集体生活成就我ppt优秀课件8 人教版
合集下载
7.1集体生活成就我 课件(共20张PPT)(2024年)
有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
7.1集体生活成就我课件(共17张ppt)1
C．和朋友一起参加演讲比赛，我选择临时退赛
D．在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了
3.个性是一种独立的品格。它不趋同，它拥有挑战的血型，叛逆的气质，
奇异的风采，但同时我们也不能因为自信而故步自封，盲目自大，个性是
A 需要不断自我完善的。完善自己的个性需要我们在集体生活中（ ）
①发挥自己的优势和特长 ②学习他人的优点
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
2.集体生活的作用
（1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种 程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）集体生活能带给我们温暖。 （3）集体生活有助于我们学会与人交往。 （4）集体生活有助于培养我们的责任感。 （5）集体生活有助于我们发展个性。 （6）集体是我们共同成长的园地。
（A ）
①让我们获得安全感和归属感
②有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感
③让我们不用承担任何责任
④一定会改变人的性格
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
2.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现“我”在集体生活中成长
的是（D ）
A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分
B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
问题：如果“小梁”得到集体帮助，会怎样？你从“小梁的改变中，明白了哪些道理？
不
”
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。
集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传 递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
相关链接
相互 关联
重要性
相互 交流
共识 程度
D．在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了
3.个性是一种独立的品格。它不趋同，它拥有挑战的血型，叛逆的气质，
奇异的风采，但同时我们也不能因为自信而故步自封，盲目自大，个性是
A 需要不断自我完善的。完善自己的个性需要我们在集体生活中（ ）
①发挥自己的优势和特长 ②学习他人的优点
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
2.集体生活的作用
（1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种 程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）集体生活能带给我们温暖。 （3）集体生活有助于我们学会与人交往。 （4）集体生活有助于培养我们的责任感。 （5）集体生活有助于我们发展个性。 （6）集体是我们共同成长的园地。
（A ）
①让我们获得安全感和归属感
②有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感
③让我们不用承担任何责任
④一定会改变人的性格
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
2.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现“我”在集体生活中成长
的是（D ）
A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分
B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
问题：如果“小梁”得到集体帮助，会怎样？你从“小梁的改变中，明白了哪些道理？
不
”
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。
集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传 递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
相关链接
相互 关联
重要性
相互 交流
共识 程度
《集体生活成就我》PPT优质课件
B 依恋的家。”你认为小康感恩集体的原因可能有
①集体生活让他感受到温暖和力量 ②集体生活培养他负 责任的态度和能力 ③集体可以让每个人都取得优异成绩 ④集体生活培养他人际交往的基本态度和能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师
要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性
维
护
秩
序
6.2 集体生活成就我
-.
自主学习
目录
01 在集体中可以涵养哪些品格？为什么（原因）？ 02 集体生活对个性发展有什么重要作用？ 03 怎样在集体中发展个性？
集体生活成就我 北大对韦东奕的成长发挥了什么作用？
一、在集体中涵养品格
北大韦东奕解决了一个“4个 月没解开的难题”该团队为感谢 韦东奕为他充值了公交卡。
格也开朗起来。晓玲的变化说明( )
A. 集体生活有利于提高我们 学习成绩
CБайду номын сангаас
B. 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C. 集体生活有利于我们培养人际交往 基本态度和能力
D. 集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
5．这半年来，小林的成绩提高得很快。大家问他秘诀时，他说：
“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注
小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。
阅读材料，思考以下问题：
(1)在班级里小磊为什么会和同学“闹别扭”？他该如何与同学相处？ (2)在班集体中你是怎样看待人与人之间的差异的？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
【参考答案】 (1) 原因：在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经历和性格特点，同学 之间难免会出现摩擦与矛盾。 做法：在同学交往中，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资源。 (3) ① 我们可以展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；
①集体生活让他感受到温暖和力量 ②集体生活培养他负 责任的态度和能力 ③集体可以让每个人都取得优异成绩 ④集体生活培养他人际交往的基本态度和能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师
要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性
维
护
秩
序
6.2 集体生活成就我
-.
