小学：信息技术第二课堂教案
小学信息技术第二课堂计划
2023-2023学年度第一学期第二课堂〔计算机〕兴趣小组活动方案一、活动宗旨：1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，开展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，切实提高计算机操作技能，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识,创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
4、第二课堂的开展，主要是因为第一课堂主要是传授知识，而忽略学生个性培养以及能力提升。
第二课堂将学习重点定位于信息技术的实践操作上，强化学生的实际操作能力，培养学生的创新思维，激发大家的学习热情。
同时第二课堂还采用组队的形式，让同学在学习的过程中自主讨论，互动学习，共同进步，培养团队合作的能力。
二、学情分析：在此之前，学生已经掌握了插入图片等对象的方法，由于学生之间存在着个体差异，很难用同一标准进行教学，因此采用了任务驱动的个别化学习。
在本节教学中，根据学生的知识能力、认知水平、兴趣爱好等特点，设计了任务“制作电子贺卡〃，让学生在学习和实践的过程中，培养解决实际问题的能力，激发学生的学习热情。
三、活动时间：每周四下午第3节课四、活动地点：电脑室五、活动对象：四年级学生第周分析电子报刊组成1.认识电子报刊2.了解电子报刊特点3.电子报刊要素4.认识制作电子报刊的软件WOrd电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作出的电子报或电子刊物。
电子报刊应含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、一定的内容版面及导读栏等组成局部。
电子报刊具有鲜明的主题，素材来源广泛，准确，可靠，版式新颖，构图巧妙，布局合理，图文并茂。
Word是目前比拟流行的一种文字处理软件。
随着技术的开展，Word人功能越来越强大，使用起来也越来越简便。
54周准备材料1.选题2.图片3.收集文字4.规划版面材料要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性；要有一定比例的文章是作者自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原作者。
灵宝市实验小学信息技术第二课堂活动教案荷塘月色
6．用白色在黑夜背景上画出星星若干。具画慧尾。
③．用颜色填充彗星。
8.画月亮在水中的倒影。
①．用“椭圆”工具在湖中画出月亮轮廓。
②．用颜色填充。
9.用“刷子”工具在湖水中刷出波纹。
10.保存文件。
11.作品交流。
灵宝市实验小学信息技术第二课堂活动教案
活动时间
活动地点
西四楼
微机室
应到人数
实到人数
活动内容
第四课时《荷塘月色》
活动目的
1．“直线”工具的使用技巧。
2．“正圆”的画法。
3．“封闭”曲线的画法。
4．“刷子”工具的使用方法。
准备工作
1.计算机
2.电子教室软件
3.画图相关资料
活动过程设计
活动过程设计
1．画荷叶
①．用“椭圆”工具画荷叶轮廓和荷叶芯。
②．用“直线”工具画“叶脉”。
③．画出若干个荷叶。
④．用“绿色”填充。
2．画月亮
①按住shift键不松画“正圆”。
②．用“黄色”填充。
3．画“柳条”
①．用“直线”工具画“柳枝”。
②．用“曲线”工具画“柳叶”。
③．柳叶的“复制”。
④．柳条的“复制”。
4．用蓝色填充湖水”。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
信息技术第二课堂活动
第二课堂活动方案设计一、目的要求1、以自学为主，个别指导，鼓励学员互帮互学，使学生主动参与、积极思考、愉快合作、体验成功、和谐发展，有助于发展学生个性、心理素质，培养学生创新能力、自学能力。
2、创造和谐民主的活动气氛。
利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣。
3、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。
4、把计算机和现代化数字产品作为信息技术工具，使学生掌握这些工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
二、方法步骤电脑作品制作比赛。
学生可以按照自己的兴趣和特长，在电子报刊、网页设计、电脑绘图、平面设计四个项目中自由选择喜欢的主题和项目开展，进行个人电脑作品制作。
作品主题、内容、形式以及使用软件不限，但要求健康。
同一项目每人限交一件作品进行参赛。
三、执行情况1、经济条件的制约，设备更新滞后，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。
2、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。
