三年级下册《炮手》课件
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北师大版三年级下册语文《②炮手》》课件
“煞白”侧重指由于恐惧、愤怒或某些疾病 等脸色极白，没有血色。
“惨白”侧重指脸色白的可怕。
在表示脸色白的时候，“苍 白”语气最轻，“煞白”稍重， “惨白”最重。
布置作业
战争结束后，炮手回到了自己的家乡，又发
生了怎样的故事呢？课后请续写《炮手回家》
北师大版 三年级语文 下册
煞白 黎明 瞭望 驻地 凛冽 瞄准 击垮 打颤
思考：
1、“驻地”是什么意思，这个驻地里 可能有什么？不炸毁它会有什么后果？ 2、炮手明明知道那是自己家的房子， 是他家在这个世界上仅有的一点财产， 可他为什么还要炸毁它？
神态描写：
“苍白”常常用来形容人的脸色白而略微发青 或者发灰白。
“惨白”侧重指脸色白的可怕。
在表示脸色白的时候，“苍 白”语气最轻，“煞白”稍重， “惨白”最重。
布置作业
战争结束后，炮手回到了自己的家乡，又发
生了怎样的故事呢？课后请续写《炮手回家》
北师大版 三年级语文 下册
煞白 黎明 瞭望 驻地 凛冽 瞄准 击垮 打颤
思考：
1、“驻地”是什么意思，这个驻地里 可能有什么？不炸毁它会有什么后果？ 2、炮手明明知道那是自己家的房子， 是他家在这个世界上仅有的一点财产， 可他为什么还要炸毁它？
神态描写：
“苍白”常常用来形容人的脸色白而略微发青 或者发灰白。
三年级语文下册 炮手3课件
士兵的脸色煞白：“我看 到了，将军 。”
第十一页，共二十四页。
“你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就 在丛林后面，那座红瓦白墙的 房子。”
：“我 士兵 的脸色煞白 (shìbīng) 看到了，将军 。”
第十二页，共二十四页。
“这是德军的一个驻 地,伙计,给他一炮!”
第一页，共二十四页。
北师大版三年级语文(yǔwén)下册第十单元
炮手
第二页，共二十四页。
法国(fǎ ɡuó)的位 置
第三页，共二十四页。
今日(jīnrì)的法国
第四页，共二十四页。
我们来看一个发生在法国(fǎ ɡuó)的故事
第五页，共二十四页。
一百多年前的一个 冬日，法国军队向侵入 巴黎(bā lí)郊外的德国军队 发动攻击。
第二十二页，共二十四页。
生命的意义在于奉献(fèngxiàn)，而不在 于索取。——（苏联）高尔基
一个人的价值，应当看他贡献什 么，而不应当看他索取什么。— —（美国）爱因斯坦
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干。——（唐）李商隐
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
炮 手。炮 手。一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动 攻击(gōngjī)。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大
第六页，共二十四页。
一百多年前的一个 冬日，法国(fǎ 军队向侵 ɡuó) 入巴黎郊外的德国军队 发动攻击。
第七页，共二十四页。
苍白
煞白 惨白(cǎnbái)
滚下汗珠
流下热泪
第八页，共二十四页。
将军用望远镜仔细地瞭望 着河对岸(duì àn)的小村。
第十一页，共二十四页。
“你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就 在丛林后面，那座红瓦白墙的 房子。”
：“我 士兵 的脸色煞白 (shìbīng) 看到了，将军 。”
第十二页，共二十四页。
“这是德军的一个驻 地,伙计,给他一炮!”
第一页，共二十四页。
北师大版三年级语文(yǔwén)下册第十单元
炮手
第二页，共二十四页。
法国(fǎ ɡuó)的位 置
第三页，共二十四页。
今日(jīnrì)的法国
第四页，共二十四页。
我们来看一个发生在法国(fǎ ɡuó)的故事
第五页，共二十四页。
一百多年前的一个 冬日，法国军队向侵入 巴黎(bā lí)郊外的德国军队 发动攻击。
第二十二页，共二十四页。
生命的意义在于奉献(fèngxiàn)，而不在 于索取。——（苏联）高尔基
一个人的价值，应当看他贡献什 么，而不应当看他索取什么。— —（美国）爱因斯坦
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干。——（唐）李商隐
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
炮 手。炮 手。一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动 攻击(gōngjī)。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大
第六页，共二十四页。
一百多年前的一个 冬日，法国(fǎ 军队向侵 ɡuó) 入巴黎郊外的德国军队 发动攻击。
第七页，共二十四页。
苍白
煞白 惨白(cǎnbái)
滚下汗珠
流下热泪
第八页，共二十四页。
将军用望远镜仔细地瞭望 着河对岸(duì àn)的小村。
《炮手》 精品PPT课件(共12张)
课文学习：
炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？ 你能在课文中联系上下文找到答案吗？
你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小 村，你心里想什么？你心情怎样？ 那你能把这种紧张的心情读出来吗？
课文学习：
当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？ 心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。 当你脸色最后变为惨白的时候，你心里想的 是什么？全班一起读9、10段。
课文学习： 随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝 烟中。 此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将 军问炮手的时候，炮手又是怎么说的？
当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？
课文学习：
最后,炮手做出了什么决定?
