阅读理解之“主旨大意”题解题指导
阅读中的主旨大意与细节题解析
阅读中的主旨大意与细节题解析阅读是提高语言能力和认知水平的重要途径。
平时，在阅读中我们常会遇到一些题目，要求我们去理解文章的主旨大意或者寻找细节。
本文将对阅读中的主旨大意和细节题进行解析，并提供解题技巧供读者参考。
一、主旨大意题解析主旨大意题是要求读者抓住文章的中心思想，准确概括文章的主题内容。
在回答主旨大意题时，我们可以按照以下步骤进行解答：1. 阅读全文：首先，通读全文，了解文章的整体内容和结构。
这样可以帮助我们建立对文章的整体把握。
2. 找关键词：仔细阅读每一段落，找出关键词汇或者提炼出段落的主题句。
这些关键词汇能帮助我们更好地理解文章的中心思想。
3. 思考作者意图：思考作者写这篇文章的目的和意图，分析他想要传达给读者的信息。
4. 概括主题句：根据全文内容和作者意图，概括出一个准确简洁的主题句，准确表达文章的中心思想。
二、细节题解析细节题是要求读者从文章中找出特定的信息，一般需要仔细阅读相关段落，抓住细节进行解答。
在回答细节题时，我们可以按照以下步骤进行解答：1. 定位细节：根据题目要求，在回到原文时，可以通过关键词帮助我们快速定位到需要的信息。
2. 仔细细读：在定位到相关段落后，仔细阅读并理解这些句子，确保找到正确的细节信息。
3. 注意选项：细节题的选项一般都是和原文具体细节相关的，我们需要将选项和原文进行对比，找到与选项相符的信息。
4. 多次确认：在确定答案后，还需要再次回到原文进行核对，确保没有错误。
三、解题技巧在解答主旨大意和细节题时，有一些常用的解题技巧可以帮助我们更准确地找到答案：1. 关注标题和首尾段：通常，标题和首尾段都能给出关于文章主题的线索。
我们可以通过标题和首尾段来辅助我们回答主旨大意题。
2. 理解段落结构：理解段落之间的逻辑关系，抓住段落的主题句和支援句，有助于我们找到文章的主旨大意和细节信息。
3. 注意词汇和词性：在阅读和解题过程中，需要注意词汇的含义和词性，这些信息有助于我们更好地理解文章和准确回答细节题。
中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧
中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧一、理解阅读材料的整体内容在解答阅读理解主旨大意题之前，首先要全面理解所给的阅读材料的整体内容。
通常阅读材料的开头会简要介绍文章的主题和背景，中间部分会对主题进行展开和论述，结尾部分会总结文章的观点，并提出作者的态度和建议等。
在阅读材料时，要注意抓住文章的重点和重要观点，理解各个段落之间的逻辑关系，尤其是作者提出的论点和论证过程。
通过理解整体内容，可以更好地把握文章的主旨大意。
二、注意文章的标题和关键词通常情况下，文章的标题会很好地体现出文章的主旨。
因此，阅读材料的标题是理解主旨大意的重要线索。
在阅读中，要着重理解标题所涉及的关键词，并把握关键词与文章内容的联系。
例如，如果标题是“科技与人文的和谐发展”，那么可以推测文章可能会介绍科技和人文之间的关系，以及二者相互促进的作用。
在阅读材料时，就要特别关注与科技和人文相关的内容，并将其与标题联系起来，从而找到文章的主旨。
三、从文章的结构和段落落脚处寻找线索除了标题和关键词，文章的结构和段落的落脚处也是寻找主旨的重要线索。
在写作过程中，作者一般会通过段落层次和结构来展开观点和论述。
在阅读中，可以注意一下各段落的开头和结尾，尤其是结尾处的总结或归纳部分。
通常来说，作者会在结尾部分通过总结来体现文章的主旨。
同时，还可以通过观察段落之间的逻辑关系，从整体上把握文章的结构和信息的连贯性。
四、运用排除法进行筛选在解答主旨大意题时，可以运用排除法进行筛选。
首先，将选项逐个与文章内容进行对比，先排除明显错误的选项。
然后，将剩余的选项与文章的主题和重点进行比较，选取符合文章内容和逻辑的选项。
此外，还可以通过分析选项的表达方式和态度倾向来进行筛选。
例如，如果文章中表达了正面观点和积极态度，那么选项中表达相反观点或消极态度的选项可以排除。
五、总结文章的态度和观点在解答主旨大意题时，还要注意总结文章的态度和观点。
通常来说，作者在文章中会通过逻辑推理、事实陈述、举例论证等方式来表达自己的观点和态度。
文学阅读理解专题复习之主旨大意题型解题技巧
文学阅读理解专题复习之主旨大意题型解题技巧主旨大意题是文学阅读理解中常见的题型。
解答这种题型需要我们对文章进行全面理解，并准确捕捉到文章的中心思想。
以下是几种解题技巧供参考：1. 理解文章主题：在解答主旨大意题之前，首先要全面理解文章的主题。
通过阅读文章的标题、导语和段落开头，可以对文章的主题有一个初步了解。
理解文章主题：在解答主旨大意题之前，首先要全面理解文章的主题。
通过阅读文章的标题、导语和段落开头，可以对文章的主题有一个初步了解。
2. 整体把握中心思想：阅读全文，仔细观察作者的写作意图，注意经常出现的关键词和重要的描述。
通过这些关键信息，我们可以捕捉到文章的中心思想。
整体把握中心思想：阅读全文，仔细观察作者的写作意图，注意经常出现的关键词和重要的描述。
通过这些关键信息，我们可以捕捉到文章的中心思想。
3. 注意段落结构：段落结构能够帮助我们理解文章的逻辑结构和内容组织方式。
特别要注意段落开头和结尾的句子，它们通常包含着段落的主旨。
注意段落结构：段落结构能够帮助我们理解文章的逻辑结构和内容组织方式。
特别要注意段落开头和结尾的句子，它们通常包含着段落的主旨。
4. 关注语气变化：作者在表达自己观点或态度时可能会使用不同的语气。
我们要关注这些语气变化，因为它们通常与文章的主旨和中心思想有关。
关注语气变化：作者在表达自己观点或态度时可能会使用不同的语气。
我们要关注这些语气变化，因为它们通常与文章的主旨和中心思想有关。
5. 排除干扰信息：在解答主旨大意题时，可能会出现一些与文章无关或只是文章的细节的选项。
要学会排除这些干扰信息，抓住文章的中心。
排除干扰信息：在解答主旨大意题时，可能会出现一些与文章无关或只是文章的细节的选项。
要学会排除这些干扰信息，抓住文章的中心。
最后，做题时要多练，熟悉各种类型的文章和题目。
通过持续的研究和总结，我们能够提高解答主旨大意题的准确性和效率。
> 注意：以上解题技巧仅供参考，实际解题时需要根据具体文章和选项情况进行判断和分析。
精编阅读理解之主旨大意题解题技巧
阅读理解之主旨大意题我们阅读一篇文章，首先是要了解其大意，明确其主旨。
因此，主旨大意题是常考题。
主旨大意题包括：主要内容(main idea, mainly about)型、文章标题(title)型、写作目的(purpose)型。
◎解题技巧1.弄清文章的大意，关键是找到主题句。
主题句的位置：主题句通常在文首、文末或首尾呼应，有时也在文中，或没有主题句，需根据文章所述内容进行归纳。
各段的主题句也常在该段的首句或尾句。
议论文和说明文一般有主题句，但记叙文通常没有主题句，需要归纳。
2.找主题句的方法：用浏览法(skimming)，即快速阅读文首、文尾，或每段的首句和尾句等，搜索主题线索和主题信息。
3.关于干扰项和正确答案。
(1)干扰项可能属文中某个具体事实或细节;可能属文中某些(不完全的)事实或细节片面推出的错误结论;可能属非文章事实的主观臆断。
(2)正确答案：是根据文章意思全面理解而归纳概括出来的;但不能太笼统、言过其实或以偏概全。
4.在阅读理解中，主旨大意题常有以下几种命题方式：(1)Main idea型：选择项多为陈述句，要求考生选择表达作者思想或观点的句子。
题干多为如下形式：①What's the main idea/point of the passage?②The passage is mainly about________.③The passage is mainly concerned about________.④Which of the following best states the main idea of the passage?(2)Main purpose型：选择项多为动宾结构，要求考生找到主要的写作目的，常见以下几种题干形式：①What's the purpose of the passage?②The passage is meant to________.③The purpose of the article is to________.④In this passage the writer tries to tell us that________.(3)标题型：选择文章标题是另一类对主旨大意题考查的形式，命题形式：①The best title of the passage is________.②Which of the following is the best title of the passage?③The best title for the passage is________.典型例析例1 From my wheelchair experience, I see the best in people...Often, we try every way possible to avoid showing our weakness...But only when we stop pretending we're brave or strong do we allow people to show the kindness that's in them.30.Which of the following is the best title for the passage?A.A Wheelchair Experience.B.Weakness and Kindness.C.Weakness and Strength.D.A Driving Experience解析：主旨大意题。
孩子阅读技巧之主旨大意题解题方法
