农村初中英语词汇教学调查问卷表
中学英语词汇教学现状调查问卷
中学英语词汇教学现状调查问卷同学们好！在中学英语教学中，为了探索词汇的最高效的教学方式，帮助学生掌握最基本的1500-1600个词汇；为了了解初中学生英语词汇的学习策略、学习方法；为了能给初中英语词汇的教学提供借鉴和指导；为了合理的运用多种方法和手段引起和保持学生的兴趣。
我们在此进行关于英语词汇学习进行调查。
请大家根据自己实际情况对这份问卷进行选答，每个问题只选一个最佳答案。
谢谢！1．你喜欢记单词吗？（）A．喜欢 B．一般 C．不喜欢 D．不清楚2.你了解学习单词的方法吗？（）A．了解，但我一般不采用这些方法B．了解，并且我会经常用这些方法C．不了解3．你的英语单词的主要来源是（）A．课本B．词汇书C．英语原版课外阅读读物D．听力材料4．你平时是怎样学习英语单词的？（）A．听老师讲解单词和背诵课文B．背诵单词书边读边写C．写D．写不读5．在学习英语单词过程中，你遇到的困难有？（）A．单词量大B. 易忘C. 厌烦感D．相似单词混淆E．无充足时间F．其他6．老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会（）A．很好地记住大部分单词的意思B．很难记住单词的意思C．其它7．你认为你所上的英语单词方面的课能够提高你学习单词的兴趣吗？（）A．能B．也许能C．不能D．不清楚8．每天你会花多少时间在单词学习上。
（）A．20-40 分钟B．40-60分钟C．多于一小时9．以下哪种形式的单词课更吸引你？（）A．单词表教学法（在单词表中学习新单元所有单词的读音和中文意思）B．语境教学法（创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来学习新单词）C．学生自学D．教师直接讲解词义E．对照资料书，对生词进行抄写10．你希望单词课在哪些方面有所改进？（）多选A．课堂上应增加多些活动或游戏B．课堂上应增加多些单词练习C．课堂上应多些拓展单词知识D．老师应该改变单词授课的方式，多些创新。
E．其它11．你是否与老师或同学交流单词学习的经验与心得（）A．经常B．偶尔C．几乎不D．从不12．对于学过的单词，你会怎样复习？（）A．设定一个时间表，有固定复习时间B. 只要有空就会复习C．一直不复习直到考试前才看D．从来不复习E．其它13．你最喜欢的英语课堂活动方式（）A．听老师讲解B．小组活动C．扮演角色表演D．与同桌对话练习14．你对单词的学习与记忆有信心吗？A．非常有信心B．比较有信心C．没有信心D．不清楚15．你的英语老师在课堂上使用的教学用语（）A．基本上讲英语B．部讲英语C．英、汉语大致相等D．汉语多，英语少16．你班英语课堂教学使用多媒体讲课的情况（）A. 经常用B.很少用C.从没用过D.公开课教学时才用17．你感觉你所在的学校适合你的英语学习吗？（）A．适合B．不适合C．一般D．难以回答18．你认为初中牛津译林版英语（）A．太难 B．较难C．适中 D．容易19．你对你的英语老师（）A．很喜欢B．比较喜欢C．一般D．很不喜欢20．你心目中的英语教师应是（）A．课堂上对学生严格要求B．经常组织学生交际活动C．老师总是风趣，幽默的微笑着对待学生犯的错误D．没有。
初中英语词汇学习策略问卷调查表
初中英语词汇学习策略问卷调查表
请根据以下问题认真填写，以帮助我们了解学生学习英语词汇的策略和需求。
基本信息
1.姓名：_____________________
2.年级：_____________________
3.性别：_____________________
词汇学习习惯
4.你每天学习英语词汇的时间大约是多少？
–[ ] 小于30分钟
–[ ] 30分钟到1小时
–[ ] 超过1小时
5.你使用哪些方式进行英语词汇学习？（可多选）
–[ ] 背单词软件
–[ ] 背单词书
–[ ] 听写
–[ ] 语境记忆法
–[ ] 其他，请列举：____________________
6.你觉得哪种学习方式对你记忆词汇更有效？请简要说明理由。
词汇学习困难
7.你在学习英语词汇时最大的困难是什么？（可多选）
