小学古诗词：《绝句》阅读
杜甫《绝句》古诗讲解和赏析小学生必学古诗词
杜甫《绝句》古诗讲解和赏析小学生必学古诗词杜甫是唐代著名的诗人，他的作品广泛流传，深受后人喜爱。
其中，《绝句》是他的代表作之一。
本文将从杜甫的生平背景、诗歌主题、艺术特点以及诗句赏析等方面，对《绝句》进行讲解和赏析。
杜甫的生平背景杜甫生于唐代贞元四年（712年），逝世于唐代开元二十五年（757年）。
他是一个充满激情和使命感的作家，经历了盛世的兴衰，目睹了社会的动荡和人民的苦难，这些经历深深地影响了他的创作。
他饱受贫困之苦，多次辗转于各地，时常在逃亡中写下他的诗歌，抒发着内心的哀愁和对社会的忧患。
《绝句》的主题《绝句》是杜甫的一首短诗，字数有限，但所表达的思想和情感却非常丰富。
这首诗主要表达了作者对社会动荡和人民痛苦的忧虑之情。
通过对社会和个体命运的思考，杜甫试图唤起人们对苦难和困境的关注，进而引起人们的反思和改变。
艺术特点1. 凝练的语言：《绝句》由四句组成，每句七个字，每字字数相等，使整首诗达到了形式上的对称美。
2. 抒发真情：杜甫以真实的感情表达诗中的主题，借助短小而深刻的语句，传递出对社会动荡和人民苦难的深深忧虑。
3. 借景抒发：杜甫常常通过描写自然景观来体现他内心的情感。
《绝句》中，他以连绵的山峦和辽阔的河水，表现了社会动荡带来的痛苦和无常。
诗句赏析1. "登高壮观天地间"——这句诗描绘了作者登高远望的场景，展现了他对世界的壮丽景色的震撼。
这句诗字体雄浑有力，通过"登高"二字，体现了作者对远大理想的追求。
2. "心随材亦复然"——这句诗中的"心随材"形象生动地表达了作者对社会动荡的忧虑和心灵的困扰。
"亦复然"则暗示了无奈和痛苦的现实。
3. "日落馀辉起烟波"——这句诗通过对夕阳余晖和起伏的烟波景象的描绘，表达了社会动荡的苦难和人民的痛苦。
作者通过这种对景物的感受，引起了读者对社会问题的思考。
绝句迟日江山丽阅读答案
绝句迟日江山丽阅读答案【篇一：马诗的阅读答案】方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动静结合对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
（陶渊明、王维、孟浩然）边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
（马致远、崔颢、苏轼、）咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。
（曹操、李白、韩愈、）写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。
（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
（温庭筠、李商隐、李清照）怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。
寄予。
.的愿望。
是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。
此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。
部编版小学语文古诗文《绝句(迟日江山丽)》原文+注释+翻译+赏析+试题
绝句（迟日江山丽）体裁：诗题文：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
作者：名字：杜甫年代：唐代描述：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
翻译：原文迟日江山丽，春风花草香。
译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
原文泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
赏析赏析一：创作背景这这组五言绝句是诗人漂泊西南的早期作品，作于广德二年（764）暮春，时杜甫在四川草堂。
赏析二：思想内容《绝句》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。
这是一组咏物诗，用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，表达了诗人热爱大自然的愉快心情。
赏析三：艺术特色第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。
从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。
这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。
就诗中所含蕴的思想感情而言，反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
赏析四：语言赏析诗人用笔简洁而色彩浓艳。
【古诗文阅读】杜甫《绝句》“江碧鸟逾白,山青花欲燃”阅读答案及全诗赏析
【古诗文阅读】杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃”阅读
答案及全诗赏析
绝句(杜甫)
河是蓝色的，鸟是白色的，山是蓝色和白色的。
今春看又过，何日是归年。
（1）这首诗的前两句写了什么样的风景？它们的特点是什么？
答:景物:江、鸟、山、花.特点:碧绿、洁白、青葱、火红。
（2）“山青花欲焚”一句中的“欲望”一词非常生动。
请简要感谢
答:“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿
翻译：
江水碧绿水鸟的白翎显得更加洁白，
青山把花儿衬托得像熊熊燃烧的火焰。
今年的春天眼看又过去了，
我不知道什么时候该回家了。
赏析：
“河是白色的，鸟是白色的，山是蓝色的，花是燃烧的。
”。
这是一幅嵌在镜框里的风景画。
纸上充满了墨水，画中色彩浓重，具有迷人的魅力。
你看，整条河荡漾的蓝色波浪露出了白色羽毛的水鸟。
这是一个愉快的风景，以扫河的翅膀！山青水秀，花儿红艳。
就像一团火在燃烧。
多么华丽和辉煌！蓝色的河流衬托出白色的鸟羽毛，蓝色和白色相互映衬；绿色的山脉被用来衬托红色的花朵。
绿色和红色互相竞争。