孩子阅读技巧之主旨大意题解题方法阅读是孩子成长过程中非常重要的一项技能，不仅可以帮助孩子拓宽知识领域，还能提升他们的综合能力。
而在阅读理解中，掌握主旨大意题解题方法对孩子的阅读能力提升至关重要。
本文将介绍几种主旨大意题的解题方法，帮助家长和孩子更好地应对这类题型。
一、什么是主旨大意题主旨大意题是在阅读理解中常见的一类题型，要求阅读者从文章中提炼出一句话或一段话，准确概括出文章的主要内容或中心思想。
这类题目主要考察孩子对文章的整体把握能力，是对其阅读理解能力和归纳总结能力的考察。
二、关注文章的首尾句解答主旨大意题时，关注文章的首尾句非常重要。
通常情况下，文章的首句往往是对整篇文章主题的概括，而尾句则一般是对主题的总结或进一步的阐述。
因此，家长和孩子可以在阅读过程中特别注意文章的开头和结尾，从中找出影响主旨的线索。
三、寻找关键词在解答主旨大意题时，寻找关键词也是非常重要的。
家长可以帮助孩子在阅读过程中将关键词划下来，以便理清思路。
关键词通常是表达文章主旨的重要词语或短语，比如"核心观点是"、"总之"、"关键是"等等。
通过寻找这些关键词，孩子可以更好地把握文章的主旨。
四、总结段落信息主旨大意题往往出现在文章的结尾，因此家长和孩子可以通过对每个段落的内容进行快速的总结，帮助孩子更准确地找到文章的主旨大意。
可以要求孩子在每个段落结束后总结该段的主要内容，并将这些总结进行整合，形成对文章主旨的概括。
五、上下文关联阅读理解中的文章通常是一篇连贯的整体，孩子可以通过上下文的关联帮助自己理解文章的大意。
解答主旨大意题时，可以让孩子在阅读过程中注意每个段落之间及句子之间的逻辑关系。
通过理解上下文的关联，孩子可以更好地把握文章的整体传递的信息。
六、切勿主观臆断解答主旨大意题时，切勿凭借主观臆断或个人经验去填空。
这类题目要求孩子从文章中找到准确的信息来描述文章的中心思想，因此应该以文章的内容为依据进行解答。
阅读理解主旨题解题思路及技巧讲义-2024届高三英语一轮复习
高考主旨题的解题技巧与方法6种能力1．理解归纳语篇的主旨要义；——主旨题2．获取事实性信息；——简单细节题3．利用上下文推测词义；——含义题4．推断隐含意义；——推断题5．理解作者意图、观点和态度；——复杂细节题6．理解语篇的基本结构——结构题•全文主旨题1.标题，大意，目的题-找主旨2.全文结构题-主旨句与分论点的逻辑关系3.推断题-对主旨句进行加工推理如何找到文章主旨4个基本出处：首尾句转折处中心词(重复次数最多的名词)问答处选材07广东AHow should one invest a sum of money in these days of inflation (通货膨胀)? Left ina bank it will hardly keep its value, however high the interest rate. Only a brave man, or a very rich one, dares to buy and sell on the Stock Market. Today it seems that one of the best ways to protect your savings and even increase your wealth is to buy beautiful objects from the past. Here I am going to offer some advice on collecting antique clocks, which I personally consider are among the most interesting of antiques.45. The purpose of the passage is ______.A. to introduce the culture of antique clocksB. to offer some advice on collecting antique clocksC. to compare different ways to make a future profitD. to explain convenient and reliable ways of telling time选材09上海D., a generally bad predictor of success, even in realms like chess. Instead, it s’ deliberate practice. Top performers spend more hours (many more hours) rigorously practicing their craft. If you wanted to picture how a typical genius might develop, you’d t ake a girl who possessed a slightly above average verbal ability. It wouldn’t have to be a big talent, just enough so that she might gain some sense of distinction. Then you would want her to meet, say, a novelist, who coincidentally shared some similar biographical traits. Maybe the writer was from the same town, had the same ethnic background, or, shared the same birthday.76The passage mainly deals with ______.A. the function of IQ in cultivating a writerB. the relationship between genius and successC .the decisive factor in making a geniusD .the way of gaining some sense of distinctionIn the UK, most children have their lunches at school, but in some schools, parents can choose what their children eat. The children can have a school dinner—a hot,cooked meal; or they can take a packed(包装的) lunch with them, which usually includes cold food like sandwiches.Often parents know what their children want. Cathy, a mother of three children, told us, "My children have packed lunches because they say they hate school dinners. So I make three packed lunches every morning."However, another mother, Susan, made a different choice. She said, "My daughters have always had school dinners. I think they probably get healthier food at school than a few sandwiches I make for them."But how healthy are school dinners? Kaz, a father, thought poorly of them. He said, "Fizzy (起泡的) drinks were offered and I think there were a lot of chips.”Jamie Oliver spent a year working in a school kitchen. He was worried about the unhealthy food which included burgers, pizzas and chips. So he tried to cook healthy food such as good stews and curries for the children instead.So Jamie improved the school dinners, and trained the dinner ladies to cook health y food in that school. Then he advised the government to improve school food across the country. And it seems that the changes have begun. Anna, a pupil, told us, "We used to have a fast food window where you got chips and coke, but they stopped that this year. where you got chips and coke, but they stopped that this year. There's a salad restaurant, which is good, so it's healthier than it was."1．