苏教版二下《古诗两首》
古诗两首(雨、晓)苏教版二年级下语文优秀教学案例
3.问题导向的教学策略：教师设计了有针对性的问题，引导学生深入思考诗文内容，提高他们的思维能力。同时，通过问题引导，帮助学生理解古诗中的意象和表达方式，培养他们的文学素养。
3.教师给予小组评价，关注学生的个体差异，激发他们的学习动力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生反思学习过程，让学生认识到自己在学习中的优点和不足，提高他们的自我认知能力。
2.采用多元化评价方式，关注学生的综合素质，给予他们客观、公正的评价。
3.鼓励学生自我评价，培养他们的自我反思能力和目标意识。
四、教学内容与过程
4.注重个体差异的评价方式：在教学过程中，教师关注学生的个体差异，采用多元化评价方式，给予他们客观、公正的评价。这种评价方式不仅能够激励学生努力学习，还能够帮助他们发现自己的优势和不足，提高自我认知能力。
5.教学内容的拓展与延伸：在本节课的最后，教师鼓励学生自由发挥，创作一篇以“雨晓之美”为主题的短文。这种拓展与延伸的教学内容不仅能够培养学生的写作能力，还能够激发他们的创造力和想象力，进一步提高他们的文学素养。
2.分析诗文内容，解读意象，如“细雨”、“微风”、“清晨”等，帮助学生理解古诗的意境。
3.讲解古诗中所表达的作者情感，让学生体会作者对自然美的赞美之情。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，鼓励他们共同讨论、分析古诗的内容和意境，提高他们的合作能力。
2.教师给予小组评价，关注学生的个体差异，激发他们的学习动力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到自己在学习中的优点和不足，提高他们的自我认知能力。
二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课《古诗二首》包括两首古诗，分别是《咏柳》和《赋得古原草送别》。
1.《咏柳》
作者：贺知章
全文如下：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
`
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
这首诗通过描绘柳树的形态和春天的气息，表达了作者对春天的喜爱和赞美。
2.《赋得古原草送别》
作者：白居易
全文如下：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
`
译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的依依惜别之情。
这两首古诗都是描绘自然景色，通过景色的描绘来表达作者的情感和心境。
在学习这两首诗时，可以引导学生感受自然的美，理解诗人的情感，并激发他们对古诗的兴趣和热爱。
苏教版小学语文二年级教案——《古诗两首》(春雨、春晓)教学设计二
苏教版小学语文二年级教案——《古诗两首》（春雨、春晓）教学设计二教学内容本次课程的内容是苏教版小学语文二年级第二学期的《古诗两首》（春雨、春晓）。
教学目标•能够朗读《春雨》和《春晓》两首古诗。
•能够理解古诗中所表达的意义。
•发现古诗中的美。
教学重难点•掌握《春雨》的朗读和理解。
•掌握《春晓》的朗读和理解。
教学过程导入（5分钟）教师出示两张图片，一张是春天的雨景，一张是春天的早晨景象，让学生围绕这两张图片谈谈自己印象最深的春天场景，并从中引出《春雨》和《春晓》两首古诗。
学习与理解（20分钟）1.学习《春雨》教师朗读《春雨》一遍，然后让学生跟读几遍，鼓励学生大声朗读，让古诗的美妙之处展现。
接着，教师给学生解释诗句中的一些生字以及生词，帮助学生更好地理解古诗。
最后，教师让学生自己读，感受古诗中的诗意和美。
2.学习《春晓》教师朗读《春晓》一遍，然后让学生跟读几遍，鼓励学生大声朗读，让古诗的美妙之处展现。
接着，教师给学生解释诗句中的一些生字以及生词，帮助学生更好地理解古诗。
最后，教师让学生自己读，感受古诗中的诗意和美。
分组练习（10分钟）教师将学生分为若干个小组，让每个小组自己练读古诗，并选择一位代表站在班前朗读。
教师在朗读结束后，让学生选出其中最好的朗读者并给予表扬。
创作（15分钟）教师让学生按照自己的想法，再为《春雨》或者《春晓》一首古诗写一些韵文，可以是自己发挥，也可以是对古诗中某个词语或者句子的联想。
然后让他们分别进行朗读，表现居然优美的创作。
总结（10分钟）教师让学生谈谈自己对于古诗的理解和感受，强调美的感受和美的表达方式，同时让学生对今天学习到的内容做一个简单的总结。
教学评价通过以上教学，教师可以简单评估学生掌握《春雨》和《春晓》两首古诗的程度，尤其是朗读能力和对古诗中意义的理解。
此外，在创作环节中，教师也可以评价学生的想象力和创造力。
同时，课后作业也是一种评价学生复习古诗的方式。
苏教版二年级下册语文《古诗两首》2
《春晓》的作者是唐代诗人孟 浩然。这首诗描写的是春天早上
的景色。写春眠特点的句子是春
眠不觉晓，写诗人听到的诗句是 处处闻啼鸟、夜来风雨声，想到
的诗句是花落知多少。
成语角：
百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 春风化雨 春回大地 花红柳绿 莺歌燕舞
谚语角：
• 一场春雨一场暖。 • 立春好栽树。
