PEP四年级英语上册第一单元作业设计
《Unit1Myclassroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《My classroom》课程的学习，让学生掌握关于教室的基本单词和句型，同时能简单描述自己教室内的设施和环境。
通过此项作业，提高学生的英语口语表达能力及单词记忆能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、作业内容1. 单词记忆：学生需记忆并熟读以下关于教室的英语单词：door、window、desk、chair、board、computer、picture等，并能够准确指出教室中对应的实物。
2. 句子练习：学生需使用所学单词和句型，完成以下句子练习：（1）用“I have a…”句型描述教室中的物品，如“I have a computer in my classroom.”（2）用“There is/are…”句型描述教室的布局和设施，如“There is a board on the wall.”3. 情景对话：学生需根据所学内容，完成一段简单的情景对话，内容围绕“My classroom”展开，包括描述教室内的设施和同学之间的互动等。
4. 绘画创作：学生根据自己对教室的描述和想象，绘制一幅简单的教室示意图，并在图中标注出相应的英语单词。
三、作业要求1. 单词记忆：学生需将每个单词读熟并准确记忆，能够迅速指出实物与单词的对应关系。
2. 句子练习：句子要求正确无误，语法结构清晰，单词拼写准确。
3. 情景对话：对话内容要贴近实际，表达清晰流畅，使用所学句型和单词。
4. 绘画创作：图画应简洁明了，能够清晰地表达出教室的布局和设施，并在图中标注出相应的英语单词。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业，从单词记忆、句子练习、情景对话和绘画创作四个方面进行评价。
2. 评价标准包括准确性、完整性、表达流畅度以及创新性等方面。
3. 对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的地方给出具体的指导和建议。
五、作业反馈1. 教师将评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。
PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇
PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇四年级上册英语教案篇一一、学情分析今年四年级总共187人，学生都是从不同的学校来的，基础参差不齐。
学习习惯都有很大的差别，还需要加强培养学生的学习习惯。
该班的学生有了一定的英语基础，但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。
教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析全册共有8个单元，内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。
让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后将所学语言积极的运用到生活中去。
通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。
三、教学内容与目标学生以个人或集体合作的'方式了解基本语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的语言能力。
四、教学重难点1.教学重点：学会本册的单词及句型。
2.教学难点：学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型，提高学生用英语的能力。
五、考点本册的单词、句型及相关的语法知识六、教学目标希望通过努力，能更好的激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的的能力，整体成绩再有新的进步。
平均分75分以上，及格率85%以上，优秀率50%以上，消除学困率。
七、教学方法（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：融合会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。
（二）词汇教学力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。
《Unit 1 My classroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习和巩固学生对于教室基本设施的英文表达。
2. 培养学生用英语描述教室的能力。
3. 提高学生的英语口语表达和交流能力。
二、作业内容1. 描述图片：要求学生描述一张包含教室内各种设施的图片，如桌子、椅子、黑板、书柜、电脑等，尽量使用英语表达。
2. 描述自己的教室：要求学生根据自己的教室，用英语描述其中的设施和摆设，注意使用正确的语法和表达方式。
3. 小组交流：学生可以组成小组，互相询问并回答关于对方教室的问题，锻炼口语表达和交流能力。
三、作业要求1. 作业需要独立完成，不得抄袭。
2. 描述图片和描述教室时，需要使用正确的语法和表达方式。
3. 提交作业的时间和方式应在课堂上明确说明，确保所有学生都能按时完成。
4. 小组交流时，需要尊重小组其他成员，认真倾听并回答问题。