自主学习
目录
01 在集体中可以涵养哪些品格？为什么（原因）？ 02 集体生活对个性发展有什么重要作用？ 03 怎样在集体中发展个性？
集体生活成就我 北大对韦东奕的成长发挥了什么作用？
一、在集体中涵养品格
北大韦东奕解决了一个“4个 月没解开的难题”该团队为感谢 韦东奕为他充值了公交卡。
格也开朗起来。晓玲的变化说明( )
A. 集体生活有利于提高我们 学习成绩
CБайду номын сангаас
B. 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C. 集体生活有利于我们培养人际交往 基本态度和能力
D. 集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
5．这半年来，小林的成绩提高得很快。大家问他秘诀时，他说：
“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注
小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。
阅读材料，思考以下问题：
(1)在班级里小磊为什么会和同学“闹别扭”？他该如何与同学相处？ (2)在班集体中你是怎样看待人与人之间的差异的？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
【参考答案】 (1) 原因：在集体中，每个人来自不同家庭，有不同的生活经历和性格特点，同学 之间难免会出现摩擦与矛盾。 做法：在同学交往中，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资源。 (3) ① 我们可以展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；
集体生活成就我ppt课件
教学重点：在集体中涵养品格 教学难点：正确认识个性与集体之间的关系，学会在集体中发展个性
从小到大，你都参与过哪些集体生活？
幼儿园
小学
中学
在这些集体中生活学习，对你产生了怎样的影响？
幼儿园———**班 小学———某小学、某年级、某班 中学———某中学、某年级、某班 ……
集体是什么？
集体是什么？
请你根据四位同学的集体生活经历,总结一下集体对个人成长的作用。
集体生活的作用。【重点】 （1）集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，
传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往
的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包 容，彼此友好相处。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中 体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
活动六：集体是我们共同成长的园地
同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差一些，但在老师的带领下， 课上我们对学习充满热情，课后我们谈天说地、开心嬉戏，生活愉快 而充实。 同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分 享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题 自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。这既 锻炼了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识 和解决问题的方法。 同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而 半途而废。后来班级组织同学们进行集体长跑训练，要求“一个也不 能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
每个人的个性特点不同
集体
个性
集体属于大家，个性只会伤害集体，我 们不能容忍个性的发展。
从小到大，你都参与过哪些集体生活？
幼儿园
小学
中学
在这些集体中生活学习，对你产生了怎样的影响？
幼儿园———**班 小学———某小学、某年级、某班 中学———某中学、某年级、某班 ……
集体是什么？
集体是什么？
请你根据四位同学的集体生活经历,总结一下集体对个人成长的作用。
集体生活的作用。【重点】 （1）集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，
传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往
的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包 容，彼此友好相处。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中 体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
活动六：集体是我们共同成长的园地
同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差一些，但在老师的带领下， 课上我们对学习充满热情，课后我们谈天说地、开心嬉戏，生活愉快 而充实。 同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分 享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题 自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。这既 锻炼了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识 和解决问题的方法。 同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而 半途而废。后来班级组织同学们进行集体长跑训练，要求“一个也不 能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
每个人的个性特点不同
集体
个性
集体属于大家，个性只会伤害集体，我 们不能容忍个性的发展。
集体生活成就我课件(34张PPT)
1、在集体中可以涵养哪些品格?
(1)集体生活可以培养我们负责任的 态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基 本态度和能力。
知识卡片
一、在集体中可以涵养哪些品格?集体生活如何涵养品格?
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感， 做有担当的人。
6.2集体生活成就我
1 在集体中可以涵养哪些品格? 2 集体生活如何涵养我们的品格? ( 重 点 ) 3 为什么要在集体中发展个性? 4 如何在集体中发展个性?( 难 点 )
Part 01
一 、在集体中涵养品格
畅 所 欲 言了
我 我是班长，我的职责是…… 的 我是学习委员，我的职责是…… 职 我是体育委员，我的职责是…… 责 我是课代表，我的职责是…… 墙 我作为班集体的一员，我的职责是……
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
书法比赛
演讲比赛
人的个性是怎样形成的呢?
个人是否完满，是由个人限周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得
到高度的觉醒和完善。
—— <法>巴比塞
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 i展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
学每1级道新|陈近歌1标元林磁强
8月12日祖画术金忘论
通
李火
力
晨排
排 长 一 素 虢
个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往 与联系是否完满决定的。
苏霍姆林斯基
个性的发挥在集体中能得到更好的展示。
集体生活成就我课件(19张PPT)
强大的。训 练 计 划 对 于 我 们 赢 得 比 赛 有 怎 样 的 影 响 ?
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了条件和可能。
七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞， 每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣 誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了， 他们解释道： “反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还 不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这 样做可行吗?
6.2集体生活成就我
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰 富我们的个性。
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生：元元
XX 年XX 月 XX 日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方 面看出来的?
我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所 在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初 中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变， 不再霸道、自私。
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了条件和可能。
七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞， 每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣 誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了， 他们解释道： “反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还 不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这 样做可行吗?
6.2集体生活成就我
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰 富我们的个性。
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生：元元
XX 年XX 月 XX 日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方 面看出来的?
