弹力与形变
第三章 2 第2课时 实验：探究弹簧弹力与形变的关系
第2课时实验：探究弹簧弹力与形变的关系[学习目标] 1.学会探究弹簧弹力与形变量之间的关系。
2.会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据。
3.能根据F－x图像求出弹簧的劲度系数。
4.掌握胡克定律，会用F＝kx分析、解决有关问题。
一、实验：探究弹簧弹力与形变的关系1．实验器材铁架台，下端带挂钩的弹簧，100 g的钩码若干，刻度尺等。
2．实验原理(1)弹簧弹力F的确定：弹簧下端悬挂钩码，静止时弹簧弹力的大小等于钩码所受重力的大小。
(2)弹簧的伸长量x的确定：弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出，弹簧的伸长量x＝l－l0。
(3)图像法处理实验数据：作出弹簧弹力F与形变量x的关系图像，根据图像可以分析弹簧弹力和形变量的关系。
3．实验步骤(1)如图甲所示，将弹簧挂置于铁架台的横杆上，测出弹簧的原长(自然长度)l0。
(2)如图乙所示，在弹簧下端依次挂上1个、2个……相同的钩码，分别测出弹簧静止时的长度l。
(3)计算出每次弹簧的伸长量x＝l－l0。
(4)把所测得的数据填写在下列表格中。
序号1234 5钩码所受重力G/N弹簧长度l/m弹力的大小F/N弹簧的伸长量x/m4.数据处理(1)以x为横轴，F为纵轴建立坐标系，根据表中的数据，在图丙的坐标纸上描点，画出F－x图像。
丙(2)以弹簧的伸长量为自变量，写出图像所代表的函数。
首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数。
(3)分析弹簧弹力和形变量之间的关系，解释函数表达式中常数的物理意义。
5．注意事项(1)尽量选轻质弹簧以减小弹簧自身重力带来的影响。
(2)实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，避免超出弹簧的弹性限度。
(3)测量长度时，应区别弹簧原长l0、实际长度l及形变量x三者之间的不同，明确三者之间的关系。
为了减小弹簧自身重力带来的影响，测弹簧原长时应让弹簧在不挂钩码时保持自由下垂状态，而不是平放在水平面上处于自然伸长状态。
(4)记录数据时要注意弹力及形变量的对应关系及单位。
形变与弹力教案(形变部分)
形变与弹力教案（形变部分）一、教学目标1. 让学生了解形变的概念，理解物体发生形变的原因。
2. 让学生掌握弹性形变和塑性形变的区别，了解弹力的产生。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 形变的概念及原因2. 弹性形变与塑性形变的区别3. 弹力的产生及作用4. 观察和分析物体形变的现象5. 动手操作实验，验证弹力的产生三、教学重点与难点1. 重点：形变的概念、弹性形变与塑性形变的区别、弹力的产生。
2. 难点：形变原因的分析、弹力作用的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考形变的原因。
2. 采用对比教学法，让学生明确弹性形变与塑性形变的区别。
3. 采用实验演示法，让学生直观地感受弹力的产生。
4. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生关注物体形变的现象，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍形变的概念，讲解形变的原因。
3. 知识讲解：讲解弹性形变与塑性形变的区别，让学生明确弹力的产生。
4. 实例分析：分析生活中常见的形变现象，引导学生理解形变的原因。
5. 实验演示：进行弹力实验，让学生直观地感受弹力的产生。
6. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出拓展性问题，激发学生的学习兴趣。
8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、弹性与弹簧1. 教学目标让学生了解弹簧的弹性特性，掌握弹簧测力计的原理及使用方法。
2. 教学内容弹簧的弹性特性；弹簧测力计的原理；弹簧测力计的使用方法。
3. 教学重点与难点弹簧的弹性特性；弹簧测力计的原理及使用方法。
4. 教学方法采用案例分析法，讲解弹簧的弹性特性；采用实验演示法，让学生直观地了解弹簧测力计的原理及使用方法。
5. 教学过程导入：通过展示弹簧的图片，引导学生关注弹簧的弹性特性。
新课导入：讲解弹簧的弹性特性，介绍弹簧测力计的原理。
9.弹力及胡克定律—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义(机构)
教师辅导讲义学员编号：1 年级：高一年级课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课类型授课日期及时段教学内容T同步——弹力同步知识梳理一.弹性形变和弹力1．弹性形变和弹力(1)形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化．①弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变．②非弹性形变：外力撤去后不能完全恢复原状的形变．(2)弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体不能(填“能”或“不能”)完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度．(3)弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力．2．弹力产生的条件：(5)弹簧弹力的变化量ΔF与形变量的变化量Δx也成正比，即ΔF＝kΔx.同步题型分析1．(弹力的产生)下列有关物体所受的弹力及形变的说法正确的是()A．有弹力作用在物体上，物体一定发生形变，撤去此力后，形变完全消失B．有弹力作用在物体上，物体不一定发生形变C．弹力作用在硬物体上，物体不发生形变；弹力作用在软物体上，物体才发生形变D．一切物体受到弹力都要发生形变，撤去弹力后，形变不一定完全消失答案D2．(弹力的产生)杂技演员有高超的技术，能轻松地顶住从高处落下的坛子．