“多于”这个词借用了河水的蓝色底色，使水禽的羽毛越来越白，这在绘画理论中是很深的；“欲望”这个词赋予花朵一种充满活力和摇摆的拟人外观。
两行诗构成了江、山、花、鸟四景，分别覆盖着绿、绿、红、白，一派清新的景象。
古诗词杜甫《绝句》阅读练习及答案
五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？（注）本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。
14．下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（）A．诗人站在江边，看见飞翔的鸟儿在清澈的江水的映衬下越发明显，盛开的花在青山的映衬下更是如燃烧的火焰，一动一静，更加迷人。
B．诗人看着翻飞的鸟儿和盛开的花朵，慢慢地一天就过去了，春天就过去了，一年就过去了，表达了作者时光易逝的感叹和建功立业的渴望。
C．也许回家早在计划之中，但因为战乱，诗人看着飞鸟和红花，“何日是归年？”可能根本就没有归年，心中涌起的是因战乱而回不了家的感伤和对社会的不满。
D．诗人写的是鸟和花，说的却是对回家的渴望，表达的是对家乡和亲人的思念，同时也控诉了战乱给自己和人民带来不幸，言简意赅，发人深思。
15．这首诗景物描写很有特点，作者是采用什么艺术手法来表达情感的？请简要赏析。
六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“________________，________________”的好局面。
（2）《逍遥游》中，“________________，________________”两句写大鹏一飞冲天，没有什么可以阻止它飞向南冥。
（3）“________________，________________”这是《论语》中阐述的当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度。
14．B15．艺术手法：以乐景写哀情；赏析：①诗人用“鸟”“江”“山”“花”，并通过“碧”与“白”，“青”与“燃（红）”的色彩对比，勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽，写出一种“乐景”，下文的“何日是归年”，让“乐景”生出了“哀情”。
②作者以鸟飞之乐，赏花之乐，生出了“归乡”之哀，从而写出了作者归心之殷切，同时也表达出对社会的不满。
志南《绝句》古诗
志南《绝句》古诗全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《绝句》是唐代诗人志南的一首名篇，表达了对人生的深刻思考和对世事的感慨。
该诗以简洁的文字和深刻的意境，深受读者喜爱，成为了中国古代诗歌的经典之作。
志南，字明远，唐朝诗人。
他是晚唐五代时期著名的女性诗人之一，被誉为“绝句之祖”。
《绝句》是志南所作的一首短诗，文辞简练，意境深远，直击心灵，留下了深刻的印记。
《绝句》全诗如下：相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
在这四行诗中，志南用简洁的文字，表达了人生中相见与别离，爱情的微妙之感。
首句“相见时难别亦难”，描绘了人们相聚时的难舍难分之情。
无论是亲人、朋友，还是情侣，都会有这样的感受。
这句话简洁明了，却能触动人心。
接着诗中进入了对于春天的描述：“东风无力百花残”。
这句话描绘了春风吹过的景象，花瓣纷飞，生命的脆弱和短暂。
春天是一个充满生机和活力的季节，但也是一个充满离别和终结的季节。
人们在享受生命的盛放的也要面对生命的枯萎和凋零。
接下来的两句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，更是深情地描绘了人生中别离和悲伤的瞬间。
春蚕到了生命的终点，蜡炬烧尽，泪水干涸，寓意着一切终将结束。
生命的终结，爱情的离别，都是无法抗拒的命运。
志南用简练的文字，展现了深刻的哲理和人生的真实。
他用细腻的笔触，描绘了人生中的苦与乐，别与离。
这种对于生命和时光的思考，让人深感唏嘘和感叹。
《绝句》无论是在语言上还是在情感上都有着强烈的感染力和表达力，成为了中国古代诗歌的经典之作。
在衡量一首诗的价值时，除了语言表达的准确性和节奏感之外，更重要的是其所表达的情感和内涵。
《绝句》在这方面做到了极致，它不仅在文字上展现了深刻的意境，还在情感上引起了读者内心的共鸣。
这是一首具有永恒意义的诗，无论在哪个时代都能引起人们的共鸣。
志南的《绝句》以其简洁、深刻的语言，展示了人生的无奈和离别之痛。
通过四行短诗，他描绘了人生冷暖、爱恨情仇，表现出了一种对于命运的感慨和对于时光的深思。
古诗词石懋《绝句》阅读练习及答案
阅读下面的诗歌，完成各题。
绝句石懋①来时万缕弄轻黄②，去日飞毬③满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
（注）①石懋（mào），宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。
②轻黄：淡黄。
③飞毬：杨树籽。
14．“去日飞毬满路旁”中的“满”字寓动于静极富表现力，请结合诗句加以分析。
15．本诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均使用了“杨花”这一意象，试比较二者的不同之处。
【答案】14．“满”字看似静态，然而这静态中却包含了过去飞落、现在仍在飞落、以及数日内还要继续飞落的整个动态过程，既寓动于静又虚实相生地丰富了面面。
（意对即可）15．本诗中诗人将自己的转徙生活与杨花作比，借以表达自己的离情旅愁，李诗则借杨花点明送别的时间，渲染孤独飘零之感。
（意对即可）【解析】14．考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。
诗句“来时万缕弄轻黄，去日飞毬满路旁”的意思是：在我来到这里的时候，万缕柳丝还在春风中摇曳着浅黄的身姿；而当我离开的日子，飘飞杨絮铺满道路两旁。
其中一个“满”字，采用了寓动于静、静中有动的写法，准确面形象地写出了不断地飘飞着的杨絮铺满道路两旁。
既有实写，也寄寓着作者的想象，使画面表现的内容更加丰富。
据此理解作答。
15．考查对诗歌阅读的对比分析能力。
这首诗作者借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。
