列车上的偶然相遇阿历克斯·哈利

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解读文本 父亲显示出了一个人的真正价值：
执著、认真
行动描写 语言描写 侧面描写
清晨两点，颠簸的车厢，缓缓巡 回，不一会，极为规范地端到
认真
“这是车上的规矩，先生 ” “从几百名应聘者中，你被选为夏 季旅客列车的临时服务员 ”
时代背景
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解读文本
父 亲
成为一个很有学问、受人尊敬的人改 变了我们一家的发展轨迹
我
作者介绍：阿历克斯•哈利，美国黑人作家。
生于纽约州伊萨卡。他在海岸警卫队服役期间当 过记者，后来帮助撰写了黑人领袖马尔科姆的传 记。哈利对冈比亚有关的口头传说进行了调查研 究，发现自己家庭的根可追溯到七代之前的一个 非洲人，后作为奴隶于1767年被运到安纳波利斯。 哈利以大量的史实作基础，增补了一些细节，写 成了《根》一书。这部黑人家史获得1977年普利 策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后 轰动一时。
——坚强毅力 ——Hale Waihona Puke Baidu好教养
“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾， 穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”
——规范服务 正是父亲身上这些优良品质才给他创造了机会
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解读文本
执著追求
重返学校 克服困苦
“机遇”虽然有其偶然性的，但这种偶然的机遇只 向具有真正价值的人敞开大门，“机会，只留给有准 备的头脑。” 课文中的“父亲”正是先凭借他的执著、认真而从 几百名应聘者中，被选上作为了列车临时服务员，再 因为他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的 青睐，又由于他的执著追求的精神重返格林斯堡大学， 抓柱了 “偶然”的“机遇”，最终，不仅改变了自 己的命运，也“改变了一家的发展轨迹”。
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导入启思
牛顿
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导入启思
青 霉 素
亚历山大· 弗莱明
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导入启思
皮尔斯· 斯朋塞尔的巧克力
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职场小故事
面对裁员
某企业一个生产项目运作结果很不理想，决策人通 过市场调研，准备调整方向，而第一件事就是要大规模 的裁员，原有的项目部基本都要被拿下。该项目部的职 员得知这个消息后，就开始情绪波动，有的人开始利用 工作之便打起了自己的小算盘，联系新的企业，参加各 种面试，托朋友找关系，忙得不亦乐乎；有的人纯粹混 日子，主管也是睁一只眼，闭一只眼。 但是，有一位女职员却与众不同。每一天都按时上 下班，打扫办公室，给打印机装纸，接听电话……做好 自己的本职工作，仿佛什么事情都没有发生一样。一些 同事劝她，现在不必兢兢业业地工作了，应该为自己早 做打算。她总是笑而不答。她的敬业精神被上司看在眼 里，并深深地打动了上司。两年以后，这个敬业的职员 凭借着自己的努力，坐到了集团项目部经理的位置上。
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解读文本
失败原因
地位极其低下、家庭极度贫困
19世纪前半期，美国南方仍然保留着奴隶制度。 黑人奴隶被迫进行繁重的劳动，每天都要干18 到20个小时的活。奴隶主甚至在他们控制的州 里实行“蓄奴”，把黑人像牲畜一样大量“饲 养繁殖”，在废奴运动和南北战争的推动下， 美国总统林肯宣布了《解放黑人奴隶宣言》， 最终于1865年全面废除了奴隶制。
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情景再现
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解读文本 “作为刚被解放了的黑奴的儿子”，却“吵着要去上大学”
——心怀梦想
“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了 北卡罗来纳州格林斯堡大学”、“克服了许许多多的困 苦”。 “田纳西州的大草原，先生。”、“这是车上的规矩，先 生。” “我是格林斯堡大学的学生，先生。”
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列车上的偶然相遇
阿历克斯· 哈利
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复述故事
求学失败
做临时服务员
偶遇“神秘先生”
重返学校 得到资助
取得成功
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解读文本
执 著
“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科 班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡 大学”； “何不再试一学期，看看究竟能取得什么 样的成绩？他又回到了格林斯堡大学”。
——执著追求，绝不轻言放弃
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把握机会
抓住机会
人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住 它。 ——狄斯累利
只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 ——培 根 君子藏器于身，待时而动。 ——佚 名
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拓展延伸
如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为 一个“很有学问、受人尊敬的人”？
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拓展延伸
父亲的启示
有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚； 苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 在现代社会里，那些靠天才取得的成绩，同样可以通过勤 奋而获得。 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信 任的。 ——爱因斯坦 那些取得辉煌成功的人都有一个共同的特征，那就是目标 明确、不屈不挠、坚持到底、不达目的绝不罢休。