此时你对炮手产生怎样的感情?
课外延伸
同学们，现在，你想对炮手，对将军，对这 些英雄，或者对发动战争的侵略者说些什么 呢？写一写吧。 （希望世界永远和平，希望奉献精神能永留 人间。）
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
三年级语文《炮手》课件
推荐学生阅读类似主题的课外读物，拓宽 阅读视野。
THANK YOU
“在激烈的战斗中，他始终保持着冷 静和镇定。”：这句话突出了炮手在 战场上的冷静和沉着，彰显了他的专 业素养。
文本主题思想探讨
英勇无畏
通过炮手在战场上的表现 ，展现了英勇无畏的精神 ，鼓励学生在面对困难和 挑战时也能勇往直前。
团结协作
故事中强调了炮手与战友 之间的紧密合作和团结互 助，体现了集体力量的重 要性。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握生字词，理解课文内 容，体会炮手的心情变化
过程与方法
通过朗读、讨论、角色扮 演等方式，深入理解文本
情感态度与价值观
培养学生的爱国情怀，体 会炮手舍小家为大家的奉 献精神
课程安排与时间
初读
整体感知课文内容 ，梳理情节（10分 钟）
活动
角色扮演，加深理 解（10分钟）
三年级语文《炮手》课件
汇报人：XX 2024-01-23
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作手法与技巧探讨 • 拓展阅读与类比分析 • 课堂互动与练习设计
01
课程介绍与背景
《炮手》课文背景
时代背景
法国大革命时期，保皇势力与共 和军之间的斗争
主人公
炮手，面临家庭与职责的艰难抉 择
跨文化背景下文章解读
《炮手》与西方战争文学
在西方战争文学中，也有许多以儿童为 主角的作品，如《安妮日记》、《飘》 等。这些作品通过儿童的视角展现战争 的残酷和人性的光辉，与《炮手》有异 曲同工之妙。同时，西方战争文学更注 重对战争中人性的探讨和反思，这也为 解读《炮手》提供了更广阔的视角。
-炮手优秀课件
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军 。” “这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!”
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在 凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠 他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙 的房子。”
炮手
请同学们迅速浏览全文，思 考： 课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了 （时间 一百多年前的一个冬日， （地在点巴黎）郊外， （人物）一位炮手 的事。 为了保卫自己的国家，亲手炸毁自己房屋
自学提示:
默读课文2至10自然段，从文中找 出表现炮手神态变化的句子，用“— —”画出来，结合上文想象：他当时 心情怎样？为什么？并把他的心情批 注在句子旁边。
可是，他吃了一惊：炮手脸颊 上流下了两行热泪。
“请您原谅，将军。”炮手低沉地说 ，“那是我家 的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财 产。”
炮手的名字叫彼埃尔，当兵前是巴黎近 郊的一位农民。彼埃尔有一位贤惠的妻子， 还有三个可爱的孩子。他们省吃俭用，经过 多年的辛勤工作和清苦生活，终于买下了这 座红瓦白墙的小农舍。院子里面有葡萄架， 还有一些其他的果树。农舍后面还有一个美 丽的小花园，花园里栽满了招人喜爱的各种 花草。在把这幢小房子买下来的那一天，全 家人都特别高兴，还举行了一个小小的宴会 庆祝了一番。他们在这幢小房子里幸福地生 活了十几年。
冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却 滚下了大粒的汗珠。（对比）
学法指导
对比：把两种事物或同一事物的
两个方面加以比较的修辞手法。 作用是使形象更鲜明,感受更强烈。
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在 凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠 他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙 的房子。”
炮手
请同学们迅速浏览全文，思 考： 课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了 （时间 一百多年前的一个冬日， （地在点巴黎）郊外， （人物）一位炮手 的事。 为了保卫自己的国家，亲手炸毁自己房屋
自学提示:
默读课文2至10自然段，从文中找 出表现炮手神态变化的句子，用“— —”画出来，结合上文想象：他当时 心情怎样？为什么？并把他的心情批 注在句子旁边。
