欧洲的殖民扩张与掠夺教案
高一历史《第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺》教案
二：英国的崛起：
1、早期的英国由于国力弱，无力与西萄抗争，只能对西班牙过往的船只进行，因此被称为。
2、17世纪英国实力增强，开始夺取贸易优势和抢占殖民地，为此与进行了一系列战争，到确立了海上霸主地位，建立起包括
般阳高一历史组导学案：姓名：班级：
Ⅰ、课前预习
一、西萄荷的殖民与掠夺：
1、新航路开辟后，西欧一系列国家迅速崛起，最先成为世界殖民凭借武力垄断着的海上贸易路线，成为开展强国。
3、西班牙的主要扩张方向在。在当地，西班牙人主要采取三种方式进行殖民活动：第一，种族屠杀与种族灭绝。主要是屠杀当地的人。第二，黑奴贸易，黑人奴隶来自，主要应用于。第三，单一的种植园经济。
A.进行殖民扩张的目的是占领市场和原料场地B.殖民地全部在美洲
C.掠夺的财富没有转化为资本D.殖民扩张的主要方法是垄断商路，建立商站
13．下列关于资本原始积累的表述中，不正确的一项是( )
A.暴力手段促使生产者与生产资料分离B.使用发生在资本主义生产方式确立之前
C.加速了欧洲资本主义的发展D.是由剥削剩余价值转化而来的
【知识梳理归纳总结】
扩张的范围
欧葡萄牙、西班牙
洲的早期殖民活动
早扩张的方式或手段
期
的扩张的范围
扩荷兰：海上马车夫
张扩张的方式或手段
与
掠扩张的方式、手段
夺英国
三角贸易
对欧洲：加速了资本原始积累，促进了欧崛起
早期殖民扩张的影响对世界：亚非拉地区成为殖民地、半殖民地，东方日益从属于西方
【预习指导新课链接】
高中历史 第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺教案 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案
第8课欧洲的殖民扩张与掠夺整体构思教学目标1．课标要求(1)列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。
(2)认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2.三维目标教材分析新航路的开辟为欧洲殖民者进行早期的扩张与掠夺提供了条件，而欧洲的早期殖民扩张既是新航路开辟的延续，也对以欧洲为中心的世界市场的开拓与发展起了重大作用，并促进了欧洲的资本原始积累，进而为西方两次工业革命的兴起提供重要条件。
因此，欧洲的早期扩张与掠夺既是工业革命兴起的前提条件，又同新航路开辟、两次工业革命一起构成推动资本主义世界市场逐渐形成的重要步骤。
本节课共分“葡西的早期殖民活动〞“海上马车夫〞以及“英国殖民帝国的崛起〞三目内容，分别讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰以及英国四国进行早期殖民扩张的途径、特点及其历史影响。
学情分析基于学生对西方早期历史了解不多，且本课对西方四国早期殖民活动方式的讲述又比较枯燥，因此，可以广泛地借助历史图片、原始文献、影像资料等教学媒体，还原西方早期殖民扩张的残酷图景，让学生既能够了解早期殖民扩张的方式途径、概括其特点，又能切实体验殖民掠夺的野蛮残酷与殖民地人民的悲惨际遇，从而形成情感的升华。
教学重、难点重点荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价。
处理方法：通过材料搜集、多媒体创设教学情境，辅以视频、图片和文字材料，运用问题导学和自主探究法让学生总结英荷早期殖民扩张的途径、特点，并分析理解其历史影响。