如图所示，关于他顶坛时头顶受到的压力，产生的直接原因是()A．坛的形变B．头的形变C．坛子受到的重力D．人受到的重力答案A1．下列各种情况中，属于弹性形变的有()A．撑竿跳高运动员起跳中，撑竿的形变B．当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变C．细钢丝被绕制成弹簧D．铝桶被砸扁答案AB2．关于弹性形变，下列说法正确的是()A．物体形状的改变叫弹性形变B．一根钢筋用力弯折后的形变就是弹性形变C．物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变D．物体在外力停止作用后的形变，叫弹性形变答案C3.在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图1所示的跳水运动就是一个实例．请判断下列说法正确的是()A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B．跳板和运动员的脚都发生了形变C．运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的D．跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的答案BC4．体育课上一学生将足球踢向斜台，如图2所示，下列关于足球和斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是()A．沿v1的方向B．沿v2的方向C．先沿v1的方向后沿v2的方向D．沿垂直于斜台斜向左上方的方向答案D6．一杆搁在矮墙上，关于杆受到的弹力的方向，图中画得正确的是()答案D8．关于弹簧的劲度系数k，下列说法中正确的是()A．与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值也越大B．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C．与弹簧发生的形变的大小有关，形变越大，k值越小D．与弹簧本身特性、所受拉力的大小、形变程度都无关答案B9．如图4甲、乙所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为()A．1N,0B．0,1NC．2N,1ND．1N,1N答案D10．一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为()A.F 2－F 1l 2－l 1B.F 2＋F 1l 2＋l 1C.F 2＋F 1l 2－l 1D.F 2－F 1l 2＋l 1答案 C一、单选题1．如图所示，下列物体所受力的示意图不正确的是（ ）A ．斜面上小球受到的重力B ．足球在空中飞行受到的重力C ．平面上木块受到的支持力D ．物块A 对斜面的压力2．如图所示一质量分布均匀的金属球静止在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）A ．球对桌面的压力就是球所受到的重力B ．桌面受到压力是因为球发生了形变课堂达标检测C．球受到支持力是因为球发生了形变D．在金属球上只有球心处受到重力作用其余部分不受重力3．如图所示，质量均为m的木块A和B，用一个劲度系数为k的轻质弹簧连接，最初系统静止，现在用力缓慢拉A 直到B刚好离开地面，则这一过程A上升的高度为()A．mgkB．2mgkC．3mgkD．4mgk4．如图所示，力F把一物体紧压在竖直的墙壁上静止不动,下列有关力的相互关系叙述正确的是（）A．作用力F和物体对墙壁的压力是一对平衡力B．墙壁对物体的弹力是由于墙壁发生弹性形变而产生的C．作用力F和墙壁对物体的弹力是一对作用力和反作用力D．作用力F增大,墙壁对物体的静摩擦力也增大5．如图所示，轻弹簧竖直固定于水平地面上，将一小球从弹簧的上端处由静止释放，在小球第一次下落到最低点的过程中，下列关于小球的速度v、小球所受弹力的大小F随小球运动时间t，小球的重力势能E P、小球的机械能E随小球下落位移x的图像关系正确的是（取最低点处小球的重力势能为0）（）A．B．C．D．6．如图所示，静止的小球m分别与一个物体（或面）接触，设各接触面光滑，小球m受到两个弹力的是（）A ．B ．C ．D ．7．如图所示，两根轻弹簧AC 和BD ，它们的劲度系数分别为k 1和k 2，它们的C 、D 端分别固定在质量为m 的物体上，A 、B 端分别固定在支架和正下方地面上，当物体m 静止时，上方的弹簧处于原长；若将物体的质量变为4m ，仍在弹簧的弹性限度内，当物体再次静止时，其相对第一次静止时位置下降了（ ）A ．12123k k mgk k + B ．12124k k mgk k + C ．1213mgk k +D ．1214mgk k +8．如图所示，质量均为m 的物块A 、B 压在置于地面上的竖直轻弹簧上，上端弹簧弹性系数为k 1，下端弹簧的弹性系数为2k ，弹簧与地面、弹簧与物块间均没有栓接，A 、B 处于静止状态，现给A 一个竖直向上的拉力F ，F 的大小自0开始缓慢增大，物块B 自初始位置能上升的最大高度为（ ）A ．1mg kB ．2mg kC ．1211mg k k ⎛⎫+ ⎪⎝⎭D ．1212mg k k ⎛⎫+⎪⎝⎭9．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，两边所挂物重G=1N，则弹簧测力计的示数为（）A．1N B．0 C．2N D．不确定10．图示为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系图像，根据图像判断，下列结论正确的是( )。
弹性形变和弹力定义
14:55
画出下列杆子或小球受到的所有弹 力。
F1
F2
F2
F1
F2
F1
F
F
形变不明确的情况，常用“假设法” ： 撤掉与之相接触的物体，看运动状态是否会改变， 若改变，则存在弹力，否则不存在弹力。 14:55
（斜面光滑）
关于胡克定律，下列说法正确的（ CD ）
A、劲度系数与弹力成正比
B、劲度系数与弹簧伸长（或缩短）的长 度成反比 C、弹簧的劲度系数是由弹簧本身的因素 决定的，与弹力和形变的大小无关
14:55
例
⑴弯曲的竹片使木块向前运动. ⑵形变的弹簧使小车运动.
