圆脸和方脸课件
儿童故事：圆脸和方脸.doc
儿童故事：圆脸和方脸圆脸和方脸山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
老公公个子高高的，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸公公喜欢放东西，他坐要用方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。
圆脸婆婆喜欢圆东西，她吃饭要用圆桌；梳头要用圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕着一个大南瓜。
有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说："方东西是我的！"老婆婆说:"圆东西是我的！"好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说："屋子是方的，归我。
"老婆婆说："椽子是圆的，我得把屋顶拆喽........."老公公指着桌椅说："桌凳是方的，归我。
"老婆婆说:"钉子是圆的，我得把钉子都取出来......"老两口分了一上午，越分越分不清楚。
瞧吧：被子是方的，被面上绣的花是圆的！褂子是方的，袖子是圆的！......老两口互相再一看，又发现：老公公的脸盘是方的，眼珠是圆的！老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的！"哈哈！"老公公笑了。
"噗噗！"老婆婆乐了。
老公公和老婆婆说："不分了，不分了！"现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越来越快乐圆脸和方脸山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
老公公个子高高的，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸公公喜欢放东西，他坐要用方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。
圆脸婆婆喜欢圆东西，她吃饭要用圆桌；梳头要用圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕着一个大南瓜。
有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说："方东西是我的！"老婆婆说:"圆东西是我的！"好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说："屋子是方的，归我。
童星幼儿园大班美术《自画像》PPT课件
大班美术课件《自画像》
•脸儿圆，脸儿方， •你我长相不一样。 •你也画，我也画， •快来画张自画像。
1、拿出镜子，仔细 观察自己的形象特征。
1、看看自己和同桌，你 们长得是一样的吗？说一 说，你们的区别在哪里？
提示：从脸型、发型、五官 分析自己的特点。
脸型 发型
脸儿尖
五官
脸儿长
脸儿方 脸儿圆
脸型 发型
头发短
五官
单辫子
头发长 双辫子嘴巴
大眼睛 大耳朵
再观察 仔细观察后，结合刚才的分 析，用简短的语言介绍一下 自己的形象特征。
作画步骤：
1、构图定位。 2、照着镜子画脸型。 3、画发型。 4、确定五官的位置，仔细观 察，画出自己五官的特征。 5、画服饰、细节。 6、添加画面背景。
学习活动：
照照镜子，找出 自己的形象特征， 画一幅自画像。
谢谢观赏 再见
脸型与发型PPT课件
❖ 受伤发质应经常修剪，去除开叉的发梢，并用护发用品 清洗、护理和保养头发，再配以养发食疗，使受伤的发 质逐渐得到改观。
发质
❖ 每个人的发质不一样，适合的发型也会不一样。一个高水平的发型设 计师能够正确辨认顾客的发质，并根据发质梳理出完美的发型。
（1）中性发质
❖ 这类发质为标准发质。发丝粗细适中，不软不硬，既不油腻也不干燥。 头发有自然光泽，柔顺，易于梳理，可塑性大，梳理后不易变形，可谓 是健康的头发。中性发质的优异性，使其适宜梳理成各种发型。
❖ （1）椭圆脸形（蛋型）：形似鹅蛋，故又称鹅蛋
脸，是一种比较标准的脸形，好多的发型均可以适 合，并能达到很和谐的效果；
❖ （2）圆脸形：颊部比较丰满，额部及下巴够圆.圆
圆的脸给人以温柔可爱的感觉，较多的发型都能适 合，只须稍修饰一下两侧头发向前就可以了，如长、 短毛边发型、秀芝发型，不宜做太短的发型；