3、部分家长认识不足，不能为有潜质的学生创造更优越的学习环境，也影响了活动成效。
四、经验小结1、培养了学生的对信息技术的兴趣：通过活动他们都已经了解、知道了信息技术活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。
2、开拓学生的知识面：在活动中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加了实践的机会：给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。
4、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
三年级上册信息技术人教版第2课认识计算机(教案)
3.请简述计算机的基本界面。
答案：计算机的基本界面包括桌面、开始菜单、任务栏等。桌面是打开计算机时看到的屏幕区域，开始菜单包含了计算机中的程序和文件，任务栏显示了当前正在运行的程序和系统通知。
在素质方面，学生需要培养良好的信息技术素养，包括信息意识、信息安全意识等。他们需要了解信息技术在日常生活和学习中的应用，并能自觉地遵循相关的道德规范。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强，他们需要在小组活动中学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性存在差异。部分学生在课堂活动中容易分心，需要老师不断地提醒和引导。此外，部分学生可能存在害怕失败的心理，他们在遇到问题时往往不敢尝试，需要老师鼓励和激励。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解计算机的硬件部分时，我发现部分学生对于一些专业的术语还是有些困惑，这说明我在解释和举例上还需要更加清晰和简洁。此外，在小组讨论的过程中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这影响了他们能力的发挥。下次我可以在讲解专业术语时使用更直观的图片或实物，以便学生更好地理解。同时，我也可以鼓励学生积极参与讨论，让他们知道表达自己的观点是件很正常的事情。
4.请列举出三种计算机的基本操作，并简要说明其作用。
答案：计算机的基本操作包括：打开和关闭程序、浏览文件夹、创建和保存文件。打开和关闭程序是指启动和关闭计算机中的应用程序；浏览文件夹是指在文件夹中查找和查看文件；创建和保存文件是指在计算机中创建新文件，并将其保存在指定的文件夹中。
5.请简述如何使用计算机进行文件浏览和打开文件。
4.如何打开和关闭计算机中的程序？
小学信息技术教案 (2)
小学信息技术教案介绍本教案是针对小学生开设的信息技术课程设计的。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的计算机操作技能，了解互联网的基本概念，并学会利用信息技术工具进行简单的数据处理和创意设计。
本教案将通过丰富多样的教学活动和案例来帮助学生提升信息技术素养，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
教学目标本教案的教学目标如下： 1. 了解计算机硬件和软件的基本知识； 2. 熟悉常见的计算机操作和互联网应用； 3. 学会利用信息技术工具进行数据的收集、整理和展示； 4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 计算机基础知识； 2. 常见的计算机操作； 3. 互联网应用； 4. 数据处理和创意设计。
教学方法和策略本教案将采用多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
具体的方法和策略如下：1. 课堂讲授通过课堂讲授，向学生介绍计算机的基本知识和操作技巧。
教师可以通过多媒体展示和实际操作演示的方式，使学生更直观地理解和掌握相关内容。
2. 实践操作在课堂上设置实践操作环节，让学生亲自动手操作计算机和互联网应用，巩固所学的知识和技能。
教师在实践操作过程中，提供必要的指导和支持，帮助学生解决遇到的问题。
3. 小组合作将学生分成小组进行合作学习，通过小组合作的方式，让学生共同解决问题、交流思想、分享经验。
教师可以设计小组活动，如小组讨论、小组项目等，促进学生之间的合作与交流。
4. 案例分析通过实际案例的分析和讨论，引导学生运用所学的知识和技能解决实际问题。
教师可以选择与学生生活经验和兴趣相关的案例，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 创意设计通过创意设计的活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师可以组织学生进行创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计和制作自己感兴趣的作品。
教学评估为了评估学生的学习效果和教学质量，教师将采用多种评估方法。
