【课件】县级公开课课件《在家里》
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《我对谁负责 谁对我负责》PPT教学课件优秀课件
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9．我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。结合 图画，下列对此理解正确的是( B )
遵守社会规则、维护公共秩序
我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心 系祖国的前途和命运
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4.对自己负责任的表现及意义。 答：(1)表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约 定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。(2)意 义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有 资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 5．面对他人在为我们的成长和幸福生活承担着责任时，我们该怎样做？ 答：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验 对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好的生活 。
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对应训练 3．漫画中人物的行为( C ) A．妈妈对自己负责，也对社会负责 B．妈妈对自己负责，不对孩子负责 C．小孩对自己负责，也对他人负责 D．小孩对妈妈负责，不对他人负责
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1．责任的含义及来源。 答：(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源：责任来自对 他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2．如何理解在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 答：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。现在我们是 父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民 、教师、公务员、科技工作者……随着时代发展和所处环境的变化， 我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
【部编版】请到我的家乡来教学课件2
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03
03 九华山风景区
04 滕子京墓、太平山房、 李氏宗祠
02
我是家乡的小导游
每个人的家乡都有着独特的自然风光。我们 来当小导游，让更多的人了解我们家乡吧！
你该做哪些 准备？怎样介绍
呢？
我们先来 盘点一下家乡
的点。
景点 风光的照片。
还可以把自 己最熟悉的地方 画下来，并写一
段导游词。
还可以向长 辈了解有关家 乡的传说。
05
沙济毛豆腐
将沥干水的老豆 腐切成三寸长的 豆腐坯，晾在稻 草的竹筛中，直 至其表面长出一 层白白的绒毛。
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烹饪的时候，先油炸片刻，在撒上葱花、姜末、 蒜末，浇上酱汁、辣油，烩烧一会，就做好了。
• 青阳县，安徽省池州市下辖县，位于长江中下 游南岸、皖南山区北部，东临南陵、泾县，南 连石台、黄山区，西交贵池区，北与铜陵市接 攘。2017年，青阳县总面积1181平方公里，常 住人口25.1万人，辖蓉城镇、木镇镇、酉华镇 等13个乡镇，其中九华镇、九华乡由九华山风 景区管委会管理。
• 青阳县地势西南高东北低，南部及中部为丘陵 和盆地地貌，北部以河谷平原为主。青阳属亚 热带季风湿润气候区。夏热冬寒，春秋温和， 雨量充沛。青阳已有2100多年历史。九华山位 于县境西南，佛教文化源远流长。
部编版语文四年级上册《语文园地二》县级公开课获奖课件
樟
狡
犭
ɡànɡ
huá
杠
猾
说特点:
第一部分由六组读音相同的形近字兼同 音字组成。第二部分由三组汉字组成，每一 组的两个生字部首相同，读音和字义不一样。
形近字的声旁表音，形旁表义。如， 贝字旁的字多与金钱有关，木字旁的字多 与树木有关，反犬旁的字多与动物有关。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
培育
四年级
序号
书目
1 《中华美德故事精选》
2
《寄小读者》
3
《尼尔斯骑鹅旅行记》
4
《克雷洛夫寓言》
5
《爱的教育》
出版社 北京大学出版社 湖北少年儿童出版社 人民文学出版社
译林出版社 天津教育出版社
演练台： 阅读下面一段文字，尝试提出问题。
盘古的后代 相传盘古开天之前，宇宙只是混（hùn） 沌（dùn）的一团。盘古开天之后，身体化作 了天地万物，世界才变得生机勃勃，风光无限。 盘古在化作万物之前，担心自己的本领无人继 承，于是决定在消失之前，留下自己的眼泪与
头发来繁（fán）衍（yǎn）后代。于是他等眼 睛化作日月之后，就把自己的眼泪藏了起来； 在他的头发散向天空化成满天星斗之前，他藏 起了两根头发。不知道过了多少年，当有熊国 的一个女人从一个小山丘经过的时候，不小心 碰到了盘古的眼泪，生下了一个孩子。这个孩 子就是轩（xuān）辕（yuán），他与炎帝结盟 （ménɡ），成为中国最有名的国君——黄帝。
