋律和节奏的掌握程度参差不齐。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
3.文化理解：了解歌曲背后的民族文化和生活背景，增强对我国多元文化的认识和理解；
4.团队协作：通过分组合作演唱，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感；
5.音乐素养：学会基本的音乐符号，提高识谱能力，培养学生音乐素养，为后续音乐学习奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：学生需要熟练掌握《小小羊儿要回家》的旋律和节奏，这是本节课的核心内容。歌曲中的特定旋律和民族特色的节奏是教学的焦点，需要学生在演唱中准确表现。
三年级音乐第五单元2《小小羊儿要回家》教案、孙青芸
三年级音乐第五单元2《小小羊儿要回家》教案、孙青芸一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小小羊儿要回家》。
2.通过歌曲学习，培养学生对音乐的感知力和表现力。
3.培养学生团结协作、乐于分享的精神。
二、教学重点与难点重点：学会演唱歌曲《小小羊儿要回家》，理解歌曲内涵。
难点：歌曲中的节奏把握和情感表现。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.教学道具（如：小羊玩偶）四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示小羊玩偶，引导学生关注。
2.学生自由发言，谈谈对小羊的认识和喜爱。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，让学生初步感受歌曲。
2.学生跟随音乐摇摆，体验歌曲的节奏。
（三）歌词学习1.教师带领学生学习歌词，注意指导学生正确发音。
2.学生分组跟读歌词，巩固记忆。
（四）歌曲演唱1.教师引导学生用自然的音色演唱歌曲。
2.学生跟随音乐，集体演唱歌曲。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，学生跟唱。
2.学生自主练习，互相交流演唱技巧。
（二）歌曲解析1.教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词内涵。
2.学生跟随教师，分析歌曲的结构和特点。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、对唱等）。
2.学生进行表演，教师给予点评和指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）歌曲复习1.学生自主演唱歌曲《小小羊儿要回家》。
2.教师挑选学生进行演唱展示。
（二）歌曲创编1.教师引导学生对歌曲进行创编，如：改变节奏、添加动作等。
2.学生分组进行创编，教师给予指导。
（三）歌曲表演1.学生分组进行表演，展示创编成果。
2.教师给予点评，鼓励学生的创新精神。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时（一）歌曲复习1.学生自主演唱歌曲《小小羊儿要回家》。
2.教师挑选学生进行演唱展示。
（二）歌曲欣赏1.教师播放不同版本的歌曲《小小羊儿要回家》，让学生进行比较欣赏。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过学习，能够正确地唱出《小小羊儿要回家》这首歌曲；（2）让学生掌握歌曲中的基本节奏和音高，能够独立演奏或演唱；（3）让学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、模仿、演奏等方式，培养学生的音乐表现力；（2）通过分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养；（2）培养学生团结协作、积极参与的精神风貌；（3）通过歌曲的学习，引导学生关爱动物，树立环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小小羊儿要回家》的旋律、歌词及节奏；2. 歌曲的演唱技巧及表现手法；3. 歌曲背后的故事及寓意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小小羊儿要回家》的旋律、歌词及节奏；2. 教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化。
四、教学过程：1. 导入：通过故事导入，讲述歌曲背后的故事，引发学生的兴趣；2. 学唱歌曲：让学生聆听歌曲，跟唱旋律，熟悉歌词；3. 分组讨论：让学生分组讨论，分析歌曲中的节奏和音高特点；4. 演奏练习：让学生进行演奏练习，掌握歌曲的演奏技巧；5. 角色扮演：让学生分组扮演歌曲中的角色，进行表演练习；五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，学生是否能正确地唱出歌曲，掌握基本的节奏和音高；2. 教学方法：是否采用合适的方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习；3. 学生参与度：学生是否能积极参与到教学活动中，表现出对音乐的热爱；4. 教学内容：是否全面介绍了歌曲的相关知识，帮助学生更好地理解歌曲；5. 教学改进：针对存在的问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评估他们对于歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏的准确性。