我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所 在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初 中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变， 不再霸道、自私。
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
集体生活成就我课件(共25张PPT)
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。）
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比 天空更宽阔的是人的胸怀。
学习委员
学习方面的管理者
纪律委员
管理好班级纪律，保持安静
①（集在体体 集课育代生体委表活中员 可每以个培人养 有我不们同的负责角任色协负，的助责科态承班任级度担老体不和师育做能同事好务力的学。责科工任作。我们在认真
做事的值日过生程中体现自己的价值，做体好值验日责工任作 感，做有担当的人。）
普通成员
按时完成学习任务，服从班委的安排
说一说:你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听她的建议，合理的话要采纳
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
（4）同桌丽丽不小心把我的书弄坏了 宽容，说一声“没关系”
笔记 区
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交 往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发 展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是 我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活重要 的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有 助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供 了条件和可能。
——雨果
2、如何在集体生活中涵养品格？
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比 天空更宽阔的是人的胸怀。
学习委员
学习方面的管理者
纪律委员
管理好班级纪律，保持安静
①（集在体体 集课育代生体委表活中员 可每以个培人养 有我不们同的负责角任色协负，的助责科态承班任级度担老体不和师育做能同事好务力的学。责科工任作。我们在认真
做事的值日过生程中体现自己的价值，做体好值验日责工任作 感，做有担当的人。）
普通成员
按时完成学习任务，服从班委的安排
说一说:你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听她的建议，合理的话要采纳
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
（4）同桌丽丽不小心把我的书弄坏了 宽容，说一声“没关系”
笔记 区
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交 往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发 展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是 我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活重要 的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有 助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供 了条件和可能。
——雨果
2、如何在集体生活中涵养品格？
《集体生活成就我》PPT课文课件
《集体生活成就我》PPT 课文课件
第六课 “我〞和 “我们〞 集体生活成就我
学习目标
1.培养学生热爱集体的情感，能够自觉融入集体。 2.明确自己在集体中的责任，自觉在集体中开展个性。 3.认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示 个性。
运用你的经验
情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、 思维更活泼了。
探究与分享
➢训练方案对于我们赢得比赛有怎样的影响?
制订合理的训练方案，明确工程小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的 力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。
➢你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的 团队是强大的〞这句话?这对你有什么启示?
强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。 在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现 付出自己的努力。
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
李想在班里与同学交往时总爱给别人起外号， 总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意 见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学 斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。 李想在与同学交往中存在什么问题？
没学会尊重、接纳、 理解和包容同学。
2.集体生活可以培养我们人际交往的根本态度和能力
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
感悟： 著名的法国作家曾说过：“个性和集体融合起来，不
第六课 “我〞和 “我们〞 集体生活成就我
学习目标
1.培养学生热爱集体的情感，能够自觉融入集体。 2.明确自己在集体中的责任，自觉在集体中开展个性。 3.认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示 个性。
运用你的经验
情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、 思维更活泼了。
探究与分享
➢训练方案对于我们赢得比赛有怎样的影响?
制订合理的训练方案，明确工程小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的 力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。