1.为什么冬天玻璃窗上会有水珠？ （ ）
2.人民解放军保护着我们的安全，难道不是最可
爱的人吗？
（）
3.什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。
（√）
日积月累
公开课《妈妈睡了》课件
生字认读
哄 发 事 先 粘 沉 闭 汗 窗 紧 额 润 沙 等 吸 乏 脸
7.妈妈睡了
朗读课文，说一说睡梦中 的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈（ 真美丽 睡梦中的妈妈（ 好温柔 睡梦中的妈妈（ 好累 ）。 ）。 ）。
妈妈睡了 。妈妈哄我午 睡的时候，自 己先睡着了， 睡得好熟，好 香。
妈妈哄我午睡的时候，自己先 睡着了，睡得好熟，好香。
她干了好多活，累了，乏了，她 真该好好睡一觉。
从这一句，我们体会到了孩子对妈
妈的关心和爱。
联系日常生活，说说自己的妈妈为 家里人做了些什么？ 如果我们想让妈妈一直美丽和温柔 ，我们该怎么做？
拓展表达
你爱你的妈妈吗？你想对妈妈 说什么？你想为妈妈做什么？请大 家给自己的妈妈写一封信，写下自 己想说的话，然后把它送给妈妈。
通过孩子观察时的想象，体会到妈妈 对孩子深深的爱。
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么沉 。她乌黑的头发粘在微 微渗出汗珠的额头上。 窗外，小鸟在唱着歌， 风儿在树叶间散步，发 出沙沙的响声，可是妈 妈全听不到。她干了好 多活，累了，乏了，她 真该好好睡一觉。
从课文哪里可以看出妈妈好累
呼吸很沉 头发粘在微微渗出汗珠的额头上 窗外的声响妈妈全听不到
妈妈爱孩子，妈妈累了
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭 上了，紧紧地闭着
；弯弯的眉毛，也
在睡觉，睡在妈妈
红润的脸上。
睡梦中的妈妈美在哪里？
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 大大的眼睛 漂亮的眼睛 美丽的眼睛
乌黑的头发
波浪似的头发
长长的头发 柔顺的头发 浓密的头发
睡梦中的妈妈好温柔
妈妈微微地笑 着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了，好 像在睡梦中，妈妈 又想好了一个故事 ，等会儿讲给我听 ……
哄 发 事 先 粘 沉 闭 汗 窗 紧 额 润 沙 等 吸 乏 脸
7.妈妈睡了
朗读课文，说一说睡梦中 的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈（ 真美丽 睡梦中的妈妈（ 好温柔 睡梦中的妈妈（ 好累 ）。 ）。 ）。
妈妈睡了 。妈妈哄我午 睡的时候，自 己先睡着了， 睡得好熟，好 香。
妈妈哄我午睡的时候，自己先 睡着了，睡得好熟，好香。
她干了好多活，累了，乏了，她 真该好好睡一觉。
从这一句，我们体会到了孩子对妈
妈的关心和爱。
联系日常生活，说说自己的妈妈为 家里人做了些什么？ 如果我们想让妈妈一直美丽和温柔 ，我们该怎么做？
拓展表达
你爱你的妈妈吗？你想对妈妈 说什么？你想为妈妈做什么？请大 家给自己的妈妈写一封信，写下自 己想说的话，然后把它送给妈妈。
通过孩子观察时的想象，体会到妈妈 对孩子深深的爱。
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么沉 。她乌黑的头发粘在微 微渗出汗珠的额头上。 窗外，小鸟在唱着歌， 风儿在树叶间散步，发 出沙沙的响声，可是妈 妈全听不到。她干了好 多活，累了，乏了，她 真该好好睡一觉。
从课文哪里可以看出妈妈好累
呼吸很沉 头发粘在微微渗出汗珠的额头上 窗外的声响妈妈全听不到
妈妈爱孩子，妈妈累了
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭 上了，紧紧地闭着
；弯弯的眉毛，也
在睡觉，睡在妈妈
红润的脸上。
睡梦中的妈妈美在哪里？
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 大大的眼睛 漂亮的眼睛 美丽的眼睛
乌黑的头发
波浪似的头发
长长的头发 柔顺的头发 浓密的头发
睡梦中的妈妈好温柔
妈妈微微地笑 着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了，好 像在睡梦中，妈妈 又想好了一个故事 ，等会儿讲给我听 ……
《孤独之旅》PPT优秀课件
显得寂寞，又使人感到振奋。
反衬：“鸭们”的无忧无虑反衬了父子的茫 然孤寂。“鸭们”可以随遇而安，而父子俩不能， 他们只能在不断地前行中寻找他们的归宿，这种 漂泊与停留只能一次次勾起他们对家的怀念。
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孤独
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一 天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一 步地向他们逼近：它就是孤独。
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不再恐慌
后来，父子俩都在心里都清楚了这一点：他们已 根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇， 再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。
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字词学习