2. 演奏技能评价：通过个别演示或小组合作演奏，评估学生对乐器演奏技巧的掌握，特别是在音高转换和节奏变化方面的表现。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过故事理解“小小羊儿要回家”的主题，认识回家的意义。
2. 技能目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的口语交际水平。
3. 情感目标：培养学生尊老爱幼的传统美德，增强他们的家庭观念。
二、教学重点：1. 讲述故事内容，理解故事主题。
2. 学会角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学难点：1. 角色扮演时，如何把握角色特点，形象生动地表现角色。
2. 在家庭生活中，如何尊老爱幼，发挥自己的作用。
四、教学准备：1. 课件：故事《小小羊儿要回家》动画或图片。
2. 道具：小羊头饰、家庭场景布置等。
3. 教学资源：家庭教育相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过歌曲《小小羊儿要回家》激发学生的学习兴趣，引导他们进入故事情境。
2. 讲述故事：播放故事动画或展示图片，引导学生关注故事情节，感受家庭温暖。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，让学生模拟故事情节，进行家庭生活场景的表演。
4. 讨论交流：引导学生分享自己在家庭中的角色，讨论如何尊老爱幼，发挥自己的作用。
5. 总结反思：教师点评学生表现，总结家庭生活中的重要作用，引导学生树立正确的家庭观念。
6. 课后作业：布置家庭作业，让学生回家后，向家人表达自己的爱意，实践尊老爱幼的美德。
教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
在角色扮演环节，要注重引导学生发挥想象力，生动形象地表现角色。
要关注学生的情感体验，让他们在故事中感受到家庭的温暖，培养尊老爱幼的传统美德。
在课后作业中，要注重实践性，让学生将所学内容运用到家庭生活中，增强家庭观念。
通过本节课的教学，让学生认识到家庭的重要性，学会尊老爱幼，为构建和谐家庭贡献力量。
六、教学拓展：1. 组织学生进行家庭主题的手工制作活动，如制作家庭成员卡片、家庭树等，增强学生对家庭的概念理解。
2. 开展家庭主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对家庭的理解和感情。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思第一章：教案概述1.1 教案设计目的：《小小羊儿要回家》是一首富有童趣的儿歌，通过学习这首儿歌，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
通过儿歌的学习，让学生理解家庭的重要性，培养他们的家庭观念。
1.2 教学对象：幼儿园中班1.3 教学内容：歌曲《小小羊儿要回家》的歌词、旋律、节奏和演唱技巧。
1.4 教学重点与难点：重点：学会歌曲《小小羊儿要回家》的歌词、旋律、节奏。
难点：掌握正确的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
第二章：教学准备2.1 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小羊头饰、家庭图片等。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，墙壁上贴有与家庭相关的图片。
第三章：教学过程3.1 导入：教师出示小羊头饰，引导学生模仿小羊的声音和动作，引起学生对歌曲的兴趣。
3.2 新课教学：教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3.3 歌词学习：教师出示歌词卡片，让学生逐句朗读歌词，注意发音和节奏。
教师带领学生一起唱歌曲，巩固歌词记忆。
3.4 演唱技巧指导：教师示范正确的演唱姿势和呼吸方法，引导学生掌握科学的演唱技巧。
在练习过程中，教师逐一纠正学生的发音和演唱姿势，确保学生能够流畅地演唱歌曲。
3.5 家庭情景模拟：教师组织学生分组，每组选择一个家庭场景，如客厅、卧室、厨房等，让学生在家庭场景中演唱歌曲《小小羊儿要回家》，感受家庭温馨氛围。
第四章：课堂小结与作业布置4.1 课堂小结：4.2 作业布置：让学生回家后，向家人演唱歌曲《小小羊儿要回家》，并与家人分享学习心得。
第五章：教学反思5.1 教学效果：通过本节课的学习，学生基本掌握了歌曲《小小羊儿要回家》的歌词、旋律、节奏，能够流畅地演唱歌曲。
学生对家庭的重要性有了更深入的认识，表达了回家后向家人表达爱意的意愿。
5.2 教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多富有童趣的儿歌，让学生感受音乐的魅力。
人音版音乐三年级下册第6课《小小羊儿要回家》教案