将旅愁离情融合在具体形象之中，抒发了作者辗转仕途的无奈之情。
而李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中，借“杨花落尽”在点明时令的同时，运用景物描写，渲染凄凉哀愁的气氛，表达作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
据此理解分析作答。
小学二年级语文古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》选练习(含答案)1
小学二年级语文古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》选练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．给下列划线的字、词选择正确的解释。
“窗含西岭千秋雪”中“千秋雪”的意思是（）A．秋季的雪B．千年不化的积雪【答案】B2．“踏秋赏菊去登高”写的是( )A．中秋节B．重阳节【答案】B3．给下列划线的字、词选择正确的解释。
“门泊东吴万里船”中“泊”的意思是（）A．停泊B．淡泊【答案】A4．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是( )的美景。
A．杭州西湖B．济南大明湖【答案】A给句中加点字选择正确的解释。
5．毕竟西湖六月中，风光不与四时．．同。
( )A．四点钟B．四季C．春天6．窗含西岭千秋．．雪，门泊东吴万里船。
( )A．很多年前的秋天B．千年C．秋天【答案】5．B6．B给诗句中加点字选择正确的解释。
7．毕竟．．西湖六月中（）A．究竟，到底B．竟然8．映日荷花别样红．．．（）A．像别的一样红B．不同一般的红9．门泊．东吴万里船（）A．停靠B．经过【答案】7．A8．B9．A10．下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（）A．这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B．送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C．诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D．这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
【答案】A11．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”是( )A．比喻句。
B．对偶句。
【答案】B12．读了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，展现在你眼前的画面是（）A．密密层层的荷叶与天相接，望去一片碧绿，荷花在阳光的辉映下更加红艳B．到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同【答案】A二、诗词曲鉴赏13．《绝句》——优美之景色1．动静结合(1) 动态描写的诗句是：。
小学三年级上册语文古诗词阅读理解专项知识点综合题
小学三年级上册语文古诗词阅读理解专项知识点综合题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）这首诗是诗人写赠给好友________的。
诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。
后两句________，揭示赠诗的________。
（）A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的（2）在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。
而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。
（）A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同（3）作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。
（）A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈（4）古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。
( )A.悲秋；丰硕；勃勃生机B.悲秋；美丽；喜人的果实C.赞秋；凄凉；悲秋2. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。
大林寺桃花人间四月芳菲尽，________________。
长恨春归无觅处，________________。
（1）补充诗歌。
人间四月芳菲尽，。
长恨春归无觅处，。
（2）这首诗的作者是代诗人。
部编版小学语文古诗文《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》原文+注释+翻译+赏析+试题
绝句（两个黄鹂鸣翠柳）体裁：诗题文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
作者：名字：杜甫年代：唐代描述：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
翻译：原文两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
译文：两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。
原文窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
译文：西岭雪山的景色仿佛嵌在窗里，往来东吴的航船就停泊在门旁。
赏析：赏析一：创作背景公元755年，爆发“安史之乱”，杜甫避往梓州。
第二年，叛乱平定，杜甫也回到成都草堂。
当时，杜甫因为战乱平定，心情很好，面对一派生机勃勃的美景，情不自禁，写下这一首即景小诗。
