3.1光世界巡行(修改)
沪粤版物理八年级上册第三章3.1.光世界巡行教学设计
2.光学仪器和光学元件的使用方法和工作原理；
3.光学知识在实际生活中的应用和问题解决能力；
4.培养学生科学探究、创新意识和实践操作能力。
针对上述重难点，以下是教学设想：
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活中的光现象，如彩虹、镜子、眼镜等，激发学生对光学知识的兴趣，使其主动参与到课堂学习中。
教学策略：选取贴近生活的案例，引导学生从光学角度分析问题，提升知识运用能力。
4.合作学习，培养团队精神：鼓励学生开展小组合作，共同探讨光学问题，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
教学策略：设计具有挑战性的问题，引导学生进行合作探究，促进生生互动，共同提高。
5.创新实践，发展个性特长：组织学生开展光学小制作、小发明等实践活动，培养学生的创新意识和实践操作能力。
4.能够运用光学知识解决实际问题，如计算光的传播时间、确定物体位置等。
（二）过程与方法
1.通过实验、观察、讨论等教学活动，培养学生对光的传播、反射、折射等现象的观察能力和思考能力；
2.引导学生运用科学方法进行光学实验，如控制变量法、比较法等，培养其科学探究能力；
3.结合实际生活中的光学现象，培养学生运用光学知识分析和解决问题的能力；
教学策略：运用多媒体展示、实物演示等方法，创设生动、直观的教学情境。
2.理论与实践相结合：在讲解光学基本概念时，结合实验操作，让学生在实践中感受和理解光的传播、反射、折射等现象。
教学策略：采用分组实验、课堂演示等方式，引导学生观察、思考、总结，巩固理论知识。
3.案例教学，提升应用能力：通过分析光学案例，如光学仪器、光学元件在日常生活中的应用，培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
3.1光世界巡行
3.1光世界巡行一．了解光的作用：（1）因为有光，才使我们能看到；（2）太阳光能使熔化，给我们带来温暖；（3）地球上花草树木在阳光下进行才能生长；（4）利用光还可以产生电能等。
（5）光源：阅读图3—6a、b、c，可知：能的物体叫做光源。
列举几例：。
思考：萤火虫、电灯、蜡烛、月亮、红宝石中，属于光源的有。
二.探究光的传播1.分析与论证，得出实验的结论：光在水中是沿传播的；光在玻璃中也是沿传播的，所以光在同一种均匀介质中沿___________传播的。
2．光线：用一条带箭头的直线来形象化地表示光的传播和，这样的直线叫做光线。
3.光的传播的应用①影子的形成是因为。
②日食、月食是怎样形成的？③医生在手术台做手术时，用“无影灯”照明，而不用普通照明灯作光源，为什么？能谈谈“无影灯”的为什么就没有影子吗？4.练一练：①在公路边植树，怎样用肉眼检查植下的小树是否在一条直线上？这种检查方法的物理原理是什么？②射击时为什么要做到缺口、准星、目标三点一线，才可以瞄准？③讨论：光的直线传播还有哪些应用？请将你知道的写下来。
5.光的传播速度从课本中查阅：（1）光在真空中的传播速度是 m/s。
常用小写字母“c”来表示。
（2）光在空气中的传播速度十分接近的速度。
（3）光在水中的传播速度大约是在空气中的；（4）光在玻璃中的传播速度大约是在空气中的。
（5)．你知道吗？（1）光每秒传播的距离，相当于绕地球的几周？(2)光在一年里传播的距离叫做1光年，1光年大约为多少km呢?(3)．算一算，看谁算得快：太阳光传到地球上的时间约为8min，太阳与地球之间的距离大约为多少km?三.学习制作针孔照相机（小孔成像）探究小孔成像的原理：实验器材：光具座、带有小孔的屏、光屏、蜡烛、火柴。
实验步骤：A、按图组装，观察光屏上有无像，像的大小、正倒。
B、改变蜡烛离小孔的距离，移动光屏位置，观察像的大小、正倒，像距的变化。
实验记录：光屏上（填“能”或“不能”）成像；像比物体（填“大”或“小”）；像是（填“正立”或“倒立”）；当蜡烛离小孔的距离变大，像离小孔的距离，像变（填“变大”或“变小”）。
3.1 光世界巡行
光线是一种抽象出来的物理模型，并不实际存在，但 光是实际存在的。
2.光束 平行光束
发散光束 会聚光束
五、光的直线传播的应用
射击瞄准
射击瞄准: “三点一线”
才能射得准，即枪上标尺 的缺口、枪上的准星和射 击目标要在一条直线上.
插秧
排队
3、光的直线传播现象:
（1）影子的形成
影的形成:光在传播过程中,遇到 不透明物体,在其后面产生影子. 原理：光的直线传播
实验结论：
光在空气中的传播路径是 沿直线传播 光在水中的传播路径是 沿直线传播 光在玻璃中的传播路径是 沿直线传播 光在不均匀空气中的传播路径是 光在同种均匀物质中是沿 。 。 。
不是沿直线传播 。
直线
传播的。
四、光线与光束
1.光线：
在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径
和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 传播路径 方向
影子是怎样形成的？
由于光沿直线传播，在不
透光的物体后面就会形成
阴影区域。
（2）日食
太阳
月球
地球
（3）月食
太阳
地球
月球
小孔成像是怎么回事?
六、光速
光在真空中的传播速度达到 3×108 m/s
光在水中每秒传播的距离约是真空中的3/4，
光在玻璃中每秒传播的距离约是真空中的2/3。
爱因斯坦指出: 真空中的光速是物体运动的极限速度。
A、电池和萤火虫 B、电池和烛焰 C、萤火虫和月亮 D、萤火虫和烛焰
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
从光源发出的光是怎样传播的呢？
城市灯光的光束
生活
经 验
透过树丛的光束
请找出图片中光传 播的共同特征。
3.1光世界巡行 教学设计
“光世界巡行”教学设计（一）教学目标：1.知识与技能（1）.了解光的作用，知道光和人类密切相关。
（2）知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，会用光的直线传播规律解释影子的形成等现象。
（3）知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。
（4）了解白光的组成和不同色光混合的现象，知道光的三基色。
2.过程与方法（5）会用“光线”描述光的传播路径和方向，学习用“作图法”分析影子的成因等光学现象。
（6）经历把太阳光分解为七色光的实验过程，从光的色散现象中认识到白光是复色光。
3.情感态度与价值观（7）通过学习光的用途，意识到物理知识与身边的生活现象、自然现象和社会实际密切相连，从而激发认识“光”、研究“光”的兴趣。
（8）通过研究光的色散和不同色光混合的现象，体会自然界的神奇美妙，体验探究与发现的快乐。
（二）教学仪器：激光笔（三）教学重点、难点重点：光的直线传播，光的色散。
难点：利用光线分析影子成因。
（四）教学方法：实验探究、观察分析（五）教学过程:一、新课引入师：同学们上课之前我们先一起来欣赏一段美丽的舞蹈（播放影子舞）。
师：这个舞蹈美不美？生：美。
师：你们想不想知道舞蹈中的小白兔是怎么形成的？生：想师：为了解开同学们心中的疑问，下面我们一起走进光的世界探究光的奥秘。
板书：3.1光世界巡行二、新课教学1.光能为我们做什么？师：生活中的光能为我们做些什么呢？投影图片师：图3-1有了光，我们可以怎么样？生：看见物体。
师：图3-2植物可以利用光做什么？生：光合作用。
师：图3-3光可以使太阳能汽车奔驰，光能可以转化成什么能被我们利用？生：电能。
师：图3-4光在通信上有什么应用生：扩大容量和提高传输速度。
师：同学们还能说说光有哪些用途呢？生：消毒、照明、取暖等师：如果没有光，我们的世界将会怎样呢？同学们想象一下生;什么也看不见。
师：既然光这么重要，和我们的生活密切相关，那么日常生活中的光从哪里来呢？2.光是怎样传播的？（1）光源生：太阳、电灯等。
3.1++++光世界巡行(沪粤版八年级上册物理含详细解析及答案)