正音练习：给加色的字词注音。 嬉闹（xī ） 稠密（chóu） 雍（yōnɡ） 掺杂（chān） 胆怯（qiè ） 撅断j（uē ） 空旷（kuàn）ɡ 觅食（mì ） 撩逗l（iáo ） 炊烟（chuī） 戳破（chuō） 旧茬（chá ） 镰刀（lián ） 驱除（qū ） 逃窜c（uàn ）
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杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在 嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想 起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有 哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
人教部编版六年级语文上册《第六单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
是“最少” 的意思， 进一步说 明了距离 的遥远。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件？
合适的温度 适当成分的大气
必要的水分 足够的光和热
目前没有发现具备这些 条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段，联系 前文，说说为什么说“地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大 不可再生资源枯竭
即使有可能移居的 星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居
可再生资源遭 受毁坏
建造移民基地只 是遥远的设想
我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点 我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件？
合适的温度 适当成分的大气
必要的水分 足够的光和热
目前没有发现具备这些 条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段，联系 前文，说说为什么说“地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大 不可再生资源枯竭
即使有可能移居的 星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居
可再生资源遭 受毁坏
建造移民基地只 是遥远的设想
我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点 我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
整式的乘法与因式分解-复习县级优质课省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
将能用上述措施进行分解旳项提成一组，使之分组后能 “提”或能“套”，当然要注意其要分解究竟才干结束. (4)四“查”：能够用整式乘法检验因式分解旳成果是否 正确.
（2）(1－
1 22
)(1－312
)(1－412
)…(1－
1 10 2
)
（3）20232-4008×2023+20232
（4）9.92－9.9×0.2＋0.01
2、若a、b、c为△ABC旳三边，且满足 a2＋b2＋c2＝ab＋ac＋bc，试判断△ABC 旳形状。
a a a 小
同底数幂旳乘法 m · n = m+n
(ab)n anbn , (其中n为正整数), (abc)n anbncn (其中n为正整数)
练习：计算下列各式。
(2xyz)4 , ( 1 a2b)3, (2xy2 )3, (a3b2 )3 2
口答练习
(1) x3·x2= x5 (3) x ·(x2 )3= x7
(2) (a6 )2+(a4)3= 2a12
(5)19992 , (6)20012 19992
练习：计算下列各题。
(1)( 1 a6b4c) ((2a3c) 4
(2)6(a b)5 [1 (a b)2] 3
(3)(5x2 y3 4x3 y2 6x) (6x)
(4) 1 x3m y2n x2m1y2 3 x2m1y3) (0.5x2m1y2 )
(a b)2 a2 2ab b2 其中a, b既可以是数, 也可以是代数式.
即: (a b)2 a2 2ab b2
法则：两数和（或差）旳平方，等于它们旳 平方和，加上（或减去）它们旳积旳2倍。
（三）乘法公式
平方差公式
(a+b)(a-b) = a2-b2
（2）(1－
1 22
)(1－312
)(1－412
)…(1－
1 10 2
)
（3）20232-4008×2023+20232
（4）9.92－9.9×0.2＋0.01
2、若a、b、c为△ABC旳三边，且满足 a2＋b2＋c2＝ab＋ac＋bc，试判断△ABC 旳形状。
a a a 小
同底数幂旳乘法 m · n = m+n
(ab)n anbn , (其中n为正整数), (abc)n anbncn (其中n为正整数)
练习：计算下列各式。
(2xyz)4 , ( 1 a2b)3, (2xy2 )3, (a3b2 )3 2
口答练习
(1) x3·x2= x5 (3) x ·(x2 )3= x7
(2) (a6 )2+(a4)3= 2a12
(5)19992 , (6)20012 19992
练习：计算下列各题。
(1)( 1 a6b4c) ((2a3c) 4
(2)6(a b)5 [1 (a b)2] 3
(3)(5x2 y3 4x3 y2 6x) (6x)
(4) 1 x3m y2n x2m1y2 3 x2m1y3) (0.5x2m1y2 )
(a b)2 a2 2ab b2 其中a, b既可以是数, 也可以是代数式.
