7.1单音与和声教案

兴仁县第六中学教学设计方案

在图书馆。

在报告厅。

遵守或不遵守集体规则，哪个好？

学生回答，教师归纳。

活动2：情景分析

多媒体出示：

片段一：篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。

提问：小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守？

学生思考后回答。

片段二：全市篮球比赛中，校篮球队打进了决赛。针对比赛对手的特点，教练组决定让小南改打替补（队内规定，要严格服从教练组安排），小南感到很不服气，比赛中很消极。结果正是因为他的状态不好，输掉了比赛。

提问：1.小南对比赛的态度是如何产生的？

2.小南的态度给集体和自己带来怎样的影响？

3.对教练组做出的决定，小南应该怎样做？

学生思考后回答。

活动3：探究与分享

多媒体出示材料：肖华所在的学校要举办艺术节，要求每个班级排练合唱。在排练的过程中，肖华与同学发生争执。原来肖华个子比较高，按要求应该排在后面。但肖华想要表现自己，希望站在第一排，于是矛盾发生了……

探究：1.产生冲突的原因是什么？

2.肖华应该怎样做？

3.这给我们什么启示？

小组讨论，分享讨论结果。

教师小结：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

（二）让和声更美

活动4：榜样集体——中国乒乓球队

多媒体出示材料：中国乒乓球队被誉为“乒坛梦之队”，在国际乒坛创造了无数的不败神话。一批批优秀的乒乓球运动员站到了世界之巅。但荣誉不止属于他们，队中的替补队员、陪练员、队医、后勤人员，他们都为这个团队付出了汗水，他们积极配合主力，从未有过怨言，才有了中国乒乓球队无上的荣誉。

教师阐述：要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。

活动5：探究与分享

多媒体出示材料：王林是某企业的员工，他发现有很多员工纪律松散，迟到、早退、旷工现象十分明显，还有的员工工作时间不安心，原来的规章已经明显不适应要求了。王林打算向上级领导反映，加强管理。

探究：1.你同意王林这样做吗？为什么？

2.在王林提意见之前，你想提醒他什么？

小组讨论，分享讨论结果。