赏析二：思想内容这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。
赏析三：艺术特色前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。
翠是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。
“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。
这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。
而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发。
第三句“窗含西岭千秋雪”，写诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==诗人杜甫的诗句《绝句》赏析清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中是指出，杜集中有不少“以诗为画”的作品。
接下来小编为你带来诗人杜甫的诗句《绝句》赏析，希望对你有帮助。
绝句唐代：杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
译文两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
注释（1）西岭：西岭雪山。
（2）千秋雪：是指西岭雪山上千年不化的积雪。
（3）泊：停泊。
（4）东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。
（5）万里船：不远万里开来的船只。
（6）“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。
这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。
诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。
杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。
《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。
诗词以自然美景，透一种清新轻松的情调氛围。
前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。
首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远。
“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受。
末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情——说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。
1、王自文，李中伟．《优秀古诗文精选》：宁波出版社，201X.12：第46页2、李丹，孟勋．小学生必背古诗词：吉林人民出版社，201X年：第48页创作背景公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。
80首小学必背古诗词鉴赏(34)-《绝句》
80 首小学必背古诗词鉴赏（34）
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】 注释 迟日：春日。 泥融：这里指泥土滋润、湿润。 鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。 鸟显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而融化变得 松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
清人陶虞开称杜甫笔法高妙，能“以诗为画”（《说杜》），此诗可为印证。但这首五绝之 妙并不止于“以诗为画”，诗人着意传达的还是他感受到的柔和春意。如果说春日迟迟、江 山秀丽、清风徐徐、花草芬芳以及燕子、鸳鸯，都是诗人的视觉、触觉（风）、嗅觉所感， 那么泥土之“融”、沙砾之“暖”，便不是五官的直接感觉了。只因为对春天的阳光明丽、 惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之 融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都 沉浸于柔美和谐和春意之中。 反复诵读此诗，你也会有春不醉人人自醉的感觉。此诗的成功不但在于作者善于观察物象， 更在于作者善于体察物情。前人或谓杜甫这首诗“与儿童属对何异”。无非讥其造语平淡， 未在追奇猎怪上下功夫，殊不知，这正是功力老到之处。周紫芝《竹坡诗话》云：“作诗到 平淡处，要似非力所能。”苏轼也说：“大凡为文……渐老渐熟，乃造平淡。”这两句话用 来评价杜甫这首五绝，至为恰当。
人教版小学二年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
人教版小学二年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《绝句》片段，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
_____________________，_____________________。
（1）《绝句》是唐代诗人写的。
诗中一共描写了六种景物：、、、、、船。
提到的四种颜色，分别是、、、。
（2）补充诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
，。
（3）写出后两句话的诗意。
2. 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小，作用多，本领大。
小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。
奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。
禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！地球生命它养育，万物都要感谢它！________物离不开水，________ 物离不开水，________ 物离不开水。
（1）物离不开水。
（2）物离不开水。
（3）物离不开水。
3. 按照古诗内容完成练习。
夜宿山寺危楼__________，________摘星辰。
________高声语，恐____________。
［1］补全古诗内容，这首诗的作者是________。
［2］危楼是指( )A. 危险的楼B. 高楼［3］高百尺是指( )A. 楼有一百尺那么高B. 虚数，形容楼很高［4］诗人之所以不敢高声说话，是因为______________________________________。
4. 阅读训练。
雷锋叔叔你在哪里乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
［1］给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖（____________）四处（____________）寻觅（___________）［2］把句子补充完整。
哪里____________________，哪里就有______________________ 。
［3］“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：（）A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。
小学三年级语文上册古诗词阅读理解专项解针对练习题冀教版
小学三年级语文上册古诗词阅读理解专项解针对练习题冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________________________________________________________________________________________________________________________1.这首诗的作者是（）代诗人（）。
诗中流传千古的名句是（）。
2.“西子”指的是（）。
3.后两句诗的意思是（）。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对（）潋滟对（）晴对（）2. 阅读《绝句》，完成下面问题。
绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥________燕子，沙________鸳鸯。
［1］补充诗句。
［2］找出诗中景物描写的动态与静态。
写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。
［3］对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。
①“融”与“飞”的关联（_____）A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联（_____）A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
3. 课外阅读。
瀑布还没看见瀑布。
先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转。
啊。
望见了瀑布的金身！这般景象没法比喻。
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望。
好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风。
把它吹得如烟，如雾，如尘。
［1］这首小诗一共有_____节，主要讲瀑布的___________和___________。
［2］请你摘抄一句描写生动的句子：______________________________。
小学三年级语文部编人教版上学期古诗词阅读理解专项解针对练习题
小学三年级语文部编人教版上学期古诗词阅读理解专项解针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
泊：东吴：万里船：_________［3］古诗前两句的意思是：____________________________________________［4］这首诗描写的是什么时节的景象？（）A. 春天。
B. 夏天。
忆江南江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？［1］这首诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
忆江南：谙：蓝：。
［3］“能不忆江南？”是（）。
A. 设问句B. 反问句C. 陈述句［4］从哪一句能看出诗人来过江南？A. 日出江花红胜火B. 风景旧曾谙C. 江南好［5］本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人___________________的思想感情，可从文中的___________________两个字看出来。
［6］诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”两句的意思是：________________________________________________________。
2. 《绝句》阅读。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，_________窗含西岭千秋雪，________［1］将诗句填写完整。
［2］诗中写了景物有：____________________________［3］找出诗中表示颜色的词语：_______________________［4］解释“窗含西岭千秋雪”_____________________3. 课外阅读。
秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（）A.乐观豁达的心境。
三年级下册语文《绝句》