What is the best title for this text? (中心词)A. Healthy FoodB. Unhealthy FoodC. Packed LunchesD. School Dinners讲解提示：名词短语school dinner在本文中出现5次，可以判断答案选D(福建一模）Try to imagine what life would be like if there were no electric lights, no television or no cars. What if you had no running water to take a shower and no refrigerator to keep your food cold? Life would be hard without these great your food cold? Life would be hard without these great inventions.Since ancient times, people have been inventing new machines, materials, and ways of doing things. The people who come up with new things are called inventors. Sometimes an inventor makes an invention to solve a problem. Sometimes an inventor discovers something new by accident.Everyone probably has his or her favorite inventions. One great invention was the printing press. A German named Johannes Gutenberg in the 1400s invented a press that made it easy to print books Books became much more common after easy to print books. Books became much more common after the invention of the printing press. The books helped other inventors make new things.The invention of the steam engine around 1700 led to the Industrial Revolution (工业革命). Inventors made many new machines that were powered by steam engines. They invented locomotives (机车), steamboats, and all kinds of factory machines.Another great invention, the internal engine, led to the invention of automobiles in the late 1800s. Inventors made better and better internal engines. These are the engines we use today in cars trucks buses and airplanes today in cars, trucks, buses, and airplanes. The discovery of electricity led to many wonderful inventions. Many scientists studied electricity. An American inventor named Thomas A. Edison invented the electric lamp, phonograph (留声机), and other things that ran on electricity in the late 1800s. New things are invented today faster than ever before. Inventors are making new kitchen tools toys computers video Inventors are making new kitchen tools, toys, computers, video games, telephones, and all kinds of other things.The ways people invent things have changed over time. No one knows the names of the earliest inventors. Until the 1900s, most inventors worked alone. Some of them became wellknown for their inventions all around the world Today most known for their inventions all around the world. Today, most inventions come from scientists and engineers who work in teams. The teams work in big research labs. Most of today's inventors work for universities, government agencies, or big companies.5．Which will be the best title for the passage? (问题与回答)A．Great Inventions Change Our LivesB．The Most Important InventionsC．New Inventions Become Faster New Inventions Become FasterD．Different Kinds of Inventions1.标题，大意，目的题-找主旨-对主旨句进行加工推理-主旨句与分论点的逻辑关系1.标题，大意，目的题-找主旨（1）主旨(main idea):• The text is mainly about _____.• The main idea of the passage is that _____.• What is mainly discussed in the text?• Which of the following is the author’s main argument?• The passage is mainly concerned with _____.• This passage mainly tells us that .• The text mainly deals with______.• The passage mainly focuses on _____.• What does the author mainly want to say?• What is mainly described in the passage?• What is the message of the story?• What is the general idea of the text?• From the text, we can see ______.• What can we learn from the story?（2）写作目的题• 1. In the passage, the writer tries to __________.• 2 What is the main purpose of this passage?• 3. The writer of this passage aims to recommend an approach to _______. • 4. The aim of this text would probably be ______.• 5 The writer of the text seems to _______ .• 6. The article is intended to ________.全文主旨题（3）标题(title/topic) (title/topic)—①What is the best/the most suitable/possible title for the passage?②What is the What is the subject subject of the news story?③What is the main problem being discussed in the passage?1)When students and parents are asked to rate subjects according to theirimportance, the arts are unavoidably at the bottom of the list. Music is nice,people seem to say, but not important. Too often it is viewed as mereentertainment, but certainly not an education priority (优先). This view isshortsighted. In fact, music education is beneficial and important for all students.2)Music tells us who we are….3)Music provides a kind of perception (感知) that cannot be acquired any otherway….4)The arts are forms of…5)Sci ence and technology do not tell…6)So music education is far more necessary than people seem to realize.3. What is the main idea of the passage?