➢你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的 团队是强大的〞这句话?这对你有什么启示?
强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。 在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现 付出自己的努力。
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
李想在班里与同学交往时总爱给别人起外号， 总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意 见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学 斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。 李想在与同学交往中存在什么问题？
没学会尊重、接纳、 理解和包容同学。
2.集体生活可以培养我们人际交往的根本态度和能力
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
感悟： 著名的法国作家曾说过：“个性和集体融合起来，不
《集体生活成就我》PPT精品免费课件
怎样在集体中发展个性？P60-61 ①②③
①利用集体平台，展示自己的个性，发展自己的个性， 不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他 人的优点，能够帮助我们完善个性。 ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己 的个性不断丰富。
课堂小结
培养负责任的态度和能力
集 体 生
6.2 集体生活成就我
品格
一个人的基本素质
好的品格：
• 负责任、有担当 • 在人际交往中，友好待人
“斯是陋室，惟吾德馨”
温馨小屋
你在悄悄地变可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 和能力。
在集体中如何涵养我们的品格？
能够在与他人交往中调整自己，积极融入 集体中，有利于自己的健康成长，并得到 大家的认可。
03
我喜欢读书，擅长写作和演讲。 班级成善立于了发文挥学自社己，的我特担长任，社能长在，集体中找
与同学到共自同己进恰步01当。的位置，有利于与同学们 我0是4 个乐观主义者共。同每成天长，共同进步。
我的笑声总能感染身边的 同学。 性格开朗，乐观向上，也
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在 认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感， 做有担当的人。
在集体中如何涵养我们的品格？ ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同生活 经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接 纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
表示理解，并在他需要 的时候以合理的方式帮 助他。 多一分宽容，说一声 “没关系”
集体如何发展我们的个性？P60-61 ①②③
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 的平台。 ②集体中每个人的个性特点不同，人与人之间的差 异，是我们发展和完善个性的 “明镜”，也是集体 生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。
6.2 集体生活成就我 课件(共25张PPT)
宽容，说一声“没关系”
思考：这启示在集体中，我们要如何与他人相处？
知识小结
2、在集体生活中，我们如何涵养品格？
①在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
自主感知（5分钟）
认真阅读课本58-61页内容，思考：
3、为什么可以在集体生活中发展个性？(原因)4、在集体生活中，怎样发展我们的个性？
要求：1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
涵养品格
发展个性
Байду номын сангаас
习题评讲
必做题：《高分突破》P65-68选择题
课堂练习：BBBBA AABCA课后训练：CAADC DCCCC
第二框 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
第三单元 在集体中成长
集体生活如何成就我？
涵养品格
发展个性
学习目标
1、理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。
机器人比赛
灯谜大赛
经典吟诵比赛
校运动会
集体生活为我们搭建了展示/发展自我的平台
单凭一己之力无法完成
影响
改变
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
知识检测：如何感受集体的温暖？
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
思考：这启示在集体中，我们要如何与他人相处？
知识小结
2、在集体生活中，我们如何涵养品格？
①在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
自主感知（5分钟）
认真阅读课本58-61页内容，思考：
3、为什么可以在集体生活中发展个性？(原因)4、在集体生活中，怎样发展我们的个性？
要求：1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
涵养品格
发展个性
Байду номын сангаас
习题评讲
必做题：《高分突破》P65-68选择题
课堂练习：BBBBA AABCA课后训练：CAADC DCCCC
第二框 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
第三单元 在集体中成长
集体生活如何成就我？
涵养品格
发展个性
学习目标
1、理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。
机器人比赛
灯谜大赛
经典吟诵比赛
校运动会
集体生活为我们搭建了展示/发展自我的平台
单凭一己之力无法完成
影响
改变
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
知识检测：如何感受集体的温暖？
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
7.1 集体生活成就我 课件(共25张PPT)
在集体中不断磨合，李黎和米小圈还能收获什么？ 学会与人交往
在与人交往的过程中，我们还需要怎么做呢？
