《南州六月荔枝丹》ppt

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课发件 展

部 形
(表)


部 构
(里)

(实)
(虚)
说明方法
常见说明方法有以下七种,本文主要用了哪些 说明方法?请结合实例分析。
举例子 作比较 列数字 打比方
:“一些稀奇的品种,如……‘龙牙’,……‘珍珠’。” :“优良的荔枝,种子发育不全,有似丁香。” :荔枝大小,通常是直径三四厘米。 :荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”
龟裂( jūn)
绛囊( jiàng)
渣滓(zhā zǐ)
贮藏(zhù)
阙下(què)
萌蘖(niè )
啖(dàn)
课件
词语解释:
缯: 古代丝织品的统称。 绡: 生丝织的绸子。 兼程: 一天走两天的路。 次第: 一个挨一个的。 迁怒: 自己受了气,拿别人出气。 萌蘖: 指植物生长新芽。
课件
《辞海》解说:
课件
课文分析
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔枝的 生态知识。
一层 二层 三层
课件
第11至14段
介绍荔枝的 生产知识。
结构分析
层进式结构
一层(第1段)
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象,
提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。
二层(第2至5段)

由外到内 按空间顺序 安排材料。
介绍荔枝果实的外部形态。
——
科 学 小 品 文
课件
运用多种说明方法:
作引用:1、增强文学色彩。2、 充实文章内容。 打比方:形象生动。 列数字:确数、约数——事实 确凿,更具说服力。
举例子:增强厚重感和说服力。
下定义:简明扼要说明事物本质。
课件

贾祖璋《南州六月荔枝丹》-PPT课件

贾祖璋《南州六月荔枝丹》-PPT课件
(12-15)
外形 (壳 )
由 主 到 次
荔枝花 产地
果实
由 表 及 里
观 颜色 察 形状 顺 序
大小 膜 肉
空 间 (贮藏) 顺 核 序
区域
前景
花蜜
树谱
整 体 由 主 到 次 :
由古到今,由实到虚
说明方法
外部形态 荔 枝 的 果 实
形态
颜色
(比喻) (引用)
形状
大小、轻重
(比喻)
(数字) (引用) (引用)
掌握下列字词的正确读音
缯( zēng ) 绡( xiāo) 醴酪(lǐ lào) 龟裂(jūn) 绛囊(jiàng) 渣滓(zhā zǐ) 贮藏(zhù) 阙下(què) 萌蘖(niè ) 啖(dàn)
荔枝图序 白居易
荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖,叶如 桂,冬青;华如桔,春荣;实如丹,夏熟; 朵如葡萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫 绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪, 大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而 色变,二日而香变,三日而味变,四五日 外,色香味尽去矣。元和十五年夏,南宾 守乐天,命工吏图而书之,盖为不识者与 识而不及一二三日者云。
20外部形态内部构造形态颜色形状大小轻重比喻引用比喻数字引用引用举例子列图表古人对荔枝美味的赞颂荔枝不耐贮古代移栽荔枝的情形果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝壳膜的形状和颜色课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识请问下列诗句各说明了什么
关于“说明文”
抓住特征进行说明
1、材料的取舍详略;
2、根据目的来确立“特征”。
写作缘起
假如是现在,老师纵然没有 见过鲜荔枝,也可以找出科学的 资料,给有点钻牛角尖的小学生 解释明白吧。
——起了总挈第一部分的作用