人音版音乐三年级下册第6课《小小羊儿要回家》教案一. 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版音乐三年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了小羊儿在回家的路上，一路欢快地唱着歌。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感，同时也能了解到动物与人类生活的关系，培养学生的爱心和保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
在学习这首歌曲时，他们能够较快地学会歌词和旋律，并通过音乐活动体验到乐趣。
同时，学生的表现欲望较强，喜欢通过歌唱、动作等方式展示自己的才能。
然而，部分学生在音乐节奏感方面还需加强，需要在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验音乐带来的乐趣。
2.了解三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。
3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小小羊儿要回家》，能够正确演唱。
2.教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的音准和节奏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小羊儿要回家》的音频、图片、视频等。
2.乐器：拍手鼓、小铃等。
3.教学道具：小羊头饰、家园图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，引导学生跟着音乐节奏拍手。
提问：“歌曲中讲述了什么故事？小羊儿为什么要回家？”学生回答后，教师总结：今天我们要学习这首歌曲，感受小羊儿回家的快乐。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小羊儿要回家》的课件，引导学生观察歌曲图片，了解歌曲内容。
小小羊儿要回家教案
小小羊儿要回家教案一、教学目标1.能够理解故事《小小羊儿要回家》的主要内容和情节。
2.能够运用正确的语音语调朗读故事，并理解故事中的生词和表达。
3.能够根据故事内容进行创意绘画和写作。
二、教学准备1.故事：《小小羊儿要回家》。
2.PPT或黑板、粉笔、绘画用具。
3.绘画纸、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师播放故事《小小羊儿要回家》的音频或用简单的语言讲述故事大致情节，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对故事的思考。
2. 情节理解（15分钟）教师通过回答问题、讨论等方式帮助学生理解故事的主要情节，培养学生的故事理解能力。
提问： - 小小羊儿为什么要回家？ - 小小羊儿是怎么找到回家的路的？ - 故事结尾有什么意义？3. 朗读训练（15分钟）教师带领学生一起朗读故事《小小羊儿要回家》，注意语音语调的正确运用，培养学生的朗读表达能力。
教师可以分角色让学生轮流朗读，或者集体朗读整篇故事。
4. 生词学习（15分钟）教师帮助学生学习故事中的生词，解释词义、用法，并让学生进行模仿和造句。
生词： - 小溪 - 大山 - 迷路 - 家乡5. 创意绘画（20分钟）教师引导学生根据故事内容进行创意绘画，可以使用彩色笔和绘画纸。
要求学生绘画小小羊儿回家的场景，如小溪、大山、小路等。
6. 写作练习（20分钟）教师布置写作练习，要求学生根据故事内容写一篇小小羊儿回家的心情文章。
引导学生用自己的语言描述小小羊儿的经历和感受。
7. 教学总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并提问学生对故事的理解和感受。
8. 作业布置要求学生完成写作练习，并准备下节课的朗读表演。
四、教学评价1.学生对故事情节的理解程度。
2.学生朗读表达的准确性和流畅度。
3.学生创意绘画的能力。
4.学生书面表达的清晰度和连贯性。
五、拓展延伸可以邀请学生进行朗诵比赛或绘画展览，让他们展示自己在小小羊儿回家故事学习中的成果。
此外，还可以配合其他相关的故事、歌曲、手工活动等进行多元化的学习体验。
小小羊儿要回家教案三篇
小小羊儿要回家教案三篇（一）说教材《小小羊儿要回家》是五册教材第五课《牧童短笛》的其中一个新歌教学的内容。
整个大的一课安排了聆听《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》，学唱新歌《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。
而本课时是第一课时主要安排了学习新歌《小小羊儿要回家》和新授音乐符号：全音符、延长音，和初听歌曲《剪羊毛》。
本课的重点、难点：能掌握歌曲的情绪，并有感情地演唱歌曲。
难点是新歌教学中全音符的演唱时值，以及一字多音的地方。
（二）说说教学设计的`总思路。
整堂课我以情景串联每部分的音乐教学环节，让学生能在有趣的活动中学习新知识。
在多年的音乐教学中我觉得情景创设是最符合低段学生年龄特点的。
情景的创设容易激发他们学习音乐的积极性，提高他们课堂的注意力，也使他们在有趣地情景中，不知不觉的学习音乐。
去郊游（律动选折的歌曲是二年级学过的歌曲《郊游》）——来到青青草地（采花，其实就是气息训练和声讯训练。