–[ ] 记忆量大
–[ ] 单词拼写困难
–[ ] 记忆单词容易遗忘
–[ ] 难以理解单词意义
–[ ] 其他，请列举：____________________
8.你有尝试过哪些方法来克服词汇学习困难？请简要说明效果。
词汇学习计划
9.你有制定过词汇学习计划吗？如果有，请简要描述你的计划内容和执行情况。
建议与需求
10.你认为学校应该如何帮助学生更有效地学习英语词汇？
11.你希望学校提供哪些支持或资源来帮助你学习英语词汇？
其他意见
请在下方留下你对英语词汇学习的任何其他建议或想法：感谢你的认真填写！。
初中英语词汇教学的调查问卷
初中英语词汇教学的调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了了解大家的英语词汇学习情况，特制定本问卷，每个问题都无对错好坏之分，请大家仔细阅读，并按照你的实际情况填上选项。
在选择答案时，要果断，不要与别人商量，多谢合作！Q1：性别：○男○女Q2：教龄○0~5年○6-10年○10年以上Q3：您了解在新课标要求下初中英语词汇教学的分级目标吗：○非常了解○比较了解○不怎么了解○不了解Q4：关于新课标的词汇量要求，您的完成情况是：○全部完成○大部分完成○基本完成○不能完成Q5：你对所学过的词汇掌握情况如何？○会读○知道汉语意思○会拼写○会运用Q6：你认为现在所学习的英语单词难度大吗○难度大○难度不大○有点难度Q7：你喜欢学习英语单词吗○不喜欢○喜欢○没有喜不喜欢的说法Q8：你在目前阶段有词汇学习的目标或者具体计划吗？○没有○有Q9：你认为记忆词汇最大的障碍是什么？○记忆速度慢○遗忘速度快○记不住汉语意思○单词拼写错误多Q10：你平时是如何记忆单词的○反复抄写，直到默出为止○根据发音规律记忆单词○反复读单词，直到能默出○其他方法Q11：你认为英语单词学习重要吗？○重要○不重要Q12：你会自觉定期复习学过的单词○会○不会○需要老师提醒Q13：对于学过的单词，你会在各种学习、生活情景中使用它吗？○会○不会○偶尔会Q14：你平时如何扩充自己的词汇量○阅读英语读物○老师教一个学一个○看外国电影，音乐○翻看英语词典○和外国人交流Q15：你的英语老师是否经常教你们如何背单词，告诉你们一些有效的记忆单词的策略？○是○否Q16：您认为词汇的有效教学主要体现在：（多选）○学生能正确拼读单词○学生能充分理解词汇的词义及其用法○激发学生学习词汇的兴趣○学生能轻松应对考纲的词汇要求○学生能掌握词汇学习的有效策略○学生能熟练运用所学的词汇○其他Q17：您通常在什么时候学习新词汇：○新单元开始之前○讲解课文时○讲解练习题时○视情况而定Q18：除了学习课本词汇，您还会采取哪些方法扩大自己的词汇量：（多选）○多听英语歌曲○多看英美原声电影○背诵考试说明中的词汇表○加大课外阅读量○整理考试及练习中的生词○其他Q19：在课堂词汇学习过程中，您会着重掌握哪些方面：（多选）○中文释义○英文的简单解释○派生词○近/反义词辨析○读音○习惯用法及固定搭配○例句○词法（如动词的人称、时态变化等）○特定含义○其他Q20：在课堂词汇教学中，您通常会使用什么方法来辅助学习：（多选）○单词表学习法（诵读单词表中所有单词的读音和意思）○直观学习法（利用实物、教具、肢体语言等辅助教学）○语境学习法（创设图片，句子，小短文，小故事等情景来学习新单词）○游戏学习法○归类教学法○联想教学法○构词法○词块学习法○其他Q21：课后您会通过什么方式检验自己词汇的掌握情况：（多选）○定期听写单词、句子○口头检查（模拟对话、演讲等）○翻译练习○作文练习○其他Q22：您认为目前的词汇学习中存在哪些不足：（多选）○学生过分依赖老师，课堂上仍处于“以教师为中心”的学习模式○配套教材的单词表均为中文释义，不利于学生英语思维的培养○过于重视书本知识的传授，忽略综合语用能力的重要性○孤立讲解词义，忽略语言环境○考纲要求的词汇量大，课时紧，不利于展开过多的创新教学模式○其他Q23：您认为随着新课标的实施，为了确保词汇的有效教学，初中英语教师应该：（多选）○多阅读了解关于词汇教学的理论著作○多参加有关提升词汇教学效果的培训○多参与关于词汇教学方法的交流活动○多与学生沟通交流，帮助学生找到合适的学习方法○其他Q24：你对你的英语老师在记忆单词等方面有哪些建议？_____ ______。