《南州六月荔枝丹》精品PPT课件

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成片荔枝:
“飞焰欲横天” “红云几万重”
例二: 至于整株树以至成片的树林,那就成
为“飞焰欲横天”,“红云几万重”的绚丽 景色了。
作用:
➢ 引用有关荔枝的诗句,说明成片荔枝林 的绚丽美景
➢ 形象地说明荔枝大多数是深红色或紫色, 远看犹如火焰红云
5。荔枝的形状有哪些?
心脏形、 卵圆形、 圆形。
6.文章介绍荔枝大小时,运用 了怎样的说明方法?这种方法 的运用有何作用?
1.飞焰欲横天
荔枝成熟时的颜色
荔枝壳膜的 2.盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 形状和颜色
3.红云几万重
果实成熟时荔枝林的颜色和形态
4.一日而色变,二日而香变,三日而味变,四
五日外,色香味尽去矣。 荔枝不耐贮藏
5.密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。
古代历史上移 栽荔枝的情形
6.长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 飞马运荔枝是 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 因为荔枝不耐贮藏
红缯(zēng) 祠堂(cí) 莹白(yíng) 宠幸(chǒng)
龟裂(jūn) 渣滓(zǐ) 耀眼(yào) 绚丽(xuàn)
壳面(ké) 记载(zǎi) 绛囊(jiàng) 混和(hùn)
2021
18
阅读课文,然后回答课文是怎 样安排说明顺序的?
2021
19
1. 白居易《荔枝图序》中关 于荔枝的描述性诗句,并说说 它好在哪里?不足在哪里?
劳民伤财的事情会直接影响,进而造成阶级矛盾的产
生或激化,就会使国势走向衰败。

思路提示二:有关系。所谓“民,水也,水能载
舟,亦能覆舟”。失去百姓的拥护和信任,阶级矛盾
就会加深,就不会有团结安定的社会局面,那么国势

《南州六月荔枝丹》ppt精编课件24页

《南州六月荔枝丹》ppt精编课件24页
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《南州六月荔枝丹》ppt课件(55页)

《南州六月荔枝丹》ppt课件(55页)

C.举例考证性引用
例:《三山志》的记载,宋徽宗和 文征明的诗句
作者在说明荔枝的生长习性 时,引用了这些史料。其作用 在于,列举荔枝北移失败的事 例,以证实上文关于荔枝性喜 温暖的说明。这是一种引用证 明。
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的 知识,请问下列诗句各说明了什么?
1.飞焰欲横天 2.盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇 3.红云几万重 4.一日而色变,二日而香变,三日而 味变,四五日外,色香味尽去矣。 5.密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹 6.长安回望绣成堆,山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来 7.罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人
果实成熟时荔枝 林的颜色和形态 古人对荔枝 美味的赞颂 荔枝不耐贮 藏 古代移栽荔枝 的情形 荔枝壳膜的形 状和颜色
语言特点
准确
科学
作者对资料的态度 文章敢于否定谬误,有辨伪 精神,1、成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。
2、荔枝的大小,通常是直径三四厘米。
列 数 准确、客观、具体 字 …… 下 准确、科学…… 定 义
确凿可信…… 引 文笔活泼, 用 有韵味
荔枝壳表面……好像龟甲 打 形象,使人易于理解 ……突起部分,有的尖锐如刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪” 比 生动,有文学情趣 方 “飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”
科 学 性 与 文 学 性 结 合
—— 科 学 小 品 文
诗文
《荔枝图序》
《咏荔枝膜》
作用
说明荔枝的外形及内部特征
说明荔枝的膜的轻薄
《过华清宫绝句》 说明荔枝的不耐贮藏 《惠州一绝》 突出苏轼对荔枝的喜爱 侧面表现荔枝的口味很好
《咏荔枝膜》——明朝 徐渤
曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。

《南州六月荔枝丹》》课件

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目录
荔枝的产地和生态荔枝的形态和价值荔枝的栽培和加工荔枝的文化意义
01
CHAPTER
荔枝的产地和生态
温度要求
水分需求
土壤条件
光照强度
01
02
03
04
荔枝生长需要温暖的气候,适宜的温度范围为24-28℃。
荔枝需要充足的水分,特别是在花期和果实发育期,需要保持土壤湿润。
荔枝适合生长在土层深厚、排水良好、有机质丰富的土壤中。
荔枝需要充足的光照,但同时也具有一定的耐阴性。
从种子萌发到植株第一次开花结果前的时期,一般为3-5年。
幼苗期
植株开始开花结果,并持续多年。成年期的长短取决于品种和管理条件。
成年期
随着树龄的增长,树势逐渐衰退,产量和质量下降。此时需要进行更新或重新种植。
果汁加工
果酱制作
蜜饯加工
其他利用方式
将荔枝果肉煮成果酱,加入糖和其他调料,可制作出风味独特的荔枝果酱。
将荔枝果肉腌制成蜜饯,经过晾晒和调味后可制成荔枝蜜饯。
荔枝还可用于制作糖果、糕点等食品,或用于酿造荔枝酒等饮品。
04
CHAPTER
荔枝的文化意义
总结词
荔枝在古代诗词中常被用作美好、高洁的象征,许多文人墨客用荔枝表达对美好事物的赞美和追求。
剥开外皮,荔枝的果肉呈现出晶莹剔透的白色或淡黄色,口感鲜美多汁,十分可口。
荔枝的果肉中还包含一个硬壳的核,核的形状为长圆形或卵圆形,颜色为棕黑色。
除了果肉和核,荔枝还包含一些细小的种籽,这些种籽通常被包裹在果肉中,不易被察觉。
荔枝是一种营养丰富的水果,含有丰富的维生素C、维生素B、钾、铁等营养成分,对人体健康有益。