可是，他吃了一惊：炮手脸颊 上流下了两行热泪。
“请您原谅，将军。”炮手低沉地说 ，“那是我家 的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财 产。”
炮手的名字叫彼埃尔，当兵前是巴黎近 郊的一位农民。彼埃尔有一位贤惠的妻子， 还有三个可爱的孩子。他们省吃俭用，经过 多年的辛勤工作和清苦生活，终于买下了这 座红瓦白墙的小农舍。院子里面有葡萄架， 还有一些其他的果树。农舍后面还有一个美 丽的小花园，花园里栽满了招人喜爱的各种 花草。在把这幢小房子买下来的那一天，全 家人都特别高兴，还举行了一个小小的宴会 庆祝了一番。他们在这幢小房子里幸福地生 活了十几年。
冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却 滚下了大粒的汗珠。（对比）
学法指导
对比：把两种事物或同一事物的
两个方面加以比较的修辞手法。 作用是使形象更鲜明,感受更强烈。
北师大版语文三下《炮手》公开课课件
指操作火炮的士兵。
炮手
一百多年前的一 个冬日，法国军队向 侵入巴黎郊外的德国 军队发动攻击。
一百多年前的一 个冬日，法国军队向 侵入巴黎郊外的德国 军队发动攻击。
巴黎是法国的首都和最大的城市，欧洲第
七大城市，也是法国的政治中心。
qīn 入侵 kuǎ 垮了 hán 寒 冷
shà zhù miáo 煞白 驻地 瞄 准 hè cāng cǎn shè 喝彩 苍白 惨白 农舍 zhàn gǔn liàng cái 打颤 滚下 原谅 财产
第一段（
）主要写一百多年前，法国军
队向侵入巴黎郊外的德军发动攻击。
第二段（ ）主要介绍了击中自己家房子的
过程。言虽尽而意无穷。
中心思想
本文主要写了一个炮手在反击的故事，赞颂了
这位炮手为了国家和人民的利益，默默地 奉献，舍小家为大家的精神。
关于爱国的名言
尽管是自己的房子，但现在 变成了敌人的驻地，要消灭 敌人必须炸毁房子。炮手忠 于职守，舍小家为大家。
今日的法国
生命的意义在于奉献，而不在 于索取。——（苏联）高尔基 一个人的价值，应当看他贡献 什么，而不应当看他索取什么 。——（美国）爱因斯坦
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干。——（唐）李商隐
分段及段意
hē
喝水 喝酒 喝彩 吆喝
喝
hè
shě 舍己救人 舍得
舍
shè
农舍 宿舍
Zhàn颤栗 打颤
颤
chàn
颤抖 颤动
《炮手》讲了什么故事呢？
记叙了一百多年前法国军队 中的一名炮手，为了革命， 亲手炸掉被侵略者占据的家 园的故事。赞扬了他舍家为 国的奉献精神。
炮手
一百多年前的一 个冬日，法国军队向 侵入巴黎郊外的德国 军队发动攻击。
一百多年前的一 个冬日，法国军队向 侵入巴黎郊外的德国 军队发动攻击。
巴黎是法国的首都和最大的城市，欧洲第
七大城市，也是法国的政治中心。
qīn 入侵 kuǎ 垮了 hán 寒 冷
shà zhù miáo 煞白 驻地 瞄 准 hè cāng cǎn shè 喝彩 苍白 惨白 农舍 zhàn gǔn liàng cái 打颤 滚下 原谅 财产
第一段（
）主要写一百多年前，法国军
队向侵入巴黎郊外的德军发动攻击。
第二段（ ）主要介绍了击中自己家房子的
过程。言虽尽而意无穷。
中心思想
本文主要写了一个炮手在反击的故事，赞颂了
这位炮手为了国家和人民的利益，默默地 奉献，舍小家为大家的精神。
关于爱国的名言
尽管是自己的房子，但现在 变成了敌人的驻地，要消灭 敌人必须炸毁房子。炮手忠 于职守，舍小家为大家。
今日的法国
生命的意义在于奉献，而不在 于索取。——（苏联）高尔基 一个人的价值，应当看他贡献 什么，而不应当看他索取什么 。——（美国）爱因斯坦
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干。——（唐）李商隐
分段及段意
hē
喝水 喝酒 喝彩 吆喝
喝
hè
shě 舍己救人 舍得
舍
shè
农舍 宿舍
Zhàn颤栗 打颤
颤
chàn
颤抖 颤动
《炮手》讲了什么故事呢？
记叙了一百多年前法国军队 中的一名炮手，为了革命， 亲手炸掉被侵略者占据的家 园的故事。赞扬了他舍家为 国的奉献精神。
10.2炮手课件
炮手的脸颊上流下了两 行热泪。
炮手低沉地说，“那是 我家的房子。在这个世界上， 它是我家仅有的一点财产。”
你见到这位炮手，你会 对他说些什么？在这位炮手 身上，体现了一种什么精神？
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。
“这里德军的一个驻地， 伙计，给它一炮！”
炮手的脸色更加惨白了。
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。
苍白
煞白
惨白
裹着军大衣的军官们在 凛冽的寒风中打颤，可炮手 的前额上却滚下了大粒的汗 珠。
对比