四、作业评价1. 教师将根据学生描述的准确性和完整性进行评价，对于语法错误和表达不流畅的地方进行纠正和指导。
2. 学生提交作业后，教师将进行批改和评分，并将结果反馈给学生。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予一定的奖励或鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行反馈，表扬优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生，并针对普遍存在的问题进行讲解和指导。
2. 学生可以根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高自己的英语表达能力。
3. 教师将收集学生的作业照片或视频资料，以便进行整理和分析，为今后的教学提供参考和借鉴。
通过本次作业的设计，旨在通过多种形式的活动，帮助学生复习和巩固教室设施的英文表达，并培养他们用英语描述教室的能力。
作业的设计考虑到了学生的兴趣和实际需求，旨在提高学生的英语口语表达和交流能力。
对于学生来说，本次作业不仅是一次英语学习的机会，更是一次锻炼自我表达和交流能力的机会。
通过描述图片和描述自己的教室，学生可以更好地理解和掌握英语的表达方式，提高自己的英语表达能力。
人教PEP英语四年级上册第一单元教案 (5)
Unit One My classroom第一课时教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board,light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
人教PEP版四年级英语上册《Unit1_A_Let’s_learn名师教案》
教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元课题Unit1My classroom A Let’slearn备课时间课型词汇课主备人复备教师一、课程标准能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
能根据图、文说出单词或短句。
能看图识词。
能在指认物体的前提下认读所学词语。
二、教材解析本课是第一单元的第二课时，在初步感知教室这一话题的基础上学习室内设施单词，在听音的基础上，继续学习单词的形，简单渗透语音知识，并将单词和以往句子相融合，进一步提升表达教室这一主题的语言能力。
这一主题可以更多的利用教室环境，通过指、认等活动巩固单词的音、形、义。
三、目标预设1. 能够听懂、说出、正确朗读以下单词：classroom,blackboard,picture,window, light,door。
2. 能够进一步说出教室内物品，并进行简单描述。
四、重难点预设教学重点：设计活动巩固单词的音、形、义，在句型中学习生词。
教学难点：lights,blackboard,picture的发音。
五、评价设计1. 通过两个游戏活动检测目标1的达成。
2. 通过看图说话展示活动检测目标2的达成。
六、教学设计第2课时教学环节一、热身/复习教学预设1.Sing a song:In the classroom.(Warm-up/Revision)唱完歌曲后，教师根据歌曲内容引导学生回答巩固上节课所学内容。
T:What’s in the classroom?2.Show time.教师让学生组内展示自己绘制的教室图片，进行3-5句的简单介绍。
教师选取表达较为流畅的3-5人在班级进行展示。
教师将学生说出的好的句型进行板书归纳，引导学生借鉴学习。
如：This is my classroomIt’s big/beautiful/nice/small...We have a...1.学生描述过自己理想的教室后，教师利用现有教室的实际情况，引出新单词：classroom,blackboard,picture,window,light,door。
《Unit1Myclassroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《My classroom》课程的学习，使学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，并能够运用英语简单描述教室内的物品及其功能。
同时，通过作业的完成，提高学生的英语听说读写综合能力，增强学生的学习兴趣和自信心。
二、作业内容1. 单词默写：要求学生默写本课所学的新单词，如“door, window, desk, chair, blackboard”等，并能够准确书写单词的英汉互译。
2. 句子练习：设计简单的句子练习，如“This is a _____.”（这是一张桌子/椅子/黑板等），要求学生用英语描述教室内的物品。
3. 绘画作业：学生绘制一幅教室的简笔画，并在画旁用英语标注出自己所画的物品名称。
4. 对话创作：学生根据所学内容，创作一段简短的对话，描述教室内的物品及其功能。
对话中至少包含三个不同的物品描述。
5. 朗读练习：学生需朗读本课课文及新学的单词，并录制音频或视频，以便老师检查发音和语调。
三、作业要求1. 单词默写要求书写工整、规范，单词拼写正确。
2. 句子练习需使用正确的语法结构，表达清晰。
3. 绘画作业要求简洁明了，物品名称标注准确。
4. 对话创作需紧扣主题，描述清楚物品的功能和特点。
5. 朗读练习要求发音准确、语调自然。
四、作业评价1. 教师根据学生完成的作业情况进行评分，并给出相应的反馈和建议。
2. 对于表现优秀的学生，可在课堂上进行表扬，并分享其作业成果。
3. 对于存在问题的学生，教师需进行个别辅导，帮助他们改正错误，提高作业质量。
五、作业反馈1. 教师将学生的作业进行批改，对错误的地方进行标注和修正。