问 ①.指出弹簧弹力的施力物体和受力物体。 题 ②.试分析弹簧弹力的方向。
指向要恢复原状的方向
14:55
小结 一、弹性形变和弹力
1. 形变
二、几种弹力
物体的形状或者体积发生了改变 微小形变 弹性形变 弹性限度 产生弹力的原因 2. 弹力 发生弹性形变的物体，由于形变要恢复原状， 对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力 条件 施力物受力物 方向判断的依据
明确施力物受力物、力产生的 原因及方向
三、胡克定律
在弹性限度内，F=kx
k为弹簧的劲度系数 x为形变量
F2
F1
物对绳的拉力F1 书对桌面的压力F1 施力物: 物 受力物: 绳 施力物: 书 受力物:桌面 书发生了弹性形变 产生原因:物…弹性形变 产生原因:书形变要恢复原状 方向:垂直于接触面，指向桌面方向:沿绳指向物收缩方向 绳对物的拉力F2 桌面对书的支持力F2 施力物: 绳 受力物: 物 施力物:桌面 受力物: 书 产生原因: 绳…弹性形变 产生原因:桌面…弹性形变 方向 : 沿绳指向绳收缩方向 方向: 垂直于接触面，指向书 14:55
高中物理教案：《弹力》
高中物理教案：《弹力》高中物理教案：《弹力》高中物理教案：《弹力》1 教学目的知识目的1、理解形变的概念，理解弹力是物体发生弹性形变时产生的.2、可以正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力.3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.才能目的1、可以运用二力平衡条件确定弹力的大小.2、针对实际问题确定弹力的大小方向，进步判断分析^p 才能.教学建议一、根本知识技能：(一)、根本概念：1、弹力：发生形变的物体，由于要回复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力.2、弹性限度：假设形变超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.3、弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大.4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和改变形变.(二)、根本技能：1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小.2、根据不同接触面或点画出弹力的图示.二、重点难点分析^p ：1、弹力是物体发生形变后产生的，理解弹力产生的原因、方向的判断和大小确实定是本节的教学重点.2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点.教法建议一、关于讲解弹力的产生原因的教法建议1、介绍弹力时，一定要把物体在外力作用时发生形状改变的事实演示好，可以演示椭圆形状玻璃瓶在用力握紧时的形状变化，也可以演示其它明显的形变实验，如矿泉水瓶的形变，握力器的形变，钢尺的形变，也可以借助媒体资料演示一些研究观察物体微小形变的方法.通过演示，介绍我们在做科学研究时，通常将微小变化“放大”以利于观察.二、关于弹力方向讲解的教法建议1、弹力的方向判断是本节的重点，可以将接触面的关系详细为“点——面(平面、曲面)”接触和“面——面”接触.举一些例子，将问题简单化.往往弹力的方向的判断以“面”或“面上接触点的切面”为准.如所示的简单图示：2、注意在分析^p 两物体之间弹力的作用时，可以分别对一个物体进展受力分析^p ，确切说明，是哪一个物体的形变对其产生弹力的作用.配合教材讲解绳子的拉力时，可以用详细的例子，画出示意图加以分析^p .第三节弹力教学方法：实验法、讲解法教学用具：演示形变用的钢尺、橡皮泥、弹簧、重物(钩码).教学过程设计(一)、复习提问1、重力是的产生原因是什么?重力的方怎样?2、复习初中内容：形变;弹性形变.(二)、新课教学由复习过渡到新课，并演示说明1、演示实验1：捏橡皮泥，用力拉压弹簧，用力弯动钢尺，它们的形状都发生了改变，教师总结形变的概念.形变：物体的形状或体积的变化叫做形变，形变的原因是物体受到了力的作用.针对橡皮泥形变之后形状改变总结出弹性形变的概念：可以恢复原来形状的形变叫做弹性形变.不能恢复原来形状的形变叫做塑性形变.2、将钩码悬挂在弹簧上，弹簧另一端固定，弹簧被拉长，提问：(1)钩码受哪些力?(重力、拉力、这二力平衡)(2)拉力是谁加给钩码的?(弹簧)(3)弹簧为什么对钩码产生拉力?(弹簧发生了弹性形变)由此引出弹力的概念：3、弹力：发生弹性形变的物体，会对跟它直接接触的物体产生力的作用.这种力就叫弹力.就上述实验继续提问：(1)弹力产生的条件：物体直接接触并发生弹性形变.(2)弹力的方向提问：课本放在桌子上.书给桌子的压力和桌子对书的支持力属于什么性质的力?其受力物体、施力物体各是什么?方向如何?与学生讨论，然后总结：4、压力的方向总是垂直与支持面而指向受力物体(被压物体).5、支持力的方向总是垂直与支持面而指向受力物体(被支持物体).继续提问：电灯对电线产生的拉力和电线对电灯产生的拉力又是什么性质的力?其受力物体、施力物体各是谁?方向如何?分析^p 讨论，总结.6、绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向.7、胡克定律弹力的大小与形变有关，同一物体，形变越大，弹力越大.弹簧的弹力，与形变的关系为：在弹性限度内，弹力的大小跟弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比，即：式中叫弹簧的倔强系数，单位：N/m.它由弹簧本身所决定.不同弹簧的倔强系数一般不一样.这个规律是英国科学家胡克发现的，叫胡克定律. 胡克定律的适用条件：只适用于伸长或压缩形变.8、练习使用胡克定律，注意强调为形变量的大小.弹力高中物理教学反思本节课注意了对学生开放性、创新性思维的培养。
物理学中的弹力常数与弹性形变能
物理学中的弹力常数与弹性形变能弹力常数和弹性形变能是物理学中研究弹性力学的重要概念。
