1.4 第1课时 长度的测量-word文档
长度的测量【范本模板】
长度的测量主讲：黄冈中学优秀物理教师岑栋一、知识概述本节课我们学习长度的测量方法，首先掌握刻度尺的正确的使用方法，会运用一些巧妙的方法测量特殊的长度，最后分析近年中考题中出现的与长度测量有关的常见题型。
二、重点知识讲解1、刻度尺的使用：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括,即“认、放、看、读、记”．(1)认,就是认识刻度尺．首先,观察它的零刻线是否磨损;若零刻线磨损时，不可再把它的零刻线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一清晰的刻度线作为测量的起点线,为了读数的准确,通常选取整数的刻度线为起点，避免读数时出现错误。
其次,观察它的量程和分度值;分度值越小,精确程度越高，测量所能达到的精确程度就是由刻度尺的分度值决定的。
（2)放,即尺的位置应放正。
刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；对于较厚的刻度尺,应使刻度线的一面贴近被测物体。
（3)看,即视线不能斜歪,视线应与尺面垂直。
(4）读,即读数，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值)。
（5）记，指记录。
记录测量结果应包括测量值和单位.2、测量特殊物体的长度的方法:(1）累积法:把多个相同的薄小物体叠放在一起测量，测量出它们总的厚度(宽度)，再将测量结果除以被测量的物体的数量就得到一个薄物体的厚度。
如：测量一枚硬币的厚度、一张纸的厚度、细铜线的直径等。
（2）化曲为直法:用线与曲线完全重合,做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度。
如测量地图上某一公路的长度、边界的长度（别忘记了将测量的长度乘以比例尺）、铅笔的周长等。
(3)滚轮法:可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长,用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度。
本方法适用于比较长的路径的测量.（4)辅助测量法3、误差与错误（１）测量值跟其实值之间的差异叫误差,误差是测量中不可避免的。
误差的产生是由于测量过程中受到主观或客观因素的影响造成的。
(完整word版)长度测量
长度测量长度是一个基本的物理量。
长度测量在生产和科学实验中被广泛应用，在实验中进行的多数测量，最终都化为长度的测量。
除数字显示仪器外，几乎所有测量仪器最终都按长度进行标度。
如水银温度计是用标度尺指示水银柱在毛细管中液面的高度；指针式电表是依据指针在弧形刻度盘上的位置来读数。
所以长度测量几乎是一切测量的基础。
掌握长度测量方法十分重要。
一、实验目的1.掌握游标和螺旋测微装置的原理；2.学会正确使用游标卡尺和螺旋测微计；3.练习正确读取和记录测量数据；4.掌握数据处理的一般程序，熟悉直接和间接测量中的不确定度计算。
二、实验仪器游标卡尺，螺旋测微计，铜柱体，小钢球三、实验原理长度的测量方法和测量工具按测量精度的要求不尽相同。
实验中最常用的测量长度的量具是米尺、游标卡尺、螺旋测微计（千分尺）和读数显微镜等。
表征这些仪器的主要规格有量程和分度值。
量程表示仪器的测量范围；分度值表示仪器所能准确读到的最小数值。
分度值的大小反映仪器的精密程度，分度值越小，仪器越精密，仪器的误差相应也越小。
米尺是日常生活中最常用的长度测量仪器。
米尺的量程大多是10—100cm，分度值为1mm。
用米尺测量长度只能准确读到毫米位，毫米以下的一位数要凭视力估计。
游标卡尺和螺旋测微计较米尺的测量精度高，它们的测量原理具有普遍意义。
本实验重点学习这两种仪器的使用。
读数显微镜的突出特点是可以实现非接触的长度测量，其测量原理与使用方法将在实验《物体密度的测定》中介绍。
1．游标尺（游标卡尺）（1）游标尺的结构为了使米尺测得更准一些，在米只上附加一个能够滑动的有刻度的小尺，叫做游标，利用它可以把米尺估读的那位数值准确地读出来。
游标卡尺主要由主尺和游标两部分构成（图1）：与量爪A、Aˊ相联的主尺D（主尺按米尺刻度）以及与量爪B、Bˊ及深度尺G相联的游标E。
游标可紧贴着主尺滑动。
量爪A、B用来测量厚度和外径，量爪Aˊ、Bˊ用来测量内径，深度尺C用来测量槽的深度。
第1节长度和时间的测量
(选填“A”或“B”),物体的长度为
cm。
图1-1-1
第1节 长度和时间的测量
解析 读数时,视线要正对刻度线,故B正确。由图知,刻度尺上1 cm之 间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm,即此刻度尺的 分度值是1 mm;物体左端与零刻度线对齐,右端与3.45 cm对齐,所以物 体的长度为3.45 cm。 答案 B 3.45
例3 (2018福建龙岩上杭联考)如图1-1-4所示是小红同学精确测量从 家到学校所用的时间,下面读数正确的是 ( )
A.20 s C.200 s
图1-1-4 B.3.2 min D.180 s
第1节 长度和时间的测量