( 二 年级 )信息技术 学科 二备教案
课题
第二课文明健康上网
第1课时
课型
新授
时间
3.8
教学
内容
能说出网络的功能。
能知道沉迷网络带来的危害。
能知道青少年上网的正确做法
教学
目标
1．知识与技能目标
（1）能说出网络的功能。
（2）能知道沉迷网络带来的危害。
（3）能知道青少年上网的正确做法。
（4）能说出网络文明公约的主要内容。
2．过程与方法
（1）通过讨论与总结学习积极健康地使用网络。
（2）通过案例了解沉迷网络带来的危害。
3．情感态度与价值观目标
（1）能辩证地认识和积极面对网络可能造成的不良影响。
（3）能愿意负责地、安全地、健康地使用网络。
重点
难点
重点：能负责地、安全地、健康地使用网络
难点：养成良好的上网习惯。
学情
分析
教学
4．在对学生进行网络利弊分析的同时，可适当对学生提醒学生树立正确的网络安全意识，以及保护网络安全的措施，如：加密、防火墙、设定密码的级别和权限、查杀病毒等。
5．树立其他的正确的网络道德规范：
包括：
在上网的过程中，遵守网络道德，做高尚的人。
不盗用他人的密码上网。
在没有得到许可的情况下，不擅自进入他人的计算机系统。
课后
作业
自主活动
教学
反思
学生自己操作有不熟悉，达不到效果，需要多引导和练习。
3．网络是把双刃剑，在给人们带来巨大的方便的同时，也带来了一定的危害。尤其作为低年级的学生，网络呈现的五彩缤纷对他们来说具有极大的吸引力。低年级学生由于年龄小，缺乏自制力，很容易深陷其中，难以自拔。同时他们的人生观、价值观还没有建立，缺乏理性客观的判断，不在源头对他们进行网络道德的规范，可能会影响孩子的一生。因此教师应该在教学中对学生进行正确的引导，分析网络的利与弊，让学生意识到沉迷网络所带来的危害，从小养成良好的上网习惯。
小学三年级上册信息技术第一课第二课教案
小学三年级上册信息技术第一课第二课教案课程背景信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，对于小学生来说，学习信息技术可以培养他们的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。
本教案是针对小学三年级上册信息技术课程的第一课和第二课，为学生提供了学习基础知识和技能的机会。
教学目标•了解计算机硬件的基本组成部分•了解计算机软件的基本概念•掌握使用鼠标的基本操作技巧•学会使用文字处理软件进行简单的文字编辑和格式调整•培养学生对信息技术的兴趣和积极性教学准备•计算机硬件示范模型•计算机软件示范模型•鼠标•电子白板或投影仪•文字处理软件示例及教学材料教学过程第一课：计算机硬件的基本组成部分导入环节1.利用计算机硬件示范模型引导学生观察和描述计算机的外观特征。
授课内容2.讲解计算机硬件的基本组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
3.具体介绍每个硬件的功能和作用，让学生了解它们在计算机中的不同角色。
拓展练习4.给学生分发练习册，让他们根据所学知识，用简短的语言描述每个硬件的作用。
第二课：计算机软件的基本概念导入环节1.利用计算机软件示范模型引导学生观察和描述常见的计算机软件。
授课内容2.讲解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
3.介绍操作系统的作用和常见的应用软件，如文字处理软件、图片编辑软件等。
操作实践4.引导学生使用鼠标进行基本操作训练，包括单击、双击、拖拽等。
5.示范并让学生跟随操作，在文字处理软件上进行简单的文字输入和格式调整。
拓展练习6.给学生提供几个简单的问题，让他们运用所学知识回答，如“操作系统的作用是什么？”、“什么是文字处理软件？”等。
教学评价•教师观察学生的学习表现，包括他们的参与度、理解程度和操作技巧。
•学生书面练习的完成情况，如练习册中对计算机硬件功能的简短描述和对计算机软件基本概念的回答。
•学生的操作实践情况，如是否能够熟练操作鼠标进行文字输入和格式调整。
总结通过本次课程，学生们对计算机硬件的基本组成部分和计算机软件的基本概念有了初步的了解。
信息技术第二课堂活动计划(13)
（2013—2014）第二学年度信息技术第二课堂活动计划用Powerpoint制作电子报刊一、教学目标第二课堂的开辟，是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识，而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷，通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面，强化大家对Powerpoint的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力，激发大家对信息技术学习的兴趣。
同时第二课堂还采用组队的形式，让同学在学习的过程中培养团队合作的能力，自主讨论，互动学习，共同进步。
使大家对本专业知识有更浓的兴趣，同是也对本专业知识有更深Powerpoint软件制作图文并茂的电子小报。