即: (a b)2 a2 2ab b2
法则：两数和（或差）旳平方，等于它们旳 平方和，加上（或减去）它们旳积旳2倍。
（三）乘法公式
平方差公式
(a+b)(a-b) = a2-b2
部编人教版四年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教学课件
Байду номын сангаас 一幅和谐、美丽的草原风景画
一条清澈的小溪叮叮咚咚地流过，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处山峰绵延起伏，白云悠悠，时而有一两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山林里回荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
好一幅秀丽的山水画
演练台
这里绿树成荫，鲜花怒放。宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑、嬉戏。远处的教学楼雄伟壮观，从明亮的教室里传来琅琅书声，这就是我们美丽可爱的校园。
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
cuǐ
càn
wò
niǎo
huánɡ
mì
quǎn
chuī
词句段运用
说发现
这两组词语分别描写的是城市和乡村生活，展现了城市和乡村生活的不同。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
演练台
每当我遇到困难，觉得坚持不下去的时候，就会想起毛主席的词《卜算子·咏梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话，梅花尚且有傲霜斗雪的品格，我更应该有不畏困难的勇气。
卜算子·咏梅[宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
演练台
“我知道别人家没有的东西了，”小青蛙想，“原来，别人家里没有爸爸妈妈给我的爱呀。”
1.用“ ”画出选段的关键语句。
2.从关键语句中你体会到作者怎样的情感。
演练台
从这句话中，我体会到作者想表达对爸爸妈妈的爱。虽然爸爸妈妈管束我们，但是他们是最爱我们的人。别人的家里虽然没有人管束我们，可是也没有人给我们最温暖的亲情呀！
qiào
màn
日积月累
一条清澈的小溪叮叮咚咚地流过，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处山峰绵延起伏，白云悠悠，时而有一两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山林里回荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
好一幅秀丽的山水画
演练台
这里绿树成荫，鲜花怒放。宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑、嬉戏。远处的教学楼雄伟壮观，从明亮的教室里传来琅琅书声，这就是我们美丽可爱的校园。
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
cuǐ
càn
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niǎo
huánɡ
mì
quǎn
chuī
词句段运用
说发现
这两组词语分别描写的是城市和乡村生活，展现了城市和乡村生活的不同。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
演练台
每当我遇到困难，觉得坚持不下去的时候，就会想起毛主席的词《卜算子·咏梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话，梅花尚且有傲霜斗雪的品格，我更应该有不畏困难的勇气。
卜算子·咏梅[宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
演练台
“我知道别人家没有的东西了，”小青蛙想，“原来，别人家里没有爸爸妈妈给我的爱呀。”
1.用“ ”画出选段的关键语句。
2.从关键语句中你体会到作者怎样的情感。
演练台
从这句话中，我体会到作者想表达对爸爸妈妈的爱。虽然爸爸妈妈管束我们，但是他们是最爱我们的人。别人的家里虽然没有人管束我们，可是也没有人给我们最温暖的亲情呀！
qiào
màn
日积月累
中班语言活动《家》ppt课件
拓展幼儿思维与想象力
鼓励幼儿从不同角度思考“家”的意 义，激发幼儿的想象力和创造力。
预期目标
幼儿能够积极参与活动，大 胆表达自己的想法和感受。
幼儿能够理解并掌握与“家” 相关的词汇和句型，提高语 言表达能力。
通过PPT课件的展示，增强 幼儿对“家”的认知和情感 体验。