·冰冰是回族人，不吃猪肉
接纳
·关于班级的分组安排，晨晨跟我的意尊见重不同
·王力家境贫寒，吃穿十分节俭
理解
·小丽不小心把我的笔弄坏了
包容
·集体生活有助于我们学会与人交往： 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着
·学习小组里，同学们总是主动讲解 自己擅长的科目、共享资料；
体贴与尊重 团结互助
·扭伤了脚，同学们有人扶你去厕所、 关心爱护 有人帮你接水打饭；
·被欺负了，同班的同学们护着你并
迅速找来老师帮忙；
安全感和归属感
·集体生活能带给我们温暖： 集体成员间的相互体贴、团结互助，
传递着关爱和温暖，让我们获得安全感 和归属感。
第七课 在 集 体 中 成 长
7.1 集体生活成就我
什么是集体？
✔ ✔ ✔ ✘ 军队
运动队
一个村子
公车上的人群
✔✔ ✔✘
志愿者团队
学校社团
班级
过马路的人群
什么是集体？
含义：集体不是个体的简单相加，而 是人们联合起来的有组织的整体。
集体生活给我们带来什么感受？
·运动会时，我们班每个同学都分到 了自己适合的任务。
负责任的李黎为什么被画成“大魔头”？
·部分同学知道自己违纪是错误的， 害怕被惩罚，也不敢为自己的错误 而承担责任，所以下意识地认为是 因为班长管得太多，甚至是针对自 己才导致自己被惩罚，本质上是一 种缺乏责任意识的表现。 ·班长负责任是没有错的，不过也 许方式方法可以有所改进。
你能给李黎和米小圈提出一些建议吗？
3.我是数学课代表，我的职责是__________
在与人交往的过程中，我们还需要怎么做呢？
·冰冰是回族人，不吃猪肉
接纳
·关于班级的分组安排，晨晨跟我的意尊见重不同
·王力家境贫寒，吃穿十分节俭
理解
·小丽不小心把我的笔弄坏了
包容
·集体生活有助于我们学会与人交往： 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着
·学习小组里，同学们总是主动讲解 自己擅长的科目、共享资料；
体贴与尊重 团结互助
·扭伤了脚，同学们有人扶你去厕所、 关心爱护 有人帮你接水打饭；
·被欺负了，同班的同学们护着你并
迅速找来老师帮忙；
安全感和归属感
·集体生活能带给我们温暖： 集体成员间的相互体贴、团结互助，
传递着关爱和温暖，让我们获得安全感 和归属感。
第七课 在 集 体 中 成 长
7.1 集体生活成就我
什么是集体？
✔ ✔ ✔ ✘ 军队
运动队
一个村子
公车上的人群
✔✔ ✔✘
志愿者团队
学校社团
班级
过马路的人群
什么是集体？
含义：集体不是个体的简单相加，而 是人们联合起来的有组织的整体。
集体生活给我们带来什么感受？
·运动会时，我们班每个同学都分到 了自己适合的任务。
负责任的李黎为什么被画成“大魔头”？
·部分同学知道自己违纪是错误的， 害怕被惩罚，也不敢为自己的错误 而承担责任，所以下意识地认为是 因为班长管得太多，甚至是针对自 己才导致自己被惩罚，本质上是一 种缺乏责任意识的表现。 ·班长负责任是没有错的，不过也 许方式方法可以有所改进。
你能给李黎和米小圈提出一些建议吗？
3.我是数学课代表，我的职责是__________
6.2集体生活成就我 优秀课件(共36张PPT)
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
4
你喜欢小组合作吗？
你喜欢住校吗？
你还想再次军 训吗？
你有过集体旅游
3
的经历吗？
小组讨论：视野开阔 寄宿生活：生活自理 集体读书：热爱阅读
在
集
体
中
涵
养 你还希望参加
品 格
哪些集体生活？
为什么？
初中生 活培养 了你哪 些品格？
在
集
体
中
涵
养
品
格
小欣性格内向，除了上班就是宅在家里玩电脑、看 手机，越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一
在集体中发展个性
小问题
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个人 性，就是一个人在思想、性 格、品质、意志、情感、态 度等方面不同于其他人的特 质，这个特质表现于外就是 他的言语方式、行为方式和 情感方式等，任何人都是有 个性的，也只能是一种个性 化的存在，个性化是人的存 在方式。
个人是否圆满， 是由个人和周 围世界的交往 与联系是否圆 满决定的。
标明确、立场坚定、勇往直前、坚 不可摧的佛教徒。
孙悟空由 一个桀骜 不驯的妖 猴最终变 成了斗战 胜佛。他 的思想性 格发生了 哪些变化？ 受谁的影 响最大？
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
4
你喜欢小组合作吗？
你喜欢住校吗？
你还想再次军 训吗？
你有过集体旅游
3
的经历吗？
小组讨论：视野开阔 寄宿生活：生活自理 集体读书：热爱阅读
在
集
体
中
涵
养 你还希望参加
品 格
哪些集体生活？
为什么？
初中生 活培养 了你哪 些品格？
在
集
体
中
涵
养
品
格
小欣性格内向，除了上班就是宅在家里玩电脑、看 手机，越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一
在集体中发展个性
小问题
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个人 性，就是一个人在思想、性 格、品质、意志、情感、态 度等方面不同于其他人的特 质，这个特质表现于外就是 他的言语方式、行为方式和 情感方式等，任何人都是有 个性的，也只能是一种个性 化的存在，个性化是人的存 在方式。
个人是否圆满， 是由个人和周 围世界的交往 与联系是否圆 满决定的。
标明确、立场坚定、勇往直前、坚 不可摧的佛教徒。
孙悟空由 一个桀骜 不驯的妖 猴最终变 成了斗战 胜佛。他 的思想性 格发生了 哪些变化？ 受谁的影 响最大？
6.2 集体生活成就我 课件(27张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
经典诵读比赛
做法①：在这个平台 上，我们展示自己的 个性，发展自己的个 性，不断认识和完善 自我。
运动会
演讲比赛
探究三 为什么在集体中发展个性
名言鉴赏
三人行，必有我师焉，择其善者而从之， 其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得 我学习的老师。选取他的长处而学习，如果发现他 们的缺点则引以为戒。
➢ 想一想：这些是个性吗？
一、在集体中发展个性
所谓个性，就是个别性、个人性， 就是一个人在思想、性格、品质、意 志、情感、态度等方面不同于其他人 的特质，这个特质表现于外就是他的 言语方式、行为方式和情感方式等等。
个性是什么？
探究三 为什么在集体中发展个性
原因①：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
优柔寡断
热情 害羞 悲观
外向 善于沟通
最近班上一些同学出现了这样的情况……
@课堂上故意大声讲话，影响别人