弹性力学是研究固体材料在受力作用下产生的形变和恢复原状的力学学科。
了解弹力常数和弹性形变能对于理解固体材料的性质和设计弹性结构具有重要的意义。
首先，我们来了解一下弹力常数。
弹力常数是一个描述材料回复原状的能力的物理量。
它是弹性力学中用于描述材料受力后的形变和恢复力的比例关系的指标。
在弹性体受到外力作用后，产生的形变与施加在上面的力成正比，而与体积无关。
弹力常数可以用于计算材料受到的外力作用导致的弹性形变。
不同材料的弹力常数不同，不同方向的弹力常数也可能不同。
弹力常数有很多不同的类型，比如弹性模量、切变模量和泊松比等。
其中，弹性模量是一个重要的弹力常数，用于描述材料在受到应力作用后的回弹能力。
它是一个描述物体应力-应变关系的物理量，表示单位面积受到的应力引起的相对变形程度。
不同类型的材料有不同的弹性模量，比如钢材的弹性模量约为200 GPa，橡胶的弹性模量约为1 MPa。
切变模量用于描述材料在受到剪切力作用时的形变能力，泊松比用于描述材料在受到拉伸力作用下横向的收缩程度。
接下来，我们来了解一下弹性形变能。
弹性形变能是材料在受力作用下储存的能量。
当一个固体材料受到外力作用而发生形变时，会吸收能量并储存在内部，这部分能量就是弹性形变能。
弹性形变能与材料的弹力常数和形变量有关。
根据胡克定律，弹性形变能等于材料弹力常数与形变量的平方乘积的一半。
弹性形变能的大小决定了材料的弹性回复能力和弹性衰减程度。
经典的弹性形变能公式可以用于计算弹簧、弹性杆等简单弹性结构的力学特性。
了解弹力常数和弹性形变能对于理解和应用弹性力学有着非常重要的意义。
在工程设计中，弹力常数和弹性形变能可以用于计算材料的应力分布、机械结构的强度和变形情况，以及材料的耐久性和寿命。
此外，了解弹力常数和弹性形变能还有助于我们理解弹性体的动力学特性，比如弹性波的传播和反射，以及材料在声波和震动作用下的响应。
高中物理弹力公式
高中物理弹力公式
高中物理中涉及到弹性力的公式是胡克定律，也被称为弹簧定律。
它描述了弹性体（如弹簧、弹性绳等）受到拉伸或压缩时所产生的弹力与其形变的关系。
弹力是指在恢复力的作用下，物体受力变形后，恢复到原始形状时所产生的力。
胡克定律的数学表示为：
F = -kx
其中，
F 表示弹力（单位为牛顿） k 是弹簧系数，也叫做弹性系数或弹性常数（单位为牛顿/米）x 表示弹簧或弹性体的形变（单位为米）
胡克定律表明，弹性力的大小与形变是成正比的，且方向与形变相反。
即，当物体受到拉伸或压缩时，弹力的方向与形变方向相反，且弹力的大小与形变成正比。
这个公式在解析和计算弹簧的行为、弹性体的形变与弹力之间的关系时经常使用。
通过实验或测量，可以确定弹簧系数k的值，并利用胡克定律来计算弹簧的形变或弹力。
它在物理学中应用广泛，帮助解释了许多与弹性体相关的现象和实验。
高一物理弹力知识点 物理弹力的公式和变式
高一物理弹力知识点物理弹力的公式和变式
弹力
⑴发生弹性形变的物体,会对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力.
⑵产生弹力必须具备两个条件：
①两物体直接接触;
②两物体的接触处发生弹性形变.
2.弹力的方向：物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面.绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向,在分析拉力方向时应先确定受力物体.
3.弹力的大小
弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大.
弹簧弹力：F = Kx (x为伸长量或压缩量,K为劲度系数)
4.相互接触的物体是否存在弹力的判断方法
如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假设法进行判定.
感谢您的阅读！。
第2节形变与弹力
作业
1、预习弹簧的弹力和形变量关系
2、完成本节练习
（1）压力、支持力 都垂直接触面指向被 压或被支持的物体。
A
书 N2
木板
N1
绳
三、常见弹力的方向:
A
支持力 压力 拉力 都属于弹力。
（1）压力、支持力 都垂直接触面指向被
书 N2
压或被支持的物体。
（2）绳上的拉力 沿着绳指向绳收 缩的方向。
A
木板
B
N1
F
绳
思考：A对B有弹力作用吗？
பைடு நூலகம்
A
B
水平面上靠在一起的两小球
条件法（1）直接接触（2）发生弹性形变
1、关于弹力的产生下列说法正确的是（ D ）
A、只要两物体接触就一定产生弹力 B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C、只要两物体发生形变就一定产生弹力 D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产 生弹力作用
撤除法
2、
判断球与斜面 间有无弹力
把与研究对象接 触的物体撤除， 看其运动状态是 否发生变化，
生活中有些物 体形变很小，可 以借助某种装置 放大来观察。
----微小放大法
swf
思考：
如图一个物体悬挂在弹簧上， 物体静止状态：求 （1）物体受哪些力作用？ 重力、拉力 （2）拉力是谁给物体的？ 弹簧 （3）弹簧是怎样对物体产生的拉力？
发生弹性形变的物体由于要恢 复原状，对与它接触的物体产生的作用
新疆生产建设兵团第五师高级中学
授课人：陈记才
引 课
认识形变
• 物体的形变一般可以分为：
拉伸形变
压缩形变
弯曲形变 扭曲形变
观察这两种形变又 有什么不同？
弹力方向与物体形变方向的关系
弹力方向与物体形变方向的关系
弹力方向与物体形变方向之间有以下关系：
1. 弹力与物体形变方向相同：当物体受到外力作用时，物体发生形变，如果形变方向与外力方向相同，则所受弹力方向与物体形变方向相同。
例如，当你将弹簧压缩时，弹簧会产生一个与物体形变方向相反的弹力，因为你用力压缩了弹簧。
2. 弹力与物体形变方向相反：在某些情况下，当物体受到外力作用时，物体发生形变，但形变方向与外力方向相反。
在这种情况下，所受弹力方向与物体形变方向相反。
