小学美术《别致的小花瓶2》优质课件
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二年级下册美术课件-13别致的小花瓶 ｜冀教版(2014秋) (共24张PPT)
制作底部
沿器底将泥条从下向上 环绕盘筑
在器物外面施加装饰
将搓好的泥条横竖交错放在毛巾上
用毛巾兜着，将泥条围绕着 纸筒卷一圈立好
用木棒轻轻擀压泥条
泥条还可以这样排列
欣赏学生作品
艺术实践
做一个新颖、别致的小花瓶，尝试用不同 方法创作。
可以独立完成，也可以两人合作构思完成。
想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合 插什么Fra bibliotek的花？谜语
长长头颈小小口， 凸起肚皮爱喝酒， 平生最最爱打扮， 红花绿叶插满头。
<<花 瓶>>
1、瓶口 2、瓶颈 3、瓶身 4、瓶底
追根溯源
大汶口文化 白陶双系壶
仰韶文化 猪面纹细颈彩陶壶
大汶口文化 三角纹彩陶壶
马家窑文化 彩陶漩涡双耳罐
新 石 器 时 代
艺术瓶花
陶瓷花瓶
陶瓷花瓶
插花
比一比 玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？
小提示：
通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变 成各种造型别致的艺术品。
评一评：
欣赏：
泥条还可以变成这样。
温馨提示：
把剩下的泥巴装到袋子里。 用毛巾把小手擦干净，别忘了把桌子也擦干
净呦。
二年级下册美术课件-第13课 别致的小花瓶｜冀教版(2014秋)(共19张PPT)
长脖子，小小口 ，一肚清水坐高 楼，数它爱打扮 ，红绿插满头。
花瓶
❖ 比一比 ❖ 玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？
瓶口Байду номын сангаас瓶颈 瓶身 瓶底
❖互动探究 造型结构
❖ 通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变 成各种造型别致的艺术品。
制作底部
沿器底将泥条从下向上环绕盘筑
在器物外面施加装饰
装饰方法小提示
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
艺术实践
❖ 用本课学习的泥条成型的方法做一个新颖美 观的花瓶，也可以和两人合作进行。
花瓶
❖ 比一比 ❖ 玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？
瓶口Байду номын сангаас瓶颈 瓶身 瓶底
❖互动探究 造型结构
❖ 通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变 成各种造型别致的艺术品。
制作底部
沿器底将泥条从下向上环绕盘筑
在器物外面施加装饰
装饰方法小提示
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
艺术实践
❖ 用本课学习的泥条成型的方法做一个新颖美 观的花瓶，也可以和两人合作进行。
小学美术_别致的小花瓶教学课件设计
人美版义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课
欢迎大家和我一起 走进美术，体验它带给 我们的乐趣。
追踪溯源 赏析花瓶
❖ 新石器时代 ❖ 大汶口文化 ❖ 陶鬶
❖ 新石器时代 ❖ 马家窑文化---《漩涡纹瓶》
说一说
❖ 看到这三个花瓶你有什么想说的吗？
❖ 它们在结构上有一个共同点，同学们发现了 吗？
❖谢谢欣赏
❖ 录制时间： ❖ 40分钟 ❖ 录制单位： ❖ 沂南县青驼镇高里
中心小学Biblioteka 怎样使花瓶更别致？❖
❖ 通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶 底的形状和大小，一只普通的花瓶 可以变成各种造型别致的艺术品
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
小组交流
❖ 1、你们小组想制作一个什么形状的花瓶？
❖ 2、分工合作
❖
_____和_____来具体负责搓泥条？
❖
_____来负责做底和盘筑？
❖
_____来负责制作装饰？
制作底部
沿器底将泥条从下向上环绕盘筑
在器物外面施加装饰
艺术实践
用今天学习的泥条成型法的方法 小组合作完成一个新颖、别致的花 瓶，尝试用不同的装饰方法。
评一评：
小结与拓展
❖ 本节课我们学习了用泥条成型 法1，盘筑造型别致的花瓶，课下请 学习泥条成型法2，制作一件造型别 致的花瓶或其他物品。
欢迎大家和我一起 走进美术，体验它带给 我们的乐趣。
追踪溯源 赏析花瓶
❖ 新石器时代 ❖ 大汶口文化 ❖ 陶鬶
❖ 新石器时代 ❖ 马家窑文化---《漩涡纹瓶》
说一说
❖ 看到这三个花瓶你有什么想说的吗？
❖ 它们在结构上有一个共同点，同学们发现了 吗？
❖谢谢欣赏
❖ 录制时间： ❖ 40分钟 ❖ 录制单位： ❖ 沂南县青驼镇高里
中心小学Biblioteka 怎样使花瓶更别致？❖
❖ 通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶 底的形状和大小，一只普通的花瓶 可以变成各种造型别致的艺术品
