初中化学基础实验

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初中化学实验基本操作

初中化学实验基本操作一、认识仪器：二、安全要求：1、不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口，去闻药品的气味和尝试任何药品的味道。

2、实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入制定容器内。

3、实验中要特别注意保护眼睛。

万一眼睛里溅入了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。

洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜。

4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。

万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑火。

三、基本操作：（一）取药品1、固体药品（1）粉末状：一横二送三直立，全落底。

（2）块状：一横二放三慢竖，缓缓滑。

2、液体药品（1）大量：倒，塞倒放，签朝手，口挨口，缓缓倒。

（2）少量：胶头滴管：滴加时在容器正上方，防止玷污试管和污染试剂，不要平放或倒置，不能放在桌子上，用完用清水冲洗（滴瓶上的除外）（3）定量：量筒：量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

俯视：度数偏大仰视：读数偏小3、气体收集（1）排气法：向上排气法，适用于密度比空气大的，且不与空气反应的。

向下排气法，适用于密度比空气小的，且不与空气反应的。

（2）排水法：适用于难溶或不易溶于水的气体，且不与水反应。

（二）加热仪器：酒精灯1、（1）灯内酒精不多于2/3 （2）用外焰加热2、给固体加热：（1）仪器：试管，蒸发皿（2）注意事项：A.先预热，再固定。

B.试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂）C.试管外壁不能有水（炸裂）D.热试管不用冷水冲洗（炸裂）E.试管不接触灯芯（防止炸裂）3、给液体加热（1）仪器：试管，蒸发皿，烧杯，烧瓶（其中，后两个须垫石棉网）（2）注意事项：A.先预热，一直预热（来回移动试管）。

化学28个实验必考知识点初中

化学28个实验必考知识点初中一、实验室制取氧气。

1. 实验原理。

- 加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO_4{}{===}K_2MnO_4 + MnO_2+O_2↑。

- 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：2KClO_3{MnO_2}{{===}{}}2KCl +3O_2↑。

- 过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气：2H_2O_2{MnO_2}{===}2H_2O+O_2↑。

2. 实验装置。

- 加热固体制取气体（如高锰酸钾、氯酸钾制氧气）：- 发生装置：需要用到酒精灯、试管、铁架台、带导管的单孔塞等。

试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂；用高锰酸钾制取时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。

- 固液不加热制取气体（过氧化氢制氧气）：- 发生装置：用到锥形瓶（或大试管）、长颈漏斗（或分液漏斗）、带导管的双孔塞等。

长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。

3. 收集方法。

- 排水法：因为氧气不易溶于水。

收集到的气体较纯净。

- 向上排空气法：因为氧气密度比空气大。

收集到的气体较干燥。

4. 验满方法。

- 向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。

5. 检验方法。

- 将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，证明是氧气。

二、实验室制取二氧化碳。

1. 实验原理。

- CaCO_3 + 2HCl===CaCl_2+H_2O + CO_2↑。

2. 实验装置。

- 发生装置：为固液不加热型，用到锥形瓶（或大试管）、长颈漏斗（或分液漏斗）、带导管的双孔塞等。

- 收集装置：向上排空气法，因为二氧化碳密度比空气大且能溶于水。

3. 检验方法。

- 将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，化学方程式为Ca(OH)_2+CO_2===CaCO_3↓+H_2O。

