巧托物寄情理

托物寄情理
课标要求：
能具体明确、文从字顺地表达自
己的见闻、体验和想法，能根据需 要，运用常见的表达方式写作，发 展书面语言运用能力。
学习目标：
1.认识托物言志的写法。 2.学习并运用托物言志的写法进行写 作。
导入新课：
阅读胡适的《希望》 诗歌借兰花草，抒发某种希望。
托物言志：
通过描绘具体事物的形象来表达 主观的情思，揭示文章的主旨。把 一个深刻的道理通过对某些事物的 记叙、描写、议论等表达出来。
总结画面、议论抒情、联想自身、做出改变
总结方法：
确定物象 引入物象 描摹物象 物我相融
佳作引路：
（拟人） 那美丽的橘红色十分惹眼，秋风 愈深，他们愈清醒，燃烧的愈旺。（细节） 拇指般大小的花朵，层层叠叠的花瓣，深深 隐藏的焰心，绽放着美丽。（环境）我忽然 想起昨夜的一场大风，惊异于野菊花顽强的 生命力：（对比）地上满是枯败的落叶，而 那簇野菊花依旧精神抖擞，（比喻）如一簇 簇跳动的火焰，抵抗着寒冷的袭击，完全无 视冷风的存在。
形体特征、所处境遇、恰当方法、内心情绪词
物我相融：
一次又一次，跌落了再挣扎飞起，你身上那种从骨 子里透出的坚持与顽强深深打动了我。作为大自然中一 个微小的生命，无数的失败竟未改变你的执着的心。而 我，仅仅因为一道数学题，我就要放弃吗？茫茫夜空， 你以一丝亮光照亮了一片黑夜，也点亮了我那快要熄灭 的“心灯”。我又重新拿起笔，投入到思考中。
“啪嗒”，你扑腾着翅膀一次又一次跌落下来。有几次眼 看要成功，可光滑的窗框让你前功尽弃又回到原点，而你却一 次又一次地挣扎着翻起身子，整整翅膀又飞起来了……幽幽的 荧光在我眼前不停地浮动着、闪烁着。我不禁怜惜起来，正当 想打开窗户，让你实现愿望的时候，却惊奇的发现：你扭动着 纤弱的身躯，努力地抓紧窗框从缝隙探出了脑袋，脚下不停打 滑、挣扎着、努力着。这一次成功了，你随即在夜空划过一条 金亮的弧线，继而消失在茫茫夜空。我为你感到高兴。
引入物象：
物应该在哪儿出现呢？
又是一个青灯伏案的夜晚，灯光漂白了四 壁，指针已经悄悄漫过了12点。疲惫的身体也 催促我快快休息，但我仍在与难题做着最后的 抗争，失败也在向我步步逼近。这时，爸爸突 然碰了碰我的胳膊，用眼神示意我看向窗边， 一只萤火虫映入我的眼帘。
描摹物象：
一只有着金黄色脑袋的精灵————萤火虫，扇动着薄薄 的双翅，闪烁着轻盈的身躯，映入我的眼帘。他的身后金光闪 闪像一个小灯笼悬挂着。
Βιβλιοθήκη Baidu
当堂检测：
相信不一样的你，一定会让老师 惊艳，期待你们的优秀佳作。
佳作引路：
傍晚时分，窗外的树上披上了墨绿 色的外衣，屋里的光线变得昏暗。丢人 的分数一次又一次的浮现在我的脑海中， 心情失落到极点的我，重重地把笔丢在 纸上。（自然环境聚焦事件及心情）
教师寄语：
同学们： 生活很美， 静心用心去体验吧！ 挚心挚情去书写吧！
托物言志：
托：借用、借托 物：事物、物象 言：抒发、表达 志: 志向、情感
“物”为“志”服务， “志”靠“物”表达
确定物象： 通过一件事，表达坚持的力量。选择 何种物象？
蜗牛背着壳儿坚持爬到坡顶。 空中接受人生第一次挑战的雏鹰。 在寒风中不畏严寒绽放的梅花。 一只萤火虫努力从窗纱旁细小的缝隙飞出去，一 次次失败，又一次次挣扎飞起。