解析 分针指在“3”和“4”之间,偏向“3”一侧,所以分针指示的时 间为t分=3 min=3×60 s=180 s;秒针指在“20”处,所以秒针指示的时间为 t秒=20 s,即停表的读数为t=t分+t秒=180 s+20 s=200 s。 答案 C
第1节 长度和时间的测量
例4 (2018湖南张家界永定期中)关于误差,下列说法正确的是 ( ) A.实验中的错误叫误差 B.认真细致的测量可以避免误差 C.测量所产生的误差是因为未遵守操作规则 D.选用精密测量仪器、改进测量方法可以减小误差 解析 错误与误差有本质区别,错误可以避免,但误差不能避免,A、B错 误;未遵守操作规则会产生错误,C错误;选用精密测量仪器、改进测量 方法可以减小误差,D选项正确。 答案 D
长度的测量ppt课件
11. 体检时，小华站上身高体重秤，医生在刻度尺上读出他 的身高是1.634 m，下列说法正确的是( A ) A. 所用尺子的分度值是1 cm B. 再向下估读一位数字可使测量结果更准确 C. 测量结果的准确值是1.63 D. 末位数字不准确无意义
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
8. [2024保定清苑区期中]小明同学在用皮尺测量自己的身高
时，由于拉得过紧，会使测得的身高比真实身高( B )
A. 偏大
B. 偏小
C. 一样大
D. 无法确定
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
14. 小明在测量木块长度时的操作如图所示。
(1)请指出他在测量中的错误： ① 左边没有对准零刻度线 ；
② 有刻度线的一边没有紧贴木块 ；
③ 刻度尺没有与被测长度保持平行 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
(4)小明想估测5层教学楼的高度，在保证安全的前提 下，请你帮他设计两个能够估测出楼层高度的方法。 方法一： 先选用一测量范围和分度值合适的刻度尺
测量一级台阶的高度为h0，然后数出教学楼1楼到2楼
的台阶数N，则5层教学楼的高度为h总＝5Nh0 。
方法二： 用一条足够长的绳子从5楼楼顶自然垂下
与地面接触，再测出绳子从楼顶到底面的长度L，此
长度即为所测高度(合理即可) 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1.4长度的测量(长度测量)PPT课件(初中科学)
去测量一块大衣柜的玻璃，他们所测量
的结果中正确的是（ B ）
A.118.7cm
B.118.75cm
C.118.753cm D.1187.5cm
3.一个同学测量一物体的长度，三次测得
的数据为1.41厘米、1.43厘米、1.41厘米，
则测量结果应该是（ ） C
A.1.416厘米 B.1.43厘米
C.1.42厘米
D.1.426厘米
小结： (2)使用方法 放正确: 刻度尺紧贴并平行于被测物体 看正确: 读数时,视线垂直于刻度尺 读正确: 准确值+估计值 记正确: 数值后写明单位
测量结果=准确值+估计值+单位
1.运动会上裁判把皮尺拉的太紧，会导致 投实心球的成绩（ B） A.偏大 B.偏小 C.无变化 D.无法判定
2.由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度 尺去测量同一块玻璃，在冬天和夏天的测 量结果比较（C`） A.一样大 B.夏天的测量结果大一些 C.冬天的测量结果大一些 D.无法判定
2.如果刻度尺较厚应该怎么正确使用？
视线垂直于刻度尺
×
√
准确值+估计值(最小刻度值的下一位)+单位
1.77厘米
1.某同学测得木块的长度是29.36厘米，则该
读数的准确值为_2_9_._3_厘__米_，估计值为 _0_._0_6_厘__米_。该刻度尺的最小刻度是_0_.1_厘__米_。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.有四个同学用最小刻度是毫米的刻度尺
填单位 1.纪老师的身高是16（ 分米 ）
2.下列物品的长度接近2cm的是（ C ） A.科学书的宽度 B.一支笔的长度 C.男生头发的长度 D.指甲的厚度
下列单位换算过程正确的是（ C） A.8.2米=8.2×100=820厘米 B.8.2米=8.2米×100=820厘米 C.8.2米=8.2×100厘米=820厘米 D.8.2米=8.2米×100厘米=820厘米
1.4.1长度的测量课件
第1课时 长度的测量
新知二 长度的单位和换算
1．国际单位：“米”，用“m”表示。 2．常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫 微米(μ m)、纳米(nm)。 3．长度单位的换算关系 1 km＝___10_0_0___m 1 m＝___1_0____dm＝100 cm＝___1_0_0_0__mm 1 mm＝___1_0_00___μ m＝___1_0_0_0_00_0____nm
第1课时 长度的测量