例如，当你拉伸一个橡皮筋时，橡皮筋会产生一个与你施加的拉力方向相反的弹力，这是因为橡皮筋想要恢复到它的原始形状。
总的来说，弹力方向与物体形变方向的关系取决于外力的作用方式和物体的特性。
形变与弹力
形变与弹力一、形变1、定义：物体在作用下发生的改变叫做形变。
2、分类( 1 )弹性形变：撤去外力后，物体的形变，称为弹性形变。
( 2 )范性形变：撤去外力后，物体的形变，称为弹性形变。
3、弹性限度：当弹性物体形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也___________________, 这个值叫弹性限度。
二、弹力1、概念：产生的物体由于要恢复原状, 对产生作用,这种力称为弹力.2、方向：弹力的方向总是与物体形变的趋向相反3、胡克定律（1）内容：在弹性限度内，对于发生弹性形变的弹簧而言，弹力与弹簧的形变量（伸长或缩短的长度）成正比 .（2）公式：（3）适用条件：在弹簧的弹性限度内。
三、弹力产生的条件、弹力是否存在及弹力方向的判断1、弹力产生的条件：（1）（2）2、弹力是否存在的判断方法（1）根据弹力产生的条件来判断：该方法适用于对发生明显形变的物体的弹力的判断，如弹簧，橡皮条，海绵等。
（2）假设法：可假设改物体所接触的某接触面被撤去，看物体所出的状态是否发生变化，从而确定是否受该接触面的弹力；该方法适用于判断处于平衡状态的物体受到的弹力。
（3）由二力平衡进行判断3、弹力方向特点及判断方法（1）弹力的特点：物体所受的弹力方向总是指向该物体形变的方向，弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。
（2）判断方法a：绳子只能承受拉力，因此绳子的拉力方向总是沿着绳子指向其收缩的方向。
b：物体放在支持物上时常见的几种情形：平面与平面接触, 弹力方向垂直于平面；平面与曲面接触, 弹力方向垂直于平面,也垂直于曲面的切线；曲面与曲面接触, 弹力方向垂直于公切线；点与平面接触,弹力方向垂直于平面；点与曲面接触,弹力方向垂直与曲面的切线方向。
c：杆的弹力不一定沿杆的方向。
四、探究弹簧的形变量与弹力的关系随堂演练1：下列关于弹力产生的条件的说法中正确的是（ D ）A.只要两个物体接触就一定产生弹力B.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力C.只要物体发生形变就一定产生弹力D.只有发生弹性形变的物体才能产生弹力2、关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是（D）A.物体形状的改变叫弹性形变B.物体在外力停止作用后的形变，叫弹性形变C.一根铁线用力弯折后的形变就是弹性形变D.物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变3、一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ B ）A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C.物体受到向下的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变4．如图3-2-1所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接出点，则下列说法正确的是（ B ）A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用B.物体受重力、B点的支持力作用C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用D.物体受重力、B点的支持力、物体对地面的压力作用5、关于弹力下列说法正确的是( B)A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力B.压力、支持力、绳中的张力都属于弹力C.弹力的大小与物体的形变程度有关,形变程度越大,弹力越大D.弹力的方向总是与施力物体形变的方向相同6、一弹簧测力计的量程是10 N，刻度的总长度是5 cm，该弹簧测力计上弹簧的劲度系数是（ A ）A.200 N/mB.2 N/mC.50 N/mD.5 000 N/m7、如图3－2－5所示,物体A静止在斜面B上.下列说法正确的是( C )A.斜面B对物块A的弹力方向是竖直向上的B.物块A对斜面B的弹力方向是竖直向下的C.斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的D.物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相反的8．如图3－2－6所示,小球A系在坚直拉紧的细绳下端,球恰又与斜面接触并处于静止状态,则小球A所受的力是( A )A.重力和绳对它的拉力B.重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力C.重力和斜面对球的支持力D.绳对它的拉力和斜面对它的支持力9、物体A受到外力作用发生弹性形变时,发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用,下列说法中正确的是( CD )A.物体A先发生形变,后产生弹力B.物体A先产生弹力,后发生形变C.弹力和形变是同时产生同时变化的D.物体A由于形变而对物体B产生了弹力作用10、下列说法正确的是（）A.木块静止地放在水平桌面上要受到一个竖直向上的弹力，这是由于木块发生微小的形变而产生的B.拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的C.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，这是因为电线发生微小的形变而产生的D.绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向11、画出下列物体（物块或球）受到的弹力。