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
小组交流
❖ 1、你们小组想制作一个什么形状的花瓶？
❖ 2、分工合作
❖
_____和_____来具体负责搓泥条？
❖
_____来负责做底和盘筑？
❖
_____来负责制作装饰？
制作底部
沿器底将泥条从下向上环绕盘筑
在器物外面施加装饰
艺术实践
用今天学习的泥条成型法的方法 小组合作完成一个新颖、别致的花 瓶，尝试用不同的装饰方法。
评一评：
小结与拓展
❖ 本节课我们学习了用泥条成型 法1，盘筑造型别致的花瓶，课下请 学习泥条成型法2，制作一件造型别 致的花瓶或其他物品。
人美版美术三下第8课《别致的小花瓶》课件2
他们用到了哪些泥塑方法？
制作底部
沿器底将泥条从下向上环绕盘筑
盘条成型法
在器物外面施加装饰
这两个花瓶别致在哪里？
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
小组讨论
说一说，你最喜欢哪件作品？
它用了什么装饰方法？
艺术实践
两人合作构思完成。 做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法
创作。
评一评：
欣赏：
泥条还可以变成这样。
温馨提示：
把剩下的泥巴装到袋子里。 用毛巾把小手擦干净，别忘了把桌子也擦干净呦。
新石器时代 陶鬶guī
马家窑文化---《漩涡纹瓶》
《绘鹳鱼石斧纹彩 陶缸》
义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课
生活中你见过哪些造型有趣的花瓶？
陶罐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青花瓷
陶瓷花瓶
这个花瓶别致吗？如何变别致？
改变瓶身形状
添加瓶身花纹
通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变 成各种造型别致的艺术品。
人美版三年级下册美术 《第8课别致的小花瓶》
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年10月10日星期 六上午9时27分 5秒09:27:0520.10.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年10月上午9时27分 20.10.1009:27October 10, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年10月10日星期 六9时27分5秒09:27:0510 October 2020
① 先做好泥条,在瓶底上盘筑; 盘条成型
② 也可直接用手捏制形状; 手捏成型
③ 还可用泥板进行粘接.
泥板成型
4.装饰:
① 可以用泥条或泥片进行粘接装饰,
② 也可在瓶体上直接刻画.
精品 PPT 可修改
7
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8
精品 PPT 可修改
9
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10
泥塑的基本技法:
1.揉 3.捏 5.刻 7.切
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:27:0509:27Oct- 2010-Oct-20
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12、人乱于心，不宽余请。09:27:0509:27:0509:27Saturday, October 10, 2020
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.10.1020.10.1009:27:0509:27:05October 10, 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时27分5秒 上午9时 27分09:27:0520.10.10
谢谢大家
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1
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2
13.
别致的小花瓶
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二年级下册美术课件-别致的小花瓶_冀教版(2014秋) (共25张)
别致(bié zhì)的小花瓶
内容(nèiróng)总结
No
Image
第二十六页，共26页。
第一页，共26页。
1、瓶口 (pínɡ k2、ǒu瓶) 颈 (pínɡ
j3ǐn、ɡ瓶) 身
4、瓶底
第二页，共26页。
基本(jīběn)变形方法：
第三页，共26页。
比赛规则
1.小组合作完成(wán chéng) 一个小花瓶。
2.在3分钟之内完成(wán chéng)。
第四页，共26页。
花瓶
第五页，共26页。
第六页，共
形状(xíngzhuàn)
第九页，共26页。
第十页，共26页。
第十一页，共26页。
第十二页，共26页。
第十三页，共26页。
第十四页，共26页。
第十五页，共26页。
装饰(zhuāngshì)
第十六页，共26页。
第十七页，共26页。
第十八页，共26页。