❖ （7）菱形脸形（钻石型）：上额角较窄，颧骨突出，下巴
较尖。设计发型时，重点考虑颧骨突出的地方，用头发修 饰一下前脸颊，把额头头发做蓬松拉宽额头发量，如：毛 边发型、短穗发等。
七种脸型
五官
❖ 五官对发型设计成不成功有着直接联系，五官的缺陷， 发型师应设法弥补，如：高鼻子、低鼻子、大耳朵、小 耳朵、宽眼距、窄眼距等。
（2）油性发质
❖ 油性发质即头皮皮脂腺分泌旺盛的头发。这种头发的特点是油脂多，易 沾附污物，发丝平直且软弱。一般细而密的头发，由于皮脂腺密度大， 常为油性发质。此外，精神紧张或用脑过度也可导致头油过多。
幼儿园小班语言活动《方脸和圆脸》
幼儿园小班语言活动《方脸和圆脸》活动目标：1. 理解故事的主要内容和情节，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。
2. 进一步感知物体的形状,初步了解物体方中有圆、圆中有方的形状特征。
活动准备：草地背景图、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等贴图ppt活动过程：一、引出主题师：小朋友们，你们知道在我们生活当中哪些东西是圆形的吗？还有哪些东西是方形的呢？师：生活当中有好多圆形的东西也还有好多方形的东西。
今天，徐老师讲的故事就是和圆形方形有关系的。
二、讲述故事理解故事内容1. 出示背景图片，教师讲述故事师：山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
——好，就这么定了，那分就分吧！提问：小朋友，你们知道分家是什么意思吗？师：分家就是老公公和老婆婆要分开来住了，他们用的东西也要分开来了呢师：你知道老公公要分什么形状的东西？老婆婆要分什么形状的东西呢？幼儿：老公公要分方的东西，老婆婆要分圆的东西。
2. 讲述故事，一边出示图片师：那请小朋友再来听听看刚才的故事，你们要听清楚老公公和老婆婆到底分了哪些东西呢？故事名字就叫《方脸和圆脸》师：山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
（出示老公公老婆婆）师：你们看老公公的脸是什么形状的？老婆婆的脸是什么形状的？3. 讲述故事，一边出示图片师：老公公个子高高的，挺瘦——那分就分吧！（黑板分开）师：老公公和老婆婆要分家了，你们觉得他们的心情怎么样呢？师：接下来，就请小朋友来帮帮忙，一起来给他们分家吧！4. 幼儿操作分家教师一边引导幼儿说一边将东西分给老公公老婆婆。
5.讲述故事师：老公公站在院子里说，凳子是方的归我。
老婆婆说：钉子是圆的，我得把凳子里面的钉子都给取出来。
（出示破凳子图片）师：哎呀，凳子都坏了。
教师一边出示被子一边说故事：师：被子是方的，但是被面上的花纹是圆的。
你们说该怎么分呢？师：好好的一条被子破了，好可惜啊！师：你们看，房子是方的，但是窗户是圆的。
脸型与发型PPT课件
❖ （6）窄眼距：两侧发型可以做成不对称式，若对 称的秀芝发型可以将一边的头发搁在面部，另一 边的头发搁在耳后。
.
10
体态对发型的影响
❖ （1）瘦长形：身材瘦长的人，多数脸形也是瘦长的
，一般颈部较长，应采用两侧蓬松，横向发展的发 型，如：发际线较高，下巴较大且尖，
脸庞较长。避免把脸部全部露出，刘海做一排，尽 量使两边头发有蓬松感，不宜留长直发，如：长蘑 菇发型、短秀芝发型，学生发型；
❖ （4）方脸形：较阔的前额与方形的腮部.方脸形缺
乏柔和感，做发型时应注意柔和发型，可留长一点 的发型，如：长穗发、长毛边或秀芝发型，长直披 发不宜留短发；
.
1
发型设计是一门综合的艺术，它涉及广泛，须
掌握多门学科，一个设计成功的发型，必将设计对 象的头部、脸部优点显露出来，缺点遮盖起来；设 计优秀的发型，可使人自我感觉良好，让他人耳目 一新，既有实用价值，又有审美情趣。发型设计的 水平，可以体现一个民族的文化观、审美意识的水 准，能够体现一个国家的文明程度。影响发型设计
主要有：头型、脸型、五官、身材、年龄，其次有
职业、肤色、着装、个性嗜好、季节、发质、适用 性和时代性。
.
2
头型
人的头型大至可以分为大、小、长、尖、圆等几种型 状。当设计发型时，应从头部的生理结构特征出发，需 考虑与脸形结合，正确地认识，每个人的脸部优点和缺 陷，才能更好地发扬其优点和掩盖其缺陷，做到扬长避 短的果。
头，剪短发烫卷，顶部压平一点，两侧头发向后吹 成卷曲状，使头型呈出椭圆形；
❖ （5）头型圆：刘海处可以吹得高一点，两侧头发
向前面吹，不要遮住面部；
.