3.1 光世界巡行一．选择题（共15小题）1．（2015•巴中模拟）生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）A．水母B．萤火虫C．月亮D．霓虹灯2．（2014秋•宝山区校级期中）下列四个词语中所描述的光现象中，可称为光源的是（）A．金光闪闪B．红光满面C．火光冲天D．波光粼粼3．（2016•环县校级模拟）下列物体中不属于光源的是（）A．萤火虫B．深海灯笼鱼C．宇宙中的恒星D．电影屏幕4．（2013•永康市模拟）如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．竹的倒影B．水面折枝C．手影D．镜中花5．（2015•玉林）下列所示的四种现象中，可用光的直线传播原理解释的是（）A．镜中花B．水中桥C．林中影D．缸中鱼6．（2014•泉州）如图所示为小孔成像的现象，其成像的原因是（）A．光的反射B．光的折射C．光的色散D．光的直线传播7．（2015•福州）2015年4月5日晚，天空出现的”红月亮“是月全食奇观，月全食的形成主要是由于（）A．光的直线传播B．小孔成像C．平面镜成像D．光的折射8．（2015•资阳校级自主招生）太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是（）A．圆形的B．正方形的C．不规则的D．成条形的9．（2014•广安）下列现象不可以用光沿直线传播解释的是（）A．小孔成像B．烈日下行走的人，出现了人影相随C．日食与月食的形成D．放大镜把文字放大10．（2014秋•三亚校级月考）下列直线中能够代表光线的是（）A．B．C．D．11．（2013•邵阳）我市夏季多雷雨天．打雷时，我们通常会先看见闪电，后听到雷声．这是因为（）A．光的传播速度大于声音的传播速度B．光的传播速度小于声音的传播速度C．光的传播速度等于声音的传播速度D．先发生闪电，后发出雷声12．（2010秋•青神县期末）在运动会上的百米赛跑时，终点线上的记时员为了记时准确，在记时时应（）A．听到发令枪声同时按下跑表B．看到发令枪散发的白烟同时按下跑表C．听到枪声或看到白烟都可以按下跑表D．看到白烟到听到枪声之间的任一时间里按下跑表13．（2015秋•福安市期末）天文学上的“光年”是（）A．速度单位B．时间单位C．长度单位D．质量单位14．（2013秋•郸城县校级期中）光在空气、水、玻璃中传播的速度大小，按由小到大的顺序排列为（）A．空气、水、玻璃B．玻璃、水、空气C．水、空气、玻璃D．水、玻璃、空气15．（2015•金平区模拟）小玉学习光现象的知识后，提出了几种想法，正确的是（）①光年是一个非常大的时间单位②“坐井观天，所见甚小”隐含了光的直线传播原理③彩虹是太阳光传播中被空中水滴色散而产生的④紫外线能使钞票上的荧光物质发光，以此检验真伪⑤红外线灯发出的红光就是红外线．A．①②③④⑤都正确B．①②④正确，③⑤错误C．②③④正确，①⑤错误D．②④正确，①③⑤错误二．填空题（共5小题）16．（2015秋•镇江期中）以下物体：①太阳、②月亮、③闪闪发光的宝石、④正在放映的电影银幕、⑤萤火虫、⑥烛焰，其中不属于光源的是，属于天然光源的是．17．（2014•云南）太阳光在真空中的传播速度是m/s．太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光的现象叫做光的．18．（2014•石景山区一模）光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度为km/s．19．（2015•庆阳）如图是2014年10月23号再美国拍摄到的日偏食现象，形成这种奇观是由于光是传播的，也说明光（填“能”或“不能”）在真空中传播．20．（2014•凯里市校级模拟）1997年3月9日，在我国漠河地区出现了“日全食”现象，如图表示日全食时太阳、地球、月球的位置，则图中的A是，B是．3.1 光世界巡行参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．（2015•巴中模拟）生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）A．水母B．萤火虫C．月亮D．霓虹灯【分析】在生活中能够发光的物体，我们叫做是光源，光源分为天然光源和人造光源．【解答】解：水母和萤火虫自身能够发光是光源，不符合题意；发光的霓虹灯是人造光源，霓虹灯不发光的时候，不是光源，符合题意，月亮是反射的太阳光，在晚上才比较亮，不是光源；符合题意．故选CD．2．（2014秋•宝山区校级期中）下列四个词语中所描述的光现象中，可称为光源的是（）A．金光闪闪B．红光满面C．火光冲天D．波光粼粼【分析】根据光源的概念答题：自身能够发光的物体叫做光源；自身不发光反射其它物体的光的物体不是光源．根据选项中的描述，看是否是自身在发光可做出判断．【解答】解：A、金光闪闪是说物体表面很亮，一般是发生镜面反射所致，不是自身发光，不合题意；B、红光满面是指人的脸色发红，可反射红光，不是自身发光，不合题意；C、火光冲天是火焰发出的光，是自身发光，属于光源，符合题意；D、波光粼粼是指水面对光的反射，不是自身发光，不合题意．故选C．3．（2016•环县校级模拟）下列物体中不属于光源的是（）A．萤火虫B．深海灯笼鱼C．宇宙中的恒星D．电影屏幕【分析】自身能够发光的物体是光源，自身不能发光的物体不是光源．【解答】解：萤火虫、深海灯笼鱼、宇宙中的恒星自身都能发光，属于光源；电影屏幕自身不能发光，不属于光源．故选D．4．（2013•永康市模拟）如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．竹的倒影B．水面折枝C．手影D．镜中花【分析】（1）光在同一均匀介质中沿直线传播．光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等；（2）光照在不同介质面上时，会发生反射现象，平面镜成像就是具体应用；（3）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象．【解答】解：A、倒影属于平面镜成像，平面镜成的像是由于光的反射形成的与物体等大、正立的虚像，故本选项不符合题意；B、插入水中的树枝好像弯折了，这是树枝反射的光进入人眼时在水面发生了折射，故本选项不符合题意．C、手影是由于光的直线传播形成的，故本选项符合题意；D、镜中花是平面镜成像，平面镜成的像是由于光的反射形成的与物体等大、正立的虚像，故本选项不符合题意；故选C．5．（2015•玉林）下列所示的四种现象中，可用光的直线传播原理解释的是（）A．镜中花B．水中桥C．林中影D．缸中鱼【分析】（1）光在同一均匀介质中沿直线传播，光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等．（2）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，光的折射形成的现象：放在有水的碗中的筷子看起来好像变折了、放大镜、池水看起来变浅等．（3）光射到介质界面上会发生反射，光反射形成的现象：平面镜成像、水中的倒影、凹面镜成像．【解答】解：A、镜中花属于平面镜成像，是光的反射原理，不符合题意；B、水中桥的倒影，是光的反射现象，不符合题意；C、林中影是由于光的直线传播形成的，符合题意；D、缸中的鱼属于光的折射原理．不符合题意；故选C．6．（2014•泉州）如图所示为小孔成像的现象，其成像的原因是（）A．光的反射B．光的折射C．光的色散D．光的直线传播【分析】光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；【解答】解：物体发出或反射的光线在同种均匀介质中传播时，穿过小孔后会在小孔后面的屏上成倒立的实像，小孔成像有力地证明了；光在同种均匀介质中沿直线传播．故选D．7．（2015•福州）2015年4月5日晚，天空出现的”红月亮“是月全食奇观，月全食的形成主要是由于（）A．光的直线传播B．小孔成像C．平面镜成像D．光的折射【分析】月食是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的．【解答】解：当太阳、地球、月球在同一直线上，地球位于太阳与月球之间时，太阳发出的沿直线传播的光被不透明的地球完全挡住，光线照不到月球上，在地球上完全看不到月球的现象就是月全食，月全食是由光的直线传播形成的．故选：A．8．（2015•资阳校级自主招生）太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是（）A．圆形的B．正方形的C．不规则的D．成条形的【分析】依据光的直线传播原理，当太阳光通过很小的正方形小孔时，就会形成太阳的像，即小孔成像，小孔成的像是倒立的实像，与物体的形状相同，与小孔的形状无关．