(2)放，即尺的位置应放正。一是使选用的刻度尺的 与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测长度平 被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线紧贴 (3)看，即读数时视线不能斜歪，要与尺面垂直。 (4)读，即读数，除读出准确值外，还要估读出分度 数值(估计值)。 (5)记，指测量结果的记录。测量结果由数值和单位 录的测量结果应包括准确值、估计值和单位。
第1课时 长度的测量
科学记数法：1 m＝___1_0_2 ___cm＝____1_03___mm＝___1_ ___1_0_9___nm 1 dm＝_____10_-_1 _____m，1 μ m＝__1_0_-_6 ___m
第1课时 长度的测量
新知三 长度的测量
1．测量工具：___刻__度_尺____ 2．正确使用刻度尺 (1)认 ①零刻度：观察刻度尺的______零__刻_度__线_是__否__磨_损______ ②量程：刻度尺能测量的____最_大__范_围____； ③分度值：即最小刻度值，刻度尺___最_小__一__格____所代 它决定测量的___精_确__程__度____。
第1课时 长度的测量
(2)放 ①刻度尺的零刻度线(零刻度线未磨损)与被测物体 __对__齐____； ②刻度尺与被测长度___平_行____； ③较厚刻度尺的刻度线应___紧_贴____被测物体。 (3)看 读数时，视线与尺面___垂__直___。
《长度测量基本知识》课件
误差的处理
选用高精度测量工具
选择精度高、稳定性好的测量工具，降低工 具本身带来的误差。
优化测量方法
通过改进或优化测量方法，提高测量的准确 性和可靠性。
控制测量环境
在稳定的测量环境下进行测量，尽量减少环 境因素的干扰。
提高人员素质
环境因素如温度、湿度、气压 等的变化可能影响测量结果。
测量方法的局限性
测量方法的不完善或操作不当 可能导致误差的产生。
人员操作的影响
测量人员的视觉误差、操作失 误等也会影响测量结果的准确
性。
误差的表示方法
绝对误差
表示测量值与真实值之间 的差值。
相对误差
表示误差在测量值中所占 的比例。
精密度和准确度
建筑
测量土地、建筑物和结构，确保施工质量和安全 。
质量控制
测量产品尺寸，控制生产过程中的误差和缺陷。
在科学研究中的应用
天文学
测量天体距离和位置，研究宇宙的起源和演化。
物理学
测量物理量和实验数据，验证物理定律和理论。
生物学
测量生物体尺寸和形态，研究生物的生长和发育。
05
长度测量的未来发展
长度测量技术的发展趋势
比较测量法
定义
比较测量法是通过比较已知长度 或角度的标准器与被测物体，从 而确定被测物体的长度或角度的
方法。
特点
比较测量法精度高，但需要标准 器，且标准器需要定期校准。
应用
适用于高精度测量和校准工作。
绝对测量法与相对测量法
01 02
定义
绝对测量法是通过直接读取刻度尺的刻度值来得到物体的长度或角度； 相对测量法则是通过比较被测物体与标准长度或角度之间的相对差异来 得到物体的长度或角度。
七年级科学上册1.4科学测量课时1长度的测量教案新版浙教版
第4节科学测量（课时1）长度的测量【教学目标】1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。
2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。
3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。
4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
【重点难点】1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。
2、能正确测量物体的长度。
【知识罗列】一、长度的基本知识1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位。
2、国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。
还用到其它的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
对应的符号是km、dm 、cm、mm、μm、nm。
3、1km =_______m1m =______dm =_______cm =_______mm1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm1m______μm =_______nm4、潜水艇常用声呐来测量距离，雷达用电磁波来测量距离，激光测距仪用激光来测量距离，这些都是利用波的发射和接收之间的时间长短来测量距离。
【情景品学】激光测距仪激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。
激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。
激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。
二、测量工具的使用和记录1、认识刻度尺观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度，判断实际测量物体长度时该用什么量程，应该用什么长度单位。