初中英语教师 词汇教学问卷
中学英语词汇教学调查问卷第一部分个人简况1. 姓名:___________ 电话电子信箱2. 年龄:___________岁3. 性别:男/女4. 家庭出身:农民/工人/商人/ 干部或教师5. 文化程度:初中/ 高中/ 中专/ 大专/ 本科生/研究生6. 职称:___________7. 行政职务:___________8. 工作单位:省市县中学9. 所教年级:初中/高中10.英语教龄:___________年第二部分你的英语词汇学习方法以下是人们常用的一些学习英语词汇的方法,请根据数字所代表的意思,选择其中一个填在括号里,所选的数字一定要能描述你的学习情况。
填写时,一定要根据自己的实际作法而不是你的想法或别人的作法。
1=这个句子完全或几乎完全不适合我的情况2=这个句子通常不适合我的情况3=这个句子有时适合我的情况4=这个句子通常适合我的情况5=这个句子完全或几乎完全适合我的情况(11. 我通过记单词的读音来记忆生词。
(12. 我通过掌握单词的正确读音来记忆生词。
(13. 记单词时,我要读出声来。
(14. 为了扩大词汇量,我背词汇书(例如托福词汇上的单词。
(15. 为了扩大词汇量,我背词典上的单词。
(16. 我用反复诵读的方法来记单词。
(17. 我用反复默读的方法来记单词。
(18. 我用反复写的方法来记单词。
(19. 我用边写边念的方法来记单词。
(20. 我将遇到的生词归纳在一起, 做成单词表。
(21. 我将单词表带在身边直到记住了上面的单词。
(22. 我不时地翻看我的单词表直到记住了上面的单词。
(23. 我只用中文给我的单词表注释。
(24. 我只用英文给我的单词表注释。
(25. 我用中英文给我的单词表注释。
(26. 为了记一个单词,我分析它的前缀、后缀和词根。
(27. 为了记更多的单词,我特意学习构词法。
(28. 为了记更多的单词,我背一些常用的词缀和词根。
(29. 记单词时,我连这个单词的固定搭配一起记。
英语词汇教学情况问卷
有关初中英语词汇教学情况的调查问卷（For pre-service teacher）同学您好:为了了解我们目前的英语教学与学习现状，请如实填写此问卷。
谢谢!1.你对语境知识了解吗A非常了解B了解一些C了解很少D一点不了解2.你对词汇教学理论了解吗A非常了解B了解一些C了解很少D一点不了解3.首次讲解生词通常在A新单元开始时B讲课文时4 在您使用的各种语境中，经常提供的是哪一种语境？A 例句B 课文C 社会文化背景D 情境（如对话场景，谈话者的身份等）5 您提供例句的情况A 很多B 一般C 较少D 没有6 您提供社会文化背景的情况A 很多B 一般C 较少D 没有7 您提供情境（如对话场景，谈话者的身份等）的情况A 很多B 一般C 较少D 没有8 课堂上，您经常给学生运用生词的机会吗？A 通常B 一般C 很少D 没有9 课堂上，您常引导或安排学生通过什么方式运用生词？A 造句B 情景对话C 写作D 做习题10.在课文中如何处理生词A 只讲文中意义用法B 并给出同词根的生词C 介绍其他意义和用法11 在文中再次遇到本单元要求的词汇,常做何处理？A 提问学生此处意义用法B 并提问学生其他意义用法C 只给出文中意义用法D 并给出其他意义用法12 您常在文中引导学生猜词吗？A 经常B 一般C 较少D 没有13在词汇巩固阶段,您常运用语境吗？或常要求学生运用语境吗?A 很多B 一般C 较少D 没有14 您扩充的词汇一般有A 同词根的词B 近反义词C 同一主题意义的词15 您对学生词汇掌握情况满意吗？A.非常满意B.很满意C.基本满意D.不满附录二有关初中英语词汇教学情况的访谈记录（纲要）1.教师姓名：就职学校：教龄：13 职称：中学一级2.教师姓名：就职学校：教龄：12 职称：中学二级3.教师姓名：就职学校：教龄：24 职称：中学高级4.教师姓名：就职学校：教龄：8 职称：中学二级Questions:1.您认为词汇在英语教学中重要吗？2.您通常用怎样词汇教学方式？3.您对词汇教学结果满意吗？4.在词汇教学过程中最大的问题和困惑是什么？5.您有过相关的词汇教学理论学习或培训吗？6.了解语境的相关知识吗？7.在词汇教学中会使用语境理论吗？8.您觉得语境在词汇教学中有作用吗？。