2. 教师需对每个学生的完成情况进行点评，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。
3. 对于共性问题，教师可在课堂上进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握知识点。
4. 鼓励学生之间互相交流学习，分享各自的作业成果和心得体会。
PEP小学英语四年级上册Unit1第二课时作业设计
Unit1 My classroom第二课时A Let's learn.基础性作业一、还记得Sarah 的教室里都有哪些物品吗？ window blackboard picture light classroom door二、找一找藏在字母盒子里的单词，并把它们填入合适的句子中。
bf l o o r f p oa a w a l l c cn m p u t e r kr c t d e s k co m p u t e rA .B .C .D .E .F .1．Put up the pictures on the _____________.2．We have a new teacher's _____________ in the classroom.3．Let's clean the _____________ after school.4．We all like this _____________ game.5．Look at the _____________. It's so cool!三、请你为你的教室物品设计漂亮的英语字牌，优胜者的作品将会贴在教室内相应物品上哦！相信你一定比我设计的更漂亮。
选择性作业1.看了Sarah的新教室，你知道Zip和Zoom的教室吗？看图说一说吧！你可能用到的句型：What's in the classroom? One...Where is it? It’s ...2.你能根据Let's do自编一个新chant，来介绍新教室吗？配上音乐，唱一唱吧！What's in the classroom?Look! A door.Open the door.What’s in the classroom?Look!___________________.......Unit1 My classroom第二课时A Let’s learn 必选区答案一、A. classroom B . blackboard C. lightD.pictureE.doorF. window二、1.wall 2.desk 3.floor puter 5.fan。
小学中段英语Unit1__My__classroom课时作业、单元试卷案例
小学英语课时作业、单元作业一、单元基本情况二、课时作业、单元作业单元目标设计三、课时作业、单元作业题目属性统计分析（一）课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表2.课时作业题目属性统计表（二）单元作业题目属性统计1.单元作业题目属性汇总表2.单元作业题目属性统计表四、课时作业第一课时Let’s talk & Let’s learnZ0101: Listen, read and act page4.Z0102:新学期我们搬进了新教室，你们的新教室都有哪些设施呢？根据图片及上下文，填写相应的单词补全短文。
Z0103:选择合适的选项补全对话，将序号写在横线上。
Tom: Hi, Lily. 1.Lily: Really? What’s in your classroom?Tom: 2.In the classroom...Lily: Wow! 3.Tom: Thanks. Look! A bird.Lily: 4.Tom: It’s on the chair.Lily: Where is it now？Tom: 5.Lily: And now it goes home. Haha!第二课时：Let's spell Z0201:Read the words correctly and make a video.s a l e t a k e l a k e l a t eg a m e pl a n e pl a t e gr a p eZ0202:Write the words according to the pictures.A. Let’s go and see.B. It’s near the window.C. Your classroom is so beautiful.D. We have a new classroom.E. Where is it ?Z0203:Read the picture book and self-assessment.第三课时Let’s talk & Let’s learnZ0301：Describe the activities with the sentences“Let’s... /Let me...”(帮父母打扫房子，并运用核心句型“Let’s.../Let me...”进行表达。
四年级上册英语单元作业设计
四年级上册英语单元作业设计Unit 1: Hello, My Name Is...一、词汇练习1. 写出下列英文名字的中文意思：(a) Alice(b) Bob(c) Cindy(d) Dave2. 将下列中文名字翻译成英文：(a) 张三(b) 李四(c) 王五(d) 赵六二、句子练习1. 模仿下列句子，用你自己的名字造句："Hello, my name is Alice. I like playing soccer."2. 与同学进行对话，互相介绍自己的名字和喜好。