【解答】解：因为太阳离地面非常远，而小孔又非常小，符合小孔成像的条件，当太阳光沿直线传播经过小孔时会形成太阳的像（圆形的），也就是我们见到的地面上的光斑；所以选项B、C、D不正确，选项A正确；故选A．9．（2014•广安）下列现象不可以用光沿直线传播解释的是（）A．小孔成像B．烈日下行走的人，出现了人影相随C．日食与月食的形成D．放大镜把文字放大【分析】①在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；②当光照射到两种物质界面上时，有一部分光被反射回原来介质的现象是光的反射，由光的反射形成的现象有：平面镜成像、水中倒影等．【解答】解：A、小孔成像是由光的直线传播形成的．故A正确，不符合题意；B、烈日下行走的人，出现了人影相随．由光的直线传播形成的．故B正确，不符合题意；C、日食和月食是由光的直线传播形成的，故C正确，不符合题意；D、把文字放大是光的折射现象．故D错误，符合题意．故选：D．10．（2014秋•三亚校级月考）下列直线中能够代表光线的是（）A．B．C．D．【分析】物理学中，用一条带箭头的线段表示光的传播路径，这条直线叫光线．【解答】解：AB、直线上的箭头指示光的传播方向，此两选项中的直线没有箭头．不符合题意；CD、光线表示的是光的传播路径，用带箭头的实线表示，不是虚线．C选项符合题意，D选项不符合题意．故选C．11．（2013•邵阳）我市夏季多雷雨天．打雷时，我们通常会先看见闪电，后听到雷声．这是因为（）A．光的传播速度大于声音的传播速度B．光的传播速度小于声音的传播速度C．光的传播速度等于声音的传播速度D．先发生闪电，后发出雷声【分析】根据我们对于光传播速度（约为3×108m/s）和声音传播速度（约为340m/s）的大小关系做出选择．【解答】解：打雷时，雷声和闪电是同时发生的．但光的传播速度约为3×108m/s，声音的传播速度约为340m/s，由于光的传播速度大于声音的传播速度，所以我们是先看到闪电后听到雷声的．故选A．12．（2010秋•青神县期末）在运动会上的百米赛跑时，终点线上的记时员为了记时准确，在记时时应（）A．听到发令枪声同时按下跑表B．看到发令枪散发的白烟同时按下跑表C．听到枪声或看到白烟都可以按下跑表D．看到白烟到听到枪声之间的任一时间里按下跑表【分析】声音在空气中的传播速度比光在空气中的传播速度慢很多，以烟为信号计时，更能反映出运动员的实际用时多少．【解答】解：声音在空气中的传播速度为340m/s，光在空气中的传播速度为3×108m/s；因为光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看到发令时散发的白烟按秒表计时较为准确．故选B．13．（2015秋•福安市期末）天文学上的“光年”是（）A．速度单位B．时间单位C．长度单位D．质量单位【分析】宇宙中恒星间的距离都非常大，为了表达起来方便一些，天文学家使用一个非常大的距离单位﹣﹣光年，光年是指光在一年内通过的距离．【解答】解：光年，就是光在一年内传播的距离，1光年=3×108m/s×3600s×24×365=9.4608×1015m=9.4608×1012km．故选C．14．（2013秋•郸城县校级期中）光在空气、水、玻璃中传播的速度大小，按由小到大的顺序排列为（）A．空气、水、玻璃B．玻璃、水、空气C．水、空气、玻璃D．水、玻璃、空气【分析】光的传播不需要介质，在真空中传播最快，在其它透明介质中的传播速度小于在真空中的速度．【解答】解：光在不同介质中的传播速度不同，在空气中传播速度接近在真空中的速度，约为3×108m/s，在水中的传播速度是真空中的，在玻璃中的传播速度是真空中的．所以光在水、玻璃、空气中传播速度由小到大的排列顺序是玻璃、水、空气．故选B．15．（2015•金平区模拟）小玉学习光现象的知识后，提出了几种想法，正确的是（）①光年是一个非常大的时间单位②“坐井观天，所见甚小”隐含了光的直线传播原理③彩虹是太阳光传播中被空中水滴色散而产生的④紫外线能使钞票上的荧光物质发光，以此检验真伪⑤红外线灯发出的红光就是红外线．A．①②③④⑤都正确B．①②④正确，③⑤错误C．②③④正确，①⑤错误D．②④正确，①③⑤错误【分析】（1）光年是一个长度单位，指光在1年内通过的距离，1光年=3×108m/s×3600s×24×365=9.4608×1015m=9.4608×1012km；（2）光在同种、均匀介质中沿直线传播，影子、日食、月食、小孔成像都是光沿直线传播形成的；（3）太阳光是混合光，由各种色光混合而成的，经过三棱镜可以分散为红、橙、黄、绿、蓝、碘、紫七种色光，这就是光的色散现象；（4）紫外线是紫光以外的光，属于不可见光，能够使荧光物质发光，验钞机就是利用这个道理制成的；（5）红外线是红光以外的光，属于不可见光，红外线的热作用比较强制成热谱仪、红外线夜视仪、红外线体温计等，根据红外线可以进行遥控制成电视、空调遥控器等．【解答】解：①光年是一个非常大的时间单位，说法错误，光年是长度单位；②“坐井观天，所见甚小”隐含了光的直线传播原理，说法正确；③彩虹是太阳光传播中被空中水滴色散而产生的，说法正确；④紫外线能使钞票上的荧光物质发光，以此检验真伪，说法正确；⑤红外线灯发出的红光就是红外线，说法错误，红外线是不可见光．因此①⑤说法错误，②③④说法正确．故选C．二．填空题（共5小题）16．（2015秋•镇江期中）以下物体：①太阳、②月亮、③闪闪发光的宝石、④正在放映的电影银幕、⑤萤火虫、⑥烛焰，其中不属于光源的是②③④，属于天然光源的是①⑤．【分析】本题考查对光源的理解，能够发光的物体叫光源，光源分为天然光源和人造光源．【解答】解：太阳本身能发光，萤火虫尽管发光很微弱，但本身也能发光，蜡烛的火焰本身也能发光，这些是光源；月亮是反射太阳的光，宝石也是反射光，电影银幕也是反射光，这些不是光源．太阳、萤火虫是天然光源；烛焰是人造光源．故答案为：②③④；①⑤17．（2014•云南）太阳光在真空中的传播速度是3×108m/s．太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光的现象叫做光的色散．【分析】（1）光在真空中的传播速度最大，为3×108m/s；（2）光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光，七色光的排列依次为红、橙、黄、绿蓝、靛、紫．【解答】解：（1）光在真空中的传播速度是3×108m/s；（2）太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象．故答案为：3×108；色散．18．（2014•石景山区一模）光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度为3×105 km/s．【分析】电磁波在真空中的传播速度是一定的，和光速相同，即c=3×108m/s．【解答】解：因为电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度，即电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s=3×105km/s．故答案为：3×105．19．（2015•庆阳）如图是2014年10月23号再美国拍摄到的日偏食现象，形成这种奇观是由于光是沿直线传播的，也说明光能（填“能”或“不能”）在真空中传播．【分析】（1），光的直线传播产生的现象是比较多的，主要有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等．（2）光能在真空中传播．【解答】解：（1）因为光是沿直线传播的．当月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时，月球挡住了太阳照射在地球上的光线，地球处在月球的影子里，这就形成了日食，“日偏食”是日食的一种．（2）日食现象同时也说明光能在真空中传播．故答案为：沿直线；能．20．（2014•凯里市校级模拟）1997年3月9日，在我国漠河地区出现了“日全食”现象，如图表示日全食时太阳、地球、月球的位置，则图中的A是月亮，B是地球．【分析】日食是一种典型的光沿直线传播的自然现象，它的产生是由于月球遮挡住了太阳光而形成的．【解答】解：当月球运行到太阳和地球之间，并近似在一条直线时，由于光在同种均匀介质中沿直线传播，所以月球挡住了太阳光，就形成了日食；故图中的A是月亮，B是地球．故答案为：月亮；地球．。
3.1光世界巡行
4、颜料的混合
（1).颜料的三原色是品红、黄、青。
它们按不同的比例可以调出不同的颜色.