• 清明谷雨雨相连，浸种耕 田莫迟延。
咏
柳
贺 知 章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春天，不知不觉就睡 到天明了，醒来后只听 见到处是动听的鸟叫声。 昨日夜里又是刮风又是 下雨，不知打落了多少 花朵呢！
《春晓》的作者是
代诗
人
。这首诗描写的是
的
景色。写春眠特点的句子 是 ，写诗人听到的诗句
是
诗句是 。
，想到的
1、古 诗 两 首
春
雨
（唐）杜甫
春
晓
（唐）孟浩然
好雨知时节， 春眠不觉晓， 当春乃发生。 处处闻啼鸟。 随风潜入夜， 夜来风雨声， 润物细无声。 花落知多少。
孟浩然，唐代诗 人。字浩然，， 与另一位山水田 园诗人王维合称 为"王孟"。以写 田园山水诗为主。
春
晓 （早晨）
（唐）孟浩然
（天亮） 春眠不觉晓， （听到） 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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2 蚕姑娘
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3 月亮湾
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4 快乐的节日
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6 谁的本领大
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识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁的本领大 8 狐假虎威 10 沉香救母（一） 12 木兰从军 13 学棋 15 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
识字
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练习
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课文
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1 古诗两首
苏教版二年级语文下册古诗两首(《春雨》《春晓》)教案
苏教版二年级语文下册古诗两首（《春雨》《春晓》）教案教学目标：1. 通过学习古诗 春雨》 春晓》，培养学生对春天的感知能力和对自然景色的欣赏能力。
2. 培养学生的朗读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助学习能力。
教学重点：1. 理解古诗 春雨》 春晓》的意境和情感表达。
2. 掌握古诗中的生字词和词语搭配。
教学准备：1. 课文 春雨》 春晓》的教材和课件。
2. 与古诗内容相关的图片或视频素材。
3. 学生的课本和练习册。
教学过程：一、导入1. 利用图片或视频素材，引导学生回忆春天的景象，激发学生对春天的兴趣。
2. 引导学生讨论春天的特点和他们对春天的感受。
二、学习古诗 春雨》1. 教师朗读古诗 春雨》，让学生跟读。
2. 分析古诗的意境和情感表达，帮助学生理解诗中的意思。
3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解古诗的语言特点。
4. 学生分组朗读古诗，互相帮助纠正发音和语调。
三、学习古诗 春晓》1. 教师朗读古诗 春晓》，让学生跟读。
2. 分析古诗的意境和情感表达，帮助学生理解诗中的意思。
3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解古诗的语言特点。
4. 学生分组朗读古诗，互相帮助纠正发音和语调。
四、巩固练习1. 学生个人或小组完成课本上的相关练习题，巩固对古诗的理解和语言运用能力。
2. 学生互相交流答案，互相帮助纠正错误。
五、拓展延伸1. 学生自由创作一首关于春天的小诗，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 学生互相分享自己的小诗作品，展示自己的才华和表达能力。
六、总结反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生自我评价，反思自己在学习过程中的不足和需要改进的地方。
苏教版二下古诗两首
意思：渭城清晨一场如酥小
雨，湿润了路上的尘土。
客舍青青柳色新。 新：清新。 意思：旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
劝君更进一杯酒。
君：朋友。
更进：再饮完。
劝君更进一杯酒，
意思：劝朋友再再多饮 一杯离别的酒，
西出阳关无故人。
西出：向西行。
阳关：地名，今甘肃西南。 无：没有。
故人：朋友。
送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨嗌轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
1、送元二使安西
使：出使。
元二：人名。
安西：地名，唐代安 西都护俯。
事件：王维送元二出使安西。