采用的奥尔夫教学方法）——寻找小动物（设计闯关游戏：解决节奏的训练。
——和羊一起来玩耍。
（学唱新歌《小小羊儿要回家》）——离开草原（聆听另一首和羊有关的歌曲《剪羊毛》，以音乐《郊游》结束本次的音乐活动。
（三）教学设计的几大主要环节及设计安排的原因。
1、去郊游（律动选折的歌曲是二年级学过的歌曲《郊游》）选折一首欢乐的音乐把学生迅速地带入音乐教学活动中。
2、来到青青草地（采花：其实就是气息训练和声讯训练。
采用的奥尔夫教学方法，一改往日气息训练枯燥乏味。
让学生在创设的情景中，主动的进行训练，采用发声字母啊，哦等。
学生的兴趣很浓。
这里多媒体视觉的冲击很容易把学生带入其中）3、寻找小动物（设计闯关游戏：解决节奏的训练。
节奏训练也是枯燥的训练，如何让学生主动的学习，我采用了“大家来闯关”。
解决新歌教学中节奏的演唱难点，为学习新歌作准备）4、和羊一起来玩耍。
（闯关成功后大家一起和小羊来玩耍。
初听歌曲，了解情绪。
跟着音乐模仿小羊，其实是感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。
小小羊儿要回家-人音版三下级音乐下册教案
小小羊儿要回家-人音版三下级音乐下册教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过本课教学，学生能够：1.认识和了解人音、三下级音乐的基本知识和演奏技巧。
2.能够模仿演奏《小小羊儿要回家》曲目，掌握基本演奏技巧和表现力。
1.2 过程与方法1.以小组活动为主，进行合作学习和交流。
2.采用互动式教学法，培养学生的参与性和创造性。
1.3 情感态度1.培养学生对音乐教育的兴趣和热爱。
2.培养学生的社会情感，学会关心和帮助他人。
2. 教学内容2.1 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版三下级音乐下册的一首唢呐曲目。
曲子旋律欢快明快，适合初学者进行学习和模仿演奏，同时也有一定的表现力要求。
2.2 教学重点1.熟练掌握《小小羊儿要回家》曲子的基本节奏和旋律。
2.了解唢呐的演奏技巧，掌握吹气弹奏技巧。
2.3 教学难点1.让学生能够准确模仿唢呐的吹气弹奏技巧。
2.引导学生学会表现曲子的情感。
3.1 互动式教学法采用互动式教学法，通过小组活动，让学生结对合作，相互学习和交流，提高学生的参与性和主动性。
3.2 教师示范法针对唢呐的演奏技巧，采用老师现场演奏的方式进行示范，让学生能够更加直观地掌握吹气、弹奏等技巧。
4. 教学步骤4.1 前期准备1.整理好教学资料和乐器器材。
2.在课堂前布置好小组分组和分配任务。
4.2 学生自主展示首先，让学生有5~10分钟时间练习和自主展示。
4.3 教师示范演奏老师现场演奏《小小羊儿要回家》，让学生直观了解曲子的节奏、旋律和表现要求。
4.4 小组演奏1.小组成员结对合作，互相指导学习。
2.轮流进行演奏，相互交流和学习。
4.5 小组合奏在小组练习有一定基础之后，可以引导学生进行合奏，展现小组的集体表现力。
4.6 课堂总结总结本次教学的收获和不足之处，交流和分享演奏心得和体会。
5.1 评价方式采用多元化的评价方式，包括小组合作评价、学生自评、教师点评等方式，全面了解学生的学习和演奏情况。
5.2 评价指标评价指标主要包括：1.学生对唢呐演奏技巧的掌握程度；2.学生对曲子表现力的理解和掌握程度；3.学生的合作学习能力和创造能力；4.学生对音乐教育的兴趣和热爱程度。
小小羊儿要回家教案(优秀7篇)
小小羊儿要回家教案（优秀7篇）小学音乐《小小羊儿要回家》教案篇一活动目标：1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。
2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。
3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：大灰狼头饰若干个、音乐活动过程：1、开始部分：动物模仿操能听音乐跟着老师做操2、基本部分：（1）新授"电羊"游戏交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则，边讲边示范。
教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。
小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。
爱吃青青草，咩！我是小山羊。
"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。
儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃样啦！"随即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。
如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。
如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的玲玲"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。
（注意：在规定范围内玩耍。
不能让"大灰狼"和其他"小山羊"知道谁是电羊。
）（2）让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。