弹性形变和弹力
一.力的概念
力是物体对物体的作用，物 体之间的力是相互的
力
力的三要素：大小、方向、
作用点
作用效果：使物体发生形变； 改变物体的运动状态
力的概念——力的特征
物质性
力不能脱离物体而存在
相互性 物体间力的作用是相互的，施力物体 同时也是受力物体
矢量性 力是矢量，既有大小，也有方向，一般 用有向线段来表示
弹力的产生过程：
①外力作用在物体上 弹力产生的条件 ②受力物体发生弹性形变
③发生弹性形变的物体恢复形变
④恢复形变过程中对与它接触的阻碍它 恢复原状的物体有弹力作用
• 总是指向施力物体形变恢复的方向 • 同时它也是与作用在物体上使物体
发生形变的外力方向相反．
四、探究弹力的方向
• 总是指向施力物体形变恢复的方向 • 同时它也是与作用在物体上使物体发生形
变的外力方向相反．
弹力方向的判定步骤： 明确产生形变的物体——找出物体恢复形变的 趋势方向——确定该物体产生弹力的方向．
常见的弹力表现（只要符合弹力产生特征的力 都归属于弹力） ①物体间的压力 方向垂直于支持面指向被压物体 ②物体间的支持力 ③绳子的拉力 ……
支持力的方向垂直于支持面指向被支持的物体 绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子收缩的方向
力的图示和示意图
力的图示：力可以用 带箭头的线段来表示 。线段按一定比例（ 标度）画出，他的长 短表示力的大小，它 的箭头指向表示力的 方向，箭尾或箭头表 示力的作用点
力的示意图：只在 图中画出力的方 向（无标度）。 粗略的表示作用 力的方向、作用 点和大小
*
②物体间的支持力——垂直于支持面，指向被 支持的物体。
形变与弹力
[例3] 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实 验时，实验装置如图甲所示，所用钩码每只质量是30 g。他 先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹 簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，并将数据填在下 表中。实验中弹簧始终未超过弹性限度，取g＝10 m/s2。试根 据这些实验数据在如图乙所示的坐标系中作出弹簧所受弹力 与弹簧长度之间的函数关系的图线。则：
3．数据处理 (1)以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹 簧的伸长量x为横坐标作图，描点后连接各点，得出弹力F随 弹簧伸长量x变化的图线。 (2)以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数。 首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数。 (3)得出弹簧伸长量与弹力之间的定量关系，解释函数 表达式中常数的物理意义。
[思路点拨] 解答此题时要注意以下两点： (1)明确弹力方向与使物体发生形变的外力方向相反。 (2)明确常见弹力方向的画法。
[解析] 根据弹力的特点可知： 甲是点点接触，此时弹力的方向与过接触点的切面垂直， 如图甲；乙是点面接触，此时弹力垂直于接触面，如图乙； 丙是面面接触，此时弹力垂直于接触面，如图丙；丁是点 弧接触，此时弹力垂直于弧的切线，如图丁。
[答案] 见解析
弹力是接触力，弹力与形变相生相伴，判断是 否存在弹力要抓住“接触”、“形变”，二者缺一不可。
1．在如图所示的四种情况中，小球A均静止，各接触面均光
滑，小球A受到两个弹力的是
()
解析：采用假设法或撤移法可判断只有C图中 小球A受两个弹力作用，故选C。 答案：C
[例2] 试在图中画出物体所受的弹力方向。
弹力的应用 1弹簧的储能（弹性势能）应用 2弹簧的缓冲应用 3弹簧的自动复位应用
[例1] 如图所示，用细绳悬挂的小球与光滑斜面相接 触，并保持静止，甲中细绳倾斜，乙中细绳呈竖直方向。 判断图甲、乙中小球是否受到斜面的弹力作用？
弹簧对小球的弹力的影响
弹簧对小球的弹力的影响弹力的大小跟形变的大小得关系。
在弹性限度内，形变越大，弹力也越大。
形变消失，弹力就随着消失。
对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。
对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。
弹性物体因外力产生形变后的恢复力。
简称弹力。
形变也存在于物体内部，因此物体内部的各部分间都有弹性力相作用。
弹性力有各种名称：相互压缩时，称压力，垂直于物体表面的压力称法向压力。
相互拉长时，称张力。
物体给平面或斜面的法向压力的反作用力，称支持力或反力，实质上也是压力。
一定范围内弹性力和变形程度成正比，这个范围称为弹性限度。
在限度内，撤去外力，物体能恢复原状。
超过这限度，变形程度不再和外力成正比，撤去外力后物体也不能恢复原状。
对弹簧来说，弹性力为F=－kx，x表示弹簧终端的位移，k 为弹性力和位移值之比，称刚度系数，负号表示弹性力的方向与位移的方向相反。
弹性力也是保守力，弹性力做功可用弹性势能表示，其值为，x为位移的值。
在外力作用下弹性物体形变后所产生的一种恢复力。
弹性力的特点是它在变形体上所做的功并不转化为热，但可转化为势能。
弹性力是一种保守力。
物体中任何两个质点相对位置的变化，称为物体变形。
当物体的形变很小时，弹性力F和物体中质点M开平衡位置时的位移成正比，其方向指向力图使质点复制到平衡位置的方向。
包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用。
指由太阳辐射、重力、日月引力、水流、风力等来自地球外部的营力（通过大气、水、生物等）所引起的作用。
来自地球外部，主要是太阳辐射能，包括风化、堆积、侵蚀、搬运固结成岩作用等。
3.1探究形变与弹力的关系(第1课时)
佛冈一中
冯高强
一、知识回顾：重力
1、力的三要素： 大小、方向、作用点
重力 磁铁
力的产生是否需要直接接触?