例如：A: Hello, my name is Alice. I like reading books.B: Hello, my name is Bob. I like playing basketball.三、写作练习写一篇短文，介绍自己的名字、年龄和喜好。
例如："My name is Alice. I am 9 years old. I like reading books and playing soccer."Unit 2: Numbers and Shapes一、词汇练习1. 写出下列英文数字的中文意思：(a) one(b) two(c) three(d) four2. 将下列中文数字翻译成英文：(a) 五(b) 六(c) 七(d) 八二、句子练习1. 模仿下列句子，用你所学过的英文数字造句：例如：I have one apple. I see two cats.2. 与同学进行对话，互相询问数量和形状。
例如：A: How many books do you have? B: I have three books. A: What shape is your pencil? B: It's a circle.。
《Unit 1 My classroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生熟悉并掌握与教室相关的词汇和表达，如：desk，chair，window，door等；2. 提高学生用英语描述教室的能力，包括方位词的使用；3. 培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、作业内容1. 词汇填空：学生需在课后完成一张与教室相关的词汇填空练习，包括但不限于desk，chair，window，door，blackboard等。
2. 教室描述：学生需用英语描述自己的教室，包括教室的大小、布局、颜色等。
要求使用正确的语法和表达方式，并注意表达的准确性和流利程度。
3. 英语听说练习：学生需完成一套与教室相关的听说练习，包括听到描述后回答问题、复述短文等。
这部分内容应涉及教室内的各种物品及其位置，以提高他们的听说能力。
4. 观察教室变化：要求学生记录一周内教室的变动情况，并使用英语进行描述。
比如桌椅的移动、新装饰的布置等。
这有助于他们提高观察力和英语表达能力。
三、作业要求1. 作业需独立完成，不得抄袭；2. 提交时间：作业应在课后一周内完成并提交；3. 提交方式：学生可将完成的练习或报告以电子版形式提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价1. 教师将根据学生的完成情况给予评价，包括词汇填空的正误、描述的准确性和流利程度、听说练习的回答和复述情况等；2. 教师将根据学生的参与度和进步程度给予相应的分数，以激励学生的学习热情和积极性；3. 对于完成优秀的作业，教师将给予表扬和奖励，以鼓励学生继续努力。
五、作业反馈部分教师将在下次上课时对学生的作业进行反馈，对于普遍存在的问题进行集中讲解，对于个别学生的问题则进行单独指导。
同时，教师也会根据学生的作业情况了解他们在英语学习中的困难和问题，以便更好地调整教学策略和方法。
通过这个作业设计方案，我们希望帮助学生更好地理解和掌握与教室相关的英语词汇和表达，提高他们的英语听说能力和描述能力，同时也激发他们对英语学习的兴趣和热情。
《Unit1Myclassroom》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《My classroom》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在巩固学生对“My classroom”主题的英语词汇和句型的掌握，通过实际操作和互动练习，增强学生的口语表达能力和英语应用能力，为下一课时的学习打下基础。
二、作业内容1. 词汇复习：学生需在家中复习本课时所学的单词，包括教室内的物品、设施等，如“board”“desk”“chair”“window”等，并能够流利地朗读出对应的英文单词。
2. 句子练习：学生需根据所学句型，如“This is my classroom. It’s big and bright.”等，自行创作描述自己教室的句子，并尝试用英语描述教室内的物品和设施。
3. 角色扮演：学生可与家人或朋友一起，扮演老师和学生的角色，使用本课时的重点词汇和句型进行对话练习。
例如，老师可以问学生：“What’s on the board?” 学生可以回答：“There’s a picture of a cat on the board.” 这样的对话可以加强学生对词汇的理解和记忆。
4. 作业作品：学生可以画一幅自己教室的简笔画，并在旁边用英语进行描述。
作品应包含至少三个以上提到的物品或设施，并附上相应的英文单词。
三、作业要求1. 词汇复习：学生需将所学的单词全部复习一遍，并能够流利地朗读出每个单词的英文表达。
2. 句子练习：学生应尝试使用本课时的重点句型，描述自己教室内的物品和设施，注意语法的正确性及表达的流畅性。
3. 角色扮演：学生需与家人或朋友一起进行角色扮演，确保对话内容中包含本课时的重点词汇和句型，并注意语音语调的正确性。
4. 作业作品：学生所画的简笔画应尽可能地详细和准确，并使用英文进行描述。
描述内容应清晰、准确，并包含至少三个所学的物品或设施的英文单词。
四、作业评价1. 词汇复习：教师可通过课堂小测验或听写的方式检查学生单词的掌握情况。
2. 句子练习：教师需通过学生所写的句子进行评析，对学生的表达给予正面反馈和建议。
小学人教PEP版四年级上册Unit1 A_Let’s_talk名师教案
S: desk
T: Yes. They have some desks. Do you have some desks in your classroom?