“干得好，伙计！这座农舍 看来不太结实，它全垮了！” 将军连声喝彩，回头微笑着看 看炮手。
北师大版 三年级语文 下册 第十单元
侵入 打垮 惨白
煞白 喝彩 寒风
服从
低沉
侵 垮
苍 颤
煞 喝
舍 滚
驻
惨 谅
瞄
寒 财
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。
“喂，炮手！”
“是，将军！” 一个脸色苍白的士 兵应道。
合作探究：
从文中找出表现炮手神态变化的 词句，体会炮手心情的变化。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在 丛林后面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了， 将军。”
北师大版小学三年级语文下册10.2 炮手精品ppt课件
课外延伸
同学们，现在，你想对炮手，对将军，对这 些英雄，或者对发动战争的侵略者说些什么 呢？写一写吧。
（希望世界永远和平，希望奉献精神能永留 人间。）
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/9/15
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！ຫໍສະໝຸດ 2019/9/15最新中小学教学课件
14
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2.什么原因造成脸色发生这样的变化？由此可 以推测出炮手紧张的心情也在加剧。
课文学习：
炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？
你能在课文中联系上下文找到答案吗？
你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小 村，你心里想什么？你心情怎样？
那你能把这种紧张的心情读出来吗？
课文学习：
当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？ 心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。
学一学生字
炮黎瞭煞 驻凛冽瞄垮
精读品悟课文：
同学们，你们知道这篇文章的突出特点是什么吗？
（通过神态的变化和人物对话来突出中心的）
同学们找出课文中表现炮手神态变化的句子，画下 来读一读。
新北师大版小学三年级下册语文《炮手》优秀PPT课件
课文主要讲了 （时 间 在巴黎郊外 （地点） 一位炮手 （人 为了保卫自己的国家，亲手炸毁自己房屋 的事。 物）
一百多年前的一个冬日
hē
把液体或流食咽下去。
喝
hèห้องสมุดไป่ตู้
喝酒 喝水 喝茶
大声喊叫。 喝彩
喝令 喝问
shě 舍弃；施舍。舍得
舍己为人
舍
shè房屋。
寒舍 农舍 宿舍
一百多年前的一 个冬日，法国军队向 侵入巴黎郊外的德国 军队发动攻击。
小测试：
1、按课文内容填空。 （ 凛冽 ）的寒风 （ 大粒 ）的汗珠 （ 红瓦白墙的 ）房子 2、在括号里填上恰当的关联词。 因为 （ ）河对岸的小村是德军的驻地， （所以 ）炮手必须炸毁它。 但是 虽然 （ ）炮手心里很矛盾，（ ） 他还是服从了命令。
炮手的名字叫彼埃尔，当 兵前是巴黎近郊的一位农民。 彼埃尔有一位贤惠的妻子，还 有三个可爱的孩子。他们省吃 俭用，经过多年的辛勤工作和 清苦生活，终于买下了这座红 瓦白墙的小农舍，院子里面有 葡萄架，还有一些其他的果树。 农舍后面还有一个美丽的小花 园，花园里载满了招人喜爱的 各种花草。在把这幢小房子买 下来的那一天，全家人都特别 高兴，还举行了一个小小的宴 会庆祝了一番。他们在这幢小 房子里幸福地生活了十几年。
“是，将军！”一个脸色苍 白的士兵应道。
士兵的脸色煞白：“我看 到了，将军。”
炮手的脸色更加惨白了。
课文中的“苍白”、“煞 白”、“惨白”有什么区别吗？
要想知道他们的区别， 应该结合课文来体会。
词语对比学习：
• 1.惨白； （景色）暗淡。
• 2.苍白； （面容）苍白。 • 3.煞白；（由于恐惧，愤怒或某些疾病等 原因，面色极白，没有血色）。
炮手PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版 三年级语文 下册 第十单元(奉献)
炮手
灵武市第一小学 郭淑红
检查预习，认读词语。
侵略 瞄准 凛冽 寒颤
煞白 驻地 打垮 惨白 滚下 喝彩 原谅 财产
读一读，认一认 。
•侵 煞 驻 瞄 •苍 惨 寒 颤
垮财 滚谅
喝 hē( 喝水 )
hè( 喝彩 )
shě ( 舍得 )
舍
shè( 宿舍 )
初读课文，整体感知。
说说课文讲了一件什么事？
记叙了一百多年前法国军队 中一名普通炮手，为了革命，亲 手炸掉了被侵略者占据的家园的 感人故事。
再读课文，理解课文。
从课文中找出表现炮手神态变 化的词语和句子，体会炮手心情的 变化。
苍白 —— 煞白 —— 惨白
精读课文，加深感悟
炮手知道那是自己家的房子，为什 么还要瞄准房子开炮?