渭城朝雨嗌轻尘， 渭城：秦时的咸阳城。 朝雨：早晨下的小雨。
嗌：湿润。
轻尘：路上的尘土。
渭城朝雨嗌轻尘，
交流要点：两首诗的相同和不同点，
相同点： 1、都写“送”别场面。表达对友人的依依不舍、关切与祝 福。 2、诗中有写景和叙事。 3、都没有直接抒情，寓情于景 。
不同点： 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》前两句叙事兼写景，后两句 写景。 《送元二使安西》前两句写景，后两句叙事。
2、有“送”“西”“尽”“故人”四个相同的字词，但具体 含义不同。 3、送别情景不同。（前是写孤帆江水景色；后是劝酒祝酒话别 情景）、
孤帆远影碧空尽，
解释：一片孤帆远去, 影子消失在天空的尽头。
唯见长江天际流。
解释：只看见长江之水 在天边滔滔流淌。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
·
【唐】李白
故人/西辞/黄鹤楼，
· · · ·
烟花/三月/下扬州。 · · · 孤帆/远影/碧空尽，
· ·
唯见/长江/天际流。
《古诗两首》教学反思 15篇
《古诗两首》教学反思 15篇《古诗两首》教学反思 1学习《古诗两首》，学生识字和背诵应该不是问题，但是如果学生只是盲目地背诵，意义不大。
因此，在本课的教学中，我力求把古诗的意思让学生弄明白，并且注重朗读指导。
比如，我在指导第二首古诗《村居》时是这样指导的。
《村居》是清代诗人高鼎描写的田园风光的有名诗作，“诗中有画”。
在教学时，我着重引导学生理解诗句的意思，比如，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
这句诗给我们描绘了“地上有草，空中有莺、堤上有柳”的清晰画面。
为了让学生感受春的动态美感，感受作者沉迷于这迷人春色的愉悦心情。
我指导学生仔细观察文中插图，对照画面吟诵诗句，当学生吟诵不到位时，我范读，让学生体会。
紧接着，我引导学生：“同学们，你们仿佛看到了什么？地上的小草探出了嫩绿的小脑袋，可爱的黄莺在空中自由地翻飞，歌声悦耳动听，堤上的.杨柳舒展着嫩绿柔软的枝条，仿佛婀娜多姿的少女扭动腰枝翩翩起舞……”同学们展开了想像的翅膀，仿佛置身于大自然春的怀抱，一种对春天的喜爱之情油然而生。
接下来，我再让学生自己朗读，这时，学生都能根据诗歌的节奏抑扬顿挫的朗读，他们仿佛深深地陶醉其中，朗读地非常有韵味。
因此，在古诗教学中，不能生硬地把意思灌输给学生，那样会禁锢学生的思维，甚至会让学生失去学习古诗的兴趣，老师可以依据诗文的内容，引导学生的联系他们已有的生活经验，去引导学生学习古诗，能够使学生更好的记住诗文，理解诗意，对提高学生的学习能力和语文素养都有帮助。
叶圣陶先生说过，“文字是一道桥梁”，“凡是出色的文艺作品，语言文字必然是作者的旨趣的最贴切的符号”。
朗读者要透过这些文字符号，使作品表现的情、景、物、人、事、理在自己的内心跳跃起来，在自己的头脑中闪烁，加深对作品思想内容的理解，使自己的感情与作者发生共鸣。
不足之处，对于古诗的朗读和理解的评价有些单调，没有更多的运用学生喜欢的方式调动学生的积极性，给学生展示的机会还不够，有些学生非常想朗诵，因为考虑时间关系而没有给个别同学机会，在课下我会找时间加以弥补。
2016二年级语文下册1古诗两首 春雨 春晓(苏教版)优秀PPT教学课件
课文详解
课件PPT
春 晓(xiǎo)
【题解】春晓就是春天的早晨,点明了这 首诗描写的对象。
课件PPT
课文详解
春眠不觉〔jué〕晓,处处闻啼鸟。 前两句点明了季节,写出了春眠的香甜, 不知不觉中天就亮了,流露出诗人爱春 的情感,也反映出春天生机勃勃的景象。
【诗意】一觉醒来,不知不觉天已亮了, 听到四处小鸟的婉转叫声。
课文详解
课件PPT
春雨
春雨就是春天的雨, 点明了这首诗描写 的对象。
课件PPT
课文详解
好雨知时节,当春乃(nǎi)发生。
诗句中的“好”是全诗的中心,其他都 是围绕“好”来写的,是春雨好的表现。 “知”表现春雨的善解人意,似乎懂得 人们的心愿一般。 【诗意】春雨好像知道时节似的,春天一 到,就下起来了。
写法:“门”要瘦长 ,“王”大小适中。
浸润
润 润润
字词乐园
课件PPT
xì 造字 形声 笔顺
细 结构 左右
组词
细沙 细雨
细末
二年级语文下册《古诗两首》(春雨、春晓)教学设计2 苏教版
古诗两首教学目标：1．初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。
2．“乃”“随”的笔顺要掌握。
教学重难点：掌握“乃”“随”的笔顺。
教学过程：第一教时一、揭题：今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。
板书：古诗二首二、自读古诗1、解题：《春雨》是唐朝大诗人杜甫写的。
原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。
2、自读古诗。
三、学习生字：1、出示生字：nai sui run乃随润2、指名读：注意润的音。
3、自学生字的开，借助笔顺记住“乃”“随”的笔顺4、在书上描红。
四、品读古诗：1、指名朗读。
2、看图细读。
（1）看图说说春雨的特点：春雨细密，滋润万物，催开百花。
（2）图文对照自悟朗读。
（3）指名朗读试说诗意3、理解生字的意思：当：正当，就在乃：就潜：暗中，悄悄地4、图文对照理解诗意。
（1）指名读“好雨知时节，当春乃发生”。