初中生英语词汇学习策略的问卷调查
初中生英语词汇学习策略的问卷调查亲爱的同学们：大家好！我们都知道英语词汇是学好英语的基础。
没有一定的词汇量就无法实行听、说、读、写。
为了更好地协助大家实行英语词汇的学习与记忆，我们特实行此次英语词汇学习策略的问卷调查。
该问卷采用匿名调查，你的答案不存有对与错，希望你能如实地在你认为符合的选项上打钩。
谢谢合作！调查者基本信息：性别年龄民族所在年级1．你喜欢英语吗？A. 非常喜欢B. 比较喜欢C.不喜欢D.讨厌2．你喜欢记单词吗？A. 非常喜欢B. 比较喜欢C.不喜欢D.讨厌3. 英语词汇的记忆效率：A 高B 较高C 一般D 低4．你在家有复习单词的习惯吗？A. 每天都记B.一周记一次C很少记 D.从来都不记5．你每天花多长时间背单词？A 半个小时以内B 1小时C 1个小时以上 D从来不刻意去背6．你记单词的方法是A.按音标拼读规则记B.按汉语读音记C.只记单词形式不记读音D.死记硬背7.词汇学习有困难时如何获得协助？A 问老师B 查字典或参考书C 问同学D 以上三种办法都用或用其中两种8. 你对现阶段老师给你们教的如何背诵英语单词的方法满意吗？A不满意，没有讲过 B不满意，不实用记不住 C.还行 D满意9. 你知道哪些单词记忆的方法？A词根词缀记忆法：通过词形（前缀、后缀、字根）来猜想词义B联想记忆法：联想把生词与已学的词联系起来记C音形义比照记忆法：将拼写、发音相似的词放在一起记忆D谐趣记忆法：根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇10.在平时，你是如何使用学到的词汇的？A用刚学到的单词自己造句B利用一切机会说和写出新学的单词C把新单词应用到写作中D大量阅读，把我所记住的单词使用起来调查到此结束，谢谢合作！。
农村初中英语调查问卷
初中英语调查问卷社会信息化，经济全球化。
无论社会，还是家庭对孩子的教育关注度都有很大的提高。
特别是英语教学，而农村英语教学，也成为重中之重。
所以，为了提高学生英语学习能力，兴趣等等。
我们设计了此次调查。
从多方面，设置主、客观两种问题。
性别：（）男（）女年级：（）七年级（）八年级（）九年级英语成绩：（）很好（）一般（）差1、你喜欢学英语吗？为什么？（）非常喜欢（）喜欢（）一般（）不喜欢原因：2、你学习英语的主要动力是什么？（）个人兴趣爱好（）考学需要（）社会就业需要（）家长老师意志3、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？（）个人原因（）教师原因（）课程内容本身（）设备环境4、你认为现在初中英语教学主要存在什么问题？（）教师水平有限（）学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）（）教学模式呆板（）教学与实践脱离5、你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？（）使用多媒体等教学手段（）开展英语课外活动（）教师多鼓励帮助（）强调英语学习的重要性6、你喜欢老师用什么方式上课（）主要用英语（）主要用汉语（）中英结合7、你认为初中英语教学中什么环节最重要？（）单词和句型运用（）语法（）听说能力（）阅读和写作能力8、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）听力（）口语（）语法（）阅读（）写作9、你经常以什么样的学习方式学习？（）课前预习（）课堂认真听讲（）课后认真复习（）自学10、你会主动寻找机会学习英语吗（如：收听、收看英语节目，自觉做英语课外习题等）？（）经常（）有时候（）很少（）从不11、对学英语中出现的错误，你会怎样对待？（）积累起来，经常复习（）创造环境，有意识运用（）忽视不理12、学习中遇到困难，你会怎样？（）主动请教老师（）请教同学（）自己查有关资料和参考书（）不请教任何人，不会就不会13、日常生活中你是否积极主动说英语（）不好意思，不说（）大胆地说，不顾忌（）别人说才说14、你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验注：1、请各位同学在以上自己选择的（）内打“√”。