二、教学内容及形式以小组合作形式开展活动，学生可以根据自己的兴趣选择喜欢的主题和项目开展，活动前分好小组，让学生学习制作电子小报，并让学生利用互联网收集，阅读活动相关的资料。
自定主题，利用Powerpoint软件制作一份电子小报，小报主题、内容及形式不限，但要求健康。
根据评价表评选出优秀作品。
活动后期将学生的作品和心得体会收集整理。
三、教学进度第二课堂活1、软件教学时间二周——第六周2、作品设计时间3、素材搜集时间4、作品制作时间——第十六周5、作品收集展示时间七——第十八周6、作品评价时间九——第二十周四、地点五、学习时间：每周一至周五下午第三节课后17:15-18:00晚上晚自习第二节课后20:00-21:30六、课时统计：2-3月平均1课时/天，4-6月平均3课时/天民族实验学校2014．2附学生名单：（总11人）信息技术第二课堂活动记录第一节认识多媒体演示作品制作工具教学目标：1、掌握根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。
学会根据拟定演示文稿的内容分析、挑选所需媒体素材及其确定表现形式。
掌握根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。
2、以任务驱动的方法，介绍在制作演示文稿的准备工作中“拟定演示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法，培养学生进行整体规划和设计的思想。
信息技术第二课堂计划
信息技术第二课堂计划
明德小学
信息技术第二课堂计划
第二课堂是信息技术学科课堂教学的补充。
开展第二课堂活动的目的是使学生主动参与、积极思考、欢愉合作、体验胜利、调和发展，有助于发展学生个性、心理素质，培养学生创新能力、自学能力。
一、指导思想
以学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术二课堂活动，以促进素质教育为目标，培养学生的综合实践能力，培养学生对信息技术课的兴趣，提高特长生的信息技术水平。
二、基本理念
1、坚持学生的自主选择和老师挑选相结合的方式，培养学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生统统的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
3、结合家庭义工，将家校合作渗入第二课堂，注重家长与学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革（探究、体验、交往）
三、内容安排：
信息技术初步、操作系统简单介绍、文字的录入、用计算作文、制作手抄报、用计算机画图、计算机硬件的基础知识。
四、形式：
周四授课，做好授课记录。
五、课题研究渗透：
1、每月布置月任务，要有计划，有评价，有反馈。
（通过手机或校讯通形式群发任务给学生家长；
2、开放日，家长义工参与评价或动手实践；
四、工作重点：
1、推动信息技术学科第二课堂的影响力，在校内举办一次学生竞赛。
2、打造一支学生队伍，协助老师对学校微机进行管理工作。
3、重点抓好特长学生的打字练习、电子小报制作、电脑绘画，以备比赛。
人教版三年级上册信息技术第2课认识计算机《窗口操作》教学设计
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示窗口操作的步骤和示例，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 教学软件：运用教学软件辅助教学，例如使用模拟窗口操作的软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提供即时反馈和指导，增强学生的学习效果。
3. 在线资源：利用网络资源，如教学视频和在线教程，为学生提供更多的学习资料和实践机会。这种方法可以帮助学生自主学习，提高他们的自学能力和解决问题的能力。
题目：请使用快捷键最大化“我的电脑”窗口。
讲解：在窗口的标题栏上，可以直接按“最大化”按钮将窗口最大化。此外，还可以使用快捷键“Win + 上箭头”实现窗口的最大化。同样，使用“Win + 下箭头”可以最小化窗口。
八、板书设计
① 窗口的基本操作：打开、关闭、移动、调整大小
② 文件操作：查找、打开、复制、移动、删除
8. 提供一些与窗口操作相关的趣味性练习题或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习窗口操作，提高他们的学习效果。
9. 鼓励学生进行窗口操作的教学，如向低年级的学生传授窗口操作的基本技巧，提高他们的计算机操作能力，培养他们的教学能力和责任感。
10. 鼓励学生利用窗口操作技巧来提高自己的学习效率，如使用窗口分屏功能同时查看多个学习资料，或者使用窗口提醒功能来规划自己的学习时间。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如尝试使用不同的软件进行窗口操作，了解并比较它们的操作界面和功能。