(2).颜料的混合原理：颜料按一定比例混合 出各种颜色的光。混合出的各种颜色的光是由 它们共同能反射的色光所决定
课堂练习：
1.太阳、月亮、点燃的蜡烛、萤火虫、星星， 其中属于光源的是 太阳、蜡烛、萤火虫 。 2.有许多成语与物理知识相关联,如“立竿 见影”“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹,可 见一斑”等都可以用 光的直线传播 来解释.
3.1光世界巡行
我们生活在光的世界里，光每时 每刻都在为我们服务
光能为我们做些什么呢？
一、光能为我们做些什么
人类的生活是离不开光的，光每天 都在为我们服务着。
光使我们能看见物体 太阳光的照射可以使冰川熔化
利用太阳光还可以 做饭、炒菜
有了灯光，即使在晚 上，也可以看清道路
农作物在阳光下依靠光合作用茁壮成长。
注意：光线实际并不存在，它是为了描述 光的传播而引入的一种物理模型。
光的传播—特殊光源的光线
一条光线
点光源
平行光束
3、利用光的直线传播解释有关现象
（1）影子的形成： 光在传播过程
中，遇到不透明的物体，在 物体后面光不能达到的区域 便产生影。
原理：光的直线传播
（2）日食和月食的形成：
B A B
A B
光的色散的几个概念
1、单色光——不能再分解的色光。 2、复色光——由单色光混合而成的光， 如白光。 3、光的色散——由复色光分解成单色光 的现象。
课本P49
5、色散：白色光通过三棱镜后被分散成红橙 黄绿蓝靛紫七种色光的现象，叫光的色散。 6、红色光偏折的能力弱，穿透能力强。
沪粤版八年级物理上册《3.1 光世界巡行》 导教学设计
3.1 光世界巡行导教学设计一、教学目标1.了解光的传播方式和特性；2.探究光的反射定律；3.了解光的折射现象；4.掌握追踪法和入射、反射、折射线的关系；5.能够解决与光的反射和折射相关的问题；6.培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
二、教学重点1.光的反射定律的探究；2.光的折射规律的学习；3.追踪法的运用。
三、教学过程导入（5分钟）通过向学生展示一面镜子，在白板上画出反射光线和镜面的示意图，引导学生思考光的反射现象。
可提问如下问题：1.你知道光是如何反射的吗？2.你在日常生活中遇到过哪些关于光的反射的例子？3.你对反射有什么疑惑或想进一步了解的问题？学习（30分钟）1.了解光的反射定律：–向学生讲解光的反射定律的概念和表达方式；–利用实验演示或示意图，让学生观察和理解光的反射现象；–引导学生通过观察，总结出光的反射定律的表达方式。
2.探究光的折射现象：–引导学生思考光的传播方式和特性；–通过实验或示意图，让学生观察和研究光的折射现象；–提出问题，引导学生思考光的折射现象与光的传播方向的关系。
3.追踪法的运用：–通过示意图或实验，引导学生了解追踪法的概念和运用方法；–给出相关问题，让学生运用追踪法来解决问题；–提供练习题，让学生进行自主练习和思考。
拓展（15分钟）1.给予学生一些光的反射和折射的实例，让学生分析和解决相关问题；2.让学生尝试设计一些简单的实验来验证光的反射和折射现象；3.鼓励学生提出自己关于光的反射和折射的问题，并对其进行探究和解答。
归纳总结（10分钟）与学生一起回顾并总结本节课学到的知识点，强调重点和难点，并对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
可以让学生自主思考并汇报一些解决实际问题的方法和思路。
四、教学评价1.观察学生在实验过程中的表现；2.评估学生对光的反射定律和折射规律掌握的程度；3.通过布置练习题和作业来检验学生的学习成果；4.收集学生提出的问题并及时解答。
五、板书设计光的反射定律：入射角（i） = 反射角（r）光的折射现象与入射、折射线的关系：光的传播速度与介质的折射率有关入射角（i）/ 折射角（r1） = 入射线的速度 / 折射线的速度六、教学反思本节课通过引导学生观察和实验，让他们亲自体验光的反射和折射现象，培养了学生的观察和实验能力。
八年级物理上册3.1《光世界巡行》教学设计(新版)粤教沪版
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的光学知识点和技能。
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
a. 讲授法：通过讲解光的基本概念、光的传播、反射和折射定律等内容，使学生掌握光的基础知识。
b. 讨论法：组织学生分组讨论光学现象，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的思考和分析能力。
c. 实验法：安排学生进行光学实验，让学生亲身体验光的传播、反射和折射等现象，增强学生的实践操作能力。
- 学生能够在小组讨论中，与他人交流和分享自己的观点，提高团队合作和沟通能力。
- 学生能够通过自主学习和实验操作，培养独立思考和解决问题的能力。
- 学生能够利用互联网资源，搜集和整理光学相关的信息，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：
- 学生将对光学现象产生好奇心和探索精神，提高对物理学科的兴趣。
2. 教学手段：
a. 多媒体设备：利用多媒体课件展示光的现象和实验过程，使抽象的光学概念具体化，提高学生的学习兴趣和理解程度。
b. 教学软件：运用教学软件模拟光学实验，便于学生反复观察和理解光的传播、反射和折射等过程。
c. 实验器材：准备充足的光学实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作，培养学生的动手能力。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
3.1 沪粤版八年级上册物理第三章《光和眼睛》光世界巡行 专题训练含答案及解析
简单1、下列物体中属于光源的是（）A．放电影时所看到的银幕B．放电视时看到的电视机画面C．月亮D．猫的眼睛【分析】本身能发光的物体属于光源．据此分析判断．【解答】A、放电影时所看到的银幕，本身不会发光，它反射的是放映机发出的光，因此不是光源；B、放电视时看到的电视机画面，是内部的显像管发光，因此属于光源；C、月亮虽然亮，但月亮是反射的太阳的光，本身不会发光，不属于光源；D、猫的眼睛，本身不会发光，发亮是因为反射了光，因此不是光源．故选B．2、关于光源，下列说法中正确的是（）A．夜晚，天上的明月是光源B．夜晚，发光的萤火虫是光源C．我们能看到的物体都是光源D．只有太阳是光源【分析】自身能够发光的物体叫做光源，光源分为自然光源和人造光源．【解答】A、自身能够发光的物体叫做光源，月亮自身是不会发光的，我们之所以能够看见月亮，是因为月亮能够反射太阳光进入我们的眼睛，故A错误；B、夜晚，发光的萤火虫能够发光，是光源，故B正确；C、我们能看到的物体是因为物体反射的光线进入我们的眼睛，而不是因为物体都是光源，故C错误；D、光源分为自然光源和人造光源，太阳是自然光源，点燃的蜡烛，通电的白炽灯等是人造光源，故D错误．故选B．3、下列看起来有光射出来的物体中，全部是光源的是（）A．耀眼的玻璃幕墙、正在燃烧的火柴、萤火虫B．萤火虫、煤油灯的火焰、光彩夺目的钻石C．篝火、正在发光的灯泡、夜空中点点繁星D．发光的灯泡、燃烧的篝火、太阳【分析】（1）自身能够发光的物体叫做光源；自身不发光反射其它物体的光的物体不是光源；（2）光源分为自然光源和人造光源，太阳、水母、萤火虫等都是天然光源；烛焰、电灯、蜡烛等都是人造光源．【解答】A、玻璃幕墙自身不能发光，它反射的是太阳光，因此不是光源，故该选项不符合题意；B、钻石自身不能发光，它反射的是太阳光，因此不是光源，故该选项不符合题意；C、夜空中点点繁星有的自身不能发光，它反射的是太阳光，因此不是光源，故该选项不符合题意；D、该选项中的三个物体都能自身发光，因此全是光源，故该选项符合题意．故选D．4、关于光的传播下列说法是正确的是（）A．光总是沿直线传播的B．光只能在真空中沿直线传播C．光只能在空气中沿直线传播D．光在同一种物质中沿直线传播【分析】光的传播规律：光在均匀介质中沿直线传播，光的传播不需要介质，光可在真空中传播．【解答】因为光在均匀介质中沿直线传播，只介质均匀，如在空气中，在水中，光就沿直线传播，若介质不均匀光就不沿直线传播，光在真空中也是沿直线传播的．故ABC错误，D正确．故选D．5、晚上，人从马路边一盏路灯下走过的过程中，其影子的长度变化情况是（）A．先变短后变长B．先变长后变短C．逐渐变短D．逐渐变长【分析】光沿直线传播，当光遇到不透明的物体时将在物体的后方形成影子．影子的长短与光传播的方向有关．