@做练习作业遇到难题时，不思考就马上问别人，或者抄作业 @每日早读迟到，不关心班级事务 @同学有不懂的问题请教时，不予理睬或者干脆把作业本给别人抄 @上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或者睡觉 @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄 @不关心集体或者做出有损集体荣誉的事
原因①集：体集中体每生个活人可有以不培同养的我角们色负，责承任担的不态同度的和责能任力。
唐僧：领导者、 制度维护者
立志求取真经， 道德信念担当
孙悟空：业务骨干
降妖除魔，保护 师傅西天取经 能力技术担当
猪八戒：关系协调
协助师兄，保护师 傅，搞笑润滑担当
沙僧：基础干部
挑行李，协助师兄， 保护师傅 苦干执行担当
意见不做同法。②：在交往中学会彼采此纳接，纳觉、得尊不重合、理理要委解婉和沟通
6.2集体生活成就我 课件(共23张PPT)
的生活中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。 总结
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中 ，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的 过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，
你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报 主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑 板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过 得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的 黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④在集体中角色不同，承担的责任也不同
运用你的经验：
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一 年的寄宿生活大大提高了我的生活自理 能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书 声的感染，我也情不自禁地大声朗读 起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
在集体中涵养品格
教师释疑
探究一 在集体中涵养品格
小结1、集体生活可以培养我们哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。
2.集体生活如何涵养我们的品格？
（1）在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事情的过程中体现自Leabharlann 的价值，体验责任感， 做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性 格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中 ，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的 过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，
你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报 主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑 板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过 得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的 黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④在集体中角色不同，承担的责任也不同
运用你的经验：
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一 年的寄宿生活大大提高了我的生活自理 能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书 声的感染，我也情不自禁地大声朗读 起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
在集体中涵养品格
教师释疑
探究一 在集体中涵养品格
小结1、集体生活可以培养我们哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。
2.集体生活如何涵养我们的品格？
（1）在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事情的过程中体现自Leabharlann 的价值，体验责任感， 做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性 格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。
7.1集体生活成就我 课件(共22张PPT)1
活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是学校文学社社长，与社团里的同 学相互帮助、共同进步。
你了解自己的个性吗？ 集体生活对我们发展个 性有什么影响？
⑤人集与体人生之活间有的助差于异我是我是个们我乐天发们派展发，个展每天性个用。性笑声的感“染明身边镜的”同学。。在乐能集够观体更的好个中地性学克，习服善困于他难保人。持的开朗的心境， 优担任点社，长有有利助于于提我高人们际不交往断能完力善和语自言己表达，能发力挥， 自己的优势和特长。
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
阅读材料
小梁的改变
小梁的爸爸妈妈为了家庭生活，外出打工，只有过年时候才能回来 几天。他只能经常与爷爷奶奶共同生活在一起。时间长了，导致小 梁性格变得很孤僻，很少与同学交流，每天闷闷不乐，学习成绩也 不尽人意。他看到同学们一起有说有笑有玩特别美慕。同学们得知 他的情况后，主动在学习、生活等方面帮助他。逐渐，小梁变得乐 观起来，学习成绩有了起色，在学校举办的书法比赛中还获得了一 等奖。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为 方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能 是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
探所究谓分个享性：就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、
态度等方面不同于其他人的特质。
集体生活善于学会与他人 相处，有利于建立良好的