儿童故事：圆脸和方脸
儿童故事：圆脸和方脸
圆脸和方脸
山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
老公公个子高高的，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸公公喜欢放东西，他坐要用方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。
圆脸婆婆喜欢圆东西，她吃饭要用圆桌；梳头要用圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕着一个大南瓜。
有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说：“方东西是我的！”
老婆婆说:“圆东西是我的！”
好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说：“屋子是方的，归我。
”
老婆婆说：“椽子是圆的，我得把屋顶拆喽.........”
老公公指着桌椅说：“桌凳是方的，归我。
”
老婆婆说:“钉子是圆的，我得把钉子都取出来......”
老两口分了一上午，越分越分不清楚。
瞧吧：
被子是方的，被面上绣的花是圆的！
褂子是方的，袖子是圆的！
……
老两口互相再一看，又发现：
老公公的脸盘是方的，眼珠是圆的！
老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的！
“哈哈！”老公公笑了。
“噗噗！”老婆婆乐了。
老公公和老婆婆说：“不分了，不分了！”
现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越来越快乐。
方脸和圆脸..
山脚下住着一户人家，这户人的家里住着谁？
山脚下住着一户人家，家里有位老公公和老 婆婆。老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘 儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸老公公喜欢方 东西。他坐，要用方凳； 喝酒，要用方杯；就连 走路，也要迈四方步。
圆脸老婆婆喜欢圆东西。 她吃饭，要用圆桌；梳头， 要照圆镜；睡觉的时候不用 枕头，枕一个大南瓜。
有一天，老两口吵 架了，要分家。老公公 说：“方东西是我的！” 老婆婆说：“圆东西是 我的！”好，就这么定 啦，分吧！老公公站在 小院子里一瞅。老公公 说：“屋子是方的，归 我。”老婆婆说：“柱 子是圆的，我得把屋顶 拆喽！”老公公指着桌 椅说：“桌凳是方的， 归我。”老婆婆说： “钉子是圆的，我得把 钉子都取下来！”两老 分了一上午，越分越分 不清楚。瞧吧：被子是 方的，被面上绣的花是 圆的！菜刀是方的，刀 柄是圆的！褂子是方的、 袖子是圆的！
老两口再互相一看，又发现：老公公的脸盘是方的，眼珠是 圆的！老婆婆的脸蛋是圆的，两颗门牙是方的！“哈哈！”老公 公笑了。“扑哧”老婆婆乐乐。老公公和老婆婆都说：“不分啦， 不分啦！”现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越过越快乐。
Байду номын сангаас
最新各种脸型特征及化妆方法教学讲义ppt课件
长方形脸
特蛋点型：或长长方形形的脸脸修型饰上重下的点落：差较大，横向距离又小，且额头较宽。 1、用比肤色深一号的粉底，在 额
头中央与下巴处打深。 2、腮红从笑肌珠光亮粉打亮T字部位，
让五官更立体。
方案
发型 如果你有一个这样的脸型，那你在发型方面可要多下一些功夫呀！首 先将刘海的长度剪短，并且做一些纹理丰富的造型，这对减少脸长绝对不是 件坏事。然后用蓬松卷曲的头发突出强调脸的宽度，特别是中部的宽度，这 样会改变长方形脸型的视觉效果。最后建议你选择一些明亮、艳丽的发色， 鲜亮的颜色更有助于你使长脸变小脸，也会让你显得更年轻。
二、外脸型 外脸型的人五官都往外跑，感觉五官扁平，不够出色。
三、上脸型 上脸型的人五官都集中在上半部，脸颊到下巴的距离很长。
四、下脸型 下脸型的人额头很高很宽，五官都往下半部集中。虽然长相可爱，但会给人有 点婴儿肥的感觉，显得孩子气。
五、 吊脸型 吊脸型的眉毛、下眼尾、嘴角全部往上吊，所以会给人凶巴巴的感觉，显得有 点俗气。
2．字形分类法 这是中国人根据脸型和汉字的相似之处对脸型的一种分类方法，通常分为八种：1、
田字形脸型；2、国字形脸型；3、由字形脸型；4、用字形脸型；5、目字形脸型；6、甲 字形脸型；7、风字形脸型；8、申字形脸型。