4. 验满方法。

- 将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。

三、氢气的制取。

初中化学实验一基础实验

化学实验（一）——基础实验【难点解析】1．量筒、托盘天平的用法（1）正确使用量筒的关键：量筒放平稳，视线与凹液面的最低处保持水平．产生误差的原因一般是视线偏高或偏低（即俯视或仰视），解决这个问题可以有两种方式：a．画出示意图，比较直观地读数，b．借助谐音，简记“俯小”，即俯视则实际质量偏小，反之“仰大”．（2）正确使用托盘天平：调节平衡后，“左物右码”放置，读数．假设“左物右码”放颠倒了，实际质量=砝码质量－游码质量，运用的是天平平衡的原理：左=右＋游码质量．2．装置气密性的检查（1）如下图所示装置，检查气密性时，先将止水夹打开，从长颈漏斗处向锥形瓶中加水，待水浸没长颈漏斗下端时，关闭止水夹，继续向长颈漏斗中加水，如果长颈漏斗中液面不再下降，证明装置气密性良好．3．几种气体的制备方法比较想一想上表中的注意事项的目的是什么？4．区别几种常见气体氧气具有氧化性，显著的化学反应是支持可燃物燃烧．而氢气常温下稳定，但在点燃或加热条件下，主要表现出还原性，与此类似的是一氧化碳，但它们的氧化产物不同．二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，它的水溶液显酸性，它可使澄清的石灰水变浑浊．【例题精讲】例1 下列基本操作正确的是A．手持试管给试管加热B．用燃着的酒精灯直接给烧杯加热C．称量氢氧化钠固体时将氢氧化钠先放在纸上再称量D．用滴管滴加液体时，滴管应垂直悬在容器上方，不能触及容器内壁解析：加热试管时，应将试管夹在试管夹上或固定在铁夹上；烧杯、烧瓶加热时，应放在石棉网上进行；易吸湿或有腐蚀性的固体应放在烧杯或表面皿上称量．因此，选项A、B、C均不正确．答案：D例2 配制一定质量分数的盐酸溶液，需使用的一组仪器是A．烧杯、量筒、托盘天平、试管B．烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管C．胶头滴管、烧杯、玻璃棒、药匙D．酒精灯、烧杯、量筒、玻璃棒解析：配制溶液一般需要经过三步：计算、称量、溶解．量取需要浓盐酸时（当溶质为固体时一般采用称取），使用量筒、胶头滴管；溶解时一般需要烧杯和玻璃棒．答案：B例3 下图是实验室用于制取某些气体的装置．试回答：（1）图中仪器e的名称是____________．（2）加入甲容器中液体的液面最低应至____________处（填“a”或“b”）．（3）插入乙容器中的导管下端约至____________处（填“c”或“d”）．（4）实验室可用甲装置制得的气体有____________．解析：对于甲容器，为防止气体从长颈漏斗e中逸出，液体应加至a处，使长颈漏斗末端插入液面下（液封）．对于乙容器，为了便于将乙中空气排尽，应将导管下端伸至集气瓶的底部．甲装置适用于“固体＋液体”不加热型气体的制取．答案：（1）长颈漏斗（2）a （3）d （4）H2、CO2【同步达纲练习】一、选择题1．实验室制取氧气、氢气、二氧化碳三种气体时，都要用到的仪器是A．酒精灯 B．水槽 C．长颈漏斗 D．导管2．下列使用药品的用量正确的是A．用量越多，现象越明显越好B．用量越少，越节约药品越好C．液体最多不超过2 mL，固体以刚好盖住试管底部为宜D．要按照要求，以现象明显并节约药品为标准3．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL．倒出部分液体后，向下斜视凹液面最低处，读数为5 mL，则该学生实际倒出液体的体积是A．肯定大于15 mL B．肯定小于15 mLC．肯定等于15 mL D．可能大于或小于15 mL4．下列实验操作叙述正确的是A．把块状固体投入直立的试管中B．给试管加热时，试管口不要对着人C．未用完的药品放回原试剂瓶中D．实验产生的废液直接倒入下水道5．下列有关实验注意事项，主要不是从安全因素考虑的是A．实验室制取氧气的反应物中，不能混入可燃性物质B．加热液体时，玻璃容器的底部不能跟酒精灯灯芯相接触C．点燃可燃性气体之前，要先检验气体的纯度D．用滴管滴加液体，滴管下端不能触及容器口或内壁6．用pH试纸测试一瓶某溶液的酸碱度时，其正确的操作方法是A．将该溶液倒些在pH试纸上B．往瓶中的溶液里投入pH试纸C．将pH试纸一端浸入该溶液中D．用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液，然后滴在一小张pH试纸上7．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最简单、最好的扑灭方法是A．用水冲灭B．用手扑灭C．用湿抹布盖灭D．用泡沫灭火器救火8．某学生在实验室用托盘天平称量食盐时，把食盐和砝码的位置放颠倒了，称得食盐质量为15.6克（1克以下用游码），如果按正确称量，食盐的质量应为A．14.4 g B．15.6 gC．15.0 g D．14 g9．用水溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是A．硝酸钠、氢氧化钠B．氧化铜、二氧化锰C．氯化钾、二氧化锰D．硫酸铜、氢氧化钠10．下列说法正确的是A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．打开盛浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口有白雾出现C．用H2和CO2两种气体分别吹制的肥皂泡，在空气中均能上升D．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合后有白色沉淀产生11．实验室用石灰石与酸反应制取二氧化碳，一般不用硫酸的原因是A．会生成微溶物覆盖在块状的石灰石表面使反应难以继续进行B．反应太剧烈，收集气体困难C．硫酸不与石灰石起反应D．生成的二氧化碳不纯12．粗盐提纯的实验中，主要操作顺序正确的是A．过滤、溶解、蒸发B．溶解、蒸发、过滤C．蒸发、溶解、过滤D．溶解、过滤、蒸发13．下列物质中能与澄清的石灰水反应，但反应若不加指示剂则无明显现象的是A．氯化铁溶液B．碳酸钠溶液C．稀盐酸D．硝酸钠溶液14．下列化学实验操作的叙述中，正确的是A．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁B．直接将pH试纸浸入溶液中，测定溶液的pHC．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢注入盛水的量筒中D．点燃可燃性气体前，要检验气体的纯度15．一些食物的近似pH如下：番茄4.0～4.4；苹果2.9～3.3；牛奶6.3～6.6；鸡蛋清7.6～8.0．则下列说法不正确的是A．胃酸过多的人应少食苹果B．番茄汁属酸性食品C．牛奶和鸡蛋清均为碱性食品D．苹果汁酸性比牛奶强二、填空题16．实验室为了得到较纯净的氢气和氧气，在制取这两种气体的过程中，有两项主要的操作是完全相同的，即：（1）_________________________；（2）__________________________．17．下列如图所示的实验装置或操作均有错误，指出错误所在，并简要回答可能造成的不良后果．（a）制取氢气的简易装置（b）液体的倾倒（c）加热结晶水合物（d）氢气的干燥a．错在__________，b．错在__________，c．错在__________，d．错在__________．