难点早期殖民扩张的特点及原因；对早期殖民扩张的理性认识。
处理方法：通过补充早期西方资本主义发展的背景知识，引导学生进行原因分析和对比分析，通过设计“审视西方早期殖民史〞“早期殖民启示录〞等环节，引导学生进行合作探究式学习，使学生在讨论、交流中逐步扩展、加深对早期殖民扩张历史影响的认识。
教学方法1．情境导入：用多媒体创设情境，带领学生穿越时空，回归历史。
2．创设情境：利用历史材料、图片和电视视频资料创设教学情境，理解基础知识。
《欧洲的殖民扩张与掠夺》教学设计1
《第八课欧洲的殖民扩张与掠夺》教学设计“立足课标，贴近生活”课标要求：1、列举葡、西、荷、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外市场的史实和手段2、认识殖民扩张与掠夺式是建立世界市场的主要途径教学目标：1、知识与能力：（1）识记葡萄牙，西班牙、荷兰、英国的殖民扩张情况。
（2）理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。
（3）了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。
（4）分析认识荷兰、英国先后崛起的原因，分析认识早期殖民扩张的方式和影响。
2、过程与方法：（1）通过引导学生阅读教材，培养学生阅读理解历史材料的能力。
（2）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
（3）问题探究法、表格归纳法、图表分析法、从影视中获取有效信息、中外联系比较3、情感态度与价值观(1)使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺。
（2）认识人类社会发展的多样性，进一步形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
（3）“立足课标，贴近生活”，以史为鉴教学重点1、荷兰和英国的崛起2、殖民扩张对世界市场的影响3、大洋洲三角贸易给英国带来的影响教学难点：英国资本原始积累的过程教学方法：1：多媒体教学2：采用启发式，谈话式，提问式，探究法，比较法等多种教学方法。
教学类型：新授课教学过程一、复习巩固与导入新课的设计提出葡萄牙，西班牙开辟新航路的目的是什么？并通过两则材料指出哥伦布和他的后继者是不是真正要把上帝的“恩惠”带给人类？自然导入新课二、讲授新课设计1、葡萄牙，西班牙的早期殖民活动由于本标题不是重点掌握内容，所以要尽量少讲精讲主要设计了两个问题（1）比较葡萄牙、西班牙扩张的区域特点手段（列表见课件）（2）给出一段材料，从材料中分析葡萄牙、西班牙没有延续辉煌的原因2 、“海上马车夫”（1）关于海上马车夫一目的教学，比较好的方法是采用谈话法。
高中历史《欧洲的殖民扩张与掠夺》优质课教案、教学设计
⾼中历史《欧洲的殖民扩张与掠夺》优质课教案、教学设计第8 课欧洲的殖民扩张与掠夺课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建⽴海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建⽴世界市场的主要途径。
教学⽬标：1、唯物史观：了解唯物史观的基本观点和⽅法，通过对早期殖民扩张史实的学习，正确认识⼈类历史发展的总趋势。
2、时空观念：知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。
能够了解早期殖民扩张的时间、范围、⽅式和结果，对葡萄⽛、西班⽛、荷兰、英国的扩张之路进⾏考察。