3．亚洲人分类法 根据亚洲人脸型的特点，一般可以分为八种类型：1、三角形脸型；2、卵圆形脸型；
妆容 1、脸形修饰：用暗影色在两颊及下颌角等部位晕染，消弱脸的宽 度，用高光色在额骨、眉骨、鼻骨、颧骨上缘和下颏等部位提亮，加长脸 的长度和增强脸部立体感。 2、眉的修饰：眉头压低，眉尾略扬，画出眉 峰。使眉毛挑起上扬而有棱角，破掉脸的圆润感。 3、眼部修饰：在外眼 角处加宽加长眼线，使眼形拉长。 4、鼻部修饰：拉长鼻形，高光色从额 骨延长至鼻尖，必要时可加鼻影，由眉头延长至鼻尖两侧，增强鼻部立体 感。 5、腮红：由颧骨向内斜下方晕染，强调颧弓下陷，增强面部立体 感。 6、唇部修饰：强调唇峰，画出棱角，下唇底部平直，消弱面部圆润 感。
方脸和圆脸(一)
6教师：他们分家了没有？为什么？
7教师：一家人有时会吵架，但是，常常很快就好起来了。一家人在一起， 开开心心才好。
8请幼儿在幼儿用书第4页上添画故事结尾。教师提醒幼儿要表现出老公公 和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情。
二、交流讨论
1.教师：在你家里，爸爸妈妈或爷爷奶奶没有吵过架？后来怎么样了？
2.教师：老公公和老婆婆各自喜欢什么东西？从画面里找一找，哪些东西是 方的，哪些是圆的？老公公、老婆婆为什么要分家？
3.教师继续讲故事，从“老公公站在小院子里一湫”到“袖子是圆的”。幼儿 边看幼儿用书《方脸和圆脸》第3页，边听故事。
4.教师：他们能不能分家？引导幼儿关注老两口分了一个上午，越分约分不 清楚。
活动准备
幼儿用书《方脸和圆脸》
活动过程
一、谈话
1.教师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。请你们说说，家是什么？
2.教师：我们来看看这个家里有谁？请幼儿看幼儿用书《方脸和圆脸》第一 页。
一、分段欣赏故事
1.教师讲述故事《方脸和圆脸》：从开头到“就这么定啦，分吧”。幼儿边看 幼儿用书《方脸和圆脸》第1页和第2页，边听故事。
《幼儿园主题式课程》预期活动计划
主题
不同的爱好
活动名称
方脸和圆脸（一）1涉及领域］语言社会艺术
活动目标
1.初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用。
2.知道一家人有时会吵架，但是常常很快就好起来了，家人要和和气气地生 活在起才幸福美满。
重点：理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用。 难点：知道一家人要和和气气地生活在一起才幸福美满。
2.教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，但是也要知道别人也有自己喜欢
幼儿园大班《方脸和圆脸》课件【三篇】
幼儿园大班《方脸和圆脸》课件【三篇】幼儿园大班《方脸和圆脸》课件篇一一、活动目标：1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感，激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。
二、活动准备：1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
三、活动过程：（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？师：那这么多东西到底是谁的呢？3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西……圆脸老婆婆喜欢圆东西……师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？（3）师：那到底他们有没有分呢？6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分？（幼儿自由讨论回答）师：如果硬是分开会怎么样？（幼儿自由讨论回答）师：那还能不能分啊？师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。
幼儿园大班《方脸和圆脸》课件【三篇】
【导语】传统的教学⼿段枯燥⽆味，没有直观的形态供学⽣了解。
有了课件教学，使古板变⽣动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。
不但激发了学⽣的学习兴趣，更有利的使学⽣理解其意义。