a．后果是_________，b．后果是__________，c．后果是__________，d．后果是__________．18．填写下列实验操作的目的．19．实验室常将氯酸钾与二氧化锰混合后用图A装置来制取氧气．（1）写出标号仪器的名称：a____________；b____________．（2）若二氧化锰中混入了炭粉，则受热后可能引起的后果是____________．如果将15%的过氧化氢（H2O2）溶液和二氧化锰（催化剂）混合，选用图B装置（仪器c是分液漏斗，上面的活塞可以控制液体的滴加速度）进行实验，常温下即可制得氧气（同时生成水），其化学方程式为______________________．更换此装置中的药品，则还可制取____________气体．（3）比较上述两种制氧方案，用过氧化氢溶液制取氧气的优点是：____________、____________．20．玲玲同学在家做实验（如图所示），杯底放一支小蜡烛和碳酸钠粉末，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋（含有3%～5%的醋酸）．他能观察到的现象有：（1）________________________；（2）______________________．21．为测定某专用实验室内空气中氧气的含量，需对室内空气取样检验．请设计一简单方法，取出室内空气样品．可供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、胶皮管、玻璃片、水．22．取一段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入一支洁净的试管底部，将试管倒放在一个盛有水的烧杯里（铁丝稳定而不下落），再装配一支没有铁丝的试管做对照实验（如右图）．数天后，能观察到什么现象？通过实验，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？23．现欲通过加热氯酸钾和加热氯酸钾与二氧化锰（二氧化锰由高锰酸钾制氧气的残渣中提纯得到，其残渣中只有二氧化锰不溶于水）的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小来证明高锰酸钾制氧气残渣中的二氧化锰是否具有催化作用．试回答下列问题：（1）要从残渣中得到纯净干燥的二氧化锰固体，需依次通过________、________和烘干三步主要操作．（2）进行上述对比实验，并限用带火星的木条来检验生成的氧气，必需的玻璃仪器的名称是____________________________________．（选填：①试管②单孔橡皮塞③酒精灯④铁架台⑤集气瓶）（3）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是______________________________________．（4）若不用使木条复燃的方法，你还能使用哪种简单的方法来检验生成氧气的速率大小，____________________________．如果二氧化锰具有催化作用，用你的方法能观察到的现象是什么？三、综合实验24．南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉因此得名．某学生推测这种气体可能是沼气．查资料得知沼气中含60%～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如下图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．（1）这种集气法叫____________．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下，你的改进方法是________________________________________．（2）如上图所示，若用水将瓶中气体排出，水龙头应接____________导管（填A或B）．（3）假设这种未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸（以上两步中能被吸收的气体均被完全吸收），再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊．仅由以上实验现象分析此未知气体的组成，结论是__________________________________________．25．通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变为黑色，趁热将表面变黑的铜丝放入盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色．”上述变化中黑色物质是（写名称）______________，根据实验现象推断这种气体可能是（要求写一种）____________．如果要验证你的推断，在上述密闭的集气瓶中，还需继续进行的实验是（步骤、现象、结论）____________．通过以上探究，该气体具有的化学性质是：____________．（2）为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：①哪个同学的方案合理____________________．②方案合理的理由是______________________．参考答案一、1．D 2．D 3．C 4．B 5．D 6．D 7．C 8．A 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．D 15．C二、16．（1）排水法收集气体（2）检查装置的气密性17．a．长颈漏斗的导管没有伸入液面以下 b．标签未向着手心 c．试管口没有略向下倾斜 d．进气口与出气口装反了 a．产生的氢气会从长颈漏斗中逸出 b．试剂瓶口流下的残液会将标签腐蚀 c．生成的水蒸气冷凝后流向热的试管底部引起试管炸裂．d．氢气进入集气瓶后，会使浓硫酸从右边的导管喷出18．19．（1）a．铁架台 b．试管（2）发生爆炸 2H2O22MnO2H2O＋O2↑ H2等（3）安全操作简便20．（1）有气泡产生（2）蜡烛熄灭21．取一集气瓶装满水，盖好玻璃片，在实验室内，将瓶中的水倒掉，再盖好玻璃片，拿出室外．22．铁丝表面生成了一层红褐色的铁锈，装有铁丝的试管内水位上升，而对照试管内水位不上升；保持铁制品表面洁净、干燥，在铁制品表面涂上一层保护膜23．（1）溶解过滤（2）①③ （3）利用天平称量二氧化锰反应前后质量的变化情况（4）将产生的氧气通入水面下，看产生气泡的快慢多少．有二氧化锰作催化剂的氯酸钾产生的氧气在水中的气泡又多又快．三、24．（1）排水集气法用倒置的漏斗插入瓶口内（其他合理方法均算对）（2）A（3）一定含有二氧化碳和其他含碳、氢元素的可燃性气体（或组成可能是CH4或可能是CO 和CH4）．25．（1）氧化铜；H2或CO（写物质名称也可）H2：往上述密闭集气瓶中加入少量白色硫酸铜粉末，若粉末变蓝，说明该气体与氧化铜反应生成了水，则推断成立．CO：往上述密闭集气瓶中注入适量澄清石灰水，若出现浑浊，说明该气体与氧化铜反应生成了二氧化碳，则推断成立．还原性（2）①B同学的实验方案合理②B同学进行了多个对比实验，通过观察小花的颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是CO2作用的结果，而是酸作用的结果，CO2溶于水一定生成了具有酸性的物质．。