...
师生在回答问题中让学生的思考从文本及时到达周围真实的环境，初步引导学生对句型进行理解和运用。
三、趣味操练
（Practice）
1.组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛。
2.英语趣配音，学生展示。
3.小组合作角色表演练习，抽查展示。
4.游戏：Hide and seek.
同桌两人一组，一人闭上眼睛，一人将商定好的物品藏起来，然后猜测物品的位置。
藏好后问：Where is my pen?猜对了交换角色再玩一局。
5.小组交流：What’s in our classroom?先让小组交流说一说，再挑选部分学生进行师生交流，让学生进一步明确功能句型及用法。
6.出示不同风格的教室图片，教师进行简单介绍。让学生学小组合作，选择自己喜欢的一个进行简单介绍，并在班级进行展示。展示过程中引导学生大胆表达，并将好的句子进行板书归纳，给学生搭好脚手架。
五、板书设计：
Unit 1 My Classroom
What’s in …?
Where is the...?
It’s in/on/under/near…
六、课前预习作业
听Unit1A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
七、课后拓展作业
PEP《小学英语》四年级Unit 1“My Classroom”主题作业设计
PEP《小学英语》四年级Unit 1“My Classroom”主题作业设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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pep人教版四年级英语上册第一单元教学设计
小学英语教学设计人教版四年级上臧玉岭保定市前卫路小学Unit One My classroom单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。
单元主题为My classroom（我的教室）。
新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...?本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。
学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。
这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。
人教PEP版小学英语四年级上册第一单元作业设计
小学英语单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习主题是新学期开始打扫新更换的教室。
通过展示打扫教室的情境呈现核心词汇和句型。
核心句型是what in the classroom?let's go and see!where is it?It's near the window。
通过sarah与张鹏去看新教室的情景感知句型的语意及语境。
通过教室内部场景图呈现单词classroom,window,blackboard,light ,picture,door及其意义。
通过TPR形式训练手、脑、眼的配合，强化单词的音义匹配训练。
核心句型是Let's clean the classroom. OK. Let me clean the… Let me help you.通过打扫新教室的情景，感知句型的语义及语境。
学习动词短语clean the desks,clean the chairs,clean the windows,clean the classroom,clean the teacher's desk,clean theblackboard,clean the door。
学习单词和短语teacher'sdesk,computer,fan,wall,floor。
呈现一只蜜蜂飞进教室引起的故事。
巩固句型where is it? It's on…及教室设施词汇light,fan,wall,blackboard。
理解句子There's a bee in our classroom/on the blackboard。
三、单元学习与作业目标能听、说、认读句型:What's in the classroom? Let's go and see! Where is it? It's near the window. Let's clean the classroom. Let me clean the teacher's desk.能运用句型Where is…?It's in/on/under/near the…询问并回答物品的位置。
四年级上册英语第一单元作业设计
四年级上册英语第一单元作业设计作业一根据单元研究的内容，完成以下练。
1. 用所给的单词的适当形式填空。
- I __________ (like) to play soccer.- They _________ (go) to the park yesterday.- She _________ (have) a pet dog.2. 选择正确的单词填空。
- I have _______ (an/a) apple.- The cat is _______ (in/on) the chair.- We _______ (am/are) friends.3. 根据图片选择正确的单词填空。
- I like to play __________.- The sun is _________.- Tom likes to eat _________.作业二根据单元研究的内容，完成以下阅读理解。
1. 阅读短文，回答问题。
My name is Lucy. I am eight years old. I have a brother. His name is Jack. He is ten years old. We have a pet cat. Its name is Meow. We love playing with Meow. Meow is very cute. We also have a pet dog. Its name is Max. Max likes to run in the park. We are a happy family.- How old is Lucy?- Does Lucy have a pet cat?- What is the name of Lucy's pet dog?2. 阅读短文，判断正误。
I am Amy. I am eleven years old. I have two brothers. We each have a pet. My pet is a bird. Its name is Tweet. My brothers' pets are dogs. One is called Rover, and the other is called Spot.- Amy has three brothers.- Amy's pet is a dog.- Amy's brothers' pets are called Rover and Spot.作业三请你根据自己的兴趣爱好，描述你的家庭宠物。