我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的 人际关系。
思考：如果小梁得不到集体的帮助会怎么样？你从小梁的改变中明白了 什么
2、集体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活的意义/作用
②集体生活能带给我们温暖
集体生活是如何带给我们温暖的？
集体生活能带给我们温暖。集体成员 间的相互体贴、团结互助，传递着关 爱和温暖，让我们获得安全感和归属 感。
集体生活成就我 PPT优秀课件8 人教版
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
• 初二的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开 这个集体，心中恋恋不舍。
• 想一想，小源“恋恋不舍”的原因是什么？
• 他在这个集体中感受到了哪些情感？
• 你的集体生活中，有什么样的感受呢？
接纳
理解
尊重
包容
被理解
被接纳 被尊重 ……
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深 刻的体会？说一说和大家分享一下。
集体中做事情，不能仅仅想到自己，更要想一
想别人，你必须和大家一起讨论共同完成老师 的任务，因为你是我们集体的一员。
• 如果你是杨同学，面对组长这样的提醒，你会 怎么办？
情景模拟
• 组长何同学：我们不论是在课上还是在课下， 大家都能很好的发挥自己的个性为小组做一些 力所能及的事情。比如说上课，为了集体的荣 誉，平常比较安静的组员也愿意举手发言；再 比如说，有的组员成绩不是很好，成绩好的同 学就帮助她，在课间给他讲题目，提高他的成 绩。也就是说，我们小组不断进步优秀，靠的 是大家共同的努力与付出。
人教版《道德与法治》年级 集体生活成就我 演示PPT课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
6.2 集体生活成就我
学习目标
1.培养学生热爱集体的情感，能够自觉融入集体。 2.明确自己在集体中的责任，自觉在集体中发展 个性。 3.认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如 何展示个性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
早上，受到 同学们琅琅读书 声的感染，我也 情不自禁地大声 朗读起来。
新教课学讲目解
标
我在集体中……
• 进入到中学已经快一年了的时间了，在这一段时 间里，你是否担任过什么班级工作？或者为班里 做过什么？把你的经历和同学们交流一下。
• 再想一想，这样的工作经历为你带来了什么哪些 改变？
我在集体中……
拓展空间
• 有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” • 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的
觉醒和完善。”
• 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟，愿你收获一路精彩! 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
为何同学点赞
何同学说的太好了，生活 在一个集体里，确实应该多为 别人想一想。集体好，我才好 ！
要正确处理好个人与集体之 间的关系，老师经常告诉我们， 要拥有个性，而不是“个色”。
优秀的集体离不开拥有个性 的个人，有个性是好事儿，但不 能伤害他人和集体的利益。
个性的形成和发展离不开个
人与周围环境的相互影响。在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中更 深入地认识自己，不断发展自己 的个性。
2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
• 担任班级小干部 • 承担某项班级任务 • 力所能及地帮助同学和老师 • 看到班中有事情，主动伸手相助 • ……
• 元元的故事 • 阅读教材P59 探究与分享
• 元元室一位负责任的黑板报主编吗？ • 你是从哪些方面看出来的？ • 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
在集体中涵养品格
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责
集体中做事情，不能仅仅想到自己，更要想一
想别人，你必须和大家一起讨论共同完成老师 的任务，因为你是我们集体的一员。
• 如果你是杨同学，面对组长这样的提醒，你会 怎么办？
情景模拟
• 组长何同学：我们不论是在课上还是在课下， 大家都能很好的发挥自己的个性为小组做一些 力所能及的事情。比如说上课，为了集体的荣 誉，平常比较安静的组员也愿意举手发言；再 比如说，有的组员成绩不是很好，成绩好的同 学就帮助她，在课间给他讲题目，提高他的成 绩。也就是说，我们小组不断进步优秀，靠的 是大家共同的努力与付出。
探究与分享
• 阅读教材P60 • 分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么
影响？ • 你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮
助你在集体生活中找到恰当的位பைடு நூலகம்吗？
每个人的个性特点不同，包容他人的不
同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 。
实现集体共同目标的过程，也为个人发
展提供了条件和可能。作为集体的一员，我 们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发 展，使自己的个性不断丰富。
集体生活成就我
《道德与法治》人教版 七年级下
导教入学新目课
标
天鹅、大虾和海豚是好朋友。有一次， 三个好朋友发现了一辆满载着美食的小货车 。于是，它们套上车锁，拼命用力拉，累得 满头大汗，可车子却纹丝不动。
运用你的经验
在小组合作 学习中，我的视 野更开阔、思维 更活跃了。
运用你的经验
集体氛围对你有什么影响？ 试举一例说明。
； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，
体验责任感，做有担当的人。
• 小源跟随爸爸妈妈进城务工，自小离开家乡。 因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出 现了学习上的困难，班里的老师同学、小干部 想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资 料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生 活在如此温暖的集体中。
集体生活可以培
养人际交往的基本态 度和能力。在集体中 ，每个人来自不同的 家庭，有不同的生活 经历和性格特点，我 们在交往中学会彼此 接纳、尊重、理解和 包容，学会友好相处 。