3. 引导学生关注窗口操作在实际生活中的应用，如在办公软件、学习软件、娱乐软件等方面的应用，提高学生对窗口操作重要性的认识。
4. 鼓励学生参与线上或线下的窗口操作技能竞赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣，提高他们的窗口操作能力。
信息技术第二课堂教案
信息技术第二课堂教案第一篇：信息技术第二课堂教案信息技术第二堂教案第二堂教案学科：计算机学校：湛江二中海东中学教师：肖鑫雨任时间：XX年10月**日学生：初中一、教学目标1知识与技能：学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站2过程与方法：学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉3情感态度与价值观1）激发学生学习兴趣2）培养学生的合作能力3）提高学生的动手能力4）提高学生的团队合作意识。
二、学生情况分析中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。
三、教学内容与分析网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用FLASH，GIF等来润色了。
四、重点与难点1设计好一个网页布局2设计网页，对软的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。
五、具体安排1相关知识回顾运用的相关软，具体设计一个粗略的网页。
采用方式：讲授法，操作法等。
2相关资料展示（根据具体情况，可省）提供，相关软，素材等。
推荐网站，参考书籍等。
3主题给一定的时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加。
制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮形式发送给学生）。
4小结采用第二堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面。
激发学生的思维。
六教学总结由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学。
第二篇：信息技术第二课堂教案信息技术第二课堂教案第二课堂教案学科：计算机学校：湛江二中海东中学教师：肖鑫雨任课时间：XX年10月**日学生：初中一、教学目标1.知识与技能：学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站2.过程与方法：学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉3.情感态度与价值观1）激发学生学习兴趣2）培养学生的合作能力3）提高学生的动手能力4）提高学生的团队合作意识。
信息技术第二课堂方案
信息技术第二课堂方案——利用WORD制作电子小报一、活动目标：第二课堂的开辟是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷，通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面，强化大家对WORD的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力，激发大家对信息技术学习的兴趣。
同时第二课堂还采用组队的形式，让同学在学习的过程中培养团队合作的能力，自主讨论，互动学习，共同进步，使大家对本专业知识有更浓的兴趣，同是也对本专业知识有更深一层次的理解，二、活动内容及形式：自由组队（2~3人/组），得用WORD软件制作一份电子小报，小报主题、内容及形式不限，但要求健康。
三、时间：待定（看课程安排，两节课）四、地点：学校机房五、活动过程设计：制作电子小报主要在Word软件中进行，附录：含在Word中制作的大致步骤。
（1）、老师说明此次比赛的目的、意义及活动规则。
（2）、老师重述Word的一些基本操作、制作此次电子小报所用到的工具及其制作大概步骤。
（3）、学生自由组队（上次课已组好），组队的同学坐在一起开始研读此次活动的规则及要求。
看完要求即可动手进行电子小报的操作。
（4）、已制作完的小组举手示意老师检查并记录时间与分数。
（5）、展示几份具有代表性（好的与不够好的）的作品，进行讲评，对好的同学予以表扬，对做得不够好的同学予以鼓励。
（如果允许，可以事先设置奖励礼物）附录：在Word中制作电子小报的步骤大致如下：一、确定主题电子小报的设计、创作小组宣告成立后，首先得好好思考，为小报起个好听而又活泼的刊名，如“电子班刊”。
然后为她构想一个主题，小报就是围绕这个主题编写的。
比如：“下课十分钟”、“谈天说地”、“书画长廊”和“佳作欣赏”等二、分工合作主题确定好后，最好拟一些相应的栏目或小标题，然后就可根据各人的长处，各显神通了，负责画画的开始设计报头，为主题配画等，写作的负责寻找题材或自己作文，排版的着手布置版面、设置文字框的“对象属性”等，大家可从网上下载相关素材。