初中英语词汇记忆调查问卷
中学英语词汇教学研究问卷调查及分析2014年9月，我开始了新一轮初二英语教学工作。
在第一周的教学工作之余，不时听到学生的抱怨：初中学过的单词都忘了，单词太多了，单词真难记，反复记反复忘，记了新的又丢了旧的。
就是这些牢骚促使我对学生记忆单词的方法是否得当产生了疑问，也使我对学生学习记忆新单词充满了担心，于是我对所任教的初二（4）班学生如何记忆英语单词进行了调查。
（问卷调查表2份附后）一、调查的过程及方法调查是在第二周进行的，对象是该班全体学生。
我主要采用了问卷调查，共下发问卷50份，收回50份，全为有效问卷。
问卷共两份，第一份主要是就学生在初中阶段对于英语单词学习和记忆方面进行了调查，共设计了7个问题。
第二份是在第一份的基础上做进一步调查，主要是关于语音知识方面的，共计7个问题。
二、结果分析据这第一份份问卷（第1、2个问题忽略不谈。
）第3个问题是：经过初中阶段学习，学生的目标单词量是1500~1600，截止中考前你是否掌握了1000个及以上的单词量？给出肯定回答的学生只占44%。
第4个问题：在小学英语学习中老师是怎么指导你记忆单词的？82%的学生得到过老师的方法指导，其中据读音记忆的约占85%，构词法的约为1%，联想法的约为0.5%，借助语境的约为0.25%；没有得到过方法指导的占18%。
第5个问题：你自己是怎么记忆单词的？能利用科学方法记忆的学生占48%，其中借助读音的约占92%，借助语境和构词法的各占4.5%。
用汉语拼音或汉字注释英语单词的读音等的方法为3.5%。
）第6个问题：你认为学习新单词的困难有哪些？答案主要集中在读音和词义方面，前者占50%，后者占28%。
第7个问题：你认为记忆单词最大的困惑是什么？答案主要集中在读音不准、容易遗忘和容易记混淆三个方面。
基于第一份问卷中突出的单词读音问题，了解学生的基本语音知识的积累情况就很必要了。
第二份问卷显示肯定学过音标的人数比例为96%，肯定认识元音和辅音的人数比例是82%，知道单词重音的达88%，会借助音标和重音自己朗读单词的达80%；然而知道音节的学生只占48%，知道字母及字母组合在单词中的基本发音规则的学生比例下降到了38%。
农村中学生英语学习调查问卷
农村中学生英语学习调查问卷农村中学生英语学习调查问卷同学们，你好：为了了解农村中学生的英语学习状况，更好地配合老师的英语教学，提高学生的英语能力，希望同学们认真完成此问卷。
本问卷采用匿名的方式，所得资料仅用于学习和研究，你真实的回答将为我们提供建设性的信息，请你根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢你的合作！1、你对英语的总体感觉怎么样？A 非常喜欢B 比较喜欢C 不太喜欢D 讨厌2、你觉得学习英语困难吗？A 很容易B 比较容易C 比较难D 很难3、你最初什么时候开始接触英语？A 幼儿园B 小学一年级C 小学三/四年级D 初中4、你现在每周上几节英语课？A 4 节B 5 节C 6 节D 7 节或以上5、你每天花多长时间做英语作业？A 一小时以上B 半个小时C二十分钟D十五分钟6、你觉得英语学习最大的难点是什么？A 单词记忆B 语法掌握C阅读能力D写作能力7、你觉得什么样的英语课你最喜欢？A 重复朗读单词句型B 创造情景学习C 老师讲课细致全面D 将知识融入游戏8、你在英语课前是否预习将要学习的内容？A 经常B 有时C 偶尔D从不9、你在课堂上采取哪种方式学习？A 不停记笔记，课后复习B 认真听老师讲，记重点C 不听老师讲，自己看书D 只听老师讲，从不记笔记10、在英语课上你的英语老师用什么方法教学？