列车上的偶然相遇

列车上的偶然相遇

教学目标

1．掌握从文中寻找关键段落和语句的方法，正确理解、阐释课文内容要点，通过品味重要语句理解故事揭示的主题。

2．引导学生思考如何把握人生中的机遇，培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。

3．引导学生从“父亲”的经历得到启发，认识到中职生实现职业理想，关键在于具有扎实的专业知识、正确的职业态度和过硬的职业能力，认识到把本职工作做得更好些，就是实现理想的开始。

教学重点

1．掌握从文中寻找关键段落和语句的方法，正确理解、阐释课文内容要点，通过品味重要语句理解故事揭示的主题。

2．引导学生思考如何把握人生中的机遇，培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。

教学难点

引导学生思考如何把握人生中的机遇，培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。

教学方法

对话教学法、情景再现法

教学工具

多媒体

教学课时

两课时

教学过程

一、导入

苹果落地，偶然砸在了牛顿的头上，于是有了万有引力的发现；亚历山大·弗莱明偶然的一个失误，有了青霉素的问世；工程师皮尔斯·斯朋塞尔偶然装在口袋中的巧克力，使微波炉走进了千家万户的厨房……那么，与陌生人的一次偶然相遇，又能带给人什么样的惊喜呢？在“偶然”的背后，有没有隐藏着什么“必然”的东西呢？让我们走进美国著名黑人作家阿历克斯·哈利《列车上的偶然相遇》，去领略那个美妙的“偶然”和它背后的意义。

二、师生对话，解读文本

（一）阅读课文，简要复述故事情节。

提示学生抓住故事的几个起伏点：“失败——相遇——转机——成功”。

求学失败——做临时服务员——偶遇“神秘先生”——重返学校——得到资助——取得成功

（二）故事中父亲的失败是因为什么？

引导学生通过搜寻相关语句来回答：地位极其低下、家庭极度贫困。

简单介绍故事的时代背景： 19世纪前半期，美国国内存在着两种社会制度。北方的资本主义工商业迅速发展，而南方仍然保留着奴隶制度。在白人奴隶主的种植园里，赤身裸体的黑人奴隶被迫进行繁重的劳动，每天都要干18到20个小时的活。奴隶主甚至在他们控制

的州里实行“蓄奴”，把黑人像牲畜一样大量“饲养繁殖”，为他们提供廉价劳动力。在废奴运动和南北战争的推动下，美国总统林肯宣布了《解放黑人奴隶宣言》，最终于1865年全面废除了奴隶制。

（三）由于博西先生的资助，父亲最后取得了怎样的成功？

“他抓住这个机会，克服了许许多多的困苦，成为一个很有学问、受人尊敬的人，也为我们兄弟姐妹创造了一个良好的教育环境。我的哥哥乔治是美国邮政定价委员会主席，妹妹朱丽叶是一位建筑师，露伊丝是位音乐教师。我本人呢，是曾获得普利策奖的著名小说《根》的作者。”

借此介绍作者情况：阿历克斯•哈利，美国黑人作家。生于纽约州伊萨卡。他在海岸警卫队服役期间当过记者，后来帮助撰写了黑人领袖马尔科姆的传记。哈利对冈比亚有关的口头传说进行了调查研究，发现自己家庭的根可追溯到七代之前的一个非洲人，后作为奴隶于1767年被运到安纳波利斯。哈利以大量的史实作基础，增补了一些细节，写成了《根》一书。这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。

（四）为什么博西先生要资助一个地位卑微的黑奴的儿子？

“这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执著、认真。”

（五）父亲的认真体现在哪里？

引导学生抓住文中的人物描写，体会父亲的认真：

行动描写：清晨两点、颠簸的车厢、缓缓巡回、不一会，极为规范地端到。

语言描写：这是车上的规矩，先生。

侧面描写：从几百名应聘者中，你被选为夏季旅客列车的临时服务员。

（六）父亲的执著体现在哪里？

凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学。

何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。

——执著追求，绝不轻言放弃。

（七）除了认真、执著，父亲身上还表现出了什么良好的品质？

心怀梦想：“作为刚被解放了的黑奴的儿子”，却“吵着要去上大学”。

坚强毅力：“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学”、“克服了许许多多的困苦”。

良好教养：“田纳西州的大草原，先生。”“这是车上的规矩，先生。”“我是格林斯堡大学的学生，先生。”

规范服务：“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”

——正是父亲身上这些优良品质才给他创造了机会。

（八）如果说博西先生的资助是给了父亲一个“机会”，那么，父亲是怎样把握住这次机会的呢？

“父亲想，这点积蓄已够整整一学期的学费，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学”、“他抓住这个机会，克服了许许多多的困苦”。

——是父亲这种不轻言放弃的执著，促使他重返学校，才获得了这个机会，然后通过不懈的努力和艰苦的奋斗才有了最终的成功。

（九）请学生诵读下列名言：

只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。——培根

人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利

君子藏器于身，待时而动。——佚名

三、学生讨论，拓展延伸

（一）如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”？

如果没有这次“偶然相遇”，父亲还是会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他心怀梦想，具有执著、认真的品质，具有吃苦耐劳的精神，即使失去了这次机遇，以后也一定还会有别的机遇。

“机遇”虽然有其偶然性的，但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门，“机会，只留给有准备的头脑”。课文中的“父亲”正是先凭借他的执著、认真而从几百名应聘者中，被选为了列车临时服务员，再因为他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的青睐，又由于他的执著追求的精神重返格林斯堡大学，抓柱了“偶然”的“机遇”，最终，不仅改变了自己的命运，也“改变了一家的发展轨迹”。

（二）作为即将踏入职场的职高生，父亲的经历给了你哪些启示呢？你能联想到与成功有关的格言吗？

引导学生明白中职生实现职业理想，关键在于具有正确的职业态度和过硬的职业能力，认识到把本职工作做得更好些，就是实现理想的开始。

格言：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

在现代社会里，那些靠天才取得的成绩，同样可以通过勤奋而获得。

那些取得辉煌成功的人都有一个共同的特征，那就是目标明确、不屈不挠、坚持到底、不达目的绝不罢休。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦

（三）补充阅读职场小故事《面对裁员》、《认真的快递小子》，学生谈谈读后感。

四、情景再现，实践技能

选派学生代表表演下列情景：

（一）情景再现列车上偶然相遇的一幕。

（二）情景再现父亲应聘临时服务员的过程。

要求：忠实于原文的精神，可加以发挥想象，对白流畅，符合人物身份。

五、课后作业

（一）搜集有关“人生与机遇”的名言。

（二）结合课文和职场小故事，写一篇读后感。