第十九页，共26页。
第二十页，共26页。
学生创作 要求： 用彩泥或黄泥包裹(bāoguǒ) 塑料瓶，用装饰物装饰小花瓶。
第二十一页，共26页。
学生(xué sheng) 作品
第二十二页，共26页。
第二十三页，共26页。
第二十四页，共26页。
第二十五页，共26页。
《别致的小花瓶》课案(课堂PPT)
艺术瓶花
陶瓷花瓶
陶瓷花瓶
插花 6
❖ 比一比 ❖ 玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？
质 朴 随 意
晶莹剔透 7
❖互动探究 造型结构
花瓶大变身
8
减掉瓶口
9
减掉瓶颈倒置
10
剪去瓶口与瓶底
11
再多剪一点
12
再多剪一点
13
再多剪一点
14
改变瓶口形状
15
改变瓶颈形状 16
17
改变瓶身形象 18
用毛巾兜着，将泥条围绕着 纸筒卷一圈立好
用木棒轻轻擀压泥条
泥条成型法（二）
24
25
小组讨论
❖ 说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什 么装饰方法？
26
装饰方法小提示
添加法： 用捏、揉、印等方法制作出装饰造型，
粘贴到花瓶上。
27
28
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
29
30
义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课
1
追踪溯源 赏析花瓶 远古时期人们用泥土捏制各种器皿
❖ 新石器时代 ❖ 大汶口文化 ❖ 陶鬶
2
❖ 新石器时代
❖ 马家窑文化---《漩涡纹瓶》
3
❖ 新石器时代 ❖ 仰韶文化 ❖ 《绘鹳鱼石斧纹彩
陶缸》
4
❖ 新石器时代 龙山文化
❖ 蛋壳陶杯
5
现代陶瓷花瓶
31
32
33
34
艺术实践
35
评一评：
自评
我学会了盘条成型法
我制作的小花瓶
（
）最新颖
我的作品要放在
（
）
互评
小学美术_别致的小花瓶教学课件设计
艺术实践
❖ 两人合作构思完成。 ❖ 做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法
创作。 ❖ 想一想，：
泥条还可以变成这样。
温馨提示
❖ 把剩下的泥巴装到袋子里。 ❖ 用毛巾把小手擦干净，别忘了把桌子也擦干
净呦。
义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课
追踪溯源 赏析花瓶
❖ 新石器时代 ❖ 大汶口文化 ❖ 陶鬶
❖ 新石器时代 ❖ 马家窑文化---《漩涡纹瓶》
❖ 新石器时代 ❖ 仰韶文化
❖ 《绘鹳鱼石斧纹彩陶 缸》
❖ 新石器时代 龙山文化
❖ 蛋壳陶杯
❖ 互动探究 造型结构
小组讨论
❖ 说一说，你最喜欢哪件作品？你的理由？
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第 三 关 ： 我 会
比
玻璃花瓶
陶瓷花瓶
你知道么
陶器
用好氧化铁含量较高的黏土；烧制温度 1000 摄氏度左右；不施釉，而且较厚；
用氧化铝含量较高、氧化铁含量较低
瓷器
的 高 岭 土 做 原 料 ； 烧 制 温 度 1300 摄 氏 度； 表面施釉， 釉层与胎体结合牢固
，光滑 紧密；
仔细观察这两件花瓶的泥塑方法有什么共同点？又有那些地 方不一样？
你还有更好的创意吗？
学生作品欣 ： 赏
雕花罐
水纹装饰罐
弯脖细口瓶
鱼口瓶
艺术实践
1.四人合作构思完成，组长进行分工（可两个 人负责搓泥条，一个人负责摆出花瓶的造型， 一个人负责制作装饰物）。 2.做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法 创作。
义务教育教科书三年级下册第 8 课
别致的小花 瓶
第一关：我会思考
“ 别致的小花瓶”中“ 别致”是什么 意思？
第二关：火眼金睛
它是如何变得造变得造型别致的？
第二关：火眼金睛
它是如何变得造型别致的？
第二关：火眼金睛：
它是如何变得造型别致的？
玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？（可以 从造型、装饰、材料等方面说一说）
比
玻璃花瓶
陶瓷花瓶
你知道么
陶器
用好氧化铁含量较高的黏土；烧制温度 1000 摄氏度左右；不施釉，而且较厚；
用氧化铝含量较高、氧化铁含量较低
瓷器
的 高 岭 土 做 原 料 ； 烧 制 温 度 1300 摄 氏 度； 表面施釉， 釉层与胎体结合牢固
，光滑 紧密；
仔细观察这两件花瓶的泥塑方法有什么共同点？又有那些地 方不一样？
你还有更好的创意吗？
学生作品欣 ： 赏
雕花罐
水纹装饰罐
弯脖细口瓶
鱼口瓶
艺术实践
1.四人合作构思完成，组长进行分工（可两个 人负责搓泥条，一个人负责摆出花瓶的造型， 一个人负责制作装饰物）。 2.做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法 创作。
义务教育教科书三年级下册第 8 课
别致的小花 瓶
第一关：我会思考
“ 别致的小花瓶”中“ 别致”是什么 意思？
第二关：火眼金睛
它是如何变得造变得造型别致的？
第二关：火眼金睛
它是如何变得造型别致的？
第二关：火眼金睛：
它是如何变得造型别致的？
玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？（可以 从造型、装饰、材料等方面说一说）