（09北京D-71）• A. Music education deserves more attention.• B. Music should be of top education priority.• C Music is an effective communication tool• D. Music education makes students more imaginative.• It’s not easy being a teenager（13至19岁青少年）—nor is it easy being the parent of a teenager You can make your child feel angry being the parent of a teenager. You can make your child feel angry, hurt, or misunderstood by what you say without realizing it yourself. It is important to give your child the space he needs to grow while It is important to give your child the space he needs to grow while gently letting him know that you you’ll still be there for him when he needs you.• 1. The main purpose of the text is to tell parents .（09全国I D-68）• A. how to get along with a teenager• B. how to respect a teenager• C. how to understand a teenager• D. how to help a teenager grow up-主旨句与分论点的逻辑关系出题形式• 1. The author develops the passage mainly by _____.• 2. How is the passage mainly developed?• 3. Which of the following shows the structure of the passage?• 4. What purpose does Paragraph 1 serve in the passage?• 5. In the second paragraph, the author presents his idea by _______.• ⑶标志词• develop/present ... by/answer the question with• the structure/organization of the passage• How is the passage o rganized/developed?• 出题形式• 1．It can be concluded from be concluded from the text that ______.• 2．It can be inferred from the passage that _______.• 3．It is implied in is implied in the passage that _______09安徽• Rainforests are often called the world’s drug store. More than 25％of the medicines we use today come from plants in rainforests. However fewer than 1 However, fewer than 1％of rainforest plants have been examined for of rainforest plants have been examined for their medical value. It is extremely likely that our best chance to cure diseases lies somewhere in the world diseases lies somewhere in the world s’ shrinking rainforests. shrinking rainforests.• 74. It can be inferred from the text that_______• A we can get enough resources without rainforests• B. there is great medicine potential in rainforests• C we will grow fewer kinds of crops in the gained land• D. the level of annual rainfall affects wind pattern。
五招破解阅读理解主旨大意题
五招破解阅读理解主旨大意题【散花剑原创英语稿件，倾心写作，未发表，若转载，请注明出处。
】阅读理解主旨大意题是英语考试必有的题目，凡是问文章标题（the best title）、大意（the main idea）和写作意图（the purpose, the aim）的题目都属于此类。
由于其对考生的综合概括能力要求比较高，所以也成了难点，考生常失分较多。
如何解决此类问题呢？笔者总结了以下五种方法，希望对同学们有所帮助。
一、文章结构识别法；很多文章的结构，例如议论文、科普文，都是总-分-分或者分-分-总。
还有提建议类、广告类的文章通常使用平行结构，新闻类通常使用倒金字塔结构……了解文章的结构能够帮助我们迅速找出文章的主旨大意，特别是新闻，主旨大意通常出现在文章的第一段。
操作实例：2005全国卷IBMONTREAL (Reuters) – Crossing the US-Canada border（边界）to go to church on a Sunday cost a US citizen ＄10,000 for breaking Washington's strict new security（安全）rules.The expensive trip to church was a surprise for Richard Albert, who lives right on the Canadian border. Like the other half-dozen people of T ownship 15, crossing the border is a daily occurrence for Albert. The nearby Quebec village of St. Pamphile is where they shop, eat and go to church.There are many such situations in these areas along the largely unguarded 5,530-mile border between Canada and the US-which in some cases actually runs down the middle of streets or through buildings.As a result, Albert says he did not expect any problems three weeks ago when he returned home to the US after attending church in Canada, as usual. The US customs（海关）station in this are is closed on Sundays, so be just drove around the locked gate, as he had done every weekend since the gate appeared last May, following a tightening of border security. Two days later. Albert was told to go to the customs office, where an officer told him he had been caught on camera crossing the border illegally （非法）.Ottawa has given out special passes to some 300 US citizens in that area so they can enter the country when Canadian customs stations are closed, but the US stopped a similar program last May. That forces the people to a 200-mile detour along hilly roads to get home through another border checkpoint.Albert has requested that the customs office change their decisions on the fine, but he has not attended a Sunday church since. “I feel like I’m living in a prison,” he said.62．What would be the best title for the text?A．A Cross-country Trip B．A Special Border PassC．An Unguarded Border D．An Expensive Church Visit二、主题句认定法；不仅文章的结构作者喜欢用总-分-分或分-分-总的模式，对于每一个段落作者也喜欢采用这样的模式。