《南州六月荔枝丹》ppt课件

《南州六月荔枝丹》ppt课件
南州六月荔枝丹
贾祖璋
荔枝特写镜头
荔枝花
番荔 枝
荔枝鱿鱼
对荔枝的评价:
1、“一果上市,百果让路” 2、“饥食荔枝,饱食黄皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的营养丰富,是一种高级 滋补果品,有养血、消肿、开胃、 益脾的药用价值。
过华清宫 杜牧
长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。
《过华清宫绝句》 《惠州一绝》
说明荔枝的不耐贮藏 苏轼对荔枝的喜爱 侧面表现荔枝的口味很好 说明应大力发展荔枝生产
请指出引用的典故(故事)有什么作用?
典故
作用
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝
宋徽宗移荔枝于宣和殿 顾氏种活荔枝的事
荔枝不耐贮藏 荔枝性喜温暖的特点
本文最突出的说明方法 ——引用古诗文、史料、故事
缺点:文句虽生动优美,但却不 够准确
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知 识,试指出下列引诗的具体说明对象。
1.“飞焰欲横天”、“红云几万重”
果实成熟时荔枝林的颜色和 形态
2.盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 荔枝壳膜的形状和颜色
3.一日而色变,二日而香变,三日而味变, 荔枝不耐贮藏 四五日外,色香味尽去矣。 5.密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。 古代历史上移栽荔枝的情形
《荔枝》——明朝 陈辉 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。
“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰 雪,浆液甘酸如醴酪 。”
——白居易《荔枝图序》
宋仁宗绍圣二年四月十一日,宋代文学家苏轼在广 东惠州第一次吃荔枝,对荔枝极尽赞美“垂黄缀紫烟雨 里,特与荔枝为先驱。海山仙人绛罗襦,红纱中单白玉 肤。不须更待妃子笑,风骨自是倾城姝……”自此以后, 苏轼还多次在诗文中表现了他对荔枝的喜爱之情,留下 许多美好的诗句:“荔子几时熟,花头今已繁”“愿同 荔枝社,长作鸡黍局”。荔枝是水果中的佳品,昔日的 皇宫珍果,如今是寻常百姓的果品。今天我们就一起来 学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》,看看荔枝是怎样的 一种水果。

《南州六月荔枝丹》教学课件(29张ppt)