人教PEP版l四年级英语上册优化设计unit1
人教PEP版四年级英语上册优化设计第一单元测试听力部分一、听录音, 选出你所听到的句子。
每小题听两遍。
()1. A. This is my classroom. B. What’s in the classroom? ()2. A. Put up the picture. B. Look at the picture.()3. A. Let’s go and see! B. Let’s go!()4. A. It’s in the desk. B. It’s near the desk.()5. A. We have a new classroom. B. We have a big classroom. ()6. A. Turn on the light. B. Open the door.()7. A. The bag is too small. B. The bag is too big.()8. A. The door is orange. B. The floor is white.()9. A. Where is the green book? B. Where is the blue book? ()10. A. Let me clean the blackboard.B. Let me clean the window.二、听录音，选出与听到内容相符的图片。
每小题听两遍。
()11. A. B.()12. A. B.( )13. A. B.() 14. A. B.( ) 15. A. B.三、听录音，判断图片或句子的正（√）误（×）。
每小题听三遍。
16.（）17.（）18.（）19.（）20 .( )四、听录音，选出与听到内容相符的应答语。
每小题听三遍。
()21. A. Ok. B. Yes. C. Thank you. ()22. A. The door is yellow. B. Many desks and chairs.C. It's near the window.()23. A. No. B. Thank you. C. It’s so big.()24. A. It’s under the desk. B. It’s red.C. It’s a teacher’s desk.()25. It’s on the floor. B. It’s yellow. C. Yes, it is.笔试部分五、判定以下单词中划线部分发音是(√)否(x)相同;26. ( ) A. name B. face 27. ( ) A.hat B.apple28. ( ) A.cake B.map 29. ( ) A.cat B.date30. ( ) A.fat B.dad六、看图片选单词，并将该单词抄写在各图片下面的四线格上。
PEP四年级英语上册第一单元作业设计
第二周四年级英语上册周测一．选择与图片对应的句子。
（18分）（）（）（）（）（）（）(A). Turn on the light . (B). Sweep the floor . (C). Open the door.(D). Clean the board. (E). Put up the picture. (F). Clean the window.二．连线。
（22分）windowdoorclassroompicture board(2)lightcomputerwallfloorfanteacher’s desk三、完成下列单词。
(20分)1.windo__2.b__ard3.li_ _t4.fl_ _r5.wa_ _p__ter7.f__n8.j__b9.n_ _r 10.cla_ _room四、找出下列单词中不属于一类的选项，将序号填入题前括号。
(10分) ( )11. A. hot dog B. ice-cream C. fish D. ice water ( )12. A.hat B. French fries C. hamburger D. beef( )13. A.board B. window C. door D. apple( )14. A.yellow B. picture C. red D. blue( )15. A.open B. clean C. sweep D. fan 五、单项选择，将序号填入题前括号。
(30分)( )16.We____a new classroom.A.isB.areC.haveD.has( )17.___go and have a look.A.LetB.Let’sC.Let toD.Let is ( )18.____is the sharpener? It’s near the fish bowl.A.WhatB.ThereC.WhereD.Who( )19.---Good morning! ---__________!A.Good morning!B.How do you do.C.Fine,thank youD.Good idea ( )20.What’s __the classroom? Door,board,light and many desks.A.on B.in C.near D.for( )21.Look! ___ is our new classroom. -Wow! It’s so big.A.ThisB.That isC.ThereD.Where( )22.This is _____ desk.A.teacherB.teacher’sC.a teacherD.teachers( )23.--- Let’s clean the classroom. --- _____.A.Thank youB.ExcuseC.All rightD.You’re welcome ( )24.There _____ some flowers in the classroom.A.isB.areC.haveD.has( )25.___is this? It’s a desk.A.WhereB.WhoC.WhatD.There ( )26.I _____ a penA.have B.has C.there is D.There are ( )27.___a bee on the boardA.HaveB.HasC.There isD.There are ( )28.He ___a sharpener.A.have B.hasC.thereisD.There are ( )29让我擦黑板A.Let mecleanblackboard.B.Let‘sclean blackboard. ( )30.我有很多朋友。
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第二周四年级英语上册周测
一．选择与图片对应的句子。
（18分）
（）（）（）（）（）（）
(A). Turn on the light . (B). Sweep the floor . (C). Open the door.