个性和集体融合起来，不会失去个 性，相反，只有在集体中，个性才能得 到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
你是如何理解上面这句名言的？ 在集体生活中，如何更好地施展个性呢？
巩教固学提目升
标
情景模拟
• 一天，在课堂上，老师让同学们小组讨论 • 杨同学：老师问的问题我都会了，不用和你们
讨论了，我可以玩一会儿了。 • 徐同学：老师让我们小组讨论，你会了有的人
还不会，你怎么可以这么不顾集体呢？
• 如何你是这个小组的小组长，你会怎么做？
课教堂学小目结
标
情景模拟
• 组长何同学：我们四个人是一个集体，一个人 好不算好，只有集体的和谐和进步才是好。在
• 初二的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开 这个集体，心中恋恋不舍。
• 想一想，小源“恋恋不舍”的原因是什么？
• 他在这个集体中感受到了哪些情感？
• 你的集体生活中，有什么样的感受呢？
接纳
理解
尊重
包容
被理解
被接纳 被尊重 ……
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深 刻的体会？说一说和大家分享一下。
新教课学讲目解
标
我在集体中……
• 进入到中学已经快一年了的时间了，在这一段时 间里，你是否担任过什么班级工作？或者为班里 做过什么？把你的经历和同学们交流一下。
• 再想一想，这样的工作经历为你带来了什么哪些 改变？
我在集体中……
拓展空间
• 有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” • 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的
觉醒和完善。”
• 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟，愿你收获一路精彩! 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
为何同学点赞
何同学说的太好了，生活 在一个集体里，确实应该多为 别人想一想。集体好，我才好 ！
要正确处理好个人与集体之 间的关系，老师经常告诉我们， 要拥有个性，而不是“个色”。
优秀的集体离不开拥有个性 的个人，有个性是好事儿，但不 能伤害他人和集体的利益。
个性的形成和发展离不开个
人与周围环境的相互影响。在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中更 深入地认识自己，不断发展自己 的个性。
2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
• 担任班级小干部 • 承担某项班级任务 • 力所能及地帮助同学和老师 • 看到班中有事情，主动伸手相助 • ……
• 元元的故事 • 阅读教材P59 探究与分享
• 元元室一位负责任的黑板报主编吗？ • 你是从哪些方面看出来的？ • 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
在集体中涵养品格
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责
集体中做事情，不能仅仅想到自己，更要想一
想别人，你必须和大家一起讨论共同完成老师 的任务，因为你是我们集体的一员。
• 如果你是杨同学，面对组长这样的提醒，你会 怎么办？
情景模拟
• 组长何同学：我们不论是在课上还是在课下， 大家都能很好的发挥自己的个性为小组做一些 力所能及的事情。比如说上课，为了集体的荣 誉，平常比较安静的组员也愿意举手发言；再 比如说，有的组员成绩不是很好，成绩好的同 学就帮助她，在课间给他讲题目，提高他的成 绩。也就是说，我们小组不断进步优秀，靠的 是大家共同的努力与付出。
探究与分享
• 阅读教材P60 • 分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么
影响？ • 你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮
助你在集体生活中找到恰当的位பைடு நூலகம்吗？
每个人的个性特点不同，包容他人的不
同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 。
实现集体共同目标的过程，也为个人发
展提供了条件和可能。作为集体的一员，我 们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发 展，使自己的个性不断丰富。
集体生活成就我
《道德与法治》人教版 七年级下
导教入学新目课
标
天鹅、大虾和海豚是好朋友。有一次， 三个好朋友发现了一辆满载着美食的小货车 。于是，它们套上车锁，拼命用力拉，累得 满头大汗，可车子却纹丝不动。
运用你的经验
在小组合作 学习中，我的视 野更开阔、思维 更活跃了。
运用你的经验
集体氛围对你有什么影响？ 试举一例说明。
； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，
体验责任感，做有担当的人。
• 小源跟随爸爸妈妈进城务工，自小离开家乡。 因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出 现了学习上的困难，班里的老师同学、小干部 想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资 料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生 活在如此温暖的集体中。
集体生活可以培
养人际交往的基本态 度和能力。在集体中 ，每个人来自不同的 家庭，有不同的生活 经历和性格特点，我 们在交往中学会彼此 接纳、尊重、理解和 包容，学会友好相处 。
个性和集体融合起来，不会失去个 性，相反，只有在集体中，个性才能得 到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
你是如何理解上面这句名言的？ 在集体生活中，如何更好地施展个性呢？
巩教固学提目升
标
情景模拟
• 一天，在课堂上，老师让同学们小组讨论 • 杨同学：老师问的问题我都会了，不用和你们
讨论了，我可以玩一会儿了。 • 徐同学：老师让我们小组讨论，你会了有的人
还不会，你怎么可以这么不顾集体呢？
• 如何你是这个小组的小组长，你会怎么做？
课教堂学小目结
标
情景模拟
• 组长何同学：我们四个人是一个集体，一个人 好不算好，只有集体的和谐和进步才是好。在
• 初二的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开 这个集体，心中恋恋不舍。
• 想一想，小源“恋恋不舍”的原因是什么？
• 他在这个集体中感受到了哪些情感？
• 你的集体生活中，有什么样的感受呢？
接纳
理解
尊重
包容
被理解
被接纳 被尊重 ……
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深 刻的体会？说一说和大家分享一下。