统编版语文五年级下册第二单元大单元整体教学设计

统编版语文五年级下册第二单元大单元整体教学设计

主题情境：古典名著小剧场

——遇见名著对话名著畅享名著

单元概述

【单元内容】

五年级下册第二单元以“走进中国古典名著”为专题，编排了四篇课文。《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。连同“口语交际”“习作”“语文园地”和“快乐读书吧”构成了本单元的五个教学内容。

【单元目标】

1.认识51个生字，读准5个多音字，会写26个字，会写17个词语。

2.能初步了解阅读古典名著的方法，把握课文的主要内容，感受主要人物的性格特点。

3.能主持关于“怎么演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。在讨论过程中，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。

4.能初步了解写读后感的基本方法，能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

5.能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。

【思路设计】

课题：名著首映礼

教学目标：

1.初步了解四大名著。

2.对比诗歌和名著，感悟情境。

重点难点

1.通过诗歌情境，联系名著。

2.了解四大名著基本故事线。

课前准备

多媒体课件、单元导入视频、闯关任务卡、采访我来答入场券。

预习

1、收集查阅相关资料，了解四大名著。

2、预习单元导读页。

质疑

1.本单元阅读名著和之前的要求有什么区别？

2.你知道四大名著的大体故事内容么？

教学过程：

活动一：导语有真谛

1.播放视频，感受单元背景

2.齐读单元导读语及单元要素。

师总结：同学们，你们喜欢读名著么？很多同学从小就会阅读名著，但是我们本单元阅读名著有新的要求，同学们你们能看到么？

生回答：要阅读原著。

师总结：那么就让我们共同走进名著原著，深入了解名著的魅力。

活动二：名著首映礼

今天参加名著首映礼的嘉宾是我们五年级X班的同学，来给观众打个招呼。（介绍大体框架）我们需要过五关斩六将才能获得采访我来答的入场券，大家做好准备了么？

第一关：名著人物关

（根据文字猜人物，引导分析名著人物介绍）

四大名著中有着无数个性鲜明的人物，他们的人物介绍独特分明，所以让我们继续来认识他们吧！

第二关：水浒绰号关

（同桌互相问答，连线绰号。）

1.水浒传有多少英雄好汉？

2.你知道绰号是怎么来的么？

3.那请你阅读《水浒传》了解吧！

第三关：三国兵器关

1. 三国演义写的是什么？——东汉末年到西晋初年魏蜀吴三国战争故事。

（看图猜兵器）

同学们，你们想不想有一件适合自己趁手的兵器呢？如果想的话就去阅读原著吧！

第四关：红楼诗词关

2.红楼梦写的是什么？——四大家族的兴衰以及宝玉黛玉的爱情古诗。

这些诗歌是不是预示了人物呢？

（通过诗歌猜人物，朗诵，体会情感）

红楼梦到底是满纸荒唐言还是另有含义？请阅读原著!

第五关：西游情节关

（说情节，说出四个即可过关！）

想要了解更多的故事，请阅读《西游记》原著！

活动三：兴衰与权力

活动四：人文情怀多

1.西天路途有多远？孙悟空一个筋斗有多远？

2.为何孙悟空不一个筋斗把唐僧带去灵山？

3.为何会取到无字经？

从唐僧收服徒弟的顺序开始。

孙悟空——心白龙马——意志

猪八戒——欲望沙和尚——理智

总结：西天取经的过程就是一个人成长的过程。

作业设计

搜集四大名著相关资料，阅读自己感兴趣的原著篇目。

课题：名著大闯关

教学目标

1.认识51个生字，读准5个多音字，会写26个字，会写17个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.背诵古诗《鸟鸣涧》。

重点难点

1.认识51个生字，读准5个多音字，会写26个字，会写17个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.背诵古诗《鸟鸣涧》。

课前准备

多媒体课件

教学过程：

活动一、发起挑战书

名著首映礼的五关，你们已经闯过，那六将给你们留下的难关是否能继续挑战呢？

活动二、字词我会写

孔明有妙计

妙计一：识字读课文。

打开识字表，自由读第二单元的会认字，考考你。

妙计二：音变意不同

你知道这些字的哪些读音呢？

绰呵泊喇

妙计三：读写大智慧

1.词语表，给你五分钟，你可以记住多少词？

妒忌委托照办预计紧急探听胸膛

私自布置调度呐喊寻思耻笑武艺

军令状神机妙算半夜三更

2.考考你，学法相关练习“基础积累”。

活动三、课文我会读

1. 公瑾能识文

自由朗读课文，读完后自我评价。

2. 曹操会断字

片段阅读，正确断句，读通顺。

3.鲁肃会品情

角色扮演朗读《草船借箭》周瑜与诸葛亮对话，读出感情。

4.全文阅读，读流利、有感情，读完后自我评价。

活动四、古诗我会背