2、使用刻度尺：刻度尺的使用方法：（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即________；③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
1.4 第1课时 长度的测量
1.4 科学测量第1课时长度的测量A组基础练1. 对下列物理量的估测，最接近实际的是( )A. 铅笔的直径约为0.3毫米～0.4毫米B. 课桌的高度约为1.2米C. 初中生的身高约为150米D. 自行车的长度约为50厘米2. 下列单位换算中，正确的是( )A. 0.2米＝0.2米×100厘米＝20厘米B. 0.2米＝0.2×100厘米＝20厘米C. 0.2米＝0.2×100＝20厘米D. 0.2米＝0.2米×100＝20厘米3. 如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是( )A. B.C. D.4. 测量长度时，所能达到的准确程度主要取决于( )A. 测量人的态度B. 测量的对象C. 测量工具的最小刻度D. 测量工具的量程5. 用刻度尺测量科学课本的长度，产生误差．．的原因可能是( )A. 刻度尺没有跟课本的长边平行B. 刻度尺没有紧贴课本C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确D. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直6. 填写合适的长度单位：(1) 珠穆朗玛峰的海拔高度是8848______；(2) 一枚硬币厚度为2.1 ______；(3) 科学课本的长度是256.0______；(4) 小明的身高是168______。
7. 如下图所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为______厘米，铜丝的直径是______毫米。
8. 甲、乙两位同学用刻度尺测量物体的长度如图所示，其中______同学的测量方法有错误，错误的地方有______________ ______________________________________________________。
B组提升练9. 一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，测量值分别为：2.62厘米、2.63厘米、2.64厘米、2.84厘米，其中有一次的测量值明显有误。
则这个物体的测量值应取( )A. 2.62厘米B. 2.628厘米C. 2.63厘米D. 2.67厘米10. 用直尺测量一张纸的厚度，下列方法中可取的是( )A. 认真测量一次一张纸的厚度B. 认真测量多次一张纸的厚度，求平均值C. 一次测量100张纸的厚度，除以100得到一张纸的厚度D. 分10次测量10张纸的厚度，得10张纸的平均厚度后再除以1011. 小红和小明各自用刻度尺测量同一张课桌桌面的长度。
1.4 科学测量(1)长度的测量(完美版)
A、60.50mm B、60.5mm C、60.5 D、6.050cm
5、几种特殊测量方法 一、累积法
问：如何测金属丝的直径？
问：要测一张纸的厚度该咋办？
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用
刻度尺测出线圈的长度L.
2.数出线圈的圈数n. 则细铜丝的直径是：
d
l
n
先测一本书的厚度D.再数出纸的 张数n.则一张纸的厚度为：
没对齐、 没放平、 没紧贴
正确
【例2】 如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块的长度。下列四
位同学同时观察的记录数据中正确的是( D )
A. 3.0 厘米 C. 6.00厘米
B. 30 毫米 D. 3.00厘米
解析
图中测量所用刻度尺的最小刻度是毫米，按照测量的精度要求，应估 读到最小刻度的下一位，因此A、B选项是错误的。
1.4 科学测量
什么叫做测量?
测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
一、长度的测量
1、要测量物体的长度先要规定长度的标准---- 长度单位
长度的国际单位是“米”，用符号“m”表示
2、常用的长度单位有：
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、 m、 dm、 cm、 mm、 μm、nm
3，该刻度尺最大量程是 5.5厘米
4，用这把刻度尺测量长度。它的精确程度和 （ B ）最有关系
A测量者是否粗心 B 最小刻度值
C量程
D有没有零刻度
正确 的放
1.零刻线对准被测物体
2，如果零刻线磨损了，则应让其它刻度线对 准被测物体
3，刻度线应紧贴并平行被测物体
正确
测量结果由数字和单位组成。只有
长度的测量 PPT课件
１、了Байду номын сангаас长度的单位及换算关系。
２、根据生活经验估测物体的长度，能正确 使用刻度尺测量长度。
３、知道长度的测量结果是由数值和单位组 成，知道测量有误差。
４、认识测量长度的工具及其发展变化的过
程，培养对科学技术的热爱，体验长度间
接测量的探究过程
到底谁高?