促进家园共育，增进亲子之 间的情感联系。
中班语言活动《家》 ppt课件
目录
• 活动背景与目的 • 诗歌《家》欣赏与解读 • 主题活动设计与实践 • 家园共育理念传递 • 拓展延伸：探索更多关于“家”主
题内容 • 总结反思与下次活动预告
活动背景与目的
01
背景介绍
01
语言发展阶段
中班幼儿正处于语言发展的关键期，需要丰富的语言刺激 和交流机会。
未来将加强课堂管理，采用多种ห้องสมุดไป่ตู้法帮助幼儿集中注意力，提高 活动效果。
下次活动预告及准备
活动主题
《春天的色彩》
活动目标
引导幼儿感受春天的美，学习用 语言描述春天的色彩，培养幼儿 的审美能力和语言表达能力。
活动准备
制作精美的春天主题PPT课件， 准备相关春天元素的道具和服饰， 安排合适的活动场地和时间。
蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼 儿、泥土、种子、花朵、祖国等，这 些词汇都是与家、自然和爱国情感紧 密相关的。
句式学习
诗歌中运用了比喻、拟人等修辞手法， 如“蓝天是白云的家”，通过比喻将蓝 天和白云紧密联系在一起，形象生动地 表达了家的概念。
情感表达与意境描绘
情感表达
诗歌通过描绘自然界中事物的家，引出了孩子对祖国的热爱之情，表达了孩子对祖 国的归属感和自豪感。
特别提示
部编版语文五年级上册第12课《古诗三首》公开课PPT课件
暖风熏得游人醉， 权贵们忘记了沦陷的中原和 直把杭州作汴州。 百姓，忘记了国家正处在危
难之中，整天寻欢作乐。诗
愤怒 无奈 人心里愤怒，却又无奈，所
以写诗讽刺南宋权贵。
➢再次朗读整首诗，你读出了作者怎样的情感？
题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
【诗意】中国朝气蓬勃的局面依靠的是 风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面 实在让人心痛。
我 劝 天 公 重 抖 擞 ，振作精神。 不拘一格降人材。
【诗意】我劝天公重新振作 精神，不拘一格，让更多的 人才降临世间。
➢“不拘一格”是什么意诗思人？为什么劝天公要
“不拘一格”地降人材呢？
想感情。
示儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
表达了诗人渴 望祖国统一的热切心 情，表现了诗人深沉 的爱国之情。
➢ 有感情朗读《示儿》，读出诗人强烈的渴望。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
南宋达官显贵。
暖风熏得游人醉，
“暖风”一语双关，既指自然界的 风，又指社会上的享乐之风，暗示南 宋权贵们天天寻欢作乐，醉生梦死。
➢从这两句诗里，你体会到了诗人怎样的心情？
暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 曾为北宋都城。
【诗意】暖洋洋的风陶醉了寻欢作乐的 南宋权贵，简直是把杭州当作了汴州。
诗人在临安看到南宋的
➢ 你知道诗人的遗愿究竟是什么了吗？
难之中，整天寻欢作乐。诗
愤怒 无奈 人心里愤怒，却又无奈，所
以写诗讽刺南宋权贵。
➢再次朗读整首诗，你读出了作者怎样的情感？
题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
【诗意】中国朝气蓬勃的局面依靠的是 风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面 实在让人心痛。
我 劝 天 公 重 抖 擞 ，振作精神。 不拘一格降人材。
【诗意】我劝天公重新振作 精神，不拘一格，让更多的 人才降临世间。
➢“不拘一格”是什么意诗思人？为什么劝天公要
“不拘一格”地降人材呢？
想感情。
示儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
表达了诗人渴 望祖国统一的热切心 情，表现了诗人深沉 的爱国之情。
➢ 有感情朗读《示儿》，读出诗人强烈的渴望。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
南宋达官显贵。
暖风熏得游人醉，
“暖风”一语双关，既指自然界的 风，又指社会上的享乐之风，暗示南 宋权贵们天天寻欢作乐，醉生梦死。
➢从这两句诗里，你体会到了诗人怎样的心情？
暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 曾为北宋都城。
【诗意】暖洋洋的风陶醉了寻欢作乐的 南宋权贵，简直是把杭州当作了汴州。
诗人在临安看到南宋的
➢ 你知道诗人的遗愿究竟是什么了吗？
《在家里》教学设计教案教学设计
05
教学评价与反馈
设计评价策略
观察学生的表现
注意学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况。