3、史料史证：了解史料的多种类型，能够从史料中提取有效信息，并据此提出⾃⼰的历史认识。
利⽤地图、视频、图⽚等⼿段，提供探究资料，培养学⽣分析材料的能⼒能够解释四国兴起与衰落的原因。
4、历史解释：能够客观论述历史事件，并对历史事物之间的因果关系做出解释。
理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作⽤5、家国情怀：从各国崛起的道路上思考其对我国⼤国之路的借鉴意义。
树⽴和平崛起观念，具有家国情怀，形成对祖国的认同感，树⽴民族⾃信。
教学重难点：重点：荷兰、英国殖民扩张史实难点：殖民扩张影响课堂导⼊：游戏《⽕眼⾦睛》：观看配乐图⽚，找寻四个国家。
16-18 世纪四个国家的共同主题？导⼊《欧洲的殖民扩张与掠夺》教学过程⼀、史实瞄准——扩张篇核⼼内容：⼩组合作完成任务： ------------- 的崛起各⼩组抽取⼀个国家，阅读课本结合学案，形成⽂字论述，⼩组代表上台展⽰。
课件提供殖民地图配合学⽣讲解。
教师点评并予以补充讲解。
1、展⽰葡萄⽛、西班⽛结束后提问问题探究⼀：葡萄⽛和西班⽛的扩张路线有什么特点？为什么有这样的特点？2、展⽰荷兰结束后观看视频《荷兰秘诀》，提问问题探究⼆：荷兰的崛起秘诀是什么？3、展⽰英国结束后，课件播放知识简表，落实基础知识。
梳理框架根据第⼀部分学习，引导学⽣共同归纳欧洲殖民扩张的兴替16 世纪——海洋先驱——封建帝国葡萄⽛西班⽛17 世纪——⼩国⼤业——商业帝国荷兰18 世纪——⾛向现代——⼯业帝国英国⼆、史论探究——兴替篇观看微型话剧《四国之争》问题探究三：（1）葡萄⽛和西班⽛为什么⾛向衰落？（2）荷兰衰落的原因？（3）英国的崛起具备哪些优势？学⽣提取话剧中所隐含的信息，回答问题。
欧洲殖民者的扩张与掠夺教案1岳麓版(汇教案)
《欧洲殖民者的扩充与打劫》教学设计感悟课标新理念、知识与能力目标认识葡萄牙和西班牙殖民活动的地区和特色，掌握荷兰、英国资本主义的发展及特色，掌握黑奴贸易的过程及影响。
经过比较、归纳和阐释荷兰及英国发展的特色和差别，提升比较鉴识历史问题的能力。
、过程与方法目标经过对殖民扩充结果的学习，使学生认识殖民打劫，一方面促使了欧洲的资本源始累积，另一方面，造成了殖民地的贫困落伍，从而对学生进行辩证唯心主义教育。
、感情、态度与价值观目标经过殖民扩充的罪恶，认识欧洲资本源始累积的血腥性。
研习教材重难点研习点葡萄牙、西班牙的初期殖民活动【知识·梳理】、葡萄牙的殖民扩充（）方向：主要方向是非洲和亚洲。
（）占据地区：世纪初，葡萄牙先后在西非和东非海岸成立了很多据点，从而控制了通往东南亚的交通咽喉马六甲，抢夺了印度、印度尼西亚的一些沿海据点和岛屿以及中国的澳门。
并占据了美洲的巴西。
（）扩充特色特色：殖民扩充的特色是采纳以侵犯军事据点、成立商站为主，同时采纳武力垄断商路、暴力打劫和欺骗讹诈来获取财产。
（）扩充结果：葡萄牙战胜了数目上占优势的阿拉伯舰队，从而确定了在印度洋上的海上霸权。
葡萄牙人依赖着武力垄断亚洲和欧洲之间的贸易达一个世纪之久。
、西班牙的殖民扩充（）扩充的方向：主若是在美洲（）占据地区：除巴西之外的中美洲、南美洲，亚洲的菲律宾。
（）扩充特色：与葡萄牙不同，西班牙殖民扩充的特色是占据全境，直接打劫财产。
而且还在当地成立农业大庄园，以供给欧洲市场。
【深入·拓展】——世纪殖民活动的基本内容和特色：提示：（）主要国家：西班牙和葡萄牙。
（）残忍奴役和屠戮殖民地居民。
（）野蛮打劫殖民地财产。
（）进行罪恶的奴隶贸易。
（）葡萄牙因国小、经济落伍而侵略对象大多是人口密集的大国，所以采纳以侵犯军事据点为主，同时又采纳垄断商路、成立商站、进行欺骗性贸易的方式掠夺大量财产。