姚明
我身高6尺8寸,在古 代可以说是身高8尺 开外 我的个子高
1cm＝10-2m C(厘)＝10-2
1mm1＝0-3 m m(毫)＝10-3 1μm＝10-m6 μ(微)＝10-6 1nm＝10-9m n(纳)＝10-9
拾级而上
μm nm
km
m
dm cm mm
如图台阶，每高 一个台阶表示大 10倍，每低一个 台阶小10倍，你 能把其它的长度 单位放在相应位 置吗？
秦始皇统一中国后，下令 统一度量衡，其中 “度” 是指长度， “量” 是指容量， “衡” 是指质量。
【“美 梦”篇】
找一找：
1、在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是 什么？
2、常见的长度单位有哪些？分别用什么 字母表示？
3、长度单位之间的换算关系是怎样的？
1km＝103m K(千)＝103 1dm1＝0-1m D(分)＝10-1
我身高7英尺2英 寸,我的个子高
奥尼尔
做一做、想一想：
请你目测一下课桌的长和高，比较他们的长度。
不用尺，你如何证实自己的目测结果？
◆信息快递◆
测量就是将待测的量与一个公认 的标准量进行比较。这个公认的标 准量就称为单位。
秦始皇统一度量衡
早在2200年前的春秋战国 时期，各国使用的尺寸、 升斗、斤两标准不一。
长度的测量PPT课件
其它长度单位与米的换算关系
1000
1 10
1 100
1
1000
1 1000000
1
1000000000
-
103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9
8
科学计数法
1000000＝ 106或1× 106 0.00001＝ 10－5或1× 10－5 0.0025＝ 2.5×10－3 480000＝ 4.8× 105
测量需要有统一的标准!
-
2
活动：比一比
要比较两位 同学哪一个 高一些你有 什么方法？
ห้องสมุดไป่ตู้
共同点： 比较
前者是两位同学进行比较，
后者是身高与“尺子- ”进行比较
3
什么是测量？
-
4
测量：是一个将待测的量与该量公认 的标准量进行比较的过程。
（二）展开课堂
这个测量过程中： 待测的量＿＿＿ 公认的标准量＿＿＿
不不同同物物体体的的空空间间尺尺度度
常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。
手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
~10-6 ~10-10
~100 ~10-2
~103
~106
~1020 ~1011
单位:- 米
11
a、规定长度的公认标准——长度单位
①28.6千米= __2__8__6_0__0___米 ②3487000米=__3_4__8_7_____千米 ③0.0005米=__0__._5______毫米= __5__0_0_______微米 ④91.2厘米=___0__._9__1__2__米
-
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2019-2020最新八年级物理上册第1讲测量拔尖辅导新人教版word版
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理上册第1讲测量拔尖辅导新人教版word版______年______月______日____________________部门方法小结本课时涉及的考点有：长度的单位，长度的测量，体积的测量，长度及体积的单位换算，误差和错误，长度的特殊测量方法.从中考命题看，上述考点常以填空和选择题型出现.其中长度和体积的测量，长度的特殊测量方法也能以实验题型出现.主要考查学生对单位和单位换算规律的记忆，通过长度和体积的测量实验考查学生的观察和操作的实验技能，并掌握实验中减小误差的方法.国际单位制中长度的基本单位是米，符号为m，熟练掌握基本单位与常用单位之间的换算关系.测量长度的基本工具是刻度尺.使用刻度尺时，要做到放对、看对、读对、记对.即使刻度尺放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物体；观察刻度线时，视线要与刻度线垂直；读数读出最小分度值以上各位数字，即准确值，还应估计最小分度值下一位数字，即估计值；记录要准确值、估计值、单位齐全.使用量筒或量杯测液体和不规则形状固体的体时,视线应与液面凹形的底部或凸形的顶部齐平.任何测量总存在误差，误差不可避免，但可想办法尽可能减小测量误差.减小误差的方法有：采用精密的测量工具；改进测量方法，多次测量求平均值的方法.典型例题解析【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是( )A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺B.分度值是1 mm的米尺C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.43 cm，12.82 cm，测量记录中错误的是________，此物体的长度应为_________.【例3】四位同学分别用同一把分度值为1mm的直尺，测量同一物体的长度时，测量结果如下，哪一个记录正确( )A. 4.6 cmB. 46 mmC. 46.0 mmD. 4.60【例4】如图所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确?