信息技术第二课堂教案
信息技术第二堂教案
第二堂教案学科：计算机
学校：湛江二中海东中学教师：肖鑫雨
任时间：XX年10月**日学生：初中一、教学目标1知识与技能：学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站2过程与方法：学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉3情感态度与价值观1）激发学生学习兴趣2）培养学生的合作能力3）提高学生的动手能力4）提高学生的团队合作意识。
二、学生情况分析中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。
三、教学内容与分析网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用FLASH，GIF等来润色了。
四、重点与难点1设计好一个网页布局2设计网页，对软的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。
五、具体安排1相关知识回顾运用的相关软，具体设计一个粗略的网页。
采用方式：讲授法，操作法等。
2相关资料展示（根据具体情况，可省）提供，相关软，素材等。
推荐网
站，参考书籍等。
3主题给一定的时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加。
制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮形式发送给学生）。
4小结采用第二堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面。
激发学生的思维。
六教学总结由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学。
信息技术第二课堂
第二课堂记录---信息技术1.查找文献教学目旳:1.理解文献和文献夹旳基础知识2.初步认识“资源管理器”3.掌握查找文献旳一般措施教学过程:1.文献与文献名计算机处理旳信息按不一样类型存贮在不一样旳文献中, 每个文献均有一种文献名, 文献名由主文献名和扩展名构成, 中间用小圆点分隔。
不一样类型文献旳扩展名不一样, 因此扩展名也称类型名。
例如：README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文献CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是声音文献SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是图像文献……在WINDOWS98中, 不一样类型旳文献用图标表达, 每个图标都对应一种文献名, 双击文献图标, 启动一种程序。
2.文献夹文献夹代表文献旳目录。
文献夹包括文献和其他文献夹。
文献夹也有名称, 与文献旳名称类似, 每个文献夹均有对应旳图标。
3.通过“我旳电脑”查找文献“我旳电脑”窗口是一种原则旳文献夹窗口, 要查看某驱动器中旳文献, 只要双击该驱动器图标, 然后再深入打开文献夹查看。
4.资源管理器WINGDOWS资源管理器与一般旳文献夹窗口不一样, 窗口左边显示计算机旳树状目录, 一般被称为“目录树”。
在窗口左侧可以很以便地观测每个磁盘及文献夹旳内容。
文献夹旁有加号, 表达此文献夹可以展开；文献夹左侧有减号,阐明该文献夹已经展开。
因此单击窗口左侧文献夹旁旳加号或减号可以展开或折叠文献夹。
文献夹左侧没有加、减号旳, 表达此文献夹中不再具有文献夹。
5.使用“查找”程序启动“查找”程序进入“查找”对话框, 可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。
输入名称后, 选择查找旳驱动器名称, 点击“开始查找”按钮即可进行查找。
6、打开“资源管理器”, 启动“查找”程序旳几种措施:a.单击“开始”按钮, 使用“开始”菜单；b.右击“开始”按钮；c.右击“我旳电脑”图标；d.打开“我旳电脑”窗口, 右击某一驱动器。
信息技术一年级第二课教学方案
信息技术一年级第二课教学方案一、教学目标本课程的目标是帮助一年级的学生初步了解信息技术的基本概念和应用，并培养他们基本的信息技术操作能力。
二、教学内容和重点本节课主要包括以下内容：1. 信息技术的定义和作用2. 计算机硬件和软件的基本概念3. 常用的操作系统和应用软件介绍4. 计算机网络的基本概念和用途三、教学过程导入：1. 老师可以向学生提问：“你们知道什么是信息技术吗？它在我们日常生活中有什么作用？”引导学生思考并回答问题。
知识讲解：2. 老师简要介绍信息技术的定义和作用，让学生了解信息技术是指通过计算机技术和通信技术来获取、存储、传输和利用信息的一门技术。
3. 老师向学生介绍计算机硬件和软件的基本概念，比如计算机主机、显示器、鼠标、键盘等硬件设备，以及操作系统和应用软件等软件。
示范操作：4. 老师可通过投影仪演示计算机的开机、登录和关机操作，让学生初步了解计算机的基本操作。