而西班牙除了打劫金银和进行奴隶贸易外，还发展大栽种园，生产单调农作物，这成为世纪西班牙的三大财路。
高中历史《欧洲的殖民扩张与掠夺1》优质课教案、教学设计
第8 课欧洲的殖民扩张与掠夺教学设计讲授新课“海上马车夫”---- 暗蓝色的大海载着一个曾经辉煌的过去。
（教师讲述：新航路开辟拉开了西欧殖民者扩张的序幕，最先登上这个舞台的是：西班牙和葡萄牙。
）创设情景一：多媒体显示一组世界地图。
问题1：哪位同学能结合地图，给大家介绍葡萄牙、西班牙的殖民区域和路线？（预期效果：学生回答——葡萄牙先后在西非和东非海岸建立了许多据点，夺取亚洲南部沿海一些据点和岛屿，包括中国澳门，控制东西交通咽喉马六甲。
西班牙夺取了中南美洲的大片土地。
）教师过渡：葡萄牙、西班牙沿着各自所开辟的新航线，一个拿走东方，一个把美洲抱在了怀里。
问题2：葡萄牙、西班牙殖民活动的方式是什么呢（预期效果：学生回答——葡萄牙采取暴力掠夺和敲诈勒索的殖民方式；西班牙实行奴隶制生产、建立大种植园和大庄园、屠杀土著居民、开采金银矿等方式。
）教师总结、过渡：殖民扩张与掠夺，使大批财富流入西班牙、葡萄牙，但可惜的是财富并没有在这里转化成资本，而是通过购买奢侈品，又大量转流到欧洲其他国家，掠夺来的财富象水一样的流过来，又象云一样的飘走了，葡西的辉煌成为过眼云烟。
教师过渡：荷兰诗人冯德尔曾说：“ 利润指引我们跨海越洋，走遍世界上所有的海港。
”荷兰是如何走向成功，成为“海上马车夫” 的呢？问题的能力，培养文科综合能力。
设计意图：通过教师的引导，？培养学生从图片和文字资料中提取信息并进行分析归纳的能力。
说出自己的感想。
之后再通过PPT 共同体会大国崛起给我们带来的启示：设计意图：通过学生小组合作探究、展示，升华课堂主题，有利于培养学生分析问题、多角度认识历史的能力，并进一步激发学生的爱国情怀。
高中历史《欧洲的殖民扩张和掠夺》优质课教案、教学设计
《欧洲的殖民扩张和掠夺》教学设计【课程标准】了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【学生课前学习活动设计】（一）学生利用网络资源搜集关于16 至18 世纪欧洲殖民扩张的史料和影像资料，拓展对于这段历史的了解和认识，为课堂学习探究打好基础。
(二) 知识梳理一、葡萄牙和西班牙的早期殖民活动1、葡萄牙的扩张（1）扩张方向：和亚洲；（2）方式：靠暴力掠夺和敲诈勒索2、西班牙的扩张（1）扩张方向：。
（2）占领地区：在建立殖民帝国。
（3）方式：①掠夺和以开采金银矿为主要手段；②建立农业和大种植园。
二、荷兰的早期殖民扩张——“海上马车夫”1、地位：17 世纪上半叶成为世界头号，有“”之称。
2、表现（1）贸易范围：的海域贸易，对的远洋贸易和对西方“”的贸易。
（2）东印度公司：垄断了东方的贸易。
3、竞争手段：组建大型。
三、英国殖民帝国的崛起1、地位：世纪下半叶，英国确立了地位，成为最大的。
2、活动（1）海盗劫掠①表现：英国政府鼓励海盗劫掠，被称为“”。
（2）商业战争①背景：世纪，英国实力增强。
②影响：确立了海上霸主地位；（3）殖民地的商业活动和掠夺：的重要来源。
（4）黑奴贸易：①背景：A、欧洲的殖民和海外贸易活动推动了的形成；②参与国家：早期是葡、西、荷，18 世纪以为主。
四、欧洲殖民扩张的影响：A. 世界市场进一步拓展；B. 的格局发生了重大变化。
C. 殖民国家: 。
D.殖民地：。
【教师课堂教学活动和学生课堂学习活动设计】导入新课：复习导入，温故知新请同学们来看屏幕，这幅图片反映的是哪个历史事件？新航路开辟。
关于新航路开辟，上机课我们给大家总结了一个顺口溜，同学们还记得吗？咱们一起来复习一下。