【例5】如图所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作步骤如下：A.往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1.B.用细线拴住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积V2.C.取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3.D.计算出木块的体积.①以上步骤中多余的是______ (填步骤前的序号)②写出求木块体积的公式，即V=_______=_____cm3.【例6】如图所示，将细铜丝在圆柱形铅笔上紧密绕20圈，再用刻度尺测量20圈的总长度，则总长度L=_______，细铜丝直径约为_________课时训练1.给下列数字填上适当的单位：①某同学的身高为160____.②某同学的跳远成绩为35_____.③教室的高度是3.5_____.④万里长城的长度为6320_____.⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____.⑥一张纸的厚度约为70____.⑦冰箱容积是249_____.⑧常见啤酒瓶容积为640_____.2.在下列的单位换算中，换算过程正确的是( )A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cmB. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 mC. 42 cm=42÷100 m=0.42 mD. 24 m=24 m÷1000=0.024 km3.比较15 cm、0.14 m和145 mm，最大的是_______.4.用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是( )A.测量时，刻度尺不能歪斜B.读数时，视线应垂直于刻度线C.测量时，必须从刻度尺左端量起D.记录结果时，必须在数字后标明单位5.关于使用量筒，下面说法中不完全正确的是( )A.量筒应放在水平桌面上B.量筒是测液体体积的工具C.量筒内液面呈凹形时，读数时视线要和凹面底部相平D.量筒内液面呈凸形时，读数时，视线要和凸面顶部相平6.关于量筒和量杯，下面说法错误的是( )A.量筒和量杯壁上的刻度单位都是毫升B.量筒和量杯都能测量液体体积C.量筒和量杯的刻度都很细，这是为了减小误差D.量筒和量杯的刻度都是均匀的7.实验室有下列四种量筒，要想尽可能准确地一次量出250 cm3的酒精，应选用的量筒是 ( )A.量程为50 mL，最小分度值为5 mL的量筒B.量程为100 mL，最小分度值为2 mL的量筒C.量程为250 mL，最小分度值为5 mL的量筒D.量程为400 mL，最小分度值为2 mL的量筒8.下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是( )A.零刻度线磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺C.刻度不均匀的尺D.最小分度值不是毫米的尺9.要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸，应选取下列哪一种工具( )A.有cm刻度的皮卷尺B.有mm刻度的钢卷尺C.准确度可达0.1mm 的游标卡尺D.准确度可达0.01mm的螺旋测微器10.关于误差，下列说法正确的是( )A.测量长度时，读出的位数越多越准确B.误差就是测量中出现的错误C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差D.误差就是测得值与真实值之间的差异11.一位同学用刻度尺测得讲台的高度为 1.10，他的错误是____________，应该写成_______，准确值为______估计值为______，他所用刻度尺的最小分度值为_____.1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________.2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_______和_____________.3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、___________nm.4.填写适当的单位：(1)物理课本的长度约为26.20______；(2)教室门的高度约为2.20______；(3)地球的半径约为6370______；(4)一位同学的身高为17.6______；(5)一根头发的直径约为70______；(6)课本的面积约为4×102______；(7)大号雪碧瓶的容积约为1.25______.5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______.6.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作___________.7.如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数是_______，B尺的读数是______，造成测量值不同的原因是_____________________.8.