初中化学实验大全

初中化学实验大全一、化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃2MgO现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。

4、铜在空气中受热：2Cu + O2 △2CuO现象：铜丝变黑。

6、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃2Al2O3现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。

7、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃2H2O现象：（1）产生淡蓝色火焰（2）放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。

8、红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃2P2O5现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。

9、硫粉在空气中燃烧：S + O2 点燃SO2现象：A、在纯的氧气中发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

B、在空气中燃烧（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量（3）生成一种有刺激性气味的气体。

10、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃CO2现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊11、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃2CO12、二氧化碳通过灼热碳层：C + CO2 高温2CO（是吸热的反应）13、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃2CO2现象：发出蓝色的火焰，放热，澄清石灰水变浑浊。

14、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O === H2CO3 现象：石蕊试液由紫色变成红色。

注意：酸性氧化物＋水→酸如：SO2 + H2O === H2SO3 SO3 + H2O === H2SO415、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2（此反应放出热量）注意：碱性氧化物＋水→碱氧化钠溶于水：Na2O + H2O ＝2NaOH氧化钾溶于水：K2O + H2O＝2KOH氧化钡溶于水：BaO + H2O ==== Ba（OH）216、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃2NaCl17、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4·5H2O二、分解反应：17、水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑现象：（1）电极上有气泡产生。

初中化学常见实验步骤详解

初中化学常见实验步骤详解化学是一门实验性很强的科学学科，通过实验可以观察物质的性质、变化过程，并探索其中的规律。

在初中化学教学中，学生们通常会接触到一些常见的实验，掌握这些实验步骤对于提高学生的实验操作能力和培养科学精神非常重要。

本文将详细介绍初中化学中一些常见实验的步骤。

1. 酸碱中和实验酸碱中和实验是初中化学中常见的实验之一。

下面是其实验步骤：a. 取一只干净的烧杯或试管，并用洗涤剂彻底清洗干净。

b. 引入适量的酸性溶液（如盐酸）至试管中，记下体积。

c. 使用移液管，向试管中缓慢滴加碱性溶液（如氢氧化钠溶液）。

d. 每次滴加碱性溶液后，轻轻搅拌试管并停止滴加，直至酸碱中和反应完成。

e. 记录此时碱性溶液滴加的体积，并计算酸碱中和反应的摩尔数和反应的平均摩尔数。

2. 酸碱指示剂实验酸碱指示剂实验是展示酸碱溶液酸碱程度的常见实验之一。

以下是其实验步骤：a. 取数只试管，并用洗涤剂清洗彻底。

b. 向每只试管中加入少量的酸碱溶液。

c. 向每只试管中滴加几滴酸碱指示剂。

d. 观察试管中溶液的颜色变化（不同酸碱溶液颜色变化不同）。

e. 记录每个试管中酸碱溶液的颜色变化，并归纳总结不同酸碱溶液对应的颜色。

3. 蒸发结晶实验蒸发结晶实验是初中化学中用于制备固体晶体的实验。

以下是其实验步骤：a. 取一只耐热玻璃烧杯，并用洗涤剂清洗彻底。

b. 向烧杯中加入少量溶质（如食盐）。

c. 加入适量的溶剂（如水）并搅拌均匀，直至溶解。

d. 将烧杯置于加热设备上，加热溶液使其蒸发。

e. 随着溶剂的蒸发，溶质逐渐结晶。

f. 当溶剂完全蒸发，烧杯中会留下一些固体结晶物质，将其取出并观察其外观。

4. 燃烧实验燃烧实验是用于观察物质的燃烧性质和反应的实验。

以下是其实验步骤：a. 取一只干净的试管或烧杯，并用洗涤剂清洗彻底。

b. 往试管中加入少量待测试的物质（如纸片、小木条等）。

c. 将试管倾斜放置，用火柴点燃试管中物质。

d. 观察物质燃烧的现象、燃烧产物以及燃烧的颜色和火焰的特征。

初中化学实验基础操作知识

初中化学实验基础操作知识一、实验室安全规则1、药品取用“三不”原则：不摸，不尝，不直接闻（1）不用手触摸药品。

（2）不用鼻子直接闻药品气味。

（3）不能尝药品的味道。

2、剩余药品的处理：不丢，不回，不出，入指定用剩的药品不能随意丢弃，也不能放回原瓶。

应放在指定容器中，液体倒入废液缸中二、常见仪器的用途及注意事项：1、试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

注意：加热后不能骤冷，防止炸裂。

2、试管夹：加热试管时用于夹持试管。

注意：（1）从底向上套，夹在试管中上部，手握长柄，拇指不能按在短柄上。

（2）防止烧损或腐蚀。

3、锥形瓶：用来进行盛放液体的容器和较多量试剂反应的容器。

注意事项：不可直接加热，加热时要垫石棉网。

4、烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

注意：加热时应放置在石棉网上使均匀受热。

5、集气瓶、水槽（1）集气瓶：用于收集和贮存少量气体。

注意事项：①不能加热，②瓶口磨砂，用磨砂玻璃片封盖。

6、量筒：用于量取液体体积。

精确度：0.1g 如量取9.8ml 不能量取9.85ml 注意：（1）只能用于称量液体体积，不能用于加热液体和配制溶液（2）读取液体体积时量筒必须放平视线要与凹液面最低处保持水平。

7、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。

注意事项：①滴液时，滴管应竖直悬在容器口正上方，不能伸入容器内部，防止药品污染滴管②不能一管多用，先洗涤，再使用。

（滴瓶内滴管不需洗涤）③取用试剂时不能倒置或平放。

防止液体腐蚀胶头8、酒精灯：用于加热仪器或点燃药品。

注意：（1）灯中的酒精不能超过灯容积的2/3，不能少于1/3（2）绝对禁止向燃着的灯中添加酒精（3）绝对禁止用已燃着的酒精灯引燃另一酒精灯（4）用完后用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭（5）酒精洒到桌面着火时，用湿抹布盖灭，不能用水扑。