《南州六月荔枝丹》教学课件(29张ppt)
隆回县碧山中学 宁教期
分类别 : ‚广东有双季荔枝,……又有四季荔枝,‛ 下定义
通常直径三四厘米, 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃, 可贮藏三十天左右。
龟裂片 合线缝 假种皮 古籍、史料、谚 语,白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。
列 数 准确、客观、具体 字 …… 下 准确、科学…… 定 义 引确凿可信…… 资既扩大了文章的知识内 料容,又增强了思想性,
三.事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部 分之间的逻辑关系来说明。
如:一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂 特征——功用
隆回县碧山中学 宁教期
全文结构图 &说明顺序 一 的、 形荔 态枝 结果 构实 的二 生、 产荔 情枝 况
特 征
外壳构造⑵ 一 外壳颜色⑶ 般 1、设疑,引出 (1)外部形态 荔枝形状⑷ 下文⑴ 表 大小重量⑸ 2、荔枝果实的 荔枝薄膜⑹ 形态特点。 里 荔枝果肉⑺ 个 3、荔枝的花⑽ (2)内部构造 荔枝贮藏⑻ 别 荔枝果核⑼
隆回县碧山中学 宁教期
朗读课文
注意字词
龟裂( )龟甲( )龟兹( ) 粗糙( ) 缯( ) 紫绡( ) 瓤( ) 醴( ) 酪( ) 绛 ( )囊( ) 绚( )丽 徐 ( ) 渣( )滓( ) 粤( ) 莆( ) 萌( )蘖( ) 啖( ) 贮藏( ) 尉佗( )尉迟( ) 外壳( )地壳( )
1、荔枝的产地分布⑾ 2、古代的荔枝书谱⑿ 3、荔枝习性及生长北限, 顺势提出建议,结束全文。⒀⒁
隆回县碧山中学 宁教期
功 用
【质疑探究】:请抢答! • 1、请背出白居易<<荔枝图序>>中
关于荔枝的描述性诗句,并说说它 好在哪里?缺点是什么?

南州六月荔枝丹(共55张PPT)

南州六月荔枝丹(共55张PPT)
如: 一般——个别 主要——次要 ④盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝的生产。
有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。 总述——分说 简单——复杂
原因——结果 现象——本质 下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
荔枝林
罗浮山下
我们这篇课文的说明对象是什么? ④ 《过华清宫绝句》 如: 一般——个别 主要——次要 筛选各段关键信息,概括段意。 ①文章的题目“南州六月荔枝丹” 作(比较)下(定义)分(类别) 渣滓 贮藏 蔡襄 陈鼎 总之:大量诗词典故的引用,既使说明形象生动,又使文章诗意盎然。 充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 (我国第一部系统的植物分类 好处:使文章更具说服力。 ……突起部分,有的尖锐如刺 ”语言简明、扼要、准确。 缯 膜 绡 瓤 醴酪 龟裂 ⑤成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。 2、诵读课文,读准字音。 “壳如红缯……甘酸如醴酪” ” “两侧……有一条沟,叫做缝合线。 这种说明方法,叫分类别。 宁人,是我国著名的科普作家。
总之:语言简洁、准确,体现了 说明文的科学性语言特征。
①文章的题目“南州六月荔枝丹”
②“飞焰欲横天”、“红云几万重” ③“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”
④ 《过华清宫绝句》
⑤“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌蘖” ⑥“日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”
总之:大量诗词典故的引用,既使说明形象生
动,又使文章诗意盎然。
好处:使人看了一目了然。
列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采 用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的 是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的 数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有 可靠的根据,并力求近似 。

10.《南州六月荔枝丹》ppt课件(55页)

10.《南州六月荔枝丹》ppt课件(55页)

——
语,白居易、徐 引 渤、杜牧、苏轼 用
等人的诗文。
凿可信;文笔活泼, 增强文学色彩
荔枝壳表面……好像龟甲 ……突起部分,有的尖锐如刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪”
打 形象生动,使人易于 比 理解,有文学情趣
“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃方花”
学 性 结 合
科 学 小 品 文
3.引用的运用及作用
多角度引用古诗文及有关资料,全部引用 和部分引用(有详有略)。
❖ 局部顺序:介绍荔枝的果实,按照由表(外壳、 颜色、大小、形状等)及里(膜、肉、果核等) 的顺序来写——空间顺序。
外壳 ————膜————肉————核
说明顺序:
从主到次的逻辑顺序、 由表及里的空间顺序相 结合的说明顺序。
形态(表)
外壳:粗糙 有龟裂片 颜色:深红或紫色等
果形:心脏形 圆形
卵圆形
二、贾祖璋
我国著名的科普作家,浙江省 海宁县人,创作了大量的科普作 品。 主要作品:《中国植物图 鉴》《鸟类概论》《鸟与文学》 《动物珍话》《生活素描》、 《生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚 丽多彩的生物为写作对象,把丰 富的科学知识、历史知识和文学 知识融为一体,有着相当高的思 想性、科学性和艺术性。
三层(第6段至10段)介绍荔枝果实
的内部组织。