（2）指名试说诗意。
（3）师：“春雨”好像知道什么季节最需要雨水，春天一到就下起来了。
（4）诗人为什么说它是“好雨”呢？（来得及时）（5）齐读第一句诗。
（6）指名读“随风潜入夜，润物细无声”。
（7）指名试说诗意。
师：春雨在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物。
（8）齐读这两名诗。
三、指导朗读。
1、指出重点的词语：“好”、“知”、“当乃”、“潜、细、无”2、教师范读后学生练读。
3、指名读。
4、试背古诗。
四、写字：学生自练描红“乃、随、润”三个生字。
第二教时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。
2、学会“晓、眠、觉”三个字，知道这几个字在诗中的意思。
3、初步理解诗意，感受作者热爱大自然的思想感情。
教学重点：掌握晓的字形。
教学难点：感受作者热爱大自然的感情。
教学过程：一、复习：1、指名背《春雨》。
2、默写：乃、随、润。
二、揭题：板书：春晓解题：晓：早晨春晓：春天的早晨作者：唐代诗人孟浩然三、读古诗，学生字。
1、指名读古诗，其余同学画出生字词2、出示生字词让学生自学：春眠不觉晓啼3、检查自学情况。
小学二年级语文下册第一单元第1课《古诗两首》(春雨) 苏教版最新优选公开课件
随风潜入夜，润物细无声。
春雨随着春风在夜间悄悄飘 落，细密无声地滋润着万物。
请同学们自由读这首诗， 画出这首诗的节奏。
春雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
请同学们自由读这首诗， 画出这首诗的节奏。
春雨 好雨 知 时节，当春 乃 发生。 随风 潜 入夜，润物 细 无声。
大学毕业后，我想去向往已久的上海。可是爸爸妈妈已经联系好了，让我去小姨那里上班。于是我乖乖地来到深圳。在小姨那里上班，做一份会计的工作。我是学会计的，可是却一点也不喜欢这个行业。在小姨那里，天天和她一起上班，一起下班，一起吃，一起住。就这样的日子，我觉得很枯燥。后来小姨有了男友，多半的时间是和男友在一起。那时我感觉长这么大，我终于有了自己的Free Time。于是趁业余的时间学了些设计方面的东西，等小姨和男友开始筹备他们的婚礼时，我告诉小姨，我要离开公司。她虽然没多说什么，可是我知道她不希望我走，公司的财务是需要一个可靠的人来做的。最后我还离开那里。
《古诗两首》
杜甫
杜甫,是 唐代伟大 的现实主 义诗人, 被后人称 “诗圣”
请小朋友们小声读一 读这首诗,注意读准字音。
春雨
杜甫（唐）
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
我会认
nǎi suí qián rùn xì
乃随 潜润细
春雨
好 雨 知 时 节，
随
就。
着 当 春 乃 发 生。
家里人知道后，要我回家乡去。
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
苏教版小学二年级语文下册课文
苏教版小学二年级语文下册课文1、古诗两首《春雨》唐杜甫好雨知时节.当春乃发生.随风潜入夜.润物细无声.《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓.处处闻啼鸟.夜来风雨声.花落知多少.2、蚕姑娘春天天气暖洋洋.蚕卵里钻出蚕姑娘.又黑又小的蚕姑娘.吃了几天桑叶.就睡在蚕床上.不吃也不动.脱下黑衣裳.醒了.醒了.变成黄姑娘.又黄又瘦的蚕姑娘.吃了几天桑叶.又睡在蚕床上.不吃也不动.脱下黄衣裳.醒了.醒了.变成白姑娘.又白又嫩的蚕姑娘.吃了几天桑叶.又睡在蚕床上.不吃也不动.脱下旧衣裳.换上新衣裳.醒了.醒了.从此一天天发胖.又白又胖的蚕姑娘.吃了几天桑叶.又睡在蚕床上.不吃也不动.脱下旧衣裳.换上新衣裳.醒了.醒了.从此一天天发亮.睡了四回的蚕姑娘.吃了几天的桑叶.就爬到蚕山上.吐出丝儿来.要盖新的房.成了.成了.茧子真漂亮.茧子里面的蚕姑娘.一声也不响.过了好几天.茧子开了窗.变了.变了.变成蛾姑娘.3、月亮湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子.村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥.河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去.清清的河水倒映着小桥、绿树和青山.河岸上长着许多桃树.春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞.过了桥,是一片绿油油的农田.村子的后面是山.山坡上有一片茶树.茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声.4、快乐的节日小鸟在前面带路.风儿吹着我们.我们像春天一样.来到花园里.来到草地上.鲜艳的红领巾.美丽的衣裳.像朵朵花儿开放.花儿向我们点头.白杨树哗啦啦地响.它们同美丽的小鸟.向我们祝贺.为我们歌唱.它们都说有了我们.可爱的祖国就更有希望.感谢亲爱的祖国.让我们健康地成长.我们像小鸟一样.等身上的羽毛长丰满.就勇敢地向着天空飞翔.飞向我们的理想.唱啊.跳啊.敬爱的老师.亲爱的伙伴.我们一起度过这快乐的时光.5、雨后嫩绿的树梢闪着金光.