大家一起回答：地理大发现，市场雏形见。
商业革命出，贸易中心变。
伴随着新航路的开辟，世界成为一个整体，欧洲人凭借海上扬帆开辟了历史的新纪元。
他们掌控的海上航线也如一条条锁链，加紧了对世界的控制，走上了一条血与火的殖民扩张之路。
高中历史 《欧洲殖民者的扩张与掠夺》教案1 岳麓版必修2.doc
第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺【教学目标】1、基础知识：掌握葡、西、荷、英的早期殖民扩张。
2、能力与方法：归纳四国殖民扩张的特点；理解新航路开辟与殖民扩张的关系；通过殖民扩张与掠夺，评价殖民扩张的历史影响。
3、情感态度与价值观：通过殖民扩张与掠夺的分析，让同学理解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性；通过对殖民扩张历史影响的分析，认识其多重性和客观的进步性。
【教学重点与难点】1、重点：葡、西、荷、英的殖民扩张2、难点：殖民扩张与掠夺的影响【教学方法与学情分析】1、因高一年学生已学习了政治文明历程，为经济成长历程的学习准备了较好的学习条件，可以适当采取自主学习与合作探究的方法，培养学生的合作意识、科研精神以及自学能力。
2、本班学生为第二进度班学生，基础差，学习习惯不甚自觉，还需要注意老师的积极引导和组织。
3、通过自制教学课件，增强教学的直观性、趣味性。
【教学板书】一、葡、西的早期殖民扩张国别时间地域特点或手段二、荷兰的殖民扩张原因手段影响三、英殖民帝国的崛起原因手段影响四、对殖民扩张的评价1、对欧洲殖民国家的影响2、对亚非拉殖民地国家的影响3、对整个世界的影响【教学过程】一、导入新课新航路开辟给世界带来什么影响？欧洲的商人和殖民者在欧、亚、非、美洲之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个以欧洲为中心的世界市场。
伴随新航路的开辟，是欧洲殖民者早期的殖民掠夺，参加者主要有葡、西、荷、英、法等国家，它们的殖民活动对欧洲为中心的世界市场的开拓与发展起了重大作用。
1、早期的殖民扩张是指16-18世纪上半期，西方诸国基本上还处于资本主义生产方式的工场手工业时期（资本主义工业发展经历三个阶段：简单协作、工场手工业、机器大工业），此时生产力不够发达，生产能力有限，对原料和市场的需求不大，所以四国的殖民扩张的主要手段都是血腥的、赤裸裸的抢劫和掠夺，课本导言：荷、英的殖民活动虽然带有商业资本的印记，但凭借的依然是野蛮残酷的暴行。
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第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案课题：第8课
《欧洲的殖民扩张与掠夺》【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一.葡、西的早期殖民活动1.葡萄牙在亚非地区的扩张与掠夺：（1）开始时间：
（2）扩张概况：
（3）掠夺方式：
2.西班牙在中南美洲的扩张与掠夺：（1）占领地区：
（2）掠夺方式：①掠夺金银：
②掠夺农产品：
二.“海上马车夫”—荷兰的早期殖民扩张1.地位：
2.扩张概况:（1）贸易范围：
（2）竞争手段：
3．影响：
三．英国殖民帝国的崛起1．地位：
2．扩张概况：（1）海盗劫掠：①表现：
②作用：
（2）殖民战争：①背景：______世纪，英国实力增强。
②影响：确立了海上霸主地位，成为最大的______。
（3）商业活动和掠夺：
（4）黑奴贸易：
四.欧洲殖民扩张和海外贸易对世界历史进程的影响：
1.
2.