9.试剂瓶（分类：细口瓶、广口瓶和滴瓶）。

细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂；广口瓶用来盛放固体试剂。

初中化学实验大全

初中化学实验大全化学实验是初中阶段学习化学知识的重要手段。

通过实验能够让学生更加深刻地理解化学原理和概念。

下面是初中化学实验大全，供学生参考。

1、酒精灯实验实验目的：学习酒精灯的运用方法及燃烧原理实验步骤：①在酒精灯上装入酒精，注意不要过多，以免引起火灾。

②点燃酒精灯，将两手指捏在一起，让火苗照射在手指缝隙中。

③感受火热，当酒精灯熄灭时，火苗也消失了。

实验原理：酒精灯是一种集中加热的方式，通过火焰燃烧酒精，将酒精的潜在能量转化成热能，使其周围的物体加热。

2、酸碱指示剂实验实验目的：学习酸碱指示剂的基本性质及其应用实验步骤：①将盘子中的红色琼脂溶液加入若干滴NaOH溶液，观察颜色变化。

②将盘子中的红色琼脂溶液加入若干滴HCl溶液，观察颜色变化。

实验原理：酸碱指示剂是一种能够根据溶液的酸碱度变化而呈现不同颜色的物质，可以用于检测化学反应中的酸碱特性。

3、化学反应实验实验目的：学习化学反应的基本原理及其类型实验步骤：①将与氢氧化钠等量的硫酸铜溶液加入盛水的烧杯中。

②观察反应过程，发现了气泡、水的变化及产物的颜色变化。

实验原理：化学反应是不同物质之间发生物化变化的过程。

在反应过程中，原子或分子之间的化学键断裂或结合，形成新的物质。

4、溶解实验实验目的：学习化学中溶解的基本原理及其分类实验步骤：①将苏打粉在水中溶解，观察反应变化。

②将盐在水中溶解，观察反应变化。

实验原理：溶解是指固体、气体或液体在液体中变成透明、均匀的溶液，在溶解过程中通常有化学反应发生。

5、重量实验实验目的：学习物质的质量和密度的测量方法实验步骤：①使用小砝码和天平测量物体的质量。

②用密度管测量液体的密度。

实验原理：质量是物体所具有的惯性量的大小，可以通过天平测量。

密度是物体单位体积的质量，可以通过密度管来测量。

通过这些实验，我们可以更好地理解化学原理和概念。

希望这些实验能够帮助到学习化学的中学生们，让他们在实验中发现更多的新奇事物。

6、电解实验实验目的：学习电解的基本原理及应用实验步骤：①将两片铜板分别插入含有一定浓度CuSO4溶液的两个杯子中。

初中化学实验基本操作汇总(中考必备)

初中化学实验基本操作汇总1、实验中取用药品时，如果要求取定量，必须严格要求取用，如果没有说明用量，应取最少量，一般按固体盖满试管底部，液体1～2毫升。

2、固体药品的取用：取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽，其操作要点是：一斜二送三直立，斜：将试管倾斜；送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部；直立：把试管直立起来，让药品均匀落到试管底部。

目的：避免药品沾在管口和管壁上取用块状固体药品应用镊子夹取，操作要是：一横二放三慢立，横：将试管横放；放：把药品放在试管口；慢立：把试管慢慢竖立起来。

目的：以免打破容器液体药品的取用可用移液管、胶头滴管等取用，也可用倾注法，使用倾注法取试剂加入试管时，打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心，把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内，注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签，如果向烧杯内倾入液体时，应用玻璃棒引流，以防液体溅出，倾倒完液体后，试剂瓶立即盖好原瓶塞。

使用滴管取液体时，用手指捏紧橡胶胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁，以免沾污滴管，造成试剂污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下。

3、某些药品的特殊保存方法（1）白磷在空气中易与氧气反应而自燃，必须保存在盛有冷水并密封的广口瓶中，切割时只能在水下进行，用镊子取用。

（2）易挥发物质的存放，要密封且存放于低温处，如浓盐酸、硝酸、氨水等（3）见光易分解的试剂要保存在棕色试剂瓶内，并置于阴凉处，如浓硝酸、硝酸银等（4）有强腐蚀性的物质，如氢氧化钠、氢氧化钾及各种碱溶液，要密封于橡胶塞的玻璃瓶中，不用磨口玻璃塞4、过滤时A、防止倾倒液体击穿滤纸，在倾倒液体时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器；B、防止液体未经过滤从滤纸和漏斗壁的缝隙间流下，漏斗中的液体的液面要低于滤纸边缘；C、防止滤液溅出，漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁D、过滤时，绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌，这样易划破滤纸，造成实验失败。