生态
到次 按逻 辑顺 序安
(6)壳膜 (7)果肉 (8)贮运 (9)种子 (10)花
(11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱
(13)习性
(14)发展前景
生产
排材 料。
)
.
.
(
外壳
颜色
形状
科 学 性 文 学 性 思
南 荔枝1-的---生-10态

《南州六月荔枝丹》优秀公开课课件.ppt

《南州六月荔枝丹》优秀公开课课件.ppt

褐(hè)色 (lào)
绛(jiàng) 幸
妃(fēi) 囊(náng) 啖(dàn)
红缯(zēng) 醴(lǐ)酪
贮(zhù)藏 宠(chǒng)
瓤(ráng) 襄(xiāng) 蘖(niè)
粤(yuè) 阙(què) 龟(jūn)裂
课文分析
1.本文从哪些方面介绍了有关荔枝 的知识?每个方面介绍了哪些具体 内容?在熟悉课文的基础上,列出 全文的结构提纲。
总结:下定义,举例子,列数字可以使说明更准确,体现科学性 打比方,引用可使说明更形象,更生动,体现文学性
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的 知识,试指出下列引诗的具体说明对象。
1).盈盈荷瓣风前落,片片桃花 雨后娇。(课文第6段)
荔枝膜的形状和颜色
2).密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。
(课文第13段)
提取课文各段主要说明信息,把本文压缩成 一段一百字左右的说明文字。
荔枝是一种味道鲜美的水果。它的外壳表 面粗糙,好像龟甲,特称龟裂片。成熟时,果 子大多数是深红色或紫色。果实呈心脏形,卵 圆型或圆形。荔枝大小,通常是直径三四厘米, 重十多克到二十多克。荔枝的膜是一层白色的 薄膜,肉大多数是白色半透明,莹白如冰雪。 荔枝不耐贮藏,保存起来很不易。但荔枝的花 期很长,是一种重要的蜜源植物。荔枝原产我 国,是亚热带果树,性喜温暖,成都,福建是 它生长的北限,社会主义现代化的荔枝生产, 正努力实现荔枝北移。
不日
妨啖
长荔
作枝
《 惠