实验室常用_____或______测物体体积，其中_____的刻度不均匀.9.一支铅笔长约为( )A. 19 mmB. 19 cmC. 19 dmD. 19 m10.关于量筒的说法正确的是( )A.量筒的形状是上粗下细B.量筒可以测一切物体的体积C.量筒只能测出液体的体积D.量筒做得细而高便于准确地读数11.用量筒测量水银的体积时，量筒中水银面是凸形的，观察时视线要与水银面相平，且要 ( )A.以凸形的底部为准B.以凸形的顶部为准C.以凸形的平均高度为准D.以上三种办法都可以12.下列各式中正确的是( )A. 64 cm2=64×dm2=0.64 dm2B.2 m2=2 m2×100 dm2=200 dm2C. 50 cm=50 cm÷100 cm=0.5 mD. 3.68 m=3.68 m×100=368 cm13.实验室里有下列四种测量范围和分度值不同的量筒，要想一次尽可能准确地量出125 ml 的酒精，应选用的量筒是( )A.量程为50 mL，最小分度值为5 mL的量筒B.量程为100 mL，最小分度值为2 mL的量筒C.量程为250 mL，最小分度值为5 mL的量筒D.量程为500 mL，最小分度值为10 mL的量筒14.关于误差和错误，下列说法正确的是( )A.误差就是测量中出现的错误B.误差就是准确值和估计值之间的差异C.选用精密仪器可以消除误差D.正确使用测量工具可以避免错误15.如图所示，量筒的测量范围是_________，分度值是 ______，甲图中量筒内水的体积是________，量筒内所放物体的体积是________. 16、将细铜丝在铅笔上密绕50圈后，用分度值为1mm的刻度尺进行测量，如图1-2所示，则细铜丝的直径是___________cm。
专题1.4.1科学测量——长度的测量(原卷版+解析)
2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第1章科学入门1.4-1科学测量——长度的测量目录 (1) (3) (4) (5) (7)一、测量的定义测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
二、长度的测量1.长度的单位及其换算：在国际单位制中，长度的单位是米(m)。
常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。
1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1m=106μm=109nm2.长度的常用测量工具有钢尺、木尺、三角板、卷尺等。
此外，人们还可以利用自己的手、脚等来粗测物体的长度。
声呐、雷达、激光测距等是现代测量中常用的技术。
3.刻度尺的使用使用刻度尺时要做到：(1)会认：认识所用刻度尺的量程、最小刻度和起始刻度线的位置(如图)：(2)会测：刻度尺要放正，使刻度尺紧贴被测物体，并且使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端；(3)会看：看刻度时，视线与刻度尺及被测物体垂直(如图)；(4)会读：读数时，除要读出最小刻度值，还要估读最小刻度值的下一位：(5)会记：记录的数据后应写上单位。
【名师讲解】①零刻度线已磨损的，可设某一完好的刻度线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。
②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。
4.长度的特殊测量方法(1)累积法应用：测纸张的厚度，测金属丝直径等。
如：要测一张纸的厚度可以测n张相同纸的厚度，再除以n，就可算出一张纸的厚度。
要测细铜丝的直径，可测出紧密绕在铅笔上n匝细铜丝的长度，再除以n，即可得出细铜丝的直径。
(2)夹长法应用：测球的直径，测圆锥的高等。
(3)“替代法”(化曲为真法)应用：测地图上的公路、铁路、河流长，测硬币周长等。
方法：使一根棉线与待测的曲线重合，然后把棉线拉直，测出棉线上起点和终点间的直线距离即可。
(4)化真为曲：也叫滚轮法，就是用已知周长的轮子，沿着要测量的长度滚过，记下轮子滚过的圈数，则物体的长度就等于轮子的周长乘以轮子转过的圈数。
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1.4 科学测量
第1课时 长度的测量
[对应学生用书B 本P4—P5] 重点提示
1．测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
2．长度的常用单位是米。
测量较小距离一般用厘米和毫米，还会用到微米和纳米。
1千米＝1000米，1米＝100厘米＝1000毫米，1毫米＝1000微米，1微米＝1000纳米。
3．长度的常用测量工具：刻度尺。
A 组
1 人类认识自然需要借助一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加广阔的微观世界。
这里所说的纳米是指(A )
A. 长度单位
B. 质量单位
C. 时间单位
D. 温度单位
2 下列单位换算过程，正确的是(D )
A. 1.8米＝1.8×1000＝1800毫米
B. 1.8米＝1.8米×1000＝1800毫米
C. 1.8米＝1.8米×1000毫米＝1800毫米
D. 1.8米＝1.8×1000毫米＝1800毫米
3 为测量某一金属块的长度，下列四种方法中，
正确的是(
C )
