节约用纸 教学设计(最终)

科技实践活动教学案例

“低碳生活，从节约每一张纸开始”教学设计

广东省珠海市香洲区第四小学李金婉

一、活动主题：“低碳生活，从节约每一张纸开始”

二、活动提出

科技实践活动要求面向学生的生活世界，注重学生的实践体验，当学生实现在整个活动中主动参与、积极探索、自主研究等学习行为，就能根据自己的兴趣，解开心中的未解之谜，享受到科技实践活动带来的乐趣。

千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。有了纸，我们可以想写就写，想画就画，可是大家有没有注意到，纸的浪费现象也是十分严重的。有的同学做起题来，随手从书包里抽出一张白纸，刷刷刷地打好草稿，题目解答出来了，就随手把草稿纸揉成一团扔进了垃圾筒。一张白纸常常才演算了两三道题，订正了五六个单词就结束了自己的“生命”。而浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。森林可以为人类吸收二氧化碳、提供氧气，防止全球气候变暖，阻挡风沙，维持生态平衡……节约纸张就是保护森林，就是在保护我们生活的地球。低碳生活，应该从节约每一张纸开始。

三、活动目标

1、让学生通过参与实践活动认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。

2、让学生从调查浪费纸张的活动中直观感受到生活中普遍存在浪费纸张的现象，体会到节约用纸的必要性和紧迫性。并引导学生探究节约用纸的方法，该环节引导学生经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识。

3、初步了解造纸的过程，并亲自动手来造一张纸，通过活动让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。

4、让学生通过收集各种各样不同类型的纸，了解纸的种类、特点、性质以及不同种类纸的不同用途。

5、让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。

6．在具体的实践活动中，启发、引导、教育学生保护好自己的生态环境，就要从我做起，从节约用纸做起，促使每个同学增强对社会的责任感。

7．在具体活动中培养学生收集信息，并对信息进行简单加工处理的能力；在小组研究中，培养学生收集、处理、统计、存储、运用信息的能力。以及留心观察，积极探究的习惯和能力。

四、活动准备

1．明确活动内容和目标，鼓励并指导学生积极、大胆地参与到这次科技实践活动中来。

2．让学生自由组合，成立各活动小组，明确各活动小组的分工。

3．组织学生探讨调查、收集、实验、制作、拍照等活动中的注意事项。

五、活动计划

围绕“低碳生活，从节约每一张纸开始”这个课题进行研究。

（一）、明确活动内容

1．通过收集班级丢掉的纸、调查同学们浪费纸张的活动中让学生直观感受到生活中普遍存在浪费纸张的现象，体会到节约用纸的必要性和紧迫性。引导学生探究节约用纸的方法，学生可能会想到：将旧练习本中未用完的纸张装订起来做草稿本；纸张正反两面使用；尽量用手帕代替餐巾纸；

在废报纸上练习写毛笔字和画国画。该环节引导学生经历一个发现问题、探究解决问题的实践过程，激发学生节约用纸的意识。

2．学生通过上网、去图书馆、咨询家长等方法了解纸的发展历程、制作过程以及相关图片，再通过自己造一张纸体会纸的来之不易，从而懂得纸的来之不易，为孩子们了解纸与环境的关系，奠定基础。

3．通过调查周围用纸制作的物品以及收集不同种类的纸，明白纸在生活中的广泛应用。进而通过实验了解不同种类纸的吸水性、薄厚、光滑度等特性，从而深入了解纸的性质。

4．让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。

（二）、成立活动小组并制定计划

同学们经过讨论、分析，根据自己的爱好和能力，最后决定成立四个小组进行研究，每个小组选出一名同学为小组长，负责组织本小组成员开展活动。各小组还制定了具体的分工要求。小组名称为：视点活动小组、活动小组、探索实践活动小组、心灵手巧活动小组。

（三）、活动方法

1．通过收集班级一天丢掉的纸，了解同学们用纸的习惯。

2．通过拍摄被遗弃的纸的照片，激发学生节约用纸的决心。

3．通过查资料、采访询问的方式了解纸的历史。

4. 通过探究实验了解纸的特点、性质以及在生活中的应用。

5. 通过画、剪、贴、涂等方式对收集的废纸进行废物加工。

（四）、组合方式

学生自由组合，自由选择研究主题

（五）、活动时间

第二课堂以及课外辅导

六、活动实施

1．问卷调查同学们用纸情况，对结果进行汇总、分析。

2．实地拍摄浪费用纸的现象。

3．实验：通过我来造一张纸，了解纸的制造过程以及纸的来之不易。通过对纸的吸水性、韧性、抗弯曲能力的探究实验进一步了解纸的特性。

4．创作：对回收的废纸通过剪、贴、折等方法创作出实用、漂亮的工艺品，达到对纸的循环利用。

5．讨论：通过讨论、展示升华节约用纸、保护树木、保护环境的意识。

七、活动成果展示

1．小组活动方案。

2．学生实验照片展示。

3．学生作品照片展示。

4．文字成果展示。

5．调查表格的展示。