州 一


绝 》




南州六月荔枝丹
贾祖璋
陈辉(明)
南州六月荔枝丹, 万颗累累蔟更团。 绛雪艳浮红锦烂, 玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲, 芳味曾经荐大官。 乌府日长霖暑静, 几株斜覆石阑干。
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四 初读课文 整体感知
1.本文的体裁。
2文中字词。 3.划出课文引用的诗句。
4.请概括每段的段意或者说明对象。 5.请列出课文结构图并分析本文采用 的说明顺序。
1.体裁
科学小品 , 本文是一篇介绍荔枝的_________ 说明文 。 属______
科学小品是介绍科学常 识的文艺性说明文。既有 科学性,又有文学性。
7)“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子 笑,无人只是荔枝来” ——唐代杜牧《过华清宫绝句》
8)“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹”
——宋徽宗
9)“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌蘖”
——明代文徵明《新荔篇》
10 “日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”——北宋苏轼
4 概括每自然段段意
1)引子 2)外壳 3)颜色 4)果形 5)大小 6)荔枝膜 7)荔枝肉 8)荔枝肉不耐贮藏 9)荔枝核 10)荔枝花 11)产地分布 12)书谱品种 13)习性移植 14)努力发展荔枝生产
五 再读课文 研究说明方法
4.文段中引用杜牧诗“长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。一骑红尘 妃子笑,无人知是荔枝来。” 意在说明什么?引用 古诗的作用是什么?
1.指出下列语句中运用的说明方法。
1)缯是丝织物,丝织物光亮滑润,荔枝却是粗糙的。( 作比较 )
2) “荔枝壳表面有许多细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂 片。” ( 打比方 下定义 ) 3)生在树头,从远处当然看不清楚它壳面构造,只有 红色映入眼帘,因而把它比作“绛囊”“红星”
一.时间顺序—即按事物发展的时间先后次序来说明。
二.空间顺序—按事物空间结构的顺序来说明。 如:外——内 远——近 三.程序顺序—即按照物品制作的过程来说明的顺序。 四.逻辑顺序—即按事物本身的内在联系和人们的认识 规律来安排的说明顺序。 如:一般—个别 主要—次要 原因—结果 现象—本质 局部—全局
3 课文引用的诗句
1)“南州六月荔枝丹”——明朝陈辉《荔枝》
2)“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆 液甘酸如醴酪”。——唐代白居易《荔枝图序》 3)“飞焰欲横天”——郭明章《荔枝》
4)“红云几万重”——北宋邓肃《看荔枝》
5)“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”
——明代徐勃《咏荔枝膜》
6)“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外, 色香味尽去矣。”——唐代白居易
○ “盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”
(荔枝成熟时的颜色)
○ 红云几万重
(荔枝壳膜的形状和颜色)
○ 密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。
(果实成熟时荔枝林的颜色和形态)
○ 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 ○ 卢浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
8)“龟裂片”,“片峰”,“果肩”,“果顶”, “缝合线” ( 下定义 ) 9)旧记载中,还有一些稀奇的品种,如细长如指形的 “龙牙”、圆小如珠的“珍珠”,因为缺少经济价值, 现在已经绝种了。( 打比方 举例子 ) 10)荔枝的大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。 ( 列数字 ) 11)一个荔枝花序,生花可有一二千朵,但结实总在一百以下。 ( 列数字 ) 12) 荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日 而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。” ( 引用说明 ) 13)现经研究证实,温度保持在1度到5度,可贮藏30天左右。 ( 列数字 ) 14)据记载,南越王蔚佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已 有荔枝。( 举例子 ) 15)汉武帝曾筑扶荔宫,把荔枝移植到长安,没有栽活,迁怒于 养护的人,竟然对他们施以极刑。( 举例子 )
(一) 引出话题(1) 外部构造
( 空 二 间 生态知识 ) 顺 薄膜⑹ 荔 序 主 果肉 ⑺ 枝 内部构造 贮藏⑻ 逻 的 辑 内 果核⑼ 科 (2—13) 顺 学 果花(10) 序 知 次 识 产地分布(11) ( 书谱品种(12) 主 生产知识 习性移植(13) 体 ) (三.)提出建议:因地制宜,努力发展荔枝生产。(14)
《 惠 州 一 绝 》 苏 轼
不 妨 长 作 岭 南 人
日 啖 荔 枝 三 百 颗
妃 子 笑
中熟的荔枝
即将成熟的荔枝
成熟的荔枝
一 解释标题
标题《南州六月荔枝丹》
指荔枝的产地,泛指我国南部地区。 1.南州, ___________________________
指荔枝的成熟期,这里指阴历的六月。 2.六月,___________________________ 本文的说明对象。 3.荔枝,___________________ 荔枝成熟后的颜色。
六 品味说明文语言
准确 周密 。 说明文语言的主要特征是______,______
准确:就是如实反映事物的客观情况, 合乎科学。 周密:指语言具有很强的逻辑性, 周到、严密,没有漏洞。
1.说明事物的语言要求准确、周密。说 说下列语句中加点词语的表达效果。
1)荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到 二十多克。 “通常”二字限定了范围,如果去掉,就 排除了例外情况。 2)古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道 的共有13种。 加“现在知道的”就比较客观,因为 “13种”仅是从目前发现的文献来判断,将来 也许还会有新的发现,那样就不止13种了。
“珊瑚珠”,都很逼真。( 打比方 )
4)至于整株树以至成片的树林,那就成为“飞焰欲横天” ,“红云几万重”的绚丽景色了。( 引用说明 打比方 ) 5)荔枝的成熟期广东是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八 月,都以七月为盛期。( 举例子 列数字 ) 6)荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿” 等。( 举例子 )
2.【字词正音】
• 龟裂( • 粗糙( ) ) 红缯( 紫绡( ) 文 徵( ) 瓤肉( )明 )
• 贮藏( • 尉佗(
) 夤( )凹(
) 蒂( ) 火勃(
) 畯(
)佶( )
)醴酪(