【解答】人从马路边向一盏路灯下靠近时，光与地面的夹角越来越大，人在地面上留下的影子越来越短，当人到达路灯的下方时，人在地面上的影子变成一个圆点，当人再次远离路灯时，光线与地面的夹角越来越小，人在地面上留下的影子越来越长，所以人在走过一盏路灯的过程中，其影子的长度变化是先变短后变长，所以选项B、C、D的说法不正确．故选A．6、不能用光的直线传播来解释的物理现象是（）A．日食和月食B．影子的形成C．小孔成像D．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像．【分析】1、光在同种均匀介质中沿直线传播，激光准直、小孔成像、影子、日食、月食都是光的直线传播形成的．2、由于光速远大于声速，传播相同的距离闪电用的时间少，雷声用的时间多，所以先看到闪电，后听到雷声．【解答】小孔成像、影子的形成、日食和月食都是由于光的直线传播形成的；由于光速比声速快，所以发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声；故选D．7、在如图所示的光现象中，属于光的直线传播的是（）A．铅笔在水面处“折断”B．树林中的阳光C．平面镜中的陶罐D．水中树的“倒影”【分析】（1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；（2）当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等；（3）当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等．【解答】A、铅笔好像在水面处“折断”了，是由光的折射造成的，属于光的折射现象，故A不符合题意；B、“树林中的阳光”是沿直线传播的光，属于光的直线传播现象，故B符合题意；C和D选项中，“平面镜中的陶罐”和水中树的“倒影”，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，故C、D不符合题意．故选B．8、室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束（如图．请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置（保留作图痕迹）【分析】这是小孔成像的实验，要想找到光源处，将每条光束的发光点找到，它们的交点即为光源处．【解答】如图所示，根据光沿直线传播的原理，每条光线通过小洞都是沿直线传播的．故图为：9、光在__________中的传播速度最大，其数值是__________km/s、光在水中的传播速度大约是在空气里的__________．【分析】光的传播不需要介质，在真空中传播最快，在其它透明介质中的传播速度小于在真空中的速度．【解答】光在越稀疏的介质中传播越快，在真空中最快，速度是：3×108m/s ＝3×105km/s；光在水中的传播速度大约是在空气里的34；故答案是：真空，3×108，34．10、“光年”是一个_________（选填：长度、时间、速度）单位，指的是光在一年的时间里_________．光线从月球射到地球大约需要 1.3s，那么月球和地球之间的距离是_________km．【分析】光年是长度的单位，是光在一年内通过的距离，可由s＝vt计算，也可用该公式计算出月球和地球之间的距离．【解答】（1）“光年”是一个长度单位，指的是光在一年的时间里走过的路程；（2）∵svt ，∴月球和地球之间的距离：s＝vt＝ct＝3×108m/s×1.3s＝3.9×108m＝3.9×105km．故答案为：长度；走过的路程；3.9×105．11、能说明光在真空中传播速度最快的是（）A．日晷B．至今未发现超过光速的运动物体C．光比声音传播得快D．小孔成像【分析】光在同一均匀介质中是沿直线传播的；光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度为3×108m/s；声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播．【解答】A、日晷计时之所以准确，就是因为光的速度快．B、至今未发现超过光速的运动物体，不能说明光在真空中传播速度最快C，光在真空中传播速度为3×108m/s，声音在真空中不能传播．D、小孔成像说明光在同一均匀介质中是沿直线传播的．故选A．简单1. 下列现象中不能说明光沿直线传播的是（）A．晚上用手电筒照黑暗的天空的光芒B．太阳躲在云层后面从云层缝隙中射出的光束C．早晨太阳还在地平线下时我们就可以看到它D．多媒体教室中投影仪投射出来的光【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播，常见的现象有日食、月食、影子和小孔成像等．【解答】A、晚上用手电筒照黑暗的天空的光芒，说明光是沿直线传播的；B、太阳躲在云层后面从云层缝隙中射出的光束，说明光是沿直线传播的；C、早晨太阳还在地平线下时我们就可以看到它，这是由于光的折射的缘故，D、多媒体教室中投影仪投射出来的光，说明光是沿直线传播的．故选C．2. 无云的晴天里，某同学在操场上竖立一根直杆，地面上OA是这根杆在太阳光下的投影，过了一段时间后，影子的位置移到了OB，且OA＝OB，如图所示．则AB所指的方向是（）A．东B．西C．南D．北【分析】根据以下内容答题：（1）影子是由于光的直线传播形成的，当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即是影子．（2）物体影子的运动方向与光源的移动方向正好相反．【解答】太阳光沿直线传播照在杆上时，会在杆的后面形成杆的影子，太阳是自东向西移动的，它的影子向相反的方向移动，即向东移动；故答案为：东．故选A，3. 当太阳、水星、地球运行到一条直线上时，在地球上可以观察到太阳上有一个小黑斑在缓慢移动，这种现象称为“水星凌日”，是难得的天文奇观下列关于该现象的说法中正确的是（）A．小黑斑是水星在太阳上形成的影子B．小黑斑是由于水星挡住了太阳射向地球的一部分光而形成的C．小黑斑是水星在太阳上形成的像D．小黑斑是地球在太阳上形成的像【分析】利用光的直线传播可以解释．【解答】当太阳、水星、地球运行到一条直线上时，太阳光有一部分被水星挡住，所以在地球上看不到光线，形成小黑斑实际是水星与地球对着的那一面，所以A、C、D不符合题意，B符合题意；故选B．4. 通过小孔所成的像一定是（）A．倒立的B．放大的C．等大的D．缩小的【分析】小孔成像是由于光的直线传播形成的，所成的像是倒立的，其大小由物体到小孔的距离以及光屏与小孔的距离决定．【解答】小孔成像的得到的物体的像是倒立的，可以是放大的、可以是缩小的、也可以是等大的．故选A．5. 发生月全食时，此时在月球上的宇航员（他所在月球表面是面对地球的）将会观察到（）A．日全食B．日偏食C．日环食D．耀眼的太阳【分析】光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，用来解释的现象有：日月食现象、小孔成像、影子的形成等．【解答】发生月全食的时候，地球位于太阳和月球之间，地球挡住了在月球上的宇航员的视线，所以将会观察到日全食．故选A．6. 如图，是夜晚走路的人经过一盏路灯时，灯光照射到人形成影子，此人走过路灯的过程中，其影子的长度变化情况是（）A．先变短，后变长B．逐渐变长C．先变长，后变短D．逐渐变短【分析】影子是由于光的直线传播形成的，当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即是影子．【解答】当人在远处时，人与灯光的夹角小，形成的影子长；当人逐渐走近路灯时，人与灯光的夹角会变大，此时形成的影子会变短；当人经过路灯逐渐远离时，人与灯光的夹角又会变小，形成的影子再次变长．故选A．7. 下列物体中不属于光源的是（）A．水母B．蜡烛C．月亮D．电灯【分析】根据光源的概念答题：自身能够发光的物体叫做光源；自身不发光而反射其它物体光的物体不是光源．【解答】水母、蜡烛、电灯自身能够发光，所以它们是光源；而月亮自身不能发光，是反射了太阳的光，故不属于光源．故选C．8. 如图所示的四种现象中，属于光沿直线传播现象的是（）A．水中的筷子看起来向上弯折B．桥在水中的倒影C．放大镜把文字放大D．太阳光在树荫下形成圆形光斑【分析】（1）光在同一均匀介质中沿直线传播，光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等．（2）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，光的折射形成的现象：放在有水的碗中的筷子看起来好像变折了、放大镜、池水看起来变浅等．（3）光射到介质界面上会发生反射，光反射形成的现象：平面镜成像、水中的倒影、凹面镜成像．