A 基本使用英语B 基本使用汉语C 大部分英语，少数汉语D 大部分汉语，少数英语11、对你的英语老师的评价是什么？A 非常优秀B 还不错C 一般D 水平有待提高12、你能流利地朗读课本上的单词和句型吗？A 没问题B 基本可以C 少部分不会读D 基本不会读13、你有大声朗读英语的习惯吗？A 天天朗读B 一周2-3次C 偶尔朗读D 从未朗读14、你能灵活地运用所学的单元知识进行日常生活交际吗？A 不会运用B 简单的会用C 基本不会D死记硬背15、你有参加过课外辅导或英语培训中心吗？A 天天课外辅导B 一周一次C 寒暑假辅导D 从未参加16、觉得课外辅导对学习会有帮助吗？A 很有帮助B 有一点点C 别人参加自己也要一样D 无所谓17、你对英语教学有什么意见及建议呢？再次衷心地感谢你的支持与配合，谢谢！2013年8月。
初中生英语词汇学习状况问卷调查
初中生英语词汇学习状况问卷调查亲爱的同学们，你们好！这份问卷的目的在于了解每一位学生的英语词汇学习状况，帮助老师改进教学，更好地促使你走向成功，为我校的英语词汇教育教学研究提供参考。
本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只是作为调查研究获取信息的一种参考。
所以请你依据自己的实际，放心的选择并相应地最后一页的表格之中打“√”，谢谢合作。
问卷内容：第一部分请你在符合自己情况的相应方框内打“√”或在“____”上填空。
1、你的性别是：□男□女2、你所在的年级是：□七年级□八年级□九年级3、你的年龄是：_________周岁一、1.您认为情景教学法是否适合在初中英语词汇教学中应用？ *∙是∙不确定∙否2.您认为初中生学习英语词汇的困难是 *∙新教材词汇量大，复现率低∙学生不能识读国际音标，难以读准单词∙无法灵活使用，单靠死记硬背，难以理解和记忆单词∙其它3.您认为情景教学法掌握难易程度如何？ *∙很容易掌握∙容易掌握∙不易掌握∙很难操作4.通过情景教学法，您认为对初中英语词汇教学 *∙作用很大∙作用较大∙作用一般∙不起作用∙说不清5.您认为情景教学法对初中生加深理解英语词汇有帮助吗？ * ∙很大∙有∙有限∙没有6.您认为情景教学法对提高初中生学习英语的兴趣有帮助吗？ * ∙很大∙有∙有限∙没有7.您认为通过以下哪些方法可以在词汇教学中学生有所帮助？ *∙展示实物、图片∙放映幻灯∙播放教学电影∙使用简笔画∙角色扮演∙其它8.以后是否会在英语词汇教学中使用情景教学法？ *∙经常会∙偶尔会∙视情况而定∙不会二、简答题：1、针对词汇的课堂教学请你提出几点建议。
2、在英语词汇教学中如何培养学生的自主学习能力？。
初中生英语词汇学习策略问卷调查(doc 3页)
初中生英语词汇学习策略问卷调查(doc 3页)组学生在词汇学习策略使用上的差异。
调查结果见下面表2：类别问项好生差生平均值Ａ标准差Ｄ平均值Ａ标准差ＳＤ管理策略制定计划1.除了完成教师布置的单词作业外，我有自己的英语单词学习计划。
3.420.842.520.832.为了使自己有更好的掌握英语单词，我很好地安排自己的英语学习时间。
3.210.631.860.733.我对改进自己的英语单词的学习有明确的要求。
3.521.082.580.84自我4我善于评价自己学习英语单词进步的情4.120.932.781.13评估况，从而找出薄弱环节和改进的措施。
5.有自己的英语词汇学习策略，从而找出存在的问题和解决方法。
3.621.162.860.98语言学习策略识记单词6记忆单词时，死记硬背，反复朗读生词，直到能够默写为止。
1.680.822.961.367.把生词放在句子或者整篇文章中，结合上下文的意思来记单词。
3.441.332.631.048.注重单词的运用，如用新单词造句或在会话、练习等中巩固生词。
3.311.152.241.059.善于语音规则边读边写帮助记忆单词。
4.350.822.831.3610.运用联想法：把单词与相应的实物或概念联系起来。
3.311.482.891.4811.记单词时，我会联想到有关的同义词或3.241.132.111.28语言学习策略反义词。