（3）将幼儿9到10人分为一组，开始游戏（4）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。
而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
活动结束：简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。
活动反思：这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的'地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，认识故事中的角色，理解故事中的道理。
2. 过程与方法：通过听、说、读、演等多种方式，提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：教育学生要勇敢、善良、团结，懂得珍惜家庭和友情。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一只小羊在回家的路上遇到了各种困难，但是在朋友们的帮助下，最终安全回家的故事。
2. 重点词汇：小羊、回家、困难、帮助、朋友等。
三、教学过程1. 导入：通过歌曲《小小羊儿要回家》引发学生兴趣，引入课题。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导学生关注故事细节，理解故事内容。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景表演，提高语言表达能力。
4. 讨论：引导学生谈论故事中的情节，鼓励学生表达自己的看法。
四、作业设计1. 回家后和家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 画一幅故事场景画，并写上自己对故事的理解。
五、教学反思1. 教学效果：通过课堂表现和作业完成情况，观察学生对故事的理解和接受程度。
2. 教学方法：反思自己在教学过程中的引导方式，是否激发了学生的兴趣，是否给了学生充分的语言表达机会。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂上的表现和作业的完成情况。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出对方的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与程度，给予综合评价。
七、教学资源1. 故事课件：制作精美的故事课件，配合教学使用。
2. 角色图片：准备故事中各个角色的图片，方便学生进行角色扮演。
3. 作业模板：提供作业完成的模板，帮助学生更好地完成作业。
八、教学拓展1. 故事延伸：讲述故事中角色的其他经历，让学生进一步了解角色。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《小小羊儿要回家》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结、互助的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和参与活动的积极性。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 团结互助的精神。
教学难点：1. 引导幼儿表达自己的感受。
2. 培养幼儿的合作意识。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏教学法：通过角色扮演、分组合作等游戏形式，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 引导发现法：教师提问，引导幼儿发现故事中的道理和问题。
三、教学准备1. 教学PPT：包含故事内容、图片等。
2. 羊偶：用于角色扮演。
3. 道具：小草、小树等。
4. 音乐CD：《小小羊儿要回家》歌曲。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏。
b. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏等。
2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师讲述《小小羊儿要回家》的故事。
b. 故事讲解过程中，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
c. 教师提问，引导幼儿发现故事中的道理和问题。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 组织幼儿进行角色扮演，分组合作完成任务。
b. 教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿体验团结互助的重要性。
4. 总结反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