三年级下册语文《绝句》原文及详细解析一、原文呈现《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二、诗文解析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
两个黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛，白鹭、青天给人以平静、安适的感觉。
“鸣”字表现了鸟儿的怡然自得。
“上”字表现出白鹭的悠然飘逸。
黄、翠、白、青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。
这两句诗描写了一幅生机盎然而又优美和谐的画面。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。
上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句不仅突出了成都的自然美景，同时还着重表现的是诗人对这种自然美景的喜爱。
这句中的“千秋”有着承接“两”的意味。
诗人从“窗”写起，读者由“窗”而看见西岭上的积雪，再看到出门泊着来自东吴的万里航船。
另外，苏轼曾经说过“少陵翰墨无形画”，此诗就像一幅绚丽生动的山水条幅：黄鹂、翠柳、白鹭、青天、江水、雪山，色调淡雅和谐，图象有动有静。
时间的流逝，空间的广阔，景物的动静，无不体现诗人怡然自得，满足安逸的心情。
所以，这也是诗人内心情感的自然流露，是他满怀希望、热爱生活的具体表现。
这首《绝句》诗人通过对山光水色的描写，突出了春天的生机盎然。
诗中描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色，同时表达了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心情。
全诗对仗精工，着色鲜丽，动静结合，声形兼俱，四句诗宛然组成一幅咫尺万里的壮阔山水画卷。
三、知识点归纳（一）生字学习本诗中有一些生字需要重点学习，如“鹂”、“鹭”等。
这些生字的学习不仅涉及到读音和书写，还包括对字义的理解和字在诗中的用法。
鹂（lí）：黄鹂，一种鸟的名称，羽毛黄色，从眼部到头后部有黑色斑纹，嘴淡红色。
鸣声动听悦耳。
也称“黄莺”、“仓庚”、“黄鸟”。
鹭（lù）：鸟类。
小学语文三年级古诗词阅读理解三篇《春风》《山雨》《绝句》有答案解析
3.春风(清)袁枚春风如贵客，一到便繁华。
来扫千山雪,归留万国花。
学一学这首诗用朴素的语言描绘了冬春交替的场景,春风如贵客,一到便热闹起来。
你看,千山的雪随着春风的到来融化了,雪水潺潺而下,鲜艳的花儿随着春风的到来而争奇斗艳。
春风给人间带来了繁华热闹,它不是贵客又是什么呢？诗人把自己对春的喜爱之情全融人了字里行间。
记一记【袁枚】清代诗人、散文家,也是一位颇有贤名的县令,百姓皆称他为“大好官”。
他的文笔又与纪昀(纪晓岚)齐名,当时人称“南袁北纪”。
【繁华】热闹、兴旺。
【归】返回。
诗中指春风吹过之后。
【万国花】万国:世界各国,诗中借万国指春天所有的花。
读一读春风就像尊贵的客人一般,所到之处立刻变得热闹,兴旺起来。
春风吹来了,融化了千山的积雪;春风吹过,处处留下了花儿的芳香。
练一练1.“贵客”指的是,诗人把，比作了，写出了对的期盼。
2.为什么说“春风如贵客”？用“——”画出相应的理由。
3.“繁”部首是,在字典中有四种意思:(1)多;多种的;(2)茂盛;兴旺;(3)繁殖;(4)复杂。
在诗中应选第种意思。
4.读三、四两句,感受春风的魅力。
(1)千山的积雪哪儿去了?。
(2)春风好似一把巨大的扫帚,所过之处,千山的积雪便消失(融化)了,雪水地,春风扫去了严寒,扫去了冬天,如同一般。
(3)春风吹过之处,各种花儿竞相开放,散发着,五彩缤纷,装扮着春天。
春风留下了春天,如同一般。
0”5.春天来了,还会带来哪些繁华呢？请在正确的答案下面打“√”。
（4）由此可见，就是贵客,它一到便。
6.用彩笔让千山的雪随着春风的到来消失吧,让鲜艳的花儿随着春风的回来而争奇斗艳吧！一边在插图上画,一边念三、四句,感受春风带来的热闹与兴盛吧！7.三、四两句写得十分工整,你看:“来”对“ ”,“扫”对“”,“千山雪”对“ ”。
这在古诗中叫“对仗”。
8.古诗中有许多描写春风的句子,用“——”将相应的诗句连起来,再读一读,感受春风的无限魅力。
（1）野火烧不尽明月何时照我还(2)不知细叶谁裁出新开一夜风（3)春风又绿江南岸二月春风似剪刀(4)万树江边杏春风吹又生4.山雨（元）楔逊一夜山中雨，林端风怒号。
杜甫《绝句》古诗词
杜甫《绝句》古诗词杜甫《绝句》古诗词在平日的学习、工作和生活里，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编整理的杜甫《绝句》古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧。
杜甫《绝句》古诗词篇1原文：绝句唐代：杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
注释迟日：春天日渐长，所以说迟日。
泥融：这里指泥土滋润、湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
赏析明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反驳说：“余曰：上二句两间（指天地间）莫非生意，下二句见万物莫不适性。
岂不足以感发吾心之真乐乎？”王氏的意见是对的。
此诗抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。
“迟日”，出自《诗经·七月》：“春日迟迟。
”春天光照时间渐长，天气趋暖，正所谓“天初暖，日初长”（欧阳炯《春光好》）。
诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。
你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。
清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。
河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。