阅读理解中的主旨大意题解题思路
阅读理解中的主旨大意题解题思路阅读理解中的主旨大意题是考察考生对文章主题和中心思想的理解
能力。
解答此类题目，需要阅读者通过对文章的整体理解和细节把握，确定文章的中心思想或主题。
下面是解答主旨大意题的一般思路。
1. 全文理解法
全文理解法是最直接的方法，通过通读全文，了解文章内容的总体
概况和主要论点，可以帮助我们捕捉到文章的主要中心思想。
这种方
法适合对篇幅较短的文章进行解答。
2. 首尾呼应法
既然主旨大意是整篇文章的中心思想，那么通常会在文章的开头或
结尾部分进行暗示。
我们可以通过关注文章的开头和结尾，并注意其
中论点的呼应和延伸，来确定文章的主旨大意。
3. 重点把握法
在阅读文章过程中，关注作者的观点陈述和细节描述，以及出现的
关键词汇、论证思路等，这些都是找寻文章主旨大意的关键信息。
通
过抓住文章的重点内容，我们可以更加准确地把握文章的主题和中心
思想。
4. 段落主题法
文章通常会由多个段落组成，每个段落都有自己的主题。
通过分析
每个段落的主题，并把握段落之间的逻辑关系，可以从整体上把握文
章的中心思想。
5. 题干引导法
有时候，题干中会明确要求考生回答文章的主题或中心思想，我们
可以通过题目中给出的关键词来回溯文章，找到相关的信息，从而确
定文章的主旨大意。
总之，解答主旨大意题的关键在于对整篇文章进行全面理解和细致
分析。
考生需要通过充分掌握文章的结构、论点、观点和细节等要素，以及灵活运用各种解题思路，来准确把握文章的中心思想。
巧用“三招”破解主旨大意阅读题
解题技巧高效获取文章大意，提高理解效率，有助于学生在解答阅读题时花更少的时间，提高正确率。
如何在有限的时间内快速获取文意并将其运用到解题中？下面笔者将分别从快读标题、研读首段、重读尾段三个方面解读主旨大意阅读题的技巧，为学生解题助力。
一、快读标题，获取大意标题是语篇的文眼，通常包含着文章写作的对象。
它既是文章的行文线索，又揭示着文章的主旨，决定着整个语篇的感情基调。
学生通过快速阅读标题，抓住标题中的关键词，就能获取语篇描述的主要内容，并据此解答相关题目。
如，2022年全国Ⅱ卷阅读A ，标题是：“Children ’s Discovery Museum ”“General Information about Group Play ”，通过快速阅读标题，我们推知语篇描述的是儿童博物馆团体游的相关信息，是一篇应用文，且语篇内容分别有几个小标题。
比如该阅读的第一题：What does a group ...offered a scholarship?出现schol-arship 一词，我们则迅速反应出其答案必在语篇小标题Scholarships 之下，即该部分肯定是介绍与奖学金有关的内容。
题干问的是获得奖学金之后团体需要做什么？结合原文内容：“Participation in a post-visit survey is required.”推知，需要参加访后问卷调查。
根据四个选项的意思，C 项（Take a survey after the visit.）为同义替换，故当选。
又如第2题：How many chaper-ones …to visit the Museum?出现了关键词chaper-ones ，在标题Group Size 下首句出现了该词，且是以给出该词汉语解释的形式出现，学生很容易就能找到，并获取该题的答案，即C （Three ）当选。
解答此题时还需要学生进行简单的计算，原文仅仅提到的是需要一个监护人的数据信息，而该题干问的需要三个监护人的信息。
2023最新中学英语中学阅读理解之“主旨大意”题解题指导
2023最新中学英语中学阅读理解之“主旨大意”题解题指导2023最新中学英语中学阅读理解之"主旨大意"题解题指导中学英语中的阅读理解是中考、高考及其他英语考试中必不可少的一项，而"主旨大意"也是其中最重要的一种题型。
下面是针对"主旨大意"题型的一些解题指导：1. 阅读全文在做"主旨大意"题之前，必须先仔细阅读全文，理解文章大意，掌握文中的重点信息和论点。
只有掌握了文章的关键信息，才能准确找到文章的主旨大意。
2. 标注文章重点在阅读过程中，可以在文章中标注出重要的信息，比如关键词、段落大意等。
这样可以帮助我们更好地理解文章，并提高找出主旨大意的准确性和效率。
3. 分析文章结构文章的结构往往是我们找出主旨大意的关键因素之一。
在分析文章结构时，需要注意文章的标题、开头、结尾以及段落之间的逻辑关系等。
通过分析这些因素，可以更好地理解文章，并找出文章的主旨大意。
4. 注意文章的语气和态度文章的语气和态度也是我们找出主旨大意的一个重要的因素。
通过分析语气和态度，可以更好地理解文章的观点、论证方式等，从而找出文章的主旨大意。
5. 不要死扣细节在做主旨大意题时，一定不要将注意力过多集中在细节上。
虽然细节可以帮助我们更好地理解文章，但如果过于死扣细节，反而会影响我们找出主旨大意的准确性和效率。
以上就是关于中学英语中阅读理解主旨大意题的解题指导，希望可以对大家有所帮助。
在实践中，要多加练习，不断反思总结，相信大家可以在阅读理解中取得更好的成绩！。
主旨大意题的解题技巧
主旨大意题的解题技巧主旨大意题主要考查考生对文章主旨大意的概括和归纳能力。
主要有主题型和标题型两类，题干中一般有main idea, topic, title, mainly about等字眼。
1、快速解题法此类题的阅读文章多属于议论文和说明文，其结构特点常表现为：提出问题——论述问题——得出结论或阐明观点。
考生对这一结构的掌握，有助于迅速掌握文章的主题，把握文章的脉络，从而快捷而准确地抓住文章或段落的中心思想。
解答此类题目的关键在于迅速抓住阅读文章的主题句。
考生只要找准了主题句，对于阅读理解中的主旨大意题就迎刃而解了。
主题句的显著特点：主题句所表达的意思具有明显的概括性；句子结构简单精练；文章或段落中的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或扩展。
主题句的五种位置：①文首；②文尾；③首尾呼应；④文中；⑤没有主题句。
主题句的确定方法：用浏览法（skimming），即只需选读文首、文尾，或每段的首句和尾句等，重点搜索主题线索和主题信息。
2、辨认主旨小窍门①段落中出现转折时，该句很可能是主题句。
②作者有意识地反复重复的观点通常是主旨。
③首段出现疑问句时，对该问题的解答可能就是文章主旨。
④提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore, thus, but, however, in short等。
3、答题基本步骤①阅读文章开头几句和最后几句，以便获得有关主题和中心思想的信息。
②浏览文章的其余部分，寻找能支撑和论证主题、中心思想的关键词。
③仔细推敲各个选项，排除有明显错误或无关信息的选项，从而选出最佳答案。
4、推敲正误小窍门①正确选项常含有抽象名词或概括性词语。
②正确选项一般不出现细节信息，不含过分肯定或绝对意义的词。
③那些概括全文、内容全面、含义深刻、说明道理的选项一般是正确答案。
④四个选项中，内容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确答案。
⑤干扰项特点：细节信息明显，内容片面，以偏概全，只含局部信息，或是一句没有展开论述的话，概括范围太宽或太窄，或是此选项没有具体的内容。
中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧
中高考语文阅读理解主旨大意题是其中的重点和难点之一。
以下是几个解题技巧：
1. 首先，仔细阅读文章全文。
在阅读过程中，要注意把握文章的整体结构、基本内容和脉络。
了解文章的大致思路和要表达的中心思想，这样有助于找到主旨大意。
2. 注意标志词。
文章中常会出现一些表示转折、总结、因果等关系的连接词或词组，如但是、然而、因此、总之等。
这些标志词可以帮助我们判断作者的态度、观点以及文章的主旨大意。
3. 找出关键句。
在文章中，有时会出现表达中心思想的关键句，通常位于段首、段尾或者是段落中的重要位置。
找到这些关键句，可以更好地理解文章的主旨大意。
4. 排除干扰选项。
在选择答案时，要注意排除那些与文章内容无关或者不符合文章思路的选项。
正确答案通常能够回答文章的中心问题，与文章内容紧密相关。
5. 综合上下文思考。
有时候文章的主旨大意并不是明确表达出来的，需要通过对全文的整体理解和综合判断来得出结论。
因此，在选择答案时要综合考虑文章的各个方面，从整体上把握文章的中心思想。
最重要的是多做题、多练习，通过反复训练提高自己的阅读理解能力。
同时，积累一定的词汇量和阅读经验也是提高解题技巧的关键。
中考总复习阅读理解之主旨大意答题技巧讲解课件
Tip: Mark (underline or circle) the topic
sentence, key words.