A. B. C. D.
(第4题)
4 如图所示为用刻度尺测量一木块长度的示意图，下列所记录的测量结果中，正确的是(B )
A. 7.25厘米
B. 2.25厘米
C. 2.3厘米
D. 2.2厘米
5 一位同学用最小刻度为1毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为
2.42厘米、2.43厘米、2.42厘米、2.44厘米、2.64厘米，则这个物体的测量值应取(C )
A. 2.42厘米
B. 2.428厘米
C. 2.43厘米
D. 2.47厘米
6 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，应选用下列尺子中的(A )
A. 量程3米，最小刻度1毫米
B. 量程10米，最小刻度1分米
C. 量程30厘米，最小刻度1毫米
D. 量程15厘米，最小刻度0.5毫米
7__刻度尺__是常用的测量长度工具，测量工具的精确值由__最小刻度__决定。
8使用刻度尺之前，应该先观察零刻度线的位置，以及它的__测量范围和最小刻度__。
用刻度尺测量时，尺的位置要__放正__，刻度尺的刻度线__尽量靠近被测量的物体__，读数时，视线要与刻度线__正对或垂直__，在读数时，要估读到__最小刻度的下一位__。
9测量长度时常用到的工具有卷尺、皮尺、声呐、电磁波、激光测距仪、游标卡尺等，选择合适的工具填入下列空格中。
(1)建筑工人常用__卷尺__测量长度。
(2)潜水艇常用__声呐__测潜水艇与障碍物间的距离。
(3)雷达用__电磁波__测距离。
10请给下列测量数据填上适当的单位。
(1)王红的身高是168__厘米__。
(2)科学课本的长度是258.0__毫米__。
(3)课桌的高度是7.8__分米__。
(4)南京长江大桥正桥全长为1576__米__。
11甲、乙、丙三图中，木块的长度分别为：甲__1.3__厘米；乙__1.58__厘米；丙__1.70__厘米。
,(第11题))
B组
12要测量1角硬币的厚度，为使测量结果较准确，下列方法中，最佳的是(C)
A. 用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
C. 用刻度尺测量10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度
D. 用刻度尺分别测量10个1角硬币的厚度，然后求平均值
13小红和小明各自用刻度尺测量同一张课桌桌面的长度。
小红测量的结果是122.9厘米，小明测量的结果是1.228米。
下列说法中，正确的是(C)
A. 小红的读数比小明的准确
B. 小明所用刻度尺的最小刻度是1毫米
C. 两人所用刻度尺的最小刻度是相同的
D. 两人中至少有一个测量结果是错误的
14下列几种测量金属球直径的方法中，正确的是(A)
A. B. C. D.
15钢的热胀冷缩程度比玻璃大，若用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，冬天和夏天的测量结果相比较(C)
A. 两者一样大
B. 夏天的测量结果大一些
C. 冬天的测量结果大一些
D. 无法判断
【解析】由于钢的热胀冷缩的程度比玻璃大，夏天温度较高，由于受热膨胀，钢尺的长度变大较多，所以测量值比玻璃的实际值小；冬天由于钢尺的收缩，钢尺的长度变小较多，所以测量值比实际值大，因此测量同一块玻璃，冬天的读数比夏天大。
16下列测量长度的方法中，错误
．．的是(D)
A. 测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度
B. 测细金属丝的直径，可以把金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的
长度L和圈数N，则直径D＝L N
C. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L
D. 只使用一把刻度尺不借助其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
【解析】要准确测出乒乓球的直径需要两把三角板和一把刻度尺或一把三角板和一把刻度尺。
17据图回答下列问题：
(第17题)
(1)被测物体的长度是__35.0__毫米。
(2)用该刻度尺测得某教科书(共188页)的厚度为9.4毫米，则每一张纸的厚度为__0.05__毫米。
(3)测量距离的方法除了用有刻度的尺进行测量外，你还能举出一种其他的方法吗？__步测法__。
18为了较准确地测出一金属丝的直径，采用如图所示的方法。
由图可知，金属丝的直径是
__1.4__毫米。
若在数匝数时少数了1匝，则测量值将偏__大__；若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量值比真实值__大__。
,(第18题))
C组
19某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A. 将细铜丝捋直，用刻度尺测出细铜丝的长度L
B. 用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度l
C. 用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径d
D. 将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上
E. 数出排绕在铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n
F. ……
(1)以上步骤中，没有必要的步骤是__A__，错误的步骤是__C__，还缺少的步骤F是__用线圈总长度l除以圈数n，即得细铜丝的直径d__。
(2)在第(1)小题的基础上，实验步骤的合理顺序应是__DEBF__。
(3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能有(ABC)
A. 每次排绕的松紧程度不相同
B. 刻度尺本身刻度不均匀
C. 铜丝本身粗细不均匀
D. 读数时由于粗心，小数点写错位置
导学号：09534002
【解析】正确的测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这组线圈的总长度l，再将线圈长l除以圈数，
所得的结果就是金属丝的直径，即d＝l
n。