【解答】A、筷子好像在水面断了，属于光的折射现象，来自水中筷子的光线从水中射向空气中要发生折射，人眼逆着折射光线看到的是筷子的虚像．不符合题意；B、水中桥的倒影，是光的反射现象，不符合题意；C、透过放大镜形成的像是光的折射形成的，不符合题意；D、太阳光在树荫下形成圆形光斑，属于小孔成像，小孔成像是利用光沿直线传播的原理．符合题意；故选D．9. ______是宇宙中的最快速度，它的大小约为______m/s．衡量宇宙中恒星间的距离，天文学家使用了一个非常大的距离单位是_______，它的大小等于_______．【分析】宇宙中光速最大，是3×108m/s，光年是天文学上常用的长度单位．【解答】宇宙中速度最快是光速，它的大小约为3×108m/s．天文学家使用了一个非常大的距离单位是光年，它等于光在1年内传播的距离．1光年＝365×24×3600×3×108m/s≈9.46×1015m．故答案为：光；3×108；光年；9.46×1015m．10. 小华身高为 1.6m，为了测量路灯的高度，他从路灯正下方沿水平直线以1m/s 的速度匀速走开．某时刻他的影长为1.3m，再经过2s他的影长为1.8m，则路灯距地面的高度为（m）（）A．7 B．8 C．9 D．10 【分析】如图所示，根据数学中相似三角形的相关知识，分别将两次的王华的身高、路灯距地面的高度、影子长、影子末端距路灯正下方的距离列出比例式，组成方程即可解出路灯的高度．【解答】如图所示，人的身高CG＝EH＝1.6m，路灯高为AB，第一次影子长为CD＝1.3m，第二次影子长为EF＝1.8m，2s内人前进的距离CE＝1m/s×2s＝2m，根据题意得：（1）CG CD AB BC CD=+（2）EH EFAB EF BC CE =++所以：（1）1.6m1.3m AB BC1.3m=+（2）1.6m1.8mAB BC2m1.8m =++解得：BC＝5.2m AB＝8m故选B．难题1．若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A．图象和声音一样正常B．图象和声音同时消失C．可以听到声音，但看不到图象D．可以看到图象但听不到声音【分析】光的传播不需要介质，声音的传播需要介质．【解答】图象属于光信号，光的传播不需要介质，光可以在真空中传播，所以把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们仍可以看到图象；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们就听不到声音了．故选D．2. 手术室的屋顶上安装一种“无影灯”，在这种灯照射下，医生进行手术时，手和医疗器械不会形成影子，这是由于（）A．“无影灯”发出的光线能穿过不透明物体B．“无影灯”是由多个大面积的光源组成的C．“无影灯”是由很多小灯组成的大灯D．“无影灯”的灯罩是由特殊物质制成的【分析】医院手术室的无影灯将发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形，合成一个大面积的光源．这样，就能从不同角度把光线照射到手术台上，既保证手术视野有足够的亮度，同时又不会产生明显的本影．【解答】无影灯是将若干个发光强度很大的灯在灯盘上排成球冠状形，形成一个区域较大的光源，若一个灯照不到的区域，其他灯能照到，所以不会有影子．故选B．3如图甲所示，一束平行太阳光垂直水平地面MN射下，A为小铁球．（1）标出小铁球A在甲图中位置时，其影子A′在地面MN上的位置（用点表示即可）；（2）若小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动，请在图乙框中画出小球的影子在地面上运动的轨迹．【分析】①光沿直线传播最重要的应用是影子的形成，图中太阳光被小球挡住，在地面上形成影子，本题就是画小球的影子；以及能读懂图中的信息．②小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动，由于光沿直线传播，它在每一点的影子，都在这一点的正下方．【解答】（1）由于光沿直线传播，太阳光被小球挡住，所以在地面上的影子是从A点向地面做垂线，和地面的交点，即为影子．（2）虽然小球沿图中圆形虚线轨迹运动，但是在每一点的影子，都是从这一点向地面做垂线，影子都在地面上，由于小球在竖直平面内沿圆形轨迹运动，根据圆的对称性，所以影子的轨迹在地面上是一条线段．如图：4. 俗话说“坐井观天，所见甚小．”为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，甲、乙同学都用画示意图比较的方法来说明，分别如右图所示．在你看来，他们所画的图______选择下列有关词填空：“都正确”、“都不正确”、“甲正确，乙不正确”、“乙正确，甲不正确”）；根据他们所运用的方法，你在评价他们的示意图画得是否正确时，主要是看______（选择下列有关词填空：“画图是否认真”、“图上是否全面正确地反映了应该控制的变量”、“画图时所运用的物理知识是否正确”）【分析】（1）青蛙坐在井里，只能看到很小的一片天，是因为光是沿直线传播造成的；（2）要比较井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，应控制：①井口在同一水平面内；②井口大小（直径）相同．【解答】（1）要比较井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，应保持井口一致，即：①井口在同一水平面内；②井口大小（直径）相同．井口直径相同时井越浅，看到的范围越大；井口直径相同时，井越深，看到的范围应该越小；由图分析可知，甲正确，乙不正确．（2）甲图能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，控制了①井口在同一水平面内；②井口大小（直径）相同；正确地应用了控制变量法；乙图没有控制：井口在同一水平面内；没能正确应用控制变量法，不能正确说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系；故甲正确，乙不正确．故答案为：甲正确，乙不正确；图上是否全面正确地反映了应该控制的变量．5. 如图所示，从室内的一盏电灯通过墙壁的两个小孔射出来，请你根据这两条光线确定电灯的位置．【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的．故作出两条光线的反向延长线即可相交于一点，该点即为电灯的位置．【解答】在同种均匀介质中光线是沿直线传播的．做两条光线的反向延长线交与S点，该点即为电灯的位置．故答案如下图：，6. 如图所示，在地面上竖直立一长杆AB，图中带箭头的是一条照射到地面的太阳光线，请作出长杆在地面上的影长．【分析】光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体无法传播，就会在后面形成物体的黑色轮廓，这就是影子．【解答】影子是光沿直线传播形成的，故作图如下，影子长度为图中粗线部分：7晴天，我们常常可以在茂密的树下看到一个个圆形的小亮斑，这些小亮斑是怎样形成的？小明说：那是树叶的影子．小红说：小亮斑是太阳的像．你觉得他们中谁说的对？【分析】阳光通过树叶间的缝隙在地面上形成了太阳圆形的像，即小孔成像；是由于光的直线传播造成的．【解答】答：小红说的对，茂密的树叶缝隙形成许多小孔，沿直线传播的太阳光经过小孔后在地面上形成太阳的像，即我们看到的圆形光斑，地上的圆斑就是太阳经此小孔成的像．8. 利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新．请你用如图所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的．（1）正方案：探究光在空气中是沿直线传播的．_______．（2）反方案：探究光在空气中不可能是沿曲线传播的．_______．【分析】激光笔能发射出肉眼可见的激光，再利用塑料吸管来创造传播路线，以此来判断光是否沿直线传播．【解答】可用激光笔朝塑料吸管内射一束光，先把吸管拉直，再把吸管弯折，看光会不会从另一端射出，就可以判断光是否沿直线传播．故答案：（1）把吸管拉直，用激光笔射一束光从一管口射入，会从另一端射出，说明光在空气中是沿直线传播的；（2）把吸管弯折，用激光笔射一束光从一管口射入，不会从另一端射出，说明光在空气中是不可能沿曲线传播的．9. 某同学用两个硬纸筒探究小孔成像，如图所示．（1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′（要求标出A′、B′）．