广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子.快乐得好像神仙一样.小哥哥使劲地踩着水.把水花儿溅起多高.他喊：“妹.小心.滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子.嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲.小妹妹撅着两条短粗的小辫.紧紧跟在这泥裤子后面.她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑.心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！6、谁的本领大有一天.风和太阳碰到了一起.都说自己的本领大.正巧.前面来了一个孩子.太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣.就算谁的本领大.”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来.谁知孩子将外衣裹得更紧了.太阳对风说：“看我的吧.”说着便发出强烈的光.那孩子觉得热极了.就把外衣脱了下来.第二天.风和太阳又碰到了一起.太阳得意地对风说：“风先生.你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船.就说：“谁能让那条船走得快些.就算谁的本领大.”太阳说：“这有什么难的！”于是.它又发出强烈的光.想催船夫用力摇船.可是.太阳光越强.船夫越是热得难受.他哪儿再有力气摇船呢！这时.风“呼呼”地吹了起来.船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆.帆带着船.像箭一样飞快地前进.太阳惊讶地说：“风先生.你的本领也不小哇！”7、蜗牛的奖杯很久很久以前.蜗牛可不像现在这个样子.它长着一对有力的翅膀.能在空中自由地飞翔.在一次飞行比赛区中.蜗牛遥遥领先.甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯.从此.蜗牛得意洋洋.它成天把奖杯背在身上.唯恐别人不知道它是飞行冠军.到了晚上.蜗牛就睡在奖杯里.生怕被别人偷了去.可是.这奖杯很大很重.蜗牛背上它.再也飞不动了.天长日久.蜗牛和奖杯粘在了一起.一对翅膀也退化了.沉重的奖杯成了坚硬的外壳.蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来.在地上慢慢地爬行.8、狐假虎威有一天.一只老虎正在深山老林里转悠.突然发现了一只狐狸.便迅速抓住了它.心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了.狐狸生性狡猾.它知道今天被老虎逮住以后.前景一定不妙.于是就编出一个谎言.对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的.你要是吃了我.天帝是不会饶恕你的.”老虎对狐狸的话将信将疑.便问：“你当百兽之王.有何证据？”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话.可以随我到山林中去走一走.我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子.”老虎想这倒也是个办法.于是就让狐狸在前面带路.自己尾随其后.一道向山林的深处走去.森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了.一个个都吓得魂飞魄散.纷纷夺路逃命.转了一圈之后.狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的百兽.有谁敢不怕我？”老虎并不知道百兽害怕的正是它自己.反而因此相信了狐狸的谎言.狐狸不仅躲过了被吃的厄运.而且还在百兽面前大抖了一回威风.对于那些像狐狸一样仗势欺人的人.我们应当学会识破他们的伎俩.9、母亲的恩情唐朝有个诗人.名叫孟郊.有一次.他要出远门了.母亲忙着给他缝补衣裳.夜深了.母亲还在油灯下一针针一线线地缝着.她想.孩儿这次外出.还不知道什么时候才能回来……第二天清早.母亲把孟郊送到村外.她望着儿子说：“郊儿.你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地点头.他看到母亲的头上又多了几根白发.眼睛湿润了.太阳出来了.路边的小草更显得生机勃勃.孟郊抚摸着身上的衣服.注视着那又细又密的针脚.心里想.母亲的慈爱.不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草.无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！慈母手中线.游子身上衣.临行密密缝.意恐迟迟归.谁言寸草心.报得三春晖！母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》.10、沉香救母（一）古时候.有个孩子叫沉香.一直跟着爸爸过日子.却从来没有见过妈妈.一天.沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气.没有回答.沉香再三追问.爸爸才含着眼泪说出了真情.