Passage2
• Molly Boylan is one of the most successful business women in Canada...
The best title for the passage might be …
strategy
(way方法，策略)
How to find the answer
★The writer mainly tells us that A. a story of mice family B. Father Mouse is clever C. it is important to learn a second language D. a story of mice and a cat
• Molly, on the other hand…“I know that Sally’s going to be a very nice manager.” … To be honest, I wish I had made this decision years ago.”
Passage2 Exercises.
阅读理解
主旨大意
A. 细节理解题
C. 推理题
the most difficult
B. 猜词题 D.主旨题
Question forms about the main idea
1) 主旨大意题的题干表现形式(主题型) • The main idea of the passage is … • The passage is mainly about … • What is the passage mainly about? • Which of the following statements best
高考主旨大意题解题技巧
高考主旨大意题解题技巧一、识别文章主题在解答主旨大意题时，首先需要识别文章的主题。
主题是一篇文章的核心，是作者想要传达的主要信息和观点。
确定文章的中心思想是解题的关键步骤。
1.1 确定文章中心思想在阅读文章时，要注意文章的中心思想，即作者想要表达的主要观点或信息。
通常，文章的中心思想会在文章开头或结尾明确给出，但有时也需要通过文章中的细节和上下文进行推断。
1.2 关注文章标题和首段文章的标题和首段往往包含文章的主题和中心思想。
因此，在解题时，要特别关注文章的标题和首段，从中获取关键信息。
二、分析段落关系文章通常由多个段落组成，每个段落都有自己的主题和内容。
在解题时，需要分析段落之间的关系，以确定文章的整体结构和主旨大意。
2.1 识别段落间逻辑关系段落之间的逻辑关系通常是文章结构的重要组成部分。
要识别段落之间的逻辑关系，可以通过分析段落之间的衔接词、句子结构和内容来推断。
2.2 注意转折词和总结词转折词和总结词是文章中重要的语言标志，它们可以揭示作者的观点变化或对某个话题的总结。
在解题时，要注意这些词语的出现，以更好地理解文章的逻辑结构和主旨大意。
三、理解作者意图了解作者的意图和目的是解题的重要一环。
要通过文章的细节和上下文理解作者的立场、观点和意图。
3.1 关注作者观点和态度作者的观点和态度通常是文章的核心内容之一。
要关注作者对某个话题或事件的看法和态度，这有助于理解文章的主旨大意。
3.2 推断作者意图和目的除了直接从文章中获取作者的观点和态度外，还需要通过文章的细节和上下文进行推断。
例如，通过分析文章的论据、论证方式和语言风格等，可以推断出作者的意图和目的。
四、归纳总结大意在理解了文章的主题、结构和作者意图后，需要进行归纳总结，以确定文章的主旨大意。
4.1 提取关键信息进行归纳提取文章中的关键信息是归纳总结的重要步骤。
要关注文章中的重要观点、事实和数据等，提取出关键信息后进行归纳整理。
同时，要注意保持客观和中立的态度，避免加入个人主观意见。
阅读理解之怎样做题主旨大意题
阅读理解之怎样做题：主旨大意题——看首位，高屋建瓴一、题型解读及思维导向主旨大意题是高考阅读理解中常考的题型之一，主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力。
通常以概括文章或段落大意以及选择标题等形式出现。
主旨大意题是阅读理解题中的高难度题，能够拉开考生的分数差距，所以此类题目在高考试题中具有很好的选拔作用，属于能力型题目。
主旨大意题一般分为三类，即标题归纳类、文章大意类和段落大意类。
二、命题区间及读文关注点1．文首、段首、段尾句一般来说，阅读文章中第一段首句往往是强开弱收型文章中心思想的表达处；第二段首句或第一段尾句往往是转开弱收型文章的主题句所在；而有时每段的段首句、段尾句是该段的段落主题句。
因此，解答主旨大意题时要对这些地方多加关注。
2．转折信息点处尤其是段首的语义转折处，常是考点。
因为转折后面的内容往往是作者真实的基本观点或写作目的，而这又是文章中心思想的所在。
3．因果结论信息点处因果结论句也可以表现出作者的写作目的、观点或文章的主题，因此要特别关注。
表示因果关系的常用词汇有：reason, because, since, for, as, therefore, consequently, result in, due to, based on等，有时作者也通过先提出问题(why ...)而后给予回答的方式阐释文章主题。
4．文尾结论句弱开强收型文章有明确的全文结论句，作者在文尾给出文章鲜明的观点和主题，因此这类文章的文尾是我们把握文章主题的必读之处。
三、考题定向及设问方式解答主旨大意题时要抓住文章的首尾段和每一段的首尾句，要注意贯穿文章始终的词语。
1．标题归纳类主旨大意题的主要设题形式What is the best title for this passage?Which of the following can be the best title for the passage?The title that best expresses the idea of the passage is ________.The most suitable title of this passage is ________.What would be the most suitable title for the text?The suitable title of the passage may be ________.2．文章大意类主旨大意题的主要设题形式The main purpose of the article is to show that ________.What is the main idea of the passage?The writer of the passage wants to tell us that ________.The passage is mainly about ________.Which of the following can best summarize the passage?What is the subject discussed in the passage?What does the passage mainly deal with?3．段落大意类主旨大意题的主要设题形式The main idea of the second paragraph is probably that ________.What is the last paragraph chiefly concerned with?What does the writer try to express in Paragraph 3?Which of the following can best summarize Paragraph 1?What is the main idea discussed in Paragraph 2?四、解题技巧及选项特征在解答这类题目时，一般采用通篇略读法，即对全文通篇速读，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文中心思想。
语文解析初中阅读理解中的主旨大意题解题技巧分享
语文解析初中阅读理解中的主旨大意题解题技巧分享初中语文学习中，阅读理解是一个重要的部分。
在阅读理解题中，主旨大意题是其中的一类常见题型，也是较难的一类题目。
解答主旨大意题需要对文章进行综合分析和判断，下面分享一些解题技巧，帮助同学们更好地解决主旨大意题。
一、仔细阅读全文解答主旨大意题首先需要对文章进行仔细阅读。
在阅读时，要注意抓住文章的中心思想和主题，理解作者的观点和意图。
可以标记出重要的关键词和句子，以便后续的分析和回答。
二、寻找文章的主题句文章的主题句往往出现在开头、结尾或者段落的首句。