b. 教师总结本次活动的重点，强调团结互助的精神。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的理解程度如何？2. 幼儿在游戏活动中，合作意识和团队精神的表现如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知和发展需求？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学策略？5. 如何将团结互助的精神融入到日常教学中，培养幼儿的良好品质？教案编写过程中，需根据实际情况调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的团结互助精神。
小小羊儿要回家教案[001]
![小小羊儿要回家教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/a4cca54c91c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7eb.png)
小小羊儿要回家教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 理解和运用课文中的基础词汇和句型； 2. 掌握课文中的情感和道德价值观； 3. 提高听、说、读、写的能力。
二、教学重点1.学习并运用课文中的关键词汇和句型；2.理解并表达课文中的情感和道德价值观。
三、教学准备1.课本：《小小羊儿要回家》；2.幻灯片或黑板；3.学生练习册。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）以小组为单位，让学生用自己的话描述一只迷路的小猫或小狗找回家的故事。
鼓励学生分享自己的故事，激发他们的兴趣和想象力。
•引导学生回顾上一节课学到的有关动物的词汇，并进行复习。
•引入新词汇：小小、羊儿、回家，并介绍这些词汇的意思和读音。
•教授新句型：“小小羊儿要回家。
”并进行师生对话练习。
3. 阅读与理解（15分钟）•同学们一起跟读课文《小小羊儿要回家》，然后进行全班齐读。
•学生们回答有关课文内容的问题，检查他们对课文的理解程度。
•引导学生关注课文中的情感和道德价值观，引导他们思考课文给人们的启示是什么。
4. 语言操练（15分钟）•师生共同分析课文中的关键词汇和句型，并进行解释和练习。
•学生进行综合练习，使用所学的关键词汇和句型进行简单的口语交流。
5. 拓展活动（15分钟）•学生分组进行角色扮演活动，模仿课文中的情节，表演小小羊儿找回家的过程。
•学生进行小组讨论，分享他们对课文的感受和理解。
•学生翻开练习册，完成相关练习，巩固所学的词汇和句型。
•教师逐个回答学生提出的问题，澄清疑惑。
•对本节课的内容进行总结，强调学生在课堂上所学到的知识和技能。
五、课后作业1.让学生回家复述课文的情节，并写一篇关于小小羊儿要回家的故事。
2.进一步阅读与探究：在课本或其他资料中寻找与小动物走失和回家的故事，并准备分享给全班。
注意：以上教案仅供参考，根据实际情况和学生需要进行相应调整和适应。
小小羊儿要回家教案
小小羊儿要回家教案教案标题：小小羊儿要回家教学目标：1. 学习和掌握关于动物的基本词汇，如羊、狼、树、河等。
2. 培养学生的听说能力，能够理解和运用简单的句子表达。
3. 提高学生的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言表达故事情节。
教学资源：1. 课件或图片展示有关羊、狼、树、河等的图片。
2. 教学素材：故事《小小羊儿要回家》。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或课件展示有关羊、狼、树、河等的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2. 引导学生根据图片猜测故事情节。
主体活动：1. 教师朗读故事《小小羊儿要回家》，鼓励学生跟随故事情节进行听读。
2. 教师再次朗读故事，逐句解释故事中的生词和短语，确保学生理解故事内容。
3. 分角色进行角色扮演，学生可以选择扮演羊、狼或其他角色，通过模仿对话来表达故事情节。
4. 学生自由讨论：教师引导学生讨论故事中的问题，如为什么羊儿要回家？狼为什么要吃羊？等等。
5. 学生小组活动：将学生分成小组，每个小组编写自己的故事情节，可以围绕羊儿回家的主题展开，鼓励学生发挥想象力和创造力。
巩固活动：1. 学生展示自己编写的故事情节，其他学生进行听评和提问。
2. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生用英语回答问题，巩固学生的口语表达能力。
拓展活动：1. 学生可以用自己的方式重新演绎故事《小小羊儿要回家》，可以是绘本、戏剧、动画等形式。
2. 学生可以选择其他动物，编写自己的故事，分享给其他同学。
评估方式：1. 教师观察学生在角色扮演和小组讨论中的参与程度和语言表达能力。
2. 学生展示自己编写的故事情节，其他学生进行听评和提问。
教学延伸：教师可以继续引导学生学习有关动物的词汇和句子表达，例如描述动物的外貌、生活习性等。
可以通过游戏、歌曲等方式进行教学，拓展学生的语言能力。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小小羊儿要回家》，了解家庭的重要性以及亲情之间的关爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，使其能够用自己的话语描述故事情节。
二、教学内容：1. 故事《小小羊儿要回家》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分析。