原来.沉香的妈妈是个美丽善良的女神.因为向往人间美好的生活.被二朗神压在了华山脚下.沉香听了.心里又难过又气愤.恨不得马上就去解救妈妈.爸爸看出了儿子的心思.便说：“二朗神心狠手辣.神通广大.你才是个8岁的孩子.怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸.默默地攥紧了拳头.不久.沉香就告别了爸爸.上山拜师学艺.不管是寒冬腊月.还是盛夏酷暑.他都起早贪黑地跟着师傅习武练功.有时累得腰酸背疼.很想松口气.但一想到要去解救妈妈.浑身就增添了力量.几年过去了.沉香终于练就了一身高强的武艺.11、沉香救母（二）时光过得真快.转眼间沉香15岁了.他救母心切.便拜别了师傅.向着遥远的华山奔去.一路上.沉香不知翻过了多少座高山.也不知跨过了多少道深涧.饿了就采几只野果充饥.渴了就捧几口泉水喝喝.脚上磨出了一个个血泡.身上划下了一道道血痕.他一点儿也不在乎.沉香的孝心感动了仙人.仙人送给他一把神斧.他打败了凶恶的二朗神.来到了华山脚下.望着高耸入云的华山.想到就要跟日思夜想的妈妈见面了.沉香心里无比的激动.他举起神斧.奋力向大山劈去.只听“轰隆”一声巨响.大山被劈成了两半.受苦多年的妈妈重见了天日.沉香一头扑进了妈妈的怀抱.12、木兰从军我国古代有一位女英雄.名叫花木兰.那时候.北方经常发生战争.一天.朝廷下达了紧急征兵的文书.木兰见到上面有父亲的名子.焦急万分.她想：父亲年老多病.难以出征；弟弟又小.还不够当兵的年龄.自己理应为国为家分忧.她说服了家人.女扮男装.替父从军.木兰告别了亲人.披战袍.跨骏马.渡黄河.过燕山.来到了前线.在多年征战中.她为国立下了赫赫战功.木兰胜利回乡后.脱下了战袍.穿上了心爱的女装.将士们前来探望她.这才惊讶地发现.昔日英勇善战的花将军.竟是位文静俊美的姑娘.13、学棋古时候.有一位下围棋的能手.名叫秋.他的棋艺远近闻名.有两个学生拜秋为师.跟他学下棋.一个学生专心至志.一边听一边看老师在棋盘上布子.有不明白的地方还要问上几句.另一个学生呢.听着听着就走了神儿.好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来.他想.要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着.双手不由得做出了拉弓射箭的动作.老师发现了.提醒他注意听讲.可他只听了一会儿.又去想别的事了.后来.一个学生成了出色的棋手.而另一个学生棋艺一直没有多大长进.14、“黑板”跑了两百多年前.法国有个著名的物理学家叫安培.他搞科学研究非常专心.有一天.安培在街上散步.街上的行人、车辆来来往往.很热闹.可是安培好像什么也没有看见.什么也没有听见.只顾低着头朝前走.原来.他正在思考一道数学题.开始他在心算.用手指头在自己衣襟上画呀画的.后来觉得需要找个地方来计算一下才行.说来也巧.街道旁正好竖着一块“黑板”.好像特地为他准备的.太好了！安培高兴地走过去.从口袋里掏出粉笔.在“黑板”上演算起来.算着算着.这块“黑板”动了起来.慢慢地向前移.安培忙说：“别动.别动.再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在向前移动.安培不由自主地跟着“黑板”走.继续聚精会神地演算着.后来.那块“黑板”越走越快.安培觉得自己快追不上了.这时他才发现.那不是一块黑板.而是一辆马车车厢的后壁.15、晚上的“太阳”一个大雪天的晚上.爱迪生的妈妈突然病了.爸爸请来的医生说.妈妈得的是急性阑尾炎.需要马上做手术.那时还没有电灯.油灯的光线很暗.用它照明做手术很危险.医生犹豫了.妈妈痛苦地呻吟着.爸爸无可奈何地搓着手.爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈.时间一分一秒地过去了.爱迪生的手心攥出了汗水.突然.他眼睛一亮：“医生.我有办法了！”说完.爱迪生把所有的油灯都端了出来.医生看了看.摇摇头说：“这些灯围一圈挡手哇！”谁知.爱迪生又搬来一面大镜子.把油灯放在箱子上.镜子放在油灯后面.顿时.简易的“手术台”前一片光明.医生顺利地做完了手术.他高兴地说：“孩子.是你用智慧救了妈妈！”妈妈醒来了.苍白的脸上露出了自豪的笑容.爱迪生拉着妈妈的手.一本正经地说：“妈妈.要是晚上也有太阳该多好哇.我要造一个晚上的‘太阳’.”后来.爱迪生真的发明了电灯.16、“闪光的金子”徐虎是上海市一个普通的水电修理工.1985年的一天.徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”.箱上写着：凡附近居民水电出现故障.急需当天夜晚修理的.请写清地址投入箱内.本人将及时提供热情服务.开箱时间19时.从那以后.他每天总是定时开箱.然后骑着自行车.带着工具箱.按纸条上提供的地址.挨家挨户上门修理.一天晚上.徐虎从箱子里取出五张纸条.当他做完第四家的活赶到第五家时.已经是夜晚10点多了.主人见徐虎戴着深度近视眼镜.天又太晚了.就劝他明天再干.可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒.心里很着急.便说：“这是总管道堵塞了.不能再耽搁.”说着就爬上楼顶干了起来.直到凌晨两点多钟才将管道疏通.许多年来.徐虎利用休息时间走遍了千家万户.给大家带来了方便.人们都说他的一颗心像“闪光的金子”.17、歌唱二小放牛郎牛儿还在山坡上吃草.