(D). Clean the board. (E). Put up the picture. (F). Clean the window.
二．连线。
（22分）
window
door
classroom
picture board
(2)
light
computer
wall
floor
fan
teacher’s desk
三、完成下列单词。
(20分)
1.windo__
2.b__ard
3.li_ _t
4.fl_ _r
5.wa_ _
p__ter
7.f__n
8.j__b
9.n_ _r 10.cla_ _room
四、找出下列单词中不属于一类的选项，将序号填入题前括号。
(10分) ( )11. A. hot dog B. ice-cream C. fish D. ice water ( )12. A.hat B. French fries C. hamburger D. beef
( )13. A.board B. window C. door D. apple
( )14. A.yellow B. picture C. red D. blue
( )15. A.open B. clean C. sweep D. fan 五、单项选择，将序号填入题前括号。
(30分)
( )16.We____a new classroom.A.isB.areC.haveD.has
( )17.___go and have a look.A.LetB.Let’sC.Let toD.Let is ( )18.____is the sharpener? It’s near the fish bowl.
A.What
B.There
C.Where
D.Who
( )19.---Good morning! ---__________!
A.Good morning!
B.How do you do.
C.Fine,thank you
D.Good idea ( )20.What’s __the classroom? Door,board,light and many desks.A.on B.in C.near D.for
( )21.Look! ___ is our new classroom. -Wow! It’s so big.
A.This
B.That is
C.There
D.Where
( )22.This is _____ desk.
A.teacher
B.teacher’s
C.a teacher
D.teachers
( )23.--- Let’s clean the classroom. --- _____.
A.Thank you
B.Excuse
C.All right
D.You’re welcome ( )24.There _____ some flowers in the classroom.
A.is
B.are
C.have
D.has
( )25.___is this? It’s a desk.A.WhereB.WhoC.WhatD.There ( )26.I _____ a penA.have B.has C.there is D.There are ( )27.___a bee on the boardA.HaveB.HasC.There isD.There are ( )28.He ___a sharpener.A.have B.hasC.thereisD.There are ( )29让我擦黑板A.Let mecleanblackboard.B.Let‘sclean blackboard. ( )30.我有很多朋友。
A.I have manyfriends.B.I have no friends.
四、补全对话。
(20分)
31.A ：How do you do? B ：_________________________ 32.A ：Good afternoon! B ：_________________________ 33.A ：Let ’s go and have a look. B ：
_________________________
34.A ：_________________________
B ：It ’s a bee.
35.A ：Nice to meet you. B ：_________________________ 五、连词成句。
(20分)
36.new my desk is this
____________________________________ 37.and
go
have
look
let’s
____________________________________ 38.my
seat
is
where
____________________________________ 39.what’s
in
classroom
the
____________________________________ 40.me
let
the
desk
clean
____________________________________二、把下面的图片与相应的
单词连接起来。
（10分）
crayon light picture board window
五、选出与图意相符的短语，并将其序号填在括号内。
（10分）
( ) ( ) ( )
( ) ( )
六、请将代表各图的字母填在相应的英语句子前。
（10分）
( ) 1. This is a teacher ’s desk.
( ) 2. This is a computer. ( ) 3. This is a sharpener.
( ) 4. This is a fan.
（5
九、阅读理解并判断正误。
（5分）
A clock
This is a clock. It’s on the wall of my room. May-
be you don’t know it. Now let me tell you something
about it. It has two hands. One is long, the other is short. The long hand is minute hand and there are
60 minutes in an hour. The short hand is the hour hand and there
are 24 hours in a day.
What time is it now? It’s two o’clock. I must do my homework now. Goodbye!
( ) 1. The clock is on the wall of my room.
( ) 2. The long hand is the hour hand.
( ) 3. There are 60 hours in a day.
( ) 4. There are 1440 minutes in a day.
( ) 5. You may know the time from the clock.
四．听写字母。
（10分）。