下⾯就是为您收集整理的幼⼉园⼤班《⽅脸和圆脸》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！幼⼉园⼤班《⽅脸和圆脸》课件篇⼀ ⼀、活动⽬标： 1、初步理解故事内容，知道物体有⽅有圆，轻易分开就不能使⽤，知道⼈与⼈要和和⽓⽓才会幸福美满。
2、体验⾓⾊情感，激发幼⼉想说敢说的愿望，发展幼⼉的扩散和逆向思维。
⼆、活动准备： 1、⼤教学挂图⼀幅（上画有房⼦、⽅杯⼦、⽅凳⼦、圆桌⼦、⽅被⼦、⼑、南⽠、⾐服、圆镜⼦）。
2、⽅脸⽼公公、圆脸⽼婆婆图⽚各⼀幅。
3、故事磁带、录⾳机。
三、活动过程： （⼀）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导⼊活动，吸引幼⼉注意，激发幼⼉兴趣。
师：⼭脚下住着⼀户⼈家，我们⼀起来看看这户⼈的家⾥都有哪些东西？ 2、出⽰⼤教学挂图，引导幼⼉观察这户⼈家都有哪些⽅的和圆的东西。
师：哪些东西是⽅的？哪些东西是圆的？ 师：那这么多东西到底是谁的呢？ 3、出⽰⽅脸⽼公公和圆脸⽼婆婆图⽚，讲述⽼公公和⽼婆婆的外貌特征。
师：原来是⼀个⽼公公和⼀个⽼婆婆的。
师：看看⽼公公和⽼婆婆长得什么样啊？ 师：⽼公公⾼⾼的个⼦，挺瘦，长着⽅脸盘⼉。
⽼婆婆矮矮的个⼦，挺胖，长着圆脸蛋⼉。
4、教师完整讲述⽼公公和⽼婆婆的喜好。
师：⽅脸⽼公公喜欢⽅东西…… 圆脸⽼婆婆喜欢圆东西…… 师：有⼀天，⽼公公和⽼婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼⼉思考⽼公公⽼婆婆该不该分家，说说道理，⿎励幼⼉体验⾓⾊情感。
（1）师：两个⼈吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？ ①幼⼉⾃由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼⼉讲述⾃⼰的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们⼀样要分家，你们会怎么样？ （3）师：那到底他们有没有分呢？ 6、教师讲述故事到“⽼公公说：⽅的东西是我的！⽼婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼⼉思考这些有⽅有圆的东西怎么分，让幼⼉知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有⽅的，⽅的东西中也有圆的。
中班语言-《方脸和圆脸》
中班语言－《方脸和圆脸》XX课件中班语言《方脸和圆脸》一活动目标：能理解故事内容，懂得人物分与合的心理变化。
区分方形和圆形的物品，并且愿意参与讨论能清晰的表达自己的想法体会到一家人在一起和睦才是最开心的。
二活动准备:挂图《方脸和圆脸》魔方小圆球幼儿全家福照片各种方形和圆形的图卡录音机三活动重难点：引导幼儿理解故事内容并且明白一家人在一起才是最开心的。
四活动过程：（一）导入：小朋友们，今天老师跟你们带来了一份礼物，但是，我要请小朋友们看过我的礼物之后回答我的问题。
．出示魔方和小圆球并且提问者两个礼物有什么不一样？幼儿只有回答，教师总结形状不一样，并且引出故事《方脸和圆脸》。
（二）教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
．出示挂图一，并且讲述故事第一部分。
（从开始至睡觉的时候不用枕头，枕个大南瓜）．教师提问方脸老公公要用什么物品？圆脸老婆婆呢？请幼儿回答，并且将幼儿回答的答案用小图卡展示出来。
（方板凳方酒杯圆桌子圆镜子大南瓜）．出示挂图二，教师讲述故事。
（从有一天，老两口吵了架，要分家到老婆婆的脸蛋是圆圆的，门牙是方方的。
）．教师提问：方脸老爷爷和圆脸老公公在分家的时候遇到了什么问题？（引导幼儿自由回答)教师：那既然方脸老公公和圆脸老爷爷分不了家，那我们小朋友来帮帮他们吧，请你们来分一分找一找哪些是方形的哪些是圆形的？（请男孩子找老公公喜欢的方形的东西，请女孩子找圆脸老婆婆喜欢的圆形的东西）．教师在黑板上分出方形和圆形两个板块请幼儿将方形的东西和圆形的东西分类．教师提问：刚刚有许多小朋友找到了方形的东西和圆形的东西，并且将他们分了类，那你们能说一说哪些东西里面既有方形又有圆形呢？这些部分能分开吗？为什么？（引导幼儿讨论：桌子和钉子能分开吗？被子和被子上绣的花能分开吗？．教师提问：既然这么多东西不能分开，那我们要怎么办呢？请小朋友们来帮他们出一个主意吧。
（提示幼儿回答只有不分家是最好的办法，引导幼儿明白一家人和睦才能幸福。