放牛的却不知道哪儿去了.不是他贪玩耍丢了牛.那放牛的孩子王二小.九月十六那天早上.敌人去一条山沟“扫荡”.山沟里潜伏着后方机关.还隐藏着几千个老乡.敌人快要走到山口.昏头昏脑地迷失了方向.抓住了二小叫他带路.他假装顺从自有主张.王二小带路走在前面.把敌人领进我们的埋伏圈.四下里乒乒乓乓响起了枪声.敌人才知道受了骗.敌人把二小挑在枪尖.摔死在大石头的上面.八路军战士从山上冲下来.复仇的子弹将敌人胸膛射穿.秋风吹遍了每个村庄.把这动人的故事到处传扬.每一个老乡都眼含热泪.歌唱着二小放牛郎.18、鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛.那就是闻名中外的青海湖鸟岛.每年春天.天气变暖.湖水解冻.一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来.它们在这里筑巢安家.养育后代.六月是鸟岛最热闹的时候.各种各样的鸟儿聚在一起.小岛成了鸟的世界.一眼望去.密密麻麻的鸟窝一个挨着一个.窝里窝外.到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋.来岛上游玩的人很多.他们伸手就能捉到幼鸟.随处都能拾到鸟蛋.可是却没有人去碰一下.因为大家都知道鸟是人类的朋友.19、台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖.水源充足.花草茂盛.是蝴蝶生长的好地方.台湾的山多.山谷也多.每年春季.一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛.穿过树林.越过小溪.赶到山谷里来聚会.人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷.蝴蝶谷里的景象非常迷人.有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶.在阳光的照耀下.金光灿灿.十分壮观.有的山谷里有几种蝴蝶.上下翻飞.五彩缤纷.就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣.随风飘来.又随风飘去.蝴蝶谷吸引了大批的中外游客.人们一到这里.立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住.这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩.20、欢乐的泼水节西双版纳的凤凰花开了.傣族人民迎来了一年一度的泼水节.这一天.人们提着桶.端着盆.早早地来到了大街上.大街的两旁早已准备好了清水.清水里有的滴上香水.有的撒上花瓣.开始泼水了.大家互相追赶.你拿瓢往我衣领里灌.我端盆向你身子上泼.老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋.人人脸上笑开了花.清水是吉祥如意的象征.谁身上泼的水多.就意味着谁得到的幸福多.怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣.空中回响着欢乐的象脚鼓点.大家唱着歌.跳着舞.赛起了龙舟.放起了烟火.直到深夜还不肯离去.21、真想变成大大的荷叶夏天来了.夏天是位小姐姐.她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴.睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼.游入清凌凌的小河.我想变一只蝴蝶.在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈.歌唱我们的生活.我想变眨眼的星星.我想变弯弯的新月.最后.我看见小小的荷塘.真想变成大大的荷叶.荷叶像一柄大伞.静静地在荷塘举着.小鱼来了.在荷叶下嬉戏.雨点来了.在荷叶上唱歌……22、猴子种果树猴子种了一棵梨树苗.天天浇水、施肥.等着将来吃梨子.正当梨树成活的时候.一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥.猴哥.你怎么种梨树呢？有句农谚.‘梨五杏四’.梨树要等五年才能结果.你有这个耐心吗？”猴子一想：“对.五年是太长.我可等不及.”于是就拔掉梨树.改种杏树.正当杏树成活的时候.一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥.猴哥.你怎么种杏树呢？有句农谚.‘杏三桃四’.杏树四年才能结果.你能等得及吗？”猴子一想：“对.四年太长.我也等不及.”于是就拔掉了杏树.改种桃树.正当桃树成活的时候.一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥.猴哥.你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’.种桃树再短也得三年才结果.你不着急吗？”猴子一想：“对.三年也太长.我还是等不及.”于是就拔掉桃树.改种樱桃树.猴子哪里知道.“樱桃好吃树难栽”.一连几年都没有载活.就这样.这只猴子什么树没种成.23、会走路的树春天的早晨.一棵金色的小树在树林里走来走去.小鸟看见了.好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以.