设计测试题
针对本节课的重点和难点，设计一些测试题来检验学生的学习效果 。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，观察他们在小组中的表现和贡献。
为学生提供反馈
及时给予肯定和鼓励
01
对学生的正确回答和良好表现给予及时的肯定和鼓励，增强学
创造力。
THANK YOU
教材特点
该教材注重生活化、情境化，图文并茂，贴近学生生活实际，有利于激发学生 的学习兴趣和表达欲望。
学情分析
学生年龄特征
本课程面向小学低年级学生，他 们正处于语言发展的关键期，对 周围事物充满好奇，喜欢模仿和 表达。
学生已有知识经验
学生在前期的学习中，已经掌握 了一定的词汇量和基本的句型结 构，能够进行简单的口头表达和 书面描述。
04
学生学情分析与应对策略
学生已有知识基础
学生对家庭环境有基本认知
学生通常对家庭环境有较为直观的了解，包括家庭成员、家居布置、日常生活用 品等。
学生具备基本口语表达能力
在前期的学习过程中，学生已掌握一定的词汇量和基本的口语表达能力，能够进 行简单的对话和交流。
学生可能存在问题及解决方案
词汇量不足
《在家里》教学设计教案教学设 计
汇报人： 2023-12-25
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
01
课程背景与目标
教材分析
教材内容
《在家里》一课是小学语文教材中的一个单元，主要内容包括对家庭环境和家 庭生活的描述，涉及家庭成员、家居摆设、日常生活习惯等方面的知识。
公开课课件2-《民主监督：守望公共家园》
李克强痛斥某些政府办事机构的工作，在国务院常 务会议上讨论进一步简政放权、取消非行政许可审 批类别。
公安部等12部门联合出台《关于改进和规范公安派出 所出具证明工作的意见》等2个文件。意见明确，从 2016年9月1日起，派出所不再出具20类事项的证明。
提速简政放权，浙江“最多跑一次”成2017两会亮点
2017 做有公共精神的积极公民
——民主监督：守望公共家园
沉默爆发看态度
探究一：
21、、陈“中先国生式对办有证关”部暴门露的 工出作政很府恼有火关，部但门是的他什也么 只问能题选？择有忍什气么吞影声响，？因 为他没有告政府的权利。 大家觉得他的想法对吗？ 为什么？
复习回顾：
公民的 监督权
批评和建议的权利
●各级人民政府、县级以上人民政府工作部门应 当畅通信访渠道，为信访人采用本条例规定的 形式反映情况，提出建议、意见或者投诉请求 提供便利条件。
●任何组织和个人不得打击报复信访人。
信访条例的出台体现了人民民主的什么特点？
真实性 法律保障
陈先生找到了市人大代表老李，讲述了
事情的经过，要求人大代表老李为他作主。 老李说：“这不关我的事，你要找上级政府 部门，让他们为你做主。”老李的说法正确 吗？
改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
某网站调查发现，高达八成的民众遭遇类似问题却选择了沉默。 思考：民众选择沉默的原因是什么？这给我们在行使监督权时有何启示？
勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是 一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会”。
——茨威格
公安部等12部门联合出台《关于改进和规范公安派出 所出具证明工作的意见》等2个文件。意见明确，从 2016年9月1日起，派出所不再出具20类事项的证明。
提速简政放权，浙江“最多跑一次”成2017两会亮点
2017 做有公共精神的积极公民
——民主监督：守望公共家园
沉默爆发看态度
探究一：
21、、陈“中先国生式对办有证关”部暴门露的 工出作政很府恼有火关，部但门是的他什也么 只问能题选？择有忍什气么吞影声响，？因 为他没有告政府的权利。 大家觉得他的想法对吗？ 为什么？
复习回顾：
公民的 监督权
批评和建议的权利
●各级人民政府、县级以上人民政府工作部门应 当畅通信访渠道，为信访人采用本条例规定的 形式反映情况，提出建议、意见或者投诉请求 提供便利条件。
●任何组织和个人不得打击报复信访人。
信访条例的出台体现了人民民主的什么特点？
真实性 法律保障
陈先生找到了市人大代表老李，讲述了
事情的经过，要求人大代表老李为他作主。 老李说：“这不关我的事，你要找上级政府 部门，让他们为你做主。”老李的说法正确 吗？
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某网站调查发现，高达八成的民众遭遇类似问题却选择了沉默。 思考：民众选择沉默的原因是什么？这给我们在行使监督权时有何启示？
勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是 一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会”。