1．荷兰的殖民活动与葡、西有何本质不同？通过比较，你得出什么结论？2．你认为应如何评价殖民主义的历史作用？【重难点解析】1．为什么把葡萄牙、西班牙、荷兰、英国四国的殖民扩张称为
“早期殖民扩张”？16-18c.上半期，西方各国基本上
还处于工场手工业阶段，生产力不够发达，生产能力有限，对原料和市场的需求不大，所以这四国殖民扩张采取的主要手段是血腥的、赤裸裸的抢劫掠夺。
在工业革命前，资本主义生产方式确立之前的资本积累方式被称为资本原始积累，故这四国的殖民扩张是早期殖民扩张。
2．如何对殖民主义的历史作用作出恰如其分的评价？殖民主义造成了两种截然不同的后果（1）对殖民国家来说：它们从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，使欧洲发展和兴旺起来。
所以，早期殖民主义就其推进了欧洲资本主义的发展来说，具有历史的进步意义。
（2）对殖民地人民来说：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚非拉地区的落后。
【巩固练习】一．选择题 1.西班牙和葡萄牙之所以最早走上殖民扩张的道路主要是因为A.最早从事开辟新航路的活动
B.最早形成中央集权的国家c.实力最强大
D.地理位置最优越2.在西欧国家殖民扩张过程中,葡萄牙、西班牙衰落的根本原因是A.荷、英、法的崛起,葡、西无力与之抗衡B.掠夺来的巨额财富未能转化为资本,发展资本主义工业c.印第安人、黑人奴隶不断起义,削弱其力量D.大量的贵金属流散到西欧各国3.1602年组建东印度公司的国家是：A．西班牙
B.葡萄牙
c.荷兰
D.英国4.以下关于17世纪荷兰的叙述不正确的是A.17世纪上半叶的荷兰成为世界头号贸易强国
B.成立荷兰东印度公司,垄断东西方贸易c.阿姆斯特丹发展成为国际金融中心
D.荷兰组织“无敌舰队”打败葡萄牙,垄断了东方的香料贸易5.新航路开辟后，最早争夺殖民霸权的是A.葡萄牙和西班牙
B.英国和西班牙
c.英国和荷兰
D.荷兰和西班牙6.荷兰在17世纪上半叶取代葡萄牙和西班牙成为世界头号贸易强国。
这反映出的实质问题是
A.工业国对农业国的胜利
B.先进制度对落后制度的胜利
c.地理位置的优越
D.造船技术的先进7.奴隶贸易的影响不应包括
A.促使西欧资本主义发展
B.使非洲得到开发
c.为美洲提供了廉价劳动力
D.破坏了非洲的社会经济8.欧洲殖民帝国对殖民地血腥掠夺，对欧洲产生的最大影响是A.增强殖民者国家实力B．满足殖民统治者奢侈生活c．加速了资本原始积累
D．加强了欧洲资产阶级反封建斗争的物质基础9.16世纪以来，殖民主义的罪恶主要表现为①屠杀当地居民②掠夺财富、资源和劳动力③贩卖黑人奴隶④开拓商品市场A．②③④B．①④
c．③④
D．①②③10．"殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展，‘垄断公司’是资本积累的强有力手段，殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场的垄断而加速的积累。
在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源流人宗主国，在这里转化为资本"。
马克思这段话实质上揭示了A．世界市场的的形成过程
B．殖民活动的进步意义c．西欧资本原始积累的过程
D．西欧资本主义发展的血腥性质二．非选择题11.阅读下列材料材料一：由于贸易，传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上欧洲附庸的烙印。
……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植农业的发展是对不熟练劳动力的需求大量增加。
人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们一切难以管理。
这个问题16世纪是由于非洲黑人的输入而得到解决。
――《世界文明史》第二卷材料二：几乎每一个利物浦的市民都成了商人。
他们中拿不出一大捆货物者就拿出一小箱……几乎每个阶段对几内亚的买
卖都兴趣浓厚.。
这真是一股浪潮,无怪利物浦的小船多如牛毛.在利物浦,赚取百分之百的利润并不稀罕。
又是一次出航所得净利就可达百分之三百。
1837年，活跃号货船首次处女航，装载了价值13XX英镑货物，运来了殖民的产品和总额为3080英镑的汇总支票，其中还未把随后提交的棉花和蔗糖计算在内。
――《资本主义和奴隶制度》回答：
根据材料一和材料二指出奴隶贸易兴起的原因和主要动力？
根据材料二指出利物浦商人的贸易特点。
从上述材料中，你认为奴隶贸易和欧洲资本主义的早期发展有何关系？【总结与反思】第8课
欧洲的殖民扩张与掠夺题号12345678910答案BBcBABBcDD11.原因：美洲殖民地采矿业、种植业、农业发展的需要。
B动力：获得高额利润。
特点：三角贸易：装载货物的船只从利物浦出发，到非洲“换取”黑人奴隶；把黑人奴隶贩到美洲殖民地；再把殖民地的物产和贩卖黑奴所得的金钱运会利物浦。
关系：奴隶贸易是欧洲资本主义殖民制度的组成部分，是资本主义原始积累的手段，促进了欧洲资本主义的发展。