主题句通常包含对文章主题的总结和概括。
通过找出主题句，可以更好地捕捉到文章的中心思想和主旨大意。
三、分析文章的结构和段落之间的联系文章的结构和段落之间的联系可以帮助我们理解文章的组织结构和篇章脉络。
通过分析文章的开头、发展和结尾部分，找出故事的发展过程、观点的转变或者论证的逻辑关系，进一步理解文章的主旨大意。
四、理解文章的情感色彩和语气文章中的情感色彩和语气常常与文章的主旨密切相关。
通过分析文章中的词语、句子和修辞手法，可以判断出文章是积极向上的，还是消极悲观的，或者是中立客观的。
结合这些情感色彩和语气，可以更好地把握文章的主旨大意。
五、排除干扰选项，选择正确答案在解答主旨大意题时，可能会有一些干扰选项。
这些选项可能是与文章主题相关但不是主要的，或者是与文章无关的。
我们要通过排除干扰选项，选择与文章主旨最为吻合的选项。
可以通过对比选项与文章内容的一致性和相关性，逐个排除并做出正确选择。
通过以上几个步骤，我们可以更好地解答主旨大意题。
在做题过程中，同学们还可以多做一些练习，积累经验和提高解题速度。
希望以上的解题技巧对同学们有所帮助，祝大家在语文学习中取得好成绩！。
阅读理解之“主旨大意”题解题指导
阅读理解之“主旨大意”题解题指导主旨大意题是中考阅读理解的主要题型之一，旨在考查考生对段落大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。
该题也是中考阅读中的重点和难点，这类题往往针对段落或短文的subject(主题)、main idea(中心思想)、title(题目)或purpose(目的)来命题。
因为词汇、句式、文化背景等原因，有相当一部分同学对文章的理解会出现一定偏差，从而不能很好地解答这类题目。
这类题的解题关键是采用快速阅读法浏览全文，寻找文章的关键词或中心句。
关键词即在文中频繁出现的词；中心句通常出现在文章的开头、结尾部分和各个段落的首尾。
因为考生需要读完全文才能把握文章主旨，解答此类题时，不妨把它作为最后一道来做。
主旨大意题常见的提问方式有下列几种：1. What’s the topic of the article2. What is the passage mainly about3. What’s the main idea of the passage4. What can we learn from the passage5. What is the best title/headline for this passage6. The writer’s purpose in writing this story is ______.7. In the passage the author wants to tell ______.那么如何解这类题呢下面，结合今年中考试题以及多年的教学经验，提供一些基本的方法来帮助大家。
一、设问方式有哪些大意类：1. What is the passage mainly about2. The main idea of the passage is _____.3. The first/second/last ... paragraph is mainly about _____.标题类：1. What is the best title for the passage2. The best title for this passage might be _____.3. The best headline for this passage could be _____.目的型：1. The author’s main purp ose is to _____.2. The passage is meant to _____.3. The purpose of this article is to _____.二、高分攻略看过来！每篇文章都有它的写作结构，如果我们能抓住文章的结构，找到文章的主题句，就能轻而易举地把握文章的中心大意，所以找准主题句，对于获取文章大意尤其重要。
深圳中考 主旨大意题解题技巧
深圳中考主旨大意题解题技巧
在深圳中考语文考试中，主旨大意题是阅读理解部分的重要题型之一。
这类题目主要考察考生对文章的整体理解和概括能力。
为了更好地解答这类题目，以下是一些实用的解题技巧：
1. 把握文章结构：在开始阅读文章之前，先大致浏览一遍文章，了解文章的整体结构和组织方式。
有助于把握文章的主旨大意。
2. 理解段落大意：认真阅读每个段落，理解段落的主要内容和意思。
注意段落的开头和结尾，这些部分往往包含段落的主题句。
3. 定位关键信息：在阅读过程中，注意捕捉与主题相关的关键信息，如转折词、总结性词语等。
这些信息有助于判断文章的主旨。
4. 归纳总结答案：在理解段落大意的基础上，对文章内容进行归纳和总结，提炼出文章的主题和中心思想。
5. 对比选项差异：在选择答案时，仔细比较选项之间的差异，排除与文章内容不符的选项，选出最符合文章主旨的答案。
6. 重视文章首尾：文章的开头和结尾往往包含了对全文的总结或点题的内容，要特别注意。
7. 积累词汇表达：平时积累相关主题的词汇和表达方式，提高对主旨大意题的理解和判断能力。
8. 培养阅读习惯：养成定期阅读的习惯，通过大量阅读提高对不同类型文章的理解和概括能力。
9. 强化练习训练：通过大量练习主旨大意题，熟练掌握解题技巧和方法，提高解题效率。
10. 反思总结经验：在练习和考试后，及时反思自己在解题过程中的不足和错误，总结经验教训，以便改进和提高。
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阅读理解之“主旨大意”题解题指导主旨大意题是中考阅读理解的主要题型之一，旨在考查考生对段落大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。
该题也是中考阅读中的重点和难点，这类题往往针对段落或短文的subject(主题)、main idea(中心思想)、title(题目)或purpose(目的)来命题。
因为词汇、句式、文化背景等原因，有相当一部分同学对文章的理解会出现一定偏差，从而不能很好地解答这类题目。
这类题的解题关键是采用快速阅读法浏览全文，寻找文章的关键词或中心句。
关键词即在文中频繁出现的词；中心句通常出现在文章的开头、结尾部分和各个段落的首尾。
因为考生需要读完全文才能把握文章主旨，解答此类题时，不妨把它作为最后一道来做。
主旨大意题常见的提问方式有下列几种：1. What’s the topic of the article?2. What is the passage mainly about?3. What’s the main idea of the passage?4. What can we learn from the passage?5. What is the best title/headline for this passage?6. The writer’s purpose in writing this story is ______.7. In the passage the author wants to tell ______.那么如何解这类题呢？下面，结合今年中考试题以及多年的教学经验，提供一些基本的方法来帮助大家。
一、设问方式有哪些？大意类：1. What is the passage mainly about?2. The main idea of the passage is _____.3. The first/second/last ... paragraph is mainly about _____.标题类：1. What is the best title for the passage?2. The best title for this passage might be _____.3. The best headline for this passage could be _____.目的型：1. The author’s main purpose is to _____.2. The passage is meant to _____.3. The purpose of this article is to _____.二、高分攻略看过来！每篇文章都有它的写作结构，如果我们能抓住文章的结构，找到文章的主题句，就能轻而易举地把握文章的中心大意，所以找准主题句，对于获取文章大意尤其重要。