（2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，并将实验结果填在了表格中，根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成______“正比”或“反比”）．像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0像到小孔的距离S/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0（3）该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了某一个光斑的直径为1.4cm，光斑到小孔的距离为1.5m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×1011m，由此可以估算太阳的直径为______．【分析】（1）根据光直线传播的性质做出AB所成的像．（2）算出表格中像的高度和像到小孔的距离的比值，可以看出比值是一个定值，由此得出像的高度和像到小孔的距离成正比．（3）根据像的直径和像到小孔的距离的比值等于物体的直径和物体到小孔的距离的比值，列式求解．【解答】（1）根据光在同一均匀介质中沿直线传播的特点，依次找出A′和B′点，然后将这两个点连线，就是AB所成的像．（2）由表格上的数据可知，像的高度随像到小孔距离的增大而增大，求出像的高度和像到小孔距离的比值，可以发现比值是一个定值．所以像的高度h 与像到小孔的距离S成正比．故答案为：正比．（3）光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值是一个定值．根据光线传播的可逆性可知：太阳直径和太阳与小孔之间的距离的比值是一个定值，且和光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值相等．太阳的直径：111191.4cm d 1.510m 1.410cm 1.410m 1.5m =⨯⨯=⨯=⨯．故答案为：（1）如图所示．（2）正比．（3）1.4×109m ．难题1、如图是2012年5月21日发生的日环食景象，南宁市当天也能观察到部分奇观．日环食是由于月球处于太阳和地球之间，不能完全遮住太阳光而形成的．说明日环食的形成是由于（ ）A ．光的反射B ．光的折射C ．光的色散D ．光的直线传播【分析】光在同一均匀介质中是沿直线传播的，光的直线传播产生的现象是比较多的，主要有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等．【解答】日食是由于光的直线传播，月亮转到了地球和太阳之间，月亮挡住了太阳照向地球的光，所以我们就看不见太阳或者看到部分太阳． 故选D ．2、太阳光透过玻璃射进屋的过程中，光速将（ ）A ．变大B ．先变大后变小C ．变小D ．先变小后变大 【分析】光在真空中的传播速度为3×108m/s ，光在空气中的传播速度约为3×108m/s ，光在其他各种介质中的速度都比在空气中的小．【解答】太阳光在玻璃中的传播速度比在空气中的小，在太阳光透过玻璃射进屋的过程中，光先在玻璃中传播，后在空气中传播，传播速度先变小后变大．故选D ．3、下列选项中，不属于光在均匀介质中沿直线传播的现象是（）A．日食和月食的成因B．看不见高楼后面的物体C．小孔成像D．雨后天空出现彩虹【分析】光在自然界中存在三种光现象：在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象，例如：平面镜成像、水中倒影等；当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅、彩虹、透镜成像等．【解答】A、日食和月食都是由于光的直线传播造成的；故A不符合题意；B、看不见高楼后面的物体，证明光是沿直线传播的，故B不符合题意；C、小孔成像是由于光的直线传播造成的，故C不符合题意；D、彩虹是由于光的折射形成的，故D符合题意．故选D．4、小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直．小明根据上述现象得出的结果，正确的是（）A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播C．光在海波溶液里不能沿直线传播D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播【分析】由现象①可得，光在水中可以沿直线传播；由现象②可得，光在水和海波的不均匀混合物中，光的传播路径发生弯曲；由现象③可得，光在水和海波的均匀混合物中光又沿直线传播；分析三种情况得出实验结论．【解答】从①中我们发现光在水中沿直线传播；而②中的光线不再沿直线传播不同于①的是介质不再均匀，③现象中的光线又沿直线传播，是由于经搅。
八年级物理光世界巡游
3、光的直线传播现象 （1）影子的形成
（2）日食
太阳
月球
地球
（3）月食
太阳
地球
月球
（4）小孔成像
动脑筋
太阳与地球间的距离约为1.5 ×108千米，
光从太阳传播到地球需要8分20秒，光在空气 中的传播速度约是多少？
阅读材料：
1607年伽利略最早做了测定光速的尝试。让两个 实验者在夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约 1.6km 两个山顶上，第一个实验者先打开灯，同时记 下开灯的时间，第二个实验者看到传来的灯光后，立 刻打开自己的灯，第一个实验者看到第二个实验者的 灯光后，再立刻记下时间，然后根据记下的时间间隔 和两山顶间的距离计算光的传播速度。
水
玻璃
约空气中的3/4
约空气中的2/3
光与声的速度对比
在真空中不能传播
声音 在空气中的速度：340米/秒
在真空中最快：3×108 米/秒
光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
小结
• 1、光是一种电磁波 • 2、光源:自行发光的物体 • 3、光在同一种均匀介质中都是沿直线传播 的 • 4、光线:用一条带箭头的直线，形象的描述光的
点光源发出的光线：
s
平行光线：
(太阳光)
2、光沿直线传播的应用
激光准直 （激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱） 排直队要向前看齐
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
一、光能为我们做些什么
农作 物在 阳光 下依 靠光 合作 用茁 壮成 长。
3.1光世界巡行 同步练习
3.1 光世界巡行一、夯实基础1、今年的4月4日晚,海口很多人都看到了月全食景观,形成月全食现象的主要原因是( )A．光的反射B．光的折射C．光的色散D．光沿直线传播2、《梦溪笔谈》中记载了这样一个现象:在纸窗上开一个小孔,窗外飞鸢的影子会呈现在室内的纸屏上.“鸢东则影西,鸢西则影东”。
对此现象分析正确的是( )A．这是光的反射形成的像B．纸屏上看到的是正立的像C．纸屏上看到的是实像D．将纸窗全部打开,纸屏上一样可以看到纸鸢的像3、下列有关光的现象中,不是由于光的直线传播形成的是( )A.人在太阳光下地面上形成的影子B．小孔成像C．日食和月食的形成D．人能看见本身并不发光的物体4、下列描述的光现象中,能用光的直线传播解释的是( )A．日食的形成B．彩虹的形成C．水中倒影D．在岸上看到水中的鱼5、下列所述,属于光沿直线传播的是( )A．在河边看到了水中树木和桥梁的“影子”B．把笔直的筷子放到水中,看到筷子“弯折了”C．夜晚,在路灯下行走的人们,其后面跟随者变化的“影子”D．教室的黑板面打磨得比较粗糙,同学们可以在任何地方看到写在上面的文字二、能力提升6、下列有关光现象的说法中,正确的是( )A．光在水中的传播速度是3x108m/sB．彩色电视的画面上的色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成C．正在放映的投影屏幕是光源D．透过有色玻璃看白色的墙壁呈红色,是因为玻璃吸收了红光7、下列有关声与光的说法中正确的是（）A．“声”和“光”总是沿直线传播B．光在空气中的传播速度约为340m/sC．“蟋蟀在鸣叫”说明蟋蟀是声源；“金光闪闪”说明金子是光源D．超声波和次声波的传播都需要介质8、课本中有一活动“地面上的圆形光斑是什么?”.小吴在2014年6月8日看到树阴下的水平地面上有圆形的光斑.这圆形光斑是通过小孔成的像.仔细观察这圆形光斑是呈椭圆形而不是正圆形,小吴思考后终于想通了,并推断这个像在杭州的水平地面上 (填可能或不可能)是正圆形的。