5. 老师介绍常用的操作系统（如Windows、iOS）和应用软件（如Word、Excel等），并演示其基本使用方法。
小组活动：6. 学生分小组进行网络应用的讨论和展示。
每个小组选择一个常用的网络应用（如搜索引擎、社交媒体等），并向其他同学介绍其作用和使用方法。
展示和分享：7. 每个小组派代表进行展示，其他同学可以提问或分享自己的使用经验。
练习和巩固：8. 学生通过自己操作计算机，尝试使用一些简单的应用软件进行练习，如打开Word编写一段文字、使用Excel制作简单的表格等。
反思和总结：9. 教师引导学生对本节课进行反思和总结，让学生回顾所学内容和重点，并提醒他们今后在使用计算机时需要注意的事项。
四、教学评价本节课的评价主要以学生的学习成果和参与度为主。
老师可以观察学生的互动和操作情况，进行实时评价和指导。
五、教学资源1. 投影仪和电脑2. 网络资源3. 计算机软件和硬件六、复习与拓展1. 老师可留给学生作业，要求他们用自己的话写一个关于信息技术的简短小结，以复习所学内容。
小学信息技术课教案2
小学信息技术优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的基本概念和应用领域；（2）培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生掌握信息技术的应用方法；（2）利用实践操作，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生运用信息技术服务社会、造福人类的意识。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：计算机、互联网、移动终端等；2. 信息技术的应用领域：教育、医疗、交通、环保等；3. 信息技术的基本操作：浏览网页、搜索信息、发送邮件等；4. 信息技术的安全与道德：网络安全、个人信息保护、网络道德等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、应用领域和基本操作；2. 教学难点：信息技术的安全与道德。
四、教学方法1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解信息技术的应用；2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握信息技术的基本操作；3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍信息技术的基本概念，激发学生的兴趣；2. 案例分析：展示典型案例，让学生了解信息技术的应用领域；3. 实践操作：指导学生进行实际操作，掌握信息技术的基本操作；4. 讨论与交流：分组讨论，让学生分享学习心得，培养合作意识；5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，强调信息技术的安全与道德；6. 布置作业：让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 实践操作评价：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度，评估学生对信息技术基本操作的掌握情况；3. 作业完成评价：评估学生作业的完成质量，检查学生对课堂所学知识的应用能力；4. 小组讨论评价：评价学生在讨论中的表现，包括合作意识、问题解决能力等。
信息技术第二课堂教案：学生如何利用计算机进行编程
信息技术第二课堂教案：学生如何利用计算机进行编程学生如何利用计算机进行编程在信息社会中，计算机编程已经成为一个不可忽视的技能。
在当前数字化快速发展的环境下，学生如何利用计算机进行编程，成为教育的重要课程。
本篇文章将会详细讲述学生如何利用计算机进行编程。
一、初识编程学生们需要从初步认识编程开始。
编程即计算机语言，在计算机中为电子信号，以二进制方式存在。
这些电子信号经过编码后，实现各种计算机操作因此，编程的基本单元是二进制数据和部分语法规则，通过这些基本单元组合实现编程。
二、编程语言的选择选择哪种编程语言是一项重要选择。
学生应该慎重选择一门自己感兴趣的编程语言。
当前最流行的两种编程语言是Python和Java。
首先介绍Python。
Python是一种脚本语言，最大的优势是代码的易读性。
此外，Python拥有强大的科学计算功能和丰富的第三方库。
其次介绍Java。
Java是一种类C语言，最大的优势是其跨平台性。
Java支持从小型智能卡、手机到大型工作站、超级计算机等各种平台。
选择自己感兴趣的编程语言是重要的，这可加深你对编程的兴趣和热情，并且能够保持更高的专注度。
三、编程知识的学习关于如何学习编程，需要注意以下几点：1.看书，可以加深对编程语言的理解，掌握如何使用自己所选的编程语言。
2.上课，可以听老师讲授编程语言的重点，并且可以了解如何在一个团队中完成一项编程任务。
3.做练习，一个好的编程练习可以帮助你巩固对编程语言的理解。
4.寻找同学或编程社区，可以了解其他人是如何做编程，学习其他人的编程经验。