初中化学实验大全

初中化学实验大全实验1：酸碱中和反应实验目的：了解酸碱中和反应的特点，并观察中和反应的现象。

实验材料：•盐酸（酸）•碳酸钠（碱）•酚酞（指示剂）•水•試管•坩埚实验步骤：1.取两支试管，分别加入盐酸和碳酸钠溶液。

2.向每支试管中加入几滴酚酞溶液，观察颜色变化。

3.将两支试管倾斜，将溶液缓慢倒入一个试管中，观察现象。

实验结果：•盐酸与碳酸钠溶液共同倾斜混合时，酚酞的颜色从粉红色变为无色，表示中和反应发生。

实验原理：酸碱中和反应是指酸和碱溶液在一定条件下的反应。

其中，酸具有酸性溶液的性质，碱具有碱性溶液的性质。

酸碱中和反应常常伴随着氢氧根离子(OH-)和氢离子(H+)的结合生成水的化学反应。

酚酞是一种酸碱指示剂，它在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中无色。

因此，当盐酸与碳酸钠溶液混合时，由于酸碱中和反应的进行，酚酞的颜色由红色变为无色。

实验2：金属与酸的反应实验目的：观察不同金属与盐酸反应时的现象，并了解金属与酸反应的规律。

•锌片•铜片•铁片•盐酸•试管实验步骤：1.取三根试管，分别加入盐酸。

2.将锌片分别放入三根试管中，观察现象。

实验结果：•锌与盐酸反应时，产生气泡，并伴随着气体的生成和金属的消耗。

金属与酸的反应是指金属与酸溶液发生的化学反应。

在反应中，金属中的离子被酸中的氢离子替代，从而形成相应的金属离子和气体。

例如，锌与盐酸反应时，锌中的离子被盐酸中的氢离子替代，生成锌离子和氢气。

这一反应不仅能够通过观察气泡的生成来判断金属与酸反应的发生，还会造成金属的消耗。

实验3：酶的存在与活性实验目的：了解酶的存在与活性，并观察酶的催化作用。

实验材料：•生土豆•酶提取液•碘液•水杯•试管实验步骤：1.将生土豆削皮，并切成小块。

2.将小块土豆放入试管中，加入适量的酶提取液。

3.将试管放入水杯中，加入适量的水，使水位与试管外的土豆面对齐。

4.观察一段时间后，将试管取出，加入适量的碘液。

实验结果：•初时候，试管中的土豆浆是白色的。

初中化学必做8个实验及所需器材终极完整版

初中必做的八大实验实验活动1 氧气的实验室制取与性质过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气药品状态过氧化氢（H 2O 2）溶液、二氧化锰[MnO 2黑色固体，不溶于水] 氯酸钾[KClO 3白色晶体] 、二氧化锰高锰酸钾[KMnO 4 紫黑色晶体]反应条件常温下，二氧化锰作催化剂加热，二氧化锰作催化剂加热反应原理过氧化氢水 + 氧气 2H 2O 22H 2O + O 2氯酸钾MnO 2 △氯化钾 + 氧气2KClO 3MnO 2 △KCl + O 2高锰酸钾△锰酸钾 +二氧化锰 + 氧气KMnO 4△K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2气体发生装置固液不加热型固固加热型固固加热型收集装置1、向上排空气法（密度比空气大）2、排水法（不易溶于水）实验步骤注意事项查：检查装置气密性先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若有气泡冒出，则证明装置气密性良好装：将药品装入试管药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口1／3处点：点燃酒精灯，先预热，再对准药品的部位集中加热。

先让试管均匀受热，防止试管因受热不均而破裂，然后对准药品部位用外焰加热收：收集气体若用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶底部离：收集完毕，将导管撤离水槽。

熄：熄灭酒精灯二氧化锰二氧化锰3、收集方法：（1）排水法（氧气不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。

6、放置方法：盖上玻璃片并正放7、操作注意事项a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂）b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出）c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。

初中化学8个基础实验

一、氧气的实验室制取与性质实验目的：1、学习实验室制取氧气的方法。

2、加深对氧气性质的认识实验用品：大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶，玻璃片，水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴，分液漏斗，锥形瓶，单孔橡胶塞，导气管，药匙5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾实验步骤：1、制取氧气⑴按照右图连接装置，并检验装置的气密性。

⑵或向锥形瓶里加入约2克（或1药匙）的二氧化锰，向分液漏斗里加入约30mL的5%的过氧化氢溶液，组装好装置。

⑶将集气瓶分别盛满水，并倒放在水槽中。

⑷打开分液漏斗活塞，滴加过氧化氢溶液，当有大量气体产生时用排水法收集氧气。

反应方程式：⑸从水槽中取出集气瓶，闻氧气的气味。

2、氧气的性质把一根带火星的火柴棒伸入氧气瓶中，观察到的现象是：，说明氧气具有性质。

实验指导：1．取铁架台放在靠近自己的左侧，调整铁夹高度后，用铁夹固定锥形瓶；将带有分液漏斗的橡皮塞塞紧在锥形瓶口，关闭分液漏斗活塞。

2．取水槽放在铁架台的右侧（其中加约1/2的水），把导气管放入水槽中，用双手捂住锥形瓶，观察导气管口是否有气泡冒出。

3．从铁架台上取下锥形瓶，把分液漏斗平放在实验台上，向锥形瓶中加一药匙二氧化锰（锥形瓶倾斜，药匙送入锥形瓶底，再把瓶子竖直）。

4．再将锥形瓶固定在铁架台上，塞上分液漏斗，向分液漏斗中加入约1/ 2容积的过氧化氢溶液。

5．在水槽中，把一只集气瓶装满水并用玻璃片盖好（瓶内不要留有气泡），将其倒立在水槽中。

6．打开分液漏斗活塞，逐滴加入过氧化氢溶液（注意控制滴加速度，不可过快或过慢）。

7．等均匀冒出气泡时（约需30秒），把导气管伸入集气瓶中，（收集过程中需用手扶住集气瓶，同时注意观察分液漏斗中液体的量，快滴加完时，及时关闭分液漏斗的活塞）。

8．氧气集满后（瓶口有大气泡逸出），关闭分液漏斗的活塞，在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，正立在实验台上。

9．把集气瓶口玻璃片移开一部分，用招手入鼻的方法闻氧气的气味。

初中化学必做8个实验及所需器材终极完整版

初中必做的八大实验实验活动1 氧气的实验室制取与性质实验室制取氧气三种方法的比较（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。

防止水槽中水倒流，使试管炸裂e.若用高锰酸钾制氧气，试管口要放一团棉花（防止高锰酸钾粉末堵塞导管）实验活动2、二氧化碳的实验室制取与性质实验用品：药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水仪器：锥形瓶、长颈漏斗、导管、橡皮塞、集气瓶、玻璃片实验室制取二氧化碳的装置：往锥形瓶中装入石灰石，在长颈漏斗中注入盐酸，使盐酸注入锥形瓶中，以浸没石灰石为宜。