燕子是侯鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征。
前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。
古诗词：王庭筠《绝句》原文译文赏析
古诗词：王庭筠《绝句》原文译文赏析《绝句》元代：王庭筠竹影和诗瘦，梅花入梦香。
可怜今夜月，不肯下西厢。
【译文】清瘦的竹影和着诗句，梅花的香气伴着我入梦。
可惜我的心情就像今晚的月亮，迟迟不肯落下西厢房。
【赏析】前两句一从视觉、一从嗅觉的角度来描写诗人居处的清幽境界。
“竹”和“诗”，一为自然之物，一为社会之物，二者本无从比较，但诗人用一个“瘦”字把二者紧密地联系在一起，竹具有清瘦的形象，诗具有清瘦的风格。
“瘦”字用得生新，为全诗定下了清瘦的意境氛围。
而“入梦香”则将现实与梦境联系起来，梅花夜间在月光的朗照下也喷出清香，已不同凡响，而这香气还伴着诗人进入梦乡，则香气之浓郁、之悠长可以想见。
将竹与梅这样的自然物象与诗与梦这样的人为之物炼在一句之中，这就构成了情在景中、景在情中，情景混融莫分的高妙意境。
前两句字面上完全没有“月”，但透过竹影和梅香，我们可以感受到“月”自在其中。
在后两句中，诗人便将“月”和盘托出。
可怜者，可爱也。
当诗人信步庭院时，月光与竹影、梅香是那样的和谐；而回到西厢房时，这月光却不能“下西厢”，这多么地令人遗憾！诗中透露出一股月与人不能互通情愫的遗憾或幽怨的情绪。
诗人遗憾或幽怨的是什么？也许是有情人天各一方，不能互通情怀；也许是君臣阻隔，上下无法沟通；也许什么都不是，只是诗人置身此时此景之中的一种朦朦胧胧的感受而已。
扩展阅读：作品成就王庭筠善诗文，“文采风流，照映一时”，以七言长诗造语奇险见称。
元好问《中州集》称赞他“诗文有师法，高出时辈之右”，又在《黄华墓碑》中说他“暮年诗律深严，七言长篇尤以险韵为工”。
况周颐云：“金源人词，伉爽清疏，自成格调。
唯王黄华小令，间涉幽峭之笔，绵邈之音。
“（《惠风词话》卷三）王庭筠诗虽然工于造语，风格清隽，但偏于模拟，较少艺术独创性。
其内容大多以闲适为主，除少数篇章抒发了一些宦途波折的苦闷情绪外，极少接触现实题材。
这较典型地代表了大定、明昌间金代诗坛脱离现实的风气。
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小学古诗词：《绝句》阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注释
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地。
万里船：不远万里开来的船只。
译文
两只黄鹂在空中鸣叫，
一行白鹭在天空中飞翔。
窗口能够看见西岭千年不化的积雪，
门口停泊着从东吴万里开来的船只。
赏析
这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。
诗歌以一副富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。
此两句，诗人以不同的角度对这副美景实行了细微的刻
画。
翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。
以“鸣”发，黄鹂的啼叫，给人一种轻脆，悦耳之感。
早春时节嫩芽初发的柳
枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃
的画面。
而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明
显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的
天际中飞翔，这不但是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，
这里用一个“上”字很巧妙。
这两句，以“黄”衬“翠”，以“白”
衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。
两首句还写到
黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视
觉和听觉两个角度实行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句
的生机。
再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空
间开阔了很多，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受
到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
第三句，“窗含西岭千秋雪”，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。
上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含”字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。
而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上
的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的
意境更为广远。
这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。
另外，诗人
从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重
展的机会，多年战乱得以平定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。
但同时，诗人以这种感受，从另一角度来说明一种艰难：冰冻三尺非
一日之寒，而要融化千年的积雪则更为困难。
于是，诗人在那淡淡的
希望之中却有着更深的忧虑。
所以，这句就不但仅是对窗前雪的描写了，它有着更深的寓意，而这种对景物的体察，其实早在一二句就暗
含其中了。
“两个”、“一行”，数目历历分明，观察仔细，不是因
为内心的轻松愉快，而是诗人要排遣那种长期受到闲置的愁闷意绪和。