和风细雨 润物无声

和风细雨润物无声

【摘要】本论文阐述了教育工作者的责任和义务，我作为一个教师在新课标的指导下不断尝试新的理念和方法，用一个教师的良知感染学生，让学生在关爱中健康成长，形成完善的人格，国家的栋梁。主要从以下四个方面进行分析：①真诚的爱心是理解和教育的最佳境界；②感恩教育是学生心灵的氧吧；③合作意识是学习的“黄金搭档”；④经典美文是生活的“营养餐”。

【关键词】老师感恩合作赞美

1 真诚的爱心是理解和教育的最佳境界

爱是教育的源泉。学生渴望老师的爱就像禾苗渴望雨露阳光，学生只有感受到真诚的心，才能虚心听取老师的尊尊教诲。古人云“亲其师，信其道”，就是这个道理。生活中学生感受着温暖，体会着爱的力量，才会形成爱的行为。一个舍得施与爱的老师，定然会赢得被爱的氛围，心情也会灿烂，生活也充满阳光。

近年来，留守儿童的增加成为教育非常关注的一个问题，由于孩子长期与父母分离，缺乏必要的交流和沟通，更缺少父母的温暖，致使有些孩子性格变得孤僻、暴躁、甚至抑郁。这就给我们老师赋予了一个艰巨的任务：在日常的学习和生活中多关心、多照顾、多鼓励这些孩子，帮助他们共同完成学业，形成健康人格。老师的一个爱抚、一句表扬、一个笑脸会扫除孩子心里的阴霾，让他们体会到生活的温暖，从而弥补缺失的爱，尽快度过“心灵断乳期”。

2 感恩教育是学生心灵的氧吧

现在从社会到家庭对孩子的教育都过分宽容，使有的学生认为一切都是应该的，缺乏责任感和感恩意识。因此，在教学工作中，我非常注意对学生进行这方面的教育，让他们理解父母的辛苦与不易，明白“受人滴水之恩，当涌泉相报”的道理。学会关心他人、学会包容、学会吃苦，心中要有爱心、肩上要有责任！就像《感恩的心》这首歌中所唱：“天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”这样的教育能让学生学会坚强，学会担当，明白今天的努力是为了明天的飞翔。每一年的《感动中国人物》，我一定让学生及时观看，用活生生的感人故事感动学生、感染学生、激励学生。这些人物朴素的语言和感人的事迹会净化学生的心灵，甚至影响学生的一生。

3 合作意识是学习的“黄金搭档”

俗话说：“男女搭配，干活不累。”这说明人在合作中能转移疲劳，增加兴趣，产生愉悦，从而提高效率。人们还有一种共同的心理就是：总想在别人面前表现出优秀和不凡。这是一种积极健康的心理，是有追求和责任心的表现。因此，在

教学工作中，我把学生分成合作小组，并注意男女搭配，优劣结合，以优带差，共同进步。这样让好多学生发现自己的潜力，优等生也看到自己的不足，都能客观的认识自己，变得更加谦虚和优秀，后进生也产生了动力，培养了兴趣，增强了信心。

实践证明，就像十一届三中全会带来了改革的春风，“联产承包责任制”让更多的人找到了自立、自信、自强，学习中的合作让学生爱学、会学、学好。其他的课外活动、文体比赛，合作意识既锻炼了身体，增强了体质，也让学生培养了集体观念，给学生注入了身体所需的各种维生素。

4 经典美文是生活的“营养餐”

余秋雨说：“幼小的心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发他们一生的文化向往。”美的东西会令人心旷神怡，让人流连忘返。作为老师深知自己的责任，我们不仅要传授给学生知识，而且还要做学生心灵的导航人；困惑的调解师；真善美的传承者。我明白，教育是一个多元化的过程，责任重于泰山。我们对学生的教育就要从行为到习惯再到性格，点滴润泽，顽石也能盘成璞玉。

平时的教学中，我尽量避免单调和死板。知识的传承中不时要渗入经典美文。比如：每一届学生我都会让他们诵读“三百千”（《三字经》、《百家姓》、《千字文》）和《弟子规》。事实证明这些经典胜过枯燥的说教，能收到以柔克刚的效果。好多学生的一些陋习自觉改掉，经典美文的教化作用不言而喻。不仅如此，课堂上我也常给学生“加餐”，让他们在艰苦的学习中感到快乐，给学生读《疯娘》，让学生在感动中理解父母、感恩父母、报答父母；毕淑敏的《孝心无价》使学生明白对父母要及时行孝，不要等到“子欲养而亲不待”，遗憾终生。还有张洁的《我的四季》，韩静霆的《种瓜小唱》，邓一光的《狼形成双》等等，感受别样的精彩。学生不仅得到调节和舒缓，也会学到很多东西。

禾苗需要阳光雨露，不能遭受狂风暴雨、冰雹冬雪，为了禾苗茁壮，为了秋后硕果累累，我们就要用和风细雨，去滋润，去渗透，于无声之中感知奉献的快乐！

参考文献

1 初中语文新课程标准

2 卢勤.告诉孩子，你真棒