石灰石表明出现大量气泡石灰石主要成分是碳酸钙碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳用向上排空气法收集气体二氧化碳密度比空气大检验气体是否集满：用燃着的木条放在集气瓶口火焰熄灭说明二氧化碳已经集满注意事项：实验室制取二氧化碳的试剂特点（1）制备二氧化碳的盐酸不宜太浓，否则从盐酸里会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯，有时还会影响实验的结果。

（2）不宜使用硫酸与石灰石来制取二氧化碳，因为硫酸与碳酸钙反应后生成溶解性较小的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面从而阻止反应的继续进行。

（3）如果使用长颈漏斗，最好不要使用纯净的碳酸钙或碳酸钠。

因为使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠会造成反应过快，不宜控制。

但是将长颈漏斗改成分液漏斗（控制速度），就可以使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠来制取二氧化碳了。

3．误点评析（1）长颈漏斗下口没有伸入液面下（液封），会导致二氧化碳从长颈漏斗逸出。

初中化学实验基本操作

初中化学实验基本操作初中化学实验基本操作一、认识仪器：试管：常用于溶液间的反应或固体与液体间的反应，可直接加热。

也可以用于收集少量气体或暂时盛放药剂。

烧杯：用于较多量试剂的反应，也可以用于溶解物质或配制溶液。

酒精灯：用于加热物质。

使用注意事项：试管加热时，液体体积不超过试管容积的1/3.使用时试管应干燥。

加热时试管口不能对着有人的方向，与桌面成45°角，试管夹夹在试管中上部。

加热固体时，试管口略向下倾斜。

这些措施可以防止液体受热时溢出、试管受热不均而破裂、液体喷出伤人，以及管口冷凝、水倒流使试管炸裂。

烧杯加热要垫石棉网，液体不超过容积的2/3.加热前外壁应擦干。

这些措施可以防止烧杯炸裂、加热沸腾使液体外溢。

试管夹用于夹持试管，防止杂质带入试管。

从底部往上套，夹在试管中上部。

不要把拇指按在试管夹短柄上，以免试管脱落。

量筒用于量取液体体积。

量筒放平稳，视线与凹液面最低处相平。

量取液体时，应选一次性量取的最小容积的量筒。

这些措施可以保证数据准确、防止破裂。

胶头滴管用于吸取和滴加少量试剂。

蒸发皿（陶瓷做）用于溶液蒸发浓缩或结晶，可直接加热。

燃烧匙用于可燃性固体物质的燃烧。

药匙、镊药匙用于取粉末状药品或块状药品中的小颗粒。

这些措施可以避免药剂污染试剂或。

细口瓶和广口瓶分别用于装液体药品和固体药品。

内碱性液体用橡皮塞，酸性液体用玻璃塞或磨口。

这些措施可以避免试剂泄漏或反应失控。

集气瓶可用于收集和储存少量气体，上部有磨口。

玻璃棒可用于搅拌、引流和转移液体。

铁架台可用于固定或支持仪器。

锥形瓶可加塞，可进行密封，可做反应。

漏斗分为普通漏斗、分液漏斗和长颈漏斗。

在使用长颈漏斗时，要注意液封。

安全要求：不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到口去闻药品的气味或尝试药品的味道。

实验剩余的药品不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入制定的中。

在称量前，检查游码是否在零刻度，天平是否平衡。

如果不平衡，应调节平衡螺母。

初中化学基础实验知识点汇总

初中化学基础实验知识点汇总1．称量一般固体药品时在托盘两边各放等质量的白纸，称量有腐蚀性的固体时放在玻璃器皿（烧杯）里称量。

天平读数一般精确到0.1 克。

2．给试管液体加热时，液体不能超过容积的1/3 ，要用外焰加热，手持试管夹的长柄端。

3．量筒读数时，视线应与凹液面最低处水平，读数一般准确到0.1 mL. 4．人呼出的气体中CO2,H2O比空气多，O2较少，呼出的气体其实主要是N2。

5．蜡烛燃烧时产生的黑烟是未充分燃烧的炭黑；吹灭蜡烛，出现大量白烟，能否再被点燃？能，白烟是石蜡蒸气，有可燃性。

6．用红磷燃烧测空气中氧气含量时，观察到的现象是红磷燃烧，生成白烟，松开止水夹后，水倒流进集气瓶约占其剩余体积的1/5 ；导致结果偏小的原因是：①红磷不足②装置漏气③未冷却就打开止水夹。

实验结论是氧气约占空气体积的1/5 ；导致偏大的原因是：①点燃红磷后没有迅速伸入集气瓶，导致集气瓶中的空气受热膨胀而逸出②止水夹没有夹紧；为何不能用碳，硫，铁代替红磷C,S生成气体，瓶内气压没减少；铁在空气中不能燃烧。

如果用木炭，则在瓶底放入石灰水或氢氧化钠溶液吸收CO2。

7．红磷在氧气燃烧生成白烟；硫在空气中燃烧火焰淡蓝色，在O2中燃烧火焰蓝紫色，在集气瓶底留一些水的目的是吸收产物，防止污染空气；铁在O2中燃烧生成黑色固体，需留水或铺细沙目的防止熔化物掉下瓶底，炸裂，此实验火柴梗的作用是引燃铁丝，铁丝为何要绕成螺旋状增大铁丝的受热面积，利于铁丝持续燃烧。

