人教版六年级下册第11课《灯光》

本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书，
这使郝副营长陷入憧憬之中。
过 去
战争打响后：郝副营长点燃那本，用火光为后续 部队照亮前方的路，结果却暴露了自己。
战斗胜利了：郝副营长却牺牲了。
现在:再看璀璨华灯。
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倒叙手法 首尾照应
思考探究
壹 找出描写“灯光”的句子，用笔画下来，并 分析，说说你的体会。
贰 文中出现的“多好啊！”这句话是谁在什么 情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什 么，会想到些什么？
目标导学
1.读读记记本课的生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主 要内容，理清课文的表达顺序。 3.感悟郝副营长对未来的美好憧憬和为此做出的 贡献，体会革命先烈的精神。
字词学习
豫皖苏：分别是河南省、安徽省、江苏省的简称。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 倚： 靠着。 憧憬（chōng jǐng）：对未来的美好生活的期待与向往。 黑魆魆（xū）： 形容非常黑暗。 千钧（jūn）一发（fà）：
精读课文
找出描写“灯光”的句子，用笔画下 来，并分析，说说你的体会。
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钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量 系在一根头发上，比喻极其危险。
璀璨（cuǐ càn）：
形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
华灯： 雕饰华美或光华灿烂的灯。
文章写了什么？
现在：天安门广场看千万盏灯光，忽然背后传来 一声赞叹;“多好啊！” 由此沉入回忆。
围歼战就要打响的时候：借着火柴微光在看一
第11课 灯光
六年级语文下册
新课导入
站在华灯初上的街头，遥望着满城璀璨的霓虹 灯，你是否能想到，在新中国成立以前，能够用上 电灯竟是革命战士的美好心愿。这是一个关于“灯 光”的故事，在解放战争时期的一次围歼战中，年 轻的郝副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们能在 明亮的灯光下学习而献出了宝贵的生命。让我们怀 着一颗敬仰的心，走进课文——《灯光》。
他用鲜血点亮了那一盏盏灯 当天安门广场那千万盏 璀璨的灯亮起 当每个孩子都能在灯光底下 静静地学习 享受着灯光的温暖和光明 我们永远不会忘记他—— 那个永远年轻的郝副营长
课后作业
电影广角：观看一部爱国影片， 如《闪闪的红星》等。
课外书屋：阅读王愿坚短篇小 说《七根火柴》《小游击队员》。
谢谢！
谢谢观看！ 2020
文中出现的“多好啊！”这句话是谁在什么 情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什 么，会想到些什么？
第一次说这话是路人对天安门广场“灯光”的赞 叹，是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的是郝 副营长，他看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光 下看书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长， 他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。
感悟升华
如果你觉得很安全， 那是因为有很多人在为你 承担风险；
如果你未曾历经苦难， 觉得岁月静好，那是因为 一定是有人为你负重前行。
此时此刻，你最想说些什么？ 把你内心涌动的情感化为文字表现 出来，可以是一首小诗，也可以是 一段话……
“多好啊！” 是我忘不了的回忆 忘不了 火光中的郝副营长 忘不了 电灯里有他的梦想 在战场上