• 羌( ) 啖( • 宋徽( )宗
)
龟裂(jūn )红缯(zēng )
文徵(zh ēng )明
粗糙(cāo )紫绡( xiāo )瓤肉(ráng) 贮藏(zhù )夤(yí n)蒂(dì )佶(jí ) 尉佗(wèi tuó )凹(aò) 火勃(bó) 羌(qiāng)啖(dàn)畯(jùn)醴酪(lǐlào) 宋徽(hu ī )宗
4.丹,____________ห้องสมุดไป่ตู้________
陈辉 《南州六月荔枝丹》一文中的题目是明朝_____
《荔枝》 的 _______诗中的句子。 用诗句做题目的好处 言简意赅,形象生动,富有文学色彩。 是__________________________________
二 学习目标
1.了解作者和文体特征。 2、诵读课文,读准字音。 3、分析课文结构,理清说明顺序。
引 用
• ①引用诗文,增强文学性。
如“飞焰欲横天”、“红云几万重 ”等。
• ②引用古籍、史料,增强科学 性,使说明有根据,更准确。
如引《四川果树良种图谱》的数字 。 ——引用众多的资料,不仅为了充实 内容、增添文采,也是为了纠正历来 有关荔枝的记载中不实的或误传的成 分,是出于科学性的考虑,是说明的 需要,也是体现了本文科学小品的体 裁特点。
补充说明文的基础知识:
1)定义: 说明文是以说明为主要的表达方式去 解说事物、解释事理,使读者对事物有所 认识,并能从中获得知识的文章。 2)说明文的语言表达: 说明文语言的主要特征是准确、周密。 准确:就是如实反映事物的客观情况, 合乎科学。 周密:指语言具有很强的逻辑性, 周到、严密,没有漏洞。
瓤肉莹白 如冰雪
三.语言精密准确。
3)常用的说明方法
①下定义:也叫定义说明,即用简洁明确的语言来 揭示事物的本质特征和所属范围。 ②举例子:也叫举例说明,即举出实际例子对事物 加以说明。 ③打比方:也叫比喻说明,即借助某一事物来比喻 说明另一事物。 ④列数字:也叫数字说明,即运用有关数字加以说明
⑤分类别:也叫分类说明,就是依据一定的标准,把 说明对象分成若干类,然后按照类别一一 加以说明。
⑥作比较:也叫比较说明,即通过对比事物的异同 来说明事物的特征。 ⑦引用说明:就是引用有关资料说明事物。进行 引用说明时,所引资料要准确,引用要恰 当,要使所引资料与文章完整有机地结合 在一起。引用说明的事理要有理有据。 ⑧列图表:指画制图表,分项分类说明事物的特点; ⑨作诠释:下定义相似,只是语言的表述更详尽和 具体,有解释的效果; ⑩摹状貌:指运用描写等的手段来介绍事物的样子 形状和面貌。
2.引用说明是本文最突出的说明方法,请找 出全文引用古诗文、史料、故事多达多少处 全文引用多达十几处。 其中 古诗文 共11处。
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3. 这篇文章主要运用了引用的说明方法, 下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么? 从作用看大致可分几类?
○ 飞焰欲横天
外壳⑵ 颜色⑶ 形状⑷ 大小⑸

设 置 疑 问 讲 知 识 提 建 议
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五 再读课文 研究说明方法
1.请找出课文运用的说明方法,并把这些 句子划出来。 2.引用说明是本文最突出的说明方法,请找 出全文引用古诗文、史料、故事多达多少处
3. 这篇文章主要运用了引用的说明方法, 下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么? 从作用看大致可分几类?
3)使荔枝北移,将来也许不是完全不可能的事。 用推测的语气,实际上是说将来也许有可 能发生这样的事情,但能不能发生还不一定, 这就让人无懈可击。 4)盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝的生产。 “盛产”使圈定的范围较小,是说有条件的 地区,而不是任何一个地区都能大力发展荔枝 生产。
壳如红缯
膜 如 紫 绡
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