——茨威格
【原创】县级公开课《搭配中的学问》教学设计
计时器、放大镜、希沃白板手机端
三、实战演练，巩固练习
1.营养配餐，巩固规律
2.服装搭配，提取模型
3.路线问题，区别分步计数与分类计数。
4.*线路，知识提升。
巩固分步计数模型
形状工具、
截图工具
四、搭配案例
1.讲述故事：田忌赛马
2.身边的搭配案例
3.总结本课。
将学生的眼光引向生活，感受生活中的数学
知识配对、
【教学重难点】
掌握搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。
有序地找出简单事物的排列数，能用比较简洁、抽象的方式表达出搭配的过程与方法。
【教学具准备】
衣服卡片、学习单
【教学过程】
教学环节设计设计意图白 Nhomakorabea应用一、创设情境，导入新课
小猪佩奇搭配衣服。
解释一种穿法。
引出课题：搭配中的学问
以贴近学生生活的情境，唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生积极探索新知。
选择工具、
动画
二、操作体验，理解新知
1.活动要求：同桌合作摆，并记录。
2.思考：怎么记录能看得更清楚？
3.同桌合作，教师巡视指导。
4.汇报展示。
（1）列举法
（2）图片连线法
（3）字母法
5.总结规律。
让学生在掌握有序思考，用不同策略搭配的过程中，初步感知两类不同事物可以用乘法算式来求解。通过在操作中验证，可以使学生感受有序思考在生活中的重要意义。
蒙层
五、板书设计
搭配中的学问
有序：不重复 不遗漏
六、个性作业设计：
教学助手
原创县级公开课《搭配中的学问》教学设计
【教学目标】
1. 使学生经历寻找稍复杂事物排列数的过程，掌握搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。
三、实战演练，巩固练习
1.营养配餐，巩固规律
2.服装搭配，提取模型
3.路线问题，区别分步计数与分类计数。
4.*线路，知识提升。
巩固分步计数模型
形状工具、
截图工具
四、搭配案例
1.讲述故事：田忌赛马
2.身边的搭配案例
3.总结本课。
将学生的眼光引向生活，感受生活中的数学
知识配对、
【教学重难点】
掌握搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。
有序地找出简单事物的排列数，能用比较简洁、抽象的方式表达出搭配的过程与方法。
【教学具准备】
衣服卡片、学习单
【教学过程】
教学环节设计设计意图白 Nhomakorabea应用一、创设情境，导入新课
小猪佩奇搭配衣服。
解释一种穿法。
引出课题：搭配中的学问
以贴近学生生活的情境，唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生积极探索新知。
选择工具、
动画
二、操作体验，理解新知
1.活动要求：同桌合作摆，并记录。
2.思考：怎么记录能看得更清楚？
3.同桌合作，教师巡视指导。
4.汇报展示。
（1）列举法
（2）图片连线法
（3）字母法
5.总结规律。
让学生在掌握有序思考，用不同策略搭配的过程中，初步感知两类不同事物可以用乘法算式来求解。通过在操作中验证，可以使学生感受有序思考在生活中的重要意义。
蒙层
五、板书设计
搭配中的学问
有序：不重复 不遗漏
六、个性作业设计：
教学助手
原创县级公开课《搭配中的学问》教学设计
【教学目标】
1. 使学生经历寻找稍复杂事物排列数的过程，掌握搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。
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小脑袋，请摆正， 小肩膀，要放平， 把后背，挺直点， 一双脚，安放好。 三个一，要做到， 才能把字写得好。
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shì
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见过
shā
人教版小学语一年级上册
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挂钟 沙发
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电视
shā fā 沙发
chá jī 茶几
bào zhǐ 报纸
shū jià 书架
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diàn huà 电话
shā fā diàn huà diàn shì
tái dēnɡ ɡuà zhōng bào zhǐ
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