1. 寻找主题句一般来说，文章的主题句有以下几种位置：(1) at the beginning (2) at the end(3) at the beginning and at the end (4) in the middle of the passage(5) no clear topic sentence2. 排除干扰项一般来说，干扰项有以下特点：(1) 主观臆测，并非作者的观点(2) 范围过大，过于笼统(3)范围过小，以偏概全(4) 文中未提及，找不到出处三、考查类型及解题技巧有哪些？1.段落大意类【例1：内蒙古呼和浩特】For just $38, you can help one person see; for $380, 10 people can see; $1,300 helps train a doctor new skills; and for $13,000 you can provide a training programfor a group of doctors who can make thousands of blind people see again. Your love can help them open their eyes to the world.The last paragraph is mainly about _____.A. how much a training program for a group of doctors costsB. why ORBIS needs your help to continue their workC. who can make thousands of blind people see againD. what you can do to help blind people open their eyes【解析】D。
段落举出几个例子，说明不同的金钱额度可以为盲人做到的事情。
A和C选项分别是其中某一例子，不能概括全段。
B选项的意思是ORBIS 需要你的帮助，借此呼吁读者，故B选项不正确。
【解题方法】提取关键词。
关键词是在文章或段落中反复出现，甚至其它说明内容都为之服务的词语。
段落中重复出现的词语有you, can, help (以及provide，在此表达意义相近)。
找到关键词，我们就会发现，该段落的每一句话都站在读者“你”的角度，以“你能做某事来帮助盲人”为句子中心，呼吁读者做出自己的贡献。
然后再综合四个选项，只有D选项包含了全部三个关键词。
【例2：山东烟台卷】Thomas Edison lit up the world with his invention of the electric light. Without him, the world might still be in the dark. However, the electric light was not his only invention. He also invented the motion picture camera and over 1,200 other things. About every two weeks he created something new.Thomas Edison was born in 1847. He attended school for only three months. His mother taught him at home, but Thomas was mostly self-educated. He started experimenting at a young age.When he was 12 years old, he got his first job. He became a newsboy on a train. He did experiments on the train in his spare time. Unluckily, his first work experience did not end well. They fired him when he accidentally set fire to the floor of the train. Then Edison worked for five years as a telegraph operator, but he continued to spend much of his time in experimenting his first patent in 1868 for a vote recorder run by electricity.Thomas Edison was totally deaf in one ear and hard of hearing in the other, but he thought of his deafness as a blessing in many ways. It kept conversations short, so that he could have more time for work. He always worked 16 out of every 24 hours. Sometimes his wife had to remind him to sleep and eat.Thomas Edison died at the age of 84. He left a great many inventions that greatly improved the quality of life all over the world.What does the passage mainly talk about?A. The function of the electric light.B. Edison and his experiments.C. The importance of inventions.D. The whole life of Edison.【解析】D。
此题考查文章的大意。
综观文章结构，它不属于上面所说的任何一种。
但细读文章能发现，每一段都有明确的时间：第2段Thomas Edison was born in 1847；第3段When he was 12 years old, he got his first job；第5段Thomas Edison died at the age of 84。
由此可以看出本文讲的是爱迪生的人生经历，所以答案选D。
其他三个选项都是片面的，犯了以偏概全的错误。
A和C只在第一段中提到，而且没有指明是爱迪生的发明；B选项，只提出爱迪生和他的实验，没有包括文章的主要内容—爱迪生的人生经历。
2.文章标题类【例3：山东德州】Green is an important color in nature. It is ... It is ...Sometimes, the word “green” means young, fresh and growing. For example ... In the 15th century ... A century later ... By the 18 th century ...Someone who is good at growing plants is said to have a green thumb (大拇指). The expres-sion ... A person with a green thumb ... The Green Revolution (绿色革命) is …Green is also the color used to describe the powerful feeling. Jealousy (嫉妒). The green eyed monster ... It is ... It …In most places in the world, a green light is a signal (信号) to move ahead. In everyday speech, a green light means approval (赞成) to continue with a project.Which would be the best title of the passage?A. Green, the color of grass and treesB. The stories about the color“green”C. Green, a sign of approvalD. Different meanings of“green”【解析】D。