12.记忆单词时，注意单词与其近义词之间的区别与联系。
4.120.812.471.1713.善于运用构词法知识，把单词按照不同的词根、词缀进行分类记忆，如把work, worker等单词放在一起记忆。
3.720.672.461.26复习单词14.常把单词按不同类别归类进行记忆，如根据水果、家具和动物等不同类别分类后加以记忆单词。
3.520.972.621.2615.经常把单词按不同用法归类进行记忆，如把后接动名词-ing形式的动词enjoy,mind,suggest,practise等放在一起记忆。
关于初中英语词汇学习的问卷调查
关于初中英语词汇学习的问卷调查亲爱的同学们，你们好！这份问卷的目的在于了解每一位同学的英语词汇学习情况，帮助老师改进教学，更好地促使你们走向成功。
本问卷所得的结果只是作为调查研究获取信息的一种参考。
1—10为单选题，请你把答案写在括号内，11题为问答题，请根据你自己的实际情况填写，谢谢合作。
1、你喜欢英语吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、很不喜欢D、不知道2、请评价自己记单词的能力。
（）A.很好 B、好C、一般D、不好3、你是否认为背单词难是你学习英语的障碍？（）A、是, 并且影响很大B、有一定影响C、不知道D、没有影响4、你能坚持每天都背单词吗?？（）A、能B、偶尔C、不能5、你每天背单词的时间大约多久？（）A、不到半小时B、半小时C、 1小时D、1小时以上6、你一次性可以记多少单词？（）A、10个—20个B、 20个—30个C、30个—40个D、40个以上7、你多久复习一次所学过的英语单词？（）A、1—3天,B、一周左右C、更久D、不复习8、你背记单词时注重单词的音标吗?（）A、注重B、不注重9、你是否对英语单词记忆有兴趣？（）A、有B、没有C、非自愿记忆,只是为了考试10、你认为好的单词记忆的方法是什么？（）A.每天花一定的时间来背单词,合理地利用时间,达到最佳效益B.追溯单词的根源,了解单词的发展历程,记忆单词.C.从听力中联系,感同身受D.做阅读,造句,情景交融11、请问你对老师教授新单词有什么意见或建议？。
初中英语单词学习调查表
初中英语词汇学习调查问卷亲爱的同学们:你好!在初中英语教学中，为了探索英语词汇教学的方法，帮助你们掌握初中阶段最基本的1500-1600 个单词和200-300 个习惯用语或固定搭配;为了了解农村初中生英语词汇的学习方法;为了能给初中英语词汇的教学提供借鉴和指导;为了合理的运用多种方法和手段引起和保持你们学习英语的兴趣。
在此，我们对七、八、九年级学生的英语词汇学习情况进行问卷调查。
请根据实际情况认真填写。
谢谢!1.你对英语单词的学习感兴趣吗?( ) A. 有兴趣 B. 一般 C. 没兴趣2.你了解学习单词的方法吗?( )A.了解，并且我会经常用这些方法B. 了解，但我一般不采用这些方法C. 不了解3.你学习英语单词的主要途径是( )A.课本B. 各种听力材料C. 词汇书D. 课外阅读材料E. 词典F. 英文原版电影电视4.你认为当前英语课本的词汇量如何?( ) A. 太多 B. 合适 C. 太少5.你是如何记忆单词的? ( )A.死记硬背B. 联系单词所在的句子C. 其它6.你认为采用特定的方法对学习新单词有帮助吗?( ) A. 帮助很大 B. 有所帮助 C. 没有帮助7.你学习英语单词的最大障碍是( )A.发音B. 拼写C. 中英文对应不起来D. 记不牢固8.你认为掌握足够的词汇量对提高英语成绩有帮助吗? ( )A.帮助很大B. 有所帮助C. 没有帮助9.老师采用单词表教学法教新单词，你会觉得该英语课堂( )A.很充实B. 效果一般C. 机械重复，枯燥无味10.老师在单词表里教完新单元单词的读音和中文意思后，你会( )A.很好地记住大部分单词的读音和意思B. 只能记住一小部分单词的读音和意思C. 记不住11.每天你会花多长时间在单词学习上。