来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿.才把小鸟送回家.从这以后.这棵树天天来陪小鸟.小鸟跟着他去了许多地方.看见了许多有趣的东西.终天有一天.小鸟长大了.她向这棵树告别.飞往远方……第二年春天.小鸟又回来了.一头美丽的小鹿走了过来.金色的角在阳光下显得特别好看.“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问.“对呀.人们都叫我驯鹿.”小驯鹿抬起头来.“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树.原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来.“是的！是的！”小驯鹿也激动起来.他让小鸟停在他金色的角上.向自己的家快步走去.24、问银河银河呀.在你清澈的河水里.有鱼儿和水草吗？有戏水的小朋友吗？银河呀.在你宽阔的河道里.有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要航标灯引路吗？银河呀.在你宽广的河面上.有雄伟的斜拉桥吗？牛郎织女能经常在桥上相会吗？银河呀.在你的上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？银河呀.我还有好多好多的问题要问你.总有一天.我要驾驶着中国的宇宙飞船.到你那儿去作客呢！。
古诗两首苏教版
孤舟蓑笠翁， ﹒﹒﹒ ﹒
孤：孤零零。 舟：小船。 蓑：蓑衣。 笠：斗笠。
独钓寒江雪。
江面的孤舟上，一位 披着蓑衣的老人，独自在 寒冷的江心垂钓。
《江雪》表达了诗 人不屈的精神和孤独的 情怀。
舞 狮
放 烟 火
贴 春 联
全家人围坐观看春节联欢晚会
元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
• “元”在字典中的解释有以下六种，你认为在 这里是哪种解释？ • （1）开始的，第一。 • （2）为首。 • （3）主要、根本。 • （4）元素。 • （5）构成一个整体的。 • （6）货币单位。
元日：农历正月初一，即春节。
爆竹声中一岁除，
一岁：一年。 除：去。
﹒
在阵阵爆竹声中送走旧岁 迎来新年，
春风送暖入屠苏。
屠苏：药酒名。
人们迎着和煦（xù）的春 风，开怀畅饮屠苏酒。
千门万户曈曈日，
曈曈：太阳初升时光亮耀 眼的样子。 千家万户被太阳的光辉普 照着，
总把新桃换旧符。
﹒
桃：桃符。
每年春节总要拿新春联 换掉旧春联。
《元日》写了春节热 闹欢乐和万象更新的动人 景象，抒发了作者除旧布 新、强国富民的思想感情。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
千山鸟飞绝， ﹒
绝：绝迹，没有。
高山被厚厚的积雪覆盖， 一只飞鸟也没有，
万径人踪灭。 ﹒ ﹒
径：
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春 雨
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜。润物细无声。
杜甫 （712—770），字 子美，自号少陵野 老，盛唐大诗人， 号称“诗圣”。杜 甫和李白齐名，世 称“李杜”。
古诗中字的意思：
• • • • • 时节：季节 乃：就 随：伴随 潜：悄悄地 润物：滋润万物
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜。 润物细无声。
处处都可以听到悦耳动 听的鸟的鸣叫声。
夜来风雨声， 花落知多少。 夜里沙沙 的风声雨声， 不知花儿吹落 了多少。
xiǎo
mián
晓 眠
知晓 晓得 破晓 睡眠 冬眠 安眠
jiào
觉
பைடு நூலகம்jué
睡觉 午觉 不觉 听觉
啼叫 啼 啼鸣
tí
七彩天空
春天到了，约上你的小伙伴 去春游，去看看花草、树木，去 看看庄稼、小河。你一定也能写 几句赞美春天的话！试试吧！
nǎi
suí qián
潜 随 乃
乃是
乃今
随时 随机 随风
潜水 潜伏 潜逃
rù n
xì
润 细
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知作者
孟浩然：生于盛唐，他 善于发掘自然和生活之 美，即景会心，写出一 时真切的感受。
知题目
晓：天明，早上
知诗句
春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了。
处处闻啼鸟
苏教版二年级下册
阅读台
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细细密密的雨洒在草地上,树梢上; 不一会儿,大地就绿了。 雨掉在屋面上“滴答滴答”，就 像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁 丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵 小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈。
春雨纷纷，染绿了山，染绿了水， 染绿了石板小路。
你知道这是什么季 节的雨吗？