3. 家庭亲情主题的探讨。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。
2. 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的角色、情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 情境教学法：通过设置相关情境，让幼儿体验家庭亲情，培养其关爱家人的意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小小羊儿要回家》。
2. 羊毛绒玩具：小羊、母羊。
3. 家庭场景图卡。
4. 画纸、画笔：供幼儿绘画家庭场景使用。
五、教学过程：1. 导入：教师展示羊毛绒玩具，引起幼儿兴趣，引出故事主题。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小小羊儿要回家》，引导幼儿关注故事情节，理解家庭亲情。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中的角色、情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 情境体验：教师设置相关情境，让幼儿体验家庭亲情，培养其关爱家人的意识。
5. 家庭主题讨论：教师引导幼儿探讨家庭的重要性，让幼儿认识到家庭是一个温暖的港湾。
6. 绘画活动：教师发放画纸、画笔，让幼儿绘画自己心中的家庭场景，引导幼儿表达对家庭的喜爱。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，感受家庭亲情。
9. 教学评价：通过观察幼儿在故事讨论、情境体验、绘画活动等环节的表现，评价幼儿对家庭亲情主题的理解和关爱家人的意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与亲子活动，通过活动让幼儿更加深刻地体验家庭亲情。
2. 开展家庭主题班会：组织一次以家庭为主题班会，让幼儿分享自己和家人的故事，增进同伴之间的了解。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并在照片背后写上对家人的祝福。
《小小羊儿要回家》教案及教学反思
《小小羊儿要回家》教案及教学反思第一章：教案设计概述1.1 教学目标：让学生通过故事理解家庭的重要性培养学生的道德观念和家庭责任感提高学生的语言表达和倾听能力1.2 教学内容：故事《小小羊儿要回家》的阅读与理解家庭重要性的讨论与思考角色扮演活动：小小羊儿找家1.3 教学方法：故事导入法小组讨论法角色扮演法第二章：教学过程2.1 热身活动（5分钟）组织学生进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生放松身心。
2.2 故事阅读（10分钟）朗读故事《小小羊儿要回家》引导学生关注故事中家庭的重要性2.3 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论家庭对自己的重要性每组选代表进行分享2.4 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟小小羊儿找家的过程鼓励学生发挥创造力，增加表演元素引导学生思考家庭的重要性鼓励学生表达对家庭的爱和感激第三章：教学资源故事书《小小羊儿要回家》角色扮演道具（如羊儿头饰等）小组讨论卡片第四章：教学评估通过小组讨论和角色扮演活动的参与度来评估学生对家庭重要性的理解程度观察学生在活动中的表现，评估其语言表达和倾听能力第五章：教学反思反思教学过程中是否达到预期目标思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和兴趣考虑如何将家庭价值观融入到日常教学中第六章：家庭作业设计6.1 家庭作业目的：巩固学生对家庭重要性的理解提高学生的自主学习能力6.2 家庭作业内容：学生回家后，与家人一起完成一项家庭活动，如做饭、打扫卫生等学生记录下活动的过程和感受，写一篇短文《我眼中的家庭》第七章：教学评价7.1 评价目的：了解学生对家庭重要性的理解和认识评估学生的语言表达和倾听能力7.2 评价方法：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等阅读学生的短文《我眼中的家庭》，评估其对家庭的理解和感受第八章：教学拓展8.1 拓展目的：引导学生进一步思考家庭的重要性，提高其道德观念培养学生的创造力和想象力8.2 拓展活动：组织学生进行家庭主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对家庭的爱和感激邀请家长参加学生的作品展示，增进家长对学校教学活动的了解和支持第九章：教学注意事项9.1 注意事项：确保教学过程中关注每一个学生的需求和兴趣创造一个安全、舒适的学习环境，让学生能够自由表达9.2 应急措施：在角色扮演活动中，如果学生过于紧张或害羞，可以提供更多的指导和鼓励如果学生在讨论中出现争议，教师应及时引导，帮助他们理性表达和解决问题10.1 教学反思：思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和兴趣10.2 学生反馈：收集学生对教学活动的反馈，了解他们的意见和建议根据学生的反馈，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果重点和难点解析一、教学目标的确立：确保学生能够通过故事理解家庭的重要性，培养道德观念和家庭责任感，提高语言表达和倾听能力。