( )A.少于30分钟B. 30-60分钟C. 多于60分钟12.你认为老师在教授新单词时创设一定的语境(如句子、对话、小故事或小短文等)对你记忆该单词的意思有帮助吗?( )A.帮助很大B. 有一点帮助C. 没有帮助13.你更喜欢老师运用哪种方法让你开始接触新单词?( )A.单词表教学法 (在单词表中学习新单元单词的读音和中文意思)B.语境教学法 (创设含有新单词的句子、对话、小故事或小短文等情景、语境来学习新单词)C.学生自学D.其它14.对于学过的单词，你会怎样复习?( )A.设定一个时间表，有固定的复习时间B. 只要有空就会复习C.一直不复习，直到老师检查时或考试前才复习D. 从来不复习E. 其它15.在阅读英语短文遇到生词时，你会( )A.根据上下文猜测词义B. 查字典C. 不理它，直接跳过16.你希望在单词教学方面有那些改进?(多选) ( )A.课堂上应多增加些活动或游戏B. 课堂上应反复训练所学单词C.课堂上应进行单词的拓展训练D. 老师应改变单词授课的方式，多些创新。
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农村初中英语词汇教学调查问卷表
襄阳市襄城区卧龙中学王瑶
1.你对英语单词学习感兴趣吗？（）
A.有兴趣
B.一般
C.没兴趣
2. 你认为情景教学法对初中英语词汇教学_______？（）
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清楚
3. 你的英语单词的主要来源是（）
A．课本B. 课外阅读材料C. 词汇书D. 词典E. 听力材料F. 英文原版电影电视
4. 你认为通过哪些方法可以对词汇的记忆有所帮助？（）
A.展示实物、图片
B.放映幻灯
C.播放教学电影
D.使用简笔画
E.角色扮演
F.其他
5. 你一般会采用以下哪种方法来记忆单词呢（可多选）？（）
A.单个单词机械性地背和反复听写
B.在课文中进行记忆
C.用中文拼音谐音来记
D.图片记忆法
E.利用单词的发音规律
F.联想学过的单词，比较进行学习
6. 你同意掌握充足的词汇量是提高英语成绩的保证吗？
A. 非常同意
B. 不清楚
C. 不同意
D. 同意
7. 老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会（）
A. 很好地记住大部分单词的意思
B. 很难记住单词的意思
C. 其它
8. 你觉得哪种方法对巩固单词最有效？（）
A.每天进行反复读，抄写和听写
B.做相关的单词填空练习或完成句子
C.要求学生运用新学习的单词进行写作，编故事等
D.课堂上把新单词运用到口语练习中去
9. 你的父母重视你的英语词汇学习吗？（）
A. 非常重视
B. 一般
C. 不重视
D. 不知道
10. 你的父母在英语词汇学习中能给予一定的辅导吗？（）
A. 能
B. 很少
C. 不能
D.不一定
11. 在平时生活中（校内校外），你有自主运用学过的单词吗？（）
A. 经常
B.偶尔C几乎不会D 从来都不会
12. 你认为不能正确运用词汇的原因有哪些？（）
A.对单词记忆不牢固
B.语法知识没掌握好，单词的多种形式不会变
C.不理解语境，不知道要用什么单词的哪种形式
13. 你觉得学习英语单词的最大困难是( )
A.单词读不准
B.单词的拼写记不住
C.单词和它的中文意思对应不起来
D.不会运用所学的单词
14. 老师采用单词表教学法教新单词，你会觉得该英语课堂（）
A．知识含量丰富，很精彩B．简单易学，很有趣C．机械操作，枯燥无味
15. 对于学过的单词，你会怎样复习？（）
A. 设定一个时间表，有固定复习时间
B. 只要有空就会复习
C. 一直不复习直到考试前才看
D. 从来不复习
E. 其它
16. 在课内作业写作口语等练习中，你能正确地运用所学过的单词吗？（）
A.大多数情况下都可以
B.经常不可以
C.有时可以
17. 文章中遇到生词，你通常采用什么办法获得词义？（）
A. 向老师或同学请教
B. 查字典
C. 根据语境（句子、上下文、社会文化背景、情景）猜词
D. 对生词置之不理
18.请问对老师教授新单词有什么意见或建议？
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