《动作渐变动画》学案分析

《动作渐变动画》学案分析【学习目标】：

一）、知识与技能

、知道动作渐变动画的特点。

2、根据表达需要，能设计并制作动作渐变动画。明确帧、关键帧在动作渐变动画中的作用。

3、通过制作动作渐变动画实践，总结其与逐帧动画的不同

二)、过程与方法

、通过所熟悉的flash软件，掌握知识迁移的方法；

2、培养学生以动画方式表达信息的能力；

三）、情感态度与价值观

、培养自主探究学习的能力和创新精神。

2、通过评价和欣赏动画作品，激发对学习信息技术的浓厚兴趣。

【学习重点】：根据表达需要，能设计并制作动作渐变动画。

【学习难点】：通过制作动作渐变动画实践，总结它的特点。

【定向导学·互动展示】

文本框:导（激趣）

播放逐帧动画与动作渐变动画作品。引导学生分析逐帧

动画的不足，提出补间动画即渐变动画的概念。

预时：2分钟

文本框:学（研悟）

自主学习、主动探究、合作交流、质疑解疑

探究活动一：议一议：什么是动作渐变动画?

学法指导：阅读课文内容，欣赏老师播放逐帧动画与动作渐变动画“花香引蝶”，观察其时间轴理了解动作渐变动画的形成原理。

思考：二者的不同？后者的时间轴的何特点？

探究活动二：动作渐变的实现

学法指导：思考与实践：1、注意观察时间轴的变化？

2、怎样就算动作渐变做成功了？

3、背景图层的位置？普通帧与关键帧的作用？

[任务一]思考并完成气球上升动画制作

自主思考并尝试完成任务一，注意用“任意变形工具”调整“露珠”的大小；注意起始关键帧和结束关键帧的内容的位置。归纳渐变动画制作的原理？制作方法？

鼓励学生自己设置不同的状态，熟悉工具，灵活使用工具，展示个性、自主创新的机会。

探究活动三：如何制作引导层动画？

[任务二]

制作露珠滴落；在此基础上继续制作蜜蜂飞舞。

学法指导：想一想，做一做

想想蜜蜂是否总是延着一条路线飞，引导层的作用？引导线的绘制颜色？试着完成任务二

探究活动三：测试影片并根据需要设置帧频

[任务三]

测试影片并根据需要设置帧频并保存

学法指导：完善动作作品，试着完成任务三，组内交流【互评】：

☆☆☆

预时：15分钟

随

堂

笔

记

（成果记录·知识生成·同步演练）

本节的知识要点

、与逐帧动画不同，动作渐变动画只在起始关键帧和结束关键帧里有内容，中间帧的内容会由Flash自动生成。

2、在制作动作渐变动画时，我们只需要制作起始关键帧和结束关键帧，操作相对简便。动作渐变动画能实现运动、旋转等多种动作效果。

3、引导层动画是动作渐变动画中特有的一种动画效果，引导层是专门用来制作运动轨迹的层，在层内绘制引导线，可以使动画对象沿着指定的路径运动。

4、当图层增多时，为了便于对各图层的内容进行管理，一般为各图层重新命名。

5、单击背景层的显隐图层图标，背景层内容就显示出来

【互评】：

☆☆☆

预时：3分钟

文本框:展（分享展示）

组内预演，班内大展示

展示单元一：小组抢答：什么是动作渐变动画。

展示单元二：“广播教学”展示任务一。

展示单元三：“广播教学”展示任务二。

展示单元四、“广播教学”展示任务三。

方案提示：小组抢答展示一；其他小组质疑、补充

完成随堂笔记内容补充修正（用黄色粉笔标注关键词）。

【互评】：

☆☆☆

预时：15分钟

文本框:练（延展）

当堂反馈题：

基础题：

、制作运动渐变动画过程中，选择（

）补间。

2、完成任务2的动画效果时，你选择了属性面板中的（

）选项。

3、在进行文字缩放效果制作时，使用（

）工具改变文字对象的大小。

A.

《动作渐变动画》自主·探究·合作学习导学案

B.《动作渐变动画》自主·探究·合作学习导学案

c.《动作渐变动画》自主·探究·合作学习导学案

4、如果在起始帧和终止帧之间出现虚线，说明渐变动画（）。

A.成功、

B.不成功

c.不一定

2、在制作文字的缩放效果时，文字（

）打散。

A.需要

B.不需要

发展题：

元旦即将来临，利用所学给亲人和朋友送上你的动画渐变贺卡。

提高题：

制作多片枫叶飞落动画

【互评】：

☆☆☆

预时：5分钟

反

思