四、程序员的基本思维方式编程学习的核心是思维方式的改变。
思维方式是程序员必须追求的，首先是要认真思考问题，快速并准确的解决问题，其次是要掌握不同操作的逻辑性，再次是要敢于处理错误，以及遇到问题时勇于提出解决方案。
五、利用编程语言进行项目实践最后一步是将所学的编程语言应用于实际项目。
这是编程学习的最重要一步，可以帮助学生实现代码的实用性。
小学信息技术信息与信息技术第二教案
小学信息技术信息与信息技术第二教案信息技术：探索数字世界的奇妙之旅引言：在当前信息时代，信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面。
而对于小学生来说，信息技术的学习和应用无疑是必不可少的。
信息技术课程的教学旨在培养学生的信息素养，提高他们的信息获取、信息加工和信息应用能力。
本文将针对小学信息技术的第二教案，深入探讨如何有效地教授信息与信息技术。
一、教学目标：1.了解信息和信息技术在日常生活中的应用；2.了解信息技术的基本概念和提高相关的技能；3.能够使用计算机和互联网进行简单的信息处理和信息搜索。
二、教学内容：1. 信息和信息技术的概念及应用- 通过案例引导学生了解信息和信息技术的定义；- 让学生探索信息和信息技术在日常生活中的广泛应用，如电子邮件、网上购物等。
2. 信息技术的基本知识和技能- 学习计算机硬件的基本组成和功能，如CPU、内存、硬盘等；- 学习计算机软件的基本操作，如打开、关闭、保存等；- 学习互联网的基本知识，如浏览器的使用、网络搜索的方法等。
3. 信息的搜集和整理技巧- 教授学生如何使用互联网搜索和获取信息；- 教授学生信息的分类和整理方法，如制作文件夹、添加书签等。
4. 信息的利用和表达技巧- 学习使用文字和图片表达信息，如制作文字文档、编辑图片等；- 学习使用多媒体工具展示信息，如制作幻灯片、录制小视频等。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过真实的案例引发学生的学习兴趣，让他们能够将所学的知识与实际问题相结合。
2. 任务型教学法：通过给学生一项具体任务，让他们在实践中掌握信息技术的应用能力，培养他们的解决问题的能力。
3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生的交流与合作能力。
四、教学流程：1. 导入（5分钟）教师通过提问了解学生对信息和信息技术的了解程度，并引导他们思考信息在日常生活中的重要性和广泛应用。
2. 信息与信息技术概念介绍（10分钟）教师通过案例和实例，简明清晰地向学生介绍信息和信息技术的概念，并解释二者之间的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
信息技术教案 / 小学信息技术
编订：XX文讯教育机构
信息技术第二课堂教案
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第二课堂教案
学科：计算机学校：湛江二中海东中学教师：肖鑫雨任课时间：xx年10月**日学生：初中
一、教学目标
1.知识与技能：
学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站
2. 过程与方法：
学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉
3.情感态度与价值观
1）激发学生学习兴趣
2）培养学生的合作能力
3）提高学生的动手能力
4）提高学生的团队合作意识。
二、学生情况分析
中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软件，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。
三、教学内容与分析
.网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用flash，gif等来润色了。
四、重点与难点
1. 设计好一个网页布局
2.设计网页，对软件的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。
五、具体安排
1. 相关知识回顾
运用的相关软件，具体设计一个粗略的网页。
采用方式：讲授法，操作法等。
2. 相关资料展示（根据具体情况，可省）
提供课件，相关软件，素材等。
推荐网站，参考书籍等。
3.主题
给一定的时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加。
制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮件形式发送给学生）。
4.小结
采用第二课堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面。
激发学生的思维。
六.教学总结
由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。