第3章 3.1 光世界巡行
1. 太 阳 和 点 燃 的 蜡 烛 等 都 能 __发_光_______ ， 这 些 _____自_行_发__光_的_物__体____________叫做光源．
2. 光在___同_种_均__匀_介__质_________中都是沿直线传播的． 3. 通常我们用一条__带_箭__头_的__直_线______，形象地描述光 的传播路径和方向，这样的直线叫做__光_线_______．
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
知识点 光的传播速度 3. 小红在终点观看校运动会 100 m 赛跑，观察到发 令员吹哨、发令枪响、冒烟、运动员起跑．小红想：100 m 终点计时员该在什么时候开始计时呢？( D ) A．听到枪声时 B．听到发令员的哨声时 C．看到运动员起跑时 D．看到发令枪冒烟时 【解析】光在空气中传播的速度比声音在空气中传播 的速度大得多．
1. 如图所示的各物体，属于光源的是( D )
2. 下列属于光线的说法正确的是( C ) A．光线是从光源射出的实实在在的直线 B．光线就是很细的光束 C．光线是人们用一条看得见的直线来表示光的传播 路径和方向的假想的模型 D．光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线表 示
3. 一个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射
5. 下列现象中不能说明光是沿直线传播的是( C ) A．影子的形成 B．小孔成像 C．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声 D．月食的形成
6. 关于雨后的彩虹有以下说法：①由于地球是球形
的，故彩虹是圆弧形的；②观察彩虹应该迎着阳光观察；
③彩虹现象实质是光的色散现象；④彩虹常在雨过天晴时
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烛焰
激光束
不完全燃烧的煤气火焰
完全燃烧的煤气火焰
灯光
一、光源 ： 定义：能够自行发光的物体叫做
光源。
思考：月亮，亮着的屏幕是不是光源？
二、光源的分类：
1、自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼等。
2、人造光源：电灯、火把、蜡烛等。
注意：月亮、宝石、亮着的银幕、波光 粼粼的湖面不是光源。
三.光怎样传播
彩虹形成的 原因解释:
彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴 色散而产生的。
四、色光的混合
• 色光的三基色（无法用其他色光混合而成）：
红、绿、蓝。
红+绿=黄
红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛）
红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据 色光三原色所制成。红黄来自绿白品红
靛（青）
蓝
• 彩色电视机里的各种颜色是怎样 产生的？
4
约空气中的 2
3
•光年： 表示距离的单位，等于光在一年内传播的距离。
1光年 = 365天 ×24h ×3600s× 3×108 m/s =9.4608 ×1012km
光与声的速度对比
传播是否 需要介质
声 需要，真 空不能传 声
光 不需要， 真空中光 速最快
在空气中的 不同介质中的 传播速度 传播速度
l
（1）影子的形成
l
太阳 太阳
（2）日食
月食
月球
地球
地球
月球
（3）小孔成像
距离光源越近，成的像越大；观察到的范围越大。
思考：
夏日里，在浓密的树丛下面形成的许多光 斑是什么？它是怎么形成的？
光的直线传播的其他应用： （1）激光准直 （2）列队 （3）射击瞄准
某网络签名
•
我们见到的太阳是8min之前的太阳，
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝 三种色条合成的。
自主学习：
1、色散：
牛 的顿现用象叫三做棱色镜散。换把句太话阳说光，分色红紫解散成橙现象黄说绿明白蓝光靛是由各
种色光混合而成的，太阳光复是色光
（选填 单
色光、复色光）
红、绿、蓝
2、色光的混合： 色光的三基色： （三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光）
我们生活在光的世界里，光每时 每刻都在为我们服务
光能为我们做些什么呢？
1、光能为我们做些什么
人类的生活是离不开光的，光每天都为我们服务着。
光使我们能看见物体 太阳光的照射可以使冰川熔化
光能为我们做些什么
利用太阳光还可以 做饭、炒菜
有了灯光，即使在晚 上，也可以看清道路
光能为我们做些什么
农作 物在 阳光 下依 靠光 合作 用茁 壮成 长。
的带箭头的直线表示光的传 播情况。
点光源发出的光线： (灯)
平行光线： (太阳光)
S
注意：光线是为了研究问题的方便假想而来的，实际上并不存在。
4、利用光的直线传播解释一些现象
（1）各种影子的形成（树影，手影等） （2）日食、月食 （3）小孔成像
（1）影子的形成
光在传播过程中，遇到不透明的 物体，由于光是沿直线传播的， 所以在不透光的物体后面，光照 射不到，形成了黑暗的部分就是 物体的影子。
作业：P50 ：2、3、4
预习：3.2 探究光的反射规
律
练习册相应精品课练件 习要及时完
见到的月亮是1.3s之前的月亮，见到一
英里以外的建筑是5μs之前的存在，即
使你在我一米之外，我见到的也是3ns以
前的你。我们所眼见的都是过去。所以，
不管你愿不愿意，过去的，已经过去，
你都要放下。
四、光传播多快？
光在不同介质中的传播速度
介质
光速
真空 空气
水 玻璃
3×108m/s
稍小于真空中的速度 约空气中的 3
小结
• 1、光源:能够自行发光的物体 • 2、光在同一种均匀介质中都是沿直线传播
的 • 3、光线:用一条带箭头的直线，形象的描
述光的传播路径和方向.（理想模型） • 4、光直线传播应用：影、日食、月食、小
孔成像、激光准直、排队 • 5、色散：太阳光射到三棱镜上分解成红、
橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 的现象。 • 6、三基色：红、绿、蓝
光从光源发出后，是怎样传播的呢？
实验：1、光在空气中 2、光在水中 3、光在玻璃砖中
现象：光在空气中是沿直线传播。
光是沿直线传播的
现象：光在水中、玻璃中也是沿着直线传播的。
结论：1、光在（ 同一种均匀 ）介质中
是沿（ 直线
）传播的。
2、光的传播不需要介质，光在真空中也可以传播。
3、光线：我们用一条画出的表示光的路迹和方向
太阳能电池板
太阳能汽车
太
太
阳
阳
能
能
热 水 器
发 电 站
光能为我们做些什么
红外夜视，黑夜化为白昼
利用红外光，还可 以进行遥控。
1、光的用途
（1）使我们看见物体 （2）利用光可以照明、取暖 （3）植物要靠光合作用生长 （4）太阳能热水器（光能转化为热能） （5）太阳能汽车（光能转化为动能） （6）太阳能电池(光能转化为电能) 其他： （7）超市利用激光扫描条形码 （8）医学中利用X光进行透射等等
15 0C 时为 340m/s
V固＞V液＞V气
3.0×108m/s V固＜V液＜V气
思考：为什么雷雨天我们总是先看到闪电再听到雷声？
彩虹是如何形成的？
三、光的色散
（1）太阳光通过三棱镜后,分解成七色光带
紫红
橙
不同的颜
黄色的光通过三棱镜的
绿偏偏 折折
不同 最小
,红 ,紫
色光 色光
的 的
蓝偏 折 最 大 . 偏 折 由 小
思考：假如没了光，世界将会变成什么样子？
既然光这么重要，那么对于光， 你想知道什么？
1、光是什么（了解）？ 2、光来自何处？ 3、光怎样传播？ 4、光传播有多快？
。 。 。
1.光是什么？（了解）
可见光和电磁波
电磁波是一个很大的家族，平常看到的光（称可见光） 仅是其中很小的一部分。
2.光来自何处？
靛到黄、大绿依、次蓝为、:红靛、、橙紫。、
太阳光（白光）通过三棱镜，被分解成红橙黄 绿蓝靛紫七种色光的现象叫做光的色散。
（2）不能再被分解的色光叫单色光，研究表明， 红橙黄绿蓝靛紫七种色光不能再被分解。七色光带再 通过第二个三棱镜后，又混合成一束白光。
实验表明：（1）太阳光（白光）不是单色光，而是由各种单色 光组成的复色光。 （2）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同，偏折由小到大 依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。