镁在空气中和O2燃烧发出耀眼白光。

生成白色固体。

铜加热变黑色(CuO)。

8．如右图所示，酚酞溶液会变红色，原因是浓氨水挥发的氨分子运动到酚酞溶液中与水形成氨水，使酚酞变红色。

从微观粒子的角度，说明分子是不断运动的 8题9．在电解水的实验中，负极放出H2，正极放出O2，体积比为2：1 ，分子个数比为2：1 ，质量比为1：8 ，此实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。

电解时加入少量硫酸钠，氢氧化钠或稀硫酸，增强溶液导电性。

初中化学实验大全

初中化学实验大全一、化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃2MgO 现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃Fe3O4 现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。

4、铜在空气中受热：2Cu + O2 △ 2CuO 现象：铜丝变黑。

6、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃2Al2O3 现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。

7、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃2H2O 现象：（1）产生淡蓝色火焰（2）放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。

8、红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃2P2O5 现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。

9、硫粉在空气中燃烧：S + O2 点燃SO2 现象：A、在纯的氧气中发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

B、在空气中燃烧（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量（3）生成一种有刺激性气味的气体。

10、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃CO2 现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊11、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃2CO12、二氧化碳通过灼热碳层：C + CO2 高温2CO（是吸热的反应）13、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃2CO2 现象：发出蓝色的火焰，放热，澄清石灰水变浑浊。

14、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O === H2CO3 现象：石蕊试液由紫色变成红色。

注意：酸性氧化物＋水→酸如：SO2 + H2O === H2SO3 SO3 + H2O === H2SO415、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca（OH）2（此反应放出热量）注意：碱性氧化物＋水→碱氧化钠溶于水：Na2O + H2O ＝2NaOH 氧化钾溶于水：K2O + H2O＝2KOH 氧化钡溶于水：BaO + H2O ==== Ba（OH）216、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2 点燃2NaCl17、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4·5H2O二、分解反应：17、水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑ 现象：（1）电极上有气泡产生。

(完整)初中化学实验图解

初中化学教材实验图解1、测定空中里氧气的含量现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，烧杯中的水倒流进入集气瓶，集气瓶水面上升约1/5结论：氧气约占空气总体积的1/5红磷量要足的原因：为了耗尽集气瓶内的氧气注意：不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内压强不变；不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧2、硫在氧气中燃烧预先放少量水或氢氧化钠溶液的目的：吸收二氧化硫气体，防止空气污染3、铁丝在氧气中燃烧①预先放少量水的目的：防止高温熔融物溅落到瓶底，使集气瓶炸裂②下端系一根火柴的目的：引燃铁丝③盘成螺旋状的目的：增大铁丝受热面积4、过氧化氢的分解二氧化锰的作用：加快过氧化氢的分解速率，但质量和化学性质不会改变4、探究分子的性质实验现象：烧杯A溶液变红，烧杯溶液不变色解释：浓氨水能使酚酞变红（呈碱性）且具有挥发性结论：分子总是在不断运动着5、电解水口诀：正氧负氢现象：①两个电极上均有气泡产生，②正负两极产生的气体体积比=1∶2，③正极产生的气体能使带火星的木条复燃负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色结论：水是由氢元素和氧元素组成的6、质量守恒定律小气球的作用：使装置封闭，平衡压强，收集气体现象：气球先鼓起后变瘪解释：红磷燃烧放热，小气球鼓起，冷却后，小气球变瘪。

原因：红磷燃烧消耗了锥形瓶内的氧气，气体减少，压强减小。

现象：天平不平衡解释：盐酸和碳酸钠粉末反应生成的二氧化碳气体逸出结论：遵守质量守恒定律现象：天平不平衡解释：镁条燃烧时，空气中的氧气参加了反应结论：遵守质量守恒定律7、木炭还原氧化铜现象：黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊分析：木炭具有还原性金属网罩的作用：使火焰集中，提高温度8、二氧化碳的性质实验现象：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭结论：二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧现象：塑料瓶变瘪结论：二氧化碳溶于水，使瓶内压强减小9、二氧化碳与水的反应10、燃烧条件的探究现象：①铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 ②水中的白磷也不燃烧解释：①热水的温度达到了白磷的着火点，而没有达到红磷的着火点，所以红磷不燃烧②热水的温度虽然达到了白磷的着火点但烧杯中的白磷没有与氧气接触，所以烧杯中的白磷不燃烧现象：通入氧气后，热水中的白磷燃烧结论：燃烧需要三个条件： ①可燃物②氧气（或空气）③温度达到燃烧所需的最低温度（着火点）11、实验室制取氧气装置图①试管口放一团棉花：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管和水槽 ②试管口向下倾斜：防止冷凝水倒流进入试管底部，炸裂试管 ③导管口有连续气泡时，才可以收集气体 ④实验结束时：先移导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，使试管破裂12、实验室制取二氧化碳①长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，防止生成的气体逸出②长颈漏斗的优点：便于添加液体药品分液漏斗的优点：便于控制反应速率（Ⅰ）（Ⅱ) (Ⅲ) (Ⅳ) 烘干现象变红不变色不变色变红红色→紫色分析酸能使紫色石蕊变红水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红碳酸不稳定，受热易分解成二氧化碳和水13、一氧化碳还原氧化铁现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，澄清的石灰水变浑浊注意事项：实验开始时①先通CO再“开始加热”，防止加热时CO与空气混合发生爆炸；②实验结束时，先“停止加热”再“停止通CO”，防止还原出来的铁粉被氧化。