❖ 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他 索取什么。 ——（美国）爱因斯坦
❖ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1、 同桌交流 2、指名交流
续写课文，拓展延伸
战争带来的总是不幸和灾难，所 以我们拥护和平、热爱和平、反对战 争。愿我们的世界远离战争；愿每个 人都拥有幸福的家园；愿我们永远享 有宁静温馨的和平生活！请同学们想 象战争胜利了，炮手回到亲爱的家乡 ，又会发生什么样的故事……
《炮手》PPT课件
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
三年级下册语文课件23.炮手【第1课时】_北师大版 (共19张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.171 自然段）交代背景。写一百多年 前，法国军队向侵入巴黎的德国军队发动攻击。
第二部分（第2-15 自然段）炸毁经过。写炮手执 行将军的命令，亲手炸毁了自己家的房子的过程。
从文中找一找炮手哪些词写出了神态 变化？
苍白、煞白、惨白
课文记述了一百多年前法国军队中的一名 普通炮手，为了国家利益亲手炸掉了被侵略者 占据的自己家的房子。文章赞扬了炮手忠于职 守、无私奉献的精神。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /88/8/2 021 8:55:49 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /8Aug-218-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/8202 1/8/820 21/8/8 Sunday, August 08, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它 干得好，伙计！这座农舍看来不太结实， 干得好 全垮了！ 将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。 全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。 他吃了一惊： 可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两 行热泪。 行热泪。
采用对比的修辞手法，把炮手与别人的对 采用对比的修辞手法， 更突出了他的心情。 比，更突出了他的心情。
授课年级:三年级 授课年级: 唐家房镇小学中心校 赵宏
自读提示: 自读提示
从文中找出表现炮手神 态变化的词语和句子， 态变化的词语和句子，体会 炮手心情的变化。 炮手心情的变化。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 炮手！ 将军没有回头，高声叫道。 的士兵应道。 “是，将军！ ”一个脸色苍白的士兵应道。 将军！ “你看到那座桥了吗？” 你看到那座桥了吗？ “看得很清楚，将军。” 看得很清楚，将军。 “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房 看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 子。” 我看到了，将军。 士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。 “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！” 这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！ 炮手的脸色更加惨白了。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中 打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令， 打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细 瞄准目标， 瞄准目标，开了一炮 。
仿写句子：
1、寒风呼呼地刮着，操场上，同学们却…… 2、教室里，大家都……小强却凝神盯着窗外 树上的小鸟。 ……..
续 编 故 事：
正是因为有了这样伟大的炮手和其他 乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。 乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。 那么战争结束后，炮手回到了故乡， 那么战争结束后，炮手回到了故乡，他是 怎么做的呢？ 怎么做的呢？也许他依然奉献着自己的一 切 ……. Nhomakorabea 学法指导
对话中抓住人物的神态描写，反 对话中抓住人物的神态描写， 映人物的内心活动。 映人物的内心活动。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 炮手！ 将军没有回头，高声叫道。 的士兵应道。 “是，将军！ ”一个脸色苍白的士兵应道。 将军！ “你看到那座桥了吗？” 你看到那座桥了吗？ “看得很清楚，将军。” 看得很清楚，将军。 “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房 看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 子。” 我看到了，将军。 士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。 “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！” 这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！ 炮手的脸色更加惨白了。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中 打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令， 打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细 瞄准目标， 瞄准目标，开了一炮 。