4、重力： （1）大小： （2）方向： （3）作用点： G＝mg 总是竖直向下 重心
二、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 射箭、撑杆跳、蹦床、跳水 （1）弹性形变： 在形变后能够恢复原状，这种形变叫弹性形变 （压缩、拉伸、弯曲、扭曲、微小） （2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后， 物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 弹性限度。
与过在绳下的物体拉紧了绳子，使物体和绳子同 时发生微小的形变。
物体对绳 子的拉力 绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：沿着绳子方向。
例与练
• 1、下列说法正确的是： • A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变， 所以大家没受到弹力； • B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的 弹力，是因为地发生形变而下陷； • C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从 而产生对地面的压力； • D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压 力就是重力。
C
2、下列关于弹力的说法不正确是？ A A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
• 3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： A、只要两个物体接触就会产生弹力； D • B、只要物体相互吸引就会产生弹力； • C、只要物体发生形变就会产生弹力； • D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
2、弹力 ： （1）定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原来 的形状，对与它接触的物体发生力的作 用，这种力叫做弹力 （2）产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变
4.2 形变与弹力
例子
书放在桌面上，其受力如何？ 书对桌面： 压力 桌面对书： 支持力 桌子形变了吗？为什么？支持力 书发生形变吗？为什么？压力怎 所以拉力、压力、支持力等都是弹力。 提出
怎么来的？ 么来的？ 问题 书要形变，要恢复原状，要 桌子要形变，要恢复原状， 总结：弹力的方向指向物体要恢复的方向！ 向下恢复，所以向下产生弹力 要向上恢复，所以向上产生弹--力---压力 支持力
实验目的：探究弹力与物体形 变的哪些因素有关 实验方法：控制变量法 实验器材：铁架台、下端带挂 钩的弹簧、100g的钩码若干、 刻度尺等。 弹簧神长量与弹力关系
钩码总重 G/N
弹簧总伸 长量L/cm
分析数据
胡克定律（定义）：在弹性限度内，弹性体弹
力的大小跟弹性体伸长（或缩短）的长度成正比。 即
(2)公式: 劲度
压缩
N/m
弹性限度 内。 (3)适用条件:在弹性体的_________
材料 、物体的_____ 形状 、_____ 长度 。 (4)弹性体劲度的决定因素有_____ 缓冲减震 作用,自行车闸 (5)汽车或摩托车上的弹簧有很好的_________
自动复位 的作用。 把上的弹簧有_________
弹力的方向
平面与平面
（1）支撑类
平面与曲面
垂直于接触面，
指向被支持物
木块压在桌面上，使桌
面有一向下的形变
球压在挡板上使挡板发 生形变
例题1
画出球A受到的弹力
A B
CA BCAB(2)绳索类小球的作用使绳子伸长而形变 伸长的绳子要恢复原长，就要 对使它伸长的小球产生弹力 弹力的方向指向绳子收缩的方向
第二节 形变与弹力
一、形变 1.定义 缩短 、弯曲等变化。 物体发生的伸长、_____ 2.分类 弹性体 (1)弹性形变:_______( 撤去外力后能够恢复原来形 状的物体)发生的形变。 原来形状 的 (2)范性形变:物体发生形变后不能恢复_________ 形变。
高中物理鲁科版必修1课件：第4章第2节 形变与弹力
3．几种常见弹力的方向 (1)几种不同的接触方式．
面与面
点与面
点与点
弹力 垂直于公共接触面指 过点垂直于面指向受 垂直于公切面指向受
方向 向受力物体
力物体
力物体
图示
(2)轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力方向.
轻绳
轻杆
轻弹簧
沿绳子指向 弹力
绳子收缩的 方向
方向
可沿杆的方 向
可不沿杆的 方向
沿弹簧形变 的反方向
[再判断] 1．弹力一定产生于两个相互接触的物体间，不相互接触的物体间一定不存 在弹力．( √ ) 2．支持力的方向垂直于物体的接触面．( √ ) 3．弹簧的弹力总是与其形变量成正比．( × )
[后思考] 1．弹力产生的条件？ 【提示】 两物体相互接触且发生弹性形变．
2．能否将胡克定律表述为“弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的长 度成正比”？为什么？
3．(多选)如图4-2-4所示，在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依
次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P.用力压桌面，观察墙上光点
位置的变化．下列说法中正确的是( )
A．F增大，P上移
【导学号：79750055】
B．F增大，P下移
C．F减小，P下移
D．F减小，P上移
图4-2-4
【解析】 当力F增大时，两镜面均向里倾斜，使入射角减小，经两次累 积，使反射光线的反射角更小，光点P下移；反之，若力F减小，光点P上移．所 以，选项B、D正确．
(2)力学放大法：如图4-2-3所示，把一个圆玻璃瓶瓶口用中间插有细管的瓶塞 堵上，用手轻压玻璃瓶，玻璃瓶发生形变，容积减小，水受挤压上升，松开手 后，形变恢复，水面落回原处．
图4-2-3
第4章 第2节 形变与弹力
首页
上一页
下一页
末页
弹力有无及方向的判断 1．弹力产生的过程
结束
2．弹力产生的两个条件 (1)两物体直接接触。 (2)互相接触的物体发生弹性形变。
首页
上一页
下一页
末页
3．弹力有无及方向的判断
结束
(1)判断弹力有无的三种方法：
首页
上一页
下一页
末页
结束
实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系