小小羊儿要回家-人音版三下级音乐下册教案
小小羊儿要回家-人音版三下级音乐下册教案一、教材信息教材名称：《人音音乐》下册课时：第一课教材分析：•本课是人音版音乐三下册的第一课，讲解的是小小羊儿要回家这首歌曲。
•本课主要内容是让学生了解这首歌曲的曲调和节奏感，培养学生对音乐的基本素养和感知能力。
•本课难度适中，适合小学三年级学生学习。
二、教学目标1.知识目标•掌握小小羊儿要回家这首歌曲的基本歌词、曲调和节奏感。
•学生能够模仿歌曲的歌唱和节奏。
2.技能目标•培养学生自主听音乐、模仿歌唱和节奏的能力。
•提高学生对音乐感知能力和创造能力。
3.情感目标•通过学习音乐，让学生感受到音乐的美妙和情感表达能力。
•培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学重点•歌曲的歌词、曲调和节奏感。
四、教学难点•学生对歌曲的模仿歌唱和节奏感。
五、教学方法1.听音法2.教师演唱辅助学生模仿法3.集体齐唱法六、教学准备1.教师准备：音乐录音带（CD）、教案、课件、打印好歌词PPT2.学生准备：音乐学习笔记本，音乐笔（铅笔）。
七、教学过程1. 初步感知音乐•教师通过播放音乐录音带，让学生聆听这首歌曲，感知歌曲的基本节奏感和旋律。
2. 学生模仿歌唱•第一遍播放录音带后，学生模仿歌曲的歌唱，听完后，教师再次播放录音带，带领学生一起唱这首歌曲。
3. 了解歌曲歌词•教师将歌曲PPT投影到课件上，让学生逐字逐句地认识歌曲的歌词，再次播放录音带，让学生跟着唱。
4. 练习节奏感•教师通过教学课件上的打击乐图形，让学生模仿打击乐的声音节奏，练习歌曲的节奏感。
5. 集体唱歌•学生掌握歌曲节奏和歌词后，教师带领学生集体唱歌，齐唱乐曲。
6. 乐曲的创作•带领学生自由发挥，创作符合歌曲节奏和旋律的乐曲，可以使用打击乐、钢琴等乐器进行表演。
八、教学评价1. 学生自评请学生根据自己的实际情况，对本课的学习进行自我评价。
自我评价主要从以下几个方面进行：1.学习态度；2.是否认真听音、唱课；3.是否听懂听明和学会模仿爬虫；4.是否能正常参加乐曲创作活动；5.发挥的创意和表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小小羊儿要回家》教案
教学目标：
1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2、通过小组合作学习，培养学生[此文转于斐斐课件园]的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
二、教学重难点：
1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。
三、教学准备：
图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
四、教学过程
（一）、情景导入（全音符x---）
1、客人引入：
师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？
师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？ 2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）
师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志
3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）
师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论
师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）
4、巩固新知：
⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。
⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。
⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
（为歌曲学唱作铺垫）
二、寓教于乐
走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》
1、初听音乐，体验音乐情绪
恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？
2、初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？
3、学歌谱，让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？
（1）轻声用“‘LA”跟唱
（2）找找歌曲中有几处全音符。
（3）解决歌曲的难点。
（4）加上节奏念歌词。
4、学唱歌曲
（1）轻声唱
（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？
三、创造表现
1、为歌曲选择打击乐器伴奏，进行表演。
四、完美结课。