九年级上化学自然界的水课件【精选】
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氢气在空气中燃烧生成了新物质水； 水发生了分解反应生成了新物质氢气、氧 气。由此推测水是由氢、氧元素组成的。
正 负 下图是通电分解水的简易装置图,回答下列问题：
（1）b为
极，a为
极。
氢 氧 （2）甲为
气，乙为
气。
20 （3）若乙中的气体为10ml，则甲中的气体为 ml
氢 氧 （4）此实验说明水是由
课题1 水的组成
一、氢气
1、物理性质
无色、无臭、难溶于水 的气体，密度比空气小
2、化学性质
现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁
上有水珠。
文字表达式： 氢气+氧气点燃水
点燃氢气前一定要先验纯
3、氢气的验纯方法： “噗”的声音---氢气纯， 尖锐爆鸣声---氢气不纯。
(1)、用拇指堵住集满氢气的试管口 (2)、靠近火焰，移开拇指点火
由同种元素组成的纯净物
水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、 二氧化锰MnO2、氯化钾KCl
由不同种元素组成的纯净物
3、再次将手中的化合物分成两类，说出你分类的理由。
水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾
KClO3、二氧化锰MnO2、 （含氧化合物） 氯化钾KCl、氯化钠NaCl （无氧化合物）
属于氧化物的是 ②⑥
1、通过本节课的学习，你学到了...... 2、我还不明白的是......
1、在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录
两个电极附近和玻璃管内发生的现象。（教材P80）
两电极
正极端的玻璃 管
负极端的 玻璃管
现象 电极上出现气泡 水位下降较慢
水位下降较快
比较两玻璃管中现 象差异
元素和
元素组成的。
（5）检验甲试管内气体的方法是，用燃着的木条 检 验乙试管内气体的方法是 用带火星的木条。
a
b
甲
乙
1、根据已学知识，将手中的物质分为两类，并说说你分 类的依据。 空气、澄清的石灰水是混合物
2、按照你的想法将手中的纯净物再分成两类，说说
你这样分类的理由。 氢气H2、氧气O2、碳C、磷P、铁Fe
所 用 仪 器： 水 电 解 器
电 源
（1）、通电后，电极上有何现象？
通电后，两个电极上均有 气泡产生，液面下降
（2）、一段时间后，两支玻璃管 内产生的气体体积相同吗？
V正：V负≈1:2
（3）、切断电源，用燃着的木条分别检验它们，观
察到什么现象，说明产生了何种气体？ 正极气体 燃着的木条更旺，证明是氧气 负极气体 气体燃烧，产生淡蓝 色的火焰，证明是氢气
V正极： V负极≈1 ： 2
2.切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴
口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
来自百度文库
现象 燃着的木条燃烧更旺
气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰
解释 能使木条燃烧更旺的是氧气 能燃烧发出淡蓝色火焰的是氢气
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
1、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰
B．二氧化碳 氧气
C．空气 硫
D．冰 水
2、 将下列物质分类，用序号填空： ①空气 ②水 ③河水 ④液氧 ⑤过氧化氢溶液 ⑥二氧化锰 、 ⑦硫粉 ⑧氮气
其中属于混合物的是 ① ③ ⑤ 属于单质的是 ④⑦⑧ 属于化合物的是 ②⑥
简记：正氧负氢，氧一氢二。
正养父亲，养一亲儿(子)
1、实验现象
水 通电 氢气+氧气 H2 O2
3、实验结论：(1)、水在通电的条件下，生成了氢气和氧气
(2)、水是由氢元素和氧元素组成的
1、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几 种新物质？
水发生了分解反应 生成了氢气、氧气
2、分析水的生成和分解实验，说明 其中的哪些现象和事实能够说明 水是由氢、氧两种元素组成的。
正 负 下图是通电分解水的简易装置图,回答下列问题：
（1）b为
极，a为
极。
氢 氧 （2）甲为
气，乙为
气。
20 （3）若乙中的气体为10ml，则甲中的气体为 ml
氢 氧 （4）此实验说明水是由
课题1 水的组成
一、氢气
1、物理性质
无色、无臭、难溶于水 的气体，密度比空气小
2、化学性质
现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁
上有水珠。
文字表达式： 氢气+氧气点燃水
点燃氢气前一定要先验纯
3、氢气的验纯方法： “噗”的声音---氢气纯， 尖锐爆鸣声---氢气不纯。
(1)、用拇指堵住集满氢气的试管口 (2)、靠近火焰，移开拇指点火
由同种元素组成的纯净物
水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、 二氧化锰MnO2、氯化钾KCl
由不同种元素组成的纯净物
3、再次将手中的化合物分成两类，说出你分类的理由。
水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾
KClO3、二氧化锰MnO2、 （含氧化合物） 氯化钾KCl、氯化钠NaCl （无氧化合物）
属于氧化物的是 ②⑥
1、通过本节课的学习，你学到了...... 2、我还不明白的是......
1、在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录
两个电极附近和玻璃管内发生的现象。（教材P80）
两电极
正极端的玻璃 管
负极端的 玻璃管
现象 电极上出现气泡 水位下降较慢
水位下降较快
比较两玻璃管中现 象差异
元素和
元素组成的。
（5）检验甲试管内气体的方法是，用燃着的木条 检 验乙试管内气体的方法是 用带火星的木条。
a
b
甲
乙
1、根据已学知识，将手中的物质分为两类，并说说你分 类的依据。 空气、澄清的石灰水是混合物
2、按照你的想法将手中的纯净物再分成两类，说说
你这样分类的理由。 氢气H2、氧气O2、碳C、磷P、铁Fe
所 用 仪 器： 水 电 解 器
电 源
（1）、通电后，电极上有何现象？
通电后，两个电极上均有 气泡产生，液面下降
（2）、一段时间后，两支玻璃管 内产生的气体体积相同吗？
V正：V负≈1:2
（3）、切断电源，用燃着的木条分别检验它们，观
察到什么现象，说明产生了何种气体？ 正极气体 燃着的木条更旺，证明是氧气 负极气体 气体燃烧，产生淡蓝 色的火焰，证明是氢气
V正极： V负极≈1 ： 2
2.切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴
口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
来自百度文库
现象 燃着的木条燃烧更旺
气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰
解释 能使木条燃烧更旺的是氧气 能燃烧发出淡蓝色火焰的是氢气
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
1、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰
B．二氧化碳 氧气
C．空气 硫
D．冰 水
2、 将下列物质分类，用序号填空： ①空气 ②水 ③河水 ④液氧 ⑤过氧化氢溶液 ⑥二氧化锰 、 ⑦硫粉 ⑧氮气
其中属于混合物的是 ① ③ ⑤ 属于单质的是 ④⑦⑧ 属于化合物的是 ②⑥
简记：正氧负氢，氧一氢二。
正养父亲，养一亲儿(子)
1、实验现象
水 通电 氢气+氧气 H2 O2
3、实验结论：(1)、水在通电的条件下，生成了氢气和氧气
(2)、水是由氢元素和氧元素组成的
1、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几 种新物质？
水发生了分解反应 生成了氢气、氧气
2、分析水的生成和分解实验，说明 其中的哪些现象和事实能够说明 水是由氢、氧两种元素组成的。