1．实验原理 如图 4-2-9 所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡 时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。
图 4-2-9
首页
上一页
下一页
末页
2．实验步骤
结束
(1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测
出弹簧自然伸长时的长度 l0，即原长。 (2)如图 4-2-10 所示，在弹簧下端挂上质量
首页
上一页
下一页
末页
结束
(2)应注意的四个问题。 ①成立条件：在弹性限度内。 ②弹簧的形变量 x：弹簧伸长(或缩短)的长度，不是弹簧的原 长，更不是弹簧的总长。 ③劲度系数 k：反映了弹簧的“软”“硬”程度，由弹簧本身 的性质决定。 ④推论式：ΔF＝kΔx，式中 ΔF、Δx 分别表示弹力的变化量 和形变的变化量。 2．一般弹力的计算
N/m 的物理意义：弹簧伸长或缩短 1 m 时产生的弹力大小为 1 N。
首页
上一页
下一页
末页
结束
1．自主思考——判一判
(1)使物体发生形变的外力撤去后，物体一定能够恢复原来状态。(× )
(2)只要两个物体相互接触，两个物体之间一定能产生弹力。 (×)
弹力的知识点总结
弹力的知识点总结1. 弹性体弹性体是指在外力的作用下会发生形变，但在撤去外力后，又能恢复原状的物质。
具有弹性的物体有金属、橡胶、弹簧等。
而没有弹性的物体如塑料、玻璃等就不是弹性体。
2. 弹性力物体受到外力作用时，会产生形变，而这种形变所产生的恢复力称之为弹性力。
弹性力的大小与形变的大小成正比，方向与形变的方向相反。
根据胡克定律，如果形变不大，弹性力与形变成线性关系。
3. 胡克定律胡克定律是弹性力学的基本定律，它描述了弹簧弹性力与形变的关系。
胡克定律表述为F=kx，其中F表示弹簧的弹性力，k表示弹簧的弹性系数，x表示形变的大小。
弹簧的弹性系数越大，说明弹簧越硬，形变相同时产生的弹性力也就越大。
4. 弹性形变弹性形变是指当外力作用在弹性体上时，会导致物体发生形变，但当外力消失时，物体会恢复到原状。
弹性形变是弹力学研究的重要对象，弹性体的弹性形变可以分为线弹性形变和非线性弹性形变。
5. 线性弹性形变如果形变不大，弹力和形变成线性关系，满足胡克定律F=kx，这种形变称之为线性弹性形变。
线性弹性形变通常发生在材料的弹性极限以内。
6. 非线性弹性形变当形变超出了材料的弹性极限范围时，弹性力与形变的关系不再是线性的，这种形变称之为非线性弹性形变。
非线性弹性形变通常发生在材料的弹性极限以外，而这时材料的弹性力不再满足胡克定律。
7. 弹性势能当外力作用在弹性体上时，会使得弹性体发生形变，并且在撤去外力后会恢复到原状。
在这个过程中，外力所做的功转变为弹性体的弹性势能。
弹性势能可以用来描述弹性体的弹性形变。
8. 弹性波当物体受到外力作用时，会产生形变，并且在去掉外力后会产生回复力，这种形变和恢复过程会导致力的传播，形成一种波动。
这种波动称之为弹性波。
弹性波的传播速度与物体的密度和弹性模量有关。
9. 弹性模量弹性模量是描述物体对外力的响应程度的物理量，是衡量材料弹性性质的重要参数。
常见的弹性模量包括杨氏模量、剪切模量和泊松比。
弹力 课件
A、B 间有没有弹力。故应选 B。
答案:B
二、 弹力的方向
知识精要
1.施力物体形变方向决定弹力方向
发生弹性形变的物体,由于要恢复原状而产生弹力,所以弹力的
方向由施力物体的形变的方向决定,弹力的方向总与施力物体形变
的方向相反,与施力物体恢复形变的方向相同。
2.判断弹力有无的两种常见方法
(1)直接判断:对于形变较明显的情况,可根据弹力产生条件直接
判断。
(2)“假设法”判断:对于形变不明显的情况,可用“假设法”进行判
断,常见以下三种情形:
①假设与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的状态
是否发生改变。若状态不变,则此处不存在弹力;若状态改变,则此处
的原长;
(4)图线延长后与纵轴的交点表示弹簧长度为 5 cm 时的弹力,
此时弹簧被压缩了 1 cm,即表示弹簧被压缩 1 cm 时的弹力。
答案:(1)30L-1.8
(2)30
(3)见解析
(4)见解析
思悟升华
图象法是处理实验数据的一种常用方法,在物理学中经常用图
象处理物理问题,解答这类问题时必须明确:(1)图线斜率的物理意义
向下拉 A,向上提 B,则对物体 A、B,有 FT=GA+F=5 N,FN=GB-F=2
N,选项 B 正确;如果弹簧处于被压缩的状态,它将有向两端伸长恢复
原状的趋势,会向上推 A,向下压 B,则 FT'=GA-F=1 N,FN'=GB+F=6
N,选项 C 正确。
答案:BC
实验:探究弹力与弹簧伸长量之间的关系
是
。
150
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
N
G
G
G
G
胡克定律
内容：P50 公式：F=kx K---劲度系数，单位N/m ---与弹簧的结构有关 x=l-l原 弹簧的形变量
练习P51 练习2、4其余做书本
导学P49—53 今晚做完,组长 负责检查
作业 练习册P35 1-7
练习题答案 1.C 2.BC 3.D 4.D 5. 11.5 6. 20cm 50N/m 7. T N T N N
新课：弹力
阅读：P48-50第二段
物体的形变有哪些？
压缩形变 拉伸形变 弯曲形变 扭曲形变
弹性及弹性限度的概念
弹力的概念
弹力的产生条件 弹力的分类
P49 P50
弹力的方向
弹力的大小
P50
练习
一铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论 述中，正确的是（ ） C A、铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发 生了形变，铁块并未发生形变 B、桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C、桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变 D、铁块受到向上的弹力，是由于铁块发生了形变
第三章 研究物体间的相互作用
第一节 探究形变与弹力的关系
2006.11.14
力学中的三大力
重力
弹力 摩擦力
复习—— 重力
关于重力，以下说法中正确的是：
A．物体只有落向地面时才受到重力作用 B．物体落向地面时受到的重力大于它静 止时受到的重力 C．物体向上抛出时受到的重力小于它静 止时受到的重力 D．同一物体在同一地点，不论其运动状 态如何，其所受重力都是一样大的
A、重力是由于地球的吸引而产生的， 所以地球上的所有物体都受到重力 B、重力的方向是竖直向下，就是指 向地心 C、重力是物体本身的属性，与外界 条件无关 D、同一物体的重力，所处地理纬度 越高，重力越大
把一条盘放在地上长